02专题九 非文学作品阅读-第1课时 说明文阅读(讲义)-【全效学习】2025年中考学练测语文课件PPT（湖南专版）

第1课时 说明文阅读 中考学练测 · 语文 1 01 02 文体知识概观 课时考点梳理 2 01 文体知识概观 3 概念 说明文是以说明为主要表达方式的一种体裁 分类 按说明对 象分 事物说明文（旨在介绍某一事物的形体特征） 事理说明文（旨在解释事物本身的道理或内部的规律） 按语言风 格分 平实说明文（直截了当地说明对象） 生动说明文（常用较形象的手法来说明事物） 说明顺序 时间顺序 按照事理发展过程的先后来介绍某一事物 空间顺序 按照事物空间结构的顺序来说明 逻辑顺序 按照事物、事理的内在逻辑关系来说明 第1课时 说明文阅读 返回目录 4 说明方法 举例子 列举真实典型的例子，具体准确说明事物某方面的特征 分类别 将被说明的对象有序地按一定的标准划分成不同的类 别，一类一类地加以说明 列数字 运用科学、严密的数据具体准确地说明事物的特征。这 里的数据包含“确数”和“约数” 作比较 用人们熟知的事物与要说明的事物作比较，强调被说明 事物的特征 下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明 打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物 的特点 续表 第1课时 说明文阅读 返回目录 5 说明方法 作诠释 从一个侧面，就事物的某一个特点做一般性的解释 引资料 引用名言警句、诗词、谚语、文献资料等，准确说明事 物的特征 摹状貌 细致描摹事物形象，生动准确地说明事物特点 列图表 用图画、表格的形式对事物的特征、事理加以说明 续表 第1课时 说明文阅读 返回目录 6 说明文的 结构 总分式 包含总分、分总、总分总三种形式 递进式 后文在前文的基础上进一步说明，如由浅入深、由表及 里、由现象到本质 连贯式 前后文相互承接，各层之间按照事物的发展过程、时 间、因果等安排层次 并列式 文章各部分的内容没有主次之分 说明文的 语言 ①准确、严密、科学性 ②生动形象（文学性说明常用） 续表 第1课时 说明文阅读 返回目录 7 02 课时考点梳理 8 一文讲透考点 ［2024四川模拟改编］阅读下面的文章，完成下题。 AI是如何做决策的？ 吕之品 ①最近一段时间，AI（人工智能）被炒得神乎其神，似乎它无所不能。 但事实上，据社交网站披露，要想欺骗AI把某个不存在的东西当作真实存在， 比你想象的要容易得多。 ②譬如，在一张高清晰度的图片中，随机地降低某些地方的像素。这么一 点微不足道的变化，人眼根本难以察觉，也不会影响我们的判断；但AI能觉察 出来其中的差异，并因此严重干扰了判断，比如说把图中的猫误认作了狗。 第1课时 说明文阅读 返回目录 9 ③这个低级错误揭示出当前AI的一个重大缺陷：太拘泥于细节，“只见树 木，不见森林”，让无谓的细节影响了对整体的判断。如果这个弱点被黑客利 用，后果将不堪设想。他们将能够操纵无人驾驶汽车狂奔，无视红绿灯；或 者让犯罪嫌疑人轻易躲过AI控制的监控摄像头。 ④为了解决这个问题，我们需要先去了解AI是如何自我学习的，如何做 决策的，但这一直是个难题。因为AI在自我学习过程中，经过海量的数据训 练之后，会自创一套决策规则，但它最后创立的规则到底是什么，这对于AI 的设计者有时候都是一个谜。这一点其实跟人也是相似的。譬如，老师在课 堂上向你传授知识，但你是如何把这些知识点组织起来的，他也不见得清楚。 第1课时 说明文阅读 返回目录 10 ⑤最近，美国布朗大学的一位教授和他的同事开发了一个系统，有望突 破这个困难。这个系统能够分析，当AI对一个图像做判断时，它是根据图像 的哪一部分做出判断的。为开发这个系统，研究小组用数码噪声依次替换图 片的一部分，看看这样替换之后，是否会对AI的判断产生影响。如果AI改变 了判断，那说明图片的这块区域可能正是影响AI判断的关键所在。 ⑥该教授在给图片分类的一个AI上测试了他的系统。这个AI被训练把图 片分成10个类，包括飞机、鸟、鹿和马等。格林的系统能够暗中查看，当AI 对图片进行分类时，什么是它所倚重的，什么是被它忽略不计的。结果表明， AI先是将图片上的物体分解成不同的元素，然后搜索图片中的每一个元素以 确定把图片归到哪一类。 第1课时 说明文阅读 返回目录 11 ⑦举个例子。当AI观察马的图片时，它首先关注的是其腿部，然后，寻 找它的头部。在观察鹿的图片时，它也采用类似的办法，不过在关注了鹿的 腿部之后，它接下去搜寻的不是头，而是鹿角，因为鹿角是最能把鹿跟其他 动物区别开来的，所以鹿角被置于优先的地位。至于图片的其他地方，则被A I完全忽略了。 ⑧从这里我们看出，AI做决策的过程迥异于我们人类。我们是不会如此拘 泥于局部的。面对一张鹿的图，即使把它的角打上马赛克，我们也还是可以根 据分叉的蹄子认出鹿来的，但对于“死板”的AI，它很可能就把它认作驴了。 第1课时 说明文阅读 返回目录 12 ⑨格林的软件可以帮助我们测试现有的AI，以便确保它们下判断时，关 注的是我们认为重要的东西，这对于改进AI有重要的价值。 （选自《大科技·百科新说，有删改》） 第1课时 说明文阅读 返回目录 13 一 说明对象及其特征 例题导练 1.下列不属于本文说明内容的一项是( ) B A.AI的重大缺陷 B.AI发展的前景 C.AI决策的过程 D.AI决策的特点 第1课时 说明文阅读 返回目录 14 方法点拨 第1课时 说明文阅读 返回目录 15 二 说明顺序 例题导练 2.文章是按照______________的逻辑顺序进行说明的。 由现象到本质 第1课时 说明文阅读 返回目录 16 方法点拨 第1课时 说明文阅读 返回目录 17 三 说明方法及作用 例题导练 3.第⑦段列举了AI观察马的图片的例子，请问是否可以删去，为什么？ [答案] ①不能删去。②这里运用了举例子的说明方法，通过列举AI观察马的图 片的例子，说明“AI做决策的过程是拘泥于局部的，有一定的缺陷”。③使得读 者对AI做决策的特征有更清晰准确的认识，体现了说明文语言的具体准确性。 第1课时 说明文阅读 返回目录 18 方法点拨 第1课时 说明文阅读 返回目录 19 四 说明文的语言 例题导练 4.文中画线句中加点的词语能否删去？请分析原因。 [答案] ①不能。②因为加点词语“可能”表不确定性，说明了“图片的这块区域 正是影响AI判断的关键所在”是可能事件而非确定事件，③这体现了说明文语 言的准确性和严密性。 第1课时 说明文阅读 返回目录 20 方法点拨 第1课时 说明文阅读 返回目录 21 五 说明文的理解和分析 例题导练 5.下列对文章内容理解正确的一项是( ) A A.AI太拘泥于细节，会一叶障目，影响对整体的判断。 B.除设计者外，AI的决策规则不易被人所知。 C.布朗大学教授制作的软件的出现才让我们认识到AI有重大缺陷。 D.AI在进行决策时，其决策过程是一成不变的。 [解析] B项，AI的决策规则对于AI的设计者有时候都是一个谜；C项，AI把图中 的猫误认作了狗，这个低级错误揭示出当前AI的一个重大缺陷；D项，于文无据。 第1课时 说明文阅读 返回目录 22 方法点拨 第1课时 说明文阅读 返回目录 23 六 文本的拓展探究 例题导练 6.原创试题 AI的出现，引发全世界社会各界的热议，其中“AI会带来失业潮吗” 这一问题成为热门话题，引起国内众多讨论。对此，你是怎样看待的？请说 说你的看法，120字左右。 [答案] ①我认为AI的出现不会带来失业潮。②首先，根据文章可知，AI具有一 定的局限性，并非完全没有错误；其次，对大多数普通人来说，AI能将人类从 简单、机械的事务中解脱出来，却并不具备人类所独有的创造性与创新性。 第1课时 说明文阅读 返回目录 24 方法点拨 第1课时 说明文阅读 返回目录 25 一文练透考点 [2024天津改编] 阅读下面的文章，完成下题。 大风车原来是这样发电 胡帆 陈海伦 ①“大风车吱呀吱哟哟地转……”细心的朋友可能会发现，近些年来，山 川田野间、荒漠戈壁滩、蔚蓝海面上一座座风力发电机组拔地而起。它们在 装扮风景的同时，也在源源不断地为人们提供能源。 第1课时 说明文阅读 返回目录 26 ②人类在很早以前就开始利用风能、建设“风车”了。公元前2世纪的波兰， 人们就建有碾米的风车磨坊；元明时期，中国建有风力水车，用来灌溉农 田。现代风车的雏形，则来源于1890年丹麦提出的风力发电计划，给风磨安 装了发电机。工业革命期间，蒸汽机的出现，让风力发电机的发展遇冷。直 到20世纪下半叶，化石能源告急，生态环境恶化，风力发电再次引起了人们 的重视。 ③风力发电机的工作原理就是利用风力带动风轮旋转，把风的动能转变 为风轮轴的机械能，发电机在风轮轴的带动下旋转发电。它和纸风车结构相 似，由风轮、机舱、塔筒组成。但是，纸风车为了更漂亮可以折出很多个叶 片，而风机的风轮一般为3个叶片，因为这样便于平衡，性价比更高。 第1课时 说明文阅读 返回目录 27 ④对于风力发电来说，风速达到2.5～3 m/s（微风拂面）就可发电。风越 大，风轮转得越快，发的电能也越多。但是当风速达到25～30 m/s （狂风大作）时风机就会停止工作，进入“防御姿态”。因为这个时候的风可 以拔起树木，摧毁房屋，如果风机继续工作就会损坏发电机组。 ⑤随着风力发电的发展，风机的叶轮直径也逐渐增大，近15年间，叶轮 直径已经从70 m增大到250 m。目前我国陆上风电机组叶轮直径处于200 m水 平，其扫风面积超过32 000 m ，相当于4.5个标准足球场。 第1课时 说明文阅读 返回目录 28 ⑥从远处看，人们可能会觉得风机的叶片转得很慢。但事实上，由于机 舱齿轮的加速作用，风机叶片的尖部线速度有时和高铁运行速度不相上下。 不同功率、不同类型的风机转一圈产生的电量也不同，有的可发1.4度电，相 当于一个普通家庭一晚上空调用电量；而有的可产生5.8度电，能供一个普通 家庭用一天。 ⑦与传统发电方式相比，风力发电具有很多优势。相比火力发电，风力 发电没有粉尘、硫化物、二氧化碳等的排放；相比水力发电，风力发电没有 库区移民问题和蓄水对地质构造的影响，建成周期短。 第1课时 说明文阅读 返回目录 29 ⑧近年来，风力发电在国家政策支持和能源供应紧张的背景下迅速发展。 比如北京冬奥会全部场馆的用电主要是河北张家口的风力和光伏发电输入的。 相信，“十四五”时期风力发电必将实现高质量跃升发展。 （选自“学习强国”，有删改） 第1课时 说明文阅读 返回目录 1.【说明对象及其特征】下列说法不符合原文意思的一项是( ) B A.风力发电机组在装扮风景的同时，也在源源不断地为人们提供能源。 B.风力发电机的工作原理就是把风轮轴的机械能转变为风的动能。 C.由于机舱齿轮的加速作用，风机叶片尖部线速度有时和高铁运行速度不相 上下。 D.与火力发电相比，风力发电没有粉尘、硫化物、二氧化碳等的排放。 [解析] B项，由第③段可知，原文说的是“把风的动能转变为风轮轴的机械能”， 而不是“把风轮轴的机械能转变为风的动能”。 第1课时 说明文阅读 返回目录 31 拓展设问1 本文标题为《大风车原来是这样发电》，请简要概括大风车的发 电原理。 [答案] 风力发电机的工作原理就是利用风力带动风轮旋转，把风的动能转变 为风轮轴的机械能，发电机在风轮轴的带动下旋转发电。 教材设问1.（部编版八上《苏州园林》“思考探究”）课文中哪一句话最能说明 苏州园林的整体特征？作者是从哪几个方面来具体展开说明的？ 教材设问 2.（部编版八下《大自然的语言》“思考探究”）本文题为《大自然 的语言》，主要是讲物候现象，你能概括一下“物候”是什么吗？ 第1课时 说明文阅读 返回目录 32 2.【说明方法及作用】下列对文中画波浪线句子使用的说明方法及作用的分析， 正确的一项是( ) C A.使用举例子的说明方法，说明人类利用风能、建设“风车”的历程十分艰辛。 B.使用作比较的说明方法，说明人类利用风能、建设“风车”的历程十分艰辛。 C.使用举例子的说明方法，说明很早以前人类就开始利用风能、建设“风车”了。 D.使用作比较的说明方法，说明很早以前人类就开始利用风能、建设“风车”了。 第1课时 说明文阅读 返回目录 33 创新设问1 下面文字放在文中哪一段最恰当？为什么？ 13世纪，风车传入欧洲，荷兰人在沿岸地势低洼的地区建造大量风车将 倒灌的海水排出，使荷兰成为闻名世界的风车之国。 [答案] 我认为放在第②段最恰当。因为以上文字运用了举例子的说明方法， 说明人类利用风能的历史悠久，与第②段内容相符。 第1课时 说明文阅读 返回目录 34 教材设问3.（部编版八上《中国石拱桥》“思考探究”）说明文中常用一些说明 方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引 用等。看看本文中用了哪些说明方法，找出实例并说说它们的作用。 教材设问 4.（部编版八下《大自然的语言》“思考探究”）说明事理有许多方 法，如举例子、作比较、列数字、引用等。试从课文中各找出一个例子，说 说其作用。 3.【说明文的语言】第③段画线句中加点的词语“一般”可否删去？请说说你的 理由。 [答案] ①不能删去。②因为“一般”表泛指，说明了大多数情况下“风机的风轮 为3个叶片”，而非绝对，③这体现了说明文语言的准确性和严密性。 第1课时 说明文阅读 返回目录 35 教材设问 5.（部编版八上《中国石拱桥》“积累拓展”）结合下列句子中加点 的词语，体会说明文语言的准确、严谨。 《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的 最早的石拱桥了。 第1课时 说明文阅读 返回目录 36 4.【说明顺序和结构】下列对文章的理解分析，不正确的一项是( ) D A.本文第②段按照时间顺序，介绍了人类利用风能的历史悠久。 B.本文分别从风力发电的历史、工作原理、优势等方面讲述了风力发电。 C.本文重点阐述了大风车的相关知识和风力发电的特点及发展前景。 D.本文采用“分—总”结构，以空间顺序重点介绍了大风车的构造和风力发电的 优势。 [解析] D项，本文采用的是“总—分—总”的结构和逻辑顺序。 第1课时 说明文阅读 返回目录 37 教材设问 6.（部编版八上《苏州园林》“积累拓展”）借鉴本文先总说再分别 说明的写法，写一段文字，介绍你曾经游览过的一座公园或建筑。注意抓住 其主要特点，有条理地进行说明。不少于300字。 教材设问 7.（部编版八下《大自然的语言》“思考探究”）第7—10段说明物候 现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出 于什么考虑？ 第1课时 说明文阅读 返回目录 38 5.【说明文的理解和分析】下列对文章的理解分析，不正确的一项是( ) D A.文章开头以儿歌引出说明内容，生动活泼，能激发读者的阅读兴趣。 B.第④段中加点的“这个时候”是指风速达到25～30 m/s（狂风大作）时。 C.第⑤段中加点词“目前”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 D.目前我国风力发电已经实现了高质量跃升发展。 [解析] D项，由第⑧段可知，我国风力发电还未实现高质量跃升发展。 第1课时 说明文阅读 返回目录 39 教材设问 8.（部编版八下《阿西莫夫短文两篇》“思考探究”）这两篇短文都 是从某一现象出发，通过分析事物间的内在联系，得出规律性的认识。任选 其中一篇，分析其思路。 6.【文本的拓展探究】结合当前全球能源转型趋势，你认为风力发电的发展前 景如何？请结合文章内容说说你的看法。 [答案] （示例）①我认为风力发电的发展前景一片美好。②因为与传统发电 方式相比，风力发电具有很多优势。相比火力发电，风力发电没有粉尘、硫 化物、二氧化碳等的排放；相比水力发电，风力发电没有库区移民问题和蓄 水对地质构造的影响，建成周期短。③同时它拥有国家政策的大力支持，且 当前能源供应日益紧张，风力发电能迅速发展。 第1课时 说明文阅读 返回目录 40 创新设问2 小语同学参加了2025年中国少年儿童发展大赛，右图是他手工制 作的风力发电机模型，你能结合图片和文章内容，为他写一段解说文字吗？ （120字以内） [答案] （示例）①这款风力发电机由三个主风轮、两个底风轮组成，共配有 两组叶片，每组三个叶片，这样设计更便于平衡，性价比更高。②这款风力 发电机的工作原理是利用风力带动风轮旋转，把风的动能转变为风轮轴的机 械能，发电机在风轮轴的带动下旋转发电。 第1课时 说明文阅读 返回目录 41 $$