2024-2025学年七年级下册期末模拟测试（二）（北京专用）

北京市七年级下册期末水平测试题二 (考试时间120分钟　满分100分) 学校 班级 姓名 考号 考 生 须 知 ： 1.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和考号。 2.试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。 3.在答题卡上,选择题用2B铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字笔。 一、基础·运用（共16分） 春风轻拂，细雨如丝，又是一年清明至，初一年级开展了“清明情长”的综合实践活动，请阅读下列材料，完成任务。 第一部分 ，古韵今延 下面是学生们搜集的有关“清明”的介绍，请你阅读后完成1—4题。 清明最初只是一个节气的名称。清明时节，春天的气息将冬季的严寒一扫而空，草木吐绿，农民们开始了辛勤的劳作。“清明前后，种瓜点豆”“清明时节，麦长三节”……这些谚语是先辈们对自然规律的深刻总结，历经漫长岁月，gèn 古不变。 清明节在唐代成为正式的独立节日，它吸收了寒食节的扫墓习俗和上巳节的踏青习俗，但又与寒食节和上巳节有着jiǒng 乎不同的内涵与形式。清明节虽然有扫墓祭祖的庄重，又有踏青郊游的惬意，埋藏着深厚的文化内涵。宋朝时期，清明节及其相关习俗已基本定型，成了民间生活的重要组成部分。 1.根据拼音在田字格里写出正确的字。（要求：正楷）（2分） gèn jiǒng 2.文段中的画线句有两处存在问题，请找出并加以修改。（2分） 3.《现代汉语词典》中“型”的义项有①模型 ②样式，类别。结合词典中对“型”的解释，你认为“定型”在文段中的意思为 。（2分） 4.从下列选项中选择最合适的一项补全第一部分的标题。（2分） A.节气规律 B.节日习俗 C.清明情长 D.节日溯源 第二部分 缅怀前人，传承精神 清明时节，初一年级的同学们走进北京大学的校园，深情朗诵，缅怀前人，寄托别样追思。请你阅读材料，回答问题。 小语同学参加完活动后，在随笔中写下了他的感受： 清明时节，初一学子列队而立。未名湖畔，我们读到邓稼先埋名戈壁【甲】鞠躬尽瘁的往事时，湖面泛起了涟漪，仿佛在回应这份赤诚；李大钊先生铜像前，我们读到《谁是最可爱的人》时黯然失色——那些年轻的生命奋不顾身是为了守护我们的春天；图书馆前，我们读到伟大的思想家、文学家 对阿长的空前敬意时，忽然懂得：伟大不只存在于壮举中，也存在于平凡的守护中【乙】这些精神的火种，我们必将小心呵护，发扬光大。 5.文段中【甲】【乙】两处标点的使用正确的一项是（2分） A. 【甲】 、【乙】 ， B. 【甲】 ，【乙】 。 C. 【甲】 、【乙】 。 D. 【甲】 ，【乙】 ， 6.文段中加点的四字词语，使用不恰当的一项是（2分） A. 鞠躬尽瘁 B. 黯然失色 C.奋不顾身 D.空前敬意 第三部分 思悟清明，笔绘心声 活动结束后，宣传组同学准备撰写以“思悟清明”为主题的公众号推文。请你阅读相关内容，回答问题。 7.责任编辑在审稿时对同学们的稿件内容做了批注，请你找出批注不恰当的一项。（2分） 投稿 批注 A. 清明是一支画笔，染绿了北大未名湖畔的柳丝。 这句话运用比喻的修辞，把清明比作一支画笔，将清明节的蓬勃春意展现了出来，极具巧思。 B. 我们静静地站在纪念碑前，看那松树站得笔直，它们像是在守卫一个个不褪色的名字。 这句话运用拟人的修辞，让我们感受到了烈士纪念碑周围庄严肃穆的氛围。 C. 杨柳轻垂，寄托着无尽的哀思；菊花淡雅，承载着深沉的缅怀；书声朗朗，吟诵着不朽的遗志。 这句话运用了排比的修辞，通过对杨柳、菊花、书声的描写，从自然到人文，较为全面地写出了同学们在此次活动中获得的丰富情感体验。 D. 你可知道，为什么纸鸢飞得越高，我们的思念就越深？因为它承载着对过去的记忆和对先辈的感恩之情。 这句话运用了反问的修辞，将思念、牵挂和美好记忆融为一体，展现了清明节寄哀思、祭英烈的重要内涵。 8.宣传组为“思悟清明”公众号的封面设计了对联，下联为 “青山披翠，烟柳轻摇寄哀情”，请选出最合适的上联。（2分） A. 纸灰化蝶，哀思随风飘万里 B. 碧血铸碑，松涛低吟颂忠志 C. 新火烹茶，清香四溢话家常 D. 踏青寻芳，万树梨花香四方 二、古诗文阅读。（19分） （一） 默写。 （共4分） 9. _________ ，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》） （ 1 分） 10.前不见古人， _______ 。（陈子昂《登幽州台歌》）（1 分） 11. __________ ，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）（1 分） 12.浩荡离愁白日斜， ________ 。（龚自珍《己亥杂诗》）（1 分） （二）阅读《登飞来峰》，完成问题。（7分） 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 13.这首诗的第一句，诗人用“①　 ”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。诗的第二句，巧妙地虚写出在高塔上看到的②　 ，表现了诗人③　 ，成为全诗感情色彩的基调。的神态也就跃然纸上。（3分） 14. “不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”与苏轼“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”表达的情感是否有不同？（4分） （三）阅读两篇短文，完成下面小题。（共8分） [甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 [乙]余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 15. 《古汉语词典》对“鲜”字有以下几种解释。 请根据语境，选出对“陶后鲜有闻”中“鲜”字的解释最恰当的一项。 (2分) A.读xiān，活鱼。 B.读xiān，新鲜。 C.读xiān，鲜艳。 D.读xiǎn，少。 16.下列对语句翻译及理解表述全都正确的一项是（ ）（2分） 甲：噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 翻译：唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应该就很多人了！ 理解：深深地慨叹：当今之世真隐者少，有德者寡，而趋炎附势钻刺富贵之门的小人比比皆是；这莽莽红尘，能有几个志同道合之人，共同去根治这社会痼疾呢？ 乙：兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。 翻译：看得兴致正浓的时候，忽然间大雨倾盆而下，湖中荷花被狂风骤雨吹打得摇曳生姿。 理解：观看荷花的兴致正浓，但是突如其来的大雨打扰了作者的兴致，且荷花的飘摇之态也让作者觉得不符合荷花仙子的形象。 17.读文赏荷。（4分） 赏荷，可观其形美。 [乙]段描绘雨中荷花的语句是“ ”（1分），描绘雨后荷花的语句是“ ， （1分）”。 赏荷，也需品其神美。 [甲]段称莲为“花之君子”，[乙]段赞荷为“花中仙子”。 你更喜欢哪一种赞誉之辞? 请联系文段内容谈谈你的看法。 (2分) 三、名著阅读。（5分） 18．《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔经过种种考验，成长为一名英雄。从保尔面对这些考验的表现中，你体会到了他的哪些可贵的品质？请任选两个方面，结合相关内容简要分析。 四、现代文阅读。（共20分） （一）、阅读《紫藤萝瀑布》，完成问题。（10分） 我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的条幅上，泛着点点银光，就像迸(bèng)溅的水花。仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 　　这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 　　“我在开花！”它们在笑。 　　“我在开花！”它们嚷嚷。 　　每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙露琼(qióng)浆？我凑上去，想摘一朵。 　　但是我没有摘。我没有摘花的习惯。A.我只是伫(zhù)立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 　　这里除了光彩，还有淡淡的芳香，B.香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，C.东一穗西一串伶(líng)仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 　　过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬(qiú)卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 　　花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，D.它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花种的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 　　在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 19.下列对于文中的画线句赏析有误的一项是（2分） A.物我交融,是心理的形象表达,表现作者精神上受到了紫藤萝的鼓舞,这样写使情感的抒发更加强烈。 B.多种感官,从嗅觉和视觉两个角度,写出了紫藤萝的香气和颜色,表现作者梦中看到紫藤萝的感受。 C. 拟人,“试探”将过去的藤萝人格化,生动形象地写出花朵稀疏的特点,流露出那个时代人们的惊惶之感。 D. 比喻,把紫藤萝花比作船和河流,生动形象地描绘一朵花和一片花的形状,突出紫藤萝生机勃勃的特点。 20.选文第②一⑥段与《从百草园到三味书屋》第2段的写景状物有异曲同工之妙,请你从两个不同角度举例,对选文第②一⑥段进行赏析。(角度选择:修辞、描写顺序、写法等等)（4分） 21. 结合自己的经历或见闻,谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的’这句话的理解。（4分） （二）阅读下面文章，完成题目。（共10分） 一曲焦桐 ①初秋之际的兰考，这棵焦桐站在这片土地已经半个多世纪了。“看到泡桐树，想起焦书记。”这句话在兰考老百姓中一直流传。 ②时光的镜头拉回到1962年，展现在焦裕禄面前的，却是另一番景象：大风裹挟着沙土漫天飞卷，翻滚的乌云化为如注的暴雨，风沙与内涝轮番肆虐的盐碱地里，枯草乱颤、庄稼倒伏，一年到头颗粒无收，饥饿难耐的老百姓拼着命也要扒上火车外出讨饭。此情此景，让刚刚到任的县委书记焦裕禄陷入了深思。 ③从这天起，焦裕禄硬是用一双大脚走遍兰考的旮旮旯旯，走进狂风肆掠的野外，掌握了风沙、盐碱、内涝“三害”的第一手资料。他经过调研发现，泡桐耐沙荒、耐盐碱、耐干旱，而且树干直、根系深、生长快，既能遮风挡沙，又不与庄稼争阳光地力，是最适合治理“三害”的看家树。 ④在满目疮痍的灾害面前，兰考再也不能任由岁月蹉跎，再也不能任由风沙侵蚀。焦裕禄和泡桐树就像两个永不屈服的战士，临危受命，开始一场艰苦卓绝的绝地反击。 ⑤焦裕禄穿着一件不知穿了多少年的土黄色鸡心领背心，像个老农在风沙中锄地、种树，他的目光果敢坚毅、赤忱如海。泡桐树也在盐碱地里站起来了，在狂风走石、漫天黄沙中，挺直腰杆，直抵苍穹。【甲】一人一树，在历史最深处定格成永恒。 ⑥有一天，一棵小小的泡桐树苗不知被谁扔在地上，没有人在意它，因为它比正常的树苗短了一大截，在常人眼中，这就是“废材”。一位身穿粗布衣的中年人却小心翼翼地把它扶起来，端端正正地栽在盐碱地里。这个人就是焦裕禄。他说：“这棵桐苗虽然个子低，但是根好，如果长起来了，会比其他树长得还快。” ⑦小树苗好像听懂了他的话，挺起瘦小的腰杆，战风沙，斗暴雨，在茫茫盐碱地里逐渐长成顶天立地的大树，它就是焦桐。但是当年倾心栽培它的人，却积劳成疾，离开它整整57年了。 ⑧他在生命的最后一刻还说：“你们把泡桐拍照片来让我看看，我看看兰考的泡桐开花了没有。”【乙】泡桐又怎能不开花呢？风沙沉淀，岁月沧桑，泡桐总是如期绽放美丽的桐花。那一树树、一簇簇紫色的泡桐花，好似琼玉倒挂、金钟脆响，散发出阵阵清香。泡桐花的花语是“永恒的守候”。这多么像焦裕禄，他的精神永远守护着这片大地。 ⑨半个世纪前，兰考“刮风时，张口说话都是一嘴沙子，路北播种子，路南收庄稼”，在这样恶劣的环境里，泡桐成林成材，这是何等坚韧不拔的生命力！据说，泡桐的根系能扎到地下18米，直达豫东平原的浅水层，也许它的力量正源于此。说来非常奇怪，泡桐生长快，但寿命也相对较短，树龄三四十年已属罕见，而焦桐已经花甲，如此高龄，却依然枝繁叶茂，显示出旺盛的生命力。对此，林业专家也连连称奇。“树是充满灵性的，我们只能说，眼前这棵焦桐是焦裕禄的化身，代表焦裕禄不朽的精神。”他们是这样解释的。 ⑩兰考泡桐还具有“音乐天分”，可以做成琴瑟、琵琶，清雅之音传遍天下。巧合的是，焦桐在古代又是琴的别称。东汉蔡邕曾用烧焦的桐木造琴，后人因而称琴为焦桐。焦桐遇到知音，则化为一曲高山流水。 ⑪“魂飞万里，盼归来，此水此山此地。百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。”习近平总书记一阕《念奴娇·追思焦裕禄》，读来令人荡气回肠、思绪万千。 ⑫ （选自《散文选刊·下半月》2020年9期） 22.文章先由焦桐引出主人公焦裕禄，接着依次写了焦裕禄① 、 ② 、临终牵挂兰考泡桐生长开花三个事迹，然后又深入挖掘了 ③ ，最后高度赞扬了焦裕禄精神。（3分） 23.本文语言含义深刻、丰富，请从文章划线句中任选一句加以分析。（3分） 24.下面两个句子，哪个更适合作为文章结尾？请结合文章内容和写作手法作简要说明。（4分） 【甲】没有一种树木，比泡桐更坚韧顽强；没有一种财富，比绿水青山更宝贵啊！ 【乙】没有一种根基，比扎根大地更坚实；没有一种情怀，比造福百姓更深沉啊！ 五、写作。（40分） 25.从下面两个题目中任选一题，按要求写作。 题目一：以“他/她，真好玩”为题目，写一篇记叙文。 题目二：以“当我按下时空传送门……” 为开头，写一篇想象文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 北京市七年级下册期末考试测试题二 参考答案 一、基础·运用。（共16分） 1．亘 迥（2分） 2．清明节既有扫墓祭祖的庄重，又有踏青郊游的惬意，蕴含着深厚的文化内涵。（2分） 3．②（2分） 4．D（2分） 5．C（2分） 6．B（2分） 7．D（2分） 8．B（2分） 二、古诗文阅读。（19分） （一） 默写。 （共4分） 9.从今若许闲乘月。（1分） 10.后不见来者。（1分） 11.造化钟神秀。（1分） 12.吟鞭东指即天涯。（1分） （二）阅读《登飞来峰》，完成问题。（7分） 13．①千寻 ②旭日东升的辉煌景象 ③ 朝气蓬勃、胸怀改革大志 14. 王安石（登高望远）： 表达自信豪迈、掌控全局的进取精神。身处“最高层”（思想/地位），便能主动超越“浮云”（困难/谗言）的遮蔽，视野宏阔，无所畏惧。体现改革家的锐气与高度。苏轼（当局者迷）： 表达清醒的自省与对认知局限的感慨。身陷“此山中”（特定立场/环境），导致被动受限，无法看清“真面目”（事物全貌/真相）。揭示视角局限的哲理，饱含历经沉浮后的超然智慧。 （三）阅读两篇短文，完成下面小题。（共8分） 15.（2分）D 16.（2分）甲 17.荷花尽作飘摇之态；鲜妍明媚，袅娜多姿 例一：我喜欢称莲为“花之君子”。 因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的…… 例二：我喜欢称荷为“花中仙子”。 因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人… 三、名著阅读。（5分） 18．示例一：①保尔卖你对拿枪押送的士兵，勇敢上前，救了朱赫来，从中我体会到了他的英勇无畏。② 面对筑路工作中出现的种种困难,保尔毫无怨言,冻坏了双脚还继续在一线工作,从中我体会到了他的坚韧顽强。 (示例二)① 热爱学习:保尔家境困难,工作环境恶劣,但仍坚持读书。②正直坦率:保尔发现车厂团员的不正之风时,挺身而出,向车厂共青团领导指出问题,号召大家同不正之风作斗争。 四、现代文阅读。（共20分） （一）、阅读《紫藤萝瀑布》，完成问题。（10分） 19.B 20.修辞角度：运用拟人的修辞手法。例如“我在开花！”“它们在笑”将紫藤萝人格化，生动形象的写出紫藤萝生机勃勃，充满旺盛的生命力。 描写顺序角度：采用整体-局部的顺序，先写整体感受,再局部描写,依次写了花穗、花朵。 写法角度:化静为动。例如“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的”将静态的花写活了,形象逼真地写出了花朵绽放的形态,充满了活力与情趣。 21. 人生中会有各种各样的不幸,但是不幸终究是有限的、暂时的,而生命的长河是无止境的;我们不能被昨天的不幸压垮,应该像紫藤萝一样,以饱满的生命力和乐观积极的态度,投身到生命的长河中去实现人生的价值。 （二）阅读下面文章，完成题目。（共10分） 22.①多方调研后栽种泡桐治“三害” ②培育“废材”小苗成参天大树 ③焦裕禄精神的内涵 23.第⑤段：焦裕禄通过栽种泡桐治理了“三害”，改变了兰考的自然面貌，他的事迹永远记录在史册上，他的精神不朽。泡桐作为治理“三害”的功臣也和焦裕禄一起铭记史册。表达了作者的崇敬赞美之情。 第⑨段：经历风沙沉淀，岁月沧桑，泡桐一定能绽放美丽花朵；经过艰苦奋斗，日积月累，焦裕禄带领兰考人民也一定能让兰考展现出新的面貌。反问句式强化了坚定自信的感情，表达了对焦裕禄的崇敬赞美之情。 24.乙句更适合。泡桐坚韧不拔的生命力，正是来源于根系深扎大地；焦裕禄能够让兰考大地旧貌换新颜，正是因为心系百姓。本文托物寓意、借物抒情，借赞美兰考的泡桐树弘扬焦裕禄顽强拼搏、造福百姓的不朽精神。 （共4分。选择1分；结合文章内容，2分；结合写作手法，1分） 五、作文（40分） 范文： 《他，真好玩》 在我的生活中，有一个人，他总是能带给我无数的欢笑和惊喜。他的名字叫小杰，是我的好朋友。无论在何时何地，只要和他在一起，我的心情总会不由自主地变得明亮起来。每当我回想起与他相处的点滴，都会忍不住笑出声来，真的是，他，真好玩。 小杰是一个有着无穷创意的男孩，他的脑袋里总是充满了奇奇怪怪的点子。记得有一次，我们在学校的操场上玩篮球。比赛还未开始，他却突然一脸神秘地对我说：“我今天要给你展示我的‘绝招’。”我心里嘀咕，这家伙又在搞什么花样。结果，他做了个深呼吸，甩了甩手，竟然一个跨步冲向篮球架，然后高高跃起，用脚踢了一下篮球，结果那个球如同脱弦的箭一样直飞进了篮筐。 我目瞪口呆，难以置信地看着他：“你到底怎么做到的？这根本不是正常的投篮啊！”他却得意地笑了笑：“这叫做‘空中飞人’的进攻模式，别忘了，我可是篮球界的‘创意大师’！”说完，他还故意做了个夸张的表演动作，像是刚刚完成了一项伟大的壮举。虽然我们都知道这是不可能的动作，但我还是忍不住笑了出来，因为他那副得意洋洋的模样实在太搞笑了。 除了篮球，和小杰在一起，总是充满了各种意外和笑料。上个月，我们一起去参加了一个学校组织的野外露营活动。那天晚上，大家围坐在篝火旁，讲起了一个个关于鬼怪的故事。大家都被吓得有些紧张，唯独小杰，他竟然突然站了起来，双手做了个怪异的舞蹈，嘴里念念有词：“恶鬼恶鬼，快来找我！我在这儿，等你来哦！”他的动作笨拙而夸张，但却让我们所有人都笑了起来。原本气氛有些紧张和神秘，但他这一番举动一下子打破了沉寂，大家都被他的“鬼怪舞”逗得笑成一团。 有时候，我忍不住想，为什么小杰总能这么与众不同。他的幽默感不是那种简单的笑话或者滑稽模仿，而是通过他对生活的独特理解和对细节的关注，去创造一个又一个让人捧腹的瞬间。他不仅仅是一个有趣的人，还是一个用心去感染他人的人。每当我心情不好的时候，只要和他聊上一会儿，心里那股沉重感就会渐渐消散，取而代之的，是轻松和愉快。 记得那天，天气特别热，我正在树下乘凉，愁眉苦脸地看着远处的炎热天气。小杰走过来，拍拍我的肩膀说：“你看我有个新发现。”我无精打采地抬起头：“什么新发现？”他指着我身边的树说：“你有没有发现，这棵树的树叶其实是个迷你版的‘绿色气候调节器’？”我被他的说法逗笑了，心想：这小子，脑袋里到底在想什么呢？他笑着解释：“只要在树下待一会儿，你会发现，空气变得凉爽了，阳光也被过滤得很柔和，树叶真的是为我们提供了最天然的空调。”我愣了一下，突然间觉得他说的也有几分道理。于是，我开始认真地思考这个“新发现”，并感叹他能够从这么细微的地方找到乐趣，真是让人忍不住佩服。 他，总是能用最简单的方式，带给我最纯粹的快乐。他的好玩不仅仅表现在外表的幽默，更多的是他的内心，那种永远不变的乐观和充满创意的生活态度。他教会了我，生活中其实有很多可以轻松幽默的瞬间，只要你肯用心去发现。 小杰，真是一个好玩的人。不论何时何地，他总能给周围的人带来笑声和快乐。他让我明白，生活不一定要严肃和拘谨，偶尔放松自己，享受每一份轻松与幽默，才是最美好的事。 当我按下时空传送门…… 一阵眩晕感席卷而来，眼前的景象迅速变得模糊。我强烈地感受到一种撕裂般的拉扯，仿佛我的身体正被撕成碎片，然后又瞬间拼接回去。当一切渐渐平静下来，我意识到自己已身处一个全新的世界。 我环顾四周，惊讶地发现自己站在一个巨大的浮空岛上，周围的空气中弥漫着奇异的能量。岛屿的边缘悬空，下面是无尽的云层和闪烁的星辰。天际线划过一道道美丽的光带，宛如极光在黑夜中舞动。岛上有着高耸的金属建筑，闪耀着银白色的光芒，每一座建筑看起来都像是未来世界的科技产物，极具现代感和神秘感。 我迈步走向岛屿的中心，发现这里的人们并不像我想象中的那样穿着普通的衣服，而是穿着像是科幻电影中的紧身战衣，发光的面罩将他们的面容遮掩，只能看到他们眼中炯炯有神的目光。空气中弥漫着一种神秘的科技气息，仿佛每一寸空间都充满了超越时代的力量。 “欢迎来到时空之岛。”一个机械般的声音从空中传来，我抬头一看，看到一台悬浮的机器人正向我缓缓飘来。它的外形如同一个巨大的光球，表面散发着温暖的光泽。它轻轻旋转，发出一种和谐的电子音：“你现在已来到了跨越时空的界面，这里是一个可以自由穿梭于不同历史和未来的地方。” 我震惊地睁大了眼睛，感到自己仿佛进入了一个不真实的梦境。难道我真的穿越时空了？ 机器人继续说道：“时空传送门是一种能量场，它能够将你带到不同的时空世界。你可以体验过去的历史，见证未来的科技，甚至与其他平行世界的人们交流。在这里，你将成为时空的旅行者，探索无尽的未知。” 我的心跳加速，脑海中充满了各种各样的想法。作为一个平凡的高中生，我从未想过会有一天能够进入如此神秘的世界。我赶紧问道：“我可以去哪儿？我想见证一下未来的科技！” 机器人轻轻点了点“头”，它的光球表面闪烁了一下：“当然，你可以选择未来的任何时刻。”它伸出了一只虚拟的机械臂，指向远处的一扇时空传送门。门的中央是一片耀眼的光芒，透过那光芒，我似乎看到了未来的城市景象——高耸入云的摩天大楼，空中飞翔的飞行器，街道上是完全无人驾驶的智能交通系统。 没有犹豫，我便走向了时空门。当我跨过那道光芒时，所有的景象在眼前迅速变化，我的身体仿佛被拉扯着迅速穿越了时空隧道，眼前的光辉变得越来越明亮，最后，所有的一切在一阵巨大的冲击下消失。 当我再次睁开眼睛，我发现自己站在一个未来城市的街道上。四周是高科技的建筑，巨大的屏幕悬浮在空中，显示着各种各样的新闻和广告。无人机在空中穿梭，街上的行人几乎都戴着智能眼镜或耳机，与虚拟世界实时连接。我看见一个人走到路边，突然间一辆自动驾驶的无人车停在了他面前，那个人轻松地坐了进去，车子悄无声息地驶向远方。 “这就是未来吗？”我低声自语，心中充满了震撼。 我想要更深入地了解这个世界，于是开始四处走动，试图与这个世界的居民交流。我发现，这里的科技发展已经超越了我所有的想象，人们不仅能够与机器直接沟通，还能通过虚拟现实技术与其他星球的居民交流。这里的一切都充满了无限的可能性，仿佛每个角落都在向我展示着未来的无限魅力。 然而，正当我陶醉于未来科技的奇妙时，我突然听到了耳边传来的声音：“时空之门即将关闭，请选择回到原点或继续前行。”那是时空传送门的提示音。 我深吸一口气，决定返回。我知道，今天的经历仅仅是一个开始，未来，还有更多的时空等待着我去探索。 当我再次按下时空传送门的按钮，眼前的世界瞬间变得模糊，而我的心中，却充满了对未来的期待与向往——因为我知道，时空的秘密才刚刚揭开，而这场奇妙的冒险，才刚刚开始。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 北京市七年级下册期末考试测试题二 答题卡 一、基础·运用。（共16分） 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 二、古诗文阅读。（共18分） （一）默写（共4分） 9. 10. 11. 12. （二）阅读《登飞来峰》，完成问题。（7分） 13． 14. （三）阅读两篇短文，完成下面小题。（共8分） 15. 16. 17. 三、名著阅读。(5分) 18. 四、现代文阅读。（共20分） （一）、阅读《紫藤萝瀑布》，完成问题。（10分） 19. 20． 21. （二）阅读下面文章，完成题目。（共10分） 22． ① ② ③ 23. 24. 五、作文(40 分) 2 学科网（北京）股份有限公司 $$