真题精编重组卷（三）-2024-2025学年科学五年级下学期期末（教科版）

真题精编重组卷（三）-2024-2025学年科学五年级下学期期末（教科版） 一、选择题 1．（24-25五年级下·广西河池·期中）有时一场大雨之后，会看到蚯蚓从泥土中钻出来，这说明（　　）。 A．蚯蚓喜欢呼吸雨后的新鲜空气 B．蚯蚓喜欢在雨后觅食 C．蚯蚓发现洞里的水太多了，空气不足，想找个合适的地方 【答案】C 【详解】蚯蚓通过皮肤呼吸，需要土壤中的氧气。大雨后，土壤被水淹没，空隙中的氧气减少。蚯蚓因缺氧被迫钻出地面，避免窒息。选项C准确描述了这一现象的原因。选项A和B不符合蚯蚓的生存需求，它们并非主动外出“呼吸新鲜空气”或“觅食”，而是因环境变化被迫迁移。故选C。 2．（23-24五年级下·山东滨州·期末）王阿姨将从市场上买来的豆芽（淡黄色的）放在了向阳的桌面上，经过半天的阳光照射，这些豆芽会（    ）。 A．变成绿色 B．保持原来的颜色 C．变成橘黄色 【答案】A 【详解】豆芽在阳光照射下会进行光合作用，产生叶绿素，从而使其颜色变成绿色。因此，经过半天的阳光照射，淡黄色的豆芽会变成绿色。 3．（23-24五年级下·云南玉溪·期末）每个食物链中的生产者一定是（    ）。 A．植物 B．动物 C．植物和动物都可能 【答案】A 【详解】食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链的源头在绿色植物终点是凶猛的肉食动物。所以每条食物链中的生产者一定是植物。 4．（23-24五年级下·云南玉溪·期末）校园里比较容易找到蚯蚓的地方是（    ）。 A．假山的池塘里 B．围墙边的花坛里 C．运动场的沙坑里 【答案】B 【详解】蚯蚓生活有潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。在校园的围墙边的花坛里就很容易挖到蚯蚓。假山的池塘里和运动场的沙坑里都不适宜蚯蚓的生存，故不符合题意。 5．（23-24五年级下·云南玉溪·期末）唐代诗人韩愈在《春雪》中写到：“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。”诗中涉及与种子发芽有关的因素是（    ）。 A．空气 B．土壤 C．温度 【答案】C 【详解】种子发芽需要的条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。诗句“新年都未有芳华,二月初惊见草芽”描述了在二月初才看到草芽萌发的现象，这与温度的变化密切相关。因此诗中涉及与种子发芽有关的因素是温度。 6．（23-24五年级下·山东滨州·期末）小科同学用铝箔做了一艘小船，为了增加船装载货物时的稳定性，他想了如下几种方法，其中起到稳定性作用的是（    ）。 A．将船舱分隔成几个部分，均匀增加重物 B．在船尾处增加船舵 C．加高船体，在左侧船舱增加货物 【答案】A 【详解】船在行驶中，稳定性十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。为了提高船的稳定性可以把船舱分隔开或增加船的底面积。所以将船舱分隔成几个部分，均匀增加重物起到稳定性作用；在船尾处增加船舵、加高船体都与船的稳定性无关。 7．（23-24五年级下·甘肃平凉·期末）在制作竹筏模型的过程中，要求（    ）。 A．不画设计图，直接进行制作 B．竹筏能稳定地浮在水面上，且牢固、不散架 C．将竹竿直接扎成一捆 【答案】B 【详解】A．不画设计图，直接进行制作，错误；要先画设计图，再进行制作； B．竹筏能稳定地浮在水面上，且牢固、不散架，正确； C．将竹竿直接扎成一捆，错误；要根据设计图制作，设计图要合理。 8．（23-24五年级下·广东佛山·期末）在制作小桥时，用到的材料一般有（    ）。 ①吸管②剪刀③木条 A．①② B．②③ C．①②③ 【答案】C 【详解】在制作小桥时，吸管和木条可以作为桥的主要材料，而剪刀是用来剪裁材料的工具，因此①吸管、②剪刀、③木条都是制作小桥时可能用到的。 9．（23-24五年级下·广东湛江·期末）一根木头在水中是浮的，将几根这样的木头绑在一起放入水中，它们会（    ）。 A．上浮 B．下沉 C．不确定 【答案】A 【详解】通过改变物体的密度、形状、重量，或者放到不同的液体里，物体的浮沉是会发生改变的。同一种材料构成的物体改变轻重和体积大小，沉浮状态不会改变。一根木头水里上浮，几根木头绑在一起放入水中还是浮，因为同一种材料构成的物体改变轻重和体积大小，沉浮状态不会改变。故选A。 10．（23-24五年级下·陕西渭南·期末）用大小相同的正方形铝箔纸造船，丁丁的船装了15个垫圈，冬冬的船装了20个垫圈。下列关于两艘船的体积比较，正确的是（    ）。 A．一样大 B．丁丁的大 C．冬冬的大 【答案】C 【详解】在测试我们的小船的时候，垫圈可以衡量船的载重量，而垫圈数量代表了船的载重量。丁丁的船装了15个垫圈，冬冬的船装了20个垫圈，因此冬冬的船的载重量大。由于体积越大，船的载重量就越大，所以冬冬的船体积大。 11．（23-24五年级下·山东滨州·期末）资源再生可以有效减少垃圾数量，下列材料不能资源再生的是（    ）。 A．旧报纸 B．破碎的陶瓷 C．玻璃酒瓶 【答案】B 【详解】旧报纸和玻璃酒瓶都可以通过回收再利用的方式进行资源再生，而破碎的陶瓷由于其材料特性，难以进行资源再生，因此不能资源再生。 12．（23-24五年级下·广东湛江·期末）下列属于低碳生活的是（    ）。 A．节假日多送纸质贺卡 B．多使用一次性餐具 C．使用环保布袋 【答案】C 【详解】节假日大量使用纸质贺卡，毁坏了森林资源；经常使用一次性餐具，要消耗大量的资源、能源；购物时使用环保布袋，减少了资源的消耗、二氧化碳的排放，故选项C符合题意。 13．（23-24五年级下·河南商丘·期末）下列属于可再生能源的是（   ）。 A．太阳能 B．天然气 C．石油 【答案】A 【详解】可再生能源是指那些可以自然补充或在短时间内再生的能源。太阳能是取之不尽、用之不竭的能源，属于可再生能源。而天然气和石油是化石燃料，属于不可再生能源。 14．（23-24五年级下·山东滨州·期末）下列做法有利于资源再利用的是（    ）。 A．生活中多使用一次性用品 B．旧衣服、废金属回收 C．随时随地把所有垃圾填埋起来 【答案】B 【详解】A．生活中多使用一次性用品，错误；这会产生很多的垃圾； B．旧衣服、废金属回收，正确； C．随时随地把所有垃圾填埋起来，错误；垃圾应该运到专门的填埋场，而不是随时随地填埋。 15．（23-24五年级下·云南玉溪·期末）做一张再生纸，从环保的角度看，这有利于减少（    ）。 A．水污染 B．大气污染 C．垃圾问题 【答案】C 【详解】勤俭节约是中华民族的传统美德，制作再生纸养成物尽其用的文明习惯，尊重他人的劳动，不能挥霍浪费，从环保的角度看，这有利于解决垃圾问题。故选C。 16．（23-24五年级下·甘肃平凉·期末）天气炎热，小明想让玻璃杯中的热水凉得快一点，他可以（    ）。 A．将玻璃杯放在通风处 B．将玻璃杯嵌入塑料泡沫 C．拧紧玻璃杯的杯盖并外包毛巾 【答案】A 【详解】在生产生活中，有时需要保温，让物体的温度保持在一定的范围内，这就需要减缓热传递；有时需要散热，使物体的温度尽快降下来，这就需要加快热传递。天气炎热，小明想让玻璃杯中的热水凉得快一点，他可以将玻璃杯放在通风处，加快热传递。将玻璃杯嵌入塑料泡沫、拧紧玻璃杯的杯盖并外包毛巾都是保温的方法，可以减慢热传递。 17．（23-24五年级下·山东滨州·期末）某地地铁中温度很低，大约20℃，人们摸着金属杆的手觉得特别凉，而摸塑料制品就不是特别凉，这是因为（    ）。 A．金属杆比木杆更容易传热 B．金属杆比塑料更光滑 C．金属杆的温度比塑料低 【答案】A 【详解】金属的导热性比塑料好，因此当人们触摸金属杆时，金属会迅速将手上的热量传导走，使人感觉特别凉。而塑料的导热性较差，热量传导较慢，所以摸起来不会觉得特别凉。金属杆和塑料的温度实际上是相同的，都是环境温度。 18．（23-24五年级下·河南商丘·期末）用炉子烧水时，炉子对水壶的热传递方式属于（   ）。 A．热对流 B．热传导 C．热辐射 【答案】B 【详解】炉子对水壶的热传递方式主要是通过接触传递热量，这种方式属于热传导。热对流是指流体（液体或气体）内部由于温度差异而引起的流动，热辐射是通过电磁波传递热量。炉子和水壶之间的热传递主要是通过接触面进行的，因此是热传导。 19．（23-24五年级下·山东滨州·期末）小科小组在水沸腾后还持续加热，这时水的温度会（    ）。 A．基本不变 B．持续上升 C．先不变再持续上升 【答案】A 【详解】水加热的过程中，水沸腾前，温度会持续升高；水沸腾后，继续加热，水持续吸收热量，但是温度保持不变。 20．（23-24五年级下·云南玉溪·期末）当我们把装有开水的壶盖打开时，会发现盖子下有很多小水珠，关于这些小水珠的来历，下面说法正确的是（    ）。 A．壶里的水烧开后溅上去的 B．盛水时不小心溅到壶盖上的 C．壶里的水蒸气凝结成的 【答案】C 【详解】水蒸气遇冷可以变成液态水这种现象叫凝结。当我们把装有开水的壶盖打开时，会发现盖子下有很多小水珠，这是壶里的水蒸气遇冷凝结而成的。 二、填空题 21．（23-24五年级下·山东日照·期末）群落里的生物与非生物相互联系、互相影响，这个整体称之为 系统。 【答案】生态 【详解】群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成的整体叫作生态系统。一个湖泊、一个池塘都可以看作是一个生态系统。自然界的生态系统是一个相对稳定的动态平衡状态，在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系。自然界的生态系统是一个和谐的整体，一个环节被破坏，整个生态系统都会失去平衡。 22．（23-24五年级下·新疆昌吉·期末）生物之间因为( )关系，构成很多的“链条”状的联系，叫( )。 【答案】 食物 食物链 【详解】食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。 23．（23-24五年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）绿豆种子发芽需要的最基本的条件：一定的( )、适宜的温度和充足的( )。 【答案】 水 空气 【详解】种子是有生命的，一粒种子就是一个幼小的植物体，只要落在适宜的环境里，它就能生根、发芽长成一株新的植物。绿豆种子发芽需要的条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。 24．（23-24五年级下·江苏宿迁·期末）种子的发芽需要充足的( )、( )和适宜的( )。 【答案】 空气 水分 温度 【详解】种子是有生命的，一粒种子就是一个幼小的植物体，只要落在适宜的环境里，它就能生根、发芽长成一株新的植物。种子发芽需要的条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。 25．（23-24五年级下·山东滨州·期末）竹筏比独木舟更( )、( )性更好、 ( )更大，这是一次( )的进步。 【答案】 宽 稳定 载重量 技术 【详解】独木舟和竹筏有着悠久的历史，它们在船舶发展史上都有着重要的地位。独木舟和竹筏的材料是来自大自然，独木舟底面积小，载重量小，容易侧翻；竹筏底面积大，载重量大，不容易侧翻。竹筏比独木舟稳定性好，不易侧翻；竹筏比独木舟更容易做的宽一些，能承载更多货物，但竹筏比独木舟防水性要差一些。 26．（23-24五年级下·浙江嘉兴·期末）在制作船的过程中发现，( )（填“圆形”“方形”或“流线形”）船首的船在水中运动得最快。 【答案】流线形 【详解】船在水中行驶，会受到水的阻力。不同形状的船首在行驶中受到的阻力不同。与圆形、方形的船首相比，流线形船首受到的阻力更小，可以减小水对船的阻力。 27．（23-24五年级下·河南南阳·期末）把泡沫塑料块放入水中，用手指往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个( )的力，这个力就是( )。 【答案】 向上 浮力 【详解】当物体放入水中时，它就受到了水对它向上托起的力，这就是浮力。泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。 28．（23-24五年级下·湖南张家界·期末）我国北方有冬至吃饺子的文化习俗，善于观察的小亮同学发现生饺子刚下锅时会沉在水底，饺子在煮的过程中体积会 ，煮熟后会浮在水面。煮熟后的饺子会浮在水面是因为受到的 增大。 【答案】 变大 浮力 【详解】生饺子下锅后由于所受的浮力小于重力所以下沉，沉到锅底，煮熟后饺子的体积由于受热膨胀而变大，饺子所受浮力变大，重力不变，浮力大于重力，所以饺子上浮，最终漂浮在水面。 29．（23-24五年级下·山东日照·期末）我们面临的环境问题有：大气污染、水污染、 、固体废弃物污染等。 【答案】噪声污染 【详解】有些环境问题是由人类的活动引发的，地球面临着多种环境问题。我们目前面临的环境问题，有大气污染、水污染、噪声污染、固体废弃物污染。 30．（23-24五年级下·湖南怀化·期末）整理后的垃圾放在院子里淋了雨，第二天闻到一股臭味，垃圾桶底下的雨水也很浑浊。由此推测将垃圾随意丢弃可能会污染 、污染 。 【答案】 空气 水 【详解】生活中不可避免的会产生一些垃圾，我们要养成对生活垃圾进行科学的分类和分装，改变混装的坏习惯。如果不进行垃圾分类的话，将垃圾随意丢弃就会产生很大的污染，尤其是雨后的垃圾堆，流出的水很脏而且很臭。由此推测将垃圾随意丢弃可能会造成大气污染和水污染。 31．（23-24五年级下·湖南怀化·期末）小明将土豆皮、苋菜叶、茄子蒂、鱼骨头分为一类，它们属于 垃圾，可以通过 的办法，利用微生物作用分解成有用的有机肥料。 【答案】 厨余 堆肥 【详解】厨余垃圾是指居民日常生活及食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的垃圾，包括剩饭、剩菜、果皮、蛋壳、丢弃不用的菜叶等，剩饭剩菜、鱼骨内脏、枯花败叶均属于厨余垃圾，而废可乐罐属于可回收垃圾；小明将土豆皮、苋菜叶、茄子蒂、鱼骨头分为一类，它们属于厨余垃圾，可以通过堆肥的办法利用微生物自然分解成为有用的有机肥料。 32．（23-24五年级下·浙江金华·期末）我们地球面临的环境问题主要有大气污染、 、 、全球变暖等环境问题，这些主要是由人类活动引发的环境问题会给地球上的生物带来灾难。 【答案】 水污染 噪声污染 【详解】随着人类社会的发展，面临诸多的环境问题，特别人类活动产生的污染变得更加突出，人类主要污染问题有大气污染、水污染、噪声污染、固体废弃物污染等。人类正着力于相应的环境保护行动，我们要实施可持续发展战略，保护人类的家园。 33．（23-24五年级下·甘肃天水·期末）家里的热水瓶通常用软木塞来做盖子，这主要是因为软木塞是热的 导体，可以 热量的传递，使热水凉得慢一些。 【答案】 不良 减慢 【详解】物体的导热性能越好，其散热速度就越快；导热性能越差，其散热速度就越慢。家里的热水瓶通常是用软木塞来做盖子的，这主要是因为软木塞是热的不良导体，可以减慢热量的传递速度，使热水冷却得慢一些。 34．（23-24五年级下·河北秦皇岛·期末）小明的眼镜起“雾”了，这是属于水的 现象；小明用湿抹布擦黑板，黑板一会就干了，这属于水的 现象。 【答案】 凝结 蒸发 【详解】小明的眼镜起“雾”了，是空气中的水蒸气遇冷凝结成小水滴，属于凝结现象。小明用湿抹布擦黑板，黑板一会就干了，是水分蒸发到空气中，属于蒸发现象。 35．（23-24五年级下·河北秦皇岛·期末）一般情况下，冰水混合物的温度是 ℃； 水沸腾时的温度都为 ℃。“下雪不冷化雪冷”，是因为下雪时释放热量，化雪时 热量。 【答案】 0 100 吸收 【详解】冰水混合物的温度一般为0℃，水沸腾时的温度为100℃。“下雪不冷化雪冷”是因为下雪时水蒸气凝结成雪花，释放出热；而化雪时雪融化成水，需要吸收环境中的热量。 36．（23-24五年级下·辽宁盘锦·期末）教室的地板拖完后不久，地面残留的水就干了，这是水的 现象；早晨草地上的露珠，是水蒸气的 现象。 【答案】 蒸发 凝结 【详解】在常温下，水会慢慢变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫蒸发。水蒸气遇冷变成看得见的小水滴，这种现象叫做凝结。拖完地后，地面上的水干了，这种现象是蒸发；清晨，室外的植物的叶片上有很多露珠，这种现象是凝结。 三、判断题 37．（23-24五年级下·云南玉溪·期末）为了提供更多的氧气和食物，生态瓶中的植物越多越好。( ) 【答案】× 【详解】生态瓶里的动物和植物与非生物环境之间相互影响着。如果生态瓶里的非生物环境很好，适于植物的生长，那么过多的植物就会占领了动物生存的空间；如果动物繁殖过快，就会出现食物不足、空间过小的情况。制作生态瓶时，瓶中动植物达到平衡才最好，过多的植物会挤占动物的生存空间，不利于生态瓶的平衡。题目说法错误。 38．（23-24五年级下·云南玉溪·期末）实验“研究绿豆苗的生长是否需要阳光”用到了对比实验法。( ) 【答案】√ 【详解】对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。实验“研究绿豆苗的生长是否需要阳光”用到了对比实验法，只有一个变量，唯一的变量是光，其他条件比如都要保持不变。 39．（23-24五年级下·云南玉溪·期末）所有的种子都需要用水浸泡才能够发芽。( ) 【答案】× 【详解】种子发芽需要的条件有适宜的温度、适量的水分、充足的空气。将种子浸泡一下有利于提高种子的发芽率，但若长时间浸泡，种子会因缺少空气而坏掉，所以有适量的水分种子即可发芽，不需浸泡。 40．（23-24五年级下·山东滨州·期末）植物生长都需要水分，所以小科每天给家里种植的绿萝、仙人掌浇水。( ) 【答案】× 【详解】虽然植物生长都需要水分，但不同植物对水分的需求量不同。绿萝需要较多的水分，而仙人掌适应干旱环境，需水量较少。如果每天给仙人掌浇水，可能会导致其根部腐烂。因此，不能每天给仙人掌浇水。 41．（23-24五年级下·河南南阳·期末）橡皮泥和铝箔在水中都会下沉，将其做成船形后，它们一定会漂浮在水面上。( ) 【答案】× 【详解】我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，排开的水量就越大，受到的浮力也越大。橡皮泥和铝箔是在水中会下沉的材料，把它们做成船型后，它们在水中受到的浮力增大了，因而能更容易漂浮在水面上，但不是一定会漂浮在水面上，题干说法错误。 42．（23-24五年级下·湖南怀化·期末）独木舟的底部面积较小容易侧翻，所以独木舟只是作游玩用。( ) 【答案】× 【详解】独木舟在水中装载的货物也有限，且稳定性差，很容易侧翻。装载物体的时候，需要放在合适的位置，使独木舟受力均匀，不易侧翻。为了保持独木舟稳定而不侧翻，可以将物体固定在独木舟的重心位置。除此之外，在独木舟的一侧增加一根木杆，与独木舟连成一体，会大大提高其稳定性，这是因为增加了船与水的接触面积。 43．（23-24五年级下·山西运城·期末）钢铁制造的船不但坚固，而且载重量也很大。( ) 【答案】√ 【详解】科学技术在改变着船的动力系统，推动着船的发展。沉的材料也能用来造船，比如钢铁制造的轮船就能在水中航行。钢铁制造的船不但坚固，而且载重量也更大。 44．（23-24五年级下·天津·期末）要增加橡皮泥船的载重量，只要多用些橡皮泥就行。( ) 【答案】× 【详解】船的载重量与船只体积大小有关，船型体积越大，载重量就越大。因此，用相同质量的橡皮泥，做成船的体积越大，载重量越大。不是只要多用些橡皮泥就行。 45．（23-24五年级下·山东滨州·期末）我们每天都会产生大量的垃圾，把这些垃圾埋起来或者烧掉就没有危害了。( ) 【答案】× 【详解】垃圾埋起来或烧掉并不能完全消除其危害。填埋垃圾可能会导致土壤和地下水污染，而焚烧垃圾则可能产生有害气体和二次污染。因此，垃圾处理需要科学的方法，如分类回收、资源化利用等。 46．（23-24五年级下·山东滨州·期末）为了减少大气污染，我们可以把工厂的烟囱建得更高一点。( ) 【答案】× 【详解】将工厂的烟囱建得更高并不能减少大气污染，只是将污染物扩散到更高的空气层，污染范围更广。真正减少大气污染需要从源头减少污染物的排放，如采用清洁能源、改进生产工艺等。 47．（23-24五年级下·甘肃定西·期末）塑料包装袋方便轻巧，便于携带，应该大力推广。( ) 【答案】× 【详解】塑料包装物确实有方便、轻巧，又便于存放等优点，但是它难降解，容易造成环境污染，所以我们应该合理使用塑料包装袋。 48．（23-24六年级下·甘肃定西·期末）生活垃圾也应该充分利用，尽量减少污染。( ) 【答案】√ 【详解】生活垃圾分类是减少垃圾产量、促进资源回收、缓解环境压力、改善生活环境的重要举措。所以生活垃圾也应该充分利用，尽量减少污染。 49．（23-24五年级下·广东深圳·期末）金属的导热性能比木头强，所以金属的保温效果也比木头更好。( ) 【答案】× 【详解】金属的导热性能比木头强，意味着金属更容易传导热量，因此金属的保温效果比木头差。保温效果好的材料应该是导热性能差的材料。 50．（23-24五年级下·云南大理·期末）只有非常热的情况下，水才能蒸发。( ) 【答案】× 【详解】水在任何温度下都可以蒸发，只是温度越高，蒸发速度越快。即使在常温下，水也会缓慢蒸发。 51．（23-24五年级下·甘肃定西·期末）当水沸腾后即使继续加热，水的温度仍然保持不变。( ) 【答案】√ 【详解】在把水加热至沸腾的过程中，水的温度持续升高，直到100℃沸腾，水沸腾时，继续对水加热，水的温度保持不变。 52．（23-24五年级下·河北张家口·期末）因为人们穿衣服会感觉热，所以冰棍被包裹起来会融化。( ) 【答案】× 【详解】人们穿衣服会感觉热是因为衣服的导热性差，保温性好，热量不容易传递。冰棍被包裹起来不容易融化，因为热量的传递减慢了，有利于保温。 四、连线题 53．（24-25五年级上·湖北十堰·期末）将不同的物体对应连起来。 塑料                       锡纸 木头     热的良导体         瓷砖 铝                         陶瓷 玻璃棒    热的不良导体     铜 泡沫                          岩棉板 空气                        铁勺 【答案】 【详解】锡纸：锡是一种金属，金属通常都是良好的热导体。 铜：铜是已知的热传导性能最好的金属之一，因此是热的良导体。 铁勺：铁也是一种金属，虽然它的热传导性能不如铜，但仍然是热的良导体。 铝：铝是另一种金属，它的热传导性能很好，虽然略低于铜和银，但仍然属于热的良导体。 热的不良导体： 塑料：塑料是热的不良导体，常用于绝缘和隔热。 瓷砖：瓷砖是热的不良导体，它们常用于建筑中，有助于保持室内温度。 陶瓷：陶瓷通常是热的不良导体，常用于制造隔热材料和烹饪器具。 玻璃棒：玻璃是热的不良导体，它的热传导性能比金属差得多。 泡沫：泡沫材料是热的不良导体，常用于包装和隔热。 岩棉板：岩棉是一种隔热材料，是热的不良导体。 空气：空气是热的不良导体，这也是为什么羽绒服能够保暖的原因，空气层可以阻止热量流失。 木头：木头是热的不良导体，虽然它能够传导一些热量，但传导速度远低于金属。 五、简答题 54．（23-24五年级下·河南信阳·期末）请在“麻雀”“落叶”“蚯蚓”“蚜虫”“豆苗”“瓢虫”中选出4个具有食物关系的生物，同时用箭头表示它们之间的能量传递。 【答案】豆苗→蚜虫→瓢虫→麻雀。 【详解】生物之间像链环一样的食物关系叫食物链。通常食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。一条食物链的起点总是生产者，绿色植物豆苗是生产者，蚜虫、瓢虫、麻雀是消费者，它们之间是吃与被吃的关系可以组成食物链：豆苗→蚜虫→瓢虫→麻雀。 55．（21-22五年级下·河南信阳·期末）设计我们的小船时需要考虑哪些因素？ 【答案】需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素。 【详解】一个成功的设计，往往要经历反复实验和不断改进的过程。制造一艘小船时，在重量相同的材料中选择体积大的，在体积相同的材料中选择重量轻的，还要把船尽量造得大些。要制作出一般理想的小船，我们不仅需要考虑船体材料、载重量、稳固性和动力系统，还要考虑船的大小、船的形状等因素。 56．（24-25六年级上·吉林·期末）在日常生活中，你能提出哪些节能建议？（至少写出三条） 【答案】使用节能灯，不使用时要及时关灯减少开灯时间；电脑不使用时要及时关机，避免长时间待机；绿色出行；节约用水等等。 【详解】合理使用家电：电脑不使用时，避免长时间待机。同时，定期清理家电，保持其良好的工作效率，减少能耗。 优化用水习惯：洗澡时可以选择淋浴代替盆浴，减少用水量。刷牙时可以使用口杯接水，而不是让水龙头一直流水。 在白天，尽量利用自然光进行室内照明，减少开灯时间。对于办公室等场所，可以采用智能照明系统，根据光线强弱自动调节灯光。 57．（23-24五年级下·河南信阳·期末）解决垃圾问题的常用方法是什么？   【答案】减量化，资源化，无害化。 【详解】解决垃圾问题的常用方法包括减量化、资源化和无害化。减量化是指在源头减少垃圾的产生量；资源化是指将垃圾转化为资源进行再利用；无害化是指通过处理使垃圾对环境和人体无害。这三种方法相结合，可以有效地解决垃圾问题，保护环境。 58．（21-22五年级下·浙江丽水·期末）热水瓶内胆一般都用玻璃材料制作而成，容易破碎，你有什么方法使内胆不易被碰碎。 【答案】把内胆放入塑料或者金属制的瓶壳内 【详解】不同物体的传热快慢不同。热水瓶内胆一般都用玻璃材料制作而成，容易破碎，把内胆放入塑料或者金属制的瓶壳内，使内胆不易被碰碎。 六、实验题 59．（21-22六年级下·陕西渭南·期末）很久以来，人们使用地上挖坑填埋的办法处理垃圾，这种方法是否安全有效呢？某科学兴趣小组的同学做了垃圾填埋模拟实验（如图所示）：他们在广口瓶中放入淘洗干净的细石子约3厘米厚，然后加入清水，使水刚好位于石子的一半。用镊子往瓶中靠瓶壁处放入几团浸过墨水的纸巾，用细石子埋住，再慢慢往上面喷水。观察瓶子底部水的颜色和清澈度的变化。请根据他们的实验，回答下列相关问题。 (1)实验中的细石子代表 ，加入的清水代表 ，墨水纸巾代表 ，喷水代表 。 (2)实验现象：经过喷水后，瓶底的清水变成了 色。 (3)实验结论： 。 【答案】(1) 土层 地下水 垃圾 下雨 (2)黑 (3)用简单填埋的方法处理垃圾会污染土壤和地下水。 【分析】垃圾填埋场是采用卫生填埋方式下的垃圾集中堆放场地，垃圾卫生填埋场因为成本低、卫生程度好在国内被广泛应用，我们要保护环境，减少污染。 【详解】（1）在填埋垃圾模拟实验中细石子模拟的是土层，清水模拟的是地下水，浸过墨水的纸巾模拟的是被填埋的垃圾。慢慢往上面喷水模拟的是下雨。 （2）在模拟实验中可以观察到瓶底的清水变成黑色。 （3）在模拟实验中可以观察到瓶底的清水变成黑色，说明埋藏地下的垃圾污染了地下水。 60．（23-24五年级下·山东菏泽·期末）根据保温效果实验记录，回答下面的问题。 杯子序号 杯子状况 开始温度 ℃ 10分钟后的温度℃ 20 分钟后的温度 ℃ 1 无盖 95 65 50 2 外包毛巾、无杯盖 95 73 62 3 外包毛巾、加杯盖 95 81 74 4 嵌入泡沫塑料、加杯盖 95 85 80 注：以上几个杯子的材料和大小以及水量都相同。 (1)保温效果最好的是 号杯，保温效果最差的是 号杯。 (2)用2号杯子和3号杯子，是研究 对保温效果的影响。如果要研究不同外包材料对保温效果的影响，你会选择 号杯和 号杯。 (3)泡沫塑料属于 （填“热的良导体”或“热的不良导体”）。 (4)分析该实验的数据，你能得到哪些信息？（写出一点即可）] 【答案】(1) 4 1 (2) （有无） 杯盖 3 4 (3)热的不良导体 (4)①（1号和2号杯子比较，我发现）外包毛巾比不包毛巾的杯子保温效果更好。 ②（2号和3号杯子比较，我发现）加杯盖比无杯盖的杯子保温效果更好。 ③（3号和4号杯子比较，我发现）嵌入泡沫塑料比外包毛巾的杯子保温效果更好。  （或不同外包材料的杯子，保温效果也可能不同。） 【解析】【小题1】根据实验现象显示：散热速度较慢的杯子其保温效果就较好；而散热速度快的杯子则其保温效果就较差。所以保温效果最好的是4号杯。保温效果最差的是1号杯。 【小题2】根据探究实验的特点，可知要探究某一因素对实验结果的影响，只需要改变这一种因素即可。2号杯和3号杯的区别在于是否加杯盖，因此可以用来研究杯盖对保温效果的影响。要研究不同外包材料对保温效果的影响，可以选择3号杯和4号杯。 【小题3】善于导热的物体叫做热的良导体，它们散热较快；不善于导热的物体叫做热的不良导体，它们散热较慢。物体的导热性能越好，其散热的能力就越强，泡沫塑料是热的不良导体。 【小题4】从实验数据可以看出，不同外包材料的杯子，保温效果也可能不同。增加保温措施（如使用杯盖、外包毛巾或泡沫塑料）能够显著提高杯子的保温效果。 七、综合题 61．（23-24六年级下·四川·期末）研究生态瓶。 六（1）班的科学探究小组为了研究生物、非生物及它们之间的联系，制作了四个生态瓶，分别编号为A、B、C、D。同学在瓶中分别加入适量的水、等量的水草，并按照下图加入小虾、螺蛳、小鱼，然后摆放在阳光充足的窗台上。请根据材料回答下列问题。 (1)在生态瓶B中。生产者是 ，消费者是 。 (2)探究小组中有同学观察发现，经过一段时间后，生态瓶C中的水草没有生态瓶B中的水草长得茂盛了，由此分析，正确的是（    ）。 A．小虾和螺蛳都不吃水草 B．螺蛳不吃水草 C．螺蛳和小虾都吃水草 (3)若要研究小虾对水草生长的影响。最好选择A生态瓶和 生态瓶进行观察比较。（填写字母标号） (4)通过对4个生态瓶内生物的进一步观察，结果却发现D生态瓶中小虾存活的数量不断减少，你认为这其中的原因可能是（    ）。 A．小虾被小鱼吃掉了 B．生态瓶里的水太少，小虾被闷死了 C．小虾被螺蛳吃掉了 【答案】(1) 水草 小虾 (2)C (3)B (4)A 【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。生产者指的是绿色植物，它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中，消费者指各种动物，分解者是腐生的细菌和真菌。食物链是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，食物链一般开始与绿色植物，到凶猛的动物终止。 【详解】（1）在生态系统中，生产者主要是指能进行光合作用，为自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物。在生态瓶B中，水草能进行光合作用制造有机物，所以生产者是水草 。 消费者是指不能进行光合作用，必须以现成的有机物为食的动物。在生态瓶B中，小虾不能自己制造有机物，要以其他生物或有机物为食，所以消费者是小虾 。 （2）A.如果小虾和螺蛳都不吃水草，那么C生态瓶和B生态瓶中的水草生长情况应该相似，但实际C中水草没B中茂盛，说明该选项错误。 B.若螺蛳不吃水草，C生态瓶中的水草应该和B生态瓶中的水草生长情况相近，可实际并非如此，所以该选项错误。 C.螺蛳和小虾都吃水草，C生态瓶中多了螺蛳吃水草，会使水草被消耗更多，所以C生态瓶中的水草没有B生态瓶中的水草长得茂盛，该选项正确。 故选：C。 （3）若要研究小虾对水草生长的影响，需要设置对照实验，控制变量为小虾，其他条件相同。A生态瓶只有水草，B生态瓶有水草和小虾，二者对比，变量是小虾，所以最好选择A生态瓶和B生态瓶进行观察比较。 （4）A.在D生态瓶中有小鱼，小鱼是肉食性或杂食性动物，小虾可能被小鱼吃掉，导致小虾存活数量不断减少，该选项合理，故正确。 B.题干中说在瓶中加入适量的水，且生态瓶摆放在阳光充足的窗台上，没有信息表明水太少会使小虾被闷死，所以该选项错误。 C.螺蛳一般以藻类、微生物等为食，通常不会吃小虾，所以该选项错误。 故选：A。 62．（23-24五年级下·陕西咸阳·期末）如图是“创造号”小船的设计图，请分析并回答下列问题。 (1)“创造号”的动力系统所用的材料是（    ）。 A．铝箔纸 B．泡沫板 C．气球 (2)动力装置放在小船中间的目的是（    ）。 A．美观 B．保持稳定 C．减慢速度 (3)制作小船的一般顺序是（    ）。 A．制作→设计→测试→改进 B．设计→制作→测试→改进 C．制作→测试→设计→改进 (4)如果要使该小船可以装载货物，应该增加的结构是（    ）。 A．船舵 B．发动机 C．船舱 【答案】(1)C (2)B (3)B (4)C 【分析】设计制作小船时，通常经历五个环节，依次是：明确任务→设计图纸→制作小船→测试小船→改进小船。其中，设计是最重要的部分。 【详解】（1）根据题干可知，“创造号”的动力系统所用的材料是气球。 （2）船在行驶中，稳定性十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。为了提高船的稳定性可以把船舱分隔开或增加船的底面积。所以动力装置放在小船中间的目的是保持稳定。 （3）设计制作小船时，通常经历五个环节，依次是：明确任务→设计图纸→制作小船→测试小船→改进小船。 （4）我们在制造小船时，不仅考虑船的材料、设计好草图、小船的形状，还需要考虑船的大小、载重量、稳固性、动力系统等因素。如果要使该小船可以装载货物，应该增加的结构是船舱。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 真题精编重组卷（三）-2024-2025学年科学五年级下学期期末（教科版） 一、选择题 1．（24-25五年级下·广西河池·期中）有时一场大雨之后，会看到蚯蚓从泥土中钻出来，这说明（　　）。 A．蚯蚓喜欢呼吸雨后的新鲜空气 B．蚯蚓喜欢在雨后觅食 C．蚯蚓发现洞里的水太多了，空气不足，想找个合适的地方 2．（23-24五年级下·山东滨州·期末）王阿姨将从市场上买来的豆芽（淡黄色的）放在了向阳的桌面上，经过半天的阳光照射，这些豆芽会（    ）。 A．变成绿色 B．保持原来的颜色 C．变成橘黄色 3．（23-24五年级下·云南玉溪·期末）每个食物链中的生产者一定是（    ）。 A．植物 B．动物 C．植物和动物都可能 4．（23-24五年级下·云南玉溪·期末）校园里比较容易找到蚯蚓的地方是（    ）。 A．假山的池塘里 B．围墙边的花坛里 C．运动场的沙坑里 5．（23-24五年级下·云南玉溪·期末）唐代诗人韩愈在《春雪》中写到：“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。”诗中涉及与种子发芽有关的因素是（    ）。 A．空气 B．土壤 C．温度 6．（23-24五年级下·山东滨州·期末）小科同学用铝箔做了一艘小船，为了增加船装载货物时的稳定性，他想了如下几种方法，其中起到稳定性作用的是（    ）。 A．将船舱分隔成几个部分，均匀增加重物 B．在船尾处增加船舵 C．加高船体，在左侧船舱增加货物 7．（23-24五年级下·甘肃平凉·期末）在制作竹筏模型的过程中，要求（    ）。 A．不画设计图，直接进行制作 B．竹筏能稳定地浮在水面上，且牢固、不散架 C．将竹竿直接扎成一捆 8．（23-24五年级下·广东佛山·期末）在制作小桥时，用到的材料一般有（    ）。 ①吸管②剪刀③木条 A．①② B．②③ C．①②③ 9．（23-24五年级下·广东湛江·期末）一根木头在水中是浮的，将几根这样的木头绑在一起放入水中，它们会（    ）。 A．上浮 B．下沉 C．不确定 10．（23-24五年级下·陕西渭南·期末）用大小相同的正方形铝箔纸造船，丁丁的船装了15个垫圈，冬冬的船装了20个垫圈。下列关于两艘船的体积比较，正确的是（    ）。 A．一样大 B．丁丁的大 C．冬冬的大 11．（23-24五年级下·山东滨州·期末）资源再生可以有效减少垃圾数量，下列材料不能资源再生的是（    ）。 A．旧报纸 B．破碎的陶瓷 C．玻璃酒瓶 12．（23-24五年级下·广东湛江·期末）下列属于低碳生活的是（    ）。 A．节假日多送纸质贺卡 B．多使用一次性餐具 C．使用环保布袋 13．（23-24五年级下·河南商丘·期末）下列属于可再生能源的是（   ）。 A．太阳能 B．天然气 C．石油 14．（23-24五年级下·山东滨州·期末）下列做法有利于资源再利用的是（    ）。 A．生活中多使用一次性用品 B．旧衣服、废金属回收 C．随时随地把所有垃圾填埋起来 15．（23-24五年级下·云南玉溪·期末）做一张再生纸，从环保的角度看，这有利于减少（    ）。 A．水污染 B．大气污染 C．垃圾问题 16．（23-24五年级下·甘肃平凉·期末）天气炎热，小明想让玻璃杯中的热水凉得快一点，他可以（    ）。 A．将玻璃杯放在通风处 B．将玻璃杯嵌入塑料泡沫 C．拧紧玻璃杯的杯盖并外包毛巾 17．（23-24五年级下·山东滨州·期末）某地地铁中温度很低，大约20℃，人们摸着金属杆的手觉得特别凉，而摸塑料制品就不是特别凉，这是因为（    ）。 A．金属杆比木杆更容易传热 B．金属杆比塑料更光滑 C．金属杆的温度比塑料低 18．（23-24五年级下·河南商丘·期末）用炉子烧水时，炉子对水壶的热传递方式属于（   ）。 A．热对流 B．热传导 C．热辐射 19．（23-24五年级下·山东滨州·期末）小科小组在水沸腾后还持续加热，这时水的温度会（    ）。 A．基本不变 B．持续上升 C．先不变再持续上升 20．（23-24五年级下·云南玉溪·期末）当我们把装有开水的壶盖打开时，会发现盖子下有很多小水珠，关于这些小水珠的来历，下面说法正确的是（    ）。 A．壶里的水烧开后溅上去的 B．盛水时不小心溅到壶盖上的 C．壶里的水蒸气凝结成的 二、填空题 21．（23-24五年级下·山东日照·期末）群落里的生物与非生物相互联系、互相影响，这个整体称之为 系统。 22．（23-24五年级下·新疆昌吉·期末）生物之间因为( )关系，构成很多的“链条”状的联系，叫( )。 23．（23-24五年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）绿豆种子发芽需要的最基本的条件：一定的( )、适宜的温度和充足的( )。 24．（23-24五年级下·江苏宿迁·期末）种子的发芽需要充足的( )、( )和适宜的( )。 25．（23-24五年级下·山东滨州·期末）竹筏比独木舟更( )、( )性更好、 ( )更大，这是一次( )的进步。 26．（23-24五年级下·浙江嘉兴·期末）在制作船的过程中发现，( )（填“圆形”“方形”或“流线形”）船首的船在水中运动得最快。 27．（23-24五年级下·河南南阳·期末）把泡沫塑料块放入水中，用手指往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个( )的力，这个力就是( )。 28．（23-24五年级下·湖南张家界·期末）我国北方有冬至吃饺子的文化习俗，善于观察的小亮同学发现生饺子刚下锅时会沉在水底，饺子在煮的过程中体积会( )，煮熟后会浮在水面。煮熟后的饺子会浮在水面是因为受到的( )增大。 29．（23-24五年级下·山东日照·期末）我们面临的环境问题有：大气污染、水污染、( )、固体废弃物污染等。 30．（23-24五年级下·湖南怀化·期末）整理后的垃圾放在院子里淋了雨，第二天闻到一股臭味，垃圾桶底下的雨水也很浑浊。由此推测将垃圾随意丢弃可能会污染( )、污染( )。 31．（23-24五年级下·湖南怀化·期末）小明将土豆皮、苋菜叶、茄子蒂、鱼骨头分为一类，它们属于( )垃圾，可以通过( )的办法，利用微生物作用分解成有用的有机肥料。 32．（23-24五年级下·浙江金华·期末）我们地球面临的环境问题主要有大气污染、( )、( )、全球变暖等环境问题，这些主要是由人类活动引发的环境问题会给地球上的生物带来灾难。 33．（23-24五年级下·甘肃天水·期末）家里的热水瓶通常用软木塞来做盖子，这主要是因为软木塞是热的( )导体，可以( )热量的传递，使热水凉得慢一些。 34．（23-24五年级下·河北秦皇岛·期末）小明的眼镜起“雾”了，这是属于水的( )现象；小明用湿抹布擦黑板，黑板一会就干了，这属于水的( ) 现象。 35．（23-24五年级下·河北秦皇岛·期末）一般情况下，冰水混合物的温度是( )℃； 水沸腾时的温度都为( )℃。“下雪不冷化雪冷”，是因为下雪时释放热量，化雪时( )热量。 36．（23-24五年级下·辽宁盘锦·期末）教室的地板拖完后不久，地面残留的水就干了，这是水的( )现象；早晨草地上的露珠，是水蒸气的( )现象。 三、判断题 37．（23-24五年级下·云南玉溪·期末）为了提供更多的氧气和食物，生态瓶中的植物越多越好。( ) 38．（23-24五年级下·云南玉溪·期末）实验“研究绿豆苗的生长是否需要阳光”用到了对比实验法。( ) 39．（23-24五年级下·云南玉溪·期末）所有的种子都需要用水浸泡才能够发芽。( ) 40．（23-24五年级下·山东滨州·期末）植物生长都需要水分，所以小科每天给家里种植的绿萝、仙人掌浇水。( ) 41．（23-24五年级下·河南南阳·期末）橡皮泥和铝箔在水中都会下沉，将其做成船形后，它们一定会漂浮在水面上。( ) 42．（23-24五年级下·湖南怀化·期末）独木舟的底部面积较小容易侧翻，所以独木舟只是作游玩用。( ) 43．（23-24五年级下·山西运城·期末）钢铁制造的船不但坚固，而且载重量也很大。( ) 44．（23-24五年级下·天津·期末）要增加橡皮泥船的载重量，只要多用些橡皮泥就行。( ) 45．（23-24五年级下·山东滨州·期末）我们每天都会产生大量的垃圾，把这些垃圾埋起来或者烧掉就没有危害了。( ) 46．（23-24五年级下·山东滨州·期末）为了减少大气污染，我们可以把工厂的烟囱建得更高一点。( ) 47．（23-24五年级下·甘肃定西·期末）塑料包装袋方便轻巧，便于携带，应该大力推广。( ) 48．（23-24六年级下·甘肃定西·期末）生活垃圾也应该充分利用，尽量减少污染。( ) 49．（23-24五年级下·广东深圳·期末）金属的导热性能比木头强，所以金属的保温效果也比木头更好。( ) 50．（23-24五年级下·云南大理·期末）只有非常热的情况下，水才能蒸发。( ) 51．（23-24五年级下·甘肃定西·期末）当水沸腾后即使继续加热，水的温度仍然保持不变。( ) 52．（23-24五年级下·河北张家口·期末）因为人们穿衣服会感觉热，所以冰棍被包裹起来会融化。( ) 四、连线题 53．（24-25五年级上·湖北十堰·期末）将不同的物体对应连起来。 塑料                        锡纸 木头      热的良导体          瓷砖 铝                           陶瓷 玻璃棒     热的不良导体     铜 泡沫                           岩棉板 空气                         铁勺 五、简答题 54．（23-24五年级下·河南信阳·期末）请在“麻雀”“落叶”“蚯蚓”“蚜虫”“豆苗”“瓢虫”中选出4个具有食物关系的生物，同时用箭头表示它们之间的能量传递。 55．（21-22五年级下·河南信阳·期末）设计我们的小船时需要考虑哪些因素？ 56．（23-24五年级下·吉林·期末）在日常生活中，你能提出哪些节能建议？（至少写出三条） 57．（23-24五年级下·河南信阳·期末）解决垃圾问题的常用方法是什么？   58．（21-22五年级下·浙江丽水·期末）热水瓶内胆一般都用玻璃材料制作而成，容易破碎，你有什么方法使内胆不易被碰碎。 六、实验题 59．（23-24五年级下·陕西渭南·期末）很久以来，人们使用地上挖坑填埋的办法处理垃圾，这种方法是否安全有效呢？某科学兴趣小组的同学做了垃圾填埋模拟实验（如图所示）：他们在广口瓶中放入淘洗干净的细石子约3厘米厚，然后加入清水，使水刚好位于石子的一半。用镊子往瓶中靠瓶壁处放入几团浸过墨水的纸巾，用细石子埋住，再慢慢往上面喷水。观察瓶子底部水的颜色和清澈度的变化。请根据他们的实验，回答下列相关问题。 (1)实验中的细石子代表 ，加入的清水代表 ，墨水纸巾代表 ，喷水代表 。 (2)实验现象：经过喷水后，瓶底的清水变成了 色。 (3)实验结论： 。 60．（23-24五年级下·山东菏泽·期末）根据保温效果实验记录，回答下面的问题。 杯子序号 杯子状况 开始温度 ℃ 10分钟后的温度℃ 20 分钟后的温度 ℃ 1 无盖 95 65 50 2 外包毛巾、无杯盖 95 73 62 3 外包毛巾、加杯盖 95 81 74 4 嵌入泡沫塑料、加杯盖 95 85 80 注：以上几个杯子的材料和大小以及水量都相同。 (1)保温效果最好的是 号杯，保温效果最差的是 号杯。 (2)用2号杯子和3号杯子，是研究 对保温效果的影响。如果要研究不同外包材料对保温效果的影响，你会选择 号杯和 号杯。 (3)泡沫塑料属于 （填“热的良导体”或“热的不良导体”）。 (4)分析该实验的数据，你能得到哪些信息？（写出一点即可）] 七、综合题 61．（23-24六年级下·四川·期末）研究生态瓶。 六（1）班的科学探究小组为了研究生物、非生物及它们之间的联系，制作了四个生态瓶，分别编号为A、B、C、D。同学在瓶中分别加入适量的水、等量的水草，并按照下图加入小虾、螺蛳、小鱼，然后摆放在阳光充足的窗台上。请根据材料回答下列问题。 (1)在生态瓶B中。生产者是 ，消费者是 。 (2)探究小组中有同学观察发现，经过一段时间后，生态瓶C中的水草没有生态瓶B中的水草长得茂盛了，由此分析，正确的是（    ）。 A．小虾和螺蛳都不吃水草 B．螺蛳不吃水草 C．螺蛳和小虾都吃水草 (3)若要研究小虾对水草生长的影响。最好选择A生态瓶和 生态瓶进行观察比较。（填写字母标号） (4)通过对4个生态瓶内生物的进一步观察，结果却发现D生态瓶中小虾存活的数量不断减少，你认为这其中的原因可能是（    ）。 A．小虾被小鱼吃掉了 B．生态瓶里的水太少，小虾被闷死了 C．小虾被螺蛳吃掉了 62．（23-24五年级下·陕西咸阳·期末）如图是“创造号”小船的设计图，请分析并回答下列问题。 (1)“创造号”的动力系统所用的材料是（    ）。 A．铝箔纸 B．泡沫板 C．气球 (2)动力装置放在小船中间的目的是（    ）。 A．美观 B．保持稳定 C．减慢速度 (3)制作小船的一般顺序是（    ）。 A．制作→设计→测试→改进 B．设计→制作→测试→改进 C．制作→测试→设计→改进 (4)如果要使该小船可以装载货物，应该增加的结构是（    ）。 A．船舵 B．发动机 C．船舱 第8页，共8页 第7页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 《真题精编重组卷（三）-2024-2025学年科学五年级下学期期末（教科版）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A A B C A B C A C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B C A B C A A B A C 21．生态 22． 食物 食物链 23． 水 空气 24． 空气 水分 温度 25． 宽 稳定 载重量 技术 26．流线形 27． 向上 浮力 28． 变大 浮力 29．噪声污染 30． 空气 水 31． 厨余 堆肥 32． 水污染 噪声污染 33． 不良 减慢 34． 凝结 蒸发 35． 0 100 吸收 36． 蒸发 凝结 37．× 38．√ 39．× 40．× 41．× 42．× 43．√ 44．× 45．× 46．× 47．× 48．√ 49．× 50．× 51．√ 52．× 53． 54．豆苗→蚜虫→瓢虫→麻雀。 55．需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素。 56．使用节能灯，不使用时要及时关灯减少开灯时间；电脑不使用时要及时关机，避免长时间待机；绿色出行；节约用水等等。 57．减量化，资源化，无害化。 58．把内胆放入塑料或者金属制的瓶壳内 59．(1) 土层 地下水 垃圾 下雨 (2)黑 (3)用简单填埋的方法处理垃圾会污染土壤和地下水。 60．(1) 4 1 (2) （有无） 杯盖 3 4 (3)热的不良导体 (4)①（1号和2号杯子比较，我发现）外包毛巾比不包毛巾的杯子保温效果更好。 ②（2号和3号杯子比较，我发现）加杯盖比无杯盖的杯子保温效果更好。 ③（3号和4号杯子比较，我发现）嵌入泡沫塑料比外包毛巾的杯子保温效果更好。  （或不同外包材料的杯子，保温效果也可能不同。） 61．(1) 水草 小虾 (2)C (3)B (4)A 62．(1)C (2)B (3)B (4)C 答案第2页，共4页 答案第3页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $$