07专题四 语法知识(讲义)-【全效学习】2025年中考学练测语文课件PPT（湖南专版）

专题四 语法知识 中考学练测 · 语文 1 01 02 中考真题速递 课时考点梳理 2 01 中考真题速递 3 1.[2024泰州模拟] 下列句子中，有关语法知识表述错误的一项是( ) C A.“春分也是人们祈求丰收和幸福的时刻。”这个句子的主干是：春分是时刻。 B.“春季”“种树”“在”的词性分别是名词、动词、介词。 C.“翩翩起舞”“风调雨顺”“五谷丰登”“生态画卷”这四个短语结构各不相同。 D.“无论经历多少寒冬和困难，春天总会如期而至”是条件复句。 [解析] C项，“翩翩起舞”“生态画卷”是偏正短语，“风调雨顺”是并列短语， “五谷丰登”是主谓短语。 专题四 语法知识 返回目录 4 2.[2024松原模拟] 下列各项中分析不正确的一项是( ) B ①金陵折扇是古代文人的身份象征，品质高雅、古朴稳重，彰显金陵非遗之 美。②金陵折扇制作不是一蹴而就的简单的劳动，民间制扇人，工于扇骨雕 镂，精于扇面书画。③小小折扇承载着三千年的历史文化。④让我们拉开活 动序幕，瞻仰古代文人的生命格调，探寻金陵折扇的魅力吧。 A.第①句，句子中的“古代文人”和“身份象征”都是偏正短语。 B.第②句，画线句子的主干是“折扇制作是劳动”。 C.第③句，句子中“折扇”作主语，“承载”作谓语。 D.第④句是祈使句。 [解析] B项，第①句，句子的主干是“折扇制作不是劳动”。 专题四 语法知识 返回目录 5 02 课时考点梳理 6 一 词性 考点讲解 词性 分类 概念阐述 举例 名词 表示人、事、物等名称的词以及专 有名词、专有术语、固定词语等 具体事物（电话、手机）；抽象 事物（文化、精神）；时间 （早晨、明天）；处所 （长沙、教室）；方位 （里面、四周）…… 专题四 语法知识 返回目录 7 词性 分类 概念阐述 举例 代词 代替人和事物的名称，或起区别指 示作用，或用来提问 你、我、他、它；这、那；谁、 哪些…… 续表 专题四 语法知识 返回目录 词性 分类 概念阐述 举例 动词 表示动作行为，发展变化，心理活 动，存在变化，使令，可能意愿， 判断等意义 吃、喝、提高、扩大、想、爱、 消失、出现、派、让、支持、可 以、是…… 介词 用来表示词与词、词与句子之间的 关系的虚词，在句中不能单独作成 分 由、对于、在、从…… 连词 连接两个或两个以上的词、词组或 句子，以表示其联络关系的词 和、与、而且、但是、因为、如 果…… 续表 专题四 语法知识 返回目录 9 词性 分类 概念阐述 举例 数词 表示数目，包括确数、概数和序数 一、三、七八、三五、第一、第 三…… 续表 专题四 语法知识 返回目录 词性 分类 概念阐述 举例 量词 表示事物或动作、行为的单位 个、斤、次、趟…… 形容 词 表示事物的特点、性质、状态等 高、矮、瘦；冷、热；伟大、渺 小；快、慢…… 副词 修饰动词、形容词、介词等词或短 语，以说明动作性质或状态的特征 的词 很、非常、全部、忽然…… 续表 专题四 语法知识 返回目录 11 例题导练 1.下列关于语法知识的分析，有误的一项是( ) D A.“颜值”“多彩”“唱响”（分析：这三个词语依次是名词、形容词、动词） B.渔民对于大海，就像农民对于大地，始终充满希望和敬畏。（分析：句中 “对于”“大海”“就”“充满”依次是介词、名词、副词、动词） C.我国工业互联网的应用广度不断拓展。（分析：句中“我”“的”“不断”“拓展” 依次为代词、助词、副词、动词） D.儿童剧不可“儿戏”，儿童剧的创作也非“小儿科”。（分析：句中“不”“儿戏” “也”“小”依次为副词、名词、介词、名词） [解析] D项，“儿戏”是动词，“也”是副词，“小”是形容词。 专题四 语法知识 返回目录 12 二 短语结构 考点讲解 类型 说明 辨别标志 举例 并列 短语 由两个或两个以上的名词、动 词、形容词、数词、量词并列 组合构成，词和词之间是并 列、平等的关系，没有轻重主 次之分 两个成分之间 加上“和”“又” “并”等表并列 的连词，短语 的意思无变化 家喻户晓、艰难险 阻、风和日丽、健康 长寿、半斤八两、秋 高气爽、千秋万代、 昂首挺胸 专题四 语法知识 返回目录 13 类型 说明 辨别标志 举例 偏正 短语 由名词、动词、形容词与在它 们前面起修饰作用的成分组成 的短语 两个词之间可 加“的”“地”， 意思不变 变化规律、非常壮 观、仔细打量、快速 奔跑、美丽的花朵、 完全放心、认真学习 动宾 短语 由动词与后面受动词支配的成 分组合而成，受动词支配的成 分是宾语，表示动作行为的对 象、结果、处所等，宾语由名 词、代词、形容词等充当 动词在前，名 词、代词、形 容词等在后 保持安静、讲故事、 推动经济发展、栽种 花卉、保持健康、打 扫教室、克服困难 续表 专题四 语法知识 返回目录 14 类型 说明 辨别标志 举例 主谓 短语 由表示陈述和被陈述关系的两 个成分组合而成，表示被陈述 对象的是主语，用来陈述的是 谓语 两个成分之间 加上副词“很” “就”“都”等， 意思无变化 生机勃勃、锋芒毕 露、天气晴朗、灯亮 着、老师备课 续表 专题四 语法知识 返回目录 15 类型 说明 辨别标志 举例 补充 短语 由动词、形容词和在它们后面 起补充说明作用的成分一起组 合而成，起补充说明作用的成 分是补语，分为动补短语、形 补短语 动词或形容词 在前，补充成 分在后。有的 补语前用结构 助词“得” 动补短语：看了一 阵、读几遍、跑得很 快 形补短语：机灵得 很、热得难受、漂亮 极了、密不透气 续表 专题四 语法知识 返回目录 例题导练 2.下列关于语法知识的表述，有误的一项是( ) A.“在传承传统文化的道路上，我们应当铭记孝敬父母的美德，这一传统价值 观是维系家庭和谐与社会稳定的重要基石。”其中“传统文化”“孝敬父母”两个 短语的类型相同。 B.“在那片遥远而人迹罕至的原始森林中，探险家们费了九牛二虎之力，才开 辟出一条通往未知领域的道路。”其中“人迹罕至”“九牛二虎之力”分别是主谓 短语、偏正短语。 A 专题四 语法知识 返回目录 17 C.“精准扶贫到户到人，齐抓共管实现全面脱贫。”其中“精准扶贫”“齐抓共管” 分别是偏正短语、并列短语。 D.“昨晚遇到一位良师益友，我情不自禁地喝了两杯。”其中“良师益友”“喝了 两杯”分别是并列短语、补充短语。 [解析] A项，“传统文化”是偏正短语，“孝敬父母”是动宾短语。 专题四 语法知识 返回目录 三 句子成分 考点讲解 成分 说明 符号 举例 主语 主语是句子中的陈述对象，说明 “是谁”或“什么事物” ①石拱桥的桥洞呈弧形 ②他们是我们心目中的英雄 ③红的花像火 谓语 谓语是对句子的主语作陈述的成 分，说明主语“是什么”或“怎么 样” ___ ①她是一名记者 ②火车开动了 ③赵州桥非常雄伟 专题四 语法知识 返回目录 19 成分 说明 符号 举例 宾语 宾语是谓语的支配对象，表示动 作行为的对象、结果、处所、工 具等 ①敌人监视着苇塘 ②妹妹正在上小学 ③我借用一下你的圆珠笔 定语 定语是句子中名词中心语前面的 修饰成分，说明事物的性质、状 态，或限定事物的领属、质料、 数量等 （ ） ①（我们家的）台阶有三级 ②（眼前的）景象好像是 （一个）梦 ③（年轻的）信客也渐渐变老 续表 专题四 语法知识 返回目录 20 成分 说明 符号 举例 状语 状语是句子中动词或形容词前面 的修饰成分，表示动作行为的方 式、状态、时间、处所或程度等 ［ ］ ①画眉［在树林边婉转地］歌 唱 ②天气［那么］暖和，［那 么］晴朗 ③他们［轻飘飘地］浮在水上 续表 专题四 语法知识 返回目录 21 成分 说明 符号 举例 补语 补语是谓语的补充成分，补充说 明动作行为的情况、结果、处 所、数量、时间等 〈 〉 ①水涨〈起来〉了 ②树叶儿绿得〈发亮〉 ③我和母亲走〈在前面〉 ④她又在衣袋里摸了〈半天〉 续表 ［说明:用对应符号在例句中标出相关成分］ 专题四 语法知识 返回目录 例题导练 3.下列关于语法知识的表述，有误的一项是( ) C A.“我们不应该对古人读书的正确态度滥加粗暴的、不讲理的非议。”这个句子 的谓语是“滥加”。 B.“不断升温的文化需求，凸显了人们对美好生活的向往。”这个句子的宾语是 “人们对美好生活的向往”。 C.“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”这个句子的主干 是“海燕像黑色的闪电”。 D.“被称为‘大科学装置’的国家重大科技基础设施，正是推动重大科技创新的 利器。”这个句子的主干是“设施是利器”。 [解析] C项，这个句子的主干是“海燕飞翔”。 专题四 语法知识 返回目录 23 四 提取句子主干 考点讲解 要点 举例 提取 句子 主干 的方 法 压缩句子：找 句子的三种主 要成分——主 语、谓语、宾 语 ［例1］一个鹤发童颜的老人微笑着喝甘甜的泉水。 句子主干：老人喝泉水。 ［例2］阅读应该是突破我们人生的局限，可以见识一 个广大的世界的最有效的也是最简洁的路径。 句子主干：①____________ 阅读是路径 专题四 语法知识 返回目录 24 要点 举例 提取 句子 主干 要注 意的 问题 否定词不能丢 （不、没有、 没、莫等） ［例1］我从来不看无聊的书刊。 句子主干：我不看书刊。 ［例2］每一个共产党员都不能忘记自己肩上的责任。 句子主干：共产党员不能忘记责任 能愿动词要保 留 （要、应该、 能、能够、愿 意） ［例1］她要热心帮助过路人。 句子主干：她要帮助人。 ［例2］当代青年应该成为建设祖国的主力军。 句子主干：②____________________ 青年应该成为主力军 续表 专题四 语法知识 返回目录 25 要点 举例 提取 句子 主干 要注 意的 问题 主谓宾的并列 成分不能丢 ［例］赵州桥的技术水平和不朽的艺术价值，充分显 示和印证了我国劳动人民的智慧和力量。 句子主干：水平和价值显示和印证智慧和力量 专用名词不能 拆分 ［例1］五星红旗随风飘扬。 句子主干：五星红旗飘扬。 ［例2］作为冷兵器时代的产物，玉门关早已成为历史 陈迹。 句子主干：③________________ 数量词照样删 掉 ［例子］长沙是一方深受自然和历史眷顾的风水宝 地。 句子主干：长沙是宝地 玉门关成为陈迹 续表 专题四 语法知识 返回目录 26 要点 举例 助词 不划 在成 分中 助词分为语气 助词、结构助 词、时态助 词。语气助 词，如:呢、 嘛等;结构助 词，如:的、 得、地等;时 态助词，如: 着、了、过 等，不划在句 子成分中 ［例1］他给我拣定了靠车门的一张椅子。 句子主干：他拣椅子。 ［例2］在一次边防斗争中，四名军人用鲜血和生命， 捍卫了祖国领土。 句子主干：军人捍卫领土。 ［例3］这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一 生。 句子主干：感情支配一生。 ［例4］汉字在我国的社会文化建构中扮演着重要角 色。 句子主干：④______________ 汉字扮演角色 续表 专题四 语法知识 返回目录 27 例题导练 4.[2023陕西] 阅读下面的语段，请提取第①句的主干。 ①文化是民族的精神命脉。②一个民族的复兴，总是以文化的兴盛为强 大支撑；一个时代的进步，总是以文化的繁荣为鲜明标识。③新时代十年， 我国文化建设在正本清源、守正创新中取得历史性成就、发生历史性变革， 呈现文化兴国运兴、文化强民族强的生动图景。 [答案] 文化是精神命脉（或文化是命脉）。 专题四 语法知识 返回目录 28 五 复句 考点讲解 由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句（即分句）组成 的句子称为复句。根据分句之间不同的逻辑关系，可以把复句分为并列复句、 递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句、条件复句等，具体 内容如下表所示。 专题四 语法知识 返回目录 29 复句 类型 概念阐释 词语标志 举例 并列 复句 由两个或两个以上的 分句并列组合而成， 叙述相关的几件事 情，或说明相关的几 种情况，分句之间没 有主次之分 一面……，一面……；一 边……，一边……； 既……，又（也）……；有 时……，有时……；有 的……，有的……；不 是……，而是……； 是……，不是……；有…… 也有…… ①它既不需要谁来 施肥，也不需要谁 来灌溉。 ②别人有别人的优 秀和光环，我们也 有自己的独一无二 专题四 语法知识 返回目录 30 复句 类型 概念阐释 词语标志 举例 递进 复句 由两个有递进关系的 分句组成，后一个分 句表示的意思比前一 个分句更进一层 不但（不仅/不光/不 只）……，而且 （还/又/也/甚至/反 而）……；尚且……，何况 （更不用说）…… ①他们都有充足的 信心金榜题名，而 且憧憬着将来有一 番大作为 ②他这样胆小的人 尚且不怕，我还怕 吗？ 续表 专题四 语法知识 返回目录 31 复句 类型 概念阐释 词语标志 举例 选择 复句 几个分句分别说出几 种情况，要求从中选 择一种，表示“或此 或彼”“非此即彼”“与 其这样不如那样”等 意思 或者……，或者……； 是……，还是……；不 是……，就是……；要 么……，要么……；宁 可……，也不……；与 其……，不如……；与 其……，毋宁…… ①作为一个有骨气 的男儿，与其跪着 生，不如站着死。 ②不在沉默中爆 发，就在沉默中灭 亡 续表 专题四 语法知识 返回目录 32 复句 类型 概念阐释 词语标志 举例 转折 复句 由两个有转折关系的 分句组成，后一个分 句的意思不是顺着前 一个分句的意思说下 去，而是作了一个转 折，转到相反的意思 上去 虽然（虽/尽管）……，但 是（但/可/可是/却/ 而）…… ①虽然我一见便知 是闰土，但又知不 是我认识的闰土 了。 ②人类是伟大的， 然而自然更伟大 续表 专题四 语法知识 返回目录 33 复句 类型 概念阐释 词语标志 举例 因果 复句 由两个有因果关系的 分句组成，分句之间 是说明原因和结果的 关系 因为……，所以……；由 于……，因而……；由 于……，所以……；之所 以……，是因为……；既 然……，那么……；既 然……，就…… ①因为他有坚定的 信念，所以遇到困 难从不气馁。 ②垛田的冬天，便 因为湖荡间渔人的 身影出现，平添了 许多喧闹 续表 专题四 语法知识 返回目录 34 复句 类型 概念阐释 词语标志 举例 假设 复句 由两个有假设关系的 分句组成，前一个分 句假设存在或出现了 某种情况，后一个分 句说明由这种假设的 情况产生的结果 如果（假如/假若/倘若/要 是）……，就 （那么/那/便）……；即使 （就算/纵然/哪怕/就是/ 再）……，也（还）…… ①即使天塌下来， 这件事也得做完。 ②如果明天下雨， 校运会就要推迟 续表 专题四 语法知识 返回目录 35 复句 类型 概念阐释 词语标志 举例 条件 复句 由两个有条件关系的 分句组成，前一个分 句提出一个条件，后 一个分句说明在这种 条件下产生的结果 只有……，才……；除 非……，才……；只 要……，就……；无 论……，都……；不 管……，都…… ①只有具备了“明 知山有虎，偏向虎 山行”的胆识，才 能昂首阔步于大道 之上。 ②能从自己职业中 领略出趣味，生活 才有价值 续表 专题四 语法知识 返回目录 36 例题导练 5.下列关于语法知识的表述，有误的一项是( ) D A.“与其说梦想成就爱，不如说爱成就梦想。”这是一个选择复句。 B.“无论是应对气候变化威胁还是推进全球减贫进程，中国都不断积累和贡献 中国经验。”这是一个条件复句。 C.“如果太阳不复存在，那么地球上所有的生命都无法存活。”这是一个假设复句。 D.“尽管政府和学校采取了发放奖学金、组织勤工助学等措施，但仍有一部分 学生支付学费和生活费存在困难。”这是一个因果复句。 [解析] D项，这个句子是转折复句。 专题四 语法知识 返回目录 37 课后自主选练 见配套《自主选练本》 专题四 语法知识 返回目录 38 $$