3.9秦统一中国教学设计2024-2025学年统编版历史七年级上册

教案 课 题 秦统一中国（教学设计）-2024-2025学年统编版历史七年级上册 备课人 授课日期 教学目标 （1）唯物史观：通过分析秦统一六国的历史背景和原因，理解历史发展的必然性和进步性，认识到秦的统一符合历史潮流和人民愿望。 （2）时空观念：通过时间轴和地图，掌握秦统一六国的具体时间和空间分布，理解秦统一对中国版图和民族形成的重要意义。 （3）史料实证：通过研读相关史料，如钱穆的论述，能够提取和归纳秦统一的历史意义及其地位，培养史料分析和实证能力。 （4）历史解释：通过分析秦朝中央集权制度及其巩固统一的措施，能够解释这些措施对后世政治制度和国家统一的影响，培养历史解释能力。 （5）家国情怀：通过了解秦统一对中国历史和文化的影响，增强对中华民族统一和多元一体的认同感，培养家国情怀。 教 学 重 点 与 难 点 （1）理解秦统一六国的历史背景及其重要意义，能够从经济、军事、社会趋势等多角度分析秦统一的原因，并结合史料实证和唯物史观，认识其历史进步性。 （2）掌握秦朝中央集权制度的具体内容及其影响，包括皇帝制度、三公九卿制和郡县制，理解其对后世政治制度的深远影响，并能够通过历史解释分析其巩固国家统一的作用。 （3）分析秦朝巩固统一的措施，如统一文字、货币、度量衡、车轨等，理解这些措施对国家经济、文化、交通发展的促进作用，并结合家国情怀，认识其对中华民族形成和统一的深远意义。 媒体教具 （1）多媒体投影仪。 （2）秦朝统一中国相关的历史地图。 （3）《秦始皇与秦帝国》纪录片片段。 教法学法 讲授法、史料分析法、小组讨论法、案例分析法、板书教学法 教 学 过 程 二次备课调整 一、新课导入 【设计意图】：通过视频导入，激发学生兴趣，集中注意力。 教师活动： 播放一段关于秦灭六国的纪录片视频，展现秦国统一六国的历史背景和过程。（视频时长建议 3-5 分钟） 视频结束后，询问学生对视频内容的理解和感受。 （生：视频中展示了秦国的强大以及统一天下的决心。） 引导学生思考：为什么秦国能够成功统一六国？ （生：可能是由于秦国的政治、经济、军事实力强大。） 二、讲授新课 1. 秦灭六国 教师活动： 基于教材并结合相关材料，详细分析秦能统一天下的原因。 请同学们阅读教材第 X 页的相关内容，然后回答以下几个问题： 人民普遍希望结束战乱，渴望安定的生活。（社会趋势) 秦国在经济和军事上超越东方六国，具备了统一的实力。（经济、军事基础） 秦国君主用人不分地域和出身，只看重才能。（个人因素） 学生活动： 阅读教材后，小组讨论上述问题，并总结答案。 各小组派代表发言，分享讨论结果。 （生：民众盼望终结长期的战乱，过上稳定的生活。秦国在经济和军事方面都领先其他六国，奠定了统一的基础。秦国统治者不拘一格选拔人才，使得贤能之士得以重用。） 教师活动： 2. 依据教材，完成秦统一的相关史事填写。 请同学们根据教材内容，完成下列填空： 秦国自公元前 230 年起至公元前 221 年陆续攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。 秦王嬴政改称始皇帝，创立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家 —— 秦朝。 学生活动： 学生根据教材内容，填写空白处。 小组互相检查答案，确保准确无误。 教师活动： 3. 仔细研读材料，概述秦统一的历史意义及其地位。 请同学们阅读下面这段摘自钱穆《中国历代政治得失》的材料，思考秦统一的历史意义及其地位。 材料： 秦人统一，此期间有极关重要者四事： 一、为中国版图之确立。 二、为中国民族之形成。 三、为中国政治制度之创建。 四、为中国学术思想之奠定。 学生活动： 阅读材料，思考并总结秦统一的历史意义。 小组讨论，整合答案，并派代表发言。 （生：秦统一结束了春秋战国时期的长期分裂局面，是我国历史上首个统一的多民族封建国家，奠定了中华文明的重要基础。） 2. 建立中央集权制度 教师活动： 政治措施： 请同学们阅读教材第 X 页关于中央集权制度的内容，完成以下填空： 措施 1：设立皇帝制度 措施 2：中央官制 —— 三公九卿制 措施 3：地方行政制度 —— 郡县制 影响：使国家权力高度集中在中央政府；确立了后世政治制度的基本框架，影响深远。 学生活动： 学生阅读教材，完成填空。 小组互相检查答案，确保正确无误。 教师活动： 2. 进一步解释中央集权制度的具体内容和影响。 请大家思考：这样的政治制度对当时的社会有何影响？ （生：这种制度使得国家权力高度集中，有利于加强中央对地方的控制，巩固国家统一。） 3. 统一巩固措施 教师活动： 文化措施： 统一文字 —— 小篆 经济措施： 统一货币 —— 圆形方孔半两钱 统一度量衡 交通措施： 车同轨、修驰道 开凿灵渠 军事措施： 南征越族、北击匈奴 修建长城 学生活动： 记录下这些措施，并思考每项措施的意义。 小组讨论：这些措施如何巩固了秦朝的统一？ （生：统一文字有助于政令畅通，文化统一；统一货币和度量衡促进经济发展；修建道路和运河方便了交通和物资运输；军事措施则加强了边境安全。） 三、课堂总结 教师活动： 本课主要学习了三部分内容：秦灭六国、建立中央集权制度、巩固统一的措施。这三部分内容紧密相连，共同围绕秦统一中国这一主题展开。 从公元前 230 年到公元前 221 年，秦国先后攻克了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，建立起统一的秦朝。秦的统一，终止了春秋战国以来的纷争混乱，促进了我国统一的多民族国家的形成和发展，具有重要的历史意义。 秦灭六国只是军事上的胜利，而要巩固统一，则需要一种有效的政治体制。秦王嬴政吸取前代教训，废除了分封制，防止诸侯割据，创立了一整套中央集权制度。他确立了皇权至上的原则，从中央到地方层层贯彻，这对巩固国家统一具有重要意义和深远影响。 为了适应国家统一的需要，秦始皇推行了一系列重大改革。例如，下令以小篆作为全国通用的文字，这不仅便于政令的传达，还促进了文化的交流与发展。他还统一了货币和度量衡制度，修筑了贯通全国的道路，并进行了南征北伐，开凿了灵渠，加固了边防，如修建万里长城抵御外敌。这些举措，极大地促进了经济文化的发展和交流，进一步巩固了国家的统一。 学生活动： 思考并总结本节课学到的知识点。 分享自己的体会和收获。 （生：通过今天的学习，我们了解了秦朝统一的过程和建立的制度，认识到秦朝对中国历史的巨大影响。） 作业布置 （1）请结合所学，列举秦统一六国的三个主要原因，并简要说明每个原因对秦统一的影响。 （2）简述秦朝为巩固统一所采取的至少三个措施，并分析这些措施对秦朝统治的作用。 学科网（北京）股份有限公司 $$