精品解析：2023-2024学年福建省南平市延平区统编版三年级下册期末考试语文试卷

南平市2023一2024学年第二学期三年级期末质量检测语文试题 （考试时间：80分钟；满分：100分；考试形式：闭卷） 说明：本试卷仅供选用学校使用。 一、积累与运用（40分，选择题每题2分，其余按标注得分。） 1. 下列加点字的注音不正确的是哪一项？（　　） A. 纤（qiān）细 B. 痕（hén）迹 C. 脊（jǐ）背 D. 陈醋（cù） 2. 下列加点字的读音不相同的是哪一项？（　　） A. 匀称 对称 B. 鸟笼 蒸笼 C. 和弄 和好 D. 缝衣 缝补 3. 下列书写不正确是哪一项？（　　） A. B. C. D. 4. “谏”字的意思，可能与下列哪一项有关？（　　） A. 语言 B. 水花 C. 实践 D. 嘴巴 5. 下列加点词语意思与其他三项不同的是哪一项？（　　） A. 我的叔叔实在是个好人，大家都喜欢他。 B. 白杨树实在是不平凡，我们赞美白杨树。 C. 这个人做事很实在，绝对不会草草了事。 D. 能得到你的帮助，这实在让我太感动了。 6. 下列加点词语运用不恰当的是哪一项？（　　） A. 海底的动物常常在窃窃私语。 B. 她欣赏着外面津津有味的风景。 C. 小猫正在无忧无虑地玩着毛线球。 D. 天气太热了，公园里的花没精打采的。 7. 将成语填入句子，最恰当的是哪一项？（　　） 我们应该努力拓宽自己的视野，不要做 。 A. 邯郸学步 B. 画蛇添足 C. 滥竽充数 D. 井底之蛙 8. 用自己的话转述顾客的话，下列正确的是哪一项？（　　） 顾客说：“我可不愿意把新衣服藏在箱子里。” A. 顾客说，“我可不愿意把新衣服藏在箱子里。” B. 顾客说：“他可不愿意把新衣服藏在箱子里。” C. 顾客说，他可不愿意把新衣服藏在箱子里。 D. 顾客说：我可不愿意把新衣服藏在箱子里。 9. 根据语段，下列包粽子流程图正确的是哪一项？（　　） 妈妈包粽子时先把粽叶对折成90度，接着把粽叶卷成漏斗形，放上糯米，中间放上馅儿，再把多余的粽叶围绕糯米绕几圈，最后用细线把粽子捆好。这样，一个大大的有棱有角的粽子就大功告成了。 A. 包→卷→放→绕→捆 B. 对折→卷→放→绕→捆 C. 包→对折→放→绕→捆 D. 对折→卷→放→捆→绕 10. 下列题目与作者搭配不正确的是哪一项？（　　） A. 《蜜蜂》一法布尔 B. 《元日》一王安石 C. 《三衢道中》一曾几 D. 《我不能失信》一宋庆龄 11. 下列病句修改不正确的是哪一项？（　　） A. B. C. D. 12. 三年级1班要举行读书活动，小明负责审核班级发通知，下列通知正确的是哪一项？（　　） A. B. C. D. 13. 下列哪句话能够概括这段话的意思？（　　） 人们看见蝙蝠能在夜间飞行，就发明了雷达。看见鸟儿在高空中自由自在地飞翔，就发明了飞机。人类很多有趣的发明来自对动物的观察和启发。还有海豚是游泳能手，潜水艇就是照它的模样造的。鸽子的眼睛能分辨飞来的是敌人还是朋友，人造的监控器也能监视飞机和导弹。 A. 潜水艇的制造来自对海豚游泳的观察和启发。 B. 飞机的发明来自对鸟儿高空飞翔的观察和启发。 C. 人类许多有趣的发明来自对动物的观察和启发。 D. 雷达的发明来自对蝙蝠夜间飞行的观察和启发。 14. 结合语境，看拼音写词语。 神舟十八号载人飞船航天员乘组由叶光富、李聪、李广苏3名航天员zǔ chéng（ ）。探索浩瀚yǔ zhòu（ ），发展航天事业，一代代航天人，用自己的zhì huì（ ），不断chuàng zào（ ）新的辉煌，促进祖国航天事业的xùn sù（ ）发展。 15. 按要求填空。 （1）见善则迁，__________。（《周易》） （2）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿__________，一会儿__________，一会儿半灰半百合色。（《火烧云》） （3）春天皆美景。《绝句》中“迟日江山丽，________”写出了草堂春景，《惠崇春江晚景》中“_________，春江水暖鸭先知。”再现了江南早春的美景。《大林寺桃花》中“长恨春归无觅处，__________。”则表现诗人重新发现春光时的欢欣。 梳理与探究 16. 学校开展“传统节日知多少”的实践活动，同学们收集了以下信息： 节日 过节时间 节日习俗 端午节 农历五月初五 吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿 中秋节 农历八月十五 赏月、吃月饼、祭月 重阳节 农历九月初九 登高、赏菊、吃花糕 …… …… …… 小明在活动中，一副对联难住了他，请你帮帮他，下列哪个选项最合适？（　　） 上联：端午 祭屈原 下联：中秋 忆嫦娥 A. 赏菊 赏月 B. 赏菊 登高 C. 包粽 赏月 D. 包粽 登高 17. 根据图片，完成“节日习俗展示”板块。 节日名称：___________ 节日中发生的印象深刻的事：（用1-2句把事情写清楚）________ 阅读与欣赏 阅读《苦恼的骡子》，完成以下问题。 苦恼的骡子 ①有一个很有经商头脑的人，买了一头驴和一头骡子。今天它们派上用场了，商人把货物放在它们的身上赶着进城去做买卖。商人将货物分别放在驴和骡子背上，吩咐它们驮好，便吆喝一声上路了。驴和骡子走在前面，背上驮着沉重的货物。商人走在后面，手中还握着一条长长的鞭子。 ②当商人看到谁走得慢了，便挥动鞭子朝谁打去，同时，嘴里还会骂道：“不争气的畜生，还不快些赶路，难道只知道吃我的草料啊！”每到这个时候，驴和骡子都要赶紧跑上几步，以免主人的皮鞭打在自己的身上。与骡子比起来，驴的个子是那么小，身体是那么弱，但商人一点也不可怜驴子，它背上的货物不比骡子背上的少多少。 ③走在大路上，由于路是平平的，驴子还可以应付，但是，当走完大路来到山上时，崎岖不平的山路让驴有些招架不住了。刚刚翻过一个小山头，驴便累得上气不接下气，两条腿连站都站不住了。于是，驴对骡子说：“骡子哥哥，我求求你了，把我背上的货物放到你背上些吧。你身强体壮，再放些货物也无所谓，而我再走下去准会累死！”骡子听了驴的话，理都没有理它，只顾走自己的路。驴看到骡子不理自己，又硬撑着走了几步，对骡子说：“骡子大哥，只要你分一点货物，我不但死不了，而且还能将余下的货物运走，这样不更好吗？”但是，骡子依然不理睬它。又走了一会儿，驴再也支撑不住了，从山上滚了下去，摔死了。商人看到驴摔死了，立即将它背上的货物卸了下来，全部放在了骡子的背上。不仅如此，还把那头死驴也放在了上面。 ④商人拍拍骡子的头说：“没有办法，驴死了，这些货物就得由你来驮了，现在只好辛苦你了。” ⑤骡子后悔极了，货物加死驴压得它上气不接下气，真是寸步难行，片刻就大汗淋漓。骡子悔恨道：“这是报应啊！早知如此，何必当初呢！” 选自《伊索寓言》 18. 下列哪个选项描述骡子的特点最恰当？（　　） A. 比驴个子大，身体强； B. 比驴个子小，身体弱； C. 比驴个子大，身体弱； D. 比驴个子小，身体强； 19. 文中的驴向骡子几次请求帮忙？（　　） A. 一次 B. 两次 C. 三次 D. 四次 20. 下列驴的状态变化顺序正确的一项是？（　　） A. 再也支撑不住—招架不住—勉强应付 B. 招架不住—勉强应付—再也支撑不住 C. 勉强应付—再也支撑不住—招架不住 D. 勉强应付—招架不住—再也支撑不住 21. 这则寓言告诉我们什么道理？（　　） A. 遇到危险要寻求帮助 B. 帮助别人就是帮助自己 C. 面对困难要沉着冷静 D. 不要轻易相信他人的话 22. 如果时光可以重来，在骡子第二次不理睬驴的时候劝说骡子，你会对骡子说什么呢？ __________ 阅读《演技》，完成以下问题。 演技 秦文君 ①班里排了一出童话剧，绿裙子老师让我演主角，说是排好后要在全校的晚会上演出，观众至少有一千人。 ②主演一般都本领大得通天，六十岁的人能演十六岁的人，听说还可以男扮女装。还有，主演往往说笑就笑得喘不上气，说哭泪水就哗哗流，最绝的是演起傻瓜来，眼神立刻就变得痴呆呆的。 ③不过，相比之下，我的角色更难演，是演一头马马虎虎的小猪。人演猪，一般的大明星都没演过，所以我想，只要演出成功，我就能成为童星。 ④说起来，这个童话剧的故事情节挺简单，就是小猪做什么都随便，扣子扣错了，帽子戴歪了，把废纸篓当书包背到学校，出尽洋相。 ⑤我很想演好它，在台上念台词时就直起嗓子叫。可惜，所有听到我准备台词的人都不欣赏，说这像狼嗥（háo）。当然，他们错了，我觉得更像狮子吼。 ⑥绿裙子老师让我别想着是在台上表演，只想着和平时一样。这话我听不懂，明明是在台上表演，怎么能和平时一样？再说，我平时的一举一动可半点也不像猪呀！ ⑦老师说，这是个闹笑话的戏，到时候，大家笑得越厉害，就证明我演技越高明。 ⑧我真是怕大家不笑，万一一千多个人谁都没想起应该笑一笑，那该怎么办！我把小沙、林第一还有张潇洒叫来，让他们先练习一下笑，要笑得又响又长，到时候好给大家带个头。他们全答应那天一定帮大忙。 ⑨到了演出这天，我换上演出服。裤子太大了，绿裙子老师给我找了根裤绳，又给我装上招风耳朵和朝天鼻子，我朝镜子里一看，自己都要笑出来。 ⑩一上台，就听见小沙他们哈哈大笑。其实笑一分钟就够了，可他们太卖力，笑个没完，引得周围的人不再笑我，全对着他们这三个傻笑的家伙笑。他们也不知收场，还笑，特别是小沙，笑得咯咯响，像母鸡下蛋。 ⑪相反，我的表演却没人注意，也没什么人笑。唯一赢得笑声的是那根裤绳突然松了，小猪不得不在台上提着裤腰…… ⑫好在绿裙子老师一直在后台为其他演员化妆，她以为那些笑声全是因为我的演技，不知道笑声与我的演技没一点儿关系。 选自《剃头大师》 23. “我”演的角色是什么？（　　） A. 狼 B. 猪 C. 狮子 D. 傻瓜 24. “我”为了演好角色做的事是？（　　） A. 在台上表演提着裤腰 B. 让小沙笑得像母鸡下蛋 C 念台词时直起嗓子叫 D. 老师给我装上招风耳朵 25. “他们也不知收场，还笑，特别是小沙，笑得咯咯响，像母鸡下蛋。”下列哪一项表达“我”此时的心情最恰当？（　　） A. 高兴、兴奋 B. 期待、盼望 C. 着急、生气 D. 害怕、紧张 26. 文中画线的这句话的意思是？（　　） A 老师指导我表演要自然 B. 老师要我一直想着表演 C. 老师要我演得让大家笑 D. 老师要我和平时不一样 27. 你觉得文中的“我”演技好吗？请结合文章内容写出理由_________ 28. 表达与交流 题目：根据下面词语，展开想象，至少用上三个词语编一个故事。 冬眠 旅行 飞翔 镜子 奇妙 提示：给故事取个有趣的题目。写的时候注意正确使用标点符号，书写工整，如有修改，用上学过的修改符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南平市2023一2024学年第二学期三年级期末质量检测语文试题 （考试时间：80分钟；满分：100分；考试形式：闭卷） 说明：本试卷仅供选用学校使用。 一、积累与运用（40分，选择题每题2分，其余按标注得分。） 1. 下列加点字的注音不正确的是哪一项？（　　） A. 纤（qiān）细 B. 痕（hén）迹 C. 脊（jǐ）背 D. 陈醋（cù） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查辨析字音。 A．纤（qiān）细——xiān； 故选A。 2. 下列加点字的读音不相同的是哪一项？（　　） A. 匀称 对称 B. 鸟笼 蒸笼 C. 和弄 和好 D. 缝衣 缝补 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 A．都读chèn； B．都读lóng； C．huò/hé； D．都读féng； 故选C。 3. 下列书写不正确的是哪一项？（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 B．——形式； 故选B 4. “谏”字的意思，可能与下列哪一项有关？（　　） A. 语言 B. 水花 C. 实践 D. 嘴巴 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查汉字的造字法和字义。 “谏”部首是“言”，表示与语言、说话相关。在意思上，“谏”指劝谏或进谏，即用言语向君主或上级提出意见，劝告其改正错误（例如，在历史故事中，大臣向皇帝劝谏）。因此，它与“语言”这一项直接相关。 故选A。 5. 下列加点词语的意思与其他三项不同的是哪一项？（　　） A. 我的叔叔实在是个好人，大家都喜欢他。 B. 白杨树实在是不平凡，我们赞美白杨树。 C. 这个人做事很实在，绝对不会草草了事。 D. 能得到你的帮助，这实在让我太感动了。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多义词。 A．实在：副词，表示“的确、确实”。 B．实在：副词，表示“的确、确实”。 C．实在：形容词，指“踏实、不浮躁”。 D．实在：副词，表示“的确、确实”。 故选C。 6. 下列加点词语运用不恰当的是哪一项？（　　） A. 海底的动物常常在窃窃私语。 B. 她欣赏着外面津津有味的风景。 C. 小猫正在无忧无虑地玩着毛线球。 D. 天气太热了，公园里的花没精打采的。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 B．“津津有味”指吃得很有味道或谈得很感兴趣，通常形容“吃”或“谈论”的状态，不能直接修饰“风景”。因此运用不恰当。 故选B。 7. 将成语填入句子，最恰当的是哪一项？（　　） 我们应该努力拓宽自己的视野，不要做 。 A. 邯郸学步 B. 画蛇添足 C. 滥竽充数 D. 井底之蛙 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．“邯郸学步”比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。 B．“画蛇添足”比喻做多余的事，反而不恰当。也比喻虚构事实，无中生有。 C．“滥竽充数”比喻没有真才实学的人混在行家队伍中充数。也比喻以假的冒充真的，以次的冒充好的，或表示自谦，说自己水平不够，只是凑数而已。 D．“井底之蛙 ”意为只能看到井口那么大的一块天，借以比喻见识短浅、思路狭窄的人。 根据词义与语境可知，句子强调“拓宽视野”，因此填入的成语应表示“视野狭窄”的贬义。“井底之蛙”是唯一与“视野狭窄”直接相关的成语。 故选D。 8. 用自己的话转述顾客的话，下列正确的是哪一项？（　　） 顾客说：“我可不愿意把新衣服藏箱子里。” A. 顾客说，“我可不愿意把新衣服藏在箱子里。” B. 顾客说：“他可不愿意把新衣服藏在箱子里。” C. 顾客说，他可不愿意把新衣服藏在箱子里。 D. 顾客说：我可不愿意把新衣服藏在箱子里。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查直述句改转述句 直述句改转述句，先将冒号改为逗号并去掉双引号，再把第一人称“我/我们”改成第三人称“他/她/他们”，第二人称“你”根据语境换成具体人名或“他/她”等，同时去掉语气词，若有“这”类指示代词改成“那”，时间状语也需根据情况调整。 句子“顾客说：‘我可不愿意把新衣服藏在箱子里。’”改为转述句时，句中冒号改为逗号，去掉双引号。第一人称“我”需改为第三人称“他”。 故改转述句句子为：顾客说，他可不愿意把新衣服藏在箱子里。 故选C。 9. 根据语段，下列包粽子流程图正确的是哪一项？（　　） 妈妈包粽子时先把粽叶对折成90度，接着把粽叶卷成漏斗形，放上糯米，中间放上馅儿，再把多余的粽叶围绕糯米绕几圈，最后用细线把粽子捆好。这样，一个大大的有棱有角的粽子就大功告成了。 A. 包→卷→放→绕→捆 B. 对折→卷→放→绕→捆 C. 包→对折→放→绕→捆 D. 对折→卷→放→捆→绕 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查信息提取的能力。 阅读选段可知，主要讲的是妈妈包粽子的程序，先是把粽叶对折成90度，然后是卷成漏斗形状，紧接着是放进糯米和拌好的馅料,再把多余的粽叶围绕糯米绕几圈，最后用细线把粽子捆好。故动作流程图是：对折→卷→放→绕→捆。 故选B。 10. 下列题目与作者搭配不正确的是哪一项？（　　） A. 《蜜蜂》一法布尔 B. 《元日》一王安石 C. 《三衢道中》一曾几 D. 《我不能失信》一宋庆龄 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 D．《我不能失信》这篇课文的作者是牟文正，牟文正是儿童文学作家，曾编写多篇适合小学生阅读的品德教育类文章。讲述了宋庆龄小时候坚守承诺的故事，赞扬了宋庆龄诚实守信的品质，教育孩子们要重视承诺，做一个言而有信的人。该选项搭配不正确。 故选D。 11. 下列病句修改不正确的是哪一项？（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 A. 语序不当。有多个词修饰名词时，量词一般在前，应把“各种”放在“名贵的”前面。故改为：那里有各种名贵的花草。 故选A。 12. 三年级1班要举行读书活动，小明负责审核班级发的通知，下列通知正确的是哪一项？（　　） A. B C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查通知格式辨析。 通知的格式，一般要求包括标题、正文和落款。标题通常居中写，可以直接写“通知”二字，如果事情重要或紧急，可以写“重要通知”或“紧急通知”。正文需要另起一行，空两格书写，内容应清晰明了，包括时间、地点、参与人员、具体事项等。落款包括署名和日期，分两行写在正文右下方，先写署名，再写日期。 首先要看清题目要求写什么，再根据通知的格式开始写作。注意语言简洁，表述有条理。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。 ②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。 ③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。 ④落款:分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 A．通知中的发布单位“三（1）班”应在通知日期（2024年6月3日）的上方。通知格式有误； C．通知中缺少通知对象，应为“全体同学”。通知格式有误； D．通知中缺少活动的时间，应为“6月4日下午3点”。通知格式有误； 故选B。 13. 下列哪句话能够概括这段话的意思？（　　） 人们看见蝙蝠能在夜间飞行，就发明了雷达。看见鸟儿在高空中自由自在地飞翔，就发明了飞机。人类很多有趣的发明来自对动物的观察和启发。还有海豚是游泳能手，潜水艇就是照它的模样造的。鸽子的眼睛能分辨飞来的是敌人还是朋友，人造的监控器也能监视飞机和导弹。 A. 潜水艇的制造来自对海豚游泳的观察和启发。 B. 飞机的发明来自对鸟儿高空飞翔的观察和启发。 C. 人类许多有趣的发明来自对动物的观察和启发。 D. 雷达的发明来自对蝙蝠夜间飞行的观察和启发。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查概括段落层意。 结合“人们看见蝙蝠能在夜间飞行，就发明了雷达。看见鸟儿在高空中自由自在地飞翔，就发明了飞机。”可知，这两句列举蝙蝠启发雷达、鸟儿启发飞机的发明；结合“人类很多有趣的发明来自对动物的观察和启发。”可知，这句直接点明主旨；结合“还有海豚是游泳能手，潜水艇就是照它的模样造的。鸽子的眼睛能分辨飞来的是敌人还是朋友，人造的监控器也能监视飞机和导弹。”可知，这两句用海豚启发潜水艇、鸽子启发监控器进一步说明观点。 综上所述，这段话的意思人类很多有趣的发明来自对动物的观察和启发。 故选C。 14. 结合语境，看拼音写词语。 神舟十八号载人飞船航天员乘组由叶光富、李聪、李广苏3名航天员zǔ chéng（ ）。探索浩瀚yǔ zhòu（ ），发展航天事业，一代代航天人，用自己的zhì huì（ ），不断chuàng zào（ ）新的辉煌，促进祖国航天事业的xùn sù（ ）发展。 【答案】 ①. 组成 ②. 宇宙 ③. 智慧 ④. 创造 ⑤. 迅速 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 、 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“组”“宇”“宙”“慧”“迅”“速”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 15. 按要求填空。 （1）见善则迁，__________。（《周易》） （2）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿__________，一会儿__________，一会儿半灰半百合色。（《火烧云》） （3）春天皆美景。《绝句》中“迟日江山丽，________”写出了草堂春景，《惠崇春江晚景》中“_________，春江水暖鸭先知。”再现了江南早春的美景。《大林寺桃花》中“长恨春归无觅处，__________。”则表现诗人重新发现春光时的欢欣。 【答案】 ①. 有过则改 ②. 金灿灿的 ③. 半紫半黄 ④. 春风花草香 ⑤. 竹外桃花三两枝 ⑥. 不知转入此中来 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写及理解。 （1）书写时注意“改”的正确写法。 （2）书写时注意“灿”“紫”“黄”的正确写法。 （3）书写时注意“春”“桃”“枝”“转”“此”的正确写法。 梳理与探究 16. 学校开展“传统节日知多少”的实践活动，同学们收集了以下信息： 节日 过节时间 节日习俗 端午节 农历五月初五 吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿 中秋节 农历八月十五 赏月、吃月饼、祭月 重阳节 农历九月初九 登高、赏菊、吃花糕 …… …… …… 小明在活动中，一副对联难住了他，请你帮帮他，下列哪个选项最合适？（　　） 上联：端午 祭屈原 下联：中秋 忆嫦娥 A. 赏菊 赏月 B. 赏菊 登高 C. 包粽 赏月 D. 包粽 登高 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查重要节日习俗和对联。 结合图片中节假日对应的节日习俗可知，端午的节日习俗有：吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿；中秋的节日习俗有：赏月、吃月饼、祭月。 “包粽”是端午节的习俗，与上联“端午”相呼应，且“包粽”这个动作与“祭屈原”一样，都是端午节的重要活动体现；“赏月”是中秋节的习俗，与“中秋”搭配合理，且“包粽”和“赏月”都是动词，词性相对，结构相应，符合对联的要求，所以上联是：端午包粽祭屈原；下联是：中秋赏月忆嫦娥。 故选“包粽”和“赏月”。 故选C。 17. 根据图片，完成“节日习俗展示”板块。 节日名称：___________ 节日中发生的印象深刻的事：（用1-2句把事情写清楚）________ 【答案】 ①. 春节 ②. 一家人一起贴福字，我负责递胶水，看着红红的福字贴上门，满是年味儿。 【解析】 【详解】本题考查传统节假日。 图中有红灯笼、福字，这些是春节 的典型标志（春节时人们会挂灯笼、贴福字/春联）。故该节日是春节。 结合春节习俗（放鞭炮、贴春联、拜年等），选1—2个具体场景，用简洁语言写清楚。 例如：我和小伙伴在门口放鞭炮，“噼里啪啦”的响声里，大家又蹦又跳，开心极了！ 阅读与欣赏 阅读《苦恼的骡子》，完成以下问题。 苦恼的骡子 ①有一个很有经商头脑的人，买了一头驴和一头骡子。今天它们派上用场了，商人把货物放在它们的身上赶着进城去做买卖。商人将货物分别放在驴和骡子背上，吩咐它们驮好，便吆喝一声上路了。驴和骡子走在前面，背上驮着沉重的货物。商人走在后面，手中还握着一条长长的鞭子。 ②当商人看到谁走得慢了，便挥动鞭子朝谁打去，同时，嘴里还会骂道：“不争气的畜生，还不快些赶路，难道只知道吃我的草料啊！”每到这个时候，驴和骡子都要赶紧跑上几步，以免主人的皮鞭打在自己的身上。与骡子比起来，驴的个子是那么小，身体是那么弱，但商人一点也不可怜驴子，它背上的货物不比骡子背上的少多少。 ③走在大路上，由于路是平平的，驴子还可以应付，但是，当走完大路来到山上时，崎岖不平的山路让驴有些招架不住了。刚刚翻过一个小山头，驴便累得上气不接下气，两条腿连站都站不住了。于是，驴对骡子说：“骡子哥哥，我求求你了，把我背上的货物放到你背上些吧。你身强体壮，再放些货物也无所谓，而我再走下去准会累死！”骡子听了驴的话，理都没有理它，只顾走自己的路。驴看到骡子不理自己，又硬撑着走了几步，对骡子说：“骡子大哥，只要你分一点货物，我不但死不了，而且还能将余下的货物运走，这样不更好吗？”但是，骡子依然不理睬它。又走了一会儿，驴再也支撑不住了，从山上滚了下去，摔死了。商人看到驴摔死了，立即将它背上的货物卸了下来，全部放在了骡子的背上。不仅如此，还把那头死驴也放在了上面。 ④商人拍拍骡子的头说：“没有办法，驴死了，这些货物就得由你来驮了，现在只好辛苦你了。” ⑤骡子后悔极了，货物加死驴压得它上气不接下气，真是寸步难行，片刻就大汗淋漓。骡子悔恨道：“这是报应啊！早知如此，何必当初呢！” 选自《伊索寓言》 18. 下列哪个选项描述骡子的特点最恰当？（　　） A. 比驴个子大，身体强； B. 比驴个子小，身体弱； C. 比驴个子大，身体弱； D. 比驴个子小，身体强； 19. 文中的驴向骡子几次请求帮忙？（　　） A. 一次 B. 两次 C. 三次 D. 四次 20. 下列驴的状态变化顺序正确的一项是？（　　） A. 再也支撑不住—招架不住—勉强应付 B. 招架不住—勉强应付—再也支撑不住 C. 勉强应付—再也支撑不住—招架不住 D. 勉强应付—招架不住—再也支撑不住 21. 这则寓言告诉我们什么道理？（　　） A. 遇到危险要寻求帮助 B. 帮助别人就是帮助自己 C. 面对困难要沉着冷静 D. 不要轻易相信他人的话 22. 如果时光可以重来，在骡子第二次不理睬驴的时候劝说骡子，你会对骡子说什么呢？ __________ 【答案】18. A 19. B 20. D 21. B 22. “骡子，如果你现在帮驴分担一点，它就能继续赶路，你们都能完成任务。否则，它累倒了，所有货物都会压在你身上，你会更辛苦！” 【解析】 【导语】这篇寓言通过驴和骡子的对比，揭示了自私短视的后果。骡子因不愿分担驴的负担，最终承受了更重的代价，生动展现了互助的重要性。商人冷酷无情，象征剥削者的形象。故事结构紧凑，从平路到山路的场景转换，巧妙推动情节发展。骡子的悔恨点明主旨，寓言色彩浓厚，发人深省。 【18题详解】 本题考查文章内容的理解。 第②自然段“与骡子比起来，驴的个子是那么小，身体是那么弱，但商人一点也不可怜驴子，它背上的货物不比骡子背上的少多少。”可知，这说明骡子的个子比驴大，身体比驴强壮。而且驴还请求骡子帮忙分担货物，说骡子“身强体壮”，这也证明了骡子比驴厉害。 故选A。 【19题详解】 本题考查文章内容的理解。 在第③自然段“驴对骡子说：‘骡子哥哥，我求求你了，把我背上的货物放到你背上些吧。你身强体壮，再放些货物也无所谓，而我再走下去准会累死！’”可知，这是驴第一次请求骡子帮忙分担货物。 从第③自然段“驴看到骡子不理自己，又硬撑着走了几步，又对骡子说：‘骡子大哥，只要你分一点货物，我不但死不了，而且还能将余下的货物运走，这样不更好吗？’”可知，这是驴第二次请求骡子帮忙。 故选B。 【20题详解】 本题考查文章内容的理解。 从第③自然段“走在大路上，由于路是平平的，驴子还可以应付”可知，这里的“还可以应付”就是勉强应付的意思，说明驴在一开始还能坚持。 从第③自然段“崎岖不平的山路让驴有些招架不住了”可知，这就是驴开始吃力，也就是招架不住的情况。 从第③自然段“又走了一会儿，驴再也支撑不住了，从山上滚了下去，摔死了”可知，这说明驴最后完全没办法坚持了，也就是再也支撑不住了。 因此可知，驴的状态变化顺序是“勉强应付—招架不住—再也支撑不住”。 故选D。 【21题详解】 本题考查分析主旨情感。 在第③自然段“驴看到骡子不理自己，又硬撑着走了几步，对骡子说：‘骡子哥哥，我求求你了，把我背上的货物放到你背上些吧。你身强体壮，再放些货物也无所谓，而我再走下去准会累死！’”可知，骡子没有理会驴的帮助请求，只顾自己走自己的路。这里骡子没有意识到帮助驴的重要性。 第⑤自然段“骡子后悔地说：‘这是报应啊！早知如此，何必当初呢！’”可知，这说明骡子意识到，如果当初帮助了驴，就不会有后来这么沉重的负担。 因此可知，这则寓言通过骡子的经历告诉我们，帮助别人有时候也是在帮助自己。 故选B。 【22题详解】 本题考查开放性作答及语言表达。 在骡子第二次不理睬驴的时候，以旁观者或劝解者的身份对骡子说一段话。需要结合寓言的情节和寓意，用合理的语言说服骡子帮助驴。紧扣情节：骡子因自私拒绝帮助驴，最终导致自己背负更重的负担；突出寓意：强调“帮助他人也是帮助自己”的道理；语言设计：用劝诫或警示的语气，指出骡子行为的后果。 在第③自然段里，驴已经很累了，它请求骡子帮忙分担货物，说“只要你分一点货物，我不但死不了，而且还能将余下的货物运走，这样不更好吗？”这说明驴已经尽力了，它只是希望骡子能帮一点忙，这样对大家都好。骡子要是能帮一下驴，驴就不会死，也不会把所有的货物都压在骡子身上。所以，帮助别人有时候也是在帮助自己，骡子应该听从驴的请求，这样就不会有后来那么重的负担了。因此如果时光可以重来，在骡子第二次不理睬驴的时候，我会对骡子说：“骡子哥哥，你帮帮驴吧！你看驴已经累得不行了，再不帮忙它可能会死的。虽然驴现在看起来很弱，但帮助它是对的，说不定以后还能帮到你呢！” 阅读《演技》，完成以下问题。 演技 秦文君 ①班里排了一出童话剧，绿裙子老师让我演主角，说是排好后要在全校的晚会上演出，观众至少有一千人。 ②主演一般都本领大得通天，六十岁的人能演十六岁的人，听说还可以男扮女装。还有，主演往往说笑就笑得喘不上气，说哭泪水就哗哗流，最绝的是演起傻瓜来，眼神立刻就变得痴呆呆的。 ③不过，相比之下，我的角色更难演，是演一头马马虎虎的小猪。人演猪，一般的大明星都没演过，所以我想，只要演出成功，我就能成为童星。 ④说起来，这个童话剧的故事情节挺简单，就是小猪做什么都随便，扣子扣错了，帽子戴歪了，把废纸篓当书包背到学校，出尽洋相。 ⑤我很想演好它，在台上念台词时就直起嗓子叫。可惜，所有听到我准备台词的人都不欣赏，说这像狼嗥（háo）。当然，他们错了，我觉得更像狮子吼。 ⑥绿裙子老师让我别想着是在台上表演，只想着和平时一样。这话我听不懂，明明是在台上表演，怎么能和平时一样？再说，我平时的一举一动可半点也不像猪呀！ ⑦老师说，这是个闹笑话的戏，到时候，大家笑得越厉害，就证明我演技越高明。 ⑧我真是怕大家不笑，万一一千多个人谁都没想起应该笑一笑，那该怎么办！我把小沙、林第一还有张潇洒叫来，让他们先练习一下笑，要笑得又响又长，到时候好给大家带个头。他们全答应那天一定帮大忙。 ⑨到了演出这天，我换上演出服。裤子太大了，绿裙子老师给我找了根裤绳，又给我装上招风耳朵和朝天鼻子，我朝镜子里一看，自己都要笑出来。 ⑩一上台，就听见小沙他们哈哈大笑。其实笑一分钟就够了，可他们太卖力，笑个没完，引得周围的人不再笑我，全对着他们这三个傻笑的家伙笑。他们也不知收场，还笑，特别是小沙，笑得咯咯响，像母鸡下蛋。 ⑪相反，我的表演却没人注意，也没什么人笑。唯一赢得笑声的是那根裤绳突然松了，小猪不得不在台上提着裤腰…… ⑫好在绿裙子老师一直在后台为其他演员化妆，她以为那些笑声全是因为我的演技，不知道笑声与我的演技没一点儿关系。 选自《剃头大师》 23. “我”演的角色是什么？（　　） A. 狼 B. 猪 C. 狮子 D. 傻瓜 24. “我”为了演好角色做的事是？（　　） A. 在台上表演提着裤腰 B. 让小沙笑得像母鸡下蛋 C. 念台词时直起嗓子叫 D. 老师给我装上招风耳朵 25. “他们也不知收场，还笑，特别是小沙，笑得咯咯响，像母鸡下蛋。”下列哪一项表达“我”此时的心情最恰当？（　　） A. 高兴、兴奋 B. 期待、盼望 C. 着急、生气 D. 害怕、紧张 26. 文中画线的这句话的意思是？（　　） A. 老师指导我表演要自然 B. 老师要我一直想着表演 C. 老师要我演得让大家笑 D. 老师要我和平时不一样 27. 你觉得文中的“我”演技好吗？请结合文章内容写出理由_________ 【答案】23. B 24. C 25. C 26. A 27. 我觉得文中的“我”演技不好。虽然“我”为了演好小猪这个角色，在准备台词时直起嗓子叫，想尽力表现出小猪的特点，但观众的笑声并不是因为“我”的演技，而是因为小沙等人的傻笑。此外，“我”在表演时没有得到观众的关注和笑声，只有裤绳松了的意外情况才引起了一些笑声，这说明“我”的表演并没有真正打动观众，因此可以说“我”的演技还有待提高。 【解析】 【导语】这篇《演技》以童趣的视角展现了儿童对表演的纯真理解。作者通过“我”扮演小猪的戏剧性反差，巧妙刻画了孩子既认真又天真的心理：渴望成为童星的梦想、对表演技巧的误解、对观众反应的焦虑。文中“招风耳朵”“提着裤腰”等细节充满喜剧色彩，而小沙等人的“母鸡式”笑声则形成幽默反差。结尾处老师对笑声的误判更是点睛之笔，展现了儿童世界与成人认知的错位，整体洋溢着天真烂漫的童真气息。 【23题详解】 本题考查文章内容理解及关键信息提取。 在文章第③自然段中明确提到“我的角色更难演，是演一头马马虎虎的小猪”，此处“马马虎虎的小猪”就是“我”要扮演的角色，且后文第④自然段也围绕小猪的行为展开描述，进一步印证了“我”演的是猪这一角色。 故选B。 【24题详解】 本题考查文章内容理解及概括。 在第⑤自然段中提到，“我很想演好它，在台上念台词时就直起嗓子叫”，这表明“我”为了更好地演绎小猪这一角色，在表演台词时特意采用了直起嗓子叫的方式来呈现小猪的特点，希望通过这种方式来吸引观众的注意并引发他们的笑声，从而达到演好角色的目的。综上分析，“我”为了演好角色做的事是“念台词时直起嗓子叫”。 故选C。 【25题详解】 本题考查人物描写及句子含义作用。 在第⑩自然段中，小沙等人的笑声过于夸张，持续时间过长，这导致观众的注意力被他们吸引，而“我”的表演却没人注意，也没什么人笑。特别是小沙“笑得咯咯响，像母鸡下蛋”，这种过度的笑声不仅没有帮助“我”赢得观众的笑声，反而让观众的注意力完全转移到了他们身上，这与“我”原本希望观众因“我”的表演而笑的初衷背道而驰，所以“我”此时应该是着急、生气的。 故选C。 【26题详解】 本题考查句子含义作用及文章内容理解。 在第⑥自然段中，“绿裙子老师让我别想着是在台上表演，只想着和平时一样”，这表明老师希望“我”在表演时不要刻意去想这是在舞台上表演，而是要像平时一样自然地表现，这样才能更好地演绎角色。老师强调的是表演的自然性，而不是刻意去追求表演的效果，所以“老师指导我表演要自然”是最恰当的理解。 故选A。 【27题详解】 本题考查人物形象分析及文章内容理解概括。 从第⑤自然段可以看出，“我”在台上念台词时直起嗓子叫，但所有人都觉得这像狼嗥，而不是小猪叫声，这说明“我”在声音表现上没有达到预期的效果。第⑩自然段中，“我”的表演并没有引起观众的笑声，反而是小沙等人的笑声吸引了观众的注意，这表明“我”在表演上没有成功地逗笑观众。第⑪自然段提到，唯一赢得笑声的是裤绳松了这一意外情况，而不是“我”的演技，这进一步说明“我”的表演并没有达到预期的效果。因此，从这些情况来看，“我”的演技并不好。 28. 表达与交流 题目：根据下面词语，展开想象，至少用上三个词语编一个故事。 冬眠 旅行 飞翔 镜子 奇妙 提示：给故事取个有趣的题目。写的时候注意正确使用标点符号，书写工整，如有修改，用上学过的修改符号。 【答案】例文： 镜中奇旅：打破冬眠的约定 在一片古老的森林里，住着一只名叫阿栗的小松鼠。每到秋天，阿栗就会忙碌地收集松果，为漫长的冬眠做准备。可今年，阿栗却有些心不在焉，因为树洞壁上不知何时出现了一面奇怪的镜子。镜子边框泛着幽蓝的光，映出的画面里，有会飞翔的花朵、漂浮的岛屿，还有从未见过的奇妙风景。 “冬眠？还是旅行？”阿栗对着镜子喃喃自语。往年，它会在第一场雪后钻进树洞，睡过整个寒冬，可镜子里的世界像磁石一般吸引着它。终于，在一个飘着细雪的夜晚，阿栗鼓起勇气，用小爪子碰了碰镜子。瞬间，一道蓝光裹住它，等再睁开眼，阿栗已站在一片悬浮的草地上，脚下云朵软软的，远处，巨大的花朵正扇动花瓣飞翔，这正是镜子里的奇妙世界！ 阿栗兴奋极了，它跟着一朵紫色的飞花往前跑，飞过彩虹桥，来到一座水晶城。城里的居民模样奇特，有长着翅膀的兔子，有会说话的松树精。大家热情地欢迎阿栗，邀请它参加“冬日奇趣节”。原来，这个镜中世界没有真正的冬天，可居民们却对冬眠充满好奇，他们围着阿栗，听它讲森林里的雪花、树洞的温暖，还有冬眠时做的甜甜的梦。 在水晶城的日子，阿栗玩得不亦乐乎，可随着时间推移，它开始想念森林里的伙伴，想念树洞的小窝。更重要的是，阿栗想起，每年冬眠前，它都会和好朋友小狐狸阿狸约定，春天一起分享第一朵花开的消息。要是自己一直留在镜中世界，阿狸会多伤心呀！ 于是，阿栗找到镜中世界的智者——一棵千年橡树精。橡树精听完阿栗的烦恼，笑着指了指身后的传送门：“孩子，奇妙的旅行是礼物，但珍贵的约定和牵挂，才是让心安定的归处。”阿栗告别新朋友，穿过传送门，重新回到了熟悉的森林。 当阿栗钻进树洞，发现阿狸居然在里头！原来，阿狸发现阿栗没冬眠，担心它遇到危险，一路找过来，困得在树洞里睡着了。阿栗轻轻摇醒阿狸，两个小伙伴分享着奇妙经历，窗外的雪还在下，可树洞里，温暖的情谊早已融化了寒冬。这场打破冬眠的镜中旅行，让阿栗明白，世界再奇妙，也比不上和伙伴的约定、对故乡的牵挂，而这些珍贵的情感，会陪着它们走过一个又一个四季，无论是冬眠的寒冬，还是繁花的春日。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为想象作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。要求借助“冬眠、旅行、飞翔、镜子、奇妙”这些词语展开想象，创作一个故事。需明确是故事创作，要有角色、情节、冲突或情感，不是词语解释或简单造句。“至少用上三个词语”，意味着创作时要将这些关键词自然融入情节，可组合不同元素，但不能生硬堆砌。“给故事取有趣的题目”，强调标题要有吸引力，贴合故事风格；“正确使用标点符号，书写工整，用修改符号修改”，规范写作流程，从标题到行文细节都要兼顾。 二、立意。 我们可以借“镜子”开启奇异旅行，打破“冬眠”等常规状态，展现对新奇世界的探索。也可以用“奇妙”经历推动角色成长，比如因旅行、飞翔，重新认知“冬眠”的意义。还可以构建镜中异世界，让“飞翔”的生物、不冬眠的奇遇，成为冒险故事的素材，传递勇气、好奇等价值观。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明你要写的事物，建立故事背景。 中间：要设计冲突与探索，利用词语构建情节，制造“探索未知+解决难题”的情节。 结尾：需回扣主题，升华“奇妙”体验的价值。给读者想象空间，强化故事的奇幻感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $