第三章 词语-《筑基宝典》高中语文基础知识手册

第一编 语言文学应用 第三章 词语 考点分析 拼1 命题规律 考点 命题趋势 1.考查内容:①实词,以名词、动词、形容词为主;②虚 ①重点考查成语的正确使 词,以连词、副词、介词为主;③熟语,以常见成语为主 用,实词将重点考查动词; 2.考查形式:一般以选择题形式出现,在句中或语段中 正确使用词语 ②部分省市试题综合考查 辨析词语使用是否恰当。具体形式:①单纯考查双音 实词、虚词、成语:③北京卷 节近义实词;②单纯考查虚词;③单纯考查成语或俗 一般结合短文阅读综合考 语;④综合考查实词、虚词、成语、俗语 查该考点 基础知识 一、词和词汇,词义 ③支配式(动宾式)。前一个词根表示一种动作或 [一)词的概念 行为,后一个词根表示动作或行为所支配、影响的对象。 例如:带头、动员,干事。 词是句子中最小的能够独立运用的语言单位,也是 语言中最基本的造句单位。 ①补充式。后一个词根是补充说明前一个词根所 (二)词的构成 表示的动作或行为的结果。例如:说明、提高、推广 降低。 汉语的词分成单纯词和合成词两类。 1.单纯词 名量式。这类词是由名词和量词构成的。例如: 船只、纸张、人口、房间、枪支。 由一个语素组成的词叫作单纯词,根据音节的多 少,单纯词又分为单音节单纯词和多音节单纯词,由单 重叠式。这类词由两个相同的词根相叠构成。 音节语素构成的单纯词叫单音节单纯词,如”山、天、人。 例如:妈妈、刚刚、花花绿绿。 有、土、红、凌”。由两个或两个以上的音节构成的单纯 陈述式(主谓式).这类词的前一个词根是陈述 词叫多音节单纯词,其种类主要有以下四种。 的对象,后一个词根则是陈述的内容。例如:头痛、冬 (1)联绵词,指两个音节连缀成义而不能拆开的词. 至、心疼、年轻、性急。 有以下三种。 (2)词根和词缀组成的合成词。这类词一般叫作派 ①双声的,指两个音节的声母相同的联绵词。例 生词。根据词缀所在的位置分为两种形式。 如:仿佛、蝴蛛。 ①前缀十词根。例如:老师、阿姨、小李。 ②叠韵的,指两个音节的韵母相同的联绵词。例 ②词根十后缀。例如:刀子、木共、花儿、读者。 如:烂漫,从客。 ③前、后均加式(前缀十词根十后缀)。例如:反法 ③非双声叠韵的。例如:蝴蝶、垃圾。 西斯主又者、可靠性。 (2)音译词。例如:沙发、幽默、麦克风。 (三)词汇 (3)拟声词。例如;扑通,呼啦、扑哧。 1.词汇的概念 (4)叠音词:指由两个相同的音节相叠构成的词。 词汇是语言的三要素之一,是语言的建筑材料,是 例如;姥姥、翩翩、程 一种语言里所有(或特定范围)的词和固定短语的总和 2.合成词 词汇还可以指某一个人或某一作品用的词和固定短语 由两个或两个以上的语素组合而成的词,叫作合成 的总和。固定短语是短语形成的词,当作词看待,所以 词。合成词的构成方式主要有以下两种。 词汇也可以叫语汇。 (1)词根相互融合构成的合成词,这类词一般叫复 2.现代汉语词汇的特点 合词,可以分为以下几种形式。 (1)双音节词占多数。 ①并列式(联合式)。这类词的两个词根的意义是 (2)构词法多种多样。 并列的、平等的,不分主次。例如:斗争、手足、矛盾。 (3)广泛运用复合法构词。 思想。 3.现代汉语词汇的构成 ②偏正式。词语中前一个词根,是修饰或限制后一 词汇 [词:古语词、方言词、外来词、行业词,隐语、新词。 个词根的。例如:红旗,火车、四季、粗心。 熟语:成语、惯用语、谚语、格言、后语。 高考作文 ★名言金句★即使没有月亮,心中也是一片蛟洁。 路遥 23 高中语文基础知识手册 丹四权 3.词的本义,引申文和比喻义 词与词汇、短语的区别 (1)词的本义是指这个词最初的意义。比如“年”的 词汇和词是集体和个体的关系,一种语言里可 本义是指谷子熟了,“兵”的本义是“武器”。 以有无数的词,但词汇只有一个。 (2)引中义是由词的本义引中出来的意义。例如; 词是“最小的”能够独立运用的单位,短语是可 ①他打了人。②打掩护。③打理公司。 以分离的,中间往往能插入别的造句成分。 ①句为本义,②③句则为引中义。 (3)比喻义是通过本词打比喻产生的固定词义. (四)词义 例如: 1.词义的性质 词义包括词的词汇意义、语法意义和色彩意义(包 “尾巴”一词的本义指动物身体末端突出的部分,但 在下面这两个句子中却产生了比喻义。 括感情色彩和语体色彩),词义的性质包括: ①你的工作一定要在当天完成,不能留尾巴。 (1)词义的客观性。词义是客观事物、现象在人们 ②他拼尽全力,终于甩掉了尾巴。 意识中的概括反映。 “尾巴”在①句中指残留部分,在②句中指跟踪或尾 (2)词义的概括性。是人们对物质世界和精神世界 的认识和总结。 随别人的人。 4.词义的演变 (3)词义的社会性。词义总被社会所承认和共同 使用。 (1)词义的扩大:某些词的原有意义比较狭小,后来 2.词义的分类 有了更大的发展。例如:“甘”,本指味美。今义不仅指 味美,还衍生出”心里乐意”等义。 单义词 (2)词义的缩小:词的古义表示的内容随着时代的 词义数量 [基本义 多义词引中义 变化逐渐变得狭小。例如;“臭”,古代泛指气味,现在只 君x 比喻义 指难闻的气味。 (3)词义的转移 的{同音词 音同字同但意义不同 由原来表示的一种对象转移为表示另外一种对象。 糕 音同字不同意义也不同 意义相同 例如:“去”,古义指离开某地。今义指前往某地。 同义词 意义相近 词的感情色彩的转移:词所表示的基本概念没变 意义关系 [意义相反 化,只是词的感情色彩转变了。例如:“爪牙”,原指勇 反义词 意义相对 士、武将,现指帮凶、狗腿子一类的坏人。 二、词的分类 (一)实词 1.概念 从功能上看,实词能够单独作句子成分或独立成句,从意义上看,实词表示事物、动作、行为、变化、性质、状态、时 间,处所等等,意义比较具体。 2种 名称 意义 词 说明 表示人或事物 律师,教学楼,汽车 名词 表示时间 早晨,秋天,昨日 时间名词 表示方位 南,北,左,右 方位名词 表示动作,行为 转,说,援救,保护 表示发展变化 增长、扩大,发展 表示心理活动 喜爱、望,妄图 表示现象存在或消失 出现,拥有、失去 动词 表示徒令 请,i 愿意、可以、应该 表示可能、意愿 能愿动词 表示趋向 来、去 趋向动词 是,否 表示判断 判新词 ★名言金句★勇敢的人,不是不落泪的人,而是愿意含着泪继续奔跑的人。 -茸卿 24 一编 语言文字应用 续表 表示状态 静谧、喧闹、晴朗 形容词 表示性质 坏、甜、狡猾、老实 ①多数能直接修饰名词,作定语 ②“的”字短语可作主语、宾语 表示形状 长、方、弯、圆 表示确数 五千、三分之一、两万 数词 表示概数 几、很多、一两天 表示序数 第一、老二、初三 物量词(表示人或事物单 棵、斤、朵、把 用在名词前 位的量) 量词 动量词(表示动作行为单 次,遍、顿、阵 位的量) 用在动词后 人称代词 你、我、他、自己、大家 代词 疑问代词 怎样、什么、谁 指示代词 这、那、这些 (二)虚词 1.念 虚词,即没有实在意义的词。一般不能单独成句,意义比较抽象,有帮助造句的作用。 2.种学 名称 分类 定义 特点 表示时间、频率:马上、立刻、顿时、屡次 表示程度:十分、很,挺、极其、非常 ①副词都能作状语,“很”“极” 修饰限制动词、形容 表示范围:仅仅、一概、都 可以作补语 副词 词,表示程度、范用 ②一般不能单独用 等意义的词 表示重复;连续、再、也,还 ③一部分副词有关联作用,如 表示语气:可、却、倒、决不、难道、居然 “就、才、也”等 表示肯定、否定和猜测:必、不、也许、可能 表示处所、方向;从、自、往、到 ①不能单独使用 表示时间:自从,到 用在名词性词语前 ②不能加时态助词“着”“了” 面,与之组成介词短 介词 表示状态、方式:按照、以、依照、根据 “过”和表示趋向的动词“来” 语,表示时间、处所。 “1“等 方式,对象等的词 表示原因:由于,因为 ③介词结构在句子中主要作 表示目的:为,为了,为着 状语,也能充当补语,定语 和、同、及、并且、而且、而、虽然、不但、如果、 ①只有连接作用,没有修饷 连词 起连接作用的词 即使、只要、除非、因为、尽管、可是、然而、所 作用 以,因面、因此 ②不能单用 结构助词:的、地、得 附在别的词、词组或 ①独立性最差,意义最不实在 者句子后面,起辅助 助词 时态动词:着,了,过 ②以表示语法意义为主,在读 作用,表示某些附加 音上大都要发生一定意义的 意义的虚词 音变 比况助词:似的,一样 高考作文 ★名言金句★创造新陆地的,不是那滚滚的波涛,却是它底下的泥沙。 -冰心 25 高中语文基础知识手册 把丹材 续表 表陈述语气 的、了、吧、呢 表疑问语气 吗、吧、呢、啊 表祈使语气 吧、了、啊 表感叹语气 啊 ①语气词具有传信、传疑、完 表示悲伤、痛苦:喉,哎唱 语气 句、停顿等功能 词 ②不与别的词发生组合关系 表示愤怒、鄙视:环、哼、哗 ③有的单独一个叹词就可以 表示惊讶:哎呀、啊、吓、 表示感叹或者 成为一个句子 呼唤、应答等 表示呼唤:喂 表示应答:嗯、哦 表示喜悦:哈哈 三、熟语 2.语的分类 (1)气象谚语,它是人们在长期的生产实践中,观 熟语是定型了的词组或句子。熟语主要包括成语。 察气象的经验总结。例如;蚂蚁搬家蛇过道,大雨马上 惯用语,该语,格言,后语等。 就来到。 (一)成语 1.成语的概念 (2)农业谚语。它是农民在生产实践中总结出来的 农事经验。例如:今冬麦盖三层被,来年枕着慢头睡。 所谓成语,是指语言中经过长期使用、锤炼而形成 的固定短语(词组)。它是比词的含义更丰富而语法功 (3)卫生谚语,卫生修语是人们根据卫生保健知识 能又相当于词的语言单位。 概括面成的,例如:冬吃萝卜夏吃姜,不用医生开药方。 2.成语的来源 (4)社会谚语。社会谚语泛指为人处世、接物待人。 成语的来源主要有六个方面:①神话传说,如“夸父 治家治国等方面应注意的事,例如:良药苦口利千病, 忠言逆耳利于行。 逐日”:②富言故事,如“狐假虎威”:③历史故事,如“负 荆请罪,破釜沉舟”;④文人作品,如“青出于蓝”;外来文 (5)学习谚语。多是学习经验的总结,激励人们发 化,如“功德无量”:群众日语,如”咬文嚼字、不三不四”。 奋学习。例如:世上无难事,只要肯登攀。 3.成语的特点 (四)格言 ①结构的相对定型性;②意义的整体性;③时间和 格言是简练而含义深刻并具有教育意义的警句。 空间的习用性;①形成的历史性。 例如; (二)惯用语 学如逆水行舟,不进财退。 惯用语是口头上的习惯用语,如“钻空子,吹牛皮。 虚心使人进步,骄傲使人落后。 扣帽子”等。惯用语和成语一样也具有简明、生动、形象 的特点。 格言与遮语的区别 该语通俗,口语色彩鲜明;格言书面语色彩浓 惯用语与成语的区别 厚。诊语大都无法找出作者;格言大多可以查到出 1.惯用语通俗易懂,具有口语色彩;成语显得文 处,这语的内容,大多是具体生产,生活经验的总 雅,含义深,具有书面语特点。 结;格言则侧重帮助人们树立正确的世界观、人 2.惯用语大都是三个音节的动宾短语;成语大 生观。 都是四个音节。 3.惯用语大都能拆开,而成语一般不能随意拆 (五)歇后语 开进别的成分,例如:“钻空子”和“无孔不入” 后语是人们在生活实践中创造的一种特殊语言 我们可以说“钻了一个空子”,却不能说“无一孔不 形式,是一种短小、风趣、形象的语句,它由两部分组 A”. 成:前一部分起“引子”作用,像谜面,后一部分起“后衬” 的作用,像迷底,自然贴切。通常说出前半截,“”去后 [三)谚语 半截,就可以领会和猜想出它的本义,所以称为歌后语。 1.遮谱的概念 根据前后两部分的构成情况,后语分为两类: 谚语是流传在人民群众口头上的通俗而含义深刻 1.喻义型,前一部分是一个比喻,后一部分是对前 的定型化的语句。该语一般都能揭示一个客观规律或 一部分的解释。例如:水中榜月-一场空。 反映一个道理,使人从中受到启示。 2.谐音型。例如:孔夫子搬家一-尽是书(输)。 ★名言金句文化是生命的花朵。离开生命本原,文化不过是人造花束。 -周国平 高考作文 26 四、汉语中的新词语 不少的日语外来词。外来词有音译的,如“克隆、笛射 麦当劳、因特尔”等;有音意兼译的,如“迷你、伊妹儿、可 (一)概念 所谓新词语,是指内容新、形式新,原来的词汇系统 口可乐、席梦思”等;也有夹用外文字母或全部使用外文 字母的,如”IC卡,WTO”等。日语外来词如“量叛店、料 中没有或旧词生新义的词语。 (二分类 理、人气、写真、新干线”等。 1.新造词 5.方言转正 由于广东、香港等地经济发展迅猛,粤方言也大量 当前汉语中的新词语大部分是新造词。例如:效心 肉,减肥茶、手机、融资。 进入普通话。普通话吸收的港台语有“纯情,亮丽、层 面、宠物、传媒、斥资、个案、转型、廉政、构想、认同、按 2.旧词生新义 揭、整合、互动、资深、瓶颈、峰会、写字楼、音乐人、发烧 有一部分词语的形式是旧的,但在新时期产生了新 义,一时成为使用频率很高的义项。旧词产生新义主要 友、视、派对、的士、搞定、大排档”等,其中吸收的不少 词语在普通话中已经有了同义表达的词语,如”的士、 通过引申和比喻,多表现为由某一专业的专用词进入其 拍拖、巴士、买单、收银台、炒缄鱼”,在普通话中就有等 他的社会生活领域,成为全民词汇。例如:“下课”,新义 义的“出租汽车、谈恋爱、公共汽车、结账、收款处、辞 指被解职;“黑马”,新义、指在体育比赛或其他竞争中出 退”等。 人意料的优胜者。 3.略词 6.加入准词 利用某一新兴的“准词缀”形成一批带有该词的新 新词语的缩略最常见的是由多音节(多为四个音 词。例如:“超”,“超音速、超短波、超短裙、超负荷、超现 节)缩略成双音节。例如:婚姻介绍一-婚介,维护和平 实、超高压”;“零”,“零距离、零首付,零风险、零事故、 -维和,海外归来--海归,中央电视台-一央视。 零缺陷、零增长、零投诉”;“软”,“软广告、软环境、软指 也有多音节缩略成三音节的。例如:奥林匹克运动会中 办委员会--奥申委,世界博览会--世博会。 标、软着陆、软资源”;“迷你”,“迷你裙、迷你电影、迷你 4.外来词 花园、迷你汽车”;“看”,“看好、看涨、看跌、看淡”; “吧”,“网吧、书吧、氧吧、玩吧、果吧、陶吧、水吧”。 当前汉语中的外来词以英,美外来词为主,但也有 方法突破 一、近义实词辨析七法 “惠赠”与“敬赠”,前者为敬辞,感谢对方赠送礼品;后者 为谦辞,有礼貌地送给对方礼品。 1.词义轻重辨析法 7.语法差异辨析法 近义词有的程度浅、性质轻,有的程度深、性质重。 例如“嘲笑”与“讥笑”,前者是一般的取笑;后者则是带 有的近义词词性不同,它们造句时表现的功能也不 同。例如“必须”与“必需”,前者为副词,修饰动词;后者 有讽刺、挖苦意味的取笑:语义较重 2.词义范围辨析法 为动词,可作谓语,定语。 词义涵盖的范围大小不同,例如“报送”与“呈送” 二、近义虚词辨析四法 前者范围大,可分送上、下、平级单位;后者只用于公文 1.把掘词性,游析异同 报告上级,范围小。 虚词的词性不同,其语法特点和功能就不同 3.词义侧重辨析法 他常常写小说,偶然也写诗歌。(“偶然”可作副词。 分析不同语素的意义,找出它们的细微差别,如 也可作形容词。“偶然”与“必然”相对;“偶尔”多用作副 “诡辩”“狡辩”都指无理强辩,但“诡辩”着重在用欺诈的 词,有“间或、有时候”的意思,“偶尔”与“经常”相对。这 手段、奇怪的言辞,似是而非的论证来为自己的谬论辩 里要表达的意思“有时候写诗歌”,所以应用“偶尔”。) 护;“狡辩”着重在歪曲事实,用虚假掩盖真相,把无理的 2.摆正位置 事情说得很有道理。狡猾地为自己的错误言行辩解。 对应搭配虚词的摆放位置不能错位。 4.搭配对象瞬析法 他因为名字中有个“海”字,年纪又比大伙长两三 词语往往有习惯的搭配。例如”抚养”和”扶养”,前 岁,所以,大家都叫他海哥。(前面分句的主语是“他” 者包含“教养、爱护”之意,多用于长辈对晚辈;后者多用 后面的主语是“大家”,“因为”应调到“他”前。) 于晚辈对长辈、平辈之间或对残疾人。 有些虚词需要与实词或者其他虚词搭配使用 5.感情色彩辨析法 一个人的性格不是生来具有的,而是由于他的家庭 词语感情色彩分为褒义词、中性词和贬义词。例如 和社会条件决定的。(介词“由于”不能与动词“决定”搭 “大肆”和“大事”,前者指无顾导做坏事,贬义词:后者指 配,应该把“由于”改为“由”。) 大力做事,中性词。 3.辨明关系,有机衔接 6.语体色彩辨析法 为了表明或强化词语之间、短语之间、句子之间的 词语语体色彩分为口语和书面语,谦辞和敬辞。例 关系,常需要使用虚词,我们必须辨明关系,避免发生关 如“生日”与“诞辰”,前者为口语,后者为书面语;又如 系混淆,关系颠倒或强加关系等错误。 高考作 文★名言金句★生命对人毕竟只有一次。在它旺盛的时候,尽其所能发光发热才更符合生命的自 -梁晓声 露。 27 高中语文基础知识手册 水库建成后,即使遇上十天半月不下雨和多年不遇 拉日怀 老李从小就养成了勤学好问的良好习惯,遇到问 的大早,庄稼也能保收。(“十天半月不下雨”“多年不遇 题,总是不耻下问,及时向同事、亲朋好友甚至向左邻右 的大早”不会在同一地方同时出现,“和”应换为“或”。) 舍请教。(“不耻下问”意为不以向自已地位低,知识比 4.避免重复.谨防脱 自己少的人请教为耻。老李与同事、亲朋好友甚至左邻 《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎,因为 右舍不存在这些差距。) 它强化了人们的自我保护意识,使消费者的权益得到最 .看是否符合逻辑 大限度的保护。(“受.....欢迎”是一个完整的表意结 有些成语表面看似乎符合句意,但从逻辑事理的角 构,再用“所”就多余。) 度推敲则存在问题,主要表现为前后矛盾。 科学工作者需要有开阔的心胸,就是和自己学术观 拖拉机司机急于赶路,不走公路,另辟蹊径,沿着江 点不一样的同行也应坦诚相待,精诚合作。(”自己”前 边小道行驶,不料驾驶失控,出了车祸。(“另辟蹊径”原 脱漏介词“与”,语意不连贯。) 意是另外开辟一条路,即比喻另创一种风格或方法。这 三、成语辨析九看 里如用原意,与“沿着江边小道”相矛盾。) 1.看是否望文生义 6.看是否形近涌 成语具有结构的稳定性和意义的整体性等特征,我 一些成语的构成语素十分相近,但词义相差很大。 们要准确把握和理解其字面意义之外的整体意义,切忌 如“不以为然”与“不以为意”:另一类是构成成语的语索 主观臆断,望文生义。 和意义都很接近,但侧重点不同,如“另眼相看”与“刮目 冬天老年人要增加营养,也要适当运动,在户外错 相待”。 炼时一定要量入为出,以步行为宜,时间最好选在傍晚, 7.看是否符合语境 还要注意保暖,防止着凉。(“量人为出”指“根据收入的 成语是在具体的语言环境中使用的,必须与所在的 多少来定开支的限度”,“人”和“出”指“收人”和“支出” 语境保持一致,否则就会有不合语境的毛病。 不是“在家”和“出门”。) 他有一个幸福的家庭,大人喜欢孩子,孩子也喜欢 2.看是否用错对象 大人,一家三口,相濡以沫。(“相濡以沫”用于困境中相 每个成语的使用都有其适用的对象,如果在使用时 互救助,与“幸福”的环境氛围不合。) 不分对象,就会张冠李戴,闹出笑话。例如: 8.看是否重复累垫 听到这个番托,老人家雍坐在地上号啕痛哭,双手 主要表现在,成语的部分意思与句中的某个词意义 也情不自禁地颤抖起来。(“情不自禁”的意思是感情激 动得不能控制住自已,强调完全被感情所支配,对象只 重复,造成成分赘余。例如: 能是人。) 您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略显单 3.看是否贬误用 调,建议您挂幅油画,一定会使居室蓬生辉。(“居室” 成语也有感情色彩,运用时如不注意与全句内容和 与“蓬芽”意义重复累赘,因为“蓬草”是“蓬门华户”的 谐一致,就会造成误用。例如: 省略。) 为了不让下一代输在起跑线上,年轻的父母纷纷送 9.看是否一词多义 孩子去练钢琴,学围棋,上英语兴趣班......真是费尽心 有些成语在特定的语境中可以改变其常规用法而 思,无所不为。(“无所不为”意为没有什么不干的,指什 产生一种临时的意义,或者有的成语有两个以上的词 么坏事都干,贬义词。用来形容父母的良苦用心,感情 义,我们要特别注意。例如: 色彩不对。) 每当夜幕降临,饭店里“灯红酒绿”,热闹非凡。 4.看是否谦敬错位 (“灯红酒绿”除了有生活奢侈腐化的意思之外,还可以 有些成语带有谨虑意味;只用于自己;有些成语带 用来形容场面的热闹繁华,此处用在“饭店”之后,形容 有敬重意味,只用于他人 其热闹繁华,使用正确。) 知识清单>) 清单一 常见易混实词辩析 1.爱好/嗜好 和安静,它描述的是一种很安静的状态或气氛。“宁 “嗜好”一般用作名词,“爱好”除作名词外还可以作动 静”是高于“安静”的一种情境,除了指环境外,更多的 词。“嗜好”是指特殊的爱好,常含有贬义,多指不良 时候是指一种心情上的安宁,是人们追求的不受外界 的爱好。 干扰的有质量的生活境界。而“安静”多指环境没有 2.安静/宁静 声音或吵闱。 都指没有声音,没有吵闹和喧哗。“安静”重在稳定, 3.黯然/岸然 有使安稳、平静下来的意思,它有一个由喧闹到安静 “黯然”指“阴暗的样子”,也用来指“心里不舒服,情绪 的过程。而“宁静”重在平和,一般多指环境或心情平 低落的样子”。“岸然“指“严肃的样子”。 ★名言金句 国人无一旁观者,国虽小而必兴;国人尽为旁观者,国虽大而必亡。一一梁启超 高考作文 28 第一编 语言文字应用 4.把戏/使俩 15.开辟/开拓 前者除“杂技”的意思外,多用来指“花招,蒙蔽人的手 “开辞”强调从无到有地创建,常说“开辟航线”。“开 日权 法”,后者指“不正当的手段”(贬义色彩浓厚)。 拓”指从小到大地发展、扩大,如“开拓新局面”。 5.轻率/草率 16.发愤/发奋 二者都有“随便”的意思。“轻率”指(说话、做事)随随 “发愤”指因不满而决心努力改变现状,如“发愤图 便便,未经过慎重考虑。“草率”指(做事)不认真,费 强”,“发奋”指振作起来,开始行动,如“发奋努力”。 衍了事。 17.编辑/编撰/编募 例句:他轻率地做出了分散突围的决定。//他草率地 “编辑”主要指对资料或现成的作品进行整理、加工。 安排了一下工作,就回家了。 “编操”指编繁,撰写。“编繁”指编辑(多指资料较 6.流传/留传 多、篇幅较大的著作)。 “流传”多指事迹、作品、消息等传下来或传播开。如 18.审定/审订 “大禹治水的故事,一直流传到今天”,“留传”是遗留 “审定”指经过审查之后做出决定,如“审定计划”。 下来传给后代的意思,侧重于时间上的传承。 “审订”指审阅修订,如“审订书稿”。 例句:祖攀留传下来的秘方。 19.推脱/推托 7.布/公布 “推脱”指推卸,开脱,其对象是指与自已有关的事 “颁布”指公布(法令、条例)。“公布”指(政府机关的 多为责任、错误等,“推托”指借故拒绝或推辞,其对 法律、命令、文告,团体的通知事项)公开发布,使大家 象是指别人请求的事。 知道。 20.庇护/袒护 8.裁止/截至 “庇护”是有意识,有目的地包庇、祖护,如“庇护坏 “截止”指(到一定期限)停止,如“报名在昨天已截 人”,“祖护”指对错误的思想行为无原则地支持或 止”。“截至”指截止到(某个时候),如“报名日期截至 保护,如“祖护孩子不是爱孩子”. 下个月底”。 21.界限/界线 .暴发/爆发 “界限”指不同事物的分界,也指尽头处,限度,多用 “暴发”指突然发财或得势(多含贬义),如“暴发户” 于抽象事物。 也指洪水,疾病等突然发作,如“山洪暴发”、“暴发瘟 例句,知识是没有界限的 疫”等,“爆发”指火山内部的岩浆突然冲破地壳,四 “界线”一般指两个地区分界的线,多用于具体事物。 例句:两省之间的界线是长江。 处进发,如“火山爆发”;也指(事变、情绪等)突然发 生,如“爆发革命”。 22.辩驳/辩论/辩自/辩解 10.度过/渡过 过度/过渡 “辩驳”指提出理由或根据来否定对方的意见;“辩 “度过”用于时间,如“度过假期”,“渡过”指由此岸 论”指彼此用一定的理由来说明自己的见解,揭露对 到彼岸。“过度”指超过适当的限度,如“过度疲劳” 方的矛盾,以便最后得到正确的认识或共同的意见; “静白”指说明事实真相:用来消除误会或受到的指 “过渡”指事物由一个阶段或一种状态逐渐发展变化 面转入另一个阶段或另一种状态,如“过渡时期”。 责;“辩解”指对受人指责的某种见解或行为加以 11.急/暴 解释。 23.扶养/抚养/赠养 前者侧重于“急”,有两种意思:碰到不称心的事情马 上激动不安;想马上达到目的;不作好准备就开始行 “扶养”侧重于养活。“抚养”除“养活”的意思外,还 包括教养、爱护的意思,用于长辈对晚辈的爱护和教 动。后者侧重于“暴”,指遇事急躁,容易发怒,不能 养。“喻养”指供给生活所需,特指子女对父母在物 控制情绪。 质上和生活上进行帮助。 12.申明/声明 24.围事/国是 “申明”指郑重说明,如”申明理由”。“声明”作动词 “国事”指国家大事。“国是”指国家大计,国家的大 时指公开表示态度或说明真相(用于正式场合):如 “声明立场”:作名词时指声明的文告,如“发表联合 政方针,用后者的地方一般也可用前者,但用前者 的地方不一定可用后者,比如较具体的事务就不能 声明”。 用“国是”。 13.祛除/驱除 .功夫/工夫 功效/工效 “祛除”指除去(疾病,疑惧、邪祟等),如”祛除风寒” “功夫”一般说的是本领,造诣。 “驱除”指赶走或除掉,如“驱除蛟蝇”、“驱除不良情 例句:这幅字的功夫很深。 绪”。 “工夫”一般用来指时间、时候。 14.贯/贵穿 例句:他三天工夫就学会了游泳。 “贯串”指从头到尾穿过一个或一系列事物,如“小说 “功效”指功能、效率、效果,如”立见功效” 的各篇各章都贯串着一个基本主题”,也指“连贯” “工效”指工作效率,如“提高工效”。 如“这篇文章前后意思贯串不起来”,强调连缀性。 26.表扬/表彰 “贯穿”指穿过、连通,如“这条公路贯穿本省十几个 “表扬”的对象一般是好人好事,“表彰”的对象是伟 具”;也指贯串,从头到尾穿过一个或一系列事物,女 大功绩或壮烈事迹等。“表扬”方式较随便,可书面。 “团结精神必须贯穿整个工作过程”,强调“穿过其 可口头;“表彰”方式较严肃、庄重,往往要做决定,授 中”。 予称号,勋章,建纪念碑等。 高考作文 ★名言金句★那些总是与自己的现实处境讲和的人,他的灵现也不会掌握在自己的手中。 -巴金 29 高中语文基础知识手册 27.营利/赢利 38.漫延/曼延/蔓延 “营利”指主观上谋求利润。 “漫延”常形容水满后向四周扩散;“曼延”指连绵不 例句:不能只图营利,不顾信替。 断地向远处延伸(多用于山脉、水流、道路):“葵延” “赢利”可作名词“利涧”讲:作动词时侧重于客观上 则指像蔓草一样不断向周罔扩展,既可以指抽象事 获得利涧。 物,也可以指具体事物。 例句:企业只有赢利,才能发展。 39.抚育/哺育/抚愧 28.形迹/行迹 “抚育”指照料,教育儿童或照管动植物,使很好地成 “形迹”多用来指举动和神色,如“形迹可疑”;也用来 长;“哺育”指喂养,比喻培养;“抚”指(国家或组 指痕迹、迹象,如“不留形迹”,“行迹”指行动的踪 织)对因公受伤或致残的人员,或因公牺牲以及病故 迹,如“行迹不定” 的人员的家属进行安慰并给以物质帮助。 29.原形/原型 10.接受/接收 “原形”指原来的形状或本来面目,含贬义。“原型” “接受”指对事物容纳而不拒绝或收取(给予的东 指原来的类型或模型,特指叙事性文学作品中塑造 西),如”接受意见”、“接受礼物”。“接收”指收受、接 人物形象所依据的现实生活中的人。 纳和根据法令把机构,财产等拿过来,如“接收无线 30.赔偿/补 电信号”、“中国政府接收了香港的主权”,前者的仗 前者指因自己的行动使他人或集体受到损失而给予 用范围和适用对象较广泛。 补偿。后者指抵消损失,补足缺欠、差额。 11.违反/违犯 31.误解/曲解 “违反”指不遵守,不符合(法则、规程等),如“违反劳 “误解”作动词时指理解得不正确,作名词时指不正 动纪律”,“违反民主法则”,“违犯”指违背和触犯 确的理解。“曲解”指错误地解释客观事实或别人的 (法律等),如“违犯宪法”。 原意(多指故意地) 42.权力/权利 32.溶化/熔化/融化 “权力”指政治上的强制力量或职责范围内的支配力 “溶化”,一是化学用语,指固体的溶解;二是指冰、雪 量。“权利”与“权益”相同,跟“义务”相对,指公民或 等物质变成水,其中后一个意思与“融化”相同 法人依法行使的权力和享受的利益。 “熔化”是物理用语,指固体加热到一定温度变成液 43.充斥/充满/充滋 体。“融化”可以指冰,雪等物质变为水,但更多地用 “充斥”指充满,塞满(含厌恶意)。“充满”泛指填满 于抽象的事物。 或充分具有,如“眼里充满泪水”、“充满激情”。“充 3.施行/实行 溢”指充满,流露,如“脸上充溢着幸福的笑容”。 44.筹备/准备 施行:①法令、规章等公布后从某时起发生效力;执 “筹备”指筹划、准备,程度比“准备”更加周到,更加 行。②按某种方式或办法去做,如“施行手术”。实 全面,多指重大的事情,“准备”指预先安排或筹划, 行:用行动来实现(纲领、政策,计划等),如“实行改 革”,“实行承包责任制”。 多针对一般行动,此外,“准备”还有打算的意思,如 “春节我准备回家”。 &.气/意气 45./犹豫/迟疑 作名词时,“义气”指由于私人关系而甘于承担风险 “跨”着重指在具体行动上拿不定主意,多用于书 或牺牲自己利益的气概。如“重义气”、“义气凛然” 面语,“犹豫”泛指拿不定主意,多指内心活动,有时 等。“意气”指志趣、性格、气概,也指主观和偏激产 也指行动,可用于书面语,也可用于口语。“迟疑”往 生的情绪。如“意气相投”、“意气风发”,“意气用 往从时间角度来说,指在应该拿定主意的时候拿不 事”等。 定主意。 35.体察/体情 46.草拟/起草 “体察”指体验和观察:宾语多是生活情况等。“体 “草拟”指粗略地拟出草案,多指初步设计各种计划。 愧”指设身处地为人着想,给以同情、照顾,宾语多 工程设计和论文提纲等。“起草”指打草稿,使用范 为人。 围较“草拟”广。 例句:领导干部应当深入群众,和群众打成一片,真 47.遇止/制 正做到体察民情,体百姓。 “遏止”是阻止,对象多是战争、暴动、洪流等来势凶 36.撅荡/震荡 猛而突然发生的重大事件,“遏制”是制止、控制,使 “振荡”,主要是物理用语,指物体运动的一种形式或 不发作,对象多是情绪,有时也指某种力量。 电流的周期性变化,不要把它和“振作”、“振奋”等的 48.干涉/干预 意思相联系。“震荡”指外力引起的动荡,也指精神 “干涉”着重于强行参与,横加阻挠,多指采用粗暴强 上受到重大影响,不能平静,如“回声震荡”、“人心 硬的手段过问或制止,迫使对方服从,如“互不干涉 震荡”等,“振动”和“震动”的区别,与此大致相同。 内政”,“干预”着重于过问别人的事,如“事涉隐私, 37.作客/做客 不便干”。 “作客”指寄居在别处,如“那两年他在广州作客” 40.查看/察看 “作客他乡“等。“做客”指访问别人,自已当客人,如 前者指检查、观察(事物的情况),后者指为了解情况 “昨天我在亲成家做客”。 面细看: ★名言金句★真正的高贵,不是优于别人,而是优于过去的自己。 --海明威 高考作文 30 清单二 常见易混虚词辩析 丹卿权 1.不必/未必 9.未免/不免 词形相近,词义完全不同。“未必”是“必定”的否定 未免:副词,表示不以为然,意在否定,但语气比较委 意思是不一定,“不必”是“必须”的否定,意思是不需 婉。常跟程度副词(如”太、过分、过于、不大、不够、有 要,用不着。 点、有些.....”)以及数量词(如“一点、一些”等)合用。 例句:他未必去(他不一定去)。/他不必去(他用不 例句:内容不错,只是篇幅未免太长。 着去)。 “未免”表示对某种过分的情况不以为然,侧重在评 2.径直/径自/意自 价。“不免”则表示客观上的不容易避免,免不了。 “径直”修饰动词表示动作行为不间断;“径自”表示自 例句:旧地重游,不免想起往事。 己直接行动;“竟自”,竟然,多用于表现人们对某人做 10.何曹/何尝 事的结果感到意外。 二者都是副词。“何曾”指用反问的语气表示未曾。 例句:你径直写下去吧,等写完了再讨论。/他没跟 例句:我何曾忘记过家乡的一草一木? 家人育量,径自辞职办起了一个书画社。/没有人教 “何尝”指用反问的语气表示未曾或并非。 他,也不知道从什么时候起他竟自学会了画画。 例句:我何尝不想去,只是没有时间罢了。 3.按照/依照 11.往往/常常 二者都可以作介词,“按照”重在引出动作行为的凭 “往往”是对于到目前为止出现的情况的总结,有一 借和根据,如“按照事实说话”。“依照”重在强调以某 定的规律性,不用于主观意愿。“常常”单纯指动作 事物为根据照着进行,如”依照原样复制一件”。 4.固然/虽然 的重复,不一定有规律性,可以用于主观意愿。因 “固然”侧重于承认某个事实,“虽然”侧重于让步转 此,“常常”可用于将来的事情,“往往”不能。 折。“虽然”用在主语前或后,比较自由,下半句往往 例句:请你常常来。/我一定常常来。/他希望常 常去。 有“可是、但是”与其呼应。“固然”则很少用于主 语前。 (这儿句里的“常常”都不能换成“往往”。) 5.何必/何苦 用“往往”的句子要指明与动作有关的情况、条件或 二者都是副词。“何必”指用反问的语气来表示不 结果,“常常”没有这种限制。 必要。 例句:每逢节日或星期天,我们往往到厂矿去演出 /我们常常演出。/小刘往往一个人上街。/小刘 例句:你何必跟她过不去呢? “何苦”指用反问的语气表示不值得。 常常上街。 12.一概/一律 例句:你何苦在这件小事上伤脑筋呢? 6.还/又 用于通知、规定时,概括事物,可以通用:概括人,常 二者都可以表示动作再一次出现,但“还”主要表示未 用“一律”。 实现的动作,“又”主要表示已实现的动作。 例句:过期一概(一律)作度。/后勤问题一概(一 律)由老赵负责。/一律凭票入场。/麦收回来的 例句:他昨天来过,明天还来。/他昨天来过,今天又 来了。 同志一律休息两天。 7.即使/尽管/虽然 13.以致/以至 “即使”表示的情况一般是假设性的,“尽管”和“虽然” 以致:连词,用在下半句话的开头,表示下文是上述 都表示一种事实。 原因所形成的结果(大多是不好的或说话人所不希 例句:即使条件再差,我们也要完成任务。/尽管(虽 望的结果). 然)条件很差,我们还是完成了任务。 例句:他的腿受了重伤,以致几个月都起不了床。/ “尽管”和“虽然”的后面可以用连词(如“可是、但是。 他事先没有充分调查研究,以致得出了错误的结论。 然面”等)呼应,“即使”则不能。 以至:①表示在时间、数量、程度、范围上的延伸。 例句:尽管(虽然)很晚了,可是(但是)他还不肯离开。 例句:实践,认识、再实践、再认识,微环往复以至 /即使再晚,他也不会离开。 无穷。 8.屡管/不管 ②用在下半句话的开头,表示由于前半句话所说的 “尽管”表示一种事实,后面不能用表示任指的词语。 动作、情况的程度很深而形成的结果。 “不管”表示一种假设,后面用表示任指或选择的 例句:他非常用心地写生,以至野地里利起大风来也 词语。 不理会。 例句:尽营下这么大的雨,我还是要去。/不管下多 也可以说“以至于”。 么大的雨,我都要去。 例句:他读得很熟,以至于能背诵全文。 高考作文 ★名言金句★你们的理想与热情,是你航行的灵魂的舵与帆。 -罗曼·罗兰 31 高中语文基础知识手册 14.从而/进而 母四权 例句:姑且承认你说的都在理,但你无论如何也不应 从而:连词,上文是原因、方法等,下文是结果、目的 打人。 等,相当于“因此就” “权且”重在强调迫不得已 例句:由于交通事业的迅速发展,从而为域乡物资交 例句:吃几片饼干权且充饥。 流提供了有利条件。 17.继而/既而 进而:表示在已有的基础上进一步。 二者都是连词。“继而”表示紧随在某一情况或动作 例句:先提出计划,进而落实实施措施。 之后。 1.基于/鉴于 例句:人们先是一惊,继而哄堂大笑。 二者均可作介词。基于:根据。 “既而”表示上文所说的情况或动作发生后不久。 例句:基于上述理由,我不赞成他当班长。 例句:先是惊叹,既而大家一起欢呼起来。 鉴于:表示以某种情况为前提加以考虑。 18.大抵/大概 例句:鉴于党的领导地位,更加需要对党员提出严格 “大抵”能表示数量范围,有“大半”、“大部分”之意, 的要求。 面“大概”却只是表示约数。在表示估计语气的时 16.暂且/姑且/权且 候,“大抵”重在肯定,“大概”重在猜洲。 三者意思均表示暂时。“暂目”重在强调时间短暂。 例句;我也早觉得有写一点东西的必要了,这虽然干 例句:你暂且在这里住一宿,明天再去宾馆。 死者毫不相干,但在生者,却大抵只能如此而已。/ “姑且”重在强调让步。 郡道题大概很难。 清单三 常见易混戚语析 【抱残守缺 故步自封 A 墨守成规】 都有因循守 都有界限清楚的意思。 【爱憎分明。 泾渭分明】 旧的意思,异:“抱残守缺”偏重于不肯接受新事物;“故 异:前者专指思想感情上的爱与恨;后者多指是非分明。 步自封”偏重于不求进取;“墨守成规”偏重于按老规矩 【安之若素 随遇而安】 都表示对任何遭遇都不 办事。 在意的意思。异:“安之若素”多指处于困境仍能跟往常 【本末倒置 舍本逐末】 都有主次关系处理不当 一样;“随遇而安”强调能适应任何环境。 的意思。异:前者强调把主次关系颠倒了;后者强调丢 【按部就班 循序渐进】 都有遵循一定程序的意 掉主要的,追求次要的。 思。异:“按部就班”强调按照一定条理和规矩(部、班: 【比比皆是 俯拾皆是】 都表示相同的事物很多。 门类,次序。就:遵照);“循序渐进”强调按一定步骤逐 到处都是。异:前者的对象包括人和物;后者的对象常 渐深入或提高。 是地上的某类东西、要找的某类例证,文中的错别字。 【暗箭伤人:含沙射影】 都比喻暗中诽谤、攻击或 “俯拾皆是”侧重表示容易得到。 陷害别人。异:使用的手段有差别,前者使用的手段包 【鞭长莫及 望详兴叹】 都表示力量不够的意思。 括语言,行动,程度比“含沙射影”重:后者的手段只是语 异:“鞭长莫及”例重表示距离远,管辖、干涉的力量达不 言,并有影射某人,某事的意思。 到;“望洋兴叹”侧重表示做某事能力有限,毫无办法。 【标新立异 独树一帜】都有自成一家,提出的主 B 【八面玲球 面面俱到】 张与众不同的意思。异:“标新立异”侧重于提出新奇的 都有对各方面应付周全 的意思。异:前者多含贬义,偏重于处事罔滑;后者是中 主张;“独树一帜”侧重于创造出独特风格或另外开创局 面,多含褒义。 性词,偏重于各方面都照顾到,没有遗漏。 【彬彬有礼 文质彬彬 温文尔雅】 都可形容人 【百依百题 唯命是从】 都有怎么说就怎么做的 态度温和、举止斯文。异:“彬彬有礼”偏重指对人有礼 意思。异:前者指事事都依从对方而不问是非;后者指 貌;后两个成语不仅形容人举止文雅,而且可以形容人 服从命令,含贬义,多用于下级对上级。 的气质。 【半斤八两 势均力敌】都有彼此一样,不分上下 【病入膏育 不可救药】 都表示病情严重,无法医 的意思。异:前者强调水平相同,多含贬义;后者偏重力 治。异:前者侧重在“病”,指病情严重;后者侧重在“救 量相当。 药”,强调无法挽救。 【半途而废:浅尝辄止】 都有中途停止之意。异: 【博闻强识 见多识广】 都含有见识广的意思。 前者偏重于中途停止,有惋惜之意;后者偏重于“浅”,不 异:前者侧重在见闻广博、知识面宽、记忆力强,只用于 深入。 书面语;后者偏重于阅历多,多用于口语。 【饱经沧桑 饱经风霜】二者都指阅历深。异:前 【捕风捉影 无中生有】都含有凭空担造之意。 者侧重于经历许多世事变化:后者侧重于经历很多艰难 异:“捕风捉影”指用似是而非的迹象做根据;“无中生 困苦。 有”则是没有任何依据,语义较重。 ★名言金句★社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。 一易卜生 高考作文 32