5.2薪火相传有继承说课稿

《薪火相传有继承》说课稿 一、说教材 本节课选自选择性必修2《法律与生活》第二单元第五课，聚焦继承制度，涵盖法定继承、遗嘱继承、遗赠扶养协议等核心内容。教材通过典型案例与法律条文结合的方式，引导学生理解继承权的取得与分配规则，强化法治认同与家庭责任意识。课程内容既衔接高考高频考点（如遗产析产、债务清偿），又渗透社会主义核心价值观，是培养学生法治思维与社会责任感的重要载体。 二、说学情 高三学生已具备民事法律关系的基础知识（如财产权、合同关系），但对继承制度的专业术语（如代位继承、遗嘱效力）理解较浅，易混淆法定继承与遗嘱继承的适用场景。部分学生因缺乏实际案例体验，对遗产分配原则的灵活运用存在困难。因此，需通过情境案例、思维导图及高考真题演练，将抽象法律条文具象化，帮助学生突破逻辑难点，提升分析能力。 三、说教学目标 1、明确遗产、遗嘱、继承权的含义，明确法律对非婚生子女、合法的收养关系的保护。 2、收集典型案例，分析遗嘱继承的规定，提高分析、解决实际问题的能力，培养学生依法维权意识。 3、促进学生弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观，构建和睦家庭。 四、说重难点 重点：继承与遗嘱继承的含义、区别遗嘱的形式与效力、法定继承的范围和顺序、继承权男女平等的体现。 难点：结合司法案例，分析遗嘱继承的条件，分析遗嘱和遗赠的区别， 理解和辨析遗赠抚养协议等相关内容。 五、说教学方法 1. 案例分析法：以“周大爷遗产纠纷”“王某遗嘱冲突案”为情境，引导学生探究法律规则。 2. 思维导图构建：梳理继承制度的逻辑框架，强化知识体系化记忆。 3. 高考真题演练：通过经典试题（如张某遗产分配、李四债务清偿），训练解题技巧与规范答题。 4. 小组合作探究：围绕“继承权丧失情形”“遗产分配争议”展开讨论，培养思辨能力。 六、说教学过程 1. 情境导入（5分钟）：以“周大爷遗产案”引发思考，明确学习目标。 2. 知识梳理（15分钟）：构建思维导图，系统讲解法定继承顺序、遗嘱形式及债务清偿规则。 3. 案例探究（10分钟）：分组分析“王某遗嘱案”，总结“遗赠扶养协议＞遗嘱继承＞法定继承”的效力层级。 4. 真题演练（5分钟）：解析高考真题，强化析产、继承方式与分配原则的应用。 5. 总结升华（5分钟）：归纳核心要点，强调“互谅互让”的家庭美德与法治精神。 七、教学反思 本节课通过“案例驱动—知识内化—真题实战”的梯度设计，将抽象法律知识转化为可操作的解题能力。课后需关注学生对代位继承与债务清偿的理解误区，通过针对性习题巩固薄弱环节，确保知识扎实落地，为高考冲刺奠定坚实基础。 学科网（北京）股份有限公司 $$