专项测试卷(1)-【魔力一卷通】2024-2025学年新教材七年级语文下册（统编版2024）江西专版

分行(m)持，几分种增，情干我的诗南，飘逸着我的灵魂，怒格着 A滨处后溪震搭绿氧林漓鲜明 适文，7年级下田(R」版) 我的思缩。 队截仆后能霞动惊动悦新解 仁黄仆后燃震功体景淋湾新解 专项测试卷（一） 4,在下面语段中括号内效可区学，给加点学雀音完全正确的一项是 D.用灶后继程招惊心尚线解明 (衡成相进：商言文字姓罐？ 春天的家多，风已统，花正飞，日光所延，臂若高餐。化雕梦的n 专题三病句辨析 专题一字音字形 《1的拿()花，伞人不由符胸醉其中。a心)动的席，柔 1,下列句子中，及有错财学且加点字注青全都正确的一重是 美的花，延有样入易的紫，一事事，一翼最，在森日里肆意生天。不1.下列句子设有语病的一项是 A.绿楼晨光穿透雾面案，用亮清徵(c)的湖水，叫醒静适（的大 李罗之的的杜腾花，在和典〔)的阳无下浪和蛇就。服风棒灶，花 及择典的磨力更多覆于创作者对于艺术的匠心为基硅，无论什么时 枝轻潮，泰意流兼，会人心旷种棉。 能，内容为王布是文艺创作不交的铁律 地，换起声声乌购，要好的一天开斯了1 A.换ng是in 以.换n道心 我他住在石潮上，爱都里的风土，爱那里的农民，而佳们的储若，表示 且，地的散文瓦表现了上爱，容良，宽厚，停(c)朴等届德，同时世不 C幻18ng8x0 D.的1n通x0 可情. 乏百折不挠(o),从容不速的阳刚之气 二今天的黄洋界，与其身上提聚着的跨越时空的井网山朝种，早已化 C.推(yn)语是洁代骨动人民从长期生产实我()巾总结店来的酒 专题二词语使用 作了散局后来者首行的卷得动力。 波风整的艺术性话句 L.在下直一假文字绩线上依次算入词请，全部价肾的一理是《) D文创产品持蝶走红，传递出一个信号：所训得数，绝不是单地章吸 L哀艺，从来不是度()的代名可，相反，真正的哀愁是一种意天 中车火地从古至令不装其美美帅，耳之桥装。“两弹”元龄邓棒 引健球数鞋，也是基于文化厚度与销够型度的创新表站。 (min)人的情怀， 无战红县血，精忠摄国，种解尽牌，税而后已，色是中华其残不例的得2，下列阿子授有研病的一填是 2.下列句子中，受有雷划学且加点字在音全稻正确的一一项是 梁：航天姜单精料伟痕”种五”，处零零， 想国大地，“中国大空 A.有人码直发现，生括中植过50%以上的人有千机依精年，总月自 A.黄河用她那甘那的乳什行)育了一个伟大的民族，紧形(y)了世 第一人”的美辞 己收列量新請皋 低代代的中华儿女，海声里同满着多少可哥可位的美埠故事。 A,帕做发装及及 弘第威家喻户晓 我每逢候鸟迁笔零，那阳湖畔的鸟群履迅飞每，培戏追逐，成为人与 且，面对人生的险峰，我是半途面赞嫩国夫，从此自暴〔b0)有弃了 C.甲星家喻户晓 D.仰级蛋要刻型 自然和请相处的美丽风景线， 斯余生，还是退珠面上，发慎(？图强戴勇者？ 2.在下直一段文字辅线上依次算入时请，会部检当的一项是《 口在当胞艺人的折导下，学习聊眩，竹国，薄桥.鲸旺等传能艺求，近 C,名著中住箱有整的灵魂，途米能使我楼（而》的心的变得开国：下估 青海湖如可一发且大的角翠五盘在青山格 的 距离热受传统文化的慧力。 的心灵变得丰2，北人始修保脖对生活的热忧( 草原之可，周四，足风起化竹平原越单一层厚厚的绿色的线《，载五 山回顾中同诗默的所史，每一种体夏露有复展，斯牙，成熟，衰老的 0皆行时，母素的般（问山最别卧，是萄子心中水近的料(）蜂和不结 彩病岭跨野花 得如蜂低最。 :构成了一幅在丽的测 历业 的动力。 景用 3,下判句子没有进病的一项是 4》 5.下列句子中，没有错则学且加点学注音全都正确的一项是《1 A.锈刻广家无报点做美不胜收 A售无法理解劳功内新，场视劳骨氢的根本原因是没有经历这劳 A.地大多数经舆的拢资乐那有解构现实的功能，老不留情地将人们 品镇碳鼎带离高村托夏花豫礼 动造成的， 熟透的符号所对应的具体意义酸娜掉成利()夺走，夏(chu)破G演张广表无坝点量更不胜收 书要数发学生新的潜能，就裂看佳香婚荐学生自主管习的健力 明确的能指，虚幻的意义。 以刻油法离高材托眼花撩风 C参加庆功会的老科学家]或蜜一京，兴效特物地畅康祖冈健天事 且，经注了长途级(b)涉，颜薄(si)德高，资愁凉倒的生话，他体会到3在下直一股文字精线上然次真入词请，全部拾当的一用是 止的未米 了风尘苦橡，生死胡辐的含义 《文钟：哥汽中国复头心路》风生动之笔请运有识心士春起段亡 门，通过幕建自驾资源运营管开羊台，使我市实现生吉保护和经债发 C荐（回）背对覆度，光线和空气尤为酸透，怕是一出体区就已干估了 的故事。吴烟。徐锈牌，秋疾等先行者粗清码血，教的意多用仁 展的平商。 它只是大自然的要几摄吨脖(cD义柔弱，重重大山和源头活水是护 :以大所史身个如节的史家笔法生动行文，烈随历文味峰基4.下列句子视有研病的一璃是 佑它的樱保。 基掉进，写就一每 人心的平路克。养命风甚风起云同，血两醒 A。中国人索有家端情怀，理解案与国的密切关装，传录爱国精摔是中 D三月的品和透着别样的亲切，经柔电排人险顾(x问)，儿分酬牌，几 风扑面而来， ,险地者纳代人感和现妈感 仔儿女的必蜂课 29 且.京族的拉弦琴是一种青物的乐馨，仅一根琴弦就德奏出期转方：耳撑先献身国脑事业，为中华民徒核我器事登要基，给人极大的精大自感的方木方花马中，解高了流们有餐建症和回饭的服睛 动所的歌有 神震高他们如星质.向姓周大地极了本祖的精神之光(》慧码1.文中衡被浪线的句子有语病，下到峰改正确的一限是 世界很行行长表示，雁动共同繁荣并消除黄园是世行的楚食和美、 楼样，成为光，散复无：过我门红素桃态逊前框程的号碍力量 A橙花的原产地其实并不仪仪是戈京，库且是数千里之外的喜马拉 往重点 【.根据拼音写汉学，粉加点字往音 和山膝， D开限中年轻诗文通读，使现门了解到中华传统文化的解力，增望 (1)(ao91 (2银 孔其实唇花的草：推并不仅纪量北京，有是数干里之外的喜马拉重 了我们的民白豪多 2.在括号内填人的标点管号是 山旅 《四)侧读下面的文学，完成1-2题 C樱花的原产地其实并不是北意，而是数千里之外的喜马拉邪山脉， 专题四语段综合运用 生命中的哦有一种流叹与清沉无美，它美平生命深是的学减。它是 几樱花的算严其实臣不是北京，业不是数干里之外的喜马拉重 (一间读下自的文字，完成1一赠 求常者模而不舍的脚印，它是思常者探完的耳无，就单器子带在扁州 山称 中国有身古播”百卷本为先”。这句结君品是现，本数父待是条什 上震妈古今， 的清风：”前不见古人后不见我青。海无点之奶2.在文中括号内填人标点符号，正确的一明是 吴修中占易一位的，一个善臭的人一定有一颗部热的零心，古人轮幸 修，融性然局不下！”导要名是一种寒而不仿的要淳，受名是一种参而不 A.. B. C44 有三种烧界()一是养长辈的身，不施将来老的父得当作值恒和 超的沉静 3,依照横提句子，下到填人文中额线上的诗句最恰当的一项是 骨，第障美军吃膏不8：二是养长果竹公，闻() 时多4华老1.文中面波浪线的句子有语所，下列修改正确的一项是 人，口长平2峰渝易：玉是泰长军的志，慧循父泽的买，止长辈活得有 A.那既量一种哀面不售的逐惊，又量一种怨面不怒的沉静。 A.樱花虫香花，日不檬臣日子芳的香花 念夏。数老爱老对老是我的中华民桃的传镜美德·是先草情承下来的 武都木是一种笼面不指的怎凉，面是一种怨南不多的抗静。 孔管花也如杏花，像杏花臣目寻若 全骨精种时富 C,尾尽管是一种哀面不伤的患凛，还是一种型面不怒的沉静 二樱花也知杏花，但不檬杏花的臣日寻芳 1.输排点学注音，根据排音写汉学 即使是一种底而不防韵悲京，也是一种整看不怒的沉 ,樱花度虹香花，但不有北化的正口帚芳 (1)组 (2(x0 2下列填人文中蜡线处的闻语，最恰当的一项是 )《七阅读下直的文字，定成1一？题 2,在括号内填入的标点管号是 入.日空一切且.级不可当C,战战被效D,健概表村 衣是经融行于志冬会拉戏合，笼策开宽竹花过鹅美。欧阳移的支 (二)图读下面的文学，凳成1一2题. (在阅揉下面的文字，凳成1一2题。 章，文炎样的”义，胡履箱的统吊，每是会馆里的捷瓷。吴成是文天那 泰修二月。一声牛味，落开了田略上素表的城楼。他光很时，章无 胡走精零顾补专队让入量州受话，这里是志江上海爆天。临避中被停后告利江右大地的最后斯悲，佳志未例身已年，无载忧基村料发， 的“车苏一“声声程情，帽城上到姓是明壳的水生于，的午，老人白现午，天气运摇武陆：到了在晚，大雨清觉不走，完如天毒。白天一鸡无@陵文化在北有过琳海尽①的表现。的确，大言安会惊拾一什多 在四坨上，年经人紧养后，一意一少古笑是要，矿野龙香鸟培，止人 宁摩行，隆晚外青队授信山苍中石口坪，不科山溪衣夜至，区建上塞，里，是闻徐吴城②的章节。 2矿种棉：象花生树，令人 ,步村便在拿蒙水家中：新谢调成浸址张盖，随后及角。帝窗兰天后，科考风“端牛前一目始徒湾逸溪，补1，文中加点字注音和填人输线①处的子余都正确的一明是 了文人使去 滋安遇”，这一路，科考瓜风餐意移。①山涉水，穿行于人造军翼的 .200至 且ao至C.o数 1,h6效 1.文中腾波泡线的句子有语药，下列修效正确的-一项是 】山区，境通的的危隆 2.填人文中横视处的词语，恰当的一明是 A.多村短在水雾家家中，渐渐丽成了文人程上的山水， 1文中加点字注音和算入磷线①处的字全都无确的一理是 《)A.无可算非B当之无拽，木可多得 D不可境缺 且，乡村便在水雾中，角渐相成了文人雅土的山水 A.m6表找m动拔C,m解拔 D,m论线 八间读下直的文字，克成1一3题 已，乡村领在蒙像水雾中，盾渐活成了文人推士的山木 2.填人文中概线必处的网话，价当的一明是 衣此丰准梦成为或国掌要岭农事法动，提族了农婚文化的新内通 D乡付便在蒙蒙术雾中，系萧到成了文人雅十的山水属卷 A.惊天动境我孩人听阳C.6惊时琵 D.惊动观 仑牌零，天下安，民这食分天。农民未液节是一护室示：时示着我图的 2,下列填人文中情线处的问语，最恰弯的一项是 】(六阀读下直的文字，完成1一3题 大国旅仑在不新丰盈：。粮食安全数称为“国之火者“，14纪人 A.围花修混且喜出级外，包萝万象山，气象万千 便花的愿户地并窝米不仪越是北家，而是数千里之外的在丹杜雕民的吃板同题绝套小事一艇，我们委希安影危，丰年常零超到散年时， (三)阅读下面的文字，完成1一2避. 山碎，根花短址了多少园丁的平勤培育()鼻的是章以博象。把花节竹得一红孩食，斯登众节。 虹革战士翻山超岭，无误悬星(q00) 星，清写一往无前的 有点律械花，但杯不是桃花的城虹道息：提花也位莫花，却汉有某花的↓文中圆皱泉线的句子有诗病，下列修政正确的一项是 单命华章：闲一多陆探右代典格。惧而不会，开一制民纯复所的文花底 追机飞桥： 。根花以一种起蝴鲜瓷和从容得体的委与：解相下 A.衣民丰收节成为我同重要的农事桥功之一，提商了农排文北的新 30 内涵 悟，套泽对惜，才兼看流得美：看清本骨，才逢看流并表 , A.①①四0① 且.①5 B,农民丰收节成为我国重要的农事活动，提升了衣持文化的新内缅 是通往眼晴，自什美闭看清表来的门 C.乐成09中 D心中网 ,农民丰数节成为我国重要的农事活对，增加了农珠文化的新内铺 A.先看清后看榜的人授看清便已看谈一切的人 专题六口语交际、专题学习活动 D农民丰教节成为我四重要的农事香动之一，是农耕文化的新内丽 以2看清复已看孩一切的人无看清后看淡的人 2,板夏国續线句子，下列填人文中情线上的语句最价当的一顶是 C,先看族后看清的人爱看清恒已看演一切的人 1,话动中大家铅简说出自己关于美德的感桥，小明连备分享下面一则名 ).没看茂便已看情一切的人先看诗后看淡的人 言，请佛选出能撞释这明名言表残出案的美德的一项。 A.农民丰收节是一种用告，管示人们莫忘国家粮食安全 4.德次填人下面请度横设处的句子，雨核最恰当的一是 不得平像，不可以为人：不魔乎意，不可以为于。一（孟子·离 品，农民丰收节是一种警常，明雪人门莫花国家粮食瓷全 研完中围文化，系完中国文花传神 s上D C,农现丰收节即告人们臭忘国家积食安全，这是一种餐示 人知恩图报头孝亲数老七助人为东B言传身置 D农民丰教节是一种警示，莫古国家粮食安全 ①注重田野两查 2.学校举办”创意美食节”活动，你和小米，小轩可学参与了这个香动。 3.下列珠确与文中句千表意量最相近的一用是 ②有要植根大越.连通地气 操场上据设了“美食街”，“街”口大门上要法一瑞对联，学校行此征军 14化人民的吃纸问随鲍摩小有一社 ③为此，要坚持“读月参书，行方盟路 意见。小米抵的上联是“创意克尚新味道“，小轩里了下询儿个下联： A.14亿人民的吃饭问题是小事一蛀 ①切不可生在格奇里 保认为最恰当的一项是 B,14亿人民的吃饭问题不德不说是小事一相 ⑤以双脚士量写在大港上的中华文北雀林 A美食品体好生话 且.美食响米好生丙 C,14亿人民的吃饭问道驻也不俊说不是小中一虹 A.080小④ B,③0360 二更食生活真美好 D更食生话重常规 D14亿人民的吃板问题怎能是小事一梳？ C,用93L面 D④39① 3.请序参相以”孝亲策老，从我做起“为主盟的专题学习活功。下判班 多.下瑞句子组成语夏氧序排列正确的一周是 句中不符合这一主醒的一填是 专题五句子衔接与排序 ①捏一翟霸装人杯，用浦水中下，茶叶在杯中粗动，一芽一叶，套亭 A最言寸草心，报得三春军 一孟郊 1,F列填人话段横线上的语句，南接最恰当的一项是 玉立 且父母在，不远游，游有方。 孔子 草佛的山，零韩的树，首隐的石景，魂术的什林，都在江中授入凝 四山上有茶，山下有精 C不举韵人是世界上量可悬的人 —鲁迅 油编的例彩， 就连我自己也在这闪闪的绿色之中了 晴好天气，就蒋茶的摘茶，约鱼的的角，乳茶的茶 D,成功的时候，鞋都是期友，们只有母亲一她是失数时的体售 A,天空中的抱阳酒下金辉一片 ①端起茶怀，阳光下素绿水眼，杯盏生州…隔到嘴里，一装情香德 常最样 日.大地像一央解脑的电延 转千解齿之间 4.下正的情景中，表达量准情，得体的一明是 C,势爆的江水轻轻拍打看船能 的轻政灵动，如有否现嗜，新鞭眼留，如龙释皮氏 王明阴学在参如花区运动会后的文化课背藏中，用为文化课专 天空和地而整个绿成一片 A,西①应① H,8①D 认成绩不理想而情墙任尊，刘伟可学想专慰、典暗他，减对他说： 1.下列填入请段简线上的请句，衔核最恰当的一明是 C.①①0 D.①0④图 叠下一射之所以可青，是国分生命南无个一射组成。6.下列的子组成语段骥序排列正晴的一用是 A.“不是保考得不好，是这避出得太塘，和你登有任何关系” ,我们起摇暂下，就是把握◆运。，我们将精域印道的每。①人工相能现在早已不是概念，它的时代已经来临，密透到人们日常 书“你看连我都投专好，你考这华分也可以了，知谢么不知是” 一创都化作岛有上的精材一茗，人生就是一橘西 生活的各方面 C”雅政乃玩家常事，重新开始，争取下次运对合取得更好的成境.” A.我门不日要珍情一刻，面月还要路情生命 心实际上这些讨论已经禁得有些过时，不肾体层不总意。 D一时的输赢说明不了什么，打起精神.争和下汝等出好戒绩！” 品我们必蜡一刻，健是珍情生 美利用容数人工智能发现未知行星的消息：再一次捌新了人15下列谦辞，童辞运用不正筛的一原是 C,因为要羚惜生命，所以我们要修情一刻 对人工智能应用的认每 A.初友的父亲七十大寿，张三对用友说：”祝令堂寿比南山I” D只有珍情一刻，才能珍惜生合 ④关干人工程管的各种讨论《仁者见仁，智青见智 我张三有问影向明友讨教，说“员不才，有一事请教， 3,下列填人诗段情线上的诗句，南接最静当的一项是 围着人工程能的成用复域不断插展，人们从未像今天这样关佳人 C期友问能张三生料的母亲，张三提手谢日：“家琴身体已无器.“ 看清与看成，是人生竹两种烧果。 一，拿有醒南漫暖的信工替能 山，月友请问张三妹妹的婚明状况，聚三低，“舍妹典待字闺中，“ 3114.示例：航天的意义在于能够提升民族自信，增强民族 体现了作者对鹭鸶的喜爱，对人与动物在自然中和 凝聚力，促进科学技术发展。如今航天科学技术飞 睦相处的生活的向往。(2)句中“圣物”指神圣、地位 速发展，对国家和国际的政治、经济、军事与社会生 崇高的物品。从“隔水跳望着那一对圣物”可知，作者 活都会产生广泛而深远的影响。航天精神体现着一 对鹭瓷心生崇敬，不敢靠近，但又想远远地多看一眼。 脉相承的伟大民族精神，是中国特色社会主义先进 据此概括作答即可 文化的重要组成部分，是激励全体航天人建设航天 19.①呼应（照应）文题，与文章题目《又见鹭瓮》相呼应。 强国、实现航天梦的强大精神动力。【解析】本题考 ②承上启下，承接上文对鹭鸶绝迹因由的思考，引出 查解决拓展延伸。这是一道开放性试题，答案不唯 下文对鹭瓷腾飞情景的描写以及对鹭畿的再次回 一。结合第③段“中国电科首席科学家柴糕表示，这 忆。【解析】本题考查分析段落作用。解答此题首 次发射任务应用的‘基带池'技术体制是航天测控保 先要看段落的位置，然后结合上下文分析。从第⑤段 障的全新亮点”，第⑦段“中国航天科技集团一院长 “至今我也搞不清鹭鸶突然绝迹的因由”可知，第⑤段 七火箭总体主任设计师邵业涛说，研制队伍仍在对 讲鹭意绝迹。由第①段“两只鹭梵悠然腾起，翩然闪 长七火箭进行升级，朝着运载火箭更为前沿的发展 动着洁白的翅膀逐渐升高，朝北岸葱茏的村庄飞去 方向一智慧火箭迈进”以及链接材料中“经过分析 了”“我猛然想起”等内容可知，第①段讲眼前的鹭箭 研究…解决了这个问题”等内容进行分析总结 飞去，并引起了“我”的回忆。在第⑤段和第心段之 即可。 间，需要一个过渡，使得内容的转换顺畅，不突兀，因 15.C 此第⑥段“又见鹭鸶！又见鹭鹭！”使文章内容更加连 16.世界科幻大会的举办和中国科幻作家中有三位荣获 贯，起到承上启下的作用，同时也照应文题 雨果奖的推动作用，以及中国科学技术协会和政府 20.C【解析】C项有误，根据第D段“哦！鹭鸢对人类的 携手举办中国科幻大会的影响。 信赖毕竞是可以重新建立的”可知，作者除了想知道 鹭鸶的归宿之外，还想让鹭鸶重新信懒人类，C项表 文章解读 述过于绝对。故选C。 本文主要写了作者图鹭鷥的出现而产生的 21.A【解析】应将“建设者保尔的忘我工作”和战士保 文章主旨 情感变化，告诉我们人与自然要和诺共生 尔在战场上奋勇杀敌”互换位置。 的道理 22.我觉得是虎妞，因为虎妞性格泼辣，脾气火暴，题日所 列的话语气强烈，多用短句和祈使句，符合虎妞的性 第一部分（①一③）：写在春天的一个傍乾 格特点。（意近即可）【解析】这些句子都是虎妞的 作者看见两只鹭莺。 话，虎姐性格泼辣、直爽，这些句子体现了她的性格 第二部分（④一⑤）：回忆营鸷，思考鹭瓮突 特点。 然绝迹的因由。 文章结构 23.示例：保尔只是一名普通的战士，在筑路时，面对天气 第三部分（⑤一⑦）：又忆露黄。 恶劣，资源缺乏，疾病折磨等一系列困难，他始终以顽 第四部分（③~⑨）：等待、寻找鹭鸯。 强的意志坚持战斗，体现出钢铁般的意志。一个普通 第五部分（⑩~⑧）：，点明主旨，表达希望人 的青年却“拥有一颗伟大的心”。在学习，生活中遇到 与自然和谐相处的愿望 的种种困境和磨难，我们也要像保尔一样“拥有一颗 写作手法 拟人，排比 伟大的心”，勇敢面对，为梦想顽强奋斗，不负首春 年华。 17.①等待鹭鸶②寻找鹭鸶【解析】本题考查梳理行 24.【写作指导】这是一道命题作文题。题日要求依据材 文思路。由第⑧段“从此，天天傍晚我都到河湾里来， 料，给父母写一封信。根据所给材料，关键词要紧扣 等待鹭瓮”可知，①处为“等待鹭箴”：由第⑨段“我随 “家”。我们一定要对“家”有一个深刻的理解和体会。 之改守候为寻找，隔天顺流而下，隔天又溯流而上” 可以写家的酸甜苦辣咸，也可以写你所感受到的家 可知，作者等不到鹭鸶，开始“寻找鹭鸶” 的特有的味道。写作时，写出你最想对父母说的话， 18.(1)表达了作者二十多年未见鹭鹭，此刻突然看见鹭 包括对父母的爱意和感激。总之，在书信中要写出自 鸶的惊喜之情，以及怕惊飞它们的担忧之情。 己的真情实感，同时要注意书信的格式。 (2)表达了作者经过苦苦寻觅再次见到鹭莺时，对这 美好圣洁生灵的珍爱和崇敬之情。【解析】本题考 8专项测试卷（一）】 查理解赏析词语。首先理解加点词的本义和语境 专题一字音字形 义，然后结合句子分析其表达的思想感情。(1)句中 1.D【解析】A项“澈”应读“ch泊”，“涣”应为“唤”；B项 “竟”本义表示出乎意料从“生怕冲撞了它、惊飞了 “挠”应读“n6o”,“魄”应为“迫”；C项“谚”应读“y心n”, 它”可知，作者不敢挪动一方面是担心鹭鸶被惊动后 “波”应为“泼”。 飞走，怕吓到它们，另一方面是想多看它们一会儿， 2.C 【解析】A项“哺”应读“b”,“哥”应为“歌”，B项 86语文·7年级(RJ版) “费”应为“废”，“愤”应读“”；D项“股”应读“yin”, 种多样，非常壮观。根据“杂花生树”可知，应填“眼花 “结”应为“竭” 缭乱”。故选A。 3.A【解析】B项“沛”应读“p”,“缭”应为“潦”；C项 (三) “苔”应读“t6”,“保”应为“褓”：D项“颊”应读“6”， 1.(1)峭(2)gie “密”应为“秘” 2.。【解析】他们如星辰，向祖国大地投下永恒的精神 4.C 之光”是句意完整的陈述句，句末应用句号。 专题二词语使用 (四) 1.B【解析】“俯橄”指俯视：“仰望”意思是拍着头向上 1.A【解析】文中画波浪线的句子关联词使用不当，前 看。根据前文的“杨利伟乘·神五”可知，第一空应选 后两句是并列关系，应把“要么…要么…”改为 “俯瞰”。“轰轰烈烈”形容气魄雄伟，声势浩大：“家喻 “既…又……”。 户晓”意思是每家每户都知道。根据“美称”可知，第二 2.D【解析】A项“日空一切”意思是一切都不放在眼 空应选“家喻户晓”。故选B。 里，形容骄做自大，什么都看不起。B项“锐不可当"形 2.C【解析】”钠刻”指雕刻：“镶嵌”指把一物体嵌入另 容来势凶猛，不可阻挡。C项“战战兢兢”形容因害怕 一物体内。根据语境，第一空应选“镶嵌”，据此排除 而微微发抖的样子，也形容小心谨慎的样子。D项“慷 A、D两项。“浩浩荡荡”形容气势雄壮，规模宏大；“广 慨悲壮”指充满正气，情绪哀伤而激昂。根据“震撼古 袤无垠”形容广阔得望不到边际，辽阁无边。根据“辽 今”“浩叹”可知，应填“慷慨悲壮”。故选D 阔”可知，第二空应选“广表无垠”，据此排除B项。故 (五) 选C。 1.A 3.D【解析】“慷慨淋滴”形容情绪十分激动，也形容说 2.D【解析】A项“惊天动地”形容声音特别响亮，也形 话、写文章意气昂扬，言辞畅快。“惊心动魄”形容使人 容声势浩大或事业伟大。B项“骇人听闻”意思是使人 感受很深，震动很大。根据“血雨腥风扑面而来”可知， 听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。C项“心惊 第三空应选“惊心动魄”，排除A,C两项。“鲜明”指分 肉跳”形容担心祸患临头，非常害怕不安。D项“惊心 明而确定，一点儿也不含糊：“新鲜”指（事物）出现不 动魄”形容使人感受很深，震动很大。结合语境，此处 久，新奇，稀罕。根据“代入感和现场感”可知，第四空 需填人形容危险的词语。故选D 应填“鲜明”，排除B项。故选D。 (六) 专题三病句辨析 1.C【解析】文中画波浪线的句子关联词搭配不当，应 1.C【解析】A项句式杂糅，可将“为基础”删去：B项成 把“仅仅”删去。故选C 分残缺，可在“而”后加上“对于”：D项关联词搭配不 2.A【解析】根据语境可知1，括号前面的句子为陈述语 当，应把“也是”改为“而是”。 气，括号处为句子内部停顿，因此括号中应用逗号。故 2.B【解析】A项语义重复，应删去“超过”或“以上”：C 选A。 项成分残缺，缺少主语，可在“学习”前加上“中学生 3.C【解析】根据语境可知，空缺处所填语句要将樱花 们”D项语序不当，应把“发展”和“萌芽”位置互换。 和其他花进行对比，写出樱花不同于其他花的特征， 3.C【解析】A项句式杂糅，可删去“造成的”：B项一面 排除B项。根据画横线的句子确定所填语句的结构， 对两面，可将第一个“要”改为“能否”，D项成分残缺， 排除A项。D项的意思是樱花比不上杏花，不合语 缺少主语，可删去“通过”或“使”。 境，排除D项。故选C。 4.A【解析】B项搭配不当，“歌声”应改为“旋律”；C项（七） 语序不当，应把“推动共同繁荣”和“消除贫困”位置互 1.C 换；D项成分残缺，应在“诵读”后加“活动”。 2.D【解析】A项“无可厚非”意思是不可过分指摘，表 专题四语段综合运用 示虽有缺点，但是可以理解或原谅。B项“当之无愧” (一) 意思是承受得起某种评价，称号或荣誉，毫无愧色。〔 1.(1)chi(2)暇 项“不可多得”意思是稀少珍贵，很难得到。D项“不可 2.:【解析】括号后面的内容是对括号前面的“三种境 或缺”意思是不能有一点点缺失。结合语境和词义可 界”的具体阐释，故括号内应填冒号。 知，横线②处应填“不可或缺”。故选D。 (二) (八) 1.D【解析】文中画波浪线的句子成分残缺，可在句尾 1.C【解析】文中画波浪线的句子搭配不当，应把“提 加上“的山水画卷”。 高”改为“增加”。故选C。 2.A【解析】A项“眼花缭乱”意思是眼睛看见复杂纷繁 2.B【解析】根据画横线句子可知，所填语句结构应与 的东西而感到迷乱。B项“喜出望外”意思是遇到出乎 其大致相同，排除C、D两项。“警示”与“宣示”相对 意料的喜事而特别高兴。C项“包罗万象”意思是内容 应，“昭告”与“昭示”相对应，排除A项。故选B。 丰富，应有尽有。D项“气象万千”形容景色和事物多 3.D【解析】原句“14亿人民的吃饭问题绝非小事一桩” 下册·参考答案187大 强调的是14亿人民的吃饭问题不是一件小事，A,B,C 6.D【解析】A项“贤侄”是敬辞，此处应用谦辞：B项“拜 三项表达的意思均为“14亿人民的吃饭问题”是“小事 读”是敬辞，用于自己读别人的作品，不能用于请别人 一桩”。故选D 读自已的作品：C项“斧正”是请别人修改文章的敬辞， 专题五句子衔接与排序 与“我帮你”语义矛盾。 1.D【解析】本语段所描写的自然环境突出了一个特 7.A【解析】B项说话者语气过于强硬，会使科代表难 点一绿，故排除A、B两项。另一方面，本语段是静 堪，说话不得体。C项“寒舍”是谦辞，只能用来形容自 态描写，而C项是动态描写，且与下文“就连我白已 已家，不能用来形容别人家。另外，“蓬荜生辉”形容贵 也…”衔接得不够紧密，排除C项。故选D。 客来访令主人感到增光不少，是谦辞，不适合用来形 2.B【解析】根据横线后的分号及下文“我们把握当下， 容自已去别人家做客。D项用命令的口吻不得体，应 就是把握命运”可知，横线上填的语句应与“我们把握 该用商量的语调，有利于邻里和睦相处。 当下，就是把握命运”句式一致。故选B。 8.B【解析】A项“家父”是在别人面前称呼自己的父亲， 3.A【解析】第一空，结合下文中的“看清对错”“看淡得 不能用来称别人的父亲，表达不得体：C项“高足”一词， 失”可知，应填“先看清后看淡的人”：第二空，结合下文 一般用于称呼别人的学生，而不能用来称呼自己的学生， 中的“自行关闭看清未来的门”可知，横线处应填“没 表达不得体：D项“光临”“惠顾”一般用来敬称他人来访， 看清便已看淡一切的人”。故选A。 表达不得体 4.C【解析】④句写的是探究中国文化精神的错误做 9.A【解析】B项“我说了这个奖项一定是我的”太过自 法，②句写的是正确的做法，这两句应该连在一起：③ 大；C项“笑纳”是请求对方接受礼物，用在此处不恰 句为过渡句，①，⑤两句为具体的做法。所以可排序 当：D项有贬低其他参赛者不勤奋优秀之意，不恰当。 为④②③①⑤。故选C。 故选A。 5.A【解析】②句总写，应为首句：③句由②句引出摘 10.C【解析】A项没有说明拍照用途，就希望店主同 茶、钓鱼、喝茶的活动：①、⑤两句写泡茶的过程及茶 意，太强人所难：B项“您不会不同意吧？”表达不得 在水中的情景：④句写喝茶的过程，为尾句。正确的 体，有强迫店主同意之嫌：D项直接指出店铺的招牌 排列顺序是②③①⑤④。故选A。 的错误，让店主下不来台，表达不得体。故选C。 6.C【解析】通读各句可知，本语段的核心话题是“人工 11.A【解析】A项上联“毫末”一语双关，表面指关于头 智能”。③句引出话题，应为首句：⑤句承接③句，说明 发末梢的技术，即理发，暗含着理发属于微不足道的 人们对人工智能的关注：④、②两句依次紧承⑤句，评 技术：下联中“顶上”一词的双重含义最为关键，“顶 价对人工智能的有关讨论：①句总结，点明人工智能 上”可以理解为头顶的功夫，也指理发技术精湛。“虽 的发展前景。正确的排列顺序是③⑤④②①。故 是毫末技巧，却是顶上功夫”适合做理发店的对联。 选C。 故选A。 专题六口语交际、专题学习活动 12.D【解析】D项代表的是喜庆，与“红色文化”无关 1.B【解析】这则名言出自《孟子·离娄上》，句子意思 专题七句子的仿用、句式变换、修辞手法 为“与父母的关系相处得不好，便不是一个合格的人： 1.A【解析】首先明确要仿写的句子必须紧扣主题“温 不能顺从父母的心意，便不是合格的子女”，表现出来 馨”，然后分析画线句子的结构特点，即“温馨是×× 的美德是“孝顺”。故选B。 (具体情境十人十形容词)的××（数词+量词+名 2.B【解析】根据对联的相关常识和上联“创意烹出新 词)”。故选A。 味道”可知，下联中的词性分别是：名词、动词、形容词 2.B【解析】根据语境和句式前后一致的原则，前一空 名词。据此排除C,D两项。再根据词的组合来判断， 应运用“没有母亲，世界将…”的格式，后一空应运用 B项的“唤来”与上联的“烹出”，“唤”对应“烹”，“来”对 “将…视为母亲”的格式。故选B。 应“出”，比A项的“品味”对仗更工整。故选B。 3.B【解析】这个句子的意思是小姑娘们盖了这间小草 3.D【解析】D项意思是母亲在你成功时会与你分享成 房，老人很感激。B项说这间小草房是小姑娘们为老 功，替你高兴，在你失败时也会对你不离不弃，安慰 人盖的，原句并无此意。故选B。 鼓励你。句子表现的是母爱，与主题“孝亲敬老，从我 4,A【解析】A项原句表述的是“实验的过程是积极的、 做起”不符。 有计划的深测过程”，而不是“消极的观察”，改句则变 4.D【解析】A项，“和你没有任何关系”不能真正安慰、 为有选择性的两种结果，意思明显与原句不同 鼓励王明：B项，“你看连我都没考好，你考这些分也可 5.B【解析】题日中的句子使用了夸张的修辞手法。A 以了，别那么不知足”的潜台词是王明的水平不如自 项使用了反问、反复的修辞手法，B项使用了夸张的修 已，王明听了会不舒服：C项，“争取下次运动会取得更 辞手法，C项使用了排比的修辞手法，D项使用了互文 好的成绩”不符合题意，王明是文化课考试成绩不理 的修辞手法。 想。故选D 6.C【解析】A项使用了比喻的修辞手法：B项使用了拟 5.A【解析】A项“令堂”是敬辞，用来称呼对方的母亲，此 人的修辞手法：D项使用了对偶、拟人的修辞手法。 处应把“令堂”改为“令尊”。 88语文·7年级(RJ版