专项1 基础型学习任务群(一)字词句&专项2 基础型学习任务群(二)积累运用-【芸熙百分】2024-2025学年六年级语文下册期末必刷卷（统编版）郑州专版

河洛芸照·期末考试必刷卷 副阻 古诗词诵读 (九) (一) 谁道人生无再少 门前流水尚能西 昔我往矣 杨柳依依 我心伤悲 莫知我哀 休将白发唱黄鸡 1.C 15.示例;谁说人生只会变老,不能再变得年轻?你看 2.诗经·小雅 远征战士对家乡的思念,对战争的 门前的流水还能向西奔流!不要再发出白发暮年 厌恶和反感 时光流逝这样的感慨了。“谁道人生无再少?门前 (二) 流水尚能西!”这两句道出了作者乐观的人生态度。 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 老当益壮、自强不息的精神。“休将白发唱黄鸡”是 3.示例:清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘,旅舍外青 不服老的宣言,是对生活、对未来的向往和追求,体 绿的柳树愈发显得翠嫩一新 现了作者执着生活、豁达乐观的性情。 (二) (十) 润物细无声 若有人知春去处 随风潜入夜 唤取归来同住 晓看红湿处 花重锦官城 春无踪迹谁知 除非问取黄 4.使植物萌发,生长 16. yuè zhuàn 借着风势 5.拟人 老师对学生的教导 父母对孩子的关旁 17.对春天逝去的沉痛和惋惜,对美好时光的热爱 (四) 眷恋、痴情和追求 草色遥看近却无 绝胜烟柳满皇者 基础型学习任务群(一)字词句 6.这是一年中最美的景色,远远胜过绿柳满城的暮春 主题一:毕业记忆 7.早春 对欣欣向荣、生机勃勃的早春的赞美和喜爱 1.①漫长 ②眨眼 ③忧伤 ④沉郁 清脆 (五) 宽慰 拨弄 君看一叶舟 出没风波里 2.A 8.单单,只是 3.霄 示例:这两个字虽然字音相同,但是因为偏旁不 对生活艰辛的劳动人民的同情 同,所以表示的意思也不同,“霄”表示云霄,“宵”表示 (六) 夜晚,“霄”更符合词语的意思,所以应该是“霄” 春风又绿江南岸 明月何时照我还 4.示例:紧张 演讲比赛马上就要开始了,我的神经 9.水 山 春风 明月 思念家乡 紧绸着,一触即发,随时可能断裂。 (七) 5.示例一 送给老师:昔日同游书海,今朝各奔东 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 西。敬爱的老师,感谢您六年的朝夕陪伴,您如园 10.遇到。 大概,表示猜测。 丁,我们如嫩草,在您的悉心照料下茁壮成长。 怜惜。 轻轻地敲。 示例二 送给同学:亲爱的同学们,感谢你们的宽 11.示例:后两句诗形象鲜明,构思奇特,“春色”和“红 容、大度,是你们让我的小学生活丰富而精彩。 查”都被拟人化,不仅景中含情,而且景中寓理:“春 示例三 送给母校:伟大的母校,我就要离开你的 色”是锁不住的,“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的 怀抱,去往下一片天地了,愿你承载着我们的梦 来临。同样,一切新生的美好事物也是封锁不住、禁 想,继续前行远航。 铜不了的,它必能冲破任何束缚,蓬勃发展 主题二:英雄信念 (#) 1.①凝视 ②沸腾 ③严峻 ④正气凛然 魔鬼 悬崖 山是眉峰聚 水是眼波横 叹息 若到江南赶上春 千万和春住 2.屹 胁 12. 卜算子 送鲍浩然之浙东 13.D 3.作为新时代的华夏儿女,难道我们不应该继续为 14.江南秀丽的山水 女子的眉毛和眼波 实现中华民族的伟大复兴而不解努力吗? 送 归 对朋友的美好祝愿 4.C 5.D 3 人教版·六年级·语文·下册 题 主题三:民风民俗 4.示例;我利用DeepSeek帮我构思剪贴报,它很快 1.①间断 ②燃放 ③鞭炮 ④明媚 寄托 就理解了我的需求,并且从设计排版、内容选择、 2.B 3.C 主题确定等方面给了我建议,我感觉它效率很高 4.(1)C(2)示例:人山人海 游人如织 人来人往 对我的启发很大 基础型学习任务群(二)积累运用 (二) 任务一:根据提示,完成表格 1.B 2.清明节 中秋节 31 端午节习俗的由来 ①盈盈一水间 ②脉脉不得语 赛龙舟 ③今夜月明人尽望 ④不知秋思落谁家 3.窝 塞 包 扎 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 4.示例:在这个特别的日子里,家家户户都在忙碌 粉骨碎身浑不怕 ⑧要留清白在人间 着。有的家庭在门前挂上了蔓蒲和艾叶,寓意驱 任务二:结合语境,默写填空 邪避疫;有的则给小孩佩戴五色丝线,象征着健康 1.饭碗 凝然的双眼前 门前流水尚能西 和吉祥。而那些热爱运动的年轻人,则聚集在江 休将白发唱黄鸡 老大徒伤悲 边,准备参加龙舟赛,他们穿着统一的队服,精神 2.专心致志 惟弈秋之为听 思援弓而射之 抖擞,期待着在水面上划出一道道美丽的{线。 学习必须专心致志,绝不可三心二意 发展型学习任务群(二)文学阅读与创意表达 3.草色遥看近却无 白雨跳珠乱入船 两山排阙送 (一) 青来 1.救战友 尝野草 4.读书须用意 忠言逆耳利于行 人非生而知之者 《解析)本题考查对文章内容的理解与概括。由第 5.喜上眉梢 五福临门 ④自然段中“通信营一排的战士小李不幸陷入泥 6.①任尔东西南北风 ②而青于蓝 沼,拼命向上挣扎”“看着张思德那急切的目光,杜 ③明月何时照我还 ①润物细无声 泽洲抬起了脚......在另外两名战士的协助下,奋 任务三:理解课文,选择填空 奋一息的小李终于得救了”可知,写了张思德救战 1.C 2.B 3.C 4.D 5.A 6.D 友的事。由第自然段中“只要看到以前未见过 发展型学习任务群(一)实用性阅读与交流 的草,他总是先尝一尝,一旦找到一种能吃的草, (一) 就马上告诉其他人”和第自然段中“张思德忙赶 1.(1)(2)X(3)(4)X(5) 上去,一把夺过来,先放到自己的嘴里,细细嚼了 2.C 嚼,感到又甜又涩。不一会儿,他感到有些头昏脑 3.示例一:我方支持全面应用人工智能。人工智能 涨,全身无力。又过了一会儿,他肚子一阵纹痛, 应用于各行各业,给人们的生活和工作带来便利, 随之呕吐起来”“不要管我,快去告诉其他同志”可 提高工作和学习效率。至于隐私安全、社会伦理 知,写了张思德尝野草的事。 道德等风险,可以通过制定相应规则、建立健全相 2.(1)茫茫的草地一望无际,荒无人烟,到处是荒草 到处是泥潭、沼泽。 关法律法规和制度体系来规避,因此,我方认为人 草地环境的恶劣和长征 工智能的发展可以为我们带来更多的好处和福利。 途中战士们的顽强 示例二:我方认为不能全面应用人工智能。首先, (2)张思德舍已为人、勇于牺牲的精神 人工智能在安全、隐私等方面存在一定风险,如在 (3)张思德夺过野萝卜放到自己的嘴里细嚼,不一 分析个人数据时,可能会侵犯用户隐私;在采集信 会儿,他感到有些头昏脑涨,全身无力。 息时,可能泄露数据。其次,人工智能有违反人类 又过了一会儿,他肚子校痛、呕吐。 社会伦理道德的风险,如果不加以监管和控制,它 批注:张思德参加“尝百草”活动经历的过程,让 可能会误导人类做出错误的决策或者行为。因 我体会到他不顾个人安危、舍己为人的品质。 此,我们认为全面应用人工智能并不好,在很多方 3.(1)短文中“救战友”“尝野草”的事迹,链接材料中 面存在一定的风险 “两次负伤,仍冲人敌阵,缴获两挺机枪;他执 45[语直笔用]请你写儿句“毕业赠言”透给民学，老单或华校 ③里今幅，应细何珍结幸醒生话，推重和发扬策角传统： 基础型学习任务群（一】字词句 (夏少丽上一种修辞手法 ①比往管，无数罩命先素格雀森年，换来今天的和平岁月 A.D②③① B,①①8$C①D.④8①@ 小华：储文》《大华验下+丹 [扫洲打改确门主爱三：风风风俗 丰题一：毕业记忆 侧读请便，体公镇特的春节习帘，同答列思 图下面的华业感育，完成练习。 〔爱国教育主题二：英燃信念 在日深址泰节，常了顶年或，糖春飘，日夜不①i©ndun地 六年时无，转翰序毫。曾经觉得①nan chong的小学岁月 语然英雄气，藏滨天地间。阅读语致，定成下面小道 ②rin fang③bm0之外，年委位门福(m)上贴上"这门笺“， 巴y血此卖急上句专，日南独普，苹配锋后的悼准，校据解府 ①ng着（救吨）上在天务门广场的人民芜雄起念阵，我 建一习修在林县最为常见，营暑健们装是林地文化的一张特色名 的you shong,失数后的④ch地nyi,铜有快套时的Dging cui美 声，运动场上响制云x00的勇彩，处师们语重心头的表语，月学幻 的心立制itng起兼。导还先生在yn心n的悲袋下议笔为 片，混加零级非格腐文化意产。过门篷姓杆整多，有的人室贴的二 净蜜无间的镜样，那一句句w1的话语，犀一张保动雅的登 武器，面对装人竹成非协》，艳镜后冷对，①力ngqi面1dn:很 世是“方半级”过们装.有的财的请二色是“A蜂放”玫门装委有的 贴的年益"花解位”计门发④m0ml的州无感罐在者日的门 车# 电，之鲜都纪成⑦b品ng心孩的着特，诗成一面动听的量年收瑞。 片山五壮士香对5m的gu餐的t寇，宁形不始，跳下@uny: 1.[草刻修境]取据请境，读诉音，在希号里写词语。 年少衣恶受烈火处青之裤，漫有发出一声心加…玉如司马进 相上，备下来的过门爱，与春聪交相年晚，到成了客有特色势春百 ①( 所言，“人四有一元，成重子春山，或是子鸿毛”作为数时代的型夏 孝象，过门死不任记装看婚大的时代变迁：麦⑤巾L着话地人 6( 儿女，我们2道幢状为客观中乳风旋的倍大复是而不脚梦力！ 民对新年的美好觅星。 2,下列语段中相点学的注音正确的一项是)， 1.[原的事境]臣探将脊和语境，级次写出副段中用拼膏代督的字词， 1,[草刻语境]根据博者，在基号里填上正商的同语 A.huong he hui zhi B.huang he hui zi ①( e 3( ①〔@4③(：1① C.huong he hui zi D.huang he hui hi ( ④( ⊙( ）04)D0 分3，[新镇则型]诗授中利薄云刘0如的x0“到唯是“宵“还是“青”？ 2.下列讽请中，知点字的误音完全正确的一项是《 1 请你根据图示，从字音，字形，学义上分析异可作出判断 2.在语段的括号中选择正确的字，用√“标出。 A,过门复(q1onm记载(z)我过门复(an) 记线(26】 3把雨”“的句子改为反间句. 宵，衫声等。“雨”表意，琼天下雨，表帝雨中大 C.过门雙(jn记载(zi)D过门笺aan记载(z位 有小雪红：“有“表声，“有“有小意，表多官是小雪 3,下列讽语与交相辉良”的宣思相近的一项是() 粒，“百”文死消岭霍文，表垂常落地师消。本父是 A.相影见滤且.光彩存日C.相得丝彰D.W堵生解 4毛主察的（为人民取务地引用了请段中面””的句子，新华 所中类有小凉粗，需义指云 4,读酒““的句子，完成下面炼习。 门的影染上就锈刻着“为人凤服务“五个大学，下面对这幅书裙 嘴，形声牢。“一”表意，古文字形条原痔星，表 《1儿教村史式都点词请表达了一样的意见，这样写的好处是 作品窗析不竹肖的一舅是( 市入夜后人多在是内“首”表卢，“嘴”有相做念表 帝夜晚星内星外可样略。本义延夜晚 线条奔政，笔力雄耀。 A.可以相强请气，发人深思 长错落有政，收放自如 我认为”响得云x问0”的“访0”字皮该是 围起塑调作用，到调说明这些人家不懂得灵语变通 C,采用楷书书体，方正典准 是 C,用同有变化，使语言更排生动丰高。 D,气府贯通，屏观书背称带。 D只是用了几个夏恩相同的间语，没有特闭的意义。 4,[圆地白识]情文段中面·“的句子，体金其表达特点，问削自 5.在下面横线处填人语句，而接量给当的一喷是() (2儿夏炮标识」不同的可语可以表达相月的意思，请在下面句 己六年的经历，再从下面的词请中任选一个，货写句子 “少年智目国智，少羊丝则国虽，”和性我们一定 子中填人静当的闻诗，是观郑州景点等客多的景象。 数动 餐银 不是先果重低：任国有我！ 节鞋日里，郑州各个最点进来了众多游客。闻州博物同 ①我们要树立远大用题，努力学习，为报效相国打好扎实某过 里人头琴砖，只有可调·戏碳幻城内 ,霭山少 必然后在实我中成长·底对各种观库险阳，勇韭直前，或坚定连。 林字里 ,建业电影小镇内 面文·★年短·℉图·第1页·共3 虑文·先年级·罗细·第1页·共3丙 语文·汽年级·下册·第3面·并3页 专项1 :。:。必时卷、Q年那8规。。。 4,一品经澳，人生智慧。读书不能顺间存率，要做到 以《春夜喜雨】 (竹石 《石灰路3 基础型学习任务群（二}积累运用 。字值千金“。很多时候，湖人的意见、动告虽然不好 C(竹石) (石灰吟】 《钟) 秀，却能对我们有所帮曲，这正是“良齿苦口利于病。 D,《院溪沙 (清平乐) 《卜草子·林梅 小水学，请文》《大年最下，用 ”,我们密把不循的问题横出采，闪为没有一个人是一 4下列说法不正确的一瑾是( 「新额划望任务一：根据提示，完成表桔 生下来就什么都知道的，正厌谓· ·头能 L《北章的春节)中，老合先生用补素自然，充满诈俗京球儿” 为了童近中华优希传笙文化，闻学们将学过的诗闻进行主避 无感“ 的请膏，为我们腰观了一解老北京的民群新整，展示了节日 化积累，请你填一填 5,[停统文化]谱音艺术，在古诗，数后语，对联中得到充分棒现的同 的雪馨和美好 主超：传统节日铺就中华文化待承之路 时，也普出超用于我国的民间建筑，绘属艺术中，如，年国中黄两 长课文（十六年能的国忆》开头和圾后周个自然义形成明成。. 《过过拿牛瑾》这人要想到七夕的价说，“① 条鱼·表示年年有余”：国中有喜阴站立在梅树枝头，寓意 C(匆匆的作者用一连串的发河，将自已的情感直接表达出来。 ④ “修含成情与速然。 :古代老院的门楼上剑霸五只输蝠，寓意 紧裙爱引读者的口光 《十玉夜望月》中”① .① 「填臂宇威请》 D.《学霁)用对话量穿放事命终，裂出现点，摆事实，打比方，有理 "表造了中秋夜的那始之情。 6,王学料的台]学们准备了一些占酒作品港给绿校，情体填写相 有帮 关诗文 6.张系评文内客，下列句子表速正端的一项是( 主延：情物喻人书写国人风骨界成之道 A《程八粥》一文中，“花生仁税了它的红外套，这是不清说的事 E足的⊙ ,@ 一句，作者从儿童修视他组腻地时出了睛八粥修美球诱人 格棒花餐项漠渔名利的高沾情溪 《表里的生物一文中，作者以儿童的根精现联趾界，以儿童匀 于谋的 +8 恩维认识世界，体现了一我”儿时的效桂无知。 以衣龙表达高海的理场，是诗人品清的真实写度 C《将鹅旅行记)中的见尔斯非常到皮，经常款负小动物，爱籍各 任务二：结合语境，默写填空 0 种器作捉脊别人，是一个十足的坏孩子 任务三：理解课文，选择填空 1情以将证，辞以情发。‘匆匀以挥减的描写感餐时尤的液通，”选 D.《为人民服务)一文国绕为人民服务”件了要树立正绳的生死 1.运笔自然，点新属润多淡，其有行书的笔意：结构严懂物庄，平 干的时腐，日子从水盘里过去：吃饭的时解，日千从 里 观，不的样人的处评这两个方自的意思 过去：默默时，便从 过去“这寻霜之事比我 正宽的：整体上显得秀啊柔美，稳健大方。“这句话情述的书法作 6[文免年信]对下面这段材料概括最确的一项是() 们感受到时光流逝的匆匆。苏材笑看“溪水有流”，写道，“谁道人 品是( 1. “结界兽很像青朝器，我想去博物嫁看看：一术能平电，米冷 生无再少？ “印符 什么就不能”一娃着意职水毛2》的热晚.不少技干在看完电 告划小学忆园，我们更整珍情时光，时刻告诚自己：“少壮不务力， 影后，对中国修晚文化产生了浪厚的兴他。有的孩子开始翻网 1 北他修中围神话批事：有的孩子相前注等扬信探平彩片中的元 2.学穿中的两个人学习结度驾然不闻：其一人“ 章：任有的孩子竞从电影竹相梦中湖泥到路减的料期，沙及科 ”,另一人“一心以为有鸿鸿将至。 2,[二女区]下列闺点字风理解有误的一项是( 学，物理等方方叠香， ”,因此，她们得到了不刺的学习结暴，这个故事 A,走马观花（走：） 终日不域章（章：花院） (来弹：2025年2月2四日《北章晚梨》，有现政 告诉我打 的道理。 B。自提弗如（弗：不） 领为汝多知单（如：如通） A,电的（傅吒2捷够吸引青少年的重要银件是什么。 3一金一诗，量誉有情。春日菌背，万物生爱，不觉吟诵”天街小闲 C,不以为然（属：对，系错）才始送存日（才地：考寸） &电（第死）的境功表附我属属产代随动简的配 到如部。 “的早春最象：夏游内湖，恰逢 D灶汤丽火《海，总水) 雨雪军罪（拿军，雪下得根大片好半） C电胞（厚此2》让父每和孩子有了诈多共间的话邀点，并引发 阵有，不装感授果公静墨末速山： ”的奇 3,管城区门都文化下开幕式上要进行面整典占诗，做有志少 承平材论 国景色山本田同.相陕生色.不由得厦口面出“一水护用将绿 年“的主题酒该活动，以下最话合作为爬示内容的一项是 D,电影（哪氏2常发了青少年对传笼文化，科学探常等方年的 A.《从军行) 〔马诗1 (家食》 巨大共厘。 专项2 语文·六年级·家量·第1页·共3页 语文·我年级·下面·第2页·共3页 语文·我年极·下留·第3页·共3瓦