辽宁五行卷化学（十一）-【一战成名新中考】2025辽宁化学·考前冲刺仿真模拟组合卷

学科网（北京）股份有限公司 2024 年辽宁省初中学业水平考试 化学·五行卷（十一） (本试卷共 14道题 满分 50分 化学和物理考试时间共 150分钟) 考生注意:所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 可能用到的近似相对原子质量: H-1 C-12 O-16 第一部分 选择题（共 10 分) (本部分共包括 10道小题，每小题 1分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项) 1.沈阳的清水大米外形晶莹剔透，香味持久。大米富含的主要营养成分是（ ） A．糖类 B．蛋白质 C．油脂 D．维生素 2.下列化学用语所表达的意义正确的是（ ） A．O3— 3个氧原子 B．Na+— 1个钠离子 C．Al —氯元素 D．2N — 2个氮分子 3. 2023年 12月 12日报道，中国汽车工业协会 11日发布数据称，11月中国新能源汽车单月 销量首次突破 100万辆。下列有关汽车零部件制作材料属于有机合成材料的是（ ） A.合金车身 B.全车玻璃 C.橡胶轮胎 D.真皮座椅 4.钇是一种常见的稀土元素，钇元素在元素周期表中的部分信息如图所示。下列说法中正确 的是（ ） A.钇属于非金属元素 B.钇原子的质子数是 39 C.钇的相对原子质量是 88.91 g D.我国稀土资源丰富，可随意出口 5.夏天路面会拱起开裂，小明通过查阅资料得知：这是由于受热膨胀引起的。物质具有热胀 冷缩现象的主要原因是（ ） A.微粒的性质发生了改变 B.微粒的大小发生了改变 C.微粒的质量发生了改变 D.微粒间的间隔发生了改变 学科网（北京）股份有限公司 6.关于燃烧与灭火有很多成语，相关解释错误的是（ ） A．火上浇油是补充可燃物，使燃烧更旺 B．釜底抽薪的目的是清除可燃物，从而灭火 C．钻木取火是利用钻木提升温度达到木材的着火点，实现燃烧的目的 D．杯水车薪指的是水太少，不能降低柴草的着火点，达不到灭火的目的 7.物质 a和 b在一定条件下反应生成 c和 d的微观示意图如下： 下列说法正确的是（ ） A.物质 c是一氧化碳 B.该反应符合质量守恒定律 C.该反应前后，原子的种类发生改变 D.该反应前后，分子的个数减少 8.下列实验操作正确的是（ ） A．给液体加热 B．倾倒液体 C．稀释浓硫酸 D．氧气验满 9. 2023年度热词“多巴胺穿搭”是指让人感到轻松愉悦的服装搭配，多巴胺（C8H11O2N）被称 为“快乐因子”，是大脑中含量最丰富的儿茶酚胺类神经递质。 下列有关多巴胺的说法正 确的是（ ） A.属于氧化物 B.由 22个原子构成 C.氢、氧元素质量比为 11:2 D.碳元素质量分数最大 10.如图是 KClO3、KCl的溶解度曲线，下列说法正确的是（ ） A. KClO3的溶解度小于 KCl 学科网（北京）股份有限公司 B. KClO3、KCl的溶解度均随温度升高而增大 C. 20℃时，20 g KCl溶于 100 g水中可形成饱和溶液 D. 60℃时，无法配制相同浓度的 KClO3溶液和 KCl溶液 第二部分 非选择题（共 40 分) (本部分共包括 4道小题) 11.（10分）阅读下面科普短文。 科技助力人工碳循环 我国的经济发展离不开大量的能源，目前我国的能源结构中以煤(高碳)、石油(中碳)、天 然气(低碳)为代表的化石燃料仍占主导地位，化石燃料的燃烧在释放热量的同时产生 CO2， CO2是最主要的温室气体。低碳、零碳、负碳技术的开发是我国科学家正致力研发的项目。 CO2也是巨大的碳资源。目前，CO2的低能耗捕集、转化和利用正受到世界各国的广泛 关注。根据 CO2与其他能源的耦合方式不同，CO2的转化利用技术可分为以下三条途径。 途径 1：CO2耦合化石能源的转化利用技术。如 CH4与 CO2催化重整为 H2与 CO。 途径 2：CO2耦合零碳能源的转化利用技术。如图 1所示是我国科研团队利用催化剂 MoS2实现低温、高效、长寿命催化 CO2加氢制甲醇(CH3OH)的工艺。 途径 3：CO2直接转化利用技术。如以太阳能或其他可再生能源发电为驱动力，在温和 条件下将 CO2直接转化为化学原料或燃料。 图 1 科学技术的研发和应用将促进自然界碳循环回归平衡，达到碳中和。如何摆脱对含碳化 石能源的依赖，转化利用丰富的 CO2资源，跨越低碳及创新新能源，拥抱新式零碳能源，期 待同学们学好和利用化学开创未来。 (1)氢氧燃料电池的能量转化形式是将化学能转化为 。 (2)写出自然界中吸收 CO2的一条途径： 。 (3)基于“碳循环”视角，实现“碳中和”可以从两方面进行：①减少碳排放； ② 。 学科网（北京）股份有限公司 (4)调查发现，我国的碳排放 80%以上来自能源使用。要减少能源使用对大气中二氧化碳含量 的影响，下列措施不可行的是 (选填字母序号)。 A．严禁使用化石燃料 B．改进技术，提高能效 C．捕集能源使用过程中生成的二氧化碳，进行封存处理 (5)科学家将 CO2直接转化成葡萄糖的过程中，第一阶段的反应可表示为： 2CO2+2H2O 通电 R+2O2，R的化学式是 。 (6)如图，写出 CO2和 H2在MoS2催化剂和加热条件下转化为甲醇(CH3OH)的化学方程 式： ；如果用此方法处理 88kg二氧化碳，使其完全反应，请根据化 学方程式计算生成甲醇质量 。 (7)下列叙述正确的是 (填序号)。 a.H2、CO2与 CH3OH在一定条件下可相互转化 b.能源的开发与利用向“减碳趋氢”的方向发展 c.途径 2解决了氢气低成本制取和有效储存的难题 (8)实现“碳中和”需要世界各国的共同关注和努力。中国已积极采取多种措施，如调整能源结 构，开发使用新能源等，请写出一种新能源 。青少年也应积极助力低碳，你的 做法是 (写一条即可)。 12.（12分）二氧化碳是我们身边非常重要的物质。 Ⅰ.分类视角 （1）二氧化碳属于___________（填字母）。 A．混合物 B．单质 C．化合物 D．氧化物 Ⅱ.组成与结构视角 （2）二氧化碳由___________组成（填元素名称），下列能保持二氧化碳化学性质的微粒是 __________（填字母）。 A． B． C． D． Ⅲ.性质与变化视角 学科网（北京）股份有限公司 （3）如图 1，写出A中发生反应的化学方程式：__________________________，B处紫色石 蕊溶液变成红色，使紫色石蕊试液变色的物质是______（填化学式）。 （4）图 2用数字化实验探究二氧化碳与石灰水的反应。ab段压强减小的原因是 ______________________________，c点对应的操作是___________________。 Ⅳ.制备和用途视角 （5）小明同学用废弃软塑料管设计如图装置作为制取二氧化碳的发生装置，关于该装置的说 法正确的是__________。 A．能控制反应速度 B．能控制反应的发生和停止 C．变废为宝，废物再利用 （6）图 1 C装置表现出来的性质，说明二氧化碳可用于____________________。 （7）工业上用二氧化碳来制备汽水，喝了汽水易引起打嗝，说明二氧化碳在水中的溶解度与 ______________________________有关。 Ⅴ.环保视角 学科网（北京）股份有限公司 (8)二氧化碳虽然用途广泛，但排放过多会导致全球平均气温升高，这就是所谓的 __________________________________。因此各国大力提倡低碳生活，同时开发出多种二氧 化碳再利用技术。高温下用 CH4 与 CO2反应生成 H2 和 CO，图 3是此变化的产率与温度的关 系，试从节能的角度选择最适宜的温度为_________________℃。 13.（9分）海水通过晒制可得粗盐，粗盐中除 NaCl外，还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及 泥沙等杂质。以下是实验室模拟粗盐制备精盐的过程。 步骤一：去除粗盐中的泥沙 ①称取盐样品 10.0g，用蒸馏水充分溶解； ②过滤去除泥沙得溶液 A； (1)以上两步操作中均需要使用到玻璃棒，过滤时玻璃棒的作用是 。 步骤二：去除粗盐中的可溶性杂质 (2)①加入“过量 BaCl2溶液”时，发生反应的化学方程式为 。 ②下列说法错误的是 （填字母序号）。 A．加入三种溶液的顺序不能调整 B．可用硫酸替代该流程中的稀盐酸 C．按加入溶液的顺序除杂，过滤后得到三种沉淀 D．溶液 B可能只有一种溶质 ③理论上用过量的 溶液（填一种物质）代替 NaOH和 BaCl2两种溶液，也可以达到 相同的实验目的。 ④为了证明所加的盐酸已过量，某同学取少量溶液 B，向其中加入 （填试剂），若 （填实验现象），则证明盐酸已过量。 步骤三：获得产品 (3)将溶液 B提纯为 NaCl晶体，应进行 操作。在不断搅拌下加热，观察 到 ，停止加热，最终得到精盐 9.4 g。 步骤四：数据处理。经计算该粗盐样品中，氯化钠的质量分数为 94%。 【结果与反思】 学科网（北京）股份有限公司 (4)实验操作、试剂和装置均不存在问题，老师却指出该样品中氯化钠的实际质量分数为 90.4%，实验结果偏大的原因是 。 14.（9分）某小组以“探究气体制取和气体性质”为主题展开可视化的项目式学习。 (1)如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。请回答下列问题： ①实验室用 A装置制取氧气，反应的化学方程式为 。 ②若用装置 E收集二氧化碳，检验其是否收集满的方法是 ，用装置 C制氢气， 此装置相比 B装置其突出优点是 。 (2)某研究小组同学对超市里的污渍爆炸盐产生了兴趣，污渍爆炸盐溶于水，有许多气泡产生。 【提出问题】污渍爆炸盐(如图)溶于水，产生气体的成分是什么？ 【形成假设】 ①该气体可能是 CO2、O2、H2、N2。 ②根据爆炸盐的有效成分推测，该气体中不可能含有 N2，因为 。 ③从使用安全角度考虑，该气体中应该不含有 H2，因为 。 该小组同学认为：该气体可能含有 CO2、O2中的一种或两种。 【实施实验】 实验编号 实验操作 实验现象 I 将该气体通入澄清的石灰水中 澄清石灰水变浑浊 Ⅱ 将带火星的木条伸入该气体中 带火星的木条没有复燃 【形成结论】 ④由实验Ⅰ可知，该气体中肯定含有 。 学科网（北京）股份有限公司 (3)化学课堂上老师演示了如图所示的几个实验： ①图 1中下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，据此说明二氧化碳的物理性质为 。 ②图 2所示实验中，应观察到的实验现象是 (填字母)。 a.试管内液面上升 b.试管内液体变红 c.试管内液体变浑浊 ③图 3所示实验中，使紫色干花(用石蕊溶液浸泡过)变红的原因是 。 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 2024 年辽宁省初中学业水平考试 化学·五行卷（十一） 1. A 2. B 3. C 4. B 5. D 6. D 7. B【解析】根据所学知识和题中信息知，反应的化学方程式为 2O2 ＋CH4  一定条件 c＋2H2O。根据质量守恒 定律知，物质 c是二氧化碳，其中甲烷充分燃烧生成二氧化碳， A错误；任何一个化学反应都必然遵循质量守 恒定律， B正确；化学变化前后，原子的种类、个数、质量都不发生改变，只是重新组合而已， C错误；根据 该反应的化学方程式可知，反应前后分子的个数保持不变，D错误。 8. A【解析】给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三 分之一，A正确。向试管中倾倒液体药品时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，B 错误。稀释浓硫酸要把浓硫酸沿容器壁慢慢注入水中，并不断搅拌，不能把水注入浓硫酸中，C错误。氧气验 满，用带火星的木条靠近集气瓶口，不能伸入集气瓶内，D错误。 9. D 10. B【解析】在比较物质的溶解度时，需要指明温度，温度不能确定，溶解度也不能确定， A错误。通过分析 溶解度曲线可知，KClO3、KCl的溶解度均随温度升高而增大， B正确。20℃时，氯化钾的溶解度大于 20 g， 所以 20 g KCl溶于 100 g水中不能形成饱和溶液， C错误。60℃时，氯酸钾、氯化钾的溶液状态不能确定，但 相同浓度的 KClO3溶液和 KCl溶液可以配制， D错误。 11．(1)电能 (2)绿色植物的光合作用（合理即可） (3)增加二氧化碳消耗 (4)A (5)C2H4O2 (6) 2 2 2 3 2CO +3H CH OH+H O MoS  64 kg (7)abc (8) 太阳能或风能等（合理即可） 随手关灯等（合理即可） 12. (1) CD (2)碳元素和氧元素 D (3) CaCO3＋2HCl === CaCl2＋H2O＋CO2↑ H2CO3 学科网（北京）股份有限公司 (4) 石灰水吸收二氧化碳，造成气压减小 向容器内滴入稀盐酸 (5) ABC (6)灭火 (7)温度 (8) 温室效应 900 【解析】（1）二氧化碳是由一种物质组成的属于纯净物，其中含有两种元素，为化合物，在两种元素中有一种 元素是氧元素，属于氧化物。（2）根据二氧化碳的化学式 CO2，可知二氧化碳是由碳氧元素组成的；二氧化碳 是由二氧化碳分子构成的，故保持二氧化碳化学性质的微粒是二氧化碳分子。（3）A中发生的反应为碳酸钙与 盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为 CaCO3＋2HCl === CaCl2＋H2O＋CO2↑，B处紫色石蕊溶液 变成红色，是因为二氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸显酸性，使石蕊变红，碳酸化学式为 H2CO3。（4）ab段 压强减小的原因是，向容器内滴入了石灰水，二氧化碳与石灰水中氢氧化钙反应产生碳酸钙和水，造成气体减 少，所以气压降低了；由图可知 c点开始 cd段气压升高，操作应为向容器内滴加了稀盐酸，稀盐酸与生成的碳 酸钙发生反应，生成了二氧化碳气体，造成气体增多，气压升高。（5）此装置能通过控制与固体接触的液体的 量，从而控制反应的速率，A正确； 通过挤压和松开下部的塑料软管能控制固体与液体接触和分离，从而控制 反应的发生和停止 ，B正确；此设计利用了废弃的塑料软管，做到了变废为宝，废物再利用，C正确。（6）图 1C装置蜡烛由下至上依次熄灭，说明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大，可以用于灭火。（7）二氧 化碳在水中的溶解度与温度有关，将汽水喝到体内，温度升高，二氧化碳气体溶解度变小，有部分溶解的二氧 化碳又变回了气体，故喝了汽水易引起打嗝。（8）高温下用 CH4与 CO2反应生成 H2和 CO，分析图 3是产率与 温度的关系可知，在 900℃时产率最高，温度再高就会造成不必要的能源浪费。 13. (1)引流 (2)①BaCl2＋Na2SO4 === BaSO4↓＋2NaCl ②ABC ③Ba(OH)2（或氢氧化钡） ④Na2CO3溶液（或碳酸钠 溶液） 产生气泡 (3)蒸发 蒸发皿中出现较多固体时 (4)除杂过程中有氯化钠生成 【解析】（1）进行过滤操作时玻璃棒的作用是引流。（2）①加入“过量 BaCl2溶液”时，氯化钡和硫酸钠反应生成 硫酸钡沉淀和氯化钠，发生反应的化学方程式为：BaCl2＋Na2SO4 === BaSO4↓＋2NaCl；②加入三种溶液的顺序 能调整，例如氢氧化钠溶液和氯化钡溶液的顺序可以互换，A不正确；不可用硫酸替代该流程中的稀盐酸，是 因为稀硫酸和氢氧化钠、碳酸钠反应生成硫酸钠，带入新的杂质硫酸钠，B不正确；按加入溶液的顺序除杂， 过滤后得到 4种沉淀，即氢氧化镁、硫酸钡、碳酸钙、碳酸钡，C不正确；溶液 B可能只有一种溶质，例如稀 盐酸和氢氧化钠、碳酸钠恰好完全反应时，溶质是氯化钠，D正确。③理论上用过量的氢氧化钡溶液代替 学科网（北京）股份有限公司 NaOH和 BaCl2两种溶液，也可以达到相同的实验目的，是因为氢氧化钡和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化 钠，和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钡；④为了证明所加的盐酸已过量，某同学取少量溶液 B，向其中 加入碳酸钠溶液，若产生气泡，是因为碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，说明溶液中含有盐酸， 则证明盐酸已过量。（3）将溶液 B提纯为 NaCl晶体，应进行蒸发操作；在不断搅拌下加热，观察到蒸发皿中出 现较多固体时停止加热，最终得到精盐 9.4 g。（4）实验操作、试剂和装置均不存在问题，老师却指出该样品中 氯化钠的实际质量分数为 90.4%，实验结果偏大的原因是除杂过程中有氯化钠生成。 14. (1)①2KMnO4 ===== △ K2MnO4＋MnO2＋O2↑ ②将燃着的木条放在导管口 b，若木条熄灭，则已集满 控 制反应的速率 (2)②爆炸盐的有效成分中不含有氮元素 ③氢气具有可燃性，使用时遇到明火易发生爆炸 ④二氧化碳（或 CO2） (3)①相同条件下，二氧化碳密度比空气大 ②ac ③二氧化碳与水反应生成碳酸（或 CO2＋H2O === H2CO3）