内容正文:
学海乐园丛书
小儿考神童C
数学
专题日
数的认识
第1讲
整数的认识
授课人:XXX
知识导图
小儿老营数学
真分数
分数
正整数
假分数
自然数
整数
0
负整数
百分数的意义及读写
数的
百分数
小数、分数、百分数的
认识
互化及大小比较
公周数
质数
因数
合数
有限小数
因数和
小数
循环小数
倍数
公倍数
无限小数
2,3,5的停数的特征
倍数
无限不循环小数
奇数和偶数
课标要求
小老德营
数学
1.在实际情境中感悟并理解整数的意义,能认、读、写整数,会用整数表示物体的个数或事物的顺序。
2.在具体情境中,了解十进制计数法,理解数位的含义,会用万、亿来表示大数。
3.结合具体情境,理解小数与分数,感悟分数单位。
4.了解符号“>”“<”“=”的含义,能用符号表示数的大小关系,感悟相等和不等的关系。
5.知道2,3,5的倍数的特征,了解公倍数和最小公倍数,了解公因数和最大公因数,了解奇数、偶数、
质数(或素数)和合数。
6.能用直观的方式表示分数和小数,能比较两个分数的大小和两个小数的大小,会进行小数和分数
的转化(不包括将循环小数转化为分数),能在实际情境中运用小数和分数解决问题。
7.探索百分数的意义,能解决与百分数有关的简单实际问题。
8.会用数描述生活情境中事物的特征,逐步形成数感和推理意识,提高运算能力。
知识归纳
小考硬营数学
考点1
整数的分类和意义
1.整数的分类
正整数(1,2,3,…)
整数0
自然数
负整数(一1,一2,一3,…)
2.自然数
(1)定义:在数物体的个数时,用来表示物体个数的0,1,2,3,…都是自然
数。0是最小的自然数,没有最大的自然数。
(2)0的作用:①在数中起占位作用,表示该数位上一个计数单位也没有;
②表示起点;③表示界限,如温度计上的0是零上温度和零下温度的分界点。
3.正整数和负整数:像5,24,48,100,…这样的数叫做正整数,有时在正整
数前面添上“十”。像一2,一3,一8,…这样的数叫做负整数。0既不是正整数,
也不是负整数。正整数和负整数表示的量具有相反的意义。
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考点2整数的计数单位和数位
1.整数的计数单位
一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿…都是整数的计
数单位。每相邻两个计数单位间的进率是“十”,这样的计数法叫做“十进制”
计数法。
2.整数的数位和位数
在计数时,计数单位要按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫做数
位。例如:51731中的“5”在右起第五位,即“5”所在的数位是万位。
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3.整数数位顺序表
数级
年年年68年
亿级
万级
个级
千
百
十
亿
千
百
十
万
千
百
十
个
数位
s ee eee
亿
亿
亿
万
万
万
位
位
位
位
位
位
位
位
位
位
位
位
计数
千
百
十
千
百
088800
亿
单位
亿
亿
亿
万
万千百
十
-
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考点3整数的读法和写法
1.整数的读法
从高位到低位,一级一级地读。读亿级或万级时,先按照个级的读法去
读,再在后面加一个“亿”或“万”字。每一级末尾的0都不读出来,其他数位有
一个0或连续几个0,都只读一个“零”。
2.整数的写法
从高位到低位,一级一级地写。哪一个数位上一个单位也没有,就在那个
数位上写“0”。
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考点④
数的改写和求近似数
1.改写
把多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数,先把原数的小数点向左移动
四位或八位(如果小数部分的末尾有0要去掉),之后在数的后面加上“万”或
“亿”字,中间用“=”连接。
2.省略尾数求近似数
把一个较大的数,根据需要通常用“四舍五入”法,省略某一位后面的尾
数,同时在后边添上单位“万”或“亿”。准确数与近似数之间用约等号(≈)
连接。
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考点⑤整数的大小比较
比较两个自然数的大小,先看位数,如果位数不同,那么位数多的数就大:
如果位数相同,先看最高位,最高位上的数大,这个数就大;如果最高位上的数
相同,次高位上的数大,这个数就大;如果次高位上的数还相同,那么继续依次
比较,直到比较出大小为止。
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