2025年河北省初中学业水平考试语文方向卷(六)-【众相原创】2025年河北中考语文方向卷

2.2025样卷方向新专法根禁下图，推测~拨”字的意思，填写在黄线上。(2分) 2025年河北省初中学业水平考试 中考方向卷 语文方向卷（六）】 【径】在冲是地点饭背呼用的服调建究物 [保】保护 保里 煲】保势火候和食物原棒的、暖较北直的枫 (总分：120分 考或时月：120分钟》 第一部分(1-2题14分1 1.【传统文化·查度风蒂】学校开限·传承非物质文化速产“生题活动。阅读下面文学国答后由的间 第二部分(3~19题56分】 题.（共12分） 一、古诗文阅读 一手报刀，一手报性竹片下路，手起刀进，竹片随之分解…2月6日，在位于张家口市府具的 【一1默写（共6分） “京雨·无花小镇”，张家口审非物盾文化道产—盘鹰风草制作枝艺传承人起他正在工作室内忙餐 3,讲好中国做事，展现美丽河光，文放直传是一条不可忽视的途径。小莫同学准备制作一份“靠游名片“ 北韩风等骨安。不网于传统风茅，盘鹰风筝可通试找动风等线轮甲（测鼓/调控）快慢、晚林角度， 从而使风罩绿真正的雄鹰一样作出(C哈)、偏冲、杆飞等动件，群使在无风条钟下也可效飞。2024午，盘 来宜传中国美量，并在其中腿入古诗文名句。请你帮他完成任务。《6分) 将诗文融人美景，美景第有了灵魂和人文气夏。在中华大地上，仰啊见① ,清凌 恩风苹做列入张家口有枫非物喷丈化意产日液。“机架于，横能面，经花彩☐每只风等要经过0多 见底”，举足处戏“枯藤老树昏粥，必 ”:夜酵承天寿，我们可以穿继干年，与苏轼共 道工序才施完成，一个月只能制作6只左右。”起使介怒，盘鹰风等①受到当地群众春爱，② 其通 ,本中藻，荐交燃”的中庭月景：漫多西潮醉。“乱花新欲递人服， ”生“盘国口，出口到美国、新加收、马来西亚等国家，向世不展乐了中国率建的(m们， 在“京西·无沈小镇的剪活体验馆，来命京的醉客率阳，把脸请证一橘《其神话：悟空)剪然件 ④ “的存景必今你速连：登高黄鹤楼，来不及玻假“种人已果首鹤去， 品得柳观黎。“大基恒炒恨育、制相如生！真没想到，育妖作品竞然能这会时起精巧”他和网件 :,明丽风完便尽收银底：登临泰山.我1优贫到“造化钟神秀.网 “的秀美 乙（叹为视止/费不绝口），在蒋县，遗巴成为当地文敬产业发景的新亮流，及府表示将进一步 景色。山水之何，就是中国！ 如强时吉堡文化，非渣文化，民唇文化等的利周挖援，推出更多文越P,影成静甚的料明特色，观引入 (二]202巧年密方向视内外对比【同愿材·边塞诗】阅读下面的古代诗酸，回荟4-6题。（共6分） 方米客 使至赛上 塞下典（其一】 (1)根据文段中的拼音可出相院的问语。(2分) 王维 李白 ①(ctin) (mei n) 单本数河边，属国过居魔 五月天山雪，无花片有家。 (2)文段中加点学的读音，正骑的一项是(2分)1n【 征篷出汉煮，的原入胡天 葛中阳桥郴，春色未曾有。 A.一手程佳(e) 婶椭如生(y心】 R一手程准(n怕)》 相相知生（如） 大漠孤城直，天河落日国 晓战随金技，宵民他玉秩。 一于挥住(ni语) 栩栩如生(x) D.一千捏住(nie) 柳柄如生(V心) 《3引从文段的括号内选择维合语境的问语，分划填人横规处。《2分) 萧光造株骑，都护在燕然。 觅样楼下剑，直为新格兰山. 甲 乙 ①楼益：这眼泛指使就百北地境的酸人 (4)文段中①2两处应算入的关报词语，最恰当的一项是(2分)m:【 4.诗人在措可塞外的景物上各有行色，《使至塞上》中王维着眼“大漠“长河广等景象，写出了塞上景色 A不仅还 我显然且是 C既也 D.因为所以 苍谅，雄弹的特点：（嘉下由》（其一）中李白借~ “等具有季节性的奥程景色和特征。 (5)请在下面文段的方框内填入正确的标点符号。(2分》 表观了常外环境苦寒，凄脊的#点。(2分) 扎架子、衡状香，龄花积鼻只风筝要经过10多道工序才能完成，一个月开能制作6共 5,这两首诗都属于边塞诗，但表达的情感不可，请结合诗句内容分析。(2分) 龙右 (6)文段中面线句有语病，请提出修改意见。(2分) 众相原御，205河士中考方向卷（六 众相原创·025河上中清方向卷（大） 6知桃线的诗句中.把指“换为枕“好不好说说理由。(2分) 二，现代文园楼 (一)【热点关佳·美育】阅读下面文字，回答11-14"。（共9分） 学校组织开展“让美常驻校闲”主是活动，小冀同学搜集了与~美育”有关的责料与大家共享。请阅 读材料后可答下列问题 (三引阅读下面的文言文，国答7~D题。〈共13分) 材料一： [甲]余纳时卵嗜学。家赏，无从数书以观每量借于减书之家，于食笔录，计日以毛，天大来，现泳 美是晓清道德、丰富精神的重要源亲。浸有灵的滋养的人生必感是单调的、干鸿的人生。要全面加 坚，子稽不可前帅，易之乌。录平，走迷之，不教桶逾的。双是人多以书但余，金因得追现料书 摄和收进学故美青，配赤配好是育龄师，坚持以美育人，以文化人，提高学生审美和人文素养。 (节选自（遂东阳马生序）》 (节选白习近平（培养德智体美劳全面发展的社会主复建设者和接班人）) 【乙1余的时在中港，时有书常角一大包，闻入卡塾。包内潮笔、置墨、挑本、《（回书），经书，村数所需 材料二： 无不备。议价后，问家有用书、我或书否。见村业临帖精叫者均就以新者物易，盖志在微书也，十岁 搭好校园戏侧鼻台写好美育大文章 时，在澄怀金续书。书室有满，阔上尽幢碎之书。一丑书估尽搅情之难夫担而去。 范阳光 (节选白《云白在毫殖笔}》 据球集祖道，升授戏解社田、到品原创话剩、华办校国戏耐节…如伞，戏剩文化在春地授国落地生 ①估：行商，南人。此处“书估”指代“书客”，即收书的人。 根，枝图戏到活动生现出蓬新的生命力，枝国戏时成为很多学枝枝园丈化的重要维成每分，成为推进学 7.请结合“方法点拔”，解释下列句千中知点的词语。(3分) 校美育，引领学生成长的重要方火」 文言调句 方法点拔 释复 为什么选辩戏刷这种艺衣形式？作为一种嫁合的艺术形式，戏对触合丁语言、帝杀、骨暗军多种艺 余幼时在中港 保内迁移法：食精时南嗜拿 (1)余： 水元煮，不仅具有娱乐动能，还能迟表与者略受艺术的魅办，有助于墙泰学生的审美能力和的造力。戏 均微以新者相易 联系域语解释同义：灶编号物 (2)易1 副治对的另一个特点是它的广泛参与性。争生们不仅凝戏副的现众，更是鲜作者和表演者。通过参与 善老在收书也 查阅词奏法屏典义项：①器格上的蓝干②履 成剩表演，学生可以体验不明的角色和情感，增任网理心和表达能力，漱发想象力和材龄思草。膝了戏 (5)里 (填释文) 是：写大碱(《查代汉语可央》) 剩氧浅，一部成刚的成型远包拾剩本创作、导演枸思、年台浸计，灯光香戴，原装通喜准各苹环节。众多 8下列对乙文中西线语句的斯句，正境的一项是(2分) 的环节，能够让是练多竹李生表车试表，争生们通过表与戏剩创作，在和道协调、共网表与中，不仅量恭 A一日书估尽/被哲之/数夫相而去 了如如能力，人际交社能力，也能凝开艺术审美胞力。 B.一日/书估尽搜括之/雅数大担面去 校园戏副不仅能够未需校因文化生活，还能够走出校因、走入社会，成为连楼校因和社必的红带 C.一日书估尽搜括之数大担/面去 清华大学的原解话制（马兰花开）巴原计华办1所烯公演，我羞呢众短过4万人次。校国原创戏制尤出 D.一日/书估尽被新之痛数夫担/而去 校周，登上杜会舞台被大众楼受和喜爱。依托戒刷这一艺术形式，哈现众以丰富的情感体融，对于在广 男把下列句子译成现代汉语。(4分) 夫膏少年中私科李家精种具有独转的价值。实我克分江明，一个学校的经典刷用不复能赫暴字生的 《1)录华，走运之，不敬孩逾约。 艺采者杀，而且轮让学生花得文化加以，并为地们塑速就全人格，树立让会膏任感，使命感助力。 每下，美有受到爱多的业视，而戏刷是美有的重要淀径。《教育年光于全面实艳学收美有凌润行动 《2)书室有黑，闲上尽成群之卡 的通如》数迪一步加强争校美有工作、强化争校美有的有人功能选行了年署，强调要将美育款入教有教 学浴动各环节，海移肤化地彰显南人实社，并委求宠善面向人人的雪后化学校艺术质演机制，让每名学 10,甲文中的米濂和乙文中的节客在爱好方面有何不同？青结合甲乙两文簧要分析。(4分》 生每有展示的机会和干合。戏剩无疑是实驰季校美育径河行动的重要我体。如何使校图戏刷文纪在更 多争校落减生根，让更多学子感受线剩的热力，在校因戏剩大舞台中提升申美★系，牌治情操、温我心 夏，淮发创的创造市力，还有绿多工竹要常。 (意白《中国蟹育推)2024年11月6日，有刷政) 众相原创，2必河北中考方向卷（大引 众阳0创，25树士中净方向卷（大） 11为什么要在学校开规戏活动？请你结合两谢材料从戏料对学生成长的帮局这一角隆任括作答。 2岸帝在我少小时使普诉我：“这树和你岁处一般大，“号素还16下面两个句子，你认为离司 《3分) 就：“降父章哈停醇下了两间矛是、一片角、一禄树，还有一个素 话的表达效果更好，请：简 相娘，” 要分析。(3分) ③号帝时常我说到苦楝树。夏天，地叫我看绿叶。秋阳下，块 ①其发其木其果其根皆曾 情坐在后门口看黄叶，经霜之后有的成了红叶。天再冷套，我去沟 故也。 盐哈盼落地的苦械某，琴条说“只施玩，不能吃”于是，虽说走父条 ②其成、木。果，根曹苦 种下的苦樟树，抑觉得是量意的苦樟树，其实，父意、骨亲在这一根 故地 长着若果的树上，巴合二为一，无分位北了 12“材料二第三段运用了军补论正方法？有什么作用。(2分) ④衣长大，苦娘树也长大，虽然苦候树生天的生应很缓蛋，虾可 宅沟岸边黑离，又有江南气候环境的油暴，它长得比我决塘乘她青 大，到我上学的时编，它已是有丈把高了。材小、高小，对中，九年过 13.小冀同学在制作关干美育的手抄报时，找到下面一幅校园龙表演的图片，请你结合“材料二”内容， 去，普体树巴让我“高山伊土”了。每注周日和本着低，我在普染树 为这幅图片写一段不烟过100学的介绍性文学。(2分) 下御望玩要，看它的树叶和小常花，闲那流流的花香，这是植物生命 对我最早的名蒙 不加不凳，二三十耳过去了，我家后门完均厚边的著橡树，已 经长点了一棵树干根壮，树避象密的大树。我去争兵了，只有它陪着 母素，我去北大续书了，也是它稀着带录鸿版来壮，我有时会问及17.圆读文中国横饯的句子，结 着珠花开了漫有。母章业经干小运写冒信，香诉夜：“带橡花香，本巴 合上下义，从物质和精摔两 咸林” 个方面，淡谈父亲留给“我” 大学二年极怎回到家中，还来不及开后门看苦校树，计章使 的是什么？(2分) 子有不鲁地告诉我：“玄置出嫁，伦让品国北养珠树备了，巡每云百做 14.小冀同学又搜集到了一北北他学校开展艺术活动（如绘气展，青乐会等）的资料，他想知道这华货料 球妆。”云稻是昌因阿琴的女儿，高因阿导甄只是堂见，然而我柄从小 能否替换“材料二“中校园戏测的例子米闸述美育途轻，谈谈你的看法。(2分) 一起长大，亲如手足，云属出嫁，这自然是应编的，但，我还是打升后 门想再看一眼。只见那苦林树帐掉后代留的树楼，总在里着或。婉 滩之情油然而生。二十米高的青栽绿叶，嫌色树冠和小花们浸有了， 方香也选去了，篇下的是一地偶崔。 ⑦学亲说，供树的时候，村里好多人表看，都是见过那嫌叶，闻试 (二}【生话感悟】阅读下面文学，可答15-1题，（共13分） 得花香的乡帝可，请都感感不骨。一探树的鼻去，竞然成为村里的谈 母来的苦棣树 15.文章围绕“苦檬树”写了儿 青，重到我时，乡人还在说：“元每《父杂的小名)有眼光网树成材 锋刚 件事？(3分) 了，儿争到北京做大学生了！”“若橡树村滑好，维不少线！”片童香 ①处星后门口的笔沟对岸，是一裸苦操树。为什会叫苦橡树？ 诉我。云丽预开，规要限个机妆合，千恳万谢的。一给哥国女儿泽志 并皮其未其果其旅皆苦放也，中国视之为堂物，能清格、利强：解喜 春气，你父帝色高兴1 少小时，它和我的个儿一般高。母素说：“这是积父靠种下的，装徐多 佛又想起九时传素对我说的语：“你父素恰你前下丁两间茅重 装子，他静看符一个儿子”种树库一年的十一月，县表生下友，父条 一只韵、一裸树，还有一个寡出草"父豪早业，以数我不记并面日，质 高死地镜：”价苦林竹有福。”我出生不到一面天，父意鸡地。行里 然可悲，似父亲阶留给我的，让支受用一生，为我中家终身的嫌，情 人觉得是著陈带来的着命 有我长大，如今想表，还拉我养成T一些习惯，智给我不少人生警语， 23 众相原每，205河士中考方向卷（六 众原创，025河上中清方向春利大】 女“前半瘦想想自家，后平夜想想人掌“微人勿抽穷，北抽没志气“18分析文章中“苦辣树“这一 (1)调站德的阅读积累，在下图中填补相应的情节。(2分) “微生活（意为劳动）藏好死人，狱城汉能去死人”，等等。县泰还袋 意象承载了一家人年释的 一起 三起 排子实帝花。拼食拉车，省 我志名拒隐请岛。九时有一年陕垃年了，笔子上有人数酸炒粒桃华， 情感？(3分) 用，播线。准各买新车 虎里纸缘希样子买了辆车 芳香四滋氯入家门，豪说：“九子，关门。”至伞我仍习惯于一个人 闭门写作，远离喧显，站离各种图于，得到的是内心的宁静，宁静而残 运，登远而心境开雨，开闲而尽精屉，而风景选生，而神清气良，无境 一落 三落 博子在战乱中连人带车敏“视 见妇本声死。样子卖车给楚 界之一乎？迁有苦律树，那是我的绿色启票：都只大黄狗，一直护卫 兵”是公，希型第一☆酸现， 》丧事，希里第三次骇灵。 在我身煌，学步时摩沈装制。它年会把我对还给县香：至于那茅草篱 (2)分别概搭甲乙两刚文段中样子的性格特点，并说说是什么原因责成样子的变化。(4分》 笔墙星有多少儿时的梦，有把我送堤梦乡的长江的诗声… ⑨器园阿哥州成去地家吃低，简来酒。阿哥转利高并，适特地记 云丽叫了国未，云国香诉衣：“苦橡树的般理清晰潭亮，那木材总有 香味，“何哥抚："那树是和你伯仙一起长大的，降了议祖母二十多 (3)样于在压迫下最终座落为社会边缘人，而（红岩》中的革命者期达择了辆性自我以换取更广大人 年。我是看着达树线下的，一边幅一边想列元倚（种衣父素）。”阿号 民的解放。请从下而人物中任选一个，对其“意右聚定“的一而加以简析。《3分) 高光，多清了儿碗一乡人勇酒用青花饭照，得的是自眼来源，手年 江组将云峰 喝，我得肝着，哥哥说培，我得听着。我竟喝得有了三分醉意，摇棉是 见吨园家。醉眼蒙呢中坐在苦使树的树城上，我那风，钱辱云，我军 十，我那花，我那芳香。属然还找到了儿粗我面的装休果—它们我 类出一依树来喝？ (选自（光明日根），224年11月22日15服，有制改) 三，整本琳阀读 19.间读下面文字，可答后童的闻愿。(9分》 [甲]他浸有什名桶拜使他可爱的是验上的精神。共不债大，国眼，内桌子，斯条圆很短摄和，头 第三部分(20题50分) 上永选利得发亮。部上浸有多余的内.脖子可是几手两头一边儿能：脸上术选红朴补的，特利毫的是 20.阅读下面材料，根据要求写作。《50分) 短嘴与右平之同一换不小的疤一小时楼在树下暗觉，故驴情了一口。他不喜强意艳的减杆，他爱 夹视制作竹青年生活会年节草（你好，生活）中有这林一授立案：“山有通中，南有徒屏。在人金 命已的胎正如风他爱自已的身体，都厚么特实论棒！色之龄传佛算在网威之内，只要硬棒机好。是 混混长逢中，万游皆有园特，当我们觉得食味苦涩清你相信，一初博有回甘。” 的，到城里以后他还拖头朝下，剑着之丰天。这样立着，他觉辉，他礼很像一振树，上下微有一个地 亲爱的同学，当你回着青葱岁月，一定与上面的文字产生共鸿，联系自己的生活或学习经历，以 方不挺配的。 上面内容为话题，写一葛作文 [乙]科子，多么朱面的评子，史成个又爱又融的低等车夫。脸，身体，我限，格起不洗，头发有时 要求：①题日白数，内容健来积橙：②表达真情实感：3除许歌外，文体不限：④不要套写抄表： 候一个多月不制一回。艳的车也不汗究了，什名新车旧车的，只委车修儿小就好。拉上天卖，稍颜有 不少于0字：⑥不要出现真实的地名、枚名和人名。 成陆失，他故中逢例出去。坐车的不答应，把会轻鼠，打越架表，到零区去住而天才不算一阿 !…原先他以为拉本是拉看条人伞，一不小心能有操元人的危险，死在，他收意的要坏：排死缘 色没大关系，人都微无引 众相原前，2区河止中考方向卷（六1 众附原创，25河士中秀方向8大)【范文示例】 破茧越已,绽放华光 在人生的悠长旅途中,“越己”如同一把神奇的钥匙,能够开启通往无限潜能的大门。它激励我们挣脱自我束 缚,跨越能力的界限,勇敢地向更加广阔的天地迈进。古人云:“志之难也,不在胜人,在自胜。”这句话犹如黄钟大 吕,激荡人心 苏轼的一生在宦海中浮浮沉沉,多次被贬谪。然而,他并未被逆境所困,而是不断超越自我。从黄州“莫听穿 林打叶声,何妨吟啸且徐行”的豁达,到岭南“日啖枝三百颗,不辞长作岭南人”的乐观,他突破了文学创作的固 有风格,生活态度也愈发超脱。仕途的坎坷非但没有成为他的绊脚石,反而推动他在诗词、散文、书法等领域达到 了前所未有的高度,成就了文学史上的一段佳话。他的这份豁达与超脱,正是源于不断超越自我,以乐观的心态 重塑逆境中的自己。 郑钦文,这位网球界的新星,她的成长之路同样是对“越已”的生动诠释。在网球赛场上,她起初并非一帆风 顺。面对来自世界各地的强大对手,郑钦文从未满足于已有的成绩。她深知自已的潜力尚待挖掘,于是投身于刻 苦的训练之中。在技术层面,她精雕细琢每一个击球动作,无论是正手击球的力量与角度,还是反手击球的稳定 性,都经过无数次的反复练习与改进;在体能方面,她不断挑战自已的极限,通过高强度的训练来提升耐力与爆发 力。在赛场上,她顽强拼搏,每一场比赛都视为超越自我的契机。凭借这种不断超越自我的精神,她在众多国际 赛事中崭露头角,成为中国网球界一颗璀璨的明星。她用自己的汗水与努力诠释了“越己”的真谛,书写着属于自 己的辉煌篇章。 “越己”的道路绝非坦途,而是布满了荆棘与坎坷。正如破茧成蝶,必须经历痛苦的挣扎,方能展翅高飞。这 需要我们拥有坚定的信念,如同暗夜中的灯塔,照亮前行的道路;需要我们具备非凡的勇气,犹如出鞘的利剑,斩 断畏难退缩的念头:更需要我们保持不懈的坚持,就像滴水穿石,终能穿透重重阻碍 “生命的意义在于不断地超越自我。”让我们怀揣壮志,勇往直前,在“越己”的征途中重塑自我,绽放出璀璨 回物() 的光芒,谱写属于自己的壮丽史诗 【名师评析】作者选取了两个极具代表性的例子-苏轼和郑钦文,分别从历史和现代、文学和体育两个不同维度 进行论证。苏轼的豁达与超脱,郑钦文的刻苦与拼搏,都生动诠释了“越已”的真谛。同时,文章语言流畅,句式多 变,既有简洁明快的叙述,也有富有诗意的描绘,展现了作者较好的语言驾驭能力。结尾部分对“越已”进行了升 华,强调了生命的意义在于不断地超越自我,并号召读者怀揣壮志,勇往直前。这种有力的结尾不仅总结了全文. 也为读者留下了深刻的印象。 2025年河北省初中学业水平考试语文方向卷(六 1.(12分)(1)(2分)①侧翻②魅力(每空1分) (2)(2分)C【解析】“一手捏住”的“捏”应读“niē”,“栩相如生”的“相”应读“x” (3)(2分)调整 赞不绝口【解析】“调整”指“改变原有的情况,使适应客观环境和要求”:“调控”指“调节控 制”。句子是说盘鹰风筝可通过拔动风筝线轮,使风筝的快慢、旋转角度得以改变,用“调整”更恰当。“叹为观止” 指“赞美看到的事物好到极点”;“赞不绝口”指“赞美的话说个不停,形容对人或事物十分赞赏”。句中称赞剪纸作 品时精巧,用“赞不绝口”更恰当。 (4)(2分)A【解析】结合①②处句意可知,“受到当地群众喜爱”和“·飞'出国门”之间是递进关系,因此应选“不 仅.....还....。 (5)(2分).....(省略号) (6)(2分)将“利用”和“挖掘”调换位置。 易错警示 1 常见的语序错误及正确表述 错误 正确 错误 正确 开展与策划 策划与开展 发展和重视 重视和发展 惩戒,警示 警示,惩戒 推动并完善 完善并推动 整治和宜传 宣传和整治 制定、调查 调查,副定 解决并发现 发现并解决 管理,认识,把握 认识,把掘,管理 销售,使用生产 生产,销售,使用 生长、枯萎,发芽、结果 发芽生长,结果,枯萎 采取措施并调查 调查并采取措施 演变,发展,存在,消灭 存在,发展,演变,消灭 众相原创.河北语文 2.(2分)示例:包婴儿的被子 一、(一)3.(6分)①高峰入云 ②小桥流水人家 ③庭下如积水空明 ④浅草才能没马蹄 此地空余黄鹤楼 阴阳割昏晓(每空1分) (二)(6分)4.(2分)雪寒(每空1分) 5.(2分)《使至塞上》中诗人借“征蓬”“归雁”自比,表达了自己的抑郁、激愤之情,以及在大漠雄浑景色的净化后所 产生的慷慨悲壮之情,表现出诗人豁达的情怀(1分)。《塞下曲》(其一)中诗人借“斩楼兰”的典故,表达了边塞将 士的爱国激情,以及自已想要征战沙场、为国杀敌的雄心壮志(1分) 6.(2分)不好(1分)。“抱”是相拥、怀抱的意思,生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的情形,体现将士 戍边生活的艰辛,更能表现将士们心系战场、渴望建功立业的心情,而“枕”有安逸舒适之嫌,与句意和表达情感不 符(1分)。 (三)(13分)7.(3分)(1)我(2)交换,换 (3)大概(每空1分) 8.(2分)B【解析】本句中“一日”点明时间,“尽搜括之”“雇数夫担而去”是“书估”的两种行为。据此断句为:一 日/书估尽搜括之/雇数夫担而去。 9.(4分)(1)抄写完毕后,跑着把书送还(1分),不敢稍微超过约定期限(1分)。 (2)书屋上面有阁楼(1分),阁楼上都是破碎的书(1分)。 10.(4分)甲文中的宋濂爱好读书,他家里穷困,没有书可读,但他勤奋刻苦,到处借书去读,因此得以广泛阅读书籍 (2分)。乙文中的书客喜收旧书、残破书,他到处去收书并以新书交换破损的书,有一次甚至将阁楼里破损的书 全部搜罗并雇人挑走了(2分)。 【参考译文】[乙]我小时候在申港,常常见到有书客背着一个大包,进入书熟。包里装的有湖笔、微墨、纸本、《四 书》、经书等,村熟所需要的物品没有缺少的。价钱议定后,问买者家中是否有旧书、残破书。见到儿童临摹用的 把回糊() 稍旧的字帖,都想要用新的来交换,大概他们的意图是收购旧书。我十岁时,在避怀堂读书。书屋上面有阁楼,阁 楼上都是破损的书。一天,收书的人全部把这些书搜罗了,雇了好几个人用担子运走。 二、(一)(9分)11.(3分)①美是纯洁道德,丰富精神的重要源泉,美育可以提高学生审美和人文素养,而戏剧是推进 学校美育的重要方式。②戏剧作为一种综合的艺术形式,不仅能够丰富校园文化生活,还有助于培养学生的审美 能力和创造力。③戏剧具有广泛的参与性,参与戏剧表演可以体验不同的角色和情感,增强同理心和表达能力 激发想象力和创新思维;参与其他环节还能够锻炼组织能力和人际交往能力,以及提升艺术审美能力。④校园戏 剧是连接校园和社会的纽带,经典剧目不仅能培养学生的艺术素养,还能让学生获得文化知识,并为他们塑造健 全人格,树立社会责任感、使命感助力。(每点1分,答出三点即可) 12.(2分)举例论证(1分)。通过列举清华大学原创话剧《马兰花开》的例子,具体有力地论证了“校园戏剧能够成为 连接校园和社会的纽带”这一论点,使论证更客观,增强了说服力(1分) ~答题技巧 [第一步:阅读画线句或全段内容,明确题干设问是针对全文还是某段、某句,是问一种 还是多种论证方法 论证方法及作用第二步:通过标志词判断运用了哪几种论证方法 第三步,回忆所梳理的论证方法(举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证)的作用 第四步:结合语境和文章内容,具体分析论证方法及作用,总结作答 13.(2分)示例:图中展示了校园戏剧表演的精彩场景。学生们在舞台上尽情演绎,背景与道具相得益彰。正如材料 所说,戏剧融合了多种艺术元素,学生通过参与从创作到表演的各个环节,能提升艺术审美等多种能力,此图正是 校园戏剧助力美育的生动体现。(意思对即可) 14.(2分)不能替换(1分)。虽然绘画展、音乐会等也是艺术活动,但“材料二”重点阐述的是戏剧作为综合艺术形式 在美育方面的独特优势,如融合了多种艺术元素、广泛参与性及各环节对学生能力的锻炼等,其他艺术活动无法 全面体现这些特点(1分)。 (二)(13分)15.(5分)①父亲栽下苦棘树;②母亲经常和我说起苦树;③苦棘树是植物生命对我最早的启蒙;④苦 树陪伴母亲;苦树被锯做嫁妆;阿哥同我怀念苦树。(每点1分,答出五点即可) 16.(3分)第一个句子的表达效果好(1分)。①句中的四个“其”字将皮、木、果、根紧密地联系起来,突出了苦树各 部分皆“苦”的特点(2分)。 众相原创·河北语文 17.(2分)①物质方面;父亲留给“我”“两间茅屋、一只狗、一棵树”,这些成为“我”生活里有着特殊意义的事物,承载 着“我”诸多情感与回忆。②精神方面:父亲种下苦棘树盼着得一个儿子,这蕴含着父亲对新生命、对未来生活的 期盼,这种期盼也影响着“我”,让“我”能感受到生活中蕴含的希望,激励着“我”积极面对生活。(物质和精神各 1分,言之有理即可) 18.(3分)苦穗树承载着父亲的期盼、母亲的坚守以及“我”成长的诸多记忆。父亲种下苦栋树盼子,母亲守着苦棘树 伴“我”成长,苦树见证了一家人的悲欢离合。它是亲情的象征,饱含着“我”对父亲的怀念、对母亲的感恩以及 对往昔岁月的留恋。(意思对即可) 三、19.(9分)(1)(2分)①祥子来到北平当人力车夫,苦干三年,终于凑够了钱,买了一辆新车。 ②祥子辛苦攒的钱被孙桢探敲诈走,希望第二次破灭。(每空1分) (2)(4分)甲;老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳等(1分);乙:麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃等(1分)。原因:①个人 思想的局限性,性格上的保守与脆弱(1分);②黑暗的旧社会对淳朴善良的劳动者所进行的剥削、压迫(1分)。 (3)(3分)示例一;我选江姐(1分)。作为一个坚定的共产主义战士,她视死如归,宁折不屈。面对敌人惨无人道 的酷刑,她忍受百般折磨,对党的秘密守口如瓶;行将就义,她神态平静,举止从容,吻别“监狱之花”,始终带着胜 利的笑容(2分)。 示例二:我选许云峰(1分)。许云峰是工人出身,他沉着冷静,长期从事地下党工人运动领导工作,有着非凡的胆 识和过人的机智。他以顽强的意志在潮湿阴森的地害里用手指挖通石壁,把越狱的通道留给了同志们,自已则带 着对胜利的坚定信念从容就义(2分)。 20.(50分)【审题立意】本题考查材料作文。关键词“回甘”即转苦涩为甜味,由导语“山有顶峰,湖有彼岸。在人生 漫漫长途中,万物皆有回转,当我们觉得余味苦涩,请你相信,一切终有回甘”可知,这里的“苦涩”不仅指味道苦 涩,还指人生长途中所遇到的种种令人感到苦恼的事情。“一切终有回甘”指的是,只要坚持不懈、积极应对,终会 回物() 柳暗花明,那些令人困苦的事情一定会有转机,带给人美好。因此,以本题写作,需要通过由苦转甜的变化,联系 实际生活及经历谈自己的感受和收获的道理。 【思维导航】 文体选择 选材方向 灵感切入 ①可以写学习中的苦涩与回甘, ①a.小冀在学习过程中遇到困难和挑战,如复杂的数学题、难以 如备考的艰辛与收获,学习新技 理解的课文等,通过不懈努力和持续学习,最终克服困难,取得优 能的挫折与成功;也可以写生活 异成绩,感受到知识的力量和成就感,这是学习上的“回甘” 中的苦涩与回甘,如家庭困境中 b.小语与小文之间因误会或矛盾而产生的隔阁,经过沟通和理 记叙文 的成长,友情破裂与修复后的美 解,误会得以消除,友情更加深厚,这种经历让人体会到友情中的 (见范文 好;还可以写个人成长中的苦涩 “回甘”。 示例) 与回甘,如克服自卑心理的历 ②山重水复疑无路,柳暗花明又一村 程,战胜挫折后的蜕变 -陆游《游山西村》(教材七下) ②可以写茶、苦瓜等味苦却有回 ③世界上没有不苦的苦瓜,就像没有不苦的恋爱,最好的苦瓜总 甘的食物,体味它们带给自已的 是最苦的,但却在最苦的时候回转出一种清凉的甘味 感悟。 --林清玄《迷路的云》 ①可以列举历史上或当代名人 思维方向:横,纵、逆 ①横(并列):“回甘”体现在生活的方方面面 面对困境不屈不挠,最终取得成 功的故事。如匡衡儿时家境贫 ②纵(递进):苦涩的开始→坚持与努力→回甘后的收获 痛苦遗留给你的一切,请细加回味!苦难一经过去,苦难就变为 寒,便凿壁偷光,克服艰苦的环 甘美。 境,最终得到回报,成为西汉时 _--歌德(格言集》 议论文 期著名的经学家。 ③逆(对照):对比不同情境或结果,突出“回甘”的价值和意义 ②可以列举科学研究中无数次 a.苦涩与回甘的对比:放弃、逃避、消极应对等选择带来的往往是 的失败最终促成重大发现的例 持续的痛苦和遗憾,而选择积极应对、坚持不懈,最终收获的“回 子。如爱迪生在发明电灯前上 甘”与前者对比,更能突出“回甘”的珍贵和来之不易。 千次的试验失败,说明坚持不懈 b.不同态度的结果对照:在面对困难时,不同人的态度会导致不 是通往成功的必经之路,苦涩之 后必有“回甘”。 同的结果。一些人选择抱怨和放弃,最终陷人困境无法自拔;而 另一些人则选择积极面对,通过努力和坚持,最终迎来“回甘”。 众相原创·河北语文 方法总结 拟题方法 古人将拟题比作“画龙点睛”,醒目而新奇的题目能够立刻吸引阅卷者的眼球,让阅卷者眼前一亮,你的文 章才可以脱颖而出、卓尔不群。下面主要介绍几种材料作文的拟题方法: 1.保守拟题--抓关键词 (1)直接引用材料中的关键词句拟题目 (2)根据关键词句,添加前后缀,形成观点拟题目 (3)根据材料的主要内容和中心话题,提炼观点拟题目。 2.运用修辞拟题一在拟题时可以运用比喻、拟人、反问等修辞手法。 3.化用佳句 化用佳句指化用名篇名句、戏剧歌曲、广告媒体等艺术形式中的标题或名句,给人耳目一新的感觉。如“桃 暗花明终成功”“对面的问题看过来”“让暴风雨来得更猛烈些吧”“借我一双慧眼”“莫让浮云遮望眼”等。 4.反弹琵琶,出其不意 运用求异思维,反向思考,别开生面。如“无意成就完美”“众不敌寡”等。 以上所列出的拟题方法不可能囊括所有的题目类型,重要的是考生能够从这些方法中得到一些启示,再副 人自己的思考,定能拟出精彩的题目。 【范文示例】 回甘 仲夏夜,月光清蛟,月影团团。在那一片空明澄激之中,一瓢乌龙茶仿若一幅亦真亦幻、亦刚亦柔的画卷,晕 染成一朵疏影,寂寥而深远,浓厚而醇香。 1回() 初次暇,是在父亲书房的一角茶台。灿若星河的金黄色流体,与墙角的光线融洽,汇聚成一种璞玉浑金的 美感,舒缓泻出于陶壶口尖,流聚一抹甘泉。这茶液,倾诉不平凡的意涵,抖落不经意的情惊。既有“直挂云帆济 沧海”的壮阔,又有“一装烟雨任平生”的淡雅。 父亲将一解盈满的乌龙茶递给我,初次品咂这茶,总是小心翼翼,我用舌尖轻轻滑过液体,又立即缩了回来。 苦涩触碰我的味蕾。我愁眉紧蹙,一声好苦,便将杯子归于父亲。父亲壳尔一笑:“茶,是用来品的,再尝一尝。”月 光融融,茶香沁人心脾。星芒下,我将一口鸟龙茶咽下,苦,荡气回肠。父亲见我吐着舌头,说:“再等等。”便转身 看书去了。 我百思不得其解,难道这清苦,真的能变为香甜?许久,一股撩人的淡香攀向舌根,恍如隔世般,动容我心涧 甜意暗涌,我静静品味,别是一般滋味在心头。像褪色的老电影,只有反复研磨,才能体会那遗失的经典。我不由 慨叹:“好一丝甜味,我只取一瓢饮!” 父亲嘴角微扬:“这便是回甘。”回甘?难道这便是所谓的先苦后甜。饮一口,苦爬至舌尖。在停顿的每一刻, 历经口感的交融,茶水变迁,瞬息万变,却不过留下豆久弥香。这积淀着苦楚的清甜,经年发醉,岂不更甜?哪怕 只有一丝一点。 在记忆的潮沙中,有多少先苦后甜。不经历风雨挫败,何见霓虹熠熠。这才是回甘的意义,回甘的真谛。 月光婆翅溶泻浆,苦中有甜漾心房。父亲琐语惊梦人,回甘舌翼久茶香。这一饮,足以醉我!而这其中的真 理,已流淌我心田,从未停歇,从未枯竭。 【名师评析】文章主题明确,以“回甘”为中心,从品茶的先苦后甜延伸到生活中的先苦后甜。在描写品茶的过程 时,作者细腻地刻画了自己的感受,从初尝的苦涩到后来的回甘,让读者仿佛能亲身感受到品茶的过程。文章语 言优美,富有诗意,内容寓意深刻,能够引发读者的思考和想象。同时,作者还善于运用比喻、拟人等修辞手法,使 得文章更加生动形象、富有感染力。 2025年河北省初中学业水平考试语文方向卷(七) 1.(12分)(1)(2分)①浩瀚②覆盖(每空1分) (2)(2分)C【解析】“雪上演绎”的“绎”应读“y”,“蓬勃发展”的“蓬”应读“peng”。 (3)(2分)BADC【解析】“从头到脚”“从个人到场地”是一个从小到大,从个体到群体的递进关系,所以应该是B 在前A在后;“轻重装备”和“结合”搭配,“研发制造销售服务”和“一条龙”搭配 众相原创·河北语文