4.花之歌-2025年新六年级语文暑假自学课（统编版）

4.花之歌 内容导航 自学目标 点亮多元智能，培育全能之星 知识清单 梳理知识脉络，巧筑学习根基 自学检测 题型丰富多元，逐层深度进阶 一、文化自信 热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值，体会散文诗中蕴含的哲理，增强对文学作品的理解和感悟能力，从而培养对本国文化的自信。 二、语言运用 抓住重点词、句、自然段，体会文中蕴含的哲理，学习作者运用生动形象的语言描绘事物、表达情感的方法，提高正确理解和运用语言文字的能力，学会在写作中运用文中的写作手法。 三、思维能力 理解作者采用第一人称，借助丰富的想象，表现出的对人生的思考，培养通过分析诗歌意象和修辞深入理解诗人情感与哲理的能力，提升思维的深度和广度。 四、审美创造 感受并交流课文和 “阅读链接” 中想象奇特的地方，体会作者积极向上的人生态度，了解花的作用及其神韵和品格，在欣赏诗歌的过程中涵养健康向上的审美情趣，激发对自然美的热爱，培养审美鉴赏与创造能力。 作者简介 纪伯伦，黎巴嫩裔美国诗人、画家，被称为 “艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，代表作有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。 文体知识 散文诗是一种现代文体，兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它像诗一样抒发感情，又像散文一样描写某一形象，记叙事件。散文诗篇幅短小，具有音韵美和节奏感。 字词积累 会写字： 苍穹、孕育、冠冕、赠予、摇曳、旖旎、馥郁、琼浆、鸣啭、婆娑。 多音字： 冠（guān）（鸡冠花）、冠（guàn）（冠军）。 词语解释： 硕大无朋：形容无比的大。 孤芳自赏：自命清高，自我欣赏。 顾影自怜：望着自己的影子，自己怜惜自己，形容孤独失意的样子，也指自我欣赏。 心驰神往：心神飞到向往的地方，形容非常向往。 冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。文中指婚礼中新娘戴在头上的花环。 旖旎：柔和美好。 馥郁：形容香气浓厚。 课文内容 重点句子理解： “我是大自然的语言，大自然说出来又收回去，藏在心间，然后又说一遍……” 诗人运用比喻的修辞手法，把花比作大自然的话语，花开花谢，就像大自然在说话。 “我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。” 作者运用比喻的修辞手法，把花比作星星，绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹中坠落。 “我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。” 礼品、冠冕、祭献这些词表明了花在人类世界中的作用，写出了花是人类纯洁和神圣感情的寄托。 “我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。” 这几句话概括出花的精神，即向往光明，不顾影自怜，也不孤芳自赏，写出了花积极乐观的生活态度，也借花喻人，人也要像花一样。这句话是本诗的中心句，总结全文，点明主题。 课文结构： 第一部分：描述了花的生长过程，展现了生命的顽强和美好。 第二部分：通过花与自然的对话，表达了花对生命的热爱和敬畏。 第三部分：揭示了生命的短暂和无常，鼓励人们珍惜当下。 课文主题： 本文作者采用第一人称，从花的视角描绘了四季更迭、花开花落的景象，表现了花的日常生活和品质追求，塑造了花向往光明、与万物和谐共处的鲜明形象，抒发了自己对人生的独特感悟：人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏，无论处于哪种境遇，总是积极地向往和追求光明。 初读课文突破字词。 一、给下列加点的字注音。 苍穹( ) 坠落( ) 孕育( ) 冠冕( ) 摇曳( ) 硕大( ) 馥郁( ) 琼浆( ) 二、下面加点词语使用不正确的一项是( ) A.我亲自去观看了海洋馆的那只海龟，果然硕大无朋，据说足足有五百斤! B.九寨沟是一个令人心驰神往的地方。 C.爸爸永远是一副顾影自怜的模样，干什么事情都充满了信心。 D.小明喜欢孤芳自赏，没有人喜欢他。 三、将下列词语补充完整，并根据意思选词填空。 ( )驰( )往 芬芳( )( ) ( )( )自赏 ( )( )自怜 硕大( )( ) ( )( )起舞 1.心神奔向所向往的事物。形容一心向往。( ) 2.把自己比作仅有的香花而自我欣赏。比喻自命清高。( ) 3.大得没有可以与之相比的。形容极大。( ) 四、选词填空。 注视 扫视 凝视 俯视 1.我走进教室很快地( )一下，发现确实 有好几个座位空着。 2.我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我 ( )。 3.他经常呆呆地站在江边，( )着对岸的 小塔，仿佛又沉浸到往事中去了。 4.我们一口气登上了山顶，( )山下辽阔的大地，顿觉心旷神怡。 再读课文理解句段。 一、按要求完成句子练习。 1.下列句子中运用的修辞手法与其他两项不同的是( ) A.我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 B.我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。 C.我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 2.续写句子：我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁；我在 ,使 。 二、指出下列句子所使用的修辞手法。 排比 拟人 比喻 对偶 反问 1.我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。( ) 2.我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛 对我察看。 ( ) 3.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 ( ) 三、句段阅读。 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍…… 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 1.如何理解文中的画线句? 2.作者对花的想象来源于生活，请说说你对选 文第4段的理解。 3.作者将“花”比作什么? 4.将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女” 共同暗示了一个什么样的自然现象? 5.本文想象奇特，并综合运用了 和 等修辞手法。 三读类文精彩片段体会感悟。 雨之歌(节选) 我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向 人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。 我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去， 用以镶嵌绿野大地。 我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却 昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。 1. 为什么“我哭，山河却在欢乐”?(用文中语句回答) 2. 画线句子运用比喻的修辞手法，将 比作“珍珠”,这句话写出了“雨”具有 精神。 3. 短文写出了雨 的形象。 参考答案： 初读课文突破字词。 一、给下列加点的字注音。 苍穹 (qióng)　坠落 (zhuì)　孕育 (yùn)　冠冕 (miǎn) 摇曳 (yè)　硕大 (shuò)　馥郁 (fù)　琼浆 (qióng) 二、下面加点词语使用不正确的一项是 (C) 三、将下列词语补充完整，并根据意思选词填空。 (心) 驰 (神) 往　芬芳 (馥)(郁)　(孤)(芳) 自赏　(顾)(影) 自怜　硕大 (无)(朋)　(翩)(翩) 起舞 心驰神往　2. 孤芳自赏　3. 硕大无朋 四、选词填空。 扫视　2. 注视　3. 凝视　4. 俯视 再读课文理解句段。 一、1.A 2.示例：细雨中微笑 细雨情意绵绵 二、1.比喻 2.拟人 3.排比 三、1.花在自然界完成四季循环，花开花落，就像大自然在说话、沉默。 2.花是人类情感的寄托，是亲友间表达心意的礼品，是婚礼的装饰，也是生者对死者的悼念。 3.大自然的话语、星星、诸元素之女、礼品、冠冕、祭献。 4.花在自然界中生生不息的循环过程。 5.比喻 拟人 三读类文精彩片段体会感悟。 1.神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。 2.雨；无私奉献 3.美丽、滋润万物 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$