05专题三 语病的辨析与修改-第1课时 搭配不当&语序不当&成分残缺或赘余(讲义)-【全效学习】2025年中考学练测语文课件PPT（湖南专版）

第1课时 搭配不当&语序不当& 成分残缺或赘余 中考学练测 · 语文 1 01 02 课时考点梳理 课时整合训练 2 01 课时考点梳理 3 一 搭配不当 考点讲解 易错归类 典型例句 修改建议 主语和谓语 搭配不当 凉风习习，树枝摇曳，月光、树影一起晃动 起来，发出沙沙的声响 ①____________ _________ 谓语和宾语 搭配不当 将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既 能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产 业 ②____________ _________ 关联词语搭 配不当 “孝”是中华民族的道德之魂，“孝”不仅要表 现在物质生活上，而是要表现在精神生活上 ③____________ _________ 在“发出”前加“树叶” 将“发扬”改为“发展” 将“而是”改为“而且” 第1课时 搭配不当&语序不当&成分残缺或赘余 返回目录 4 易错归类 典型例句 修改建议 一面与两面 搭配不当 善待自然就是善待自己，自然生态环境保护 的好决定着灾害发生时损失的大小 ④____________ _______ 主语和宾语 意义上不搭 配 历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻 文成了书法大家真迹的集中场所 ⑤____________ ______________ _________ 倍数搭配不 当 由于连降大雨，近期到南郊公园散步的市民 比之前减少了一倍 ⑥____________ _________ 续表 将“好”改为 “好坏” 将“石碑上的刻文”改为“刻文的石碑” 将“一倍”改为“一半” 第1课时 搭配不当&语序不当&成分残缺或赘余 返回目录 方法点拨 第1课时 搭配不当&语序不当&成分残缺或赘余 返回目录 6 二 语序不当 考点讲解 易错归类 典型例句 修改建议 并列成分 顺序不当 我市文明办开展与策划的“经典诵 读”活动，有利于更多的人了解、研 究国学经典 ①______________________ ___ 定语顺序 不当 她是一位优秀的本市的语文老师， 在本次省教师技能大赛中她获得了 一等奖 ②______________________ ________ 将“策划”与“开展”互换位置 将“一位优秀的”移至“本市的”后 第1课时 搭配不当&语序不当&成分残缺或赘余 返回目录 7 易错归类 典型例句 修改建议 分句顺序 不当 他不仅深受老师和同学们的喜爱， 而且学习成绩优异 ③______________________ ________________________ ______ 主客体颠 倒 传统文学典籍如“四书五经”对初中 生可能比较陌生，但对语文老师却 是熟悉的 ④______________________ ________________________ ________________________ __________ 续表 改为“不仅学习成绩优异，而且深受老师和同学们的喜爱” 改为“初中生对传统文学典籍如‘四书五经’可能比较陌生，但语文老师对其却是熟悉的” 第1课时 搭配不当&语序不当&成分残缺或赘余 返回目录 方法点拨 第1课时 搭配不当&语序不当&成分残缺或赘余 返回目录 9 三 成分残缺或赘余 考点讲解 成分残缺 易错归 类 典型例句 修改建议 缺主语 从无数的事实中告诉我们，要想取 得优异成绩，最好每天都进行训练 ①__________________________ _____________________ 缺宾语 为了提高同学们的语文素养，我校 团委积极开展“读经典作品，建书 香校园” ②__________________________ ___________________________ 去掉介词搭配“从”“中”，将 “无数的事实”变成主语 动词“开展”后面要接宾语，所以句子最后要加上“的活动” 第1课时 搭配不当&语序不当&成分残缺或赘余 返回目录 10 易错归 类 典型例句 修改建议 缺谓语 他主动参与这次禁毒行动，扫黑除 恶，安定社会生活的责任 ③__________________________ _________________________ 续表 “安定社会生活的责任”前面缺少谓语，应加上“担负起” 第1课时 搭配不当&语序不当&成分残缺或赘余 返回目录 成分赘余 易错归类 典型例句 修改建议 主语、谓语、 宾语多余 今天，市里不少领导莅临来我校指导工作 ①___________ _____________ 修饰成分多余 据统计，电动自行车驾乘人员死亡事故中， 约80%左右为颅脑损伤致死 ②___________ ____________ 介词多余 经过反复的讨论、修改，新的酬金制度终于 付诸于实践了 ③___________ ___________ “莅临”和 “来”任删其一 “约”和“左右”任删其一 将“付诸于” 改为“付诸” 第1课时 搭配不当&语序不当&成分残缺或赘余 返回目录 12 方法点拨 第1课时 搭配不当&语序不当&成分残缺或赘余 返回目录 13 02 课时整合训练 14 1.下列各句摘自小语为心理健康日系列活动撰写的新闻稿，其中没有语病的一 项是( ) A A.以“情绪觉察与管理”为主题的团体辅导，及时缓解了我校师生的心理压力。 B.“5·25”的谐音即为“我爱我”，这是在提醒我们要关爱自己，增加自身心理素质。 C.在心理讲座中，使同学们学习了心理健康的相关知识，并掌握了一些调节 心情的方法。 D.心理健康系列活动旨在促进学生发展，帮助学生调整心态。 第1课时 搭配不当&语序不当&成分残缺或赘余 返回目录 15 [解析] B项，搭配不当，应将“增加”改为“提高”；C项，介词掩盖主语，应删 去“在”“中，”或“使”；D项，语序不当，应改为“旨在帮助学生调整心态，促进 学生发展”。 第1课时 搭配不当&语序不当&成分残缺或赘余 返回目录 16 2.下面是小语同学在午间给同学们播报的一段关于“双减”的新闻，其中有语病 的一句是( ) D ①“双减”背景之下，学校和教师要深刻理解国家政策。②首先是思想上要“更 新”，要从实施素质教育的大局出发，切实减轻学生过重负担，以学生全面健 康学习、生活为最终教育目的。③学校教育要努力使学生不断扩大知识面， 看到纷繁美丽的大千世界，体味到成长中的快乐，④只有把学习融入学生成 长的过程之中，就能为学生的终身学习打下良好的基础。 A.① B.② C.③ D.④ [解析] D项，关联词搭配不当，应将“就”改为“才”。 第1课时 搭配不当&语序不当&成分残缺或赘余 返回目录 17 3.下面语段摘自学校美育建设的通知，其中有语病的一句是( ) B ①美育旨在培养学生认知美、判断美、创造美的能力。②通过学校和家庭教 育，使青少年学会认知美、判断美。③互联网为创造性地开展美育工作提供 了多种可能。④学校可利用互联网美育资源库，加强美育课程建设，提升青 少年的审美感知能力。 A.① B.② C.③ D.④ [解析] B项，介词掩盖主语。应删去“通过”或“使”。 第1课时 搭配不当&语序不当&成分残缺或赘余 返回目录 18 4.下面是某同学在“我运动，我健康，我快乐”主题班会活动中的一段发言，其 中有语病的一句是( ) A ①每天坚持适当的运动，不仅可以让我们懂得“胜利在于坚持”的人生哲理， 还可以让我们学到不同的锻炼方式。②初中生经常选用的锻炼方式有慢跑、 跳绳、打乒乓球、打排球、打羽毛球等。③每个人的身体状况不同，我们应 根据自身条件合理选择适当的训练方式，切忌运动过猛。同学们，动起来吧！ ④每一个在运动场上挥洒汗水、奋力奔跑的身影，都是咱们校园最美的风景！ A.① B.② C.③ D.④ [解析] A项，语序不当，应把“可以”与“还可以”后的内容互换位置。 第1课时 搭配不当&语序不当&成分残缺或赘余 返回目录 19 5.下面一段话选自某同学的假期电影观后感，其中没有语病的一句是( ) C ①在历史长河中，生命是无比短暂的，所以精神力量可以闪烁千年。②在电 影《满江红》中，岳飞去世四年后仍然是张大这些小兵们信仰的。③九百年 后，岳飞九死不悔的爱国情怀，“收拾旧山河，朝天阙”的碧血丹心，仍然让 我们无比动容。④岳飞的浩然之气感染着在场的每一个人，他精忠报国的爱 国精神永远将会激励着每一个中国人。 A.① B.② C.③ D.④ [解析] A项，关联词语搭配不当，可把“所以”改为“但是”；B项，成分残缺， 可把“岳飞去世四年后仍然是张大这些小兵们信仰的”改为“岳飞去世四年，仍 然是张大这些小兵们的信仰”；D项，语序不当，应把“永远”移至“将会”后。 第1课时 搭配不当&语序不当&成分残缺或赘余 返回目录 20 $$