第5单元测试卷-【魔力一卷通】2024-2025学年新教材七年级语文下册（统编版2024）江西专版

对母亲精神生活的关心。 了青竹江环境的变化过程，通过“又”字突出本文的中 18.①热爱家乡。母亲用手机了解家乡变化，魂牵梦紫 心，即金山银山不如绿水青山，表明了生态保护的重 家乡的一草一木、一人一物，亲近、回望曾经的家园， 要性。 怀恋曾经的生活，为乡村的振兴骄傲、欢喜。②聪明 21.画线句子运用比喻的修辞手法，将夜比作一锅鱼汤， 开朗。母亲能与时俱进，虽已到了古稀之年，但很快 生动形象地表达了作者对青竹江水重新变清澈后的 学会使用智能手机，与邻里关系融洽，有不少的好 欣喜，蕴含了作者对青竹江的依恋之情。【解析】本 友。③幸福乐观。子孝孙贤，如儿子相陪，女儿买手 题考查体会情感哲理。“这夜就像一锅熬好的鱼汤， 机，外孙时常与她视频聊天等，母亲精神愉悦，晚年 阵阵飘香”运用了比喻的修辞手法，表达了作者对青 生活丰富幸福。（任答两点即可）【解析】本题考查 竹江水重新变清澈后的喜悦心情。解答本题要联系 分析人物形象。由第②一③段和第⑧一⑧段可知， 上文青竹江水的变化过程，再品味作者的情感。 母亲是一个热爱家乡的人，母亲虽然住进了城里，但 22.D【解析】D项错误，虎如嫁给祥子后不要祥子继续 是时刻关注家乡，通过手机了解家乡的变化，并为家 拉车，是因为样子坚持，虎如才帮祥子买了车，最后因 乡的变化而骄傲欣喜。再由第④一⑥段和第⑨段中 虎妞难产去世，样子卖了车才使虎妞得以下葬。 “后来我又得知…大多是和她一个年岁的老朋友” 23.朱赫来牛虻【解析】《钢铁是怎样炼成的》中，引领 可知，母亲是一个聪明开朗的人，母亲能与时俱进， 保尔走上革命道路的导师是朱赫来。保尔最爱读的 虽已到了古稀之年，但很快学会使用智能手机，与邻 英国小说是《牛虻》，他敬佩这本书中主人公的斗争 里关系融治，有不少的好友。再由第⑧一⑨段可知， 精神。 母亲是一个幸福乐观的人，母亲与儿女、孙辈们相处 24.示例：大家好，在阅读《钢铁是怎样炼成的》这部著作 和睦，子孝孙贤，精神愉悦，生活幸福。 的时候，对于一些比较陌生的词汇，我进行了圈点勾 文章解读 画，然后通过查找资料有了正确的理解：同时我选摘 了书中描写保尔的精彩片段，对他的人物形象进行 本文叙述了作者故乡青竹江环境的变化， 文章主旨 了分析，也摘录了一些名言警句，希望在写作时可以 告诉我们：金山银山不如绿水青山 借鉴：而且我还梳理了保尔的成长史，列了提纲，对整 第一部分（①）：开篇直接介绍青竹江」 本书有了更全面的把握，这也使我对人物形象的理 第二部分（②~④）：写儿时的青竹江环境 解更加深刻。 【解析】题日要求结合自己的阅读方 优美，充满乐趣」 法谈心得体会。阅读方法，如查找生词，查阅作者和 文章结构 第三部分（③~⑥）：写因全民淘金，青竹江 作品背景资料，摘录精彩语句，列提纲，梳理著作结构 环境恶化 等。要写出自己的做法和得到的效果。 第四部分（⑦一⑤）：写青竹江的环境恢 25.【写作指导】这是一道命题作文题。首先，理解题目中 复了 的“节奏”的含义，在这里它不是指音乐中节拍的快 写作手法景物描写，对比 慢，而应理解为一种行为处世的风格。其次，确定题 19.①这一段是景物描写，既写出了青竹江的清澈修长， 目中的“这”，“这”是一个代词，它可以指代任何事物， 又写出了江畔村庄的安静祥和：②引出下文对青竹 可以是具体的事件过程，也可以是自己的生活规律 江美景和乐趣的回忆。【解析】本题考查分析段落 等。总之，只要是我们接触过的，能从中找到规律并 作用。内容上，文章第①段着重于景物描写，写出了 能有所感悟的，都可以把它看作一种“节类”。如果你 青竹江及两岸景色的特点。结构上，结合下文的内 的生活节奏轻松，那么就可以写你淡然得失，陶醉自 容来看，其作用是引出第②~①段对家乡美景与乐 然：如果你的生活节奏紧张，那么便可以展示你在学 趣的美好回忆。 习、生活中的奋力拼搏。当然也可以二者结合，既有 20.文章标题《江畔又闻水潺潺》中的“又”字暗示了青竹 努力学习的快节奏，又有享受生活的慢节奏。另外， 江环境的变化过程。文章先描写了青竹江及江眸村 我们还可以转换角度，写自己与“主流”节奏的不同， 庄美丽的环境，然后写淘金对青竹江环境的破坏，最 比如“我”因为长期生活在农村，所以喜欢倾听大自然 后写生态修复政策使青竹江水又重新变得清澈、纯 的声音，喜欢辛勤的劳动和朴实的生活，这里边其实 净，让“我”又听到了儿时江畔那潺潺的流水声。由此 也包含着“我”的乐趣，是“我”特有的节奏。 突出了本文的中心：金山银山不如绿水青山。【解 6第五单元测试卷 析】本题考查分析文章标题。根据文意，可知标题中 的“江”指的是青竹江，“水潺潺”指的是流水潺潺，理 1.A 解的重点在“又闻”。作者童年时的青竹江是清澈美 2.C【解析】A项“刮目相看”意思是用新的眼光来看 丽的，后米因为淘金，江水变得浑浊，“河坝里人山人 待。B项“不知所措”意思是不知道怎么办才好，形容 海，机器轰隆，根本听不到江水流淌的声音”，所以“不 受窘或发急。C项“忍俊不禁”意思是忍不住笑，D项 闻水潺潺”。再后来，村里开始了生态修复，“我好像 “爱不释手”意思是喜爱得舍不得放下。结合语境和词 是从梦中醒来，又看见了原来的青竹江，又听见了青 义，横线②处应填“忍俊不禁”。故选C 竹江的水声”，即“又闻水潺潺”。据此可知标题写出 3.A【解析】文中画波浪线的句子语义重复，应删去“一 82语文，7年级(RJ版) 个”或“之一”，故选A。 在床上。(2)于是自己笑自己说：“这不正是我所说 4.B【解析】根据语境可知，括号后面“·牛郎织女七夕 的窝吗？”【解析】(1)句中重点词：或，有的：陈，陈 天河鹊桥相会’的神话故事”是对括号前面“中国传统 列。(2)句中重点词：辄，于是，就：巢，窝 文化中最美丽的传说”的解释说明。因此括号中应填 11.陆游是一个酷爱读书、不拘小节、乐观幽默的人。 破折号。故选B。 【解析】本题考查分析人物形象。答题时应结合人物 5.B【解析】A、D两项都是陈述句，根据横线后的问号 的相关事件及人物的言行来分析。陆游家里到处都 可排除A、D两项。根据“喜鹊文化”在民间绘画、对联 是书，说明他酷爱读书：陆游从不整理，书橱里，床上， 等不同的领域范围内也有广泛的影响，可排除C项。 到处都是书，人进不去，进去了又出不来，说明他不拘 故选B。 小节：陆游把自己的书屋比作“巢”，说明他乐观幽默。 6.C【解析】A项不得体，“笨手笨脚”生硬、不礼貌，且 【参考译文】 打游戏对准备演讲比赛不利：B项不得体，“万一把腿 我屋子里（的书），有的放在书橱里，有的陈列在 持折了”不吉利，“这辈子就完了“语气过重：D项不得 面前，有的交错地叠在床上，俯仰观看、四周环顾，没 体，“把精力都用到比赛的练习上”起不到减压的作用。 有不放书的地方。我的饮食起居，生病冲吟，悲伤忧 故选C 虑，愤激感叹，没有不和书一起的。客人不来拜访，妻 子儿女都不相见，连风雨雷雹的天气变化，（我）也不 诗词解读 知道。有时想要站起来，但杂乱的书图绕着我，像堆 碧绿的棒蔓长得茂盛，绿影映照门扉：一条 积的枯树枝，有时甚至到了不能行走的地步，于是自 小路沿着墙伸向远方，若隐若现。因为雨 己笑自己说：“这不正是我所说的窝吗？”于是邀请客 水较多，院中熟透的采子有一些烂在庭院 人走近看，客人刚开始不能够进入（屋子），进到（屋 中：成熟的稻谷金黄一片，水边的禽鸟硕大 中后)又不能出去，于是（客人）也大笑着说：“这确实 译文 肥美。为准备祭祀、祈求丰收，农人正在忙 像个窝府！” 者酿酒：暮色渐浓，远处飘来捣衣的声膏 12.(1)落红不是无情物化作春泥更护花(2)会当凌 远处传来几声牧童骑在牛背上吹奏的悠扬 绝顶一览众山小(3)不畏浮云遮望眼自缘身在 的笛音，不知去田间何处送饭的人已经 最高层 归家 文章解读 本诗撕取若干乡村景象，自然与人文融合， 主旨 呈现出浓郁的田园生活气息，表达了诗人 中心论点 以多样伴读，带动乡村“悦”读 对田国生活的热爱和赞美 第一部分（①一②）：春天里，大凉山木耳小 韦庄（约836一910），字端己，长安杜陵（今 学师生阅读的快乐。 陕西西安东南)人，五代时前蜀宰相。他是 第二部分（③一①）：对于村民，尤其是孩子 花间派中成就较高的词人，与温庭筠并称 文章结构 作者简介 来说，阅谯的快乐有点遥远 “温韦”。所著长篇叙事诗《秦妇吟》反映战 第三部分（⑦一⑩）：以多样的伴读方式带 乱中妇女的不幸遭遇，在当时颇负盛名。 动乡村阅读走向“悦”读 有《浣花集《又客集》传世 7,A【解析】领联“雨多庭果烂，稻熟渚禽肥”主要是写 论证方法 举例论证 农忙时节忙碌的氛围，A项中“农闲时节慵懒闲散的 13.C【解析】C项说法有误，根据第⑦段的内容可知，社 氛围”表述错误。 会力量对全民阅读起了很大的作用。故选C。 8.示例：碧绿的藤蔓郁郁葱葱，在阳光的照耀下，绿影斑 14.示例：送书下乡：安排人负责阅读指导，解决阅读困 驳，映照门扉：沿者墙伸向远方的小路在茂盛的草木 惑：开展“新时代乡村阅读季”，评选最美农家书屋、乡 间若隐若现，好一派生机物勃的景象。【解析】本题 村阅读榜样：建设以农家书屋为主体的乡树阅读基 考查理解诗句内容。解答此题，先理解句子的意思， 础设施：调动教师、返乡人才，志愿者等群体的积极 “绿蔓映双扉，循墙一径微”的意思是“碧绿的藤蔓长 性，借助数字技术，探索更多样，更灵活的伴读形式。 得茂盛，绿影映照门扉：一条小路沿着墙伸向远方，若 (答出三点即可)【解析】本题考查理解文章内容。 隐若现”。在此基础上添加修饰语，并加入合理的联 结合第④段“书包里除了课本还是课本，想买故事书 想和想象即可。 要跑很远的路”可知，可以送书下乡。结合第⑥段“几 9.(1)有时(2)像(3)确实【解析】(1)“间”所在句子 年前的一项调查显示…阅读闲惑较多等问题”可 的意思是“有时想要站起来”，“间”译为“有时”。 知，可以安排人负责阅读指导，解决阅读困惑。结合 (2)“如”与《（论语》十二章》中“于我如浮云”的“如”意 第⑧段“连续几年开展的‘新时代乡村阅读季…送 思一样，译为“像”。(3)“信”所在句子的意思是“这确 书爱书的普通人受到关注”可知，可以开展“新时代乡 实像个窝啊”，“信”译为“确实”。 村阅读季”，评选最美农家书屋、乡村阅读榜样。结合 10.(1)有的放在书橱里，有的陈列在面前，有的交错地叠 第⑨段“让阅读的快乐离田埂更近些…重在深挖 下份·参考答案183人 提供阅读服务的潜力”可知，可以建设以农家书屋为 界上的，是如大兴安岭一般的绿色屏障，那么边界的 主体的乡村阅读基础设施。结合第⑨段“调动教 意义，就不是阻隔，而是沟通“可知，作者心中突然没 师…更灵活的伴读形式”可知，可以调动教师，返 有了边界感，是因为大兴安岭让他领悟到了深刻的 乡人才、志愿者等群体的积极性，借助数字技术，探 内涵，感受到其独特的魅力。故选C。 索更多样、更灵活的伴读形式。 19.(1)运用比喻的修辞手法，把落叶松、樟子松比作绿 文章解读 墙，把白桦树比作从绿墙上流下的白色液体，写出了 大兴安岭的林海中树木色彩鲜明的特点，生动形象地 文章围绕“槐花香”回忆了三个方面的内 表现了林海的美丽，抒发了作者内心的愉悦，以及对 文章主旨 容，表达了作者对槐花香的喜爱，对温馨亲 大兴安岭辽阔的林海的喜爱、赞美之情。(2)①它是 情的感动，对农人勤劳的赞美，以及对故乡 指地城上的广阔无边，涵盖了辽阔的土地和密集的森 和童年生活的怀念 林，令人感到震撼。②这种“辽阔”体现了对生命的孕 第一部分（①）：由小区墙角的槐花开了，引 育和滋养，就像“大地”一样神圣面崇高。③它也代表 出对故乡槐花的回忆 了一种深邃的思想和内涵，这种内涵不仅深刻，而且 第二部分（②一图）：国绕“槐花香”回忆了 具有广阔的视野和包容性，能够启迪人们的思想。 文章结构 三个方面的内容，即“香在枝头、香在嘴里 20.两篇文章都抒发了作者对东北大地、祖国山河的热 香在田间”。 爱与赞美之情。不同的是本文表达了作者对东北人 第三部分（⑨）：回到现实，表达对故乡的思 民坚毅、勒劳和智慧的赞美：《土地的哲言》抒发了作 念之情 者对土地被日本侵略者占领的悲愤，对赶走侵略者的 坚定信念，以及对回到故乡的渴望 写作手法 首尾服应，借物抒情，比喻 21.A【解析】A项有误，应为“保尔的成长经历”，奥斯 15.①愧花香，香在枝头：②槐花香，香在嘴里：③槐花香， 特洛夫斯基是《钢铁是怎样炼成的》的作者。 香在田间 22.理想主义朱赫来 16.(1)这句话运用比喻的修辞手法，将槐花比作雪花，生 23.示例：小青，你如果有空，不妨看看《钢铁是怎样炼成 动形象地写出了槐花的繁茂与美丽，表达了作者对 的》这部名著。这是一部闪烁着崇高理想主义光芒的 槐花的喜爱之情。(2)“明”是吞咽的意思，这里运 长篇小说，它成功地塑造了保尔这一无产阶级英雄 用动作描写，生动地写出了孩子对槐花蒸菜强烈的 形象。保尔经历四次“死里逃生”，备受病魔的折磨。 渴望与喜爱之情。 然而，他没有倒下，反而更加坚强。可以说，保尔的身 17.甲句表达了“我”对愧花的喜爱与眷恋，以及对故乡 上凝聚着那个时代最美好的品质一为理想而献身 和童年生活的怀念：乙句写作者感受到生命永恒的 的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。因 价值，精神为之振奋鼓舞 此，这部名著值得我们好好品读。 文章解读 24.【写作指导】这是一道命题作文题。立意之前，要读懂 材料。材料一展现了三代人观赏鱼的欢乐、和谐的画 本文主要写“我”在兴安岭的所见所感，展 面。漫画中的文字暗示在政策的指引和先辈的努力 现了兴安岭的辽阁、深刻、壮美和生生不息 下，池塘中有了欢腾的鱼儿，青山上有了茂盛的林木 文章主旨 的精神，表达了“我”对兴安岭的热爱，赞美 蓝天下有了自由飞翔的鸟儿，一家老小有了共赏美景 和数仰之情，也表达了“我”对东北人民坚 的美好生活。通过漫画，我们可以得出“保护环境，造 教，勤劳和智慧的赞美 福子孙”“绿色生活需要代代务力”等主题。材料二体 第一部分（①）：总写兴安岭的特点。 现的是生态文明建设中人与自然的正向互动关系。 文章结构 第二部分（②一⑨）：写“我”在兴安岭的所 “双向奔赴”需要人先行动起来，充分发挥主观能动 见所感。 性，这样才能换来青山的丰厚回馈，实现人与自然的 第三部分（⑩）：写“我”对兴安岭的赞美 和谐共生。 写作手法 对比，记叙、描写、议论和抒情相结合 联系材料可知，题目中的“好“既可以指美丽的景 色，也可以指丰富的资源，还可以指可持续发展的理 18.C【解析】C项“是因为大兴安岭模糊了地理边界” 念，等等。“更”字表示递进关系，由此可知，第一个 说法有误，结合第⑥段“那一刻，我心里突然没有了 “好”指我们现在已经有了宜居的生态环境，第二个 边界感：经验的边界、想象的边界、修辞的边界，认识 “好”则表明我们要为创造更好的环境而努力。写作 的边界…当然，地域不是没有边界的。一路前行， 时，我们可以用小故事展现大主题，结合自己的亲身 越靠近北极村，就越靠近中国的边界，事实上，俄罗 体验，细腻描写自己的所思所想，进而表现主题 斯的孢子，常会来到中国，中国的狍子，也会去往俄 ⑦第六单元测试卷 罗斯。这是当地人常见的景象。我一直认为，边界以 及边界感，是好东西，它们让人们对事物有了更加明 1.(1)wan(2)拓 晰的认识。而国家、自然也需要边界。可如果立在边 2.！【解析】同学们，新的时代在向我们招手，让我们 84语文，7年级(R版】6.下列研境中，请表近最滑情，朝体的一明是 《×2分)《二)阅读下蓝的文言文，完或D11题。(10分) 适文·了年级下田(RJ版) 修近演请此事，小军河学有些景烈，想在深金时间去打蕴味就格 备堂之内，或括十她，或群子，或优精于乐，物骨四明，无零书 第五单元测试卷 一下，桃北息法者译了好友小来，小来批心秘打篮球时意外受传会彩者，香故食起感，流满中◆，悲就候父，永0不身书供：完常不至，率子 确演评比套，对小军说： 不机，而风雨雪置之克，有不如也。博有意欲起，而花书国之，知机构 6 (考或时间，iG0分钟 璃分：120分) 八，“你笨手笨脚的，就调打鐵球了：免得被调人笑话，不如去叫吧打菌礼，及至不保行，超自奖口“此串吾所谓乳款常”乃引客故观之。客始 底机 姐意： 戏：席还不会受伤，“ 不我入，脱人元不装出，方右大芙日广信手其组果志！” 巡号 公 分 队“序怎么想的，这时探还打管球，万一尼靓捧析了，不能参加比赛 (节选自陆得（书案记》》 得分 这辈子就光了，” 【注释】心候父0)：本柜，建里推书衡。四短(i:相无. 一，语喜文学用(10分】 C,“运动确宝能减医，不过万一受伤影响比赛可就不作得了，这段时 9.解释文中知点词的含义。(8分) 阅读下面的文字，完成1一含邀， 闻你就别打管球了” 41间( )(2)如( )3)停0 江西资博物馆一如”醋弱女开”竹文物表情包光虹网解：青朝值 口“现在是最后雀各胶段，保课余时间处划去打苦球了，还是把植力 1山，把文中画机线的句子翻译成现代汉话。(4分) “老“了一张笑粉，表排色上增加了“手特收戏“的元友，配文”限我一站 布用到比赛的练习上，“ 《1》流桶于传，或等于暗，点杭陆于非 m”,胸情钙子望天。被美食乐镜，配文“令晚吃哈见“，达植茫俑购我二，古代诗文慢续(0分】 赖平”，安卫僵露，能文“与雪无多”…这您历经千年的台老文荷《一阅设下面这首诗，完成1一8题。（年小思2分，我4分） 楚这样从展把中是出，江一外经龄活波的方天，框着L乘网的淘凌融入 纪村事 《2》极鲁笑日，”“北在香斯研只者水y 人们的日常文流。打开手机，一看到它如：让人② [情]书庄 1.文中加点字生香相馆人桶线①处的字全都正确的一项是 爆更映双摩，精填一径雕 (1(2分1 雨多庭装提，种然清实肥 A.tii详且.chui样C.chuai详Dcu样 11.从短文米看，陆脸量一个什么样的人？3分) 酿酒迎新社，适贴选暮厚 2.填人文中情线色处的同请，恰当的一项是 (1(2分1 量声年上南，何关的羽金为 A,别目相看私，不每所精，起使不禁 D爱不释手 【注释】①陆：海看。⊙州田：测里间述氧。 阁读下面的文学，完成3一5道。 7,下列对这雀诗的理解和其析，不正确的一项是 《三》默耳。(6分) 喜鹤文化是宁国文化的一个重受林志之一上传说喜典文化起漂于 A.氧联写院中果子窗烂，水边高鸟昆美，苦造出农闲时竹幅懒闲散的 2.补写出下列句千中的空缺部分。（每空】分） 泰秋时代。中圈传纯文化中量是■的传远()”年布凯★七乡天河 鼠周 (》李老棒在是体教年使该会上引用衡角珍己盛众许)其五中的 鹤桥制会“的中接使事，尖为白莺被物。而那一幅又一帕的“喜葛登棒” B联写农人忙干胞酒，幕色渐浓，飘米将素的声音，绘了仁尿样 “来表达 困，竟是“高喝“了骨河两岸，大江南主，长城内外。不以如九，看民间前 和的农村生备场最， 自已座线率候教育事业的心型。 经高，时根，对照、小说，康文，传得反歌南、影视成自平方面， C,延联视所结在，写由了牧靠的整闲快乐以及到田0送复的人日来 《2)杜面在里岳中表达不要用康，敢于第复绝顶，解挖一切的健心壮 志的句千是“ 3.文中循被浪线的句子有语钠，下列修效迁确的一项是()(1分) 的情彩。 王安石（登飞来第中与王之换“微穷千里目，更上一层楼"有异 A,程高文化是中国文化的重要标志之一。 口本诗懒取若干乡村毅染，白然与人文磁合，是现出漆常的国同生播 气息 共同工之妙的阵句诗是“ 民，有满文化是一个中国文化的重登标去 C.喜将文化是中国一个文化的重要标志 8.展开联想和想象，用生动的流膏精给诗句“绿是腔双样，衡墙一径微” D喜销文化是一个中国文化的重要标志之一 所基示的黄直 三，现代文阅读0分1 +,在文中括号内筑人标点符号，正确的一项是 《1(1分 (一阅读下面的文字，完戒13一14驱，(5分) A 以多样样候，梦动乡村悦”愤 5.下列填人文中情线上的语句，衔接恰当的一项是 )(分1 ①属请是一件快乐的事号？ A.少不了喜鹏的参与 且厚个能夕了喜阴的参与 ②齿春风楼大淳山，蓝天白安下，木耳小事的渐生因坐，打并色 C,隔个不能少了喜鹘的参与 D.不能少了喜韩的参与 移鲜她的无金蜂来，如烟来炒无穷的科骨传物。想象越方，与单星文，与 21 象长大一一阳读的换忘，近在飞义，一个好大的士环装在了心里 点暑远，请你说一说如何翼高农村属民阳读率。（得分） 竹地上，专垃一耳大碗，血着半院落什作调料，上面豫一基香★喷的芝 ③可有时，周接的使系夏有点魂选 麻油，笑亲廷混农行人吃视的标准安劳，等在极发前，骨靠看廊保魂 ①书色里徐了课表迁是跟本，想买故事书委地很运的感，打开一表 付，大块大块夫起桃花西装，藏着蔬什吃得侵各斯理，而像父亲一样骨 多，不认识的字厚是议路定，而手机里传请盛又在招手一府于材民， 含魂树魂备饭竟的填子们：竿己银春虎帽了时一件风火垃，城上非获 龙果是就子表镜，图编，想镜爱你又并不客青， 极飘下来一最柔魏花，修在我村人况士的“餐复”上，落在教于的线碗 ⑤易十光次全阳国民腾集到查显亲，22】平透铸岳民图考腾拔平 里，关发同 为R,5%,乘村善民的图书周读率考三0,0%。乖材岳民阅读率线于城 ⑦销瓦天，是子在常外农枯亦事。美丁一最桃花回乘，建条草春地 慎居氏，有着诸多家现原日，从多村实际情说出发，者會需要以更多生《二间读下直的文字，完成15一17道。】分) 非上奇种然了一领桃乾高范，西料餐则是受了艺麻清的陈计，看成短 诗的彩式程广阅培，财停块带动说”续 愧花眼香 号它得津津有味，儿子息拿名瑞平卖了一块。一我人有一代人的童平 ⑥无年前的一婚到曼显示，充什智中儿童夺在阔跳时周不是，续少 章味 味追。义希在一令莫今今地同我：”正记得家门口那根我们背拿着吃饭 有此的阔谈指乎，阔请周高校多等问随。姐视规等盛用普及，麦使停与 ①小区墙用的桃花开了，溪树洁白的花桑，晚看溪蓝的天。进一事 的桃树喝？”三十多年言的情爱，如今请整行修就在中天 手和橙◆”餐守儿童的时风成为姓初深理。拉骑全氏阅培向乡村延 本小花，把或的思格雪可高村氧着找花叠的技乡 迎魔花春，春在回网，工月忧花开时，查拉才刚打流，衣活平系算 仲，不物从发挥因徐的建棒与陪件作叫出发，着重于高多付公头文化 西此多，是中原大地一个框平常的时庄，几十户人家，房前星后长忙，验常的衣其抑琴也国不住，升始批案门口援竹绿肥一敏根找斯来， 空河状用益能，落购于持泽村民阅染习横。 璃树未，柳，杨，间、杏，装“最多的，就是春天量花澳树，夏天派满成装在牛本上杜到调兵。伯父家的绿配煌迫有殊桃树，地用根龙绿配，悲 心液变情然发生。全民阅读活博京范引多，杜会力童所既呼盛，乡日的桃树。每年束两三月，是桃减平凡生浴中膜斯板的时无，一整来桃有一些桃花我第爆聪里、十本上。望草点表，知从泥主里冒出来的小花 行文化振是，文燕禁合歪指发吸，一履颈大会办，建卡香之风吹处广秉花让满枝多，整个小村的天空变得县会逢亮。空气中得澄看附材的、浅那些时子的踏晚，等我就了争，夜牵牛，伯父拉着一年睡配，暖缓是址魏 多。 建的清香， 花数飞，清香臂温的精庄，如今，仙父女世块一年，他院内的军佩者境 ⑧连候几年开展的°新时代步村阅境季“，环选策美求家书模。多村 ③槐花备，香在秀。从村小数年回家的儿堂，一略追追移间，棉树，不物道是香和往年一样开样清树涂白一 园读替样，让一杜舞处四地，退书爱书的普通人受到关这。河南内青县花春想表超本，慧如避村子是来越近，离常已不超。址得对来，一弹 ⑩在这座江南城市，不如是谁，在小区袖扇种下一禄榄树。老不如何 “脱无书范”创始人坑，“爱书，点梦位是多人除卡”，农时雄事的非能，或城子中突感有人停下脚步，用界子线对项了来，显了奇，“真香：”后面晚时，疯定越始眼看到它批近在施尺。我会静静地悲在这摇槐树下，呼观看 为戒壳闲接的提光。女参加续书食的人，薄进衮家书基。参镇式轮站，共听见一片”中味中◆“的魔票于声。“香不香？”带吴的流争青产同。布一馋馋瑰选的枕花香，传第置身个代后这鳞千卫的此多 色毫在多付文化通动中。最理，在碱香的梨花林里，湖业枝江有面里“香！”一耳人奉声明或能表，件的是一群开心的大美，或声和笑产，修5，“花香“香在有处？情简要概括。(3分) 闲镇税办了一垢多材律地菜花诗会， 得一料麻雀朴枝餐划暗危址或顶 ②位司擒的快乐离回捷更近些，还需要更多改堂，以农军书屋为 ①槐花香，香在嘴里。小数年幻手里格间地具着书包或是外套一路 主体的多材闲接志独说流，建好之后志公用好，重在罩枪提供附速服务 走日家，慧像手里种着一个风车。进了小院，数下手中的“风本“，江出来16.阅读文章，按要求国答闻题。(4分) 的潜力。河动教师，是乡人才，志园专等耳张的杯想性，修精载字技本，的是一个精利的工其：一根长长的什早，玻病，一北得利的能对。人人手 》一事本，一枝枝规苑像大片雪花一样从树上掉落。《从修都手达 保索更多样，更灵海的停祛彩其 待这个工具，开始仰起头，体厚些开屏最事，最盛的枕花未摘，于题腿刀 的角资窗析 D斯得更多将续常动多对同传走向“统”体，重活阅续活望，满定爱峰，一事事，一植鞋德花像大并雪花一杯从树上操落。大孩子风树上表， 名人的闲读期持。 小减于从处上将，有人平紫不往道又据又香的花无诗态，面起桃花边丝喻 〔速自《人民日粗》2023单04月21日第07或，有度动) 里塞，系一轮整清香就从香火错到心底 13,下列关于文京内荐的理解和分析，不正确的一理是《)(8分) ⑦边吃煌装，最后起一蓝忧花交恰母·，眼希着母帝排上所静，处 《2)封不客易等到出锅，不如建咽了多少口水的孩子早抱着驼站在 A.买书难和于机的请8是农村国民侧族率低的客观原阳。 在大锅里并始成，效作业的太道节，看小人书片小孩予，就不在再地 注合前。《分析句中知点学的表送效要) 且，博查装示，农村留守几意的风读时可大多被手机“抢夺“了。 一会汇里过头希看2味的得意，一会儿驰到副唐问上一句：“传热了 ,阅读是个人习算的养成，社会力量对会民剁读影响不大 吧？”好不家易￥到中钢，不知通唱了多学口水的填于平鹅着魔站在让 D以作读带动“悦”读，激话阅读器里，可以更好懂动多村阅读。 14.阅隆的快乐近在思尺，闻儳的快乐对于村民，尤其是农甘孩予又有 面升饭前，传童用战盒烤出一大金桃花求笔，收在院子前西花树下 22 17.说说下到请句题含的感情有何不同，(4分) 走走停停，本价了将近闻小钟美。每一处都是风景，用平机随唐抽下，高”的兴安岭 【甲】成会静静地站在这菜桃树下，号嘎着那一德楼浅漠的榄花春，便是一张可用件电脑是面的顾片。林于重没有风，高儿们色丘素易，每 )高高的并突冷，犀高，是情感的他满，是精神的伟序 仿停置身于戒辱品码千里的故乡。 有一神神任夹测的声%在林网流清。厚是森林的忄吸，好规。安详， (悬自《光明日根)2024年0叫月01日第01煎，有茂请 【乙】在进线常色的光挥和线管色的东香中，我不竟如快T种多。 情。 1N,下列对本文内容的理解与分析，不正确的一明是(3分) (节这角宗瑰（掌藤梦落布）】 面序一制：我心里究嵩没有了边界感：经着的边界，想象的边界，修 人，文章题日为高高的兴安舱)，但作者认为兴安蜂修美痒不在高。 鲜竹这第，认识的边界一背然，地拔不是浸有边界的。一邓前行，她 弘作者写了老家辞片化的在林。是为了奖出大兴安龄的证國与 套近彩规行，龙越拿近中国的边界。喜实上，线罗燕的敏寺，雪会泉列 深刻 中国，中四的绝子，也会去丝孩罗新。姓是当地人常见的登票，我一直 C作者写心里突松程有了边来感，是西为大共安岭板了地理 (三)间读下面的文字，元成18一0题。(1分) 以为，边景及业尽画，是射东汤，它的让人幻对事物有了更如明阶的 边界 高高的光安龄 认识。而国家，自然也需要垃基。如果之在边那上的，是如大龄晚岭 ,指火重生的大类发蜂实现了转型，生态保护网取代了商康性 罗韩章 一餐的雄色屏隆，那名班界的盘义，镜不是雅隔，而是沟通 果优. ①在陕河业机粉，与几个丽友相聚于萃馆。当施人情歌，得的是 西件为中国的主要林区，在有中地理课上，衣就知道了大兴安岭。19，根据要求时答何题。(6分】 《高高的牙安岭。我心想，与我老常的：相比，餐安岭儿乎是辆看的，感而真王把它亿在心里，是1957年的夏天。途年的行月6日，文秀安 1》赏所第③段两线句子 只显起皮，不见年岭，更不见器峰耸等。目北，号会岭的美不在高，而在发生了新中国成之以是量严重的一火A林火义。常女重生的大兴套岭 江阔 始情在变化，休说国十羊，比是与入年前相比，之大不相简。记得上一 色平在八年贯，我就点《中国国棠地理》的的请，卡写中国地怒第三火来，我往的民增一天的秀费只要元十块钱，即钙有许多泰民堂着，商 城阶郴从北到面的代天。刚到漠河，使觉整到地城的这同事表了修种令的毛规时，一零家民宿无不千净，整津，减亮，一店难东。有一天我在 的“红调”。他时妃装挑空地成回地，厚慎此是一小染，布非为“大地”。 藻河县域吃个饭，竞球到衣的两独四塘老少。辱是一对年度七自的无 “地工夫地去了“，是说他到田里卖了，身在免枫村的一家民好，所当地 妻，说把无形安额好了，想看看大好牙山，第一站，就到知网的丑镜是 《2>作者在义章第①段中可大兴安的“以此闹释“江闻·的内油“。请 人这样诚老图收到了成移的四地时，我感到丹拿赛够，信佛心中风过了了，除了众多菜行者，适有来自春地的损彩家。行者用种李延帅视 结合文章内容，分析江间“有哪些内汤 一象无，每篇升病—整间纳亭一开土地：到为叶什羊的接的，对万的开，损影零用镜头块道此事—造是时光的放事，叠林的收本，更是人 竹造票，斯以都就担省起大地”这一种圣的释谓，何说是在席说千会公的处事 堂的大年会哈 东无是不令人生数露的地方：为反时促略打南推之肝之战，李 ③大领安冷的辽佩是林木或就的，那您是定的生命，只需一方玉，金情开矿安边、东北杭对联军美弟规数，童工业时头和国作岳巨大贡 就能争高直指。上流带着仕哥，从源对直下广州，路提漫共，行根食提，秋母常所史事件，都气势塘屏、项天立地。地年未，大英安岭义全 对这片广表的A林始婚是俗生的，达求和儿个朝友再次前来，感触深西停止了天然体商委性宏伐，阵遍之后城动特型，难是整严皆传生。侯 了许多，对那种单晚而专让的生◆克清数意。汽本在林间作秋，造过车护同，绿色成了这里每明的焦色，雄水青山成了金山银山：吸引着入方 20.本文与端木跳良的土地的餐言》在抒发的情感上有何异同？(4分) 窗，只见落叶松中掉于松疏成经塘，白标树宛和从绿墙上流下的白之流来客。而伞：无论是林区，运是城镇，多付，处处都说发着篷物生机。过 体，表参白择考由了，想必是黄风大的，雪育得每身于地，收氧的地方 片土地上的人红，用他们竹竖载，毒荣和智慧，检就T一格过调而柱美 发黑，但缘和桶领地传着 的香毛 ④或的意家也有森林，低都是碎州化时，委公被山石割所，要么被 巴每个人民识训回的辽调土地，事地于年已出生的地方，始于自已 深器劫断，津大黄爱冷过数琳木如海，笑在个表发墙。可它并不打算震深酒汗示和另血的地方，国此，每一寸玉地邮是大地，每一寸土他都◆ 德厚，它只是本真地存在着，尽管辽闻无墟，年不张杨，暴有节制地赵代人想到制国。也就是说，身个具体而幅概的事物，包妆一辣草，一保树。四、名著四读1山分1 着，感忽者一最静停着，在节制和静穆梦中，单育万平生灵，并以此阴得一条溪流，一片海滩都金让我们深影她理解“但国”为“大地的既金。2引，下列有关（钢铁是起样炼成的）的解说.不正确的一项是 “辽调“的内活。我持，尾财宝昌，工闻悬难，深制不一定迅调，辽函却必前对无边无年的大费安岭和热情善良的当地人，衣完然想到了艾青的 〔)2分》 宽深制—这是大头安岭给予我的后云， 背的：“为什么我的眼里常含润水？两为衣对追土地爱得军沉一“我 A.《钢铁是二样炼成的结合奥斯转洛夫斯帮的成长经历，指绘了从 ⑤从魂河县减到北杠行，八十多公里竹麻整，琳教好表，但国我门凤平明白了，大兵安冷地其氧以魏够常文重生，也厘解了为什名是”高 第一放世界大战起，经同内战争，十开革命到经济陕复时博苏联 23 闻的社会间卷 读了上面用期材料，常有什么联想与感情了请以（好，更好）为 B,《钢铁是金样峰成的》具有自传色影，以记叙和黄写为主爱表达方 慧，时一首文章 式来击人物，字里行间始热洋业着直单，深厚，末富，短腻的 要求：文体不限（岸歌除外）：自定义意：不要套作，少表，不要量 情透 露个人值息：不少于00学 C,12岁的昆尔被旺出了学校，因为德在种父家里等候补考的时候， 把一小智表儿撞在了神父做复活节蛋售的面树上。 山冬舰亚是保尔少年时的伏伴，青年对的色人，但后来瓷图安逸的 生活，看不起工人，由小贸产阶授小超完全变成时代韵落伍者。 22:《解铁是义样炼成的》星一部间年着密高的 的长销小说，其最大的成功之处就在于每道了保尔·制察金这一无 户肠饭克螺形象。保尔是雀 (人名)的竖响下逐步 走上革命道路的，(2分) 3.请结合名著《削接是怎样阵成的的内容向你的期友小青食邻这都 名著，从面衡发娃图读这幕名著的兴厘。（不少干80字，6分》 玉.写作(50分】 24,阁读下面的材料，控更求作文 材料一 3 挥金海 4 拜和共存 材料二 人不角青山，青山定不商人。我们每个人都要瓶生奇文明建挂 的案现者，撞的者，知数什动起来，民提人与自城双向寿是、和暗 兵生. 选自（大案都总生与文明建政的实我者，撞动者）) …244