专题二 论证方法的综合运用-高二语文满分作文学案

参考答案 参考答案 单周作文讲义部分 (2)【参考示例】通情达理，主动退让使两家冰释前嫩，义 结邻里宽宏大量，仗义大度有桐城“六尺巷”的传奇 3.【参考示例】为什么钱学森一个人“任何时候都足以抵得上五 高二上学期 个师”现？是因为使的头脑里掌提了太多高深，沿的现代科学 理论和高精尖的现代科学技术，是因为这些关于“原子能量”的 专题一议论文立论与论据的定向突破 “知识”足以增强一个国家的实力甚至改变整个世界、决定人类 命运。由此可见，“知识就是力量”绝不是一句虚安之言。 第一周如何选取立论的角度 4.【参考示例】新药的问世是坚持的结果。假如做立希仅仅 巩固练笔 实验一次，失數后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是 【片段训练】 他实验了65次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药 1.【参考示例】(1)“艺高人胆大”，但是也要看到“大意失荆 的制成：正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利 州“河里淹死的多是会水的人”，因此艺高也需谨慎。“开卷 所以，可以这样说，坚持到底就是胜利 有益”，原指开卷读书必有好处。如果只顾开卷读书而不进行思 【大作文】 考，不加选择，就会带来害处，这也是有道现的。 5.略 (3)“走自己的路，让别人去说吧”虽是 ·种自信的表现，一种 第七周多个事例例后分析法 对科学，对真理执着追求不妥协的精神体现，但有人拿此活 巩固练笔 作为挡箭柳同执已见，我行我素。不能正确对待别人的批 【片段训练】 评和建议，这显然是错误的 1.【参考示例】此文段运用了“类比论证法”。风琼过水面，阳 2,【参考示例】正面立意：批评南郭先生不懂装懂 反面立意：南郭先生最后逃走，没有继续硬占位子，还算有点 光穿过云中，岁月走过树林…它们都有相同点：就是留下 点什么，然后接着论证“人生该留些什么”这个中心观点 自知之明 2,【参考示例】这些历史名人都饱受贫皆的困扰，也正是幼时 【大作文】 的贫困激发了他们的斗志，使他们更积极地去改变现状，最 3.略 终成就别样人生。由此看来，贫穷并不可怕，可帕的是丧尖 第三周如何选取和使用论据 摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫 巩固练笔 闲越激的人奋发上进，这又何尝不是一笔财富呢？ 【片设训练】 【大作文】 1.【参考示例】我国数学家陈最润为了正明“哥德巴林猜想” 3.略 日复一日，年复一年地沉浸在数学中，常常废寝忘食。法可 第九周例证法中的点例法与面例法 作家福楼拜，他的窗口面对塞纳河，由于他经常勤奋钻研，通 宵达旦，夜间航船的人们常把它当作航标灯。福楼邦的学生 巩固练笔 莫泊桑，从20岁开始写作，到30岁才写出第一篇短篇小说 【片段训练】 《羊脂球》，在他的房间里可以看到草稿纸已有书桌那么高了 1.【参考示例】没有双臂，也没有双腿，只在左侧臀部以下的 2.【参考示例】迎战撞折，将使勇者的人生錠放光彩。可马迁 位置有一个带着两个脚趾头的、他自称“小鸡园”的小“脚” 遭受腐刑，却能在这样的耻得中写成《史记，汗青溢光。（概 这就是出生于澳大利亚的尼克·胡哲。他拥有两个大学学 括)那是因为他于身心受创的挫折中坚持自已的志向，妇难 位，是企业总监，更于2005年获得~杰出澳洲青年奖”。更不 而不畏，才突闹成为“史圣”。（分析）一代体操王子李宁泪酒 可思议的是：骑马、打鼓、游泳、足球，尼克·胡暂样样皆能， 仅城路然越出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业： 在他看来世上设有难成的事，是梦想鼓励他男于面对并改 李宁牌系列运动用品风靡中国的体有用品市场。（概括）那 变生活，让他幽默乐观，坚毅不屈 是因为他惭得直面撞折，不为失败所吓倒，才能在事业受挫 2.【参考示例】我们所懂得的许多知识道理，最初都是人们从 后开拓出一条新路。（分析）贝多芬双耳失聪，却能在这样的 日常的生活实践中得来的。徐履客如果不亲自用脚丈量中 磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵 (概括)那是因为他 用各地，怎么能写出《徐霞客游记》，让人们了解到中国的名 不屈服于命运的安排，与挫折顽强地做斗争，迎难面上，才谱 山大川呢？张仲景如果不亲自尝百草，怎么能写出《伤寒杂 出了人类的心灵之数。（分析）挫折，对于意志坚强者，只不 树论》，给我们带来无限益处呢？麦析伦如果不出海航行，怎 过是人生路上的一帘风雨，只要你男敢地面对挫折，走过去， 么能知道地球是网的呢？正是因为实毁，才让人们真正掌据 前方就是另一片晴朗的天空。（小结） 了知识与真理，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”说的就 【大作文】 是这个道理， 【大作文】 专题二论证方法的综合运用 3.略 第十一周正反对比法 第五周单个事例例后分析法 巩固练笔 巩固练笔 【片段训练】 【片段训练】 1.【参考示例】富和尚未到达南海，而穷和尚却最终到达了， 1.【参考示例】因果分析：正因为雷锋从这点点商滴的小事做 这是为什么？根本原因就在于 个“为“字。穷和尚不达目 起，因而被人们称之为“伟大的共产主义战士”，成了时代的 的不罢休，朝着自己的日标脚路实地地去做，一步一个脚印 楷核 地奔向了日标。而富和尚只有美好的愿望，却不能付之于实 意义分析：正是从这许多平凡的小事中，人们发现了一个高 际行动，只想不“为“：所以，他最终没有去成南海。看来“为” 当，纯结的灵魂。他像一个闪光的路标，激励着人们在平凡 与“不为”大相径庭，因此，凡事在于“为 的岗位上做出不平凡的事业。 2【参考示例】不难看出，张神虽然很“笨”，但他肯勤学苦练， 设分析：试想，如果雷锋没有从点滴小事做起的精神，他能成 正是勤学苦练才使他的文思变得逐海敏捷起来，26岁就写 长为一个“伟大的共产主义战士”吗？如果雷锋和我们中的许多 下了名杨天下的五人墓碑记》：面种水虽然天赋出众，但他 人一样，不屑于做那些平凡的小事，又怎能成为时代的楷模呢？ 后来不思进取，不能做到勤学苦练，因此，长大以后他变得用 条件分析：一个人只有从点滴小事微起，才能成就大业，无论 清球绿，“混然众人矣”！由此可见，尽管先天智力因素的差 是精神上的，还是物质上的。雷锋就是从小事做起·而使自 异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足 己的一生闪耀着时代的光芒的。 3.【参考示例】俗话说，机不可失，时不再来。海尔集团就是 2.【参考示例】(1)忍一时邻里和睦，冰释前嫌：谌一步就可以 一个典型的例子，他都住了中国加入WTO的机遇，积极在 化干戈为玉昂， 海外建立T厂，短短数年由一家作坊式企业成长为集研发与 209 高中满分作文 ☑ 销售为…体的企业集闭。相比之下，曾经风光一时的相机巨 绝唱“的《史记》：蔺相如以国家利益为重，不与廉颇争高下 头拍立得公司，没能紧跟市场研发新技术，坐吃家底，销售市 甘愿忍受种种着辱，其开解心胸传颈千古。但是，也有不少 场逐渐菱蜜，被后来者居上，最终以破产告终，成为人们的记 英雄好汉不堪忍受而奋起反抗，激荡起农民起义的历史风云 忆。这告诉我们，当机遇来临时，必须细心谋划，果新出击， …当忍处，大度包容，无语自显品德：不当忍处，拍案而起 否则后悔莫及。海尔集团正是抓住了技术革新的机遇，成为 自溢英豪之气。对什么要总？为什么不能忍？何时能忍☒ 著名的企业 何时不该忍？这些都要仔细思量，并联系自身或社会实际 【大作文】 方可写出深刻、新颗的文章。可供参考的立意角度有：(1)该 4.路 “忍"侧“忍”：(2)“忍”是一种美德：(3)是可忍，孰不可忍：(4) 第十三周引证法的规范运用 不能随心，所“忍”等 巩固练笔 【参考示例1】忍，就是忍让，总耐、忍受。懂得忍，是人生 【片段训练】 的智慧。（采用“开门见山法”，揭示观点，简洁明了，突出 中】 1.【参考示例】尊重英维，需要学习英雄，以英维为榜样，东 方希望集团董事长刘水行说：“每个人都有无限的潜能，每个 【参考示例2】孔子日“小不忍则乱大谋”，俗语云“忍一时 人身上都有英雄基因，“这句话是说，我们每个人都可以成为 风平浪静，遐一步海图天空”，这些名言都闸明了“忍”的重要 英雄。只要我们勇敢一些，坚切一些，坚特一份相背，坚守内 性和必要性。碧不是一种儒弱的表现，面是一种蓄达的胸 心的止直和善良，我们会发现，其实英排并不谣远，他就是 怀，一种智慧的体现。（运用“名言引入法”开篇，阐明了“忍” 的重要性和必要性，简洁而鲜明地确立主旨，耐人寻味。) 我们·就是我们牙边的邻居、期友，同事。（引名人话语，点出 每个人牙上”的“英雄”带质：分析应怎样“学习英雄，以英维 2.【参考示例1】 让我们善待自然，留住碧水蓝天，让酵的 小河自由流湖，让无整的鱼儿尽情畅游，让我们的身心在大 为榜样”) 自然中得以诗意地栖居吧！（号召呼告式结尾，唤醒人们的 2.【参考示例】尊重英雄，需要热爱英雄，善待英雄。郁达夫 不长U） 先生说：“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生 物之群：有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是 【参考示例2】有位哲人曾说：“当世界安静下来，你才能倾 没有希望的奴求之邦。”我们这个时代，很少有人称得上伟 听到你的心“我想说，当你身人其境，当你的心宁静下来，你 大，但是我们的民族从不块少看似平凡却有非凡之举的英 才能真正地享受自然的美。（引用式结尾，传达出强烈的“善 我们缺少的是对他们应有的尊重、热爱和善得 待自然”的意识.) 人物 2016年4月，江苏射阳民陈学虎百发参与 ·次海上数 3.【参考示例】开头：我有一个信念。我相信“世上无难事，只 助，在随数过程中，陈学虎船上的一名员受伤，花下额治 伯有心人 这个信念一直牵引着我不断克服生话中的困 疗费却求助无门。2017年1月，唐居民报驾车追赶 路向前 结尾：进入高三，我告诉自己，无论是多险峻的高山，我也要 肇事逃逸男子，该男子跑到铁轨上时，被飞速而来的列车置 击身亡 随后，振彪被逃逸男子家属告上法庭，法院一审 榻过去，没有什么闲难是不可克服的，因为我相信：“世上无 河决，认定朱报是见义勇为。 我们希型，会多 难事，只怕有心人。“我相信信念牵引我迎接的是黑夜过后升 起的红日 待朱振能一样的对英辈的背定和保护，少一些像对待陈学虎 样的对英排的漠祝和爱莫能助 【大作文】 热爱英垂，善得英，要全社会行动起来，共同护英雄 4.略 内心的那份正直，勇敢和担当，热爱英排，善待英维，不仅 第十九周写好议论文过渡段 要社会对英们付出一份内心的热忧，更要一份经济的 巩固练笔 得和锅度的保障。（用名言，结合陈学虎、宋服髦的英维平 【片段湖练】 例，分析分论点，) 1,【参考示例】可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念 【大作文】 闪耀出人性的光辉，（过度段） 3.略 但纪念一且脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。 (过渡句) 专题三议论文结构的局部优化 2.【参考示例】追星逐梦，当追得有质量，不轻信，不盲从、会 第十五周写好议论文标题 思考，在自己崇拜的人身上汲取营养， 【大作文】 巩固练笔 3.略 【片设训练】 1.【参考示例】①怎一个“藏”字了得？（扣住材料中“藏”这个 高二下学期 关键词，用反问句式，启人思考，且化用诗句，增添了文采， ②在“藏”中成长。（扣住材料中的关键词，点出“藏”产生的 题一… 论证方法的强化提升 积极效果，亮明观点，醒目有力。)③藏？露？（将“覆”与“露” 并列，且加人何号，构成对比·引人注目。)④显露之风不宜 第一周辩证分析 长。，（扣住材料中的信息点，点出育目显露的危害性。》⑤露， 巩图练笔 种精神品格。（扣住材料中的关键词~露”，为“露”定性，提 【片段训练】 醒人应该用什么心态去“露”，生动形象。) 1.【参考示例】 一个人的能力、性格、爱好，都有其特殊性。月 2.【参考示例】①尺有所短，寸有所长。 (直接引用成语，运用 有所短，寸有所长，只有把他们放在最适合的位置，才能发挥 对偶的修辞手法，句式整齐，通俗易懂，又点明了观点。)②长 出量大的光和热。可以这么说，位置决定价值，你看，如果 处？短处？（运用反问的修辞手法，将“长处”“短处”并列，问 要诸葛亮冲锋陷阵，斩将夺旗，要张飞运筹于椎幽之中，决胜 号人题，生动有趣，引人思考，)③扬长避短你可会？（运用疑 于千里之外的话，那蜀国的江山就危在且夕了 问句，引人思考，微发阅读兴趣。) 好钢要用在刀刃上，但现实情况却往往不是这样，文化大革 3.【参考示例】①走白已的路，让别人笑去吧（化用意大利 命十年浩劫中，多少教授、博士被关进了牛橱，羊圈那种地 诗人但丁的名句)：团莫畏腰笑意望眼（化用王安石“不畏浮 方，使他们的价值几乎为零，给回家造成了多大的损失，现 云遮望眼”名句)：③微笑让嘲笑者走开（化用电影《战争让女 在有的单位领导，炉贤嫉能，怕影响自己的地位，就往往弃人 人走开》，指出应对嘲笑者的最佳方式是以微笑然而对)。 才于不用，有时还千方百计地压制人才，埋没人才，造成“黄 【大作文】 4.略 钟毁弃，瓦釜雷鸣”的局面 2【参考示例】毫无疑问，竞争是必要的，争做第一更是难能 第十七周写好议论文开头结星 可贵的品质：在当今童嚣的文化场域中，又有几人能不卷入 巩固练笔 竞争呢？幼儿园的孩子与小伙伴竞争谁获得的小红星多，小 【片段训练】 学的孩子要比拼背的诗文多，初中的核子要竞争的分数 L,【立意探索】本则材料讨论的是关于“忍”的话题，具有浓厚 高，高中各校要竟争谁的升学率高“因为“不要输在起飞 的传统文化色彩和较强的思辨意味。人们常常认为“能忍能 线上”之类的标语深入人心，所以各类培训班如过江之卿：因 让真君子，能屈能钟大丈夫”。勾践忍解负重，卧尝胆，路 为太多人相信“没有人知道世界第二高峰”，所以“争第一“就 香耻好：司马迁造受官刑而忍好发愤，终写成被誉为“史家之 甚誉尘上进而让人皮于奔命。然而，又有几人能够长期维持 第一的位置？就算是你在某个方面能维特较为长久的第一， 210单周作文讲义部分 专题二论证方法的综合运用 第五周 单个事例例后分析法 一、写作目标 原因分析法的一般步骤为： 引述事例：追根求因（为什么…呢？因为…： 1.要求学生了解并掌握分析事例论据的方法。 之所以…是因为…：究其原因)：回扣论点。 2.通过读、写、议等活动，培养学生议论文写作 如果用“为什么…呢？”的标志词来追根求因， 中严谨，深刻、准确的思维品质。 这种分析法又称为设问分析法。设问分析法要 二、方法指南 抓矛盾点。即在叙述完事例之后，对所述事例中 存在的矛盾进行发问，沿着“为什么”这条思路， 例证法是议论文写作常用的论证方法。要想 探求事例的根源，发现其本质，使内容逐步深化。 使议论文论证严谨有力，就必须对论据进行分析。 最好用上导引词“为什么”“因为”“所以”等，能起 有些同学写的议论文，尽管论点正确、鲜明，论据也 到引领思维的作用，使说理层次分明。如： 典型、可靠，但是由于在举例之后没有进一步挖掘 论点：想要成功，就要敢于经受磨难，磨难铸造顽 事例包含的事理，缺乏必要的分析，导致论点和论 强毅力。 据联系松散，给人以罗列论据之感。所以，举例之 事例：一支箭直射而出，超越了冲向长空的老鹰。 后的分析是少不得的。 回望身后的老鹰，箭得意洋洋。可好景不长，箭 下面介绍几种常用的分析论据的方法。 飞了一阵径直向下栽去，跌落到了地面，而老鹰 单个事例论据例后分析 依然在天际翻期。 1.原因分析法 [例后分析]箭为什么会很快跌落地上？鹰又 这种方法，就是在列举事例的基础上，分析产生 为什么能够长久地飞期？箭依靠的是片刻的外 这一事实的直接或间接的原因，这原因就是所要 力，而鹰凭借的是自身顽强的毅力。所以，想要 证明的观点。如： 成功，就要敢于经受磨难，磨难铸造项强毅力。 三国时的马设乃蜀军一员大将。镇守街亭， 2.反向假设法 他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将 这种方法，就是列举事实论据后，从正面或反面 王平力动他撒离此山，理由让在场的将士信服， 假设分析，以揭示论据和论点之间的内在联系。 但唯有马设仍然坚持自己的意见，结果被司马氏 运用这种方法，首先必须较完整地引述论据，然 国山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆 后提出形成条件并不存在的假设，并据以推导出 没。马覆也依军法被处斩，身首异处。 一个与事实完全相反的结果，在不同的条件与结 果的比较中，其形成条件的必然性就得到了有力 街亭失守，是因为马议不懂兵法吗？不，他 的论证。例如《六国论》中的一段分析：“向使三 自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获， 国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹 平定南方边境：又离间曹睿与司马盛，使司马菇 在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易 被罢官归田。马设的失败，是因为他狂妾自大， 量。”再如： 固执己见，不能听取别人的正确意见。 古语云：“不积鞋步，无以至千里：不积小流， “前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时 无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小事微 不能盲日自信，要择善而从，虚心听取他人的意 起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的 见，这样才能获得成功。（优秀作文《自信，但不 品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞 能盲目》) 坚持不懈的毂力，那么祖逃又怎能北伐中原而名 [分析]第一自然叙述马谡的恶剧，第二自然段 垂千古！著无长年笔走龙蛇、墨染池水的功夫， 末尾点出马谩失败的原因，由果到因的分析让人 那么王羲之又怎能辉毫盖世，被尊为“书圣”呢？ 信服，末段再进行升华，从具体的个案抽象出普 若无半生钻研演算，草稿盈篁的血汗，那么陈景 递的真理，使文章境界得到大大的提升。 润又怎能摘取明珠、享誉世界呢？ 名名 不必太纠结于当下，也不必太忱虑未来，当你经历过一些事情的时侯，跟前的风景已经和从脑 不一样了。 村上春树 高中满分作文 [分析]文中为了证明“点滴积累，成就伟大”这 [分析]这里，作者抓住了南郭先生弄虚作假、 一观点，用了祖逃，王教之，陈景润三例。在使用 不懂装懂的实质，并用一个“充”字点出了南郭先 论据时，用的是假设推理的方法，假如他们不能 生的要害，点明了所引事例的本质。求质分析法往 从小处做起，点滴积累，就不会成就自己伟大的 往能一语中的，在论证上也就有一字千金之效。 事业。 再如： 假设要抓相反点。将例证相反情形及结果， 史学家司马光写《资治通鉴》花了19年，相 与原事例进行比较，通过这种比较来论证论点的 声艺术宗师侯宝林为学谐语手抄一部十多万字 成立。例后假设分析最基本要求：假如举的例子 的《谐浪》，俄国大作家托尔浙泰写《战争与和平》 是正面的，那么就从反面来假设分析：举的例子 花了27年，德国著名医生欧立希连续试验914 是反面的，就从正面来进行假设。如： 次，终于研制成治疗人体内锤虫和抗螺旋体病菌 学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导 的新药—斯肿见纳明。这些事例充分证明了 致失败。 古今中外无数有成就的人之所以取得事业的成 燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行 功，秘决在于他们有恒心和毂力。（考场优秀作 到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿，落得最后 文《恒心和毅力是成功之本》) 忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。东施 [分析]这段文字中，作者在列举古今中外成功 羡慕西施的美丽，觉得地一肌一容尽态极妍，便 者的四个事例之后，点明了其中包含的道理，从 学习地的姿态，照搬她的举止动作：可地终究不 而使中心论点“恒心和数力是成功之本”得到了 是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做 有力的论证，论据与论点联系景密。 作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水 4.正面推理法 只能硬生生吞进肚里。 这种方法，就是通过对所举事例的正面剖析，以 倘使燕回的寿陵少年能在学步之时，融进自 小见大，从而推证出其具有的普遍意义，强化论 己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己 点。如： 的一步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬回 史载：晋平公让大夫祁黄羊推荐南阳县县 燕国了，说不定还会走出被他人推常的步伐：假 令，祁黄羊毫不迟疑地推荐解孤，晋平公惊讶地 若东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而 反问道：“解狐不是你的仇敌吗？”祁黄羊笑了笑 不是育目模仿，或许也会成为一种新形式的“美” 说：“您让我推荐的是县令，并没有问谁是我的仇 的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。 敌呀！”果然，解孤很有才干，成为百姓拥护的好 (考场优秀作文《走出属于自己的一步》) 县令。又一次，晋平公让都黄羊推荐一位法官， [分析】上面文字所举的是两个反面论据，接着 祁黄羊推荐了祁午，晋平公听后又很震惊，说： 用“俏使…就…”、“假若…就…”两个复 “祁午不是你的儿子吗？你推荐他不怕别人说闲 句从正面假设分析，从面论证“走出属于自己的 话吗？”祁黄羊认真地回答说：“我是把最能胜任 一步，才会彰显个性，取得成功”这一中心论点。 的人推荐给您，并没有考虑他是谁的儿子。”事实 假设分析法的标志词： 上，祁午正如他父亲所言，办案精细果断，政绩显 ①如果（假如、假设、假若、要是、倘若、设若、若） 著。孔子闻此曾赞叹道：“善哉，祁黄羊之论也！ ……就……（那、那么、那就）②假如…怎能 外举不避仇，内举不避亲。”是啊，邦黄羊两次推 …,若无…怎能…等等 荐人，虽然都直涉感情，但他的认知、判断却完全 3.揭示实质法 不受感情的左右。可见，认知之“理”是“情”外之 这种方法，就是在列举出属性相同或相关的几个 物，它因人而异，并非总受“情”的束缚。（优秀作 事例之后，对其进行归纳升华，点明论据所包含 文《怎一个“情”字了得》) 的道理，揭示出论据与论点之间的逻辑联系，从 [分析]这段文字通过对祁黄羊推荐人才事例 而深化论点。例如论证“弄虚作假行不通”这一 的剖析，从正面推证出了“感情左右理性并不能 观点时，先引述南郭先生的事例，然后进行分析： 一概而论，应因人而异”的道理 “滥竿充数”四个字概括得好，好就好在，点出 5.条件分析法 了南郭先生的要害一“充”。南郭先生不会吹 条件分析法，就是在引述一个事实论据后，对其 竿，本来无可厚非，但他不该不会装会，弄虚作 成功的条件作出分析的一种方法。例如，一篇议 假，冒充内行，而且一味装下去，靠蒙骗过日子， 论文在论述艺术修养与科学成就的关系时，有如 以致落得个逃之天天，贻笑大方的结局」 下两段论述： 10 要句一颗微不足道的小星学习，可以微弱，但要有光 毕淑敏客言名句 单周作文讲义部分 近年来，我常常听到人们提出这样一个问 被赏识、被发现对于一个人的重要性。不过，针对 题：我们为什么不能贡献出一个爱因斯坦？原因 咱们今天讨论的材料，我倒想换一个角度思考，倘 也许是多方面的。一般说来，造就一个爱因斯坦 若世上没有了千里马，那情况叉会怎样？ 除了高超的数学、物理知识外，还需要有广阔而 倘若世上没有了千里马，纵然有再多的伯乐， 深厚的文化背景。其中艺术素养便是一大因素。 也只能望“马”兴叹，最终恐怕只能无奈地从“病子 如果爱圆斯坦对艺术的美无动于衷，人们有充分 里选将军”了吧！大家都知道，这样选出来的将军， 的理由可以怀疑他的心中是否能树立起科学（真 终究还是无能之辈。由此看来，伯乐存在的基础 理)的美学标准。而没有这种标准，他就难以在 应当是这个世上存在着千里马。就像管仲被鲍叔 科学上作出划时代的贡献。 举荐一样，诚然，鲍叔是管仲的伯乐，因为鲍叔的举 音乐，绘画和文学减然不会直接教你如何去 荐与让贤，管仲得以辅佐齐桓公成就霸业。但管仲 解微分方程，但是却能拓展你的文化背景，丰富 本身有千里马的才华，才是其成功的根本原固。如 你的想象力，提高你的审美感和精神境界，从而 果其只是赵括式的纸上谈兵之流，纵然被举荐，也 有助于你成为爱因斯坦。 难以有所成就。诸葛孔明先生不可谓不会识人，也 [分析爱因斯坦获得成功，原因也许是多方面 算得上是伯乐了吧？然而，他挥泪新马谡的故事， 的，但作为必要条件之一，艺术素养是不可或缺 不是地很能说明问题吗？ 的。有了这一香分析，这一论据对论点的支撑就 诚然，任何时代，都不可否认伯乐存在的意义 显得准确到位。 与价值，但仅有伯乐，显然是远远不够的。培养千 6.意义分析法 里马，培养人才，让社会上拥有足够多的千里马，才 意义分析法，就是对作为论据引用的概念、，学说 是社会发展的重中之重。就拿我们国家的发展来 或主张的意义加以解释、说明或阐发。特别是所 说，近年来，我国取得的诸多令世界照目的成就的 引用的论据来源于较难理解的文言文或经典著 背后，不就是千里马式的精英在发挥硬核作用吗？ 作中艰深难懂的语句时，运用闸释分析法是十分 两弹一星、北斗导航、中国高铁、中国5G…哪一 必要的。意义分析时可由小见大，可从效果、价 个“中国骄做”的背后，不是钱学森、钱三强、于敏、 值、影响等进行高度评价或揭示危害。如： 邓稼先这样的“千里马”在驰骑疆场呢？空谈误国， 还有德国总理勃兰特，19世纪80年代访问 实千兴邦，这可是早已为历史所证明的颠扑不破的 波兰时，虞减地跪在被纳粹分子杀害的人的墓碑 真理啊！ 前。这一跪，不仅显示了德国人民对自己所犯下 同学们，我们还年轻，未来的路还很长。我时 的罪行的忏悔，也跪出了物兰特高尚的人格 常听到一些同学担心甚至抱怨，自己将来能否遇到 魅力。 伯乐，自己的才能会不会被埋没。我想，与其杞人 [分析]这一段画线句子就是意义分析，高度评 忧天，天天渴望遇到伯乐，不如沉下心来提升自己 价这种行为。由此可见只有经过意义分析，论据 让自己成为金子，成为千里马。否则，作为一匹酱 的含义才会更加明所，论据的论证力量才能充分 马，就算伯乐来了，其命运也是不会被改变的。 地显示出来。 我的发言到此结来，希望能得到大家的批评指 正，谢谢大家！ 三、佳作示例 【点评】第一、这篇文章最大的亮点是立意角 倘若世上设有了千里马 度新颖。从饱叔和齐桓公身上切入有更多可写的 一我的读书会发言稿 点，作者选择了管仲，这是一条行人稀少的路，接下 安徽一考生 来，只要观点切题且正确，文章就可以得到不错 亲爱的同学们： 的分。 大家好！ 第二、用一个此喻贤穿全文。本文以“千里马” 很高兴能有机会和同学们分享阅读的收获。 来比哈管仲以及有才华的人。让说理更形象生动， 聆听了大家的发言后，我也想将自己对管仲的一些 语言更清晰有韵味，更能体现作者布局谋篇的 粗浅认识，与大家变流一下，希望能得到大家的指 能力。 教。我发言的题目是“倘若世上没有了千里马”。 第三、论述分析入情入理，行文表达从容不迫， 相信大家部还没有忘记我们学过的韩盒的《马 逻辑严密，一气阿成，十分难得。倒数第四段考生 说》吧？在这篇文章中，一代文坛宗师韩愈“世有伯 用“倘若世上没有了千里马”“如果其只是赵括式的 乐，然后有千里马”的观点，可谓石破天惊，振聋发 纸上谈兵之流”两个假设句展开分析，有力地论证 聩。人们也由此懂得了伯乐的价值，懂得了机遇、 了论点。 名名旬 我走过的漫长的造路并不总是铺玫瑰花的，有叶也粮丛生 一季美林 高中满分作文 ☑ 第四、由管仲说开去，收放有度。文章从管仲 奇心、批判性思雏和责任心这三把登山杖。人类对 被赏识的根本原因是他是千里马，说到社会要发展 未知的勇敢探索铸就了今日的美好生活。历史上 就要培养千里马，再说到我们要提升自已，让自己 每一个敢于向寂静黑暗亮出手中明灯的人，都应该 成为“千里马”，这样先放再收，既使说理有了一定 被人们铭记：每一个迈向未知的肿印都应该被载入 的深度和广度，色能落实到我们每个人的实际生 史册。是他们，为人类的大厦递上了自己的一块 活，没有流于口号。 砖，献出了一份力。 探索陌生与未知的高峰 【点评】①论据典型，以理服人。考生用林语 上海一考生 堂，周恩来的箴言名句和贝克勒尔，袁隆平等中外 自古以来，人类孜孜不倦地探索陌生与未知的 人物的经典事例，作为道理论据与事实论据，对中 领城，并不断促进人类文明的发展。那么，是什么 心论点进行了不容置疑的论证，真正做到了有理有 力量驱使人类能够勇敢去探索陌生与未知的世 据、以理服人。 界呢？ ②层次分明，脉络清晰。文章紧密围绕中心论 首先，是好奇心。林语堂先生曾就：“所有科学 点，分别从好奇心、批判性思维和责任心三个角度 的进步，都在乎这好奇心。好奇心，就是趣。科学 展开论证，给阅卷老师以一清二楚，结构分明之感。 发明，就是靠这个趣宇而已。”这句话说得没错。改 四、巩固练笔 良燕汽机的瓦特就是很好的例子。瓦特小时候，有 一次看到火炉上的水烧开时，水壶盖扑通补通地 【片段训练】 跳。因为好奇心的驱使，瓦特把水壶盖用力摁了回 1.根据下面的观点和事例给予论证。 去，但只要手一离开，盖子就又跳起米。他对此十 论点：要从点滴小事做起。 分好奇，想知道原因，通过系列探索和对科学知识 论据：雷锋的事迹。 的学习，他最终发现是蒸汽的作用导致壶盖的跳 因果分析： 动。他利用这个原理改良了蒸汽机，从而改变了人 意义分析： 类的历史。此外，诺贝尔物理学奖获得者贝克勒尔 假设分析： 在一次科学探讨会上听到科学家们讨论X射线， 条件分析： 在好奇心的照使下，他不断地探索和研究，最终发 2.请阅读下面的材料，按要求完成后面题目。 现了放射性元素抽。 清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学 其次，是批判性思雏。人类历史上之所以有许 士兼礼部尚书。他的邻居是桐城另一大户叶府， 多伟大的发现，正是因为人们敢于否定已知，坚定 主人是与张英同朝供职的叶侍郎。两家因院墙 地去探常陌生、未知的世界。在欧洲中世纪，“地心 发生纠纷，争吵不休，各不相让，甚至要剑拔弩 说”广为流传，但哥白尼通过一系列的实验和探究， 张，大动干戈。张老夫人修书向张英告状，希望 最终提出了“日心说”，实现了天文学的根本变苹， 张英凭京城官吏身份向对方施压，逼其让步。张 对人类产生了巨大的影响。哥白尼为什么能够探 英见信深感忧虑，回复老夫人：“千里家书只为 索陌生、未知的世界而提出日心说？很大程度上是 培，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当 因为他坚持批判性思雏，敢于大胆提出疑问，敢于 年秦始皇。”于是，张老夫人令家丁后逃三尺筑 否定支配了人类几百年的错误理论，此外，明代著 墙。叶府深感惭愧，命家人也把院墙后移三尺。 名思想家王守仁对儒家传统思想敢于大胆提出怀 从此，张、叶两府消除隔闺，成通家之谊，也成就 疑，用批判性思雏去思考，才有了他在哲学思想上 了桐城“六尺巷”的传奇。 独辟蹊径，提出了“心学”的成就。 (1)用因果分析法分析事实论据，续写内容 最后，是真任心。责任心的背后往往是对国家 当与叶家因院墙发生纠纷时，张英没有斤斤 的爱、对人民的爱。在中国近代，这种例子数不胜 计较，而是主动退让，后退三尺：没有大动千戈， 数。为了救国，为了改变中国落后和换打的现状， 以权相压，而是宽宏大量，义结部里。因为他知 无数思想觉醒的先进知识分子立志要“为中华之崛 起而读书”。他们在知识的海洋里不断探索，是缘 于他们的爱国情怀和想为国家贡献力量的责任心 中国“杂交水稻之父”袁隆平，为了让国人吃上饱 (2)请用假设推理法分析上述论据。 饭，在水稻育种上不断探索，最终开辟出杂交水稻 若无张英的 ,怎会 之路，解决了中国人的吃饭问题。 ?若无张英的 探索陌生与未知的高峰，手中应该至少握着好 ,怎会 生活没这么复杂，种豆子和相思或许都得瓜，你敢试，世界就敢回答。 冯唐 客言名句 单周作文讲义部分 3.运用因果分析法分析下面材料。 【大作文】 五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回 5.阅读下面的材料，根据要求写作 到了新中国的怀抱。美国海军次长金波尔在得 被称为中国航天员“超级替补”的邓清明，在 知他要回国时，立即给美国移民当局写信，声称： 2022年11月29日终于圆梦太空。这一年他56 “我宁肯把这家伙毙了，也不能让他回国。因为 岁。他的航天梦坚持了25载，猥瑰丽，很漫长， 对我们来说至关重耍的东西，他知道得太多了。 很执着，也真的很不容易。 任何时候，他一个人都足以抵得上五个现代加强 2006年，邓清明的女儿看着同学的爸爸费 机械师。” 俊龙、聂海胜成功飞天。哭着问邓清明：“为什么 你总是上不了天啊？” 2016年邓清明再次失败。而他的战友景海 4.运用假设分析法写一段文字，字数不超过200字。 鹏将第三次飞上太空。 欧立希为了发明一种新药，坚持进行实验， “比较”是一种常见的心理现象，我们这一生 失败了，总结教训再千，一真实验了606次，才获 总是在主动或被动地和他人比较。面对“比较”， 得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。 我们应该怎么办？请结合材料写一篇文章，体现 (提示：本段文字的论点是“坚持到底就是胜 你的感悟与思考。 利”。) 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟 标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息： 不少于800字 第七周 多个事例例后分析法 一、写作目标 [分析]画线句子在叙述完事例之后，对所叙 事例进行比较，找出相司点，使读者深刻理解所 1.了解多个事例例后分析法相关知识。 举事例的内活，强化所论述的观点。 2.学会运用多个事例例后分析法分析事例， 比较有同比（求同比较）、异比（求异比较）、反比 论证论点。 (相反比较)、类比（类似比较）种种，比较分析是 二、方法指南 种种比的分析的统称。 与单个事例论据例后分析法有所不同，多个 2.类比分析法 事例论据例后常用分析法有以下几个： 类比证论是一种通过已知事物或事例与跟它有 1.比较分析法 某些相同特点的事物或事例进行比较类推从而 在叙述完事例之后，对所叙事例进行比较，找出 证明论点的论证方法。其中，“相同特点”是这 相同，发现不同，能够使读者深刻理解所举事例 种论证方法能够成立的前提，没有它，就无法进 的内涵，强化所论述的观点。 行类推：“比较类推”是这种论证方法的根本标 左思为写《三都赋》闭门谢客，数载耕耘。 志，没有这个推理过程，就达不到证明论点的目 三九严冬，笔耕不报：三伏酷暑，意兴犹酣。多 的：“已知事物”是这种论证方法的一个重要条 少白日，三餐忘食：多少夜晚，独对孤灯。“衣带 件，它是为所要论述的主体事物服务的客体事 渐宣终不悔”的执着，换来了“柳暗花明又一村” 物，没有这个条件，不能使类推的道理明显化， 的成果，《三都赋》麦动全城，一时洛阳纸资。英 不易为读者接受，在某些情况下也不能达到证 国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整 明论点的目的。这种论证方法通过客体事物与 整奋平了10年，10年中，他不懈地努力，却不 主体事物相同特点的比较，把客体事物的性质 断地失败：不断地失败，却又不懈地努力。10 类推到主体事物上，由此揭示出主体事物具有客 年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。 体事物同样的性质，从而达到证明论点的目的。 左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同 简而言之，类比法是根据两个对象在某种属性 的研究领城，而他们成功的道路却是相同的 上相同或相似推出结论的论证方法。其标志词 一付出，无悔地付出。付出心血和汗水，付出 为：…就像……正如…：和…一样 精力和智慧 …如： 名名每 没有不可治念的伤痛，没有不能结束的沉沦，所有失去的，会以另二种方式归来 13 约喻·肖尔斯 高中满分作文 英国数学家多番雏尔倾注了三十多年的精 论点：敢于放弃优越的条件。 力，把圆周率值推算到小数点后八百多位。可 事例：为朱自清笔下父亲穿棉布袍子的笨重的 是后人发现，他在第三百多位时就出现了错误， 背影而流淌，那朴素的文字下跳动着至爱的亲 也就是说，他后面二十来年的努力都是白费。 情：为《红岩》中的英雄群体而流淌，他们让人看 科学是容不得半点马虎的，多番雏尔如果能在 到，信仰曾经具有抵抗死神的力量：为安徒生童 推算过程中经常客观地审查自己的步骤和数 话中海的女儿美人鱼公主而流淌，她为了获得 据，就可能不会留下这个遗憾了。科学如此，人 王子的爱情，不惜牺牲生命… 生义何尝不是？常常听人后悔自己什么做得不 好，什么不该做，事后再多的悔恨也于事无补， [分析]他们敢于放弃优越的客观条件，体现 我们应孩从中吸取教词，对“出”的意义有一个 了作为人的尊严，显示了爱与献身的价值，在他 更好的认识。（优秀作文《人生的“出”与“入”》） 们的生命轨迹中演绎出了精彩的人生，正如蝶 [分析]这段话由英国数学家多番维尔的事 所说：“从蛹的生命意义上说，你巳经死亡了：从 例，引申出“一个人做人，处事或认识社会应出 蝶的生命意义上说，你又获得了新生。” 平其外，审察反观，这样才不会犯错”的道理。 再如： 把事例引申类比，从而使读者从中得到启发和 乐观是成功的保证。（论点）牛顿发明地心 教有。 引力学说的时候，全世界人反对他：达尔文宣布 类比论证法在表现形式上，有各种不同的情况。 进化论的时候，全世界人反对他：贝尔第一次造 从主、客体事例的数量看，在同一论证过程中， 电话的时候，全世界人讥笑他：莱特最初想要制 主体事例只能是一个，而客体事例则不受限制， 造飞机的时候，全世界人讥笑他：讲到孙中山先 可以是一个，也可以是几个。如《察今》里就有 生，最初在南洋演讲革命教国的时侯，有一次听 “荆人涉雍”“刻舟求剑”“投婴于江”这三个客体 的人只有三个…（论据）但是这些名人都因为 事例，每一个客体事例后面都有一段比较类推 有乐观主义的精神，而被后世称道。也正因有 的文字，起着反复论证反复强调的作用，从而形 象地揭露了“今世之主一成不变地法先王之法” 了强烈而有效的乐观主义精神，他们才战胜各 的荒谬。客体事例的来源，可以是生活中的真 种艰难险阻，取得胜利，获得了成功。 实事例，也可以是假设的事例：可以是一个包含 [分析]这段文字就是通过列举许多个别的事 科学原理的事例，还可以是成语典故。 例，然后归纳出它们所共有的特性，从而得出一 类比论证在论证过程中，始终伴随着具体的事 个一般性结论的归纳分析法。这种方法的关键 物，所以它具有其他论证方法所不具备的形象、 是概括多个论据（至少三个），将共性，实质扣住 生动的特点，容易使读者在形象的感受中明白 论点。 道理，接受作者所论证的观点。运用类比论证 需注意以下几点： /三、佳作示例 (1)要使用同类对象进行类比。世界上具有某 中国故事有力量，古今经典永流传 些相同属性或相似属性的事物是无穷多的，有 浙江一考生 的根本是风马牛不相及的，对它们进行类比，就 在历史的长河中，有千千万万的故事，这一个 缺乏说服力 个鲜活的故事，承载着人事变迁的丰富信息，更蕴 (2)避免单独运用类比论证一种论证方式。最 含着生生不息的民族精神。我们应读好中国故 好是与其他的论证方式结合使用，使之起到补 事，传播中华优秀文化，展现民族形象，体现中国 充和丰富的作用。 故事的力量。 (3)要注意结论的可靠程度，除非个别很有把 中华上下五千年的文化，是中华民族不可或 握的情况，否则结论一般只是一种可能性。在 表述上要把握住分寸，不可绝对化。 缺的精神命脉，有屈原“路漫漫其修远兮，吾将上 3.归纳分析法 下而求索”的执着，有烛之武退秦师的智慧，有苏 归纳分析法要抓共同点。即将所有事例的共同 轼“亲射虎，看孙邮”的豪气，有红军“万水千山只 特点归结在一起，凝练成一个鲜明的观点或发 等闲”的不畏艰险…读好中国故事，以史为鉴， 人深省的问题，进而深化全文的意旨，使文章进 才能更好地面向未来，正所谓“观古今于须更，抚 入一个新的、更高的境界。 四海于一降” 使我一次义一次成长的动力，都是当年我所反抗、所不背承担的逆缘和逆境。 三毛名言名句 单周作文讲义部分 心生而言主，言立而文明，讲好中国故事，是 书本知识从课堂的有效学习中来，从深外阅 每个中国人的责任。那浓烟滚滚的川滄山火，各 读中生。这为语文素养提供了深厚肥沃的土壤和 方力量共同筑起守护家园的钢铁长城，有消防员 清冽可口的甘泉。否则怎么会有宋濂“负篮曳展 逆火而行，有山城骑士无惧陡峭山路，有百姓踊跃 行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤敛裂 捐赠物资…这背后，有众志成城的团结新神，有 而不知”的求学问道？怎么会有程颐门前不畏风 “功成不必在我，功成必定有我”的担当奉献，有保 雪屹然而立的身影？怎么会有“一日为师，终身为 护环境的生态意识，也有侠肝义胆的民族血性！ 父”之语流传？课堂的有效学习让我知我之该知 故事无论多小，都可能触动心灵，启迪智慧， 明我之不明。师者的“传道授业解感”使我道“不 激发生命的潜能。张顺东、李国秀夫妇用残缺的 解之句读”，解“不解之惑”。课堂数学让我明白语 身体和壑强的意志，把儿女养大成人，甩掉了贫困 文中“知道的知识”，认清“不知道的知识”，它是我 帽子：江梦南从小丧失听力，在父母的帮助下通过 语文素养提升的土壤. 唇语学会了听和说，走进清华大学攻读博士学位： 为语文素养这株幼苗提供润泽之泉的是课外 陈贝儿走遍天南海北，拍摄了12集纪录片，全面 阅读。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”深外 详实地记录了中国的脱贫之路：徐梦桃为了心中 阅读作为灌溉语文素养的源源不断的活水，让这 的奥运梦坚持不岸，终于登上冠军领奖台……作 林幼苗向天空生长。没有课外阅读的甘泉，我不 为新时代的青少年，我们不光要阅读中国故事，让 会知道《藤王阁序》华丽辞藻后还有一个不羁狂傲 中国故事传播得更广更远，更要去体会理解故事 的灵魂：我不会知道《项帮轩志》平淡记叙后的深 的真谛，去创造属于我们的中国故事。 情思念：我更不会知道《最后一深》生动叙事背后 故事也是表达和沟通的知带，一个个故事构 的爱国主义情怀。 成的文化是国与国之间加深理解的桥梁。今日中 课外阅读不光是丰富我所知，弥补我的不知， 更是一条需要终身行走的路。不仅我深知这一 国的崛起，是一个文明体系的崛起：中华民族之复 点，很多国家也十分明确课外阅读的重要性：英国 兴，是一种传统文化的复兴。正是那一个个绝含 地铁站设计独特的灯光，为乘客阅读提供便利：俄 历史记忆、展现民族精神的故事，构成了中华民族 罗斯在《改革与发展》中，号召年轻人放下酒瓶，拿 的文化基座，展现了一个民族的形象，让我们与更 起书本：巴西地铁制“书籍车票”，鼓励市民“刷书” 多闾家有了联系与交流，促进中国阁步走向世界。 进站…在课外阅读这条路上，向着远方的灯光 故事是有力量的。中国故事有力量，古今经 前行，行于纸上之言，言之浅浅，意却深深… 典永流传。 在我们强调拾纸上之言，丰富所知，补其不知 【点评】①谈古论今，素材丰富。文章开头 时却常常忽略来自社会生活实践的“不知道自己 铺陈排比，导入中国经典故事，分析丝丝入扣，课 不知道的”。其实，我们忽略的就不仅仅是一种知 本素材信手拈来，看得出考生的深厚积累。之后 识，更是一份精细与情怀。我们若不深深行于实 又列举当代的诸多杰出故事，富有时代气息。文 践，走入郊外，行于山间，怎么可能在钢筋水泥间 中提到的古今故事都极其正能量，给我们启迪，使 听到杜鹃“不如归去”的婉转凄凉的啼鸣？怎么感 我们获得力量。 受得到“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”的闲情 ②重点突出，主旨鲜明。文章讲述了不同时 雅趣？怎么明了芳草之中“萋萋满别情”？行于实 代、不同背景的中国故事，点面结合，重点讲了扑 践，得到的是纸上所缺而我们又鲜于知的不知，收 灭川渝山火的故事，突出了讲好中国故事的责任。 莪的是语文素养中流淌的深情与细腻。 最后拓展延伸，阐述中国故事促进中国走向世界， 浅浅纸上书，深深足下行。 进一步展现了故事的力量。 行于纸上，行于实践。 浅浅纸上书，深深足下行 【点评】本题的写作任务是“请根据材料，从自己 重庆一考生 语文学习的体会出发，比较上述三条途径，闻述你 语文素养包含三个方面的知识：你知道的，你 的看法和理由”。作者很好地完成了“比较”的任 不知道的，你不知道自己不知道的。前二者多来 务。以“课外大量阅读”为主，以“课堂有效教学” 自纸上，其中书的作用举足轻重。最后一项源于 “社会生活实践”为槽，分别比较、阐述了它们各自 社会实践，常被忽略。 的含意、作用、意义、彩响等，中心突出，理由充分。 名名 时间我青春与死亡，尽管我着线依棕像大海一样聚唱 —狄兰·托马斯 高中满分作文 ☑ 四、巩固练笔 不名，生活上靠着弟第接济：高尔基曾经是个流 浪儿：居里夫人刚满十岁就外出打工，还供姐姐 【片段训练】 读书…（论点：贫困也是一笔财富） 1.分析下面文段是如何运用类比论证的 风，从水中掠过，留下粼粼波纹：阳光，从云 中穿过，留下丝丝温暖：岁月，从树林中走过，留 下图图年轮…那么朋友，我们从时代的大舞 台上走过，又该留下点什么呢？我们应当留下 【大作文】 青春的骄傲，寻梦的足迹：我们应当留下真我的 3.阅读下面材料，根据要求写作。 风采与个性的张扬：我们应当留下无悔的演绎 当代著名学者周国平认为人应追求单纯、 和星光的灿烂！ 高贵、宁静这三种人生境界：“单纯”意为要保持 生命的本色，“高贵”体现在有做人的尊严，“宁 静”是指生活得安静从容。 不同的人，追求这三种境界的先后次序也 会有所不同。作为当代青年的你，对三者次序 会如何快择？请写一篇文章，体现你的感悟与 思考。 2.运用归纳法分析下列事例，字数不超过200字。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟 范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点 标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息： 的粥都难以喝到：司马光亦出身贫寒：明代大学 不少于800字。 士宋濂家中一贫如洗：梵高也曾穷困潦倒，一文 第九周 例证法中的点例法与面例法 一、写作目标 点例法可分为事例析因、正例反设和反例 正设。 1.明确事例论据的两种类型。 ①事例析因 2.分别掌握运用面例与点例。 例1：语言，有时是化解误会的良药。它使许 二、方法指南 多误会得以消除，使不少心灵的隔阖被冲破。赵国 大将廉颇炉忌被赵王器重的蔺相如，扬言要使他难 议论文中摆事实和讲道理两个方面，仿佛一只 堪，而相如却处处避免与之发生冲突，众人不解，相 鸟的两只翅膀。两只翅膀都丰满有力，鸟才可以升 如一句“先国家之急而后私仇也”道出用意。这句 空、自由翱翔。而其中有力的事实，可将作者要阐 话使廉颜瞬间消除了对相如的偏见，他负荆请罪， 述的道理说得更具体、更深刻。可见，在议论文写 最终与相如成刎颈之交。正是因为相如的那句掷 作中，例证是一种有力的论证方法。因此，如何使 地有声的话化成了一座桥梁，使两位大臣的心得到 文字简洁而内容充实，这是写好议论文的基础。下 了沟通，使廉颜了解到前相如的高尚人格，化解了 文就议论文事实论据的繁简处理、引导学生用好点 误会。（广东优秀作文《语言，架起沟通的桥梁》） 例、面例方面作些探索。 例2：沉稳从志而来。一个人若没有远大志 1.点例法 向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有 点例法，又称详例法、繁例法，是闸述观点、分 沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴 析论证时用作事实论据的一两个富有代表性而又 一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，“不教胡 较为具体的事例。它从深度方面说明问题，使论据 马度阴山”。林则徐斩钉戴铁，志在禁烟，在与洋人 更直观，形象，论证更有力。 交涉中不单不完，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆 在写作中，新颖、别致、特有、“独家新闻”式的 颤心寒。正因为有远大的志向，眼光便放得远，心 事实论据，可写得确凿、详实、生动一些，将其作为 胸便沉稳下来。故曰：非有志者，不能稳也。（江苏 为点例。 优秀作文《稳中求胜》) 16 烈有千古，横有八荒：前途似海，来日方长。 梁启超客言图句 单周作文讲义部分 例3： 读兵书”，结采痛失街亭，丢掉性命。别人的意见取 (围绕语言模式进行扩展。选自夏新翼老师作 其精华，弃其糟粕，唯明智之举。（山东优秀作文 文指导“生命的价值来源于你自己”) 《相信自己，也相信别人》) 史铁生在最狂要的年纪残废了双，他没有消 ②非正反对比式：用两个或以上的事例排列组 极颜废，在病苦的思索探求中找回了自我，用生花 合起来论证分论点。 妙笔铺出了一条辉煌的人生之路，实现了自己的人 例1：荆轲刺秦王，遗憾，偏偏没有刺中：膏罗 生价值。如果他当初因为身体的残疾就消沉下去， 米修斯为人类运来火种，遗憾，偏偏被宙斯钉在高 觉得自己一文不值，那么他的人生就会黯淡无光。 加索的山崖上：屈原忠心歌歌，遗感，偏偏碰上了昏 我们就不可能欣赏到他那感人至深的精美文章，也 庸的是怀王：岳飞挥师北上，正欲直捣黄龙府，遗 许他只会成为一个令人可怜的普通的残疾人，只会 憾，偏偏被十二道金牌招回临安。(《生活有了“遗 是社会的负担，而毫无价值可言。 憾”，才显得美丽》) ②正例反设 例2：“不积跬步，无以至千里：不积小流，无以 例：相信自己，是对自己的充分肯定，是对自己 成江海”。几立功名于世者，无不是从小处做起，注 能力的赞同。当自己有着清醒理智的认识时，就应 意，点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才 当“走自己的路，让别人去说吧”。中国女排主教练 能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈 陈忠和在当初改组女排时，压力很大，任务很重，许 的毅力，那么祖逃又怎能北伐中原而名垂千古！若 多人劝他以“保险”为好。然而他力排众议，相信自 无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎 己，大胆起用冯坤等新秀，最终改组成功，夺回了失 能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草 去17年的世界杯，登上了奥运会的最高领奖台。 稿盈慌的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世 如当初他采纳别人的建议，不相信自己，那金牌 界呢？ 奖杯还有谁拿？正是陈忠和关键时刻相信自己，取 (2)运用面例，有意地铺排与盲目地堆砌有何 得了骄人的成绩。（山东优秀作文《相信自己，也相 不同？ 信别人》) 分析下面两则示例在面例运用上的不同效果 ③反例正设 示例1：汉代史学家司马迁为了写一部史书， 例：霸王，你确实不是刘邦杀死的。你死于空 从小研读库存史书，在不幸遗受宫刑之后，他并没 洞苦骗加重的心灵之剑！纵然四而楚歌（可怜那楚 有因为世人的白眼与唾弃而选择放弃，反而更加潜 歌都是假的)，可如果选择坦然和坚守，渡江突国， 心钻研经史。他终于写出了被后世誉为“史家之绝 又怎么会将大好江山，送与一个流氓天子！（四川 唱，无韵之《离紧》”的《史记》，成为厚实宝贵的文化 优秀作文) 道产，千古流传。 2.面例法 文化英雄鲁迅用他那刀枪般锋利的文字与国 如果把详举一例称为“点”，那么略举一组事例 民党，与黑暗社会作斗争，虽然反动派对其恨之入 的写法就称之为“面”。面例法，又称简例法、排例 骨，对其进行迫害，但鲁迅毫无惧色，反而写出来的 法，是与观点或情感具有本质关联且材料之间富含 文章一篇比一篇桶得敌人心痛。 相似性、逻辑性的一组概括性事例，它能拓展作者 (摘自高考全国卷作文《面对挫折》) 视野，增加文章容量，使文章显得材料丰富而有感 示例2：如果我们把仰望的视野放得更广阔一 染力。 些，会发现文学史本身的发展也是仰望星空和脚踏 在写作中，对一般的、常见的、不太新鲜的事 实地的结合。法国文学之所以辉煌，正是周为既有 例，可简要叙述，作为面例，点到为止。 仰望星空的浪漫主义大师雨果，也有脚踏实地的批 (1)面例法可分为正反对比式和非正反对比式 判现实主义大师巴尔扎克。而一部中国文学史的 两种。 发展，也是仰望星空与脚骑实地兼备而成。三千年 ①正反对比式：用两个或以上的正面事例，用 前，勤劳勇敢的中华儿女生活在这片大地上，繁衍 至少一个反面事例。 生息，创造发展，他们见事而歌，不平则鸣，这鲜活 例：我们相信自己时，也要相信别人。这是由 的情感故事，被《诗经》写实记下，记录的是先民们 事物的多变性和自我的局限性决定的。唐太宗接 脚骑实地的一个个脚印。 纳魏征等人的进谏，于是有了开明盛世：朱无璋接 两千五百年前，伟大的浪漫主义爱国诗人仰塑 受了朱升“高筑墙、广积粮”的建议，于是国泰民安。 星空，发出了《天问》，问苍天，问星空，我们的民族 相反，那颓固的马设置王平的忠言不顾，自认为“熟 从何而来？将去何方？一千多年前，李白仰望星 名营名可 且祝他人之疑目为盏盏鬼火，大胆地去走你的夜路 一史铁生 高中满分作文 空，在“日月照毅金银台，仙之人兮列如麻”的瑰丽 立：萧何月下追韩信，方有后来刘邦的强兵壮马 仙境中，成就了一位伟大的诗仙：杜甫脚踏实地，即 而又有多少帝王因为轻信德言、“偏听”，而使国家 便是在“亲朋无一字，老病有弧舟”的境况中，担忧 走向衰落、灭亡。楚怀王亲小人远贤能，怒疏屈原 的也是国事民生：“戎马关山北，凭轩涕泗流。”仰望 楚国不久就走上了亡国之途。 星空，仰望一个民族的梦想，脚踏实地，脚踏一个民 (摘自高考渐江作文《情感与理智》) 族的行动。 [分析]运用面例对比的方式，用周公，刘备 (摘自高考北京作文《仰望星空与脚踏实地》) 的“兼听”与楚怀王的”偏听”对比来论证兴亡之道， 「分析】示例1叙例时没有紧扣观点阐述，凸 使观点鲜明有力。 显关键词，也没有对两个事例之何的关系作任何剖 示例3：屈原一心为民实现清政，绝望之时，以 析，只是简单地排放在一起。 身殉国，人民用划龙船吃棕子纪念他：司马迁冤受 注意：在阐述每一个材料时都要指出材料与主 宫刑，含辱赋史，关志不移，人民没有忘记他：鲁迅 题的关系，还应把两则材料结合起来再深入制析与 弃医从文，笔拼不报，“横眉冷对千夫指，俯首甘为 主题的关系。 需子牛”，人民求远怀念他：小平同志冲破阻力，改 示例2中面例丰富，雨果、巴尔扎克，《诗经》、 革开放，祖国面能，一日千里，人人品尝着改革的甘 《天问》，李白、杜甫，聚扣话题，两两对举，从文学史 霖，享用着改革的硕果，人民永远敬仰他：任长霞扫 发展的角度阐明仰望星空和脚踏实地的结合的关 恶打黑，除暴安良，死后十里长街白花胜雪，挽帐如 系，立意高远，文采飞扬。 云：袁隆平让世界远离饥饿被授予功勋科学家称 「小结盲目地堆砌面例是将儿个事例简单 号！是啊，这个世界，时时、处处、事事都有回声。 地排放在一起，没有点出它们之间的关系，起不到 (摘自高考上海作文《回声》) 论证的效果。 [分析]面例是按照从古到今的瓶序展开的。 有意地铺排面例是将几个事例有机地结合起 但选的都是国人的事例，在说明“这个世界，时时、 来，并剖析它们之间及它们与主题的关系，这样能 处处、事事都有回声”这一观点上，显得单薄。 使语言构成一种铺张之态，形成一种汪洋之势，收 [小结]面例组合的常见形式有面例排比和 到一种厚重之效。 面例对比。 (3)面例组合形式有哪些？面例组合的顺序有 (1)面例排比 何讲究？ 指运用三个以上的句式相同的点例来证明一 分析下面三则示例在面例组合上的不同特点。 示例1：古往今来，凡成大事业者必有其美好 个观点。运用面例排比的方式记叙事例，可以丰富 的精神家园，将人性引向那条光辉的道路。 文章内容，强化语势，增强论证效果。 莎士比亚的剧本和诗歌中对人性的礼赞：布克 在运用面例排比时要注意： 哈特对文艺复兴时人们的自尊自信和人格理想富 ①所排比的事例之间要有内容上的某种相关 有诗意的描述：拜伦、普希金、莱蒙托夫对自由理想 性，这是运用面例排比的基础，如果事例间缺乏这 的追求：歌德、惠特曼对人内在创造力的展现和赞 种相关性的，就不能集中运用。 颂：康伯内拉、布朗基、杰斐逊对改造人的内心的伟 ②要注意在分述事例时，尽可能保持语言句式 大热情：托尔斯泰、泰戈尔浩荔无边的人性之爱 相似，从而形成排比，彰显气势与文采。可以使用 一种种追求引导人们走向精神家国，回归善良 设问或反问句式运用面例，以设问或反问形式，串 和谐的自我，在这个地理死角和社会死角，只有精 起一个个典型例证，句式整齐，语气强烈，读来颇有 神家国才是永恒的平等，永恒的和谐 气势。 (摘自高考浙江作文《找回失落的家园》) (2)面例对比 [分析]运用面例排比的方式记叙事例，五个 指运用两组事例形成对比，是非曲直一目了 句子涉及12位文学巨匠、哲学大师，大师们对美好 然，文章的主题也能得到鲜明地突出。 精神家园的追求引领人们回归荐良、和谐的自我。 运用对比式面例，则要注意所对比的事物是否 点例排比的运用展示了作者开阔的视野，丰富了文 具有可比性。 章的文化内涵，气势强烈，论证有力。 另外，在事例并列中，要注意事例的排列顺序。 示例2：试想，从古到今，有多少帝王因为选贤 般可以采用从古到今，先中后外的顺序。先写重 授能、“兼听”，而开创了一个个太平盛世。周公吐 要的，后说次要的：先写典型的，后说普通的：先写 哺，天下归心：刘备三顾茅庐求贤才，终有三国鼎 有名有据的，后写无名无据的。这样思维才顺畅」 哪怕最不幸的人生也会有阳光明媚的时光，也会在沙砾石缝中长出小小的幸福之花。 客言名句 赫尔曼·黑塞