02专题一 汉字的正确认读和书写(讲义)-【全效学习】2025年中考学练测语文课件PPT（湖南专版）

专题一 汉字的正确认读和书写 中考学练测 · 语文 1 01 课时考点梳理 2 一 汉字的正确认读 例题导练 方法点拨 一、记少去多法。对多音字的记忆可采取记少去多法。“少”是指使用范围 较小、涉及词语少的读音；“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。如“靡” 有两个读音“m픓mǐ”，只有在“浪费”义时才读“mí”，如“靡费”“侈靡”“奢靡”，因 此我们只要记住这三个词语中的“靡”读“mí”，在其他词语中就都读“mǐ”。 专题一 汉字的正确认读和书写 3 二、以点连线法。形声字的记忆可采取以点连线法。所谓的“点”，指的 是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形声字。我们以声旁为点向外扩散， 就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，从而大大提高记忆的效率。 如以“咸”作声旁为点向外扩散，就可以积累“缄”“碱”“喊”“箴”等字。 三、同音合并法。针对辨析读音完全相同或不完全相同的题，我们可以 采取同音合并法。如“xùn”可将“殉”“驯”“逊”“徇”等考查频率高的字合并记忆， 又如“jī”可将“畸”“圾”“跻”“缉”“犄”等字合并记忆。 专题一 汉字的正确认读和书写 4 四、同位互证法。有些并列结构的词语中，处于相同位置上的字词的字 义或相同或相反，我们可根据已知的词语意义来推断未知词语的读音，如“差 （chā）错”中“差”与“错”同义，据此可以推断，“阴差阳错”中的“差”应读“chā”。 五、建立档案法。对于平时遇到的或者注释中辑录的生字难词的读音， 应记录下来进行分类记忆或重点记忆。 专题一 汉字的正确认读和书写 5 考向1 多音字 1.下列句子中加点字的读音有误的一项是( ) D A.得知自己被录取的消息，他的脸上泛起了红晕（yùn），他激动得快要晕 （yūn）倒了。 B.蛮横（hènɡ）的他横（hénɡ）竖都不会想到，这样的横（hènɡ）祸会降临到 他的头上。 C.天文爱好者们整宿（xiǔ）整宿露营在旷野中，只为了观察天上的星宿 （xiù）。 D.面对无休无止的工作，他一边埋（mái）怨，一边不得不埋（mái）头工作。 [解析] D项，埋（mán）怨。 专题一 汉字的正确认读和书写 6 考向2 形声字 2.下列句子中加点字的读音无误的一项是( ) A A.人生多彷（pánɡ）徨，踌（chóu）躇不前的时候，我们不妨（fánɡ）静下来 听听自己内心的声音。 B.长年累月的风吹日晒，让她白皙的皮肤变得黝（yòu）黑；而沉重的经济压 力则像一把枷（jiā）锁让她感到窒（zhì）息。 C.他们兄弟俩，一个性格乖张，做起事来肆无忌惮（dàn）；一个性情温顺， 待人接物总是颔（hán）首低眉的。 D.读书主题班会上，老师提倡（chānɡ）大家多读书，读好书，读书时要全神 贯注，孜（zī）孜不倦，不可吹毛求疵（cī），也不可不求甚解。 [解析] B项，黝（yǒu）黑；C项，颔（hàn）首低眉；D项，提倡（chànɡ）。 专题一 汉字的正确认读和书写 7 考向3 形近字 3.下列句子中加点字的读音有误的一项是( ) C A.据说这里曾经是一个绸（chóu）缎庄，店主是一个风流倜（tì）傥的先生， 后来这个店因经营不善而逐渐凋（diāo）敝。 B.诸葛亮头戴纶（ɡuān）巾，手摇羽扇，满腹经纶（lún）的形象深入人心， 在当时鲜少有人能与之相提并论（lùn）。 C.有的人，为了家国大义不屈不挠（náo）；有的人，为了一己之私不依不饶 （ráo）；有的人，因一时之快犯下不可饶（yáo）恕的错误。 D.多少科技工作者，为了国家事业呕（ǒu）心沥血地付出，从青丝到白发， 挺拔的身材逐渐伛（yǔ）偻，这种奉献精神值得讴（ōu）歌。 [解析] C项，饶（ráo）恕。 专题一 汉字的正确认读和书写 8 考向4 习惯性误读字 4.下列句子中加点字的读音无误的一项是( ) D A.公安机关通过锲（qì）而不舍的努力，终于搜集到确凿（zuó）的证据，让 犯罪分子无处遁（dùn）形。 B.炽（chì）热的夏日午后，奶奶常常靠在门框（kuānɡ）边的躺椅上小憩，屋 外一地金色日光，树叶在风中摇曳（yè）。 C.小时候的我们，会泪眼婆娑（shā）地为丢失的宠物哀悼（diào），也会兴 致盎（ànɡ）然地为新买的玩具庆祝，一派天真。 D.青年脸庞棱（lénɡ）角分明，目光锃（zènɡ）亮，憎（zēnɡ）恶世间所有的 不公，然而经过世俗的浸染，也慢慢变得圆滑世故。 专题一 汉字的正确认读和书写 9 [解析] A项，锲（qiè）而不舍，确凿（záo）；B项，门框（kuànɡ）；C项， 婆娑（suō），哀悼（dào）。 专题一 汉字的正确认读和书写 10 二 汉字的正确书写 例题导练 方法点拨 一、字音分析法。通过朗读词语，发现词中某字的书写错误。如“肄业” 中的“肄”易误写成“肆”，“肄”读“yì”，而“肆”读“sì”。 二、字形分析法。根据词语的结构来判断。如“山清水秀”“青山绿水”，可 由“秀”来推“清”，由“绿”来推“青”。 专题一 汉字的正确认读和书写 11 三、字义分析法。根据意思来辨别字形。如“霄”是“云、天空”的意思， “宵”是“夜”的意思。“通宵达旦”指从天黑到天亮，应该是“宵”；“九霄云外”指 远得无影无踪，“九霄”指天空的最高处，应该用“霄”。 四、口诀辨识法。对于形近字，我们可以把它们的细微差别编成口诀进 行记忆。如“戌、戍、戊、戎、戒”：横戌（xū）点戍（shù）戊（wù）中空， 画个十字就念戎（rónɡ），两竖加一横念戒（jiè）。 五、组词辨识法。将自己把握不准的字另外组词，检验是否正确。如“矫 揉造作”中“矫”容易写成“骄”“娇”等，这时可以采用组词法，将它们分别组词 对照，“矫”可组成“矫情”，“骄”可组成“骄傲”，“娇”可组成“娇嫩”“撒娇”。再 根据“矫揉造作”的词义进行判定即可。 专题一 汉字的正确认读和书写 12 六、对举分析法。通过分析词语的结构形式来辨析，可与“字义分析法” 相结合。有很多成语相应位置上的语素意义相同、相关或相反，可据此推定 一些成语的用字。如“伶牙俐齿”，该词语为并列结构，“牙”与“齿”并举，故 “伶”与“俐”也应是并举，所以“俐”就不能写成“利”。 专题一 汉字的正确认读和书写 13 考向1 同音字 5.下列句子中加点字的字形有误的一项是( ) A A.他空有满腹才学，却壮志难酬，但对此现状又一愁莫展，最终落得个愁肠 百结。 B.考试失利后，即使身处五彩斑斓的花丛，身边的人都笑靥如花，她也始终 无精打采。 C.面对变幻无常的形势，有的人患得患失，畏缩不前；有的人脱胎换骨，从 头再来。 D.生活中，我们应多一些当机立断，少一些犹豫不决；多一些明辨是非的能 力，对好人好事赞不绝口，对坏人坏事深恶痛绝。 [解析] A项，一筹莫展。 专题一 汉字的正确认读和书写 14 考向2 形近字 6.下列句子中加点字的字形有误的一项是( ) D A.大家勠力同心，戳穿了一系列荒谬言论背后的阴谋，为百姓挽回了巨大的 损失。 B.瓢泼大雨过后，山上云雾缥缈，山峰仿若一个剽悍的武士伫立山头，凝视 着飘浮在天上的云朵。 C.校长思贤若渴，对学校骨干教师大量流失的现象怒不可遏，正竭尽全力招 揽人才。 D.就算他的作品稚茁，相比其他作品有些相形见绌，你也没必要如此咄咄逼人。 [解析] D项，稚拙。 专题一 汉字的正确认读和书写 15 考向3 形声字 7.下列句子中加点字的字形无误的一项是( ) C A.斜风细雨中，爷爷头戴蓑苙，手持镐头，独自走在荒草萋萋的小径上，很 有古诗中的意境。 B.月影朦胧，只看得清山的大概轮郭，我们撑一只小船在湖面随波荡漾，手 中的竹篙似有若无。 C.虽说天下无不散的筵席，但经特定情境的渲染，每每面对离别时，我们还 是会禁不住无限怅惘。 D.经年之后再回到这里，昔日的断壁残垣早被高楼大厦取代，这里已经换然 一新，车水马龙，令人目不暇接。 [解析] A项，蓑笠；B项，轮廓；D项，焕然一新。 专题一 汉字的正确认读和书写 16 课后自主选练 见配套《自主选练本》 专题一 汉字的正确认读和书写 17 $$