我国的社会保障（教学设计）-2024-2025学年高中政治统编版必修二经济与社会

我国的社会保障 教学设计 教学目标 （1）政治认同：通过探究我国社会保障体系建设的必要性、意义和措施，增强学生对我国社会保障制度的认同感和制度自信。 （2）科学精神：通过走访当地社会保障部门、居民等实践活动，培养学生运用科学方法评析政府再分配手段的能力，提升理性思考和分析问题的素养。 （3）公共参与：鼓励学生结合当地实际，尝试提出完善社会保障体系的建议，增强其社会责任感和参与意识。 教学重难点 （1）理解我国社会保障体系的基本形式及其作用，包括社会保险、社会救助、社会福利和社会优抚的区别与功能，并能在实际情境中分析其应用。 （2）分析我国完善社会保障体系的措施，理解其背后的公平、可持续和权责清晰原则，并能结合具体案例提出合理化建议。 （3）结合核心素养要求，通过真实情境的探究活动，评析社会保障政策对社会公平正义的促进作用，增强学生对我国社会保障制度的认同感和参与意识。 教学准备 （1）多媒体设备，用于展示与社会保障相关的图表、视频案例，增强学生对社会保障体系直观理解。 （2）《我国社会保障体系概览》资料册，提供给学生，以便他们深入了解社会保障的各个组成部分及其作用。 （3）模拟社保卡及申请表格，让学生通过角色扮演活动体验社会保障申请流程，加深对社会保障实际操作的理解。 教学过程 一、导入新课 活动：通过小王找工作的情境引入社会保障的概念 教师首先创设一个情境，引入课题。让学生思考 “五险一金” 在求职中的重要性。 教师：小王刚刚大学毕业，正在寻找工作。他对未来雇主的要求之一是必须提供 “五险一金”。实际上，大多数公司在招聘公告中都会提到这一项待遇。那么，“五险一金” 具体指什么？为什么它如此重要？ （学生可能会回答：包括养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险和住房公积金；这些保障对劳动者非常重要。） 教师总结：同学们的回答非常到位。“五险一金” 是劳动者的基本权益，也是国家为保护劳动者合法权益而设立的社会保障制度的重要组成部分。今天，我们就一起来探究与 “五险” 相关的问题，进一步了解其背后的含义。 二、讲授新课 1. 多种多样的社会保障 总议题：织密扎牢全民共享的社会保障安全网 议题一：多种社保保民生 材料展示： 小韩：每个月都缴纳基本养老保险、基本医疗保险、失业保险，还有住房公积金，将来有保障，心里踏实多了！ 老杨：以前有病不敢看，现在有病也不怕上医院啦！城乡居民医保保障范围扩大、大病保险起付线降低，再也不担心 “病根” 变 “穷根” 了。 任奶奶：我八十岁了，住在社区居家养老服务中心，有人照顾，国家每个月还给我补贴，生活真好！ 小丁：妈妈身体不好，爸爸生了重病住院，家里没有了收入。村里帮助我家申请了低保，这下我可以安心上学了。 议题问题： 以上对话涉及哪些社会保障形式？你还知道我国社会保障体系的哪些组成形式？ 社会保障的四种基本形式区别在哪里？各自的作用是什么？ 总的来说，这些社会保障发挥了什么作用？ 活动方式： 学生分组讨论议题问题，自由发言。 教师：请大家分组讨论这些问题，并准备发言。 （学生分组讨论，教师巡视指导，引导学生充分交流意见。） 学生发言： 生：小韩提到的是社会保险，老杨和任奶奶提到的是社会福利，小丁提到的是社会救助。 生：我知道的社会保障形式还包括社会优抚和其他补充性的社会保障形式，如慈善活动、企业年金、社区服务等。 教师点拨： 这些都是正确的。具体来说，社会保障的形式包括社会保险、社会救助、社会福利、社会优抚，以及其他补充性的社会保障形式。 下面我们来看看这些社会保障形式的区别和作用。 议题分析 1： 材料对话涉及的社会保障有：小韩 —— 社会保险；老杨和任奶奶 —— 社会福利；小丁 —— 社会救助。社会保障的形式还有：基本形式除了上述三种以外，还有社会优抚；除此以外还有大量的补充性质的社会保障，如慈善活动、企业年金、社区服务等。 议题分析 2 和 3： 社会保障的基本形式及其作用： 社会保险： 我国社会保障体系的核心。保障公民在年老、疾病、工伤、失业、生育等情况下依法从国家和社会获得物质帮助。 社会救助： 最先形成的、历史最悠久的社会保障形式。是保障社会成员生活安全和生存权利的 “最后一道防线”。保障无法维持最低生活水平的公民维持最低生活水平。 社会福利： 是最高层次的社会保障。满足老年人、残疾人、妇女、儿童和其他社会成员的生活需要并促使其生活质量不断得到改善和提高。 社会优抚： 具有褒扬性、补偿性、优待性、综合性的特殊社会保障。现役军人、复员退伍军人以及军烈属等。有利于社会稳定；鼓舞士气，提振民族精神。 议题分析 3： 我国建立社会保障体系的原因（社会保障的重大作用）： 必要性： 人们在现实生活中可能会遇到疾病、失业、养老、灾害、生活贫困等各种问题，需要国家依法建立起由政府和社会承担主要责任的社会保障 “安全网”。 作用： 维护社会稳定。 社会保障作为 “社会减震器”，能够有效防范和化解社会成员的生存危机，保障他们的基本生活权利，维护社会生活秩序的稳定。 促进社会公平正义。 社会保障通过国民收入再分配，调节不同社会群体之间的利益关系，化解社会矛盾和冲突，促进社会公平正义。 推动社会持续发展。 社会保障通过风险分摊与责任共担，充分发挥社会互助功能，推动社会持续健康发展。 2. 完善社会保障体系 议题二：让社会保障的 “安全网” 越扎越牢 材料展示： 构建社会主义和谐社会，满足人民群众美好生活需要，不仅要促进个人的全面发展，还要让全体人民共享改革发展的成果。 顺应人民群众对美好生活的向往，这是不断增进人民福祉的 “加法”—— 改革开放以来，居民人均可支配收入由 171 元增加到 2.82 万元；决胜全面建成小康社会的征程，这是一个也不能少的 “减法”—— 贫困人口从 1978 年的 7.7 亿人减少到 2018 年的 1660 万人。基本养老保险覆盖超过 9.42 亿人，医疗保险覆盖超过 13.44 亿人…… 全体人民老有所养、病有所医、劳有所得、住有所居，一张张民生基础保障网，将一个个家庭的 “小幸福”，联结成整个社会的 “大和谐”。 议题问题： “加减” 之间蕴涵着什么样的思想和理念？ 为什么要把 “民生基础保障网” 越扎越牢？ 如何让 “民生基础保障网” 越扎越牢？ 活动方式： 学生分组讨论议题问题，自由发言。 教师：请大家继续分组讨论这些问题，并准备发言。 （学生分组讨论，教师巡视指导，引导学生充分交流意见。） 学生发言： 生：“加减” 之间体现了共享的新发展理念，有助于实现发展成果全民共享，构建和谐社会。 生：把 “民生基础保障网” 越扎越牢是因为我国经济社会持续发展，具备了构建牢固社保网的基础，同时社会保障具有重要作用。 生：要让 “民生基础保障网” 越扎越牢，可以从以下几个方面努力：完善社会保障体系，确保每个公民享有相应的社会保障权益；社会保障水平与经济社会发展相适应；明确各方的权利与责任，加强监管。 教师点拨： 大家的讨论非常透彻。下面我们来详细分析一下。 议题分析 1： 社会保障的 “加减法” 体现了共享的新发展理念，有助于实现发展成果全民共享，构建和谐社会。 议题分析 2： 第一，我国经济社会持续发展，为构建坚实的社保网提供了基础；第二，社会保障的重要作用。 知识点 1（议题问题 3）国家完善社会保障体系的措施。 完善社会保障体系，要公平对待每个公民并确保其享受相应的社会保障权益。 完善社会保障体系，既要尽力而为，又要量力而行，要坚持社会保障水平与经济社会发展相适应。 完善社会保障体系要做到权责清晰。必须明确各方的权利与责任，严格依法监管。 总体要求：加强我国社会保障体系建设，要按照兜底线、织密网、建机制的要求，全面建成覆盖全民、城乡统筹、权责清晰、保障适度、可持续的多层次社会保障体系。 三、课堂小结 教师总结： 今天我们学习了社会保障体系的相关知识，了解了社会保障的基本形式及其重要作用，探讨了如何完善社会保障体系。希望大家在今后的学习和生活中，能够更加关注社会保障问题，积极参与社会保障建设，为构建和谐社会贡献自己的力量。 最后，我们再来回顾一下今天的主要内容： 社会保障的基本形式及其作用：社会保险、社会救助、社会福利、社会优抚。 社会保障的重大作用：维护社会稳定、促进社会公平正义、推动社会持续发展。 国家完善社会保障体系的措施：公平对待每个公民、社会保障水平与经济社会发展相适应、权责清晰、建成多层次社会保障体系。 希望大家能够通过今天的课程，进一步理解和支持我国的社会保障体系，增强对我国社会保障制度的认同感。 课后作业 （1）分析你所了解的身边的社会保障实例，比如家庭成员或亲朋好友的养老保险、医疗保险等，说明这些社会保障措施在他们的生活中的作用，并尝试评价这些措施的有效性。 （2）结合本节课学习的我国完善社会保障体系的措施，思考并撰写一篇短文，阐述你认为如何进一步优化社会保障体系，以更好地实现社会公平正义和可持续发展。 学科网（北京）股份有限公司 $$