必备知识清单-【芸熙百分】2024-2025学年五年级语文下册期末必刷卷（统编版）郑州专版

必备知识清单 。第一元 易读错的字 【静】考场上安静极了,静得连地上落根针都 耕耘(yún) 漪(y) 倭瓜(w) 能听得见,静得教室里回响着心跳声,静得 篝火(gāu) 渺小(mio) 无垠(yin) 令我感到有些害怕。 点缀(zhuì) 两腮(sāi) 枝(qi) 【快】苏炳添跑得真快,快得像一匹骏马,快得 如疾风,快得像一道光,快得似闪电。 秉承(bing) 玷污(diàn) 撩拨(liáo) 徘徊(pái huái) 【棘】这种辣椒对我这个北方人来说真的太辣 眷恋(juàn) 莱茵河(1ái) 了,辣得我流出了眼泪,辣得我不断地大口大 澄澈(cheng chè) ·1 旋(yǐni) 口喝水,棘得我好像能喷出火来。 易写错的字 2.运用衬托手法,使表达效果更鲜明,使情感 昼夜 耕耘 蝴蝶 蚂蚱 樱桃 榆树 更突出。 铲土 锄头 分割 挫住 逛街 拔河。 见过润泽灵秀的深潭,见过波光激池的湖 多音字 泊,见过迁回曲折的江河......对比之下,我 感到这些水都不如我家门前清澈见,底的 (gong(供不应求) 燕。 (yān(燕京) 供 小溪,那小溪承载着我童年所有的欢乐。 gòng(供认不讳) yàn(飞燕) 城市的楼房再高大、再华丽,也比不上家 【注】“供养”的两个读音 乡温馨的小平房。 qongyāng:供给生活所需;赠养或抚养。 ◇虽然天上有富丽堂皇的宫殿,有享受不完 qongy&ng:用供品祭祀(神佛和祖先)。 的美食,但织女不喜欢,她十分怀念在人 古诗字义 间的生活。 童孙未解供耕织:解,理解,懂得。供,从事。 3.由古诗句联想到的画面。 也傍桑阴学种瓜:傍,靠近。阴,树荫。 ◇童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。 草满池塘水满陂:陂,池岸。 孩子们不会耕地也不会织布,却也不闲着, 他们在茂盛成荫的桑树底下学着种瓜。 短笛无腔信口吹:腔,曲调。信口,随口。 ◇稚子金贫脱晓冰,彩丝穿取当银征。 句子考点_+ 清晨,儿童将金属贫里冻的冰刻下来,用 1.围绕一个特点进行情景的描写,将其写具 带来的丝线穿起来当缸敲打。 体、写生动。 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。 【忙】哥哥最近忙于毕业论文,忙得忘记了吃 小牧童横骑在牛背上,缓缓地把家还,拿着 饭,忙得忘记了睡觉,忙得走路都是小跑着。 一支短笛,随口吹着不成调的乐曲。 【冷】腊月太冷了,冷得大黄狗不敢走出房 课文回顾。 门,冷得小猫缩在火炉旁一动不动,冷得 阅读要素:体会课文表达的思想感情。 麻雀在雪地上直跳脚。 1 古诗三首 【吵】哎呀,集市上真是太吵了!嘈杂的声音 宋代范成大的《四时田园杂兴》(其三十 像一群蜜蜂在我耳边嘴,又像是蝉吱吱地 一)一诗中,描写农家夏日紧张繁忙的劳动生 叫个没完,更像唐僧念的紧箍咒使我头痛。 活的句子是“昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当 人教版·五年级·语文·下册 家”,表现了对劳动人民的同情和敬重;描写天 (二)范文赏析 真孩童学种瓜,积极参加劳动的句子是“童孙 那一刻,我长大了 未解供耕织,也傍桑阴学种瓜”,表现了对热爱 春节前夕,妈妈带着我来到商场挑选年 劳动的农村儿童的赞扬之情。 货。刚进大门便是一阵喧嚣,那一件件商品像 宋代杨万里的《稚子弄冰》一诗中,对小孩 子)冰时一系列动作描写的句子是“稚子金盆 走马灯般在我眼前浮现,使我眼花缭乱。 脱晓冰,彩丝穿取当银”,刻画出天真可爱的 倏忽间,我耳边似有一种物品掉落的声 儿童形象;写冰突然落在地上,发出像玉石破 音,不过很快便被嘈杂声掩盖。我转过头,原 裂一样声音的句子是“敲成玉馨穿林响,忽作 来是站在我身边的一位阿姨在拘手帕时,将钱 玻璃碎地声”,让我们仿佛听到了那清脆的响 包掉在了地上。我缓缓蹲下身,头脑中的“恶 声,看到了孩子那失落的表情。 魔”驱使我捡起了钱包。我左右望了望,迅速 宋代雷震的《村晚》一诗中,勾勒出一幅幽 将钱包揣在怀里,然后跑到妈妈身边,将她从 雅美丽的山村晚景图的句子是“草满池塘水满 人群中拉了出来,踮起脚尖:“妈妈,你看,我捡 陂,山衔落日浸寒漪”,色彩和谐,基调清新;写 ·| 牧童优哉游哉骑牛吹笛的句子是“牧童归去横 到了一个钱包,看起来还挺鼓的,里面一定有 牛背,短笛无腔信口吹”,表现了牧童无忧无 不少钱!”我嘴角带笑,小声说道。妈妈紧锁眉 虑、悠闲自在的情致。整首诗抒发了诗人对乡 头对我说:“捡到别人的钱包,就这么高兴?你 村晚景的喜爱和赞美之情。 是在哪里捡的,快去还给人家!”我有些惊诧, 2 祖父的园子 只好低下头轻声说道:“是......是一个阿姨掉 选自《呼兰河传》,作者萧红。文章通过对 的......”妈妈更生气了,严厉地对我说:“你明 祖父的园子里的景物和“我”在其中的活动的 明知道是谁丢的,还不快去还给人家!”不能抗 描述,展现了“我”快乐、自由、幸福的童年生 活,凝聚着“我”对祖父的园子的喜爱之情及对 拒妈妈那越来越大的声音和严厉的目光,我只 自由的赞美与向往之情。 好照她说的去办了。 日积月累 我最终在一处摊位前找到了那位阿姨。 郊 游子吟 [唐]孟 我低下头,双手将钱包递给阿姨,吞吞吐吐地 慈母手中线,游子身上衣。 说:“阿姨,这是您刚才掉的钱包,还给您。”阿 临行密密缝,意恐迟迟归。 姨还不知道是怎么回事,愣了一愣,看了看我 谁言寸草心,报得三春晖。 手中那个熟悉的钱包,反应了过来,笑盈盈地 (直抒胸臆,寄托着赤子对慈母发自内心的爱) 向我道谢:“谢谢你了小朋友!”阿姨摸了摸我 习作 的头。恰在此刻,一只手轻轻地搭在我的肩 习作要素:把一件事的重点部分写具体。 头,手心里传递着熟悉的温暖:“这是我们应该 那一刻,我长大了 做的。”我抬头看看妈妈挂着微笑的脸,惭愧地 (一)思维导图(示例) 低下头。 被父母细小的 举动感动到 一主动为家人分忧 感恩责任 我们出商场时,夕阳斜照,我与妈妈都提 着到老师为我 主动照顾生病的 同学 们辛勤付出 那一刻, 着买来的年货。一抹阳光仿佛落于妈妈眼中; 我长大了 第一次独立处。 从书本中感悟某 她的眼神温暖且坚定,眼前这幅画面比橙红 理突发之享 独立感悟 严个道理 第一次学会做 的朝阳、湛蓝的天空、点点的星光,美上千倍万 从别人那里学到 *禁种品质 某件 倍。那一刻,我长大了...... 人教版·五年级·语文·下册 C · 第二元 易读错的字 石猴喜不自胜,急抽身往外便走,复目 妒忌(jì) 弓弩(n) 呐喊(nà) 身,跳出水外。 倚靠(yǐ) 助骨(lèi) 遂愿(suì) 喜不自胜;高兴得自己都受不了,形容喜悦 进裂(bèng) 猕猴(mi) 山涧(jiàn) 到了极点。(查词典) 楷书(ki) 契带(qi) 镶刻(juān) 目蹲身:闭上眼睛,蹲下身体。 顽劣(liè) 忘讳(huì) 挠腮(náo) (结合语境、抓住关键字) 晦气(huì) 跟跄(liàngqiàng) 众猴听说,即拱伏无违。一个个序齿排班, 霹雳(pīlì) 咆哮(páoxiào) 朝上礼拜,都称“千岁大王”。 易写错的字 拱伏无违:抱拳举到头上,弯下身子,表示毫无 行 委托 遮盖 擂鼓 抵抗,全部顺从。 ·1) 拉拉 序齿排班:按年龄大小整齐有序地排列。 坠落 (结合语境、查词典) 多音字 根据外貌描写判断名著中的人物。 chāo(绰起) (b6(泊车) 泊{ 身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。手举金 绰 chuò(绰号) po(血泊) 箍棒一根,足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明 ((呵呀) (l(呼喇) 星,两耳过肩查又硬。 (孙悟空) 呵a(好呵) 喇{lá(哈喇子) 身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤 hē(呵护) (喇叭) 飘飘然有神仙之概。 (诸葛亮) 词语古今意思对比 身躯凛凛,相貌堂堂。一双眼光射寒星,两 古义 词语 今义 弯眉浑如刷漆。胸捕横阔,有万夫难敌之威 文告 告示 格文 将线 风;语话轩昂,吐千丈凌云之志气。(武松) 印信 政府机关的图章(总称) 两弯似非冒烟眉,一双似喜非喜含情 供传递政府文书的人及往来官 目。态生两匾之愁,娇袭一身之病。泪光点 驿站 员中途更换马匹或休息、住宿的 点,娇喘微微。闲静时如校花照水,行动处 地方 似弱柳扶风。心较比干多一跨,病如西子胜 郎中 古代一种官职:中医医生 三分。 (林黛玉) 店家 旅店,酒馆、饭铺的主人或管事的人 客舍 供旅客住宿的房屋 面若中秋之月,色如春晓之花。鬓若刀裁,眉 在农村、山区或城市小街僻巷流 如墨画,面如桃瓣,目若秋波。虽怒时而若笑, 货郎 小商 即时而有情。 动地贩卖日用品的人,有的也兼 (贾宝玉) 营收购 皂直缀背穿双袖,青圆缘斜绾双头。鞘内戒 墨客 文人 读书人 刀,藏春冰三尺;肩头禅杖,横铁蟒一条。 理解词语意思的方法 (鲁智深) 但有过往客商,可于已、午、未三个时辰,结 一头红焰发蓬松,两只圆晴亮似灯。不黑不 伙成队过冈。请勿自误。 青蓝旋脸,如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄 请勿自误:请不要自己伤害了自己。 ,腰束双攒露白藤。项下悬九个,手 (反复读、联系上下文) 持宝杖甚峥嵘。 (沙和尚) 3 人教版·五年级·语文·下册 课文回顾 容,重点讲述给你留下印象最深的内容 阅读要素:初步学习阅读古典名著的方法。 和内心的感受、体会。 5 草船借箭 结尾;联系自身生活经历,谈感触,升华文化 主旨。 以“借”为主线,按照事情发展的顺序进行 叙述: (二)范文赏析 《西游记》读后感 周瑜妒忌诸葛亮,要他在十天内造好十万支 起因 箭,以此陷害他。 《西游记》是我最爱看的书,它是一部神话 诸葛亮向鲁肃借了船、草把子等,用妙计向 经过 故事绘本,也是中国古典四大名著之一。它讲 曹操借箭。 的是唐僧和他的三个徒弟一起去西天取经,历 结果 诸葛亮将箭如期交付周瑜,挫败了周瑜的 暗算。 经各种艰难险阻,最终取得真经、修成正果的 故事。每次阅读,我都深深沉醉其中 ·|) 文章塑造了鲜活的人物形象;有胆有识、 我觉得其中最引人入胜的故事是《三打白 才智过人的诸葛亮,顾全大局、忠厚守信的鲁 骨精》。孙悟空三次打败变为人形的白骨精, 肃,以及阴险狡猾、嫉妒心强的周瑜 6 景阳冈 但是唐僧心地善良,容易被表面所蒙蔽,所以 他并不知道那是妖怪,完全不听悟空的解释 按照故事的发展顺序,可以总结为:喝酒 →上冈→打虎→下冈,表现了武松豪放、勇武、 而是用紧箍咒制止悟空,疼得悟空满地打滚。 最后唐僧还要和悟空断绝师徒之情,悟空被迫 机敏的英雄性格。 无奈,只好离开唐僧,回到了花果山。其中唐 日积月累 僧的盲目固执和孙悟空的果断机智给我留下 鸟鸣涧 唐]王 维 了深刻的印象。 人闲桂花落,夜静春山空。 《西游记》除了引人入胜的情节外,还包含 月出惊山鸟,时鸣春涧中。 了许多道理和启示。比如唐僧和猪八戒总是 (以动衬静,突显了山里的幽静与闲适) 不听孙悟空的好心劝告,落入妖怪手中。这说 习作 明遇到麻烦的事情要动脑筋,如果不动脑筋, 习作要素:学习写读后感。 听了别人不怀好意的意见,反而会变得更霜 写读后感 糕。沙僧和小白龙使我明白了,无论在班级中 (一)思路点拨 还是团队中,都不能没有默默奉献者的付出。 开头:标题可以直接命名,也可以用正副标题 正所谓“三人行,必有我师焉”,我们一定要吸 式命名,一般要与作品名称有关。可用 取他们的长处,当然,如果自己也有他们的短 文章或书中人物的话语等开头,吸引读 处,则要改正。 者的阅读兴趣。 《西游记》中师徒四人遇到的种种困难就 中间:简要叙述这篇文章或这本书的主要内 像是人在人生路上遇到的挫折,但困难并不可 人教版·五年级·语文·下册 4 怕,我们要有敢于拼搏、敢于战胜困难的决心, 吴用(智多星): 吴用:足智多谋、广 智取生辰纲、双 一定会获得成功的 纳贤才、知人善用。 掌连环计、使时 尽忠尽责 快乐读书吧 迁盗甲、赚金伶 林冲:武艺高强、侠 吊挂 读古典名著,品百味人生 肝义胆、忍辱负重、 林冲(豹子头): 软弱善良 作品及 主要人物及 主要人物 误闯白虎堂、刺 武松:敢作敢当、疾 作者 相关故事 性格特点 配沧州道、风雪 恶如仇、正义勇敢 诸葛亮:舌战群 诸葛亮:智勇双全 山神庙、雪夜上 《水浒传》 恩怨分明、知恩图 儒、草船借箭、火 梁山 沉着冷静、胆识过 报 施耐庵 烧赤壁、空城计、 人、以德服人、小心 武松(行者):景阳 鲁智深:疾恶如仇 七擒孟获、六出 谨慎、旷世济民 冈打虎、斗杀西门 不畏权势、见义勇 庆、醉打蒋门神、 祚山 周瑜:智勇双全、忠 为、除暴安良、有勇 大闹飞云浦 君为主:阴险狡猾、 周瑜:打黄盖、赤 有谋、粗中有细 ·1川 嫉妒心强 壁之战、联刘抗曹 鲁智深(花和 三国 曹操:煮酒论英 曹操:有才华、知人 尚):拳打镇关 演义》 雄、官渡之战、抉 善用:生性多疑 西、倒拔垂杨柳 罗贯中 大闹野猪林、大 天子以令诸侯、 关羽:忠义的化身 闹五台山 疑杀吕伯奢 英勇无畏、知恩图 林黛玉:葬花、诗 报:自大自傲 关羽:千里走单 林黛玉:多愁善感、 社夺魁、焚稿断 骑、华容道义释 敏感细心、聪明 曹操、过五关斩 痴情 贾宝玉:纯真多情、 六将、水淹七军、 贾宝玉:衔玉而 平等待人、叛逆却 败走麦城 《红楼梦》 诞、结社赋诗 又软弱无能 孙悟空:神通广大 孙悟空:大闹天 曹雪芹 薛宝钗:扑蝶、出 薛宝钗:处事淡然, 宫、三打白骨精。 疾恶如仇、百折不 《西游记》 做事无情:稳重平 大战红孩儿、真 挠、桀替不别 吴承恩 史湘云:醉卧苟 假美猴王、三借 和,恭顺体谅;圆滑 药丛 芭蕉扇 隐忍,深明大义 第三元 常识积累 3.同音词:枇杷(植物)一一琵琶(乐器) 1.搜集资料的方法:查找图书、网络搜索和请 4.汉字字体的演变 教别人等。 ##### 目前所能见到的最早的成 甲骨文 2.有意思的谐音(歇后语); 熟汉字。象形性较强,写 (商周) 外甥打灯笼--照旧(舅) 法不固定,线条比较纤细。 梁山泊的军师一-无(吴)用 线条粗壮,由早期部分字 金文 四月的冰河一一开动(冻)了 形的象形性还很明显,到 (商周) 咸菜烧豆腐--有言(盐)在先 西周晚期字形逐渐规整、 美观。 隔着门缝吹喇叭--名(鸣)声在外 12 人教版·五年级·语文·下册 (四)研究结论 我国最早的统一的文字 小篆 字形结构稳定,线条圆 端午节的传说主要有纪念屈原、纪念伍子 (秦) 转,粗细基本一致;象形 胥和纪念曹蛾;端午节的风俗习惯有挂艾草、 意味不明显。 带香囊、包粽子等。 将篆书园转的线条改为 美文欣赏 隶书 直笔或方笔,象形意味已 基本消失,笔画简化,书 审焉 (战国形成, 国粹汉字(节选) 写方便。汉字的基本笔 两汉通行) 我们说汉字是国粹,其一,是它载负着厚 画已形成,成为汉字发展 史上的分水岭。 重的中华民族的历史与文明。当初自仓颇造 字,汉族的心灵、祖先的记忆与希望以及纷繁 楷书 字形方正,笔画规整平直 南北朝之后,成为占主导 (魏晋) 各异的大千世界方有了着落和寄托。翻开一 地位的字体。 部《辞源》或《辞海》,风雨日月光,各成一世界。 5.甲骨文发现地:河南安阳小屯村;清朝的王懿荣最 比如一个“雨”字,古神州天颜的千变万化、美 早发现。 丽的霜雪云霞、骇人的雷电霹霓等便悉在其中 ## 封出 ·川 了。我们看到的无非是神的好脾气与坏脾气, (秉) (北) (册) 气象台百读不厌、门外汉百思不解的百科全 (并) 6.我国的通用语言文字:普通话和规范汉字。 书。五千多年来,多少往事都已如淡烟流水, →关于端午节的历史和现状的研究报告 模糊于历史的尘埃中,唯有雍容厚重的汉字, (一)问题的提出 虽几经磨难却愈显圆润,几经坎坷却更加成 端午节是我国重要的传统节日。关于端 午节有哪些传说?端午节有哪些风俗习惯? 熟,而见证着一个古老民族的兴衰,显示着一 带着这些问题,我对端午节的历史和现状作了 个伟大民族的坚强不息的生命力。 一次研究。 其二,是它的形体之健美。比如一个“水” (二)研究方法 查阅书籍和报刊;询问身边的人;其他方法 字,雨水或点点滴滴,或滂滂沱沱,或渐渐沥 (三)资料整理 沥,一切云情雨意,就宛然其中了。视觉上的 类别 内容 这种美感,岂是什么英文也好拉丁文也好所能 胜任的?端庄工整、四满方正的楷书是汉字, 端午节的传说多种多样,搜集到以下三种 主要的传说来源: 它点点如桃,撇撇如刀,提、按、行、顿如松如 纪念屈原:战国时期的爱国诗人屈原在五 月初五投泪罗江自尽。人们为了纪念他, 钟,沉着稳重,是中华民族人格精神的象征与 就在每年的这一天举行龙舟竞渡和吃粽子 写照;体势放纵,连环回绕的草书是汉字,它离 等活动。 合聚散,大起大落,变化多端,使人如立高山之 纪念伍子胥:春秋时期的吴国大臣伍子胥 来源 被吴王夫差赐死,他的尸体在五月初五被 巅,心胸旷达,神情潇洒;笔画一波三折的隶书 投入大江。江浙一带的人们将端午节作为 纪念伍子胥的日子 是汉字,它曲中有直,直中有曲,充满了线条美 纪念曹娥:曹娥是东汉时期的孝女,为找回 和柔性美,且又形象丰富生动,书写从容自然 漏水的父亲,她在五月初五这一天投江。 人们为了纪念她的孝行,就在她投江的地 酣畅;行笔缓留、结构紧密的小篆是汉字,它笔 方建立了曹娥庙,并将她所居住的村镇改 画分布均匀对称,平直安稳,给人一种团聚友 名为曹镇。 爱的精神享受;书写便捷、灵活多变的行书是 挂艾草、佩戴香隶、包粽子、赛龙舟等。 风俗 汉字,其下笔收笔起承转合,多顺势而为,一带 2009年,端午节成为中国首个入选世界非 而过,观之使人赏心悦目,如饮醍翩。 现状 物质文化遗产的节日,其作为中国民间四 其三,是它内涵的丰富与深。“日出江 大传统节日之一在世界上影响广泛。 花红胜火,春来江水绿如蓝”,平平仄仄的音律 人教版·五年级·语文·下册 ,。 跳跃的是“字字敲得响”的声韵美;“柳庭风静 可以寄寓于汉字。 能让二八女子执红牙槛板 人眠昼,昼眠人静风庭柳”,独特的回文诗咏出 轻唱悲欢离合、风流韵事的是汉字;能使关西 的是一唱三叹的精妙;以及“君不见黄河之水 大汉执铁板铜琵琶吟诵黍离之悲、亡国之痛的 天上来”的豪爽、“夜长衾枕寒”的感伤、“长河 也是汉字。试问,世上有哪个国家的文字能有 落日圆”的凄然......总之,世间的一切情感都 如此深厚之内涵? 。第四。 易读错的字 她期待已久的生日蛋糕。苗苗刚才热情如 千仞(rèn) 涕泪(ti) 火的脸一下子变了,仿佛挂上了一层寒霜, 谋划(m6u) 奔赴(f心) 特殊(sh) 黯然(àn) 慢慢地转身往回走,就连妈妈喊“苗苗”都 肥沃(wò) 没听见。 土匪(f) 棚带(bēng) 难堪(kān) 【久别重逢】“小姑姑,我想死你啦!”弟弟一 由衷(zhāng) 筹集(cháu) 俘虏(f) 矜持(jīn) 山鸠(w心) 边奶声奶气地喊着,一边像炮弹一样扎进小 ·回 姑姑的怀里。“好几个月没见,小姑姑也想 跨(chouchú) 你呀,快让小姑姑亲一个!”还没等小姑姑亲 易写错的字 {。 弟弟,弟弟就迫不及待地在小姑姑的脸上重 摩天 涕泪 彭姓 拟定 谋划 重地亲了一口,发出“破”的声音,然后就咯 奔赴 眷恋 搞特殊尊重 #。 咯地笑起来。 诊所 土匪 棚带 2.写人物与平时不同的表现,体会表达效果 吭声 崭新 由衷 慈祥 平时一向低调朴素的奶奶,不知何故,今 多音字 天穿得如此“张扬”。水蓝色的丝绸长裙, (hè(恐吓) cháng(宽裳) 点缀着亮片,在阳光下直晃眼,头发高高 裳 F xià(吓人) shang(衣裳) 地盘起,鬓角还插着一朵牡丹花。哦,原 来奶奶是要去参加广场舞大赛。 古诗字义 一贯很严肃的爸爸,今天脸上却挂着笑 五千仞岳上摩天:仞,长度单位。 容,难道太阳打西边出来了?看他笑得见 摩天,碰到天,形容极高。 牙不见眼,我一头雾水。这时,爸爸递给 却看妻子愁何在:却看,回头看。 我一个专利获奖证书..... 妻子,妻子和孩子。 课文回顾+ 青春作伴好还乡:青春,指春天。 句子考点 阅读要素:通过课文中动作、语言、神态的 描写,体会人物的内心。 1.通过描写动作、语言、神态等,来表现人物的 9 古诗三首 内心。 唐朝王昌龄的《从军行》一诗中,“青海长 【焦急地等人】他不停地看着表,怀疑手表是 云暗雪山,孤城遥望玉门关”形象真实地描写 不是已经坏掉了。在看了几遍手表之后,他 了壮阔苍凉的边塞景物;“黄沙百战穿金甲,不 扯着脖子向远处张望着。盯着一个不算清 破楼兰终不还”写出了戍边将士不畏艰苦、暂 晰的人影露出了微笑,可看清楚后,他又长叹 死保国卫边的豪情壮志和崇高精神。 一口气,失望地摇摇头。 宋朝陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感 【期待落空】听见门伶响了,苗苗赶紧跑去 一诗中,“三万里河东入海,五千仞岳上摩天” 开门,是妈妈回来了,可是妈妈手里并没有 属于景物描写,用夸张的手法描绘出了黄河奔 人教版·五年级·语文·下册 腾入海和华山巍蛾高耸的特点;“遗民泪尽胡 & 尘里,南望王师又一年”实写诗人对在金统治 (一)思路点拨 区的同胞的深切同情和忧国忧民、渴望统一的 1.写清人物的表现; 爱国之心。 可以是人物心情的体现,如生气、害羞、害 唐朝杜甫的《闻官军收河南河北》一诗中, 怕、伤心、后悔、哭、笑、陶醉等。 通过“却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂”写出 也可以是人物状态的体现,如成功、改变、 了诗人和家人因多年战乱被平息,祖国重新获 赢、输、紧张、慌张等。 得统一的欣喜若狂;“白日放歌须纵酒,青春作 2.补全因果: 伴好还乡”进一步渲染和升华了内心的狂喜 按照事情发展的顺序、时间的先后顺序等, 全诗表达了诗人对祖国强烈的热爱之情以及 把“经过”写清楚,同时具体地体现人物的言 想要回到故乡的急切心情。 10 青山处处理忠骨 行举止和内心想法。 文章分为“接到电报”“艰难抉择”“忍痛批 3.写作重点: 多角度具体刻画人物当时的表现。可以从 ·回 示”三部分,写出了毛主席在听闻毛岸英牺牲 在抗美援朝战场上的疆耗后,极度痛苦的心情 人物的动作、语言、神态以及心理活动进行 和对毛岸英遗体是否归葬的痛苦抉择。以毛 描绘;还可以借助侧面描写,如对周围的环 主席的感情变化为线索,抓住语言、动作、神态 境和周围的人进行描述,来体现主要人物的 的描写,表现了毛主席作为父亲的真实情感和 形象。 身为国家领导人的伟大胸怀。 (二)范文赏析 11 军 神 她后悔了 文章主要以刘伯承和沃克医生对话的形 “瑶瑶,这手机提醒说有新信息,我怎么看 式展开,记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛 不了?”爷爷又在喊瑶瑶了。爸爸给爷爷买了 时,拒绝在手术时使用麻醉剂,忍痛接受七土 一部新手机,爷爷研究了一下午,只要一有不 二刀的手术,以钢铁般的意志赢得了沃克医生 懂的就问瑞瑶。 的赞叹。文中重点描写了沃克医生的语言、动 作以及神态变化,侧面表现了对刘伯承的敬佩 正在房间看书的瑶瑞,在爷爷的“创根问 和赞扬,体现了他为了能全身心地投入革命 底”之下彻底失去了耐心。她来到客厅,大声 不惜承受巨大痛苦的精神。 对爷爷说:“爷爷,我在看书呢!手机操作这么 日积月累 简单,您怎么老是问我......”瑶瑶本想继续说 凉州词 [唐]王之涣 下去,但看到爷爷脸上的笑容凝固了,眼神里 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 透着失落,她有些不知所措,径直跑回房间了。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 回到房间后,瑶瑶的内心久久不能平静, (表现了边地苦寒和无限的乡思离情) 她根本无法静心看书。她回想着刚刚爷爷失 黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李 白 落的表情,意识到自己做错了。她想出去跟爷 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 爷道歉,但是又觉得很尴尬--她可从来没有 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 向亲人道过歉。她想努力忘记刚刚发生的事, (借景抒情,写出了离别之意) 却怎么也忘不了。这时,她不禁想起小时候爷 习作 爷教她写字的场景。爷爷是那样有耐心,哪怕 习作要素:尝试运用动作、语言、神态描 她总是调皮、心不在焉,爷爷也没有发过脾气 写,表现人物的内心。 ......再想想刚才自己对爷爷的态度,爷爷肯定 人教版·五年级·语文·下册 ( 伤心了。她敲了敲自己的脑袋,自言自语道: 重新教爷爷。爷爷语重心长地说:“人不服老不 “我怎么可以这样呢?” 行啊......”瑶瑶一把抱住了爷爷,哭着说:“爷爷, 最后,瑞瑞决定向爷爷道歉。她来到客 对不起....... 厅,看到爷爷正戴着老花镜仔细地看着手机说 这件事让瑶瑶下定决心,以后一定要尊敬 明书,显得很吃力。瑶瑶的眼眶湿润了,此时她 爷爷,对爷爷多一些耐心,就像小时候他对自 后悔极了。她有些恨自己,恨自己伤了爷爷的 己那样。 心。瑶瑶吸了吸鼻子,走到爷爷身边,拿起手机 ·第元 易读错的字 习作 嘎子(g) 绊倒(bàn) 揪住(ji) 手腕(wàn) 铸造(zh) 习作要素:初步运用描写人物的基本方 骨(quán) 法,具体地表现一个人的特点。 伤疤(bā) 侄子(zhi) 吐颊(tán) ·用 形形色色的人 措油(kāi) 藤料(zhàn) 神圣(shèng) 诈骗(zhà) (一)思路点拨 馅料(xiàn) 怔住(zhèng) 开头:以新颖的方式引出人物。可以开门见 易写错的字+ 山,直接引出;可以先从人物的外貌描写 楼抱 鞭炮 挠瘁 扳手腕 摔路 荆刀 来 人手,再自然引出;也可以概括人物在某 保障 伤疤 喉咙 泥浆 复炸 拿捏 征住 露馅儿 一方面的特点,后面再用具体的事例展 开来写。 多音字 中间:在具体事例和细节描写中体现人物特 [jiān(监考) 点。可以选用典型事例,把人物写具体; 监 jiàn(监生) 可以重点描写人物的语言、动作、神态 课文回顾 等,借此来表现人物的品质和性格特点 阅读要素:学习描写人物的基本方法。 也可以写一写周围人的反应,间接写出 13 人物描写一组 人物的特点。 《摔陵》主要写了小嘎子和小胖墩儿比赛 结尾:总结特点,表达感想。可以用自然收尾 摔陵的情景,主要通过动作描写,反映了小吗 的方式来结尾;也可以总结人物的特点, 子顽皮、机敏、争强好胜的性格特点。 表达自己的感想。 《他像一棵挺脱的树》通过对祥子的外貌 (二)范文赏析 描写,刻画了一个身体结实、硬棒、充满活力的 “桐棘子”驾到 人力车夫的形象。 “小文,赶快进教室把作业补完!作业没 《两茎灯草》记叙了严监生临死时因灯盏点 做完还跑出去玩儿?快点儿,快点儿做!”你一 了两茎灯草,不肯断气,直到赵氏挑掉一茎才安 定以为说这话的是我们老师。非也!说出来 心闭眼的故事,通过对严监生的动作描写,刻画 了一个爱财胜过爱生命的守财奴形象。 你别大惊小怪,这是我们班的“辣椒组长”小桐 14 刷子李 又在催我们班的“拖拉大王”小文补作业呢。 通过曹小三的见闻,侧面表现了刷子李技 镜头一:收作业 艺高超的形象,告诉我们:只有付出艰苦的劳 我们班的小桐大组长,长得眉清目秀,有 动,通过长期的学习、不断的实践,才能获得本 一头乌黑发亮的长发,总是戴着绿色的发夹, 领、掌握技术,从而赢得别人的尊重。 一双水灵灵的大眼睛镶嵌在白暂的脸上,再加 。 人教版·五年级·语文·下册 上一张可爱的樱桃小嘴,那模样真招人喜欢。 声,但是,不一会儿,一只小手高高地举起,不 你别看她平时文静优雅,悄悄告诉你,其实她 用看,那一定是小桐。她不慌不忙地站起来, 是王熙凤的翻版,可以称得上是“粉面含春威 把答案“昭告天下”,同学们立即给予她热烈 不露”啊!之前我们都在背后称她“小辣椒”, 的学声。 自从读了《“凤辣子”初见林黛玉》后,我们又给 镜头三:做作业 她改了名,叫“桐辣子”。每天早上一走进教 “刚咐啊,啊咐响......”慢,别以为我们班 室,就能看到她收作业的情景,要是她看到有 在举行刷盘子大赛,其实是小桐在写作业。 谁抄作业,那人就遭殃了,她不把那人说得心 嘘!小点儿声,让我们一起去看看吧!她左手 服口服绝不罢休。要是看到有人作业没完成, 按着本子,右手握着笔,笔尖飞快地在本子上 她就会怒目圆睁:“还不快做,你看看别人,早 移动,连头也不抬一下。,她怎么停下来了? 做完了,你们组就差你了!”那模样,简直比老 哦,她遇到了一只“拦路虎”。她一会儿微皱眉 师还严厉。 头,在本子上写着,一会儿又把头抬起,目不转 镜头二:上课 睛地望着墙壁。突然,她的眼睛里闪出异样的 ·水 如果说收作业时的小桐是一个不折不扣 光芒,小嘴咧开了。啊!难题解决了。 的“桐辣子”,那么课堂上的她就是一个名副 关于“桐辣子”小桐的故事,我三天三夜也 其实的“智多星”。小桐勤学习,善思考,对什 说不完,我对她的敬佩之情犹如蹈淄江水,连 么事都有自己的见解,从不人云亦云。瞧,钟 绵不绝。 老师提出了一个习钻的问题,教室里鸦雀无 ·第六远。 易读错的字 文言文字义 吾辈(wú) 弗如(f) 策略(cè) 楚人有智盾与矛者:嚣,卖。 推荐(jiàn) 放肆(si) 桅杆(wéi) 唬人(h) 物莫能陷也:陷,刺破。 撕毁(si) 瞄准(miáo) li) 或曰;或,有的人。 牙咧嘴(zī 易写错的字 句子考点 进 赞誉 策略 一艘 推荐 航行 在不同的情景下,相同的时间会给人不同的感受。 吓唬 桅杆 撕咬 咧嘴 船舱 准 手术室门上的红灯刚亮了几分钟,在手术室 摩拳擦掌 门外焦急等待着的母亲就一刻也坐不住了。 多音字 她低头看看手表,怀疑手表是不是坏掉了。 夫 [f(农夫) “分针怎么走得这么慢?”她不停地看着表, (逝者如斯夫) 词语知识积累 “明明感觉女儿进手术室有一个世纪那么长 了,怎么还不出来啊?” 吾盾之坚/坚固 弗能应/应答 道旁李/道路 而不返/返回 转眼间,我已经快十二岁了,妈妈讲起我小 冀复得兔/重复 守株待兔/守候 时候的事,仿佛就在昨天。 发现:每组两个词语的加点字的意思都相 课文回顾。 同,而且第二个词是对第一个词加点字的解 释;第二个词的两个字都是近义词,表示相近 阅读要素:了解人物的思维过程,加深对 的意思。 课文内容的理解。 人教版·五年级·语文·下册 10