专项1 基础型学习任务群(一)字词句&专项2 基础型学习任务群(二)积累运用-【芸熙百分】2024-2025学年五年级语文下册期末必刷卷（统编版）郑州专版

人教版·五年级·语文·下册 酒测 第八单元·过关训练 基础型学习任务群（一）字词句 ■■■“巧”说“妙”答之趣■■■ ■■口主题一：探寻汉字之美■■■ 1.(1)此是君家果。 1.①兴致勃勃②肃然起敬③挺脱④端庄 (2)未闻孔雀是夫子家禽。 ⑤仪态 ⑥承认 ⑦相貌⑧奔赴 (3)甚聪慧 2.C3.承载凝聚彰显4.D5.B 2.D3.D ■■■主题二：中国的世界文化遗产■■圆 4.杨氏之子也和孔君平一样在姓氏上做文章，由孔 1.①特殊②团结③神圣④侵犯 姓想到了孔雀，但他没有生硬地对答“孔雀非夫子 ⑤屏障⑥阻挡⑦笼罩⑧由衷 家禽”，而是委婉地说“未闻孔雀是夫子家禽”，既 2.D3.C4.层6I①5.C 6.示例：没有小桥流水的柔美，没有高楼大厦的繁 巧妙反驳了孔君平“此是君家果”的说法，又表现 华，长城就像一位饱经风霜的长者，静静地诉说着 了对客人的尊重。 他的故事，让人不由得心生敬意。 ■■■修辞之趣■■ ■■■主题三：稻田里的守望者■■■ 5.①拇指②搔痒③秽物④轧伤⑤拧螺丝 1.①情不自禁②接触③慈祥④威严 ⑥解纽扣⑦相貌⑧渺小⑨附庸0享乐 ⑤眷恋 6耕耘⑦锻炼⑧渺小 6.示例大拇指：吃苦耐劳的农民，他们辛辛苦苦种 2.示例：人们用崇敬的目光注视着袁隆平的雕像，时 出粮食，默默地奉献自己的汗水。食指：不怕牺牲 间仿佛在这一刻静止，大家都默不作声，不约而同 的消防员，他们不怕危险，在紧急时刻，总是冲在 地用沉默缅怀来表达对他的敬仰之情。 最前线，保护大家的安全。 3,示例：我注视着博物馆里的水稻，沉浸在袁爷爷的 7.示例：我的妈妈很勤劳，家里的大事小事都得她操 故事里，感觉每一个瞬间都变得异常清晰，仿佛时 心。她每天早早起床，给我们做营养美味的早餐： 间被拉长了一样，一秒钟好像变成了一个小时。 我每次换下来的脏衣服，妈妈总是能把它们洗得 4.A 洁净如新：她穿梭在家中，走到哪里，哪里就变得 5.示例：袁爷爷田间忙碌袁爷爷弯着腰，眼睛紧紧 干干净净。 盯着稻田里的水稻，像是在注视着一群孩子。他 8.示例：眼睛可骄傲了，她觉得只有她能看见世间万 的脚步缓慢而稳重，每走一步都小心翼翼，生怕踩 物，每当遇见不想看的东西，她就把眼帘拉下来。 到那些嫩绿的稻苗。他不时地蹲下来，用粗糙的 她跟嘴巴是好朋友，每当嘴巴张开笑的时候，她就 手轻轻抚摸着稻叶，感受着它们的生长态势。 弯下身子，表示开心：每当嘴巴张开大哭的时候。 基础型学习任务群（二）积累运用 ■■■任务一：根据提示，补充句子■ 她就从身体里调来大量的水，从眼角流下去，表示 1.子规声里雨如烟2.黄河远上白云间 难过。 3.也傍桑阴学种瓜4.喜悦之泪 9.示例：云朵在天空飘荡天上的云朵好像一位年 5.君子喻于义6.仁之端也 迈的老人，他走在长长的石子路上，迈着慢悠悠的 ■■■任务二：跟随诗词，游名胜古迹■■■ 步伐，缓缓挪动，一点儿一点儿地消失在人们的视 1.①青海长云暗雪山②五千仞岳上摩天 线中。 ③君子坦荡荡④烟花三月下扬州 ■■■书法漫画之趣■■■ ⑤夜静春山空 10.颜真卿颜勤礼碑颜筋 2.C3.A 11.示例：评价一个人的进步与退步，不能仅仅依赖于 ■■■任务三：根据语境，完成填空■■ 一次的成绩或表现，而应该全面、客观地看待他们 1,稚子金盆脱晓冰彩丝穿取当银钲 的成长和发展。 牧童归去横牛背短笛无腔信口吹 河洛芸限·期末考试必刷卷 团居言恩 示例：儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻 4,①通过神态描写，表现出老李剪纸时的认其、专注 未闻孔雀是夫子家禽 以及剪纸技艺的高超：②为文章结尾点明老张盲 2.时鸣春涧中唯见长江天际流谁言寸草心 人的身份作铺垫。 3.黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还 5.喜欢。一方面，“剪春秋”指的是老李和小张比赛 春风不度玉门关青山处处埋忠骨 剪纸的内容为一幅春季或秋季的作品；另一方面， 4.人有耻以子之矛陷子之盾 也指老李对剪纸这门手艺的执着和坚守，虽然是 ■■■任务四：课文理解，选择填空■■■ 盲人，但是他对剪纸充满了热爱，练就了高超的技 1.D 2.C 3.D 4.B 5.B 6.B 7.D C B A 艺，剪了一个又一个春秋，一个又一个年头。 发展型学习任务群（三）思辨性阅读与表达 发展型学习任务群（一）实用性阅读与交流 (一) 1.①形美②义美③组合而成的文学作品美 1.A2.A3.D 2.①③② 4.示例：我觉得曹操算英雄。因为他精通兵法，重贤 3.A〈解所》本题考查对文章典型事例的理解和分 爱才，知人善任，有治理天下的雄才大略。 析。根据题千定位到第②段，这个自然段主要写 (二) 了话剧演员朗读《雨巷》，给人们带来了美的享受。 1.示例：传承剪纸艺术的必要性剪纸面临的困境 联系上文可知，作者是想借这个例子来说明正是 2.(1)V(2)V(3)× 因为汉字的发音变幻莫测，极富音乐性，才让诗歌 3.C4.B 有了如此美妙的节奏，给人以美的享受。故选A。 5,A〈解晰〉本题考查对材料论证思路的分析。通 4.引用这两句词生动形象地写出了由汉字组成的文 读材料三可知，其先总体概括民间剪纸正在遭遇 学作品的魅力，从而突出了汉字之美。 困境的现状，然后分别从时代发展和环境变迁两 5.示例一：“上"字，扶摇直上；“下”字，直坠而下。 个方面进行说明，最后呼吁大家保护和传承民间 示例二：“直”字，不弯不折：“弯”字，曲曲折折。 剪纸。故选A。 (二) 6.示例：传承剪纸艺术，弘扬传统文化 1.C2.C 发展型学习任务群（二）文学阅读与创意表达 3.示例：这两个孩子年纪都不大，却都聪慧过人。他 (一) 们用自己的智慧巧妙地化解了难题，态度委婉又 1.(1)B(2)B 不失童真，十分机智。 2.示例：剃头发变衣裳3.C 发围晚风 4.示例：我认为对付妖邪可以如此。一方面，妖邪是 何晏七岁的时侯，像神仙一样聪明，魏武帝曹操 利用不正当的手段进行竞争，而且目的也是邪恶 十分喜爱他。因为何晏在官里，（曹操）便想认他做 的：另一方面，战胜了妖邪，也是为民除害。 儿子。何晏就在地上画了个方框，自己站在里面。 (二) 别人问他原因，（他）回答说：“这是何家（简陋的）房 1.小张：决定与老李一比高低心服口服，注销直播 屋。”曹操知道了这件事，随即（把他）送回了家。 账号 (三) 老李：粉丝越来越多，还上了热搜剪出令人惊艳 1.C 的剪纸作品 2.示例：对于国家来说（他）是栋梁，对于老百姓来说 2.A (他)如同父母。 3.示例：这句话运用动态描写，通过“站”“引吭高歌” 3.汝为吏，以官物见饷，非唯不益，乃增吾忧也 “飞”等动词，生动形象地写出了红莺的灵动可爱， 4,示例：陶侃的母亲是一个深明大义、不贪图便宜、 表现出小张剪纸技艺的高超。 教子有方的人。她拒绝儿子送来的官物，强调为 5主题二：[文化科中国的世界文化墙产 主避三：[奢潮市设喻稻田里的守型者图 基础型学习任务群（一】字词句 在开限承中华传统，靠有为少年“实我活动的过程中，同学们关 郑小新同学利用暑看进行“用脚梦士量粗国，用眼明记录型 主莉了中国的世界文化遗产。阅虞下自的义段，按表求克成题目 话“研学活动。第一站，他来其了位于长沙市的隆平水博物第 小￥，语文》五年回下+月 主题一：文化瘦信]探得汉字之美目 说到中国的世景文化建产，长碳总会有先评现在我们的船 请修读她写的观后越，光成练习。 “量界上有一个伟大的国家，地的每个字都是一首诗，每句情 海中。长桌在中国人心中有着①地加的地红，它不亿是纬大 我①an的b0zim地氣列章￥￥的摩像臂。第一论经是 都是一制。这个国家就是中国，这种学就是江字，“请你偶使下 的建数，是是中单汽是自每不息，少u心e一4情种的算。 离西cdi幸半￥，开见他@cig的南成上带看一丝 面的语段，区手以学之美。 ③ah6 sheng不可④gin的n。千首年未，长域就如一道整实的 团wly血。素爷半在他一生回unn着的土地上辛海 战起汉平，每一个中国人书心x阳州i6b6,四为每一不 心ping zhong,在择火进无的岁月中@zi好ng着外发肆盒而 五ng yun.起到国间格科研看作心duon lian身乐。稳两一 汉车，布亚人@m向a闻者到这字第的P个文“豫。 未的线神，为无我人是得了绿驴，岁片边拾，时老的展遵地避 粒②m0x60的种于，度爱了世界，者着眼膏的一掉，成仿佛 不住它的魅力，无论是在硫壁显光岭样映下，适是在满天晚定 我幻每一个河南人的丹心会降间萌生些对常步的思备，看到 看到了他在稻四间忙保的幸彩叫 的的10n0zh0中，玉域那伟车的身彩，那雄伟的气咸.年让人 二美”字从甲骨光到势书的所建，常圆p6的身安，年 1.[草创语境复据请境，读裤晋写国销 ①duān九urg的yt,今人食心悦甚。看到车利她铁国标 0y02h0ng地背以 ①d ) )( )①4 中.我勿不得不面c0n这半的两麦还在延珠…议 1.[厚削诵境们根据语境，读拼音写词请 5( 1 ⑦( )D( )84 等，有有正正，心xigm0堂堂，它 着千平的智福与 D 》四( 13( 1④( 2.[国地如以人们静静地注视着我是平的哪像，表达利地的酸抑。储 着中率民裤的精神 着罩厚的文化应 0( )0 1⑦( 150 你塑象当时的情最，用具体的话言进行指速，爽出~静“这一特点 蕉，是我的求连值符桥t和守护的财富。正我们bn0在待 2.与文段中“提供”的“供”字建音相同的一顶是( 承和龙杨议字史轮的通略上。不新探拿和发见过半的魅力吧！ A供率 我供认 二供同 且供不定求 与1.[原制语境可好汉学，根据语境，读诗音写词流。 3与文段中“废晓“的“晓“字意思不同的一项是 3.[园地划识]读一读间友的留言，号一写你对时国过得慢的体验 ①( 四 ①4 A梯晓 我非壁 亡，知暖 以象鸡服晓 @格春1一星期.一个月。一年，两年…时间一帮眼就址去了， ①( ( e 4文及中的里“字用郭首查字法，应查 部，爵邻首年还列 D 84 袁爷爷已短离看线们国年了，我与感觉像是昨天发生的事， 面，“串”学的第二笔是。在“肆意”一词中应适第 2,读准汉学：下列湘点学读音全溶正确的一项是( A.顾劣(1) 到醋u市 且.山将() 藏牙z) 仰解释 C.缘则(n)弓哥4n) D.憎提(zgl.起想(x) 肆：①不领一视，任意交为：放一大一攻击。②德于：茶楼西一 4.[围地如识]水稻博物馆把"督容飘香，禾下道梦“作为本次活动 3.用好议学远择合适的问译，填人语段中的横线处 风因“的大写 的主避。体小新核禁碳嘉即的桥书，塑规示出恢宏难北，大气磅 凝聚 形显 承( 4,「想味乐学成致以学美”字从甲骨文判腊爷的筑变过程，静序 5与文段中“笔掩”一可意思不间的一项是() 碎之气，最有理能是作品( 正确的一项是( ,远处高低起状的山西做图露连掩着，反倒平修几分？我之更 稻谷觀香 稻谷瓢香 美 养羡美 保学的时章毫挎着运河，野绿色的低趣情嵌在一条条运河之间， 二型到上午犯下的过精，小湘板力墨掩着内（的木安的老师走去 禾下追夢 禾下追莎 A.8心①5④ 我①D0①9@ 上，夜晚的街道上，他用自已的影子这施着自已的龄，以防暴落身份， 5,[语省运用]睛运用动态或静志销写，从下面的场景中远样一个 C.色的0⑤ D.的色g中5 6[国装知汉]读例到，用村托的手法写一写对长减的敏郎之们。 写-写. 5.下列各句中加友词语使用不拾当的一魔是() 案爷爷四同忙绿走爷爷禾下乘速 A.国为准备充分，小亮在围模比香中豪荐胸有域竹。 例：盖然按学小船上盖的乃是难阳的篷，选比不上招先的角度和 B,小用成结上升塑快，张老幅一静见直埃指出了依进康的规闲 修驶，低址爹竹小漫始修然是那公徐切，那头球总… C,苏软基豪放深代表国人之一，在宋代的文坛上期处好名 D爷爷过生日那天，我们兄林几个序齿排班给勉视寿。 函文·五年板·下图·第页·共3页 语文·五年恒·下厨·氧2页·共3页 语文·五年级·下m·美5面·共3面 专项1 任务三：谭创证境根据语境，完成填空 压美不很大风眼，肉彝子，再条眉很知准粗，头上水送得发亮 (外貌接写，写出了祥于减朴的外之和十是的锋气种 基础型学习任务群{二)积累运用 1,儿童的天真童避让人喜是。： ”是杨万里雕中孩千打清总弄浓的天真可爱 C他把两藜醉的的溜测，把头又果采辑了几挥，越发指得紧了。 小学请文》《玉年最下，R “是雷震眼中致 《动作枯写，表现了严夏生这小熟餐的容合鬼形豪》 任务一：「新凯范型根据提示，补充句子 童骑牛目家时的悠用自在。联系之前所学，我还积累了充满魔直童 D,之了，韩簿露的儿了，他不是神的，住目传说中那如山般的形 原的诗句： 象寇然例去。 (种态袖写，表观了徒弟对师傅的误会》 丰腿 诗码/名言 儿童的聪明机智更止人笼尔，格氏子面对客人的玩笑机情建皮答： 4[语文要素]”金色的晚霞销在哲天，远处属尔传来汽首声，接着 1.婉竹江南，恢遍山原白满川， 又是一升叙静，”这句话运用了以动材静的写法，表残了商兰数 读中食墨 2.非美煌霍： ,一片第减万们山 2,传中有美轮美免的占阁情：它是王连笔下“月出惊山乌： 场的宁静。下列诗句中，设有运用这种写法的一确是() 3.玩州之乐，拿孙表解快将钢， ”的悦耳与灵动：是李白笔下“覆解运影碧空尽， A月出惊山鸟，时鸣春润中。孔这景人保林，复盟青苕上。 密 镜中摄情 “的凝望与不舍，是孟郊笔下 (二的噪林避静。鸟高山更南. 山，竹电白院女，武动下渔身. :外急传收筑光，利阳涕消满表家 ,报得三春界”的国腹和感思。 5.〔青角度」下列事例属干自相不石的一项是(1 5.第半之或， ,小人有于料 读中明理 3.诗中有僧人相下的家调情：它是工昌静诗中 A我已经洗好衣服了，可妈钙总是不放心，还要再洗一者 6.仁义之建圳隐之归 ”的豪近督言：是王之渔片中“笔篇料须怨药制 堂奢要减肥的组相见是控制不作食量，还说不吃饱厚儿布力 任务二：新题型明龈随诗词，游名胜古凌 ”的对和平的墨望：是毛主席 气减肥. ,何菊马革非”还的博大霸怀。 C每天店门前，好防总是千叮咛方瞩附，让我路上小心 接慧“D 场珠“通 4,能人，要心有准属，总有一些准则让我门举德向菁，比如“ 小人长藏成” D.卷卷总是分话语的学写得财，数各我的字写得不好。 孤城遥里玉门美” ,谢能有所不为“的处做之道。做人·爱心有智 6[氧空港这]下列表述中有视的一项是(，) 整，总有一些人让我口学会自省，比如《自相矛指中旁人韵一 A《军神》中沃克服生从“冷冷地问”到“日光金和“再到胶上浮 玉门关 孔座 闻：“ -何如 观出运祥的神情”，表现出色对划伯承由冷隐到臂许.致侧的 哈“故人峰楼】 华山 任务四：课文理解，选择填空 内心变化， 感叹“三万里河志入海 1,一个眼中从客骨出来，看到官府张跖的椅文后，生向辑相的 线〔制子李用大量笔墨描写了徒弟吾小三在看年傅以墙时的心 黄鶴径 雁装山 传厚问路，赶去救治伤将人员”下列对句中如点词语的引解，不 或受“人闭社花落。 理话动，从正面直接表理了解子李的高如技艺 正确的一项是(） 气照真御是侧代菁名的书法家，是桥书四大家之一，其代表作为 A,郎中：恰人看病的人 B客舍：供酸客住宿的房城 《额勤礼肉》。 1,上面是小摩的蜜行路议图，请根据积果，将其补无完整 仁榜文：贴在城上馆文告。 货郎：开店的人。 业.4丙茎灯草主爱适过功作描写，表现了严监生十分洛德的带点 2.小豪在整厚古诗文时，联系上下文加通”不人长咳酸”中的广成”指 2.下到句子中，歌日请话用不格当的一通是( 7[上衡区]丰子恒，一位多才多艺的艺术家，他的覆两风是南歌， A,经这紫老静的附心分析、点搜，我这航子急算是四月的冰 妇又有独特的思牌、智慧的闪理。请将丰子地的漫画作品和售 可一开动（）了 A.第或 B.坠亲国暖 C悲成 D成家军 的新思许来配配对 品，交藏了常天，小明的吉度还是外别打灯毫一照目（第），胡妈 3旅行中，小豫在5现机国大好可山之余，胞了不少爱国青文： 有些生气了 A.小桌手肝三面坐，留将一面与衡花 以下用解情误的一魔是( C,妈邮微菜时，总是暖案绕理腐一有言（蓝）在先。 乱天高任鸟飞 A.“塘民相尽制尘里，南理王第又一年”要成得高草有力 口小制说：“序可料氮任我我可是小塑作豆璃 一情（青） 仁困结就是力量。 我“创外忽传收裤北，初闻缘阻请衣繁”表达了杜面的有之情： 二白” D参天百丈相，原是下中枝 “黄沙百战等金甲，不盟楼检终不还”整边害将十立志根国的 3,[遂戈要素对下列答句情司方达的判斯和理解，情误的一项是 套壮智言。 入，孙第脚有成竹鬼说：“将军请做心，授且我的主意》，一定能 D,荷科国家生死以，岂因锅衙避道之“笑出了林徐以国家利 让您高，” 爸为重，不计个人初火的精神 (语言抽写，表缆了孙脑姬垃观察分折，想好了耐策后的自馆》 专项2 语文·五年级·下倍·第1页·共3西 酒文·五华级·下雷·第2页·共3到 适文·五年想·下·第3真·共3