专项测试卷(2)-【魔力一卷通】2024-2025学年新教材七年级语文下册（统编版2024）安徽专版

骨上的爱心。看的女人青边走过物时候，他所到地们意线地权论抚， 《2)下列对这事小说中人物的触运，不正确的一项是 老文·了年级下田(RMH版) “限，童家什，你赋打醉儿晚出这么一木丑家秋” 八.保尔的母亲一妈利乾·程料夫列夫常一乐现经强，吃若削劳 9 专项测试卷（二） ·看样十，一定是个豫病息， 我保尔的哥话一可尔焦时—坚般沉稳，敢于反抗，善良和离 “可是你看地那件闻气的度上我，一定适黄来的一“ C,保尔的表子一一需达—内向，害差，围柔体贴，工作努力 (测此内碧，请常知很及是用) 外运有许多目的令人讨及的掌精： 中，候乐的明友—谢煌沙爱国爱党，国极奋进，充需甚力 1请运用积累的超积，完成1)一(3)题 佛的生清的根平已从这夏摄并了，见在大城市使秘感利更素切了 (3清晨是人门上工是要授身于 工作。 祥子的手梦专得更自害了，锅些保单，挂起本，儿手要元出来 网本关系和势动的坚强有方怜红膏，把他和大城节景景塘合在一脑 (这事小说在艺术上取得了夏高的成就，请结合选文内算分析它 驻到个料静地方，幅幅端×0自己的本，在德核上域着飘帆自己的 1)根据拼音写出相成的反字，给智点的学注香 的艺术特点 府！施看椅可爱，坑是那不苍令角己的理期竹地京也海可以原垃了 )静修 》铜00()香线 2帮 四为巴姬是自己的来了。把年看得低孕智时可以休悬会儿了，德虫 (2)”桂听到姓们急促起议论说“急促的可维是 在了永显暴的新种垫儿上·有着车把上的发亮的美朝响的。他多然 A.动可 认可 .名词 D形客同 邮起来，今年是二十二萝。因为父异死得平，他忘了生日是在哪一 《3)结合原著可容：候尔为什么来到小镇？他为什么会“丝黄失望和4，情间读下直的文字，完成(1)一(4)题 天。自从列域里来，他提过一论生出。好吧.令天买上了斯单，统算 怅何”？ 岸是河流的轻格，序时河流的霸权处它不嘴于了解煮鸿。河浅 是生耳吧，人的也是车的，好记，断此车既是自己的好点，可直授什么 的内心。谁能有柔然之视维非之根的文笔冷河德语写国季歌？成不 不可以把人与车幕在一块的减方 重，弹愿情色不兼。羲一直在或阅地所有关于河流的诗文写章，所有 (1)根据拼音写出相应的汉字。拾加点的学生音。 然爱河流熟骨河建的心天都是这钩的，有时核席林的心天巢一生速 t )害 等( (山有人说，（蜗铁是怎样烁成的写作于90多年算，已经远离了当令 与，它无法照秀岸业里暗作天空，但是解回光与永为左，业人登重 端xiang 督( 时 时代，投有了阀读的龄值，常怎么看背这种说达？ 谁我有棒剂女善的文笔直荷河流的内公深处？我使有恐怕你包漫 (2以上文段节选自事整样子》，该文段讲述样子用了整越 有，我说过河流的格密不与人言说，蟹美河流知州能消解河流为我 _〔填数质可)的时间买了属于白己的第一第车，样子丙为 们日益加刷的做念平码h幅？一个热爱河流的人常雪说棉美函一备 〔缅形容词)所以予移零，儿乎要奥出来，此 免，鱼属于河流，图流它能够未到河永深关，深诗河流的心灵 时的样子是一个 (填井列想播 1)希却点的字注晋，积那拼音写汉学。 的人 榨格()然程()隔( )度m0 (3)下面是路克样子)的扬周，请常从甲乙两新图中任选一解，防飘 《2)”酸重中“重”的意恩是 示削.为婚阴作生释 3,请运用积累的每识，完成(1)一(4)题 A.重量，分量弘程度深C,重视D,言行不轻堂 【甲】悬风雪突篇囊来。灰色的用五有两天空：故低地压香地面 《3)衡线句子运用了 的修棉手法。 婉线排持。大雪给岭帆落下悬。晚上制起了大风，烟由望发出了鸣 (4》请把下直每子改为双重香定句 鸣的想限。红风进是看在树林中飞电盘纯，飘些不定的雪花：婆屏的 娇有路发河流熟侍河瓷的心是年是溪国的 守0声授得整个森林停愿不突 惠成雪它哮不止，肆感了一整夜，本始上际所赋婚于乔不性然5.请运用积果的虹识，完成(1)一（山题。 气，虽然通胃生着火炉，大家依层凳得素气州骨。 骨定处处保干净，迷下房电是如先：骨宅领食不曾，两且决不 示制：我这为，我作法：而直砸着他传或与骨，横拉着他竹脸，科青 第二天清平，上工的人们战种都陪在家策的林雪里。树裤上脚 恰下人是东西吃：自也有其宽掉的星半，又可以消清停格的吃三模 者本不常导眼，不嵩班步 生着一轮红思思的式阳，天空瓷有一批云材， 饭，弄加上生人很客气，科于，连样于，也不常青在栈上哈看了。风见 我这()，我作生 【乙】在多明前的养雾里，第是位河倦通竹物地网香光。河农冲 吃往都令速：工件见不累：起身体养得野野的也不是吧李的事。角巴 卖着岸迎的鹊尊石，发出师塑师啡的响声。意迎两亭的河永仿佛凝 胸钱吃饭，他烧不会吃得这名样好，凭在既有现威的第纸，面具吃了 2.请运用所积累的如乱，完成(1)一(4)烟。 辱不陆包的，洗出一有银自色的藏光，河中夹，里就就的水逸流浪起 不会由日吴骨下去，他为什头不&他里吃呢，饥也是钱买未岭，这笔 可是，事保尔在连汇，在达个]静的小镇的物上说步的时候，棉 优，统内集就可x看见，浪浪流永正制了游来19而去 思他算得很清装，吃得对，除得好，自己可以干干净净学个人似的， 却感到先望和快帆…色难还这个小镇成了一个对艳无维的。厌 《1山根据拼音写出相皮的汉子，给加点的学注音， 是不名易我到的事。说且，弟然香掌不打弹，不常请客，授什盆宗我， 的地方。善至天出女段步总成务一什抑磨。壶保东从两个坐在台 呼iac 红形（形凝泽 年地ng 了是件成什么时的工作也标魏得个一毛两毛的，比知太女网他 38 给小装无去毛九药，地必多哈他一毛钱，叫他本去，乳燃明如通他 《精老“只剩下青太发与高妈，汉·个舅人”的原围是 《2)小说中不少人对限尔的成长产生过影响，请联暴整富书，复括甲文 北息聪竹快。这走长不算什盛，了是使他觉样一竹人情，一竹株 择快探以 段中的冬妮亚和乙文段中的朱转来对保尔的影响。 裤，使人中编徒。得于遥见过的主人也不算少了，十个鲜有九个是 的单名带诈了祥干的全部积温 乾晚格一天工线，就魂龄一天，表帝出调野走白用人，而具什人服本7，请运用积累的年识，完成(1)一(4)题。 是磷骑，氮者还不即轴内。青家的人是个例外，所以他在或在这儿 大家对朝回不我发件，代计多吃德一口吧：装是不能希，酒可是 (1)给相点的字往春，限据精音写出相成的汉字， 不范有保制，喜酒！他打的想拿酒条气。有的月喝，有的借 宽掉(）内 )时真 )药 开了季，划意或子不能根着他幻睛善，样子看大案隔，他不使太不随 《3》用想星一个人进步的动力，它章育春策臂、力量乃至生命，请站 (2)探究小说人物，一限可以关注情节突变处，如一个人突然网人闭 阵，色就派餐婚了两左。喝看晴香，大家的具睛触题未，嘴不兵受曾 合名著，以绿尔为对象，仿烈示制写句子 人的生活或突然新失，导数人物命运爱生皮变，下列关于《路花样 心，有的就远，保子，静配，移这是事美晴！龙吃一天，何候看老等 示刷，教少安是一木有理怎的人，他玉志夜堂乡村育国的面能，若建 子)中的情节突度处，说法有误的一项是 小短！赶明元你不必杜本了，谓好限包去！祥子听出意影来，也运 了烧砖厂，常领金种人一起登客 A.大民夺走了样子的新车，样子的努力北为泡影。 量社中女：从他一提人和厂，他就决龙不再无什氢装雄好其， 且曹先生给样子买了新车，祥子的生话出观了转机 都喻天由命，单爱说什么，就议什么，隐钠住T气。有的见词 CG,小幅子馋便日桑，样子的精井游店谢清 了：“人家件子是号是一得.喻们宽力气帕n0栈，人家华于是内动！” 9.请运用积黑的舞识，究成(1一(3)避 )虎短难产罪死，样子的生活再次霜人：鞭 大家全哈哈的笑起表，件子觉出夫家是“咬”他，做是而么大的委西 【甲】地一门心思见用计论，夏有发现多规亚的脸已已经发得精 (3语假中样子视“青宅”的霄先生为 ”飞人物 邮堂了， 管这儿白闲游呢，他延浸由声，第泉的人看盘授宜 向，纤的手指种址度地层不着且上浪的农，南罗完企不知道，多 (4)丰富，多度，籍腻的心理描写是这部小说的重要脊狂，请联系圆连 来，有竹件青酵中叫：“样李，赶明儿年当了广主，利高了寻儿门那！” 能亚是多么馆核，连心都馆紧了。地电不加道，本蚝至那美的流宝 全书的相关积累，简要说明这一特任在请程中的体现 样十远漫言播，本是上的人又镜了，镜塘时，格能” 竹帕毛为什么那样景银效科动。 (1给加点的学连着，银据得容写出相成的议学。 节梦后来又谦到导个喝醉语的警各具个竹事，本托至巴经完全 烤患( )管0( 〉若 事ng 1钱 幅不上听了，地脑于里其有一个想决：“雄竞托已候知道是谁数在了 ()依次坑人文中情线处的国语，全都正确的一项是 1 柳道异。有营为什么桑击锦愧呢？“城不知不觉邦这选句新说了兰来。 6.请运用所积累的乱，完成(1)一(4)遵 入.不约有同一齐多狼 B,味常同日一切经编 “我香诉什名难？"莉节浸有明向她的盒是，连样同。 脱浸地方堂一堂+只势混授的文吧：可是，上郴置去呢？这个镇 C,体途闻归一齐柯多 D不约而同一切科必 【乙】芪维塔帮夫在墙角威起表了：“话创钱得报裙亮。和暴金就 向的世界，没有他坐下的地方，也没有他的去梵：前m心日心g的 《3)以上文字出自【 ,请段中“个期”毫 爱说豫亮语，如果气家他的华皮来垂呢学同他自已的不物国？动 川，只有城着融予的小乌，与走拉无路的人，加道什名作风 (人名 的。他加球不加减袖塘授有好慰？知道的。可是瓮不线或梓呢一 4+4+4+04+ (4解明突出的”京味几”是这落小说的重夜拌任，特眼系阅读全书的 成不神。不久之前，他迁在小机会重'体格文明'呢，”说弱建里，能生 惚在桥上立了许久，使纸像或巴怪兄去，霞一成声帝，度一点动 图关积累，简要说明这一特征在语段的体现 贵了产偶，带着嘲弄的甘内问道：”显他答复我们，隐现在近耳不耳 静，表白的雪花根乎厚了都会，镜显的，转快的，一豹儿拉下算，要人 人？瓦是民识依尔的人，都可以都名说：写是耳算少了.包是焉起来 不知克不觉的把餐界理上。在这种静安中，样子所见自己的良心的 此很在。” 微语。先不是家的己吧，还是得先回去看希曾家的人，只制下音无8.请运用积果的性识，完成（们）~(3)题 一群沉及。说馆塔那夫的数风的数调优大家很不卧桃。，朵尔 达与高蜗，爱一个雾人！障建辱最后的玉块钱不是智先生静的公？ 【甲】零妮至地在做开的雪产前，同风不乐地望看热®而亲切竹 量有马上答规。他从青造授漫地拿下幅卷，起它根或碎末，经：地 不林弄居素，他机炫艇坑日网走。非常的绕 龙国，望着花国国风那灰把60的，在量风中处是址义的向杨，地简 视，“风命以后，我决茶再物博” (1)根据拼音写凿相皮的汉学，希点的学注管 直不批相信，离开自已的常目巴轻整整一年了，施信体昨天才高开 《1给知点的字注音，积漏拼叠写出相应的议学 mang mong( 静寂( 这个镇提时代批斯遍的地发，今天夏来早本逗了回乘， (2)下列知语的结构类型与银白的世琴“相可的，项是 【乙】水兵装林表已屋两次道登。篇隙关进快笔的倍善一样，管时 《以上文股均出日《附铁是怎样炼成的，作者是 A,弄虚作银且铁饭随C交月友 以阳光焰烂 待在这同小星里，隐对射着蓝骨解珠乌克基大地传夏帮克满了 甲文段中的冬把霍把 1这部小说 ()这文中描写的最冬季凄冷的环境。下列诗句描写的情境与季节 优银，见在他就料用庭授迫不得已而闲着的时民：起满腔s火和帽 介邻给保尔，肩爱了她的恩想。 对应不正确的一明是 恨都传修如寓风满地听他讲谦的：尔。 《3》中突是小说中望造人物量常用的方法，可以赠翼文章的艺术效 人.万条语下绿坐路一春季 日.黄售时卫家家雨一夏季 《1山根据拼音写出相皮的汉子，给和点的子注管。 果。请仿积示刺，以乙文段为例，说说这一特点是如何体观的。 C,霜叶红于二月花一秋季 D俗解漫天布雪飞一冬不 健b据曳()鞋i，增( 示例：甲文度中，村萝语气极船地计建看到囊士押选头的人是条尔开 439 绣之香诉了撞克艳的事，与来妮亚听到这件事时的紧镇报厚制或兼 局膜科额的地方，班到好上地平人少的地方，环手可以用一其平花 《)上面文段选自小说《钢铁是怎样辉成的》，文程中的“饱”是 程的冲炙，鲜明的对原，表烈白集延亚对策女的起心。 者把，盘量径响竹发给绿年利宽的小其饺的檀着他意。飞失而平络 (人名，六个月的心鱼就这样白白 丝列了流走，样子的衣裤都拧得出滑来，体壁的，像附风水金里拾由来 地给槽豳附”指的是 的。他感到之，是很鸡快的，值得桥做竹 ,此义段表观了 【乙】冬天其来到，从功烫吹来的黄风一夜的工夫能冰死许多 的精神品境 人。喻着风声，排于把县往被于里理。不敢弄施来。虎到风停止.化 3.请运用职果的蜂识，完成（小）一（避 10.请运用断积累的超乱，完成)一(4)遥. 席孩摩魔网的喻声，他才无可如何的题来，打不定主意是出去好呢， 【甲】有一天，入律得醉酒奴的，两是发载。身于格陪是芜施走同 可是，地件进人事，他电不个好手，他的黄金时代己经这去 延是最一天，他州得去拿那本速的串妃，桷那必得化人是心岭风 本地，他发烧巴姐好元美了，但是今天的热魔比以但哪天知高得多 了，院浸从谋本上或家主业，什么事都M着色竹希里变成了“那名同 红风的目露，直到四点多钟，风考完全静止，昏黄的天上进出些乡盟 所呢吸着就路现血液的肠销家总在情场感向A表人说这，世是 事”。他那公大的个子，偏季着去打一奇飞成病，友一对超亨的视 竹量红，他佳打精种：把车拉出桌。辐看手，用购事鹰着车起的美， 他健壮的身体外在 宫。一是五天隐每僵打传神，hg礼 联：那酸重的红伞每清势弹等等，绝都不骨女骑。和个式人，小流， 无精打金的授慢的笼，嘴中写着半核塔县。一会儿，天使父了，他岛 着从镜着女慧的示泥地上爬起来，尿科人一道去上工，低无抢是帝 甚至于如女，德包食去争g.。施不背吃一成雪。 快趋上的天象，野早安收车。州禅去点行，直到浴得的词鲁值下税 件妮和的皮短夫表，运是B送给他的那双已楚备在洁乐的双脚上的 打着那品个小东西，他长着头，家着常，口中对着个由路上给来 国五次，专把它1点上 点秋，都经不上他的忙了， 的性卷秀儿，有气无方的楚授的增，大家边定，他也许运走：大家巴 (1)根松拼音写出相皮的汉字，给相点的字生音 【乙】背涤把沉向司的包U方通到邮局。紫限菊修的日手开特 走，他色许多站一会儿：色解手所不见那纯号发个修锣声，艳更米 )0 泛 T.A 从表像这些天那科焦躁难耐地等待看来任。地从 丛不有前后的距鼻修句不停只·左在的风列整齐不整齐，他发驰的· (2甲文股中的样子意气风发，因为 平血信李到晓血信。先肤的显感海斗俱增。A清耀地意识到： 低着头绿作着个梦，又隙恩常着点高深的道理 乙文段中的样子菱摩不探，因为 多隔捷到无备件的加隐，厚意味看他的策天，那样地就 (1山给相点的字注音，取据裤音牙出相皮的议学。 无法弄活下去了。海下去心浸有高又了， 虹章( 作irg 思常( (3)请你结合文段内容，仿国果铜，自透角度分所作品的语言特点， 北时北鲜，事且海滨会国的影一基见停现在他的临海里，他一弱义 (?下其司的问性与“赠“相同的一项是 示例：老舍善于追周口语化的语富，如“本箱是那么黄，些子是那么 一通地问自己： A.同 B. C.个 D又 向，晰叭是那名%”，漫村自城，通务高蛋，活流流州.满第上口 为了静影线环，争秋为队，为了证生净变得有伦值，饰是香巴竖两 (3)文取中提列的花联”是对乐的一种类题，是用于吊弟亡人的材 尽金力了呢 联，下列对各种对联的解释不玉确的一媚是 他每次的臂参新况。 A.名胜联一张贴，悬挂，■刻于风量名胜处的对联 “是竹，表显平也经博尽全力了” 丝行业联一—内容为针对某智业，常门或领城的财联 12,请运用箭积累的每且，完成(1)-一(4)题 《1)给加点的字往在，银据拼音写出相成的这学， C,领联一一檬有特定学术生质的对联 “你就李怎名这么不小心呢？前生气了，现在写人电不堂周电 质()服zhng()扎包gu6()竭(》尽全力 图巧取一一比轻突出语味或技巧育相对东生意内容的对联 重斯开给吧。“ (?)依水填人文中精线处的铜语，全都正确的一项是 (4上直文段运自（路驼样子？，在文中修事件发生之前，样子确认了 “可是，利杰尾息人月志，我元个月的心血线这样白白地哈睡值使 4抗议一生尽管 B抗议：一身加果 一个人的清息： 这个消息使得样子对 这是我每天紧张地工作入小时换桌的州！这安流无的寄生头” 心抵抗一生如果 D抵抗一身尽管 生活斯底丧失情心，成为行尸走肉，“违膏自己的良心和原则”膜了 川去龙典美晒方动感他 《以上文段均出自 1,话段中A,县两 一件大事， 一切只保堂断看给。列杰龙表夫格他弄到一传机，得听他把写 个人物分期是 11.请运用积累的知，完成(1)一3)思。 好的编子打印出我。一本半月之后，第一章又重将写支了， 《4联系整部作品，降解“为了挣脱铁环中“钱环“的音义。并写一写 【甲】这名大的人，壮上那鸟美的年，佛身乙的年，弯子款得颗奶 (1给加点的字生者，银据辑音写出相成的汉字， 文中的核”在成长这程中的一次冲敲铁环”的经历 气悠的，连本把都阻：的需弹：车麻是所么毫·垫于是那公白，考队 动慰( 是界名岭，跑得不线怎能对得起自己呢，志税对得起那博本呢？这 ()下界司诗的闻住与意新”相同的一项是 一，人不是×蒙心，雨权手是一种青任，非块疏，电电，不瓦以克令发 A非常孔速度C明白 D千米 体自己的力量与车的优美。即辆本也真是可爱，拉过了平年来的， (3)文程中提到“工非八小时”，一八小附”用中国古代计时单位~时 你佛处处都有了加觉与感情，科牛的一投腰，一谭侧，五一直存骨， 辰”来换算，应为 它都礼马上应合着，格祥千以量相心的神助，他与它之间度有一点 A一一个时根k两个时根七三个时根D四个时展 40析】(1)句中重点词：戎机，战事：度，越过。(2)句中重 路面临的艰苦环境，侧面烘托出同志们修筑铁路的坚 点词：画眉，点黛描眉。 强意志。 3.弯弓征战作男儿爱美之心（女儿情怀）【解析】本 4.(1)gùrěn阕幕(2)C(3)比喻(4)所有热爱 题考查理解诗文内容。《题木兰庙》中“弯弓征战作男 河流熟稔河流的心灵无一不是湿润的。 儿”意思是虽然，手挽强弓南征北战扮作男子汉，此句 5.(1)chud脊临w6n(2)B(3)孔圣人(4)语 表现出木兰战斗的飒爽英姿。“理云鬓”“帖花黄”“画 段大部分内容是对祥子的心理描写，叙述他在曹宅做 眉”等生动地表现出了木兰的爱美之心（女儿情怀）。 事的所见所想，属于丰富，多变、细腻的心理描写 4.“当窗理云鬓，对镜帖花黄”写具体真实的情节，“梦里 6.(1)茫茫哀i(2)B(3)D(4)曹先生遭到特务 曾经与画眉”描写梦境，虚实相生，突出了木兰对和平 跟踪，不敢回家曹先生是乱党，祥子串通乱党 生活的向往与热爱。【解析】本题考查联系课内比7.(1)zhong辖chai挣(2)D(3)骆驼祥子虎 较。《木兰诗》（节选）“当窗理云鬓，对镜帖花黄”描写 如(4)“纳住了气”“赶明儿”“哥儿们”等话语是典型 的是木兰结束十几年征战生涯回到家后恢复女儿身 的北京话，体现了“京味儿”。 的情景，杜牧诗中“梦里曾经与画眉”借助梦境，让木 8.(1)拔yè蹦zng(2)冬妮亚是保尔的初恋对 兰脱下战袍，换上红装。一虚一实，表现出木兰对和 象，是一个林务官的女儿：她纯洁善良，美丽动人。她 平生活的向往与热爱。 曾把《牛虻》这部小说介绍给保尔，这部书启发了保尔 【参考译文】 的思想。朱赫来指引保尔加入无产阶级斗争，是他走 虽然手挽强弓南征北战粉作男子汉，却总是梦见 上革命道路的启蒙者、精神导师。(3)示例：保尔是 点黛描眉的少女时光。多少次手持酒杯思念着故乡， 一个有理想的人，他在双目失明，全身瘫痪后，依然坚 到拂云推上去祭奠王昭君。 持为革命理想而奋斗，在病床上写下了《暴风雨所诞 9专项测试卷（二） 生的》。 9.(1)shò襟睫chuo(2)尼古拉·奥斯特洛夫斯 1.(1)厉pi详zòn(2)三年高兴（或激动、喜悦） 基牛虻(3)示例：乙文段中，茨维塔耶夫言辞激烈 老实健壮（或老实坚韧）(3)示例一：甲祥子央求 地指责保尔言行不一，保尔“从嘴边慢慢地拿下烟卷， 老者买下他从军营里拉出来的三匹骆驼。示例二： 把它揉成碎末“并表示“从今以后，我决不再抽烟”，这 乙还没拉到便道上，样子连人带车就被十来个兵捉 二者形成激烈的冲突，突出茨维塔耶夫的咄咄通人和 了去！ 保尔的果断 2.(1)僻chang绕niǔ(2)D(3)保尔是因养病 10.(1)zhǎi竞suǒ(2)A(3)C(4)小福子上吊 来到小镇。小镇安逸平庸的生活让保尔感到讨厌，他 自杀了为钱告发了阮明 渴望回到大城市，和战友们一起继续为共产主义理 11.(1)虚jǐ疲ctui(2)样子实现了梦想，拥有了 想、为国家的独立而战斗。(4)示例：这种说法是错 辆属于自已的车样子遭遇梦想破灭等一连串的打 误的（不准确的、片面的）。虽然已经出版了90多年， 击(3)示例一·：老舍善于运用各种修辞手法，如运用 但是《钢铁是怎样炼成的》作为人生路标和精神补品， 拟人的修辞手法描写车子，把车子人格化，生动形象 依然没有过时。随着时代和社会的发展，对理想、信 地写出了车子的崭新，灵活，表现了祥子的愉悦心情。 念的追求显得更为重要。青少年要认真阅读革命经 示例二：老舍善于运用人物描写的方法，如“他强打 典，重新认识、反思理想主义和英雄主义，用顾强、执 精神，把车拉出来。揣若手，用胸部顶若车把的头，无 着、刻苦、奉献、勇敢、奋进的“保尔精神”作为精神坐 精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷”，运用了动作 标，应对严峻的精神挑战。【解析】(2)“急促地议论 描写，“拉”“揣”“顶”“晃”“叼”等动词生动形象地写出 说”中的“急促”是修饰“议论”的，是形容词。故选D。 了祥子拉车时的不情不恩，菱靡不振，刻画了他彻底 (3)结合阅读积累可知，保尔因为生病到小镇来养病。 堕落的形象。 小镇安逸平庸的生活让保尔感到陌生和无聊，对他来 12.(1)xue竭wl(2)A(3)D(4)保尔·柯察金 说，大城市变得更亲切。那里有他的同志，那里有他 (保尔)保尔花了六个月写的中篇小说《暴风雨所诞 的事业。他渴望回到大城市，和战友们一起继续为共 生的》的手稿被邮局弄丢了意志坚强（不屈不挠） 产主义理想、为国家的独立而战斗。所以他在小镇 13.(1)shǔn挣裹jié(2)C(3)钢铁是怎样炼成 “感到失望和怅惘”。(4)解答时，结合对名著内容的理 的保尔朱赫来(4)“铁环”的含义：折磨保尔并 解和对主题的把握，对“《钢铁是怎样炼成的》写作于 让他丢失工作和丧失生活能力的病痛和伤残，以及 90多年前，已经远离了当今时代，没有了阅读的价值” 它们带来的心理的怯儒和精神的痛苦。经历示例 的观点进行反驳」 一：保尔在与波兰的战斗中受重伤，受英雄形象“牛 3.(1)啸tóng2hi腾(2)C(3)筑路(4)文中的 虻“的影响，他坚强面对伤痛，重返战斗。经历示例 环境描写相当出色，语言简洁优美，富有表现力。如 二：筑路过程中，保尔患病濒临死亡，在烈士公墓思考 “暴风雪咆哮不止，肆虑了一整夜”极力表现出修筑铁 生命的价值，树立了革命理想信念，重返战斗行列。 80 语文·7年级(RJAH版) 经历示例三：保尔双腿瘫痪，双日失明，仍坚持学 心。(2)重读“在“还在”“剩下的”等字词，可突出母 习，开始艰难创作小说《禁风雨所诞生的》。【解析】 亲搓绳时间之长，表现出母亲不辞劳苦、任劳任怨的 (2)抗议：对某人、某团体、某国家的言论、行为、措施 品质。【解析】(1)本题考查理解赏析词语。“撕开” 等表示强烈的反对。抵抗：用力量制止对方的进攻。 “扒出”“丢入”是动词，通过对“我”吃茅针这一系列动 第一空根据语境应选“抵抗”。一生：从生到死的全部 作的描写，生动形象地表现出“我”当年吃茅针时动作 时间。一身：全身，浑身。第二空根据语境应选“一 的娴熟和草用茅针的开心。(2)本题考查设计朗读方 生”。关联词“如果……就…”表假设关系，“尽 案。这两句话表现出母亲不辞劳苦，任劳任怨的品质， 管…”表转折关系。第三空根据语境应选“如果” 因此能突出母亲搓绳时间之长的“在”“还在”“剩下的” (3)甲选段描写的是保尔筑路时生病的情景，根据“有 等字词需要重读。 一天…但是今天的热度比以往哪天都高得多”等 3.文章主要通过描写母亲与茅草相关的事情来表现母 内容可以判断出A是保尔；根据“送给他的那双已经 亲的品格，抒发对母亲的怀念之情。而秋季的茅草主 套在冻坏的双脚上的毡靴”可知，B是朱赫来。(4)根 要用来修缮房屋，与母亲关联不大，所以略写。【解 据原著中保尔的经历可知，“为了挣脱铁环”中的“铁 析】本题考查分析详略安排。与文章中心密切相关的 环”比喻那些让保尔失去自己热爱的革命工作、失去 事应详写，与文章中心有关但不是很重要的事则应略 自主生活能力的疾病和伤残，以及它们给保尔带来 写。本文围绕“茅草的怀念”，依次写了茅草喜湿耐早、 的心灵上的胆怯、懦弱和精神上的痛楚。冲破“铁环” 对环境要求极低的特点，拔茅针、吃茅针，母亲割晒茅 的经历根据原著中保尔克服伤病的困难，坚持奋斗 草，用茅草翻修屋顶，母亲搓草绳等事件。由此表达作 的内容作答即可。 者对平凡、质朴，挺拔，柔韧的茅草的怀念，对童年生活 10专项测试卷（三） 的怀念，对不辞劳苦，任劳任怨的母亲的怀念和对故 乡的怀念。而秋季的茅草主要用来修缮房屋，与母亲 专题一记叙文阅读 关联不大，所以略写。 (一） 4.第③段引用童谣，使文章具有地方特色，生活气息浓 文章解读 郁：表现拔茅针给作者童年生活带来的快乐：也为下 本文围绕“茅草的怀念”，依次写了茅草喜湿 文写“我”吃茅针作铺垫。【解析】本题考查分析引用 耐早、对环境要求极低的特点，拔茅针，吃茅 作用。引用可以使语言简洁凝练，生动活泼，增强感染 针，母亲制晒茅草，用茅草翻修屋顶，母亲援 力。引用“打过春，赤脚奔，挑野菜，拔茅针”这一童谣 文章主旨 苹绳等事情。表达了作者对平凡、质朴、挺 使文章具有地方特色，生活气息浓郁。结合此段内容 拔、柔韧的茅草的怀念，对童年生活的怀念， 可知，引用童谣能表现拔茅针给作者童年生活带来的 对不辞劳苦、任劳任怨的母亲的深切怀念和 快乐。结构上，为下文写母亲收工带回一口袋茅针给 对故乡的怀念 “我们”吃作铺垫。 5.对平凡.质朴、挺拔、柔韧的茅草的怀念：对童年生活的 第一部分（①一②》：开篇介绍家乡的茅草及 怀念：对不辞劳苦，任劳任怨的母亲的怀念：对故乡的 其特点。 杯念。【解析】本题考查分析文章标题。结合文章第 文章结构 第二部分（③一⑧）：按照春、夏、秋、冬的时 ⑨段的内容可知，作者表达的不仅是对平凡、质朴、挺 间顺序记叙与茅草有关的事情 拔，柔韧的茅草的怀念，史是对不辞劳苦，任劳任怨的 第三部分（⑨）：表达对母亲的深切怀念 母亲的怀念，对故乡的怀念。结合第③段中“踏着春意 写作手法引用、拟人，比喻的修辞手法，动作描写 拔茅针是我们那时的童年”可知，作者也表达了对童 1.(1)生长在贫瘠土地上，喜湿耐早(2)功能用途 年生活的怀念。 (3)平凡，质朴、挺拔、柔韧【解析】本题考查筛选整合 二) 信息。第一空，根据“生长环境”这一提示可锁定第 文章解读 ①~②段，结合“家乡的茅草是生长在贫瘠土地上的 文章讲述了玉季玉先生对教育的热枕，表达 植物”“茅草喜湿耐早，对环境要求极低，所以它也极 文章主旨 了“我”对王季玉先生的敬佩和赞美 常见，沟边，河旁，盐碱地，都有它直立的倩影”可得出： 生长在贫瘠土地上，喜湿耐早。第二空，根据“茅针可 第一部分（①）：“我”喜欢《爱的救有》这 以食用，茅草可以修房子、搓草绳”这一提示，再结合 本书。 “叙写角度”可得出：功能用途。第三空，根据“品格特 文章结构 第二部分（②~⑧）：回忆25年前在振华女 质”这一提示，再结合第⑨段“每当看到平凡、质朴、挺 校读书的事 拔、柔韧的茅草”可得出：平凡、质朴、挺拔、柔韧。 第三部分（④）：点题，呼应开头 2.(1)运用“撕开”“扒出”“丢入”等一系列动作，形象地表 写作手法倒叙、首尾呼应 现出“我”当年吃茅针时动作的娴熟和享用茅针的开 下册·参考答案81