第2讲 光现象(课件PPT)-【学海风暴·PK中考】2025安徽中考物理备考讲练本

授课人：XXXX 第二讲 光现象 物理·安徽中考 YUHENG YUHENG 软件使用 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 字体显示 如果有的字体不能显示，请先把字体包中的字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts即可 便捷操作 目录、返回目录等都有超链接，点击即可跳转至相应页面 视频播放 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 YUHENG 目录 中考考点解读 重点难点突破 实验核心讲练 中考真题体验 YUHENG YUHENG 点击返回目录页 中考考点解读 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 在判断折射角与入射角的大小关系时，可以比较光在不同介质中的传播速度大小。光在哪种介质中的传播速度较大，光线与法线的夹角（入射角或折射角）就较大，即“光速定角，快大慢小”。 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 1.由于不同色光在介质中的传播速度不同，因此不同色光通过三棱镜时的偏折程度不同，红光偏折的程度最小，紫光偏折的程度最大。 2.透明物体的颜色是由它透过的色光决定的，其他色光被其吸收。 3.不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的，其他色光被其吸收。 YUHENG 点击返回目录页 重点难点突破 平面镜成像特点及其应用 【归纳总结】平面镜成像是一种物理现象，是由光的反射形成的。平面镜成像特点的口诀：平面镜中成虚像，物像大小是同样；连线镜面互垂直，距离相等物和像；移动速度应相等，左右相等物和像。 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 光现象作图 【方法指导】光现象作图规范要求：（1）平面镜的反射面和非反射面不能混淆。平面镜的非反射面要画上短斜线。（2）实际光线要画成实线，并用箭头表示光传播的方向。虚像、法线和光的反向延长线要用虚线表示。（3）要符合光的反射定律、折射规律和平面镜成像的特点。 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 实验核心讲练 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 中考真题体验 光现象作图 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 光现象辨析 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 探究光的折射规律 YUHENG 点击返回目录页 探究平面镜成像特点 YUHENG 光源、光线、光速（10年未考） 光源 能够发光的物体叫做光源，如太阳、萤火虫等 光线 用来表示光的传播路径和 方向　的带箭头的直线。光线的引入利用了理想模型法，光线实际上不存在　人们为了研究一些比较抽象的事物，会根据事物的一些特征 用具体的图形或模型来表现事物的存在。 传播 光的传播不需要介质，光可以在水、空气及真空中传播（光是一种电磁波） 光速 光在不同介质中传播的速度不同，v空气＞v水＞v玻璃。光在真空中的传播速度最大，约为 3×108　　　m/s　注意：光年是长度单位。1光年表示光在真空中1年内通过的距离。1光年＝365×24×60×60s×3×108m/s≈9.46×1015m。 三种光现象（10年2考） 光现象 光的直线传播 光的反射 光的折射 定义 光在 同种均匀　介质中是沿直线传播的 当光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面 反射　回来的现象 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生 偏折　　　的现象 示意图 现象及应用 现象：小孔成像、日（月）食的形成、影子的形成等 应用：日晷计时、激光准直、列队看齐等 现象：倒影、平面镜成像、水面波光粼粼等 应用：潜望镜、自行车尾灯、汽车后视镜等 现象：雨后彩虹、水面“折”枝、海市蜃楼等 应用：放大镜、照相机等 光的反射定律和折射特点（10年4考） 光的反射定律 光的折射特点 光路图 三线共面 反射（折射）光线、入射光线和法线都在 同一平面　内 两线分居 反射光线、入射光线分别位于 法线　两侧 折射光线、入射光线分别位于 法线　　两侧 续表 光的反射定律 光的折射特点 两角关系 两角相等：反射角 等于　　　入射角 　注意：说明两角关系时，反射角和入射角的顺序不能写错。 （1）光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线向法线偏折，折射角 小于　入射角 （2）光从水或其他介质斜射入空气中时，折射光线远离法线，折射角 大于　入射角 （3）光垂直于水面入射，传播方向 不变　，折射角等于入射角，大小为0° 共同点 在光的反射和折射现象中，光路都是可逆的 镜面反射和漫反射（10年未考） 镜面反射 漫反射 图示 不同点 反射面是光滑的，平行光束反射后仍为平行光束 反射面凹凸不平，平行光束反射后射向四面八方 共同点 每条光线反射时，都遵循光的 反射　定律；光路都是 可逆　的 应用或危害 会造成光污染 人们可以从不同方向上看到不发光的物体 平面镜成像（10年3考） 原理 光的反射 特点 像与物的 大小　　　相等，像与物到镜面的 距离　　　相等，像与物的连线与镜面 垂直　，所成的像是 虚　像 平面镜成像的特点可以归纳为八个字：正立、等大、等距、虚像。 应用 穿衣镜、牙医内窥镜、潜望镜和商场装饰镜等 拓展—— 球面镜 （1）凸面镜：对光有 发散　作用，起到扩大视野的作用。例如汽车的后视镜、公路拐弯处的反光镜等 （2）凹面镜：对光有 会聚　　作用，起到会聚光能的作用。例如太阳灶、汽车前灯的反光装置等 光的色散（10年未考） 光的色散 （1）太阳光是白光，它通过棱镜后被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光 太阳光是复色光。 （2）英国物理学家 牛顿　发现了光的色散　 光的三原色（三基色） 红　　　、绿、蓝 紫外线 定义 紫光之外的辐射 特点 具有荧光效应，能杀毒灭菌、促进骨骼生长等　 过量的紫外线照射对人体有害。 应用 验钞机、灭菌灯等 续表 红外线 定义 红光之外的辐射 特点 具有热效应，穿透云雾能力较强 应用 遥控器、红外线烤箱、红外线夜视仪等 南海广袤的蓝色海域上，战机在空中例行巡航，通过平静的海面形成了战机的“倒影”，“倒影”是由光的　　反射　　形成的　　虚　　（选填“实”或“虚”）像。当战机往高处拉升时，“倒影”的大小将　　不变　　（选填“变大”“变小”或“不变”）。 （2024广元）一只小蜜蜂悬停在平静的湖面上方，它向下看，看到下方有一个与自己相同的“同伴”，于是它飞向湖面迎接“同伴”。在此过程中 （ A ） A.“同伴”向它迎来 B.“同伴”离它而去 C.“同伴”逐渐变小 D.“同伴”真实存在 如下图所示，M是苹果上的一点，N是人眼的位置。请画出M点在平面镜中的像M'及M点发出的一条光线经平面镜反射后到达N点的光路图。 （2024扬州）如下图，向碗中加水至图示位置。请画出人眼刚好看到硬币上P点的光路图。 探究光的反射定律（10年未考，2022年版课标要求学生必做实验） 【设计与进行实验】 1.实验装置（如下图所示） 2.主要实验器材及作用 （1）量角器：测量入射角和反射角的度数。 （2）可折转的白色硬纸板：①显示光的传播路径；②探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内。 3.实验操作及注意事项 （1）实验应在较暗的环境中进行，减少其他光线对实验的影响，使实验现象更明显。 （2）纸板与平面镜应垂直放置；平面镜要放在水平桌面上。 （3）实验时让光贴着纸板入射是为了显示光路。 （4）探究反射角和入射角的大小关系：多次改变入射角的大小，分别测量反射角、入射角的大小，比较入射角和反射角的大小。 （5）探究反射光线、法线和入射光线是否在同一平面内：将纸板NOF向前或向后折转，观察硬纸板上是否显示反射光线。 （6）验证光路是否可逆：将光线逆着反射光线的方向射入，观察新的反射光线的传播路径是否与原来的入射光线重合。 【实验结论】在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。反射现象中，光路是可逆的。 【交流与反思】 1.实验时，从纸板前不同位置都能看到光的传播路径的原因是光在纸板上发生了漫反射。 2.实验中反射角与入射角的大小关系：反射角等于入射角。 3.为了使实验顺利进行，硬纸板表面应比较粗糙。 4.多次改变入射角大小进行测量的目的是：使实验结论更具有普遍性。 1.（2024福建，有改动）探究光的反射定律，实验装置如图甲。让一束光贴着光屏射向平面镜的O点，改变入射光线多次实验，数据记录于下表中。 序号 入射光线相对法线的位置 反射光线相对法线的位置 入射角i 反射角r 1 左 右 30° 30° 2 左 右 45° 45° 3 左 右 60° 60° 4 右 左 60° 60° （1）能从不同方向观察到光的传播路径，是因为光在光屏上发生　漫　　反射。 （2）分析表中数据得出结论： ①反射光线、入射光线分别位于法线　　两侧　　； ②反射角　　等于　　入射角。 （3）光热电站利用追日镜将太阳光反射到吸热塔用于发电。图乙为上午某时刻的光路图，根据上述实验结论推断，随着太阳的运动，追日镜应沿　逆　　（选填“顺”或“逆”）时针方向旋转，使反射光线射向吸热塔。 【器材选择】 （4）①除图甲中器材外，本实验还需要用到的器材是 量角器　　。 ②选择纸板作为光屏，纸板的表面应 粗糙　（选填“光滑”或“粗糙”）一些。 【交流与反思】 （5）①实验中，实验小组的同学一共测了4组数据，这样做的目的是　B　　（填字母）。 A.多次测量求平均值，减小误差 B.多次测量，寻找普遍规律 ②如图丙所示，将纸板B沿PQ剪开，把纸板B的上半部 分向后折转，实验时，在纸板B的　上半部分　（选填“上半 部分”或“下半部分”）不能观察到反射光线。这个现象说明， 在光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线在　同一平面内　。 ③在图甲中，让入射光线EO远离法线ON，会看到反射光 线OF　远离　　（选填“靠近”或“远离”）法线，反射角会 　变大　（选填“变大”或“变小”）。 ④在图甲中，若将一束光贴着纸板B沿FO射向O点，光将沿OE方向射出。这说明在光的反射现象中，光路是　　可逆　　的。 探究平面镜成像的特点（10年2考，2022年版课标要求学生必做实验） 【设计与进行实验】 1.实验原理：光的反射。 2.实验装置：如右图所示。 3.实验器材：玻璃板、刻度尺、白纸、两根完全一样的蜡烛。 （1）刻度尺的作用：测量像与物到平面镜的距离。 （2）实验时应该选择较薄的玻璃板，以免产生重影，影响实验效果。 （3）实验中应选择茶色玻璃板，因为无色透明玻璃板透光性较强，反光性较弱。 （4）选用两根完全一样的蜡烛是为了比较像和物的大小。 4.实验最好在较暗的环境中进行。实验过程中，代替像的蜡烛不需要点燃。 5.玻璃板要与水平桌面垂直，确保像与物能够重合。若玻璃板向点燃的蜡烛方向倾斜，则蜡烛的像总在未点燃的蜡烛的上方偏高处；若玻璃板向未点燃的蜡烛方向倾斜，则蜡烛的像总在未点燃的蜡烛的下方偏低处。 6.观察蜡烛的像时眼睛与蜡烛在同侧。 【实验结论】物体在平面镜中成的是正立的虚像，像和物体的大小相等，像和物体到平面镜的距离相等，像和物体的连线与镜面垂直。 【交流与反思】 1.实验中选用玻璃板代替平面镜的目的是便于确定像的位置。 2.多次实验的目的是使实验结论更具有普遍性。 3.可用方格纸代替白纸，方便比较像和蜡烛到平面镜的距离。 4.实验中，假如测得的像和蜡烛到玻璃板的距离不相等，可能的原因有： （1）玻璃板没有垂直放置在水平桌面上，使得蜡烛所成的像和蜡烛没有完全重合。 （2）选用的玻璃板太厚。 5.用光屏代替未点燃的蜡烛，发现光屏上不能承接到点燃的蜡烛所成的像，说明平面镜所成的像是虚像。 6.在蜡烛移动时，像移动的速度和蜡烛移动的速度相等；移动过程中像的大小不变。 7.实验中观察到蜡烛通过玻璃板在不同位置成了两个清晰的像，原因是所用玻璃板太厚了，其两个反射面均成像。 2.（2024滁州定远一模改编）小华和同学们正在探究“平面镜成像的特点”，器材有：茶色玻璃板、白纸、两支相同的蜡烛A和B、火柴、刻度尺、铅笔。 （1）如图甲，蜡烛B应该与蜡烛A外形　相同　（选填“相同”或“不同”）。探究中，某同学测出了蜡烛A到玻璃板的距离，如图乙所示，L＝　2.50　cm。调节蜡烛B的位置，使它与A的像重合，测出蜡烛B到平面镜的距离，最终得到像和物到平面镜的距离相等。 （2）实验中　不能　（选填“能”或“不能”）用平面镜替换玻璃板。 （3）如果实验时将玻璃板竖直向上提起1cm，则蜡烛的像将　不移动　　（选填“竖直向上移动”“不移动”或“竖直向下移动”）。 【实验现象分析】 （4）实验中选择两支相同的蜡烛是为了 比较像和物的大小关系　　。移去蜡烛B，在其位置上放置一块光屏，直接观察光屏上是否有蜡烛A的像，这样做的目的是 判断平面镜成的像是虚像还是实像　　。 【实验结论】 （5）多次改变蜡烛A的位置，再正确找到A的像的位置，将每次物和像的位置记录在白纸上，连接物点和对应的像点，测量结果如图丙所示，由此可以得到的结论是：平面镜成像时，①像与物到镜面的距离　　相等　　；②像与物的连线与镜面　　垂直　　。 【实验拓展】 （6）完成上述实验后，小华将刻度尺垂直靠紧茶色玻璃板，观察到如图丁所示的现象，则该玻璃板的厚度约为　　D　　。 A.2cm　　　　　　B.1cm　　　　　　C.5mm　　　　　　D.2.5mm （7）小明提出：实验中可利用镀膜的玻璃板成像，在镀膜那一面下边画线，作为平面镜的位置。怎样判断玻璃板哪面镀膜呢？小组同学讨论出一种方法：将铅笔尖分别贴在玻璃板的左右两面，观察铅笔较清楚的像的位置。操作过程中铅笔较清楚的像的位置如图戊所示，由此可以判断镀膜面在玻璃板的　　左　　（选填“左”或“右”）面。 探究光的折射规律（10年2考） 【设计与进行实验】 1.光从空气斜射入水中，显示水中光路的做法是在水中添加牛奶等。 2.折射光线偏暗的原因：有部分光在界面处发生了反射。 3.在入射角相同时，不同介质中的折射角不同的原因：光在不同介质中的传播速度不同。 【实验结论】光的折射规律：（1）光从空气斜射入水中或其他介质中，折射光线与入射光线、法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线两侧，折射角小于入射角，且折射角随着入射角的增大而增大。（2）光垂直射向介质表面时，传播方向不改变。（3）在光的折射现象中，光路是可逆的。 3.（2024合肥庐阳区模拟）如图甲所示的是探究光的反射定律和光的折射规律的装置，纸板A和B可沿折痕a和b向前或向后翻折。 实验次数 1 2 3 4 入射角/° 60 45 30 43 反射角/° 60 45 30 43 折射角/° 43 32 21 60 （1）如图甲，使半圆形玻璃砖的圆心O'与O重合，并使玻璃砖上边沿CD与NN'垂直；使一束光贴着纸板射向O点，观察入射光对应的反射光线和折射光线。改变光束入射角度，多做几次，描绘每次光的径迹，量出入射角、反射角和折射角，记录前三次数据，如上表。分析实验数据，可以得出结论：光从空气斜射入玻璃中时，折射角　　小于　　入射角，且折射角随入射角增大而增大。 （2）如图乙，将纸板A和B向后翻折，发现纸板A、B 上都看不到光线，这一现象说明光在介质交界面同时发生反 射和折射时，反射光线、折射光线、入射光线和法线　在　　 （选填“在”或“不在”）同一平面内。 （3）如图丙，对比第4次实验数据与前三次中第　　1　　次实验数据可得：光在折射时，光路可逆。 【交流与反思】 （4）光射向玻璃砖后，各个方向的同学都能观察到实验现象，是因为光发生了　　漫　　反射。 （5）当光从空气垂直射到玻璃砖时，折射角等于　　0　　度。 （6）实验中多次改变光束入射角度来进行实验的目的是　　得到普遍规律，避免偶然性　　。 【实验拓展】 （7）在做探究光的折射规律实验时，某同学将光从玻璃斜射入空气中，发现既发生了光的反射现象，也发生了光的折射现象。图丁是该同学观察到的部分光路图。当图中入射角增大到某一角度，折射角将达到90度，折射光线会完全消失，入射光线全部被反射回来，这种现象叫做全反射。光从空气斜射入玻璃中时，　　不会　　（选填“会”或“不会”）发生全反射现象。 1.（2022安徽题6）光线是表示光的传播路径和方向的物理模型。如图甲所示，一束光从空气斜射到玻璃砖表面，一部分光射进玻璃砖中，另一部分光返回到空气中。请在图乙中大致画出该入射光的折射光线和反射光线。 2.（2020安徽题3）下图中MN为平面镜，OB为入射光线AO的反射光线。请在图中画出入射光线AO并标出入射角的度数。 3.（2019安徽题10）光从空气斜射到水面时，一部分光射进水中，另一部分光返回到空气中，其光路如图甲所示。现在让光逆着折射光线的方向从水中斜射到与空气的分界面。请在图乙中画出相应的折射光线和反射光线。 4.（2018安徽题3）一棵小树生长在水塘中，下图中带箭头的线段AB表示小树露出水面的部分。请在图中画出AB通过水面反射所成的像A'B'。 5.（2016安徽题2）生活中有一些光现象：①阳光下树的影子；②水面波光粼粼；③交警身上穿的警用背心在灯光照射下很亮；④站在岸边能看到水里的鱼。其中能用光的反射知识解释的是　　②③　　（填序号）。 6.（2024安徽题13）下列现象中由光的反射形成的是 （ A ） 7.（2017安徽题19）下图所示的实验装置可以用来研究光从水中斜射到与空气的分界面时所发生的光现象。 （1）使入射角i在一定范围内由小变大，会发现折射角 r 由小变大　（填变化规律），且折射角总是大于相应的入射角。 （2）当入射角i增大到某一值时，折射角r会达到最大值，该最大值是 90°　。 （3）若继续增大入射角i，将会发现不再有　折射　光线，而只存在　反射　　光线。 8.（2021安徽题18）如下图所示，某物理学习小组用玻璃板代替平面镜探究平面镜成像的特点。 （1）为了比较像与物到平面镜的距离，需要用到的测量 工具是　刻度尺　。 （2）将一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前，再拿一支与蜡 烛A外形相同的　　未点燃　　（选填“点燃”或“未点燃”）的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合，这个位置就是蜡烛A的像的位置。 $$