2025年湖北省十堰市茅箭区十堰市实验中学中考三模语文试题

九年级语文中考模拟适应性训练 一、积累与运用(20分) 学校开展了“岁月如歌”为主题的学习活动，小雨和小雯邀你参加。 1. (2分)右图是小雨展示的“光”字的早期写法，请你根据图片内容用一句话说说早期“光”字的含义： 2. (2分)下面是小雯整理的关于“光”的资料卡片，请你在(1) (2)处分别补充一个含“光”字的词语。 “光”的本义 “光”的引申义 含“光”字的词语 《说文解字》解释为：“光，明也。” 景物、景色 风光 荣誉、荣耀 (1) 恩惠、好处 (2) 3.(2分)小雨对活动中搜集的对联进行了整理，有一副对联与传统节日对应不正确，它是( ) A 艾旗展处迎祥至，蒲剑挥时逐祟消。(端午节) B.玉宇无尘一轮月，银花有艳万点灯。(中秋节) C 爆响声声辞旧岁，春阳煦煦唤屠苏。(春节) D.何处题诗酬锦句，有人送酒对黄花。(重阳节) 4.(8分)小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 古代诗文常以声传情。 “① ，家书抵万金”是对亲情的惦记； “海内存知己，② ”是诗人对真挚友情的坚信；“③ ，在河之洲”蕴含着对美好爱情的向往；“闻水声，④ ，心乐之”道出对自然清音的喜爱； “⑤ ，衣冠简朴古风存”流露出对淳朴民俗的赞赏之情； “浊酒一杯家万里，⑥ ”抒发戍边将士功业未成、思乡难归的悲壮情怀； “猥自枉屈，⑦ ”是对知遇之恩的感念； “了却君王天下事，⑧ ”是词人渴望收复失地、建功立业的豪情壮志……这些声音跨越千年，依然动人心弦。 5.(3分)“青春岁月如歌，少年扬帆起航”。请从下面封面设计中选择一个作为“少年有梦，扬帆起航”主题班刊封面，并阐述理由。 6.(3分)小雨梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 (1)容易读错的字 A.呜咽(yàn) B.吹毛求疵(zī) (2)容易写错的字 A.无精打彩 B.闲情逸志 (3)容易说错的话 A.我想垂询一下您关于这个问题的解决方案。 B.支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。 学科网（北京）股份有限公司 二、阅读与鉴赏(45分) (一)阅读下面古诗，完成7~8小题。 送魏万之京 [唐]李颀 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城①树色催寒近，御苑砧声②向晚多。 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 【注释】: ①关城: 指潼关。 ②砧 (zhēn) 声: 捣衣声。 7.(2分)下面对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是( ) A.首联“唱离歌”意谓魏万动身离京， “微霜”营造了离别时节深秋萧瑟的气氛。 B.颔联诗人以自己的心情来体会魏万作为游子在途中听到雁鸣和看到云山的感受。 C.颈联中“催”字用得极好，将平常景物写得有情有感，十分生动。 D.本诗融叙事、写景、抒情为一体，表达友人离别之时诗人内心复杂的情感。 8.(2分)诗中既有离别之情，更有劝勉之意。结合具体诗句说说诗中有怎样的劝勉之意。 (二)阅读下面文言文，完成9~13题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请(A)。故余虽愚，卒获有所闻。 (节选自宋濂《送东阳马生序》) 【乙】 予少时读书，一见辄能诵。暗疏①之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔②之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾⑧，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时④十一二。每阅一事，必寻绎⑧数约掩卷茫然辄复不省。故虽然有勤苦之劳，而常废于善忘。嗟夫！败吾业者，常此二物()。比读《齐史》，见孙搴答邢词云：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心善其说，因取经、传、子、史事之可为文用者，得若干条，勒⑥为若干卷，题曰《精骑集》云。噫！少而不勤，无如之何( 。长而善忘，庶几以此补之。 (节选自秦观《精骑集序》) 【注】①暗疏：默写。②旬朔：十天或一个月。③惩艾：吸取过去的教训，把以前的过错作为鉴戒。④曩时：从前。⑤寻绎：反复推敲。⑥勒：编辑。 学科网（北京）股份有限公司 9. (4分)参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 释义 (1)录毕，走送之 依据字源揣测词义为 走 甲首文 金文 小繁 楷体 (2)未尝稍降辞色 查阅词典：①推辞，不接受。②言辞。③告别。④文体的一种。 (3)然负此自放 课内迁移：负势竞上，互相轩邈。(《与朱元思书》) (4)足敌君羸卒数万 参考成语：寡不敌众 10. (2分)请将“矣” “也” “焉’分别还原到乙文括号处。 A. ( ) B. ( ) C. ( ) 11.(2分)请为乙文中画横线的句子断句。 (限两处) 必 寻 终 终 掩 卷 茫 然 辄 复 不 省 12. (2分)请翻译乙文中画波浪线的句子。 旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。 13.(4分)甲乙两文都运用了对比的写作手法，请结合选文简要分析并说明其作用。 (三)阅读下面文字，完成14~16题。 中国结，中有千千结 李自强 ①一根红绳左缠右绕，被赋予生命；一种祝福编结而成，被给予时代内涵。 ②中国结，又称盘长结，是中华民族特有的手工编织工艺品。结的起源，可以追溯到上古时期。当时的绳结不仅是人们日常生活中的必备用具，还具有记载历史的重要功用。 《易·系辞》载：“上古结绳而治，后世圣人易之以书契。”东汉郑玄在《周易注》中道：“结绳为约，事大，大结其绳；事小， 小结其绳。” ③从最初的缝衣打结，推至礼仪记事，再演变成寓意深刻、造型别致的装饰工艺，在漫长的文化积淀中，中国结被不断赋予新的人文和情感内涵。“结”与“吉”谐音，一编一织中，蕴含着人们对吉祥美好的向往。 《诗经》中有关结的诗句“亲结其编①，九十其仪”，就是描写女子出嫁时，母亲为其编扎绳结，并嘱咐许多礼节的情景，这使“结缡”成为古代成婚的代名词。 《楚辞·九章·哀郢》 学科网（北京）股份有限公司 中则有“心经结而不解兮，思蹇产②而不释”，用来表达自己对祖国命运的忧虑和牵挂。 ④作为装饰艺术的中国结，兴起于唐宋，盛行于明清。唐朝诗人孟郊所作《结爱》有云：“心心复心心，结爱务在深。一度欲离别，千回结衣襟。”人们丰富多彩的感情世界，都被凝结在这小小的结上。明清时期，中国结广泛流行，每逢重大节日，红彤彤一片甚是喜人。 ⑤中国结不仅是美的形式和巧的结构的展示，更是自然灵性与人文精神的表露。它有着复杂曼妙的曲线，却可以还原成最单纯的二维线条。中国结讲求一线到底，工艺多样，而且每一节都有名。很多商场和庙会里，都会看到制作中国结的师傅。在他们手中，一根红绳上下翻飞，绾、结、穿，绕、缠、编、抽，不多工夫，一个小巧精致的中国结就出现在眼前。 ⑥今天的结艺，早已不是简单的传承，它更多地融入了现代人对生活的诠释。为了迎接国庆，北京天坛公园的“锦绣山河”花坛，便以传统的中国结为主景，运用花境的布置手法进行点缀衬托，整体利用飘带组成“山” “河”的轮廓，好似一幅美丽的画卷徐徐展开。中国结象征着团结美好、幸福平安，以此歌颂锦绣山河，表达对祖国的美好祝福。 ⑦中国结所显示的情致与智慧，正是中华古老文明中的一个文化面。它代表着质朴的人生，也蕴含着天地的哲学；它是炎黄子孙心连心的象征，也表达着对全人类一起向未来的美好希望。在北京冬奥会闭幕式上，91个国家和地区的运动员伴随《欢乐颂》的旋律，在地屏呈现的彩色中国结里穿梭，与荧屏上借助 AR 技术呈现的空中巨型中国结交相呼应。中国结代表的美好祝福，联通世界各国人的心灵，更加体现“人类命运共同体”的理念。 ⑧“心似双丝网，中有千千结。”中国结，让我们同祖先思绪相连；中国结，使我们与世界情意相通。 (选自《阅读时代》) 【注释】]①缡：古代妇女的佩巾。②蹇产：指思绪郁结，不顺畅。 14.(3分)下列说法符合文意的一项是( ) A.中国结象征着吉祥美好，这是它在当代社会被赋予的唯一核心寓意。 B.③段划线句子中“新的人文和情感内涵”是指绳结蕴含着人们对吉祥美好的向往。 C 中国结有着复杂曼妙的曲线，作为装饰艺术，兴起于唐宋，盛行于明清。 D.天坛公园“锦绣山河”花坛运用中国结，表明其传统吉祥寓意已被象征国家团结和山河锦绣的新寓意所取代。 15.(3分)中国结流传至今的原因很多，请你按照⑤⑥⑦三段三个方面向外国初中生做下简洁的介绍。 一是： 二是： 三是： 16.(2分)中国结的种类繁多，名称也都有各自的寓意。比如：如意结寓意事事顺遂、称心如意，你还能举一个例子并说说它的寓意吗? wame 学科网（北京）股份有限公司 (四)阅读下面文章，完成17-20题 理想的风筝 苏叔阳 ①春天又到了。 ②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。而蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。 ③每逢这时，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放飞天空的风筝。 ④刘老师教我们历史课。 ⑤他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，却从膝盖以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲女娲补天造人的传说时，笑着对我们说： “……女娲氏用手捏泥人捏得累了，使用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 ⑥他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。遇到要板书的时候，他用圆木撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的教师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。每次旋转，都引起学生们一次激动的心跳。 ⑦他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来我考入历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。 ⑧他不喜欢笔试，却喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了，倘若同学们回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教室一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在欣赏一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：“好！五分！”倘若有的同学回答得不好，他就关切地瞧着这个同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像每一次点头都能给学生注入一次启发。这时候，他比被考试的学生还要紧张。这情景，已经过去将近三十年了，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。 ⑨然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天的风筝。 ⑩他的风筝各式各样：有最简单的“屁帘儿”，也有三四米长的蜈蚣，最妙的是三五只黑色的燕子组成的风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声： “起！”便不断掉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕子在风中盘旋，仿佛他 学科网（北京）股份有限公司 的心也一齐飞上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，A那浮在他脸上甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。 ⑪当一天的功课做完。暮色也没有袭上校园的上空，常常有成群的学生到操场上来参观他放风筝。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同我们说笑。甚至于，有一次，他故意地撒脱手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追，嘴里还不停地喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线绳，脸上充满得意和满足的稚气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到他生命的强壮和力量。 ⑫B一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求。一个活泼的少年又该怎样呢? ⑬不见到他已经近三十年了，倘使他还健在，我希望他可以依旧地仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走，跳跃，旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的爱与追求。然而，倘使不幸他已经永远地离开了我……不，他不会的。他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清的幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。 ⑭刘老师啊，您在哪里?我深深地、深深地思念您…… (选自《同题散文经典·藤野先生沈从文先生在西南联大》人民文学出版社，有删改) 17.(2分)结合文本，揣摩刘老师说话时的语气，选出判断不恰当的一项( ) A.“……我就是那时候被她甩掉了一条腿的。” (凝重、严肃) B. “好! 五分! ” (肯定、赞赏) C.“别紧张，想想，想想，再好好想想。” (鼓励、期待) D“你不要管，我自己来。” (自信、坚定) 18.(3分)小雨对文中两处“少年”的含义感到疑惑，请你帮她解答。 A.那浮在他脸上甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。 B.一个年过五十的残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢? 19.(3分)文章的标题是“理想的风筝”，④~⑧段却写了与风筝无关的事，是否可以删掉，请说明理由。 20.(3分)校园“青春飞扬”摄制组计划将这篇散文拍摄成微电影，对开场镜头产生了争议：有人认为开场镜头应选择刘老师的形象，有人认为应选择风筝。你同意上面哪种观点?请阐述一下理由。 学科网（北京）股份有限公司 (五)阅读下面名著选段，完成21~24题。 《红星照耀中国》选段 彭德怀告诉我，有一次被几个少先队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。 “但是我就是彭德怀， ”他说， “这些路条都是我开的。” “你是朱总司令我们也不管，”小鬼们不相信地说，“你得有个路条。”他们叫人来增援，于是有几个孩子从田里跑来。 彭德怀只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路。 总的说来，红色中国中有一件事情，是很难找出有什么不对的，那就是“小鬼”。他们精神极好。我觉得，大人看到了他们，就往往会忘掉自己的悲观情绪，想到自己正是为这些少年的将来而战斗，就会感到鼓舞。他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到任何国家有了青少年就不会没有希望。 《钢铁是怎样炼成的》选段 有一天，在发电厂那堆满木材的院子里，朱赫来拦住保尔，微笑着说： “你母亲说你爱打架。她说： ‘我那孩子就像小公鸡一样好斗。’”朱赫来纵声大笑，似乎挺赞赏： “打架根本不是坏事，只是要弄清楚该打谁和为什么打。” 保尔不知道朱赫来是在嘲笑他还是跟他说正经的，便回答说：“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。” 朱赫来出其不意地提议道： “想要我教你打架的真功夫吗?” 保尔惊诧地望着他： “什么是真功夫?” “好，你就瞧着吧。” 保尔第一次见识了英国拳击，朱赫来简明扼要地给他讲解了一番。 21. (2分)情节理一理 保尔说： “我从不平白无故扛架，总是在有理的时候才扛。”请根据原著，仿照示例，简述一个故事情节佐证这句话。 《红星照耀中国》文段 《钢铁是怎样炼成的》文段 红军在行军途中遭遇民团袭击时，总是先喊“中国人不打中国人！”劝降，对方开火后才予以还击。 22. (2分)写法品一品 两篇选文都运用了语言描写来刻画人物形象，请仿照示例品析文中划横线的语句。 《红星照耀中国》文段 《钢铁是怎样炼成的》文段 表现了少年保尔明辨是非，爱憎分明，有正义感，讲原则。 学科网（北京）股份有限公司 23. (2分)人物评一评 彭德怀对“红小鬼”的成长有重要影响，朱赫来是保尔成长的引路人。朱赫来对保尔的引领作用体现在哪些方面?请根据选段内容并结合原著回答。 《红星照耀中国》文段 《钢铁是怎样炼成的》文段 彭德怀对“红小鬼”讲政治，给他们埋下了共产主义精神的种子。他们尽管都还是娃娃，却跟随部队艰难前行，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟。 24. (2分)作品联一联 “红小鬼”与保尔，他们就像艾青笔下的“礁石”，有着革命的乐观和坚强，面对无休止的“海浪”， “依然站在那里，含着微笑，看着海洋”。请结合保尔的形象，联系原著内容具体分析。 《红星照耀中国》文段 《钢铁是怎样炼成的》文段 斯诺笔下的“红小鬼”乐观而坚强：当面对斯诺关于“长征苦不苦”的问题时，他们坚定回答“不苦”，甚至说自己还可以“再走两万里”。 三、表达与交流(55分) 25.(5分)青春如诗，岁月如歌。学校首届“诗意校园·诗韵青春”文化节如期举行。请从下列任务中任选一项完成。 任务一：首届文化节开幕式即将举行，请你帮助主持人拟写一段开幕式开场白。(80字左右) 任务二：请你以“青春之美”为题写一首小诗，在首届文化节闭幕式上朗诵。 (不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。) 26.(50分)从下面三项任务中任选一项，写一篇作文。 相识犹如昨天，离别却又在即。回首校园时光，我们洒下无数汗水，收获无尽快乐。复旦大学校长寄语毕业生： “毕业是学业的句点，更是奋斗的序章。究竟该如何面对未来?拥有坚定的信仰、顽强的斗志和不竭的动力，不被焦虑消磨、不被挫折阻击，才能完成长途跋涉、体验到更多更美的风景 、” 任务一：请以“和 一起走过”为题写一篇记叙性文章。 任务二：成长路上，榜样人物以其卓越表现和高尚品质为我们提供人生启示和精神财富，带给我们无穷的力量。请以“榜样的力量”为话题写一篇议论性文章。 任务三：提示语中复旦大学校长的一番话触动你对未来什么样的思考?请自选角度、自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文纸第一行；②作文不少于 600 字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $$九年级语文中考模拟适应性训练 一、积累与运用(20分) 学校开展了“岁月如歌”为主题的学习活动，小雨和小雯邀你参加。 1。(2分)右图是小雨展示的：光”字的早期写法，请你根据图片内容用一句话说说早期 “光”字的含义： 2.(2分)下面是小雯整理的关于“光”的资料卡片，请你在(1)(2)处分别补充一个含“光”字 的词语。 “光”的本义 “光”的引申义 含“光”字的词语 景物、景色 风光 《说文解字》解释为：“光，明也。” 荣誉、兼耀 (1) 恩患，好处 (2) 3.(2分)小雨对活动中搜集的对联进行了整理， 有一副对联与传统节日对应不正确，它是()》 。艾旗展处迎祥至，蒲剑挥时逐祟消。（端午节）》 B.玉宇无尘一轮月，银花有艳万点灯。（中秋节） C曼响声声辞旧岁，春阳煦煦唤屠苏。（春节） 。.何处题诗酬锦句，有人送酒对黄花。（重阳节） 4。(8分)小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补 充完整。 古代诗文常以声传情。“① 家书抵万金”是对亲情的惦记；“海内存知己， ② ”是诗人对真挚友情的坚信；“③ ,在河之洲”蕴含着对美好爱情的向往： “闻水声，④ 心乐之”道出对自然清音的喜爱；“⑤ 衣冠简朴古风存” 流露出对淳朴民俗的赞赏之情：“浊酒一杯家万里，⑥ ”抒发成边将士功业未成、思 乡难归的悲壮情怀；“猥自枉屈，⑦ ”是对知遇之恩的感念；“了却君王天下事， ⑧ ”是词人渴望收复失地、建功立业的豪情壮志…这些声音跨越千年，依然动人心弦。 5。(3分)“青春岁月如歌，少年扬帆起航”。请从下面封面设计中选择一个作为“少年有梦，扬帆 起航”主题班刊封面，并阐述理由。 6.(3分)小雨梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 (1)容易读错的字A.鸣咽(yn) B.吹毛求疵(z1) (2)容易写错的字 A.无精打彩 B.闲情逸志 ·(3)容易说错的话 A.我想垂询一下您关于这个问题的解决方案。 B.支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。 二、阅读与鉴赏（45分) (一)阅读下面古诗，完成7~8小题。 送魏万之京 [唐]李顾 朝闻游子唱离歌，昨孩微瓶初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒近，御苑砧声②向晚多。 莫见长安行乐处，空令岁月易蘧跎。 【注释】：①关城：指撞沒。②砧(zhēn)声：捣衣声。 7.(2分)下面对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是() A。首联“唱离歌”意谓魏万动身离京，“微霜”营造了离别时节深秋萧瑟的气氛。 B.领联诗人以自己的心情来体会魏万作为游子在途中听到嘛鸣和看到云山的感受。 C.颈联中“催”字用得极好，将平常景物写得有情有感，十分生动。 D.本诗融叙、写景、抒情为一体，表达友人离别之时诗人内心复杂的情感。 8.(2分)诗中既有离别之情，更有劝勉之意。结合具体诗句说说诗中有怎样的劝勉之意。 (二)阅读下面文言文，完成9~13题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰 坚，手指不可屈伸，弗之急。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既 加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门 人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈 至，不敢出一言以复：俟其欣悦，则又请（A)。故余虽愚，卒获有所闻。 (节选自宋濂《送东阳马生序》) 【乙】 予少时读书，一见辄能诵。暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。甸朔之间， 把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾，悔前所为：而聪明衰耗， 殆不如曩时④十一二。每阅一事，必寻绎数绕掩卷茫然辄复不省。故虽然有勤苦之劳，而常废于善忘。 嗟夫！败吾业者，常此二物（)。比读《齐史》，见孙塞答邢词云：“我精骑三千，足敌君赢卒 数万。”心善其说，因取经、传、子、史事之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题曰《精骑集》 云。意！少而不勤，无如之何(·。长而善忘，庶几以此补之。 (节选自秦观《精骑集序》) 【注】①暗疏：默写。②旬朔：十天或一个月。③惩艾：吸取过去的教训，把以前的过错作为鉴戒。 ④囊时：从前。⑤寻蜂：反复推敲。⑥勒：编样。 9.(4分)参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 释义 依据字源揣测词义为 (1)录毕，走送之 丛袭营走 查阅词典：①推辞，不接受。②言辞。 (2)未尝稍降辞色 ③告别。④文体的一种。 课内迁移：负势竞上，互相轩邈。（《与 (3)然负此自放 朱元思书》) (4)足敌君赢卒数万 参考成语：寡不敌众 10.(2分)请将“矣”“也”“焉”分别还原到乙文括号处。 A.() B.() c.( 11.(2分)请为乙文中画横线的句子断句。（限两处） 必寻绎数终掩卷茫然辄复不省 12.(2分)请翻译乙文中画波浪线的句子。 旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。 13.(4分)甲乙两文都运用了对比的写作手法，请结合选文简要分析并说明其作用。 (三)阅读下面文字，完成14~16题。 中国结，中有千千结 李自强 ①一根红绳左缠右绕，被赋予生命；一种祝福编结而成，被给予时代内涵。 ②中国结，又称盘长结，是中华民族特有的手工编织工艺品。结的起源，可以追溯到上古时期。 当时的绳结不仅是人们日常生活中的必备用具，还具有记载历史的重要功用。《易·系辞》载：“上 古结绳而治，后世圣人易之以书契。”东汉郑玄在《周易注》中道：“结绳为约，事大，大结其绳： 事小，小结其绳。” ③从最初的缝衣打结，推至礼仪记事，再演变成寓意深刻、造型别致的装饰工艺，在漫长的文化 积淀中，中国结被不断赋予新的人文和情感内涵。“结”与“吉”谐音，一编一织中，蘊含着人们对 吉祥美好的向往。《诗经》中有关结的诗句“亲结其缟，九十其仪”，就是描写女子出嫁时，母亲 为其编扎绳结，并嘱附许多礼节的情景，这使“结缡”成为古代成婚的代名词。《楚锌·九章·袁郢》 中则有“心经结而不解兮，思蹇产”而不释”，用来表达自己对祖国命运的忧虑和牵挂。 ④作为装饰艺术的中国结，兴起于唐宋，盛行于明清。唐朝诗人孟郊所作《结爱》有云：“心心 复心心，结爱务在深。一度欲离别，千回结衣襟。”人们丰富多彩的感情世界，都被凝在这小小的 结上。明清时期，中国结广泛流行，每逢重大节日，红形彤一片甚是喜人。 ⑤中国结不仅是美的形式和巧的结构的展示，更是自然灵性与人文精神的表露。它有着复杂曼坊 的曲线，却可以还原成最单纯的二雄线条。中国结讲求一线到底，工艺多样。而且每一节都有名。很 多商场和庙会里，都会看到制作中国结的师傅。在他们手中，一根红绳上下翻飞，绾、结、穿，绕、 缠、编、抽，不多工夫，一个小巧精政的中国结就出现在眼前。 ⑥今天的结艺，早已不是简单的传承，它更多地融入了现代人对生活的论释。为了迎接国庆，北 京天坛公园的“锦绣山河”花坛，便以传统的中国结为主景，运用花境的布置手法进行点缓村托，整 体利用飘带组成“山”“河”的轮廓，好似一幅美丽的画卷徐徐展开。中国结象征着团结美好、章福 平安，以此歌颂锦鳞山河，表达对祖国的美好祝福。 ⑦中国结所显示的情致与智慈，正是中华古老文明中的一个文化面。宠代表着质朴的人生，也蕴 含着天地的哲学；它是炎黄子孙心连心的象征，也表达着对全人类一起向未来的美好希望。在北京冬 奥会闭幕式上，91个国家和地区的运动员伴随《欢乐颂》的旋律，在地屏显现的彩色中国结里穿梭， 与荧屏上借助R技术呈现的空中巨型中国结交相呼应。中国结代表的美好祝福，联通世界各国人的 心灵，更加体现“人类命运共同体”的理念。 ⑧“心似双丝网，中有千千结。”中国结，让我们同祖先思绪相连：书国结，使我们与世界情意 相通。 (选自《阅读时代》) 【注释】]①缡：古代妇女的佩巾。②蹇产：指思绪郁结，不顺畅。 14.(3分)下列说法符合文意的一项是() A.中国结象征着吉祥美好，这是它在当代社会被赋予的唯一核心富意。 B.③段划线句子中“新的人文和情感内涵”是指绳结蕴含着人们对吉祥美好的向往。 C中国结有着复杂曼妙的曲线，作为装饰艺术，兴起于唐宋，盛行于明清。 D.天坛公园“锦绣山河”花坛运用中国结，表明其传统吉祥寓意已被象征国家团结和山河锦绣的新离 意所取代。 15.(3分)中国结流传至今的原因很多，请你按照⑤⑧⑦三段三个方面向外国初中生做下简洁的介绍。 一是： 二是： 三是： 16.(2分)中国结的种类繁多，名称也都有各自的寓意。比如：如意结寓意事事顺遂、称心如意，你 还能举一个例子并说说它的寓意吗？ (四)阅读下面文章，完成17-20题 理想的风算 苏叔阳 ①春天又到了。 ②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长 天吹奏着生命之歌。而蓝天上，一架架风筝在同白云戏要，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞 上云端。 ③每逢这时，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放飞天空的风筝。 ④刘老师教我们历史课。 ⑤他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼晴，一头花白的短发更衬出他的忠 厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，却从膝盖以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。这 条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲女娲补天造人的传说时，笑着对我 们说：“…女蜗氏用手捏泥人捏得累了，使用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人， 只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室 里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊 敬。 ⑥他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。遇到要板书的时候， 他用圆木撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圈心， 再转向讲台。一个年过半百的教师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。每次旋转，都引起学生们一 次激动的心跳。 ⑦他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激 动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来我 考入历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。 ⑧他不喜欢笔试，却喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极 了，倘若同学们回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教室一侧，微仰着头，眯起眼晴，细细地听， 仿佛在欣赏一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数， 亲切、大声地说：“好！五分！”倘若有的同学回答得不好，他就关切地瞧着这个同学，一边细声说： “别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像每一次点头都能给学生注入一次启发。 这时候，他比被考试的学生还要紧张。这情景，已经过去将近三十年了，今天一想起来，依旧那么清 晰，那么亲切。 ⑨然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天的风筝。 ⑩他的风筝各式各样：有最简单的“屁帘儿”，也有三四米长的娱蚣，最妙的是三五只黑色的燕 子组成的风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是 自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：“起！”便不断掉动手中的线绳，那纸 糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕子在风中盘旋，仿佛他 的心也一齐飞上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，A那浮在他脸上甜蜜的笑，使我 觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。 ①当一天的功课做完。幕色也没有袭上校园的上空，常常有成群的学生到操场上来参观他放风筝。 这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同我们说笑。甚至于，有一次，他故意地撒脱手， 让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着，拄着拐枚，蹦 跳着去追，嘴里还不停地喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线绳，脸上充满 得意和满足的稚气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到他生命的强壮和力量。 ②B一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴强烈的爱与追求。一个活泼的少年又 该怎样呢？ ⑧不见到他已经近三十年了，徜使他还健在，我希望他可以依旧地仰仕那功德无量的圆木棍，在 地上奔走，跳跃，旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的爱与追求。然而，倘使不幸他已经永远炮 离开了我…不，他不会的。他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放 起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清的幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上 朝翔。 ④刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您… (选自《同题散文经典。藤野先生沈从文先生在西南联大》人民文学出版社，有别改) 17.(2分)结合文本，揣摩刘老师说话时的语气，选出判断不恰当的一项() A“…我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”（凝重、严肃） B.“好！五分！”（肯定、赞赏） C.“别紧张，想想，想想，再好好想想。”（鼓励、期待） D“你不要管，我自己来。”（自信、坚定） 18.(3分)小雨对文中两处“少年”的含义感到疑惑，请你帮她解答。 A那浮在他脸上甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。 B.一个年过五十的残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢？ 19.(3分)文章的标题是“理想的风筝”，④~⑧段却写了与风筝无关的事，是否可以删掉，请说明 理由。 20.(3分)校园“青春飞扬”摄制组计划将这篇散文拍摄成微电影，对开场镜头产生了争议：有人认 为开场镜头应选择刘老师的形象，有人认为应选择风筝。你同意上面哪种观点？请阐述一下理由。 (五)阅读下面名著选段，完成21~24题。 《红星照耀中国》选段 彭德怀告诉我，有一次被几个少先队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。 “但是我就是彭德怀，”他说，“这些路条都是我开的。” “你是朱总司令我们也不管，”小鬼们不相信地说，“你得有个路条。”他们叫人来增接，于是 有几个孩子从田里跑来。 彭德怀只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路。 总的说来，红色中国中有一件事情，是很难找出有什么不对的，那就是“小鬼”。他们精神极好。 我觉得，大人看到了他们，就往往会忘掉自已的悲观情绪，想到自己正是为这些少年的将来而战斗， 就会感到鼓舞。他们耐心、勤劳、聪明、务力学习，因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望 的，就会感到任何国家有了青少年就不会没有希望。 《钢铁是怎样炼成的》选段 有一天，在发电厂那堆满木材的院子里，朱赫来拦住保尔，微笑着说：“你母亲说你爱打架。地 说：‘我那孩子就像小公鸡一样好斗。””朱赫来纵声大笑，似乎挺赞赏：“打架根本不是坏事，只 是要弄清楚该打谁和为什么打。” 保尔不知道朱赫来是在嘲笑他还是跟他说正经的，便回答说：“我从不平白无故打架，总是在有 理的时侯才打。” 朱赫来出其不意地提议道：“想要我教你打架的真功夫吗？” 保尔惊诧地望着他：“什么是真功夫？” “好，你就瞧着吧。” 保尔第一次见识了英国拳击，朱赫来简明扼要地给他进解了一番。 21.(2分)情节理一理 保尔说：“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。”请根据原著，仿照示例，简述一个 故事情节佐证这句话。 《红星照耀中国》文段 《钢铁是怎样炼成的》文段 红军在行军途中遭遇民团袭击时，总是先 减“中国人不打中国人！”劝降，对方开火后 才予以还击。 22.(2分)写法品一品 两篇选文都运用了语言描写来刻画人物形象，请仿照示例品析文中划横线的语句。 《红星照耀中国》文段 《钢铁是怎样炼成的》文段 表现了少年保尔明辨是非，爱憎分明，有正义感，讲原 则。 23.(2分)人物评一评 彭德怀对“红小鬼”的成长有重要影响，朱赫来是保尔成长的引路人。朱赫来对保尔的引领作用 体现在哪些方面？请根据选段内容并结合原著回答。 《红星照耀中国》文段 《钢铁是怎样炼成的》文段 彭德怀对“红小鬼”讲政治，给他们埋 下了共产主义精神的种子。他们尽管都还是 娃娃，却跟随部队艰难前行，在骏涉中渐渐 成长，在战火中走向成熟。 24.(2分)作品联一联 “红小鬼”与保尔，他们就像艾青笔下的“礁石”，有着革命的乐观和坚强，面对无休止的“海 浪”，“依然站在那里，含着微笑，看着海洋”。请结合保尔的形象，联系原著内容具体分析 《红星照耀中国》文段 《钢铁是怎样炼成的》文段 斯诺笔下的“红小鬼”乐观而坚强：当面 对斯诺关于“长征苦不苦”的问题时，他们坚 定回答“不苦”，甚至说自己还可以“再走两 万里”。 三、表达与交流(55分) 25.(5分)青春如诗，岁月如歌。学校首届“诗意校园·诗韵青春”文化节如期举行。请从下列任务 中任选，项完成。 任务一：首届文化节开幕式即将举行，请你帮助主持人拟写一段开幕式开场白。(80字左右) 任务二：请你以“青春之美”为题写一首小诗，在首届文化节闭幕式上朗诵。（不少于4行；如超过 4行，诗行之间用“/”标示。) 26.(50分)从下面三项任务中任选一项，写一篇作文。 相识犹如昨天，离别却又在即。回首校园时光，我们洒下无数汗水，收获无尽快乐。复旦大学校 长寄语毕业生：“毕业是学业的句点，更是奋斗的序章。究竟该如何面对未来？拥有坚定的信仰、顽 强的斗志和不竭的动力，不被焦虑消磨、不被挫折阻击，才能完成长途跋涉、体验到更多更美的风暑、” 任务一：请以“和一一起走过”为题写一篇记叙性文章。 任务二：成长路上，榜样人物以其卓越表现和高尚品质为我们提供人生启示和精神财富，带给我们无 穷的力量。请以“榜样的力量”为话题写一篇议论性文章。 任务三：提示语中复旦大学校长的一番话触动你对未来什么样的思考？请自选角度、自拟题目，写一 篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文纸第一行；②作文不少于600字：③文中不得出现真实的 姓名和校名：④认真书写，保持卷面整洁。