必备知识清单-【芸熙百分】2024-2025学年六年级语文下册期末必刷卷（统编版）郑州专版

m称言四 必备知识清单 期末考试必刷卷+知只带单 第一单元 ◆一易读错的字十 2.传统习俗及其寓意。 菱角(ling) 娴熟(xidn) 炽热(chi) 过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高 过年的时候吃鱼：寓意年年有余 唾沫(tuò) 挑拣(jian) 掺和(chan) 建筑上雕刻蝙蝠：寓意遍地是福 擢升(zhu6) 机杼(zhù) 缰绳(jiang) 吞噬(shi) 敦厚(din) 演绎(y) 课文回顾十 易写错的字十 阅读要素：分清内容的主次，体会作者是 知 如何详写主要部分的。 陈醋 饺子 推贩 搅拌 元宵 1北京的春节 单 骆驼 红枣 肿胀 熬粥 水缸 “语言大师”老舍运用充满“京味儿”的语 第 王侯 皎洁 栖息 含情脉脉 言（杂拌儿、零七八碎儿、玩意儿、闲在等），按 单 古诗字义十 照时间顺序描绘了一幅老北京春节的民风民 春城无处不飞花：春城，指春天的京城。 俗画卷，其中重点写了腊八、腊月二十三、除 纤纤耀素手：耀，伸出。素，白皙。 夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子则 终日不成章：章，花纹。 一笔带过。这样处理使文章重点突出，详略得 泣涕零如雨：零，落下。 当，有利于读者对北京人过春节时独特的风俗 盈盈一水间：盈盈，清澈的样子。 习惯有全面的了解和深刻的认识。 脉脉不得语：脉脉，相视无言的样子。 2腊八粥 作者沈从文。文章围绕“腊八粥”主要写 十句子考点二 了等粥和喝粥两件事，展现了一幅淳朴、和睦、 1.同一个意思用不同词语来表达。 温馨的图景。其中“等粥”部分写得详细，“喝 ◇春天到了，花园里各色的月季欣然怒放， 粥”部分写得简略，这样有详有略的安排，使文 热情的杜鹃花争奇斗艳，典雅的郁金香令 章主次分明，重点突出，突出了八儿的嘴馋、可 笑盛开，名贵的牡丹傲然吐蕊。 爱，也反映出一家人浓浓的亲情。 ◇“十一”期间的北京城真是热闹：长城上人头 3古诗三首 攒动，故宫里人山人海，香山公园里游人如 唐代韩翅的《寒食》一诗中，“春城无处不飞 织，颐和园中更是摩肩接踵 花，寒食东风御柳斜”写出了长安城暮春时节的 人教版·六年级·语文·下册 景色：“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”刻画 得当，中心突出。 了一幅夜晚走马传烛图。这首诗描写的是寒食 结尾：点明这种风俗在家乡人心中的地位或者 节的景象，由白天写到傍晚，借古讽今，暗含作 提出自己对这种风俗的看法。 者对特权阶级的讽刺。 (二)范文赏析 选自《古诗十九首》的《迢迢牵牛星》一诗 家乡端午节的风俗 中，“盈盈一水间，脉脉不得语”写出牛郎和织 “五月五，是端阳；门插艾，香满堂；吃粽 女隔着银河相望，含情脉脉，相视无言的样子。子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋…”每次听到这 整首诗借神话传说中牛郎和织女被银河阻隔首童谣，我就会想起我家乡的端午节。 不得会面的悲剧，抒发了女子的离别相思之 当然，端午节最重要的就是包棕子和吃粽 情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。 子了。每年端午节，奶奶都会亲手包棕子。 唐代王建的《十五夜望月》一诗中，“今夜 必 只见奶奶先取了三片用水泡好的粽叶，放 月明人尽望，不知秋思落谁家”委婉地表达了 在桌上铺平，然后拿起粽叶对着卷成雏形，在 识 思念之情。整首诗渲染了中秋望月的特定环 里面填入少许米后放一颗蜜枣，最后用米填 单 境气氛，表达了诗人思念友人、思念家乡的思 满，把剩余的粽叶对折，用白线扎紧。这样，一 想感情。 第 个四角锥形的粽子就像变魔术似的出现在我 日积月累十 的眼前。看着奶奶娴熟的手法，我也跃跃欲 元 长歌行汉乐府 试。我学着奶奶的样子，拿了一片粽叶放在手 青青园中葵，朝露待日晞。 中折成锥状，又在粽叶里放了一些糯米，但不 阳春布德泽，万物生光辉。 知怎的，总有些糯米像顽皮的娃娃一样，一粒 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 一粒地从我的手底下跳了出来。奶奶说：“宝 百川东到海，何时复西归？ 贝，你看，粽叶下方有一个洞，一直在漏米呢。” 少壮不努力，老大徒伤悲！ 我拾手一看，果然！我赶紧采取补救措施，调 (鼓励人们要珍惜时光，出言警策，催人奋起) 整了粽叶雏形的大小，匆忙用白线拦腰扎上了 习作一十 粽子。虽然粽子形状怪异，远不如奶奶包的漂 家乡的风俗 亮，但我也佩服自己敢于尝试的勇气。就这 习作要素：习作时注意抓住重，点，写出特点。 样，我包了人生中的第一个粽子。 (一)思路点拨 粽子包好后，就开始煮了。奶奶把粽子冷 开头：确定一个印象深刻的家乡风俗，也可以水下锅，整齐地码入锅中，上面还用重物压实， 从亲身经历的一次风俗活动写起。 大约两个小时就煮好了，空气中弥漫着诱人的 中间：可以分几个方面来介绍，如风俗的主要粽香。我迫不及待地把粽子捞出锅，脱掉它的 特点、发展历程、来历传说等，注意详略绿色外套，只见里面的糯米已成浅褐色，还有 人教版·六年级·语文·下册 时隐时现的蜜枣，咬上一口，连爽都忘记了呢， 整理房间，虽然很累，但是看到家里焕然一新 直呼：“太好吃了！” 的样子，我们都很开心。大扫除结束后，我们 “万水千山‘粽’是情，枣馅豆馅哈都行。 会去集市上买一些年货，如鞭炮、对联、红灯笼 糯米裹肴红枣香，粽叶包着家人情。”端午节这 等，为新年增添喜庆气氛。 个传统节日，是家人欢聚一堂的重要时刻，大 除夕夜是我们家最隆重的时刻。晚上，全 家兴致盎然，推杯换盏，共享这节日的快乐！ 家人会围坐在一起，吃一顿丰盛的年夜饭。年 家乡春节的风俗 夜饭的菜肴有很多讲究，如鱼代表年年有余， 我来自一个美丽的小山村，那里有许多有饺子代表团团圆圆。吃完饭后，我们会一起看 趣的风俗。今天，我要给大家介绍一下我们家 春晚，欢声笑语一直延续到深夜。午夜时分， 乡过春节时的风俗。 爸爸会带我去放鞭炮，辞旧迎新。整个村子都 每年的农历腊月二十三，乡亲们都开始忙被鞭炮声和欢笑声笼罩，充满了浓浓的年味。 知 碌起来，准备迎接新的一年。这一天，家家户 正月初一早晨，我会穿上妈妈为我精心准 户都会祭拜灶神，感谢他一年来的庇佑。妈妈备的新衣服，然后跟着爸爸妈妈去拜年。我们 单 会买一些糖果、水果和香烛，摆在灶台前，然后先给爷爷奶奶拜年，祝愿他们身体健康、长命百 二单元 点上香烛，祈祷灶神保佑我们全家在新的一年岁。接着，我们会给叔叔阿姨、亲戚朋友拜年， 里身体健康、万事如意。祭拜完灶神后，我们互相祝福新年快乐、万事如意。每到一家，主人 会把糖果分给邻居小朋友，让大家共享这份 都会给我们压岁钱，寓意着新的一年平安吉祥。 喜悦。 在我们家乡，过春节不仅仅是一个节日，更 腊月二十八，是大扫除的日子。这一天，是一个传承和弘杨民族文化的重要时刻。通过 每个家庭都会把家里打扫得千千净净，迎接新 这些丰富多彩的风俗活动，我们感受到了家乡 年的到来。我和爸爸妈妈一起擦窗户、拖地、的温暖和团结，也更加珍惜这些美好的传统 第二单元c ◆易读错的字 句子考点↑ 简陋(1òu) 纬度(wěi) 日晷(guiD 运用夸张的修辞手法，突出事物的本质或加强 萦绕(ying) 荒芜(w心) 眩晕(xuan) 感情。 喜讯(xùn) 吹嘘(×如) 褴楼(1dnǚ) ◇饿：我饿得都能吞下一头大象了。 十易写错的字 ◇安静：房间里安静得连掉一根针的声音都听 得见。 惧怕 凄惨 寂寞 宴会 发霉 ◇厚：他的脸皮厚得像城墙。 书籍 无聊 三味 控制 贷款 ◇盼望：她盼望外出打工的父母回来，天天望 剔除 击毙 抵抗 袭击 覆盖 3 人教版·六年级·语文·下册 眼欲穿 日积月累+ ◇喜欢：我太喜欢糖果了，恨不得整个世界都 读书须用意，一字值千金。 是糖果做的。 莫道君行早，更有早行人。 +课文回顾十 听君一席话，胜读十年书。 阅读要素：借助作品梗概，了解名著的主 路遍知马力，日久见人心。 要内容。就印象深刻的人物和情节交流感受。 近水知鱼性，近山识鸟音。 5鲁滨逊漂流记（节选）》 习作 作者是英国的丹尼尔·笛福。文章由梗 写作品梗概 概和节选的片段两部分组成。按照梗概部分 习作要素：学习写作品梗概。 可将这部小说概括为：流落荒岛→建房定居→ (一)思路点拨 高养种植→救“星期五”→回到英国。主人公 法语内容，起漫称海 。理诗书裤内容的基太把架，把深餐点 鲁滨逊具有不畏艰险、机智坚强、聪明能干、顽 ◇纸留“主干”，去“枝叶” 必备知识清单 强生存，有积极向上的人生态度等品质。 场缝额哲，合成没 ◇羽瓷明的蚁述性语等虹括上.要全节骑 内容 快乐读书吧。十 的沛语，连清表诚 ◇造当水克内解。自然过爱，使品念诗楚 漫步世界名著花园 ·第二单元 (二)范文赏析 作品 《鲁滨逊 《骑鸫 《汤姆·索 漂流记》 旅行记》 亚历险记》 《骑鹅旅行记》梗概 作者 英国 瑞典 美国 一个名叫尼尔斯的小男孩出生在一个农 丹尼尔·笛福 塞尔玛·拉 格洛芙 马克·吐温 民家里，他生性顽皮，不爱学习，经常调皮捣 从颜皮捣蛋 天真活泼，敢 蛋，尤其喜欢欺负小动物。直到有一天，一个 主人公 见课文 变得有正义 于冒险、追求 小狐仙出现在了他的家中。 性格 回顾 感、真减、智 自由、勇敢正 特点 尼尔斯因为捉弄了小狐仙，被施了魔法，变 慧、勇敢、善良 义、足智多谋 成了一个拇指大的小人儿，他吓坏了。在院子 鹅之舞表演 汤姆的刷墙 中被动物们嘲笑的尼尔斯，发现家里的一只大 大会；地狱 小传俩：我是 雄鹅要跟着一群大雁飞走。因为担心父母会伤 主要 见课文 谷的羊群： 绿林好汉罗 心，情急之下，尼尔斯抱住了大雄鹅，却忘记了 情节 回顾 大雪山来的 宾汉：离家出 自己还是一个小人儿。就这样，尼尔斯开始了 大雁阿卡 走的三海盗 他的骑鹅旅行。 对自由的向 刚开始的时候，尼尔斯确实很伤心。可是 作品 鲜明的 怀乡之情 往，对社会的 内涵 时代烙印 他很快又开心起来，因为他从未体验过在空中 讽刺 翻翔的感觉。然而，大雄鹅莫顿和尼尔斯却遇 人教版·六年级·语文·下册 到了种种困难：莫顿是家鹅，所以很难坚持长时 行山下的孙悟空、被贬下凡的天蓬元帅猪八 间在空中飞行；尼尔斯找不到食物，饥寒交迫： 戒，以及因犯错被贬的卷帘大将沙僧。 莫顿又因为长时间的飞行而奄奄一息…而最 师徒四人一路西行，历经艰险。他们遇到 终这一切问题都迎刃而解。尼尔斯为了救雄鹅 了形形色色的妖魔鬼怪，白骨精、红孩儿、蜘蛛 莫顿，用尽全身力气将他拖到水塘边，让他喝精等妖怪都想吃掉唐僧，以求长生不老。孙悟 水，从而获得了雄鹅的信任和一条鱼。后来，他空凭借七十二变和火眼金睛，多次识破妖怪的 又从孤狸嘴里救走了领头雁阿卡，获得了雁群诡计，保护师父。猪八戒虽然贪吃懒惰，但也 的信任。终于，他们要开始真正的历险了。 常常在关键时刻出力。沙僧忠厚老实，任劳任 一路上，他们见识了白鹤之舞，遭受了孤怨，挑着行李一路跟随。 狸的追击，去到了很多地方（厄兰岛、小卡尔斯 除了妖怪，他们还经历了火焰山、通天河 岛、海底城市威尼塔)，并且莫顿还认识了一只等自然险阻。在火焰山，孙悟空借来芭蕉扇， 知 美丽的小灰雁邓芬。就这样，他们经历了一场 熄灭了熊熊烈火；在通天河，他们依靠老龟的 惊心动魄、惊喜连连的旅行。故事的最后，尼 帮助渡过了宽阔的河流。每一次遇到困难，师 单 尔斯变回了他原来的模样，而他再也不是那个 徒四人都齐心协力，最终化险为夷。 第 颜皮捣蛋的小男孩了。 经过十四年的跋涉，唐僧师徒终于到达西 《西游记》梗概 天，取得真经。孙悟空被封为斗战胜佛，猪八 元 《西游记》是中国古典四大名著之一，讲述 戒被封为净坛使者，沙僧被封为金身罗汉，唐 了唐僧师徒四人历经九九八十一难，最终取得 僧也修成正果，成为旃檀功德佛。 真经的故事。 《西游记》不仅是一部充满奇幻色彩的冒 故事从孙悟空大闹天宫开始。他因不满 险故事，更是一部充满智慧和哲理的经典之 天庭的约束，大闹蛤桃会，偷吃仙丹，被如来佛 作。它告诉我们，只有团结一致，坚持不懈，才 祖压在五行山下五百年。五百年后，唐僧奉唐 能克服困难，取得成功。 太宗之命前往西天取经，途中收服了被压在五 第三单品 易读错的字十 明媚 绞痛 耽搁 揉搓 惊惶 涔涔(cen) 潜然(shan) 亲吻 依偎 原谅(iàng) 急遽(jù) 句子考点 消逝(shi) 缥缈(piao miao) 根据情境，就心情“好”与“不好”这两种状态， 惆怅(chou chang) 咔嚓(kācha) 分别写儿句话。 易写错的字十 ◇走在小巷里 躲藏 挪移 徘徊 蒸发 赤裸 心情好：在温暖的阳光下，我走在悠长的小 人教版·六年级·语文·下册 巷里，脚下的路是石板铺成的，光溜溜、青幽种描写方法间接地表现了“我”兴奋期待→焦 幽的，走在上面十分舒服。石板路的缝隙里急无奈→失望委屈的心理变化过程。文章把 透出一抹绿色，原来是几株顽强的小草在向 情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中 我微笑。一些老宅的墙上爬满了爬山虎，它 自然而然地流露情感。 们是那样青翠欲滴。多美的小巷！ 习作 + 心情不好：烈日暴晒下，我走在狭窄的小巷 让真情自然流露 里，脚下的路是石板铺成的，坑玩洼洼，十分 习作要素：选择合适的内容写出真情实感。 难走。被挤在石缝中不能动弹的小草也垂 (一)思路点拨 头丧气的，没有精神。一些老宅的墙上爬满 抓住观察契机，流露生活真情： 了爬山虎，那片暗绿一如我沉郁的心情。 学会去粗取精，捕捉真情素材： ◇奔跑在田野上 基于生活体验，倾吐内心情感。 心情好：我奔跑在田野上，两旁的树木为我 (二)范文赏析 必备知识清 加油，稻谷为我鼓劲儿，鸟儿为我呐喊，连路 温暖就在细微处 边的野花也对我微笑，空气里都是秋的味 温暖是什么？是三伏天的烈日？不是：是 道，真好！ 三九天的暖气？不是。那它是什么？是人与 三单 心情不好：秋风瑟瑟，我奔跑在田野上。两 人之间内心中流淌的温暖。 旁的树木已没有了夏日的茂盛，稻田里的秧 温暖无处不在。有一次参加数学测试，我 苗无精打采地弯下了腰，鸟儿的鸣叫更让人 没带草稿纸。旁边一位同学见我很着急，便对 烦躁，路边的野花仿佛也将我嘲笑… 我说：“同学，你是没带草稿纸吗？我多准备了 +课文回顾十 一张，给你用吧。”说着就递给我一张草稿纸。 阅读要素：体会文章是怎样表达情感的。 我十分感谢这位同学，他就如一缕温暖的阳光 8匆匆 照耀在我的心间，暖暖的，舒服极了！ 本文是朱自清的一篇脍炙人口的散文。 还有一次，我晚上在家做数学题。那道题 文章紧扣“匆匆”二字，运用了排比、设问、拟十分难解，我的心情一下子就烦躁起来。想冷 人、比喻等修辞手法，细腻地刻画了时间流逝静下来整理思路，可怎么都静不下来。这时， 的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋妈妈推门走了进来，她手里端着一杯热牛奶， 惜。文章直接抒发感情，如用一连串的问句，见我情绪急躁，就劝我：“你还是再仔细读读 表达了对时间飞逝的惋惜和感叹，文气顺畅，题，是不是题意理解有误啊。”我就逐字逐句再 震撼人心。 去看了一遍题，哦，果然是看盆了。题目顺利 9那个星期天 解出来了，再验算一遍，嘿，是对的。我端起牛 运用动作描写、语言描写、环境描写等多奶一饮而尽，牛奶的温热似乎流进了我的心 人教版·六年级·语文·下册 田，温暖而舒适。这股暖流让我知道了什么是 不足道，却更能打动人心。就像那张救急的草 爱，就算只是一杯热牛奶，其中也充满了妈妈 稿纸，就像妈妈那一杯热牛奶，这使我懂得了 对我的爱。 “暖”这个字的含义，就像春雨，“随风潜入夜， 人与人之间，一些不经意的关爱，看似微润物细无声”。是的，这正是人间的爱与理解。 第四单元 +易读错的字十 2.体会外貌和神态描写对刻画人物的作用。 ◇父亲仍引旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没 强劲(jing) 甘霖(Iin) 娱乐(yi) 戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发 宪兵(xiàn) 鸿毛(h6ng) 铭记(ming) 下面的平静而慈祥的脸。 追悼(dào) 匍匐(púf) 通过简短的外貌描写和神态描写，充分体 易写错的字 现了李大钊同志忠于革命事业，在敌人面 识 网络 锤炼 凿空 焚烧 稚嫩 前坚贞不屈的精神。 单 躲避 严峻 魔鬼 刑罚 衣袍 ◇扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他 彻底 执行 变迁 泰山 压迫 向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双 四 批评 标准 牺牲 炊烟 埋葬 手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵， 元 古诗字义 向两边拉。 何当金络脑：何当，什么时侯 这里通过神态描写、外貌描写，表现了敌 人的丑恶嘴脸，使读者清晰地感受到敌人 烈火焚烧若等闲：等闲，平常。 的凶残，更加衬托出雨来在敌人面前的勇 粉骨碎身浑不怕：浑，全，全然。 敢、坚强不屈。 要留清白在人间：清白，指高尚的节操。 ◇他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精 任尔东西南北风：任，任凭。尔，你。 神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短 +句子考点二十 很粗，头上永远剃得发亮：腮上没有多余 1.体会古诗中的事物被赋予的品格和志向。 的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。 ◇千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 通过对初进城的祥子的外貌描写，突出了 以竹自喻，表达了诗人不妥协的斗争意志。 他刚进城时的善良、勤劳和坚毅，为后面 ◇不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 祥子的转变埋下伏笔。 表现了诗人鄙薄流俗、独善其身、不求功 课文回顾十 勋的品格。 阅读要素：关注外貌、神态、言行的描写， ◇荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 体会人物品质。查阅相关资料，加深对课文的 用菊花形象地比喻出人物孤标做世的品格。理解。 人教版·六年级·语文·下册 10古诗三首（托物言志诗》 批评，为人民的利益坚持好的、改正错的：三是 唐代李贺的《马诗》一诗中，“大漠沙如雪， 克服困难、搞好团结、互相关爱，使整个人民团 燕山月似钩”描绘出一幅苍茫辽远的边疆画 结起来：四是用开追悼会的方法寄托哀思，团 面：“何当金络脑，快走踏清秋”借马喻人，发出结人民。 渴望得到国家重用，为国效力的呼喊。全诗表 日积月累一十 达了诗人的雄心壮志和怀才不遇的愤概。 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 明代于谦的《石灰吟》一诗中，“千锤万凿出 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 深山，烈火焚烧若等闲”写出了石灰的制作过 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 程：“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”借石灰 常将有日思无日，莫把无时当有时。 之口一语双关，表达出诗人不畏艰难、不怕牺牲 书到用时方根少，事非经过不知难。 的精神和高洁傲岸的情操。 习作 清代郑燮的《竹石》一诗中，“咬定青山不 必备知识清 放松，立根原在破岩中”写出了竹子牢牢扎根 我的心愿 在岩石缝中的样子：“千磨万击还坚劲，任尔东 习作要素：习作时选择适合的方式进行表达。 西南北风”表现了竹子在艰难、恶劣的境遇中 (一)思路点拨 四 坚韧不拔、顽强不屈的精神。全诗表现了诗人 开头：表明你的心愿是什么。 元 对当时黑暗、污秽的社会永不妥协的斗争意志 中间：具体说明你为什么会有这样的心愿以及 和高尚节操。 你打算如何实现心愿。 11十六年前的回忆 结尾：描绘这个心愿实现后的景象。 按照时间顺序，回忆了李大钊同志“被捕 (二)范文赏析 前→被捕时→被审时→被害后”的经历，通过 我的心愿 语言、外貌、神态等描写，展示了革命先烈忠于 鸟儿的心愿是飞上蓝天，鱼儿的心愿是畅 革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的 游大海，花儿的心愿是吐露芬芳，而我的心愿 高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的 是当一名人民教师。 怀念之情。其中，文章首尾呼应，结构严谨，更 有那么多职业，为什么我偏偏想当人民教 加突出了作者对父亲深切怀念的悲痛心情。 师呢？ 12为人民服务 那是一个阳光明媚的下午，老师播放了一 文章是毛泽东于1944年9月8日在中共段让我难以忘怀的视频。视频上是一些山区 中央警备团追悼张思德会议上作的演讲。围的孩子，他们又黑又瘦，乱蓬蓬的头发活像一 绕“为人民服务”讲了四个方面的意思：一是对个个喜鹊窝，衣服也磨损得看不出原来的颜色 于死的不同意义和价值的理解；二是正确对待了。他们背着破旧而沉重的书包，在陡峭的山 人教版·六年级·语文·下册 路上爬行，一手抓着坚硬的石壁，一手扶着沉 我要告诉他们陆游至死不忘收复失地的 重的书包，多么危险啊！他们翻过连绵的山 爱国情怀：告诉他们李清照“人比黄花瘦”的闺 冈，涉过湍急的溪水，是为了什么呢？他们为 阁之愁：告诉他们苏轼“老夫聊发少年狂”的豪 了上学，为了学知识，所以把所有的危险都抛 迈气概…让他们明白中华文化的博大精深。 在了脑后。在视频中，我看到了他们跋山涉水 我想当他们的朋友。在他们伤心时，我可 走去学校时的坚定，看到了他们收到捐赠的新 以听他们吐露心声：在他们开心时，我可以与 书时脸上的笑容，看到了他们想上学的心愿， 他们分享快乐：在他们不知所措时，我可以给 更看到了他们对知识的渴望。 他们指引前进的方向… 我想，我身处良好的环境中，一定要好好 我想当一名人民救师，当人类灵魂的工 学习，长大后成为一个有学问的人，就可以去 程师！ 必备 传授孩子们知识，温暖他们的心灵。 第五单元 单 易读错的字十 及其日中如探汤：及，到，到了。日中，正午。 第 对弈(yD 弓缴(zhu6) 盘盂(yd) 探汤，把手伸到热水里。这里比喻天气很 单 酸碱(jin)俄裔（色yi) 钵子(bo) 热。汤，热水。 琼浆(qi6ng) 锲而不舍(qie) 孰为汝多知乎：孰，谁。为，同“谓”，说。汝， 鸿鹄之志(h6nghú) 凹凸不平（ā0to) 你。知，同“智”，智慧。 鄙夷不屑(biyi) 2.借助文言字词理解成语以及加点字的意思。 +易写错的字 走马观花：骑在跑着的马上看花，比喻粗略 支援 俱乐部 弗如 辩论 区域 地观察事物。走，跑。 习惯 花圃 盐酸 溅落 花蕊 自愧弗如：自感不如别人而内心惭愧。弗，不。 搜索 蚯蚓 版本 阶段 干脆 声泪俱下：边诉说，边哭泣，形容极其悲恸。 阻拦 恶心 蟋蟀 俱，都，同时。 + 字词积累 不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含 1.文言文字义。 轻视意)。然，对，不错。 通国之善弈者也：通国，全国。 思援弓缴而射之：援，牵引，拉开。 过犹不及：事情办得过火，就跟做得不够一 非然也：然，这样。 样，都是不好的。及，达到。 见两小儿辩斗：辩斗，争辩，争论。 赴汤蹈火：跳进滚水、踏着烈火，比喻不避艰 我以日始出时去人近：以，认为。 险，奋不顾身。汤，热水。 人教版·六年级·语文·下册 句子考点十 觉时眼珠忽然转动中，发现了睡眠中眼珠快速 引用可以使文章言简意赅，有助于说理抒情： 转动时，是人最容易做梦的阶段。 又可以增加文章的文采，增强表现力。 16表里的生物 ◇正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝 文章通过细腻的心理描写，叙述了作者小 不是坐等可以等来的。 时候的一段幼稚可笑的经历，表达了作者对那 ◇中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人段天真又充满好奇的童年生活的怀念之情，刻 固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 画了一个求知欲强、有探索精神的孩童形象。 +课文回顾十 +日积月累十 阅读要素：体会文章是怎样用具体事例说 穷则变，变则通，通则久。 —《周易》 明观点的。 苟日新，日日新，又日新。 —《礼记》 14文言文二则 青，取之于蓝，而青于蓝。 —《荷子》 备 《学弈》通过叙述弈秋教两个人下棋的事， 苟利于民，不必法古：苟周于事，不必循旧。 识 说明在相同的条件下持不同的学习态度，会得 —《淮南子》 单 到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志， 习作 绝不可三心二意的道理。 插上科学的翅膀飞 五 《两小儿辩日》以两小儿的对话推动故事 元 习作要素：展开想象，写科幻故事。 情节的发展。通过写两个孩子围绕“太阳什么 (一)思路点拨 时候离人近，什么时候离人远”的问题进行辩 开头： 斗，孔子面对这个问题也无法作出科学的判断 可以写未来某一科学技术问世，交代故事 的事，体现了两小儿善于观察、说话有理有据 和孔子实事求是的态度。 背景：可以介绍某一科学技术的功能，吸引读 15真理诞生于一百个问号之后 者注意：可以描写人们使用这一科学技术的具 通过提出观点→证明观，点→总结观点的 体场景，引出下文。 顺序来证明“真理诞生于一百个问号之后”这 中间： 一中心论点，指出只有见微知著，善于独立思 要把这一科学技术的主要功能介绍出来， 考，具有锲而不舍精神的人，才有可能发现真然后围绕它展开联想，虚构一个科幻故事。具 理。用以证明观点的三个具体事例依次是：波 体写出使用这一科学技术后所发生的故事，人 义耳通过紫罗兰遇盐酸变红的现象，经研究制物有什么神奇的经历。 成了石蕊试纸：魏格纳根据世界地图和蚯蚓的 结尾： 分布情况，提出了“大陆漂移说”，出版了《海陆 可以自然结尾，交代使用这一科学技术后 的起源》：睡眠研究专家可瑟林斯基从儿子睡的结果：可以对科技的神奇魅力进行赞叹，表 人教版·六年级·语文·下册