专项3 发展型学习任务群(一)实用性阅读与交流&专项4 发展型学习任务群(二)文学阅读与创意表达-【芸熙百分】2024-2025学年三年级语文下册期末必刷卷（统编版）郑州专版

【二汇能统文化] 发展型学习任务群[一】实用性阅读与交流 选段一： 中国议慧有许多到黎，如华胶华夏衣景等。恶体来看，汉慧形式主要有两大奥 本学，第文)《三年级下，用 (一)[新颗素材]“挪玩科技·快乐六一”科技节活动 一种上身为衣，下身为累(hng):另一种上衣下累合二为一，形如长袍(pd0).议風 材料一： 材料二： 除了形式转点斜明外，还蓝(y心)含着中华文化敌有的精神内函。如“上衣下象“体现 城e2年 了中条文化天人合一的思想：“变领右社（⑧，表乐衣潜）”体观了中国古代以右为算 注意事项 (z)的易想妮念：“中址金带一宽他大袖“等体现出中国人正金宽厚的精种品格 趣做4以年六一 亲爱的同学们，为了保障科拉节法动的顺莉 6,1儿童利桂节 选段二： 开展，需要注意以下事项： 第42品中国洛阳杜丹文化节期间，洛和议展叉一次火课出周 邀请函 1.参加每一项活动都要有序排队，不可粘队 汉出围，得益于中华批秀待统文化的明力。洛阳将独具特色的城市两史与汉鼠 2.参与治对时头进守治动规副，听从源日兔青人 文化琳合在一起，通过战上线下的彩术，推介源运流长的中华优秀传统文化，一方面是 若闻 的安排： 时传统文化的致最和传承，另一方面色刺(zhg)坚了洛阳人的文化之美和文化自俗。 8025年5月29日1400-163 3。不搏福坏治动材料： 汉鼠出图，还国为它能克分限示不阿年龄人群的自身气质和古典之美。在洛种的 学校怪烟 4.山于参与治附人数较多，每一项活动佩每人参 大撕小巷(×心g》,我们不仅能随处看到身穿汉眼的年经人，更能看到汉装装始的老人 大 金体两生 与一次 和小斌。“汉服奶奶”凭省中华传统服韩之美和自身风胸，是示了大气优程和古典之 五，每一项活动参与站来后，可在“种技卡”上盖一 美：“议显儿童“奔于街悲，行精手礼，吟古诗得，凭什灵动的议顾，帝证两史，感度维沈 活通日 1.无人城飞野清2与机得人时罐 个章（每位学生人场后都发一我）： 文化之美 桑完菜大力士 4暖汽车 5建其按智速能壳塘在行凌”的水 丘参与四项域可源以上活动的可李，即可见盖拿 7.天水奖系里射8神奇位气伸 1.请根据选段一，完成下列表格， 领取“科技小达人”奖幸一枚。 汉服形式 蕴含的精神内酒 1,酰岩材料判断下列做法或说法的正误，对的打√”，错的打“X” 上我下食 《1)小郑参加科技节话动时，不想持队，括队到其他同学前面。 中国古代以右为算的岛想呢金 (2)在本次活动中，每位同学最多可获得八个盖章。 中缝壶管，宽枪大袖 ()小州很喜欢“通控汽车“这项活动，他玩完一轮后，又重新排队，继续玩这个项目。 之.“出圈”是网路瓷行语，意思是”人或事物知名度变高，开始进人大众视野”，联系上 文和生活实，我推测“洛阳仅服火爆出图”的意思是 (4)“趣玩科技·快乐六一科技节活动开展的时同是2025年6月1日。《 2,[实我运用]悬据材料，以下同学中不能领形“科技小达人”奖章的是( 3.[悬峰导图]选段二是从幂两个方面把“洛阳汉服火爆出圈”的原因写清地的？请填 A小郑：我玩了三个顷目，都接得了章， 写图表。 B.小州：我玩了五个项目，只拿了四个差章 洛阳汉厦火课出图 C,小文：我玩了四个项口，都获得了盏章 3.请你当个小通讯员，绕科技节真热阳”这个意恩写写本次科技节活动的场最。 科技节真热佩呀】 4,远段二第3日然段通过对年轻人 和 的举例，写出了汉狱在 洛阳不同年静段的人群中广为流行， 语文·兰年级·￥圆·第1页·共2面 语文·兰年级·下语·第2页·共2 专项3 ·年·。学则海及a容B阅。·年+ 【二)四季风 发展型学习任务群（二】文学阅读与创意表达 ①一季四季都有风，人们常常花春天的风叫和风，夏天的风网熏风，秋天的风叫金 尾，冬天的风叫期风，盖然都是攻，位是它们的牌社却完全不同 小华，潘文》《三年量下·内 ②泰天，农民伯始脱下棉众，播下种子。A.一阵阵春风吹垃，兔解了万物，许多种 (一)氢理和猫 子情情地常出头来，塑着审明越的世界，草儿绿了，花儿升了，四野里一策生机斯的的 ①一天，搭在森张里峪闲地教莎，看到张狸大罄大摆地走过来。 景聚，温暖的春风给人们带来了欢乐。 ②热情的猫主动打招呼：“草撒的狐望先生，你好！“孤但一向很自大，在他看来，誉 ③夏日，天气非常问热，大滴大滴的汗廉从人们脸上限常下来，人们是多么需要风 没有什么本事。第程不时填地说，“原来是小瑞啊，毒欢摸胡千，吃老鼠的小末而。絲 州！五，可是，民却和我们英逃藏，不物标到郑里去了，即使有点风，色是提讲於的。吹 有儿种本事时？“ 数不了英熟，垫不得叫更风”。 ①初秋，一阵凉风棉来，火在人打身上，凉丝丝的。黄色的树叶龄喻飘落下朵。河 ③瑞谦虚地就：“我只有一种本事，狗追我的时候，我会爬到树上，”第复俄漫地说： 边的芦苇经轻地接据着。高果红了，稻子携了，人们高兴地收期庄稼，金风给人们带 “草来你如此无能有！你看我，我有一百多补本事，还有十策妙计。以后你限着我吧 来了来校的喜悦 我教华志科战胜鸦， 回隆冬，滨洞的寒风超号，意起尘土，得人们导不开暖骑。清慧，惑上行人稀少， ①旅程话音附就，一条猜羚裁闻连了森林。猎的发现了张程和尊，战逃渔朝它们 有些人能着酵于匆如地赶路，几个调皮的小男孩干硫例递着行走，银过风头，我们却 弛进来。生死关头，器敏捷地上了树，自棒衣领高强的鬆橙种被猜约咬住了，猫在树 变着寒风坚持长绝，因为我们有一颗双热的心。 圆风啊，风！人们攻连你，可有时又付庆你，怕你，我长大丁要进你听人们的话为 上大城"孤复，换打开聚子，拿纱计来脱身！"慕塑还设来得度同答，抗枝德骑咬死了， 人类遭福，你愿意吗？ 同瑞以息着就：“环程有一百多种本事，十袋妙计，但都不能帮包温命。看来表事 1.这篇文章采用的是 〔选填：总分感花分分总)的结构，请你用”/”团 不在于多，重要的是要有用啊：” 为文章划分层次。 1.[思维乎国]了解故事的主要内容.把思排导图补充完整 2.[语文要素]一年四季的风各有什么特点？请你根据文章内容完成下面的表格 起两 经过 结果 季节 名称 特点 南在森林 稻就自己只有一种本市，花是在被 一条墙码位过 和风 里秋李， 角的时侯。可以 表，搭税上了 ◆ 树，第但 主势派聪 税便玩自总有 户复打都呼 军以址格战鞋绮 暖烘烤的，吹数不了美热 2.下列说法不正确的一项是( 全风 A,第狸被猎再咬佳是因为他没有用他的十袋妙计。 民读最后一个自然段可知，猫认为本事不在多而在于是否有用 C,故事中，精的态度十分谦虚，面氧型的态度则十分微慢。 3.[语文要素]读了这则寓言，你明白了什么道理？ 3.[审美创通]请你从修辞手法的角度，从文中面横线的句子中任远一句进行贯析 我选择： (填序号)句。贯析： 专项4 话文·兰年最·下图·第1页·并2页 通文·生年级·下图·第1页·共2页河洛芸限·期末考试必刷卷 MO KAOSHI BISHUAJUAN 团居酒恩 (2)爸爸激动地说，看到中国乒乓球混打夺冠，他太高 5.示例：乐得一蹦三尺高 兴了。 ■■■主题三：思维创新■■ (3)长尾巴的兔子和短尾巴的猴子 1,智慧确实麻烦奇迹 胖驴和瘦马 2.发明发行发现 6.(1)B 3.示例：念念不忘不知不觉足蛙 (2)示例：因为芸芸讲故事时感情丰富，还配有相 4.示例：①果园里的苹果树结果了。 应的肢体动作和合适的音乐。最有意思的是， ②我们需要为这个项目付出更多的努力，才能得 她模仿七个小矮人的声音时，能变换各种语气 到好的结果。 基础型学习任务群（二）积累运用 和腔调，太厉害了！ ■■■任务一：结合语境，默写填空■■口 (3)B示例：表格示意图 1.琴棋书画望闻问切笔墨纸砚 ■■■能力提升区■■■ 2.沙暖睡鸳鸯独怜幽草涧边生 7,《慢性子裁缝和急性子顾客》一做事不要过分性 总把新桃换旧符遍插茱英少一人 急，也不应该拖拖拉拉。 3.则迁有过则改兵来将挡 《方帽子店》一不能因循守旧，要敢于创新，接受 4.碧绿的大圆盘冒出来扑腾一声鱼儿和笑声 新事物。 金灿灿的半紫半黄见也没见过 《漏》一做贼心虚，干坏事不会有好下场。 5.不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是 8.勇敢、聪明、有本领屋顶漏雨 不会有好结果的 9.人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开 乌黑的羽毛轻快有力的翅膀剪刀似的尾巴可 长恨春归无觅处不知转入此中来 爱的活泼的 基础型学习任务群（一）字词句 春风送暖人屠苏独在异乡为异客示例：吃棕 ■■■主题一：奇思妙想■■■ 子戴香囊 1.宇宙迅速威武凶猛精致继续 春江水暖鸭先知 2.xuan jih mo in ■■■任务二：内容理解，选择填空■■目 3.示例：假如（如果）找近义词 1.B2.D3.B4.A 4.示例：大个子老鼠和小个子猫 发展型学习任务群（一）实用性阅读与交流 ■■■主题二：中华文化■■圆 (一) 1.①历史②芬芳③聚④叹⑤骄微 ⑥欧洲 1.(1)X(2)√(3)X(4)X 2.虚i创造piin 2.A 3.笔墨纸砚 3.示例：“与机器人对话”的场地前围满了好奇的同 4. 学，大家都被能说会唱的机器人所吸引：“飞天水 我知道造纸术是巾国四大发明 火箭发射”那边不时传来阵阵欢呼声，只见水火箭 5 人教版·三年级·语文·下册 丽云奥 在同学们的注视下一飞冲天：“遥控汽车”的赛道3.示例一：A运用拟人的修辞手法，“唤醒”“露出 上，一辆辆小汽车风驰电掣，同学们握紧拳头为选 头”“望”赋予风和种子以人的行为，生动形象地表 手们加油助威。每个活动项目都人气爆棚，大家 现了春风和煦、富有生机的特点，也表现出种子可 的脸上洋溢着好奇与兴奋。 爱的一面，表达了作者对春风的喜爱之情 (二) 示例二：B运用拟人的修辞手法，“捉迷藏”“躲” 1.中华文化天人合一的思想交领右衽 赋予风以人的行为，写出了风仿佛是个顾皮的孩 中国人正直宽厚的精神品格 子，躲着不肯与“我们”见面，体现了作者对夏天少 2.洛阳汉服的知名度变高，逐渐进入大众视野 风的无奈 3.中华优秀传统文化的助力 发展型学习任务群（三）思辨性阅读与表达 汉服能充分展示不同年龄人群的自身气质和古典 (一) 之美 1.画出：过了一天，在焦急的等待中，鸡蛋发生了神 〈解所〉本题对接语文要素：了解课文是从娜几个 奇的变化。 方面把事物写清楚的。选段二采用了总分的结 鸡蛋泡在白醋里一天后，发生了神奇的变化。 构，第1自然段总写洛阳汉服火爆出圈这一现象， 第2、3自然段分别写它火爆出圈的原因。根据第 2.①醋泡鸡蛋 2自然段第1句话“汉服出图，得益于中华优秀传 ②一个玻璃杯、一个鸡蛋、一瓶白醋 统文化的助力”和第3自然段第1句话“汉服出圈， ③倒入约一易拉罐的白醋 还因为它能充分展示不同年龄人群的自身气质和 ④硬壳被轻松褪去 古典之美”总结作答即可。 ⑤捞起鸡蛋，摸了摸 4.老人小孩 ⑥鸡蛋软软的，像气球一样能弹跳 发展型学习任务群（二）文学阅读与创意表达 ⑦鸡蛋的外壳被醋溶解变软 (一) 3.D 1.爬到树上一百多种本事和十袋妙计 (二) 被猎狗咬死了 1.(1)2 2.A (2)很快示例：芭蕉长得真快，一眨眼就成了一 3.示例：只有拥有真才实学的人才能有所作为，只会 顶散开的大绿伞 夸夸其谈的人不会有好下场。 (3)慢 (二) 2.左边：体型千差万别生长速度不一样 1.总分总①//②③④⑤/⑤ 2.温暖，唤醒万物，给人们带来了欢乐 右边：奇趣无比能运动，能“跳舞” 熏风 3.⑥植物世界真的好神奇呀 凉丝丝的，给人们带来了丰收的喜悦 拓展型学习任务群整本书阅读、跨学科学习 朔风凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不 ■■■任务一：寓言故事我爱读■■■ 开眼睛 1.C2.C 6