山东省滨州市无棣县第二初级中学2024-2025学年七年级下学期6月月考语文试题

1. ①. lǜ ②. 弘 ③. 悯 ④. mó 2. C 3. C 4. ①. 正直自谦 ②. 清雅脱俗 5. ①. 谈笑有鸿儒 ②. 往来无白丁 ③. 陆游 ④. 山重水复疑无路 ⑤. 柳暗花明又一村 ⑥. 会当凌绝顶 ⑦. 志存高远 ⑧. 政入万山围子里 ⑨. 一山放出一山拦 ⑩. 《泊秦淮》 ⑪. 隔江犹唱后庭花 6.①瘫痪失明②《暴风雨所诞生的》 7.示例：选③。保尔和队员们在筑路过程中，承受了极端恶劣环境和伤病的煎熬，这些艰苦经历，使得保尔对共产主义信念愈加坚定。 8.B 9.示例：指保尔在海滨公园战胜自杀的念头。保尔重伤后，失去了战斗能力，他觉得自己再也无法为革命事业做出贡献，内心绝望，一度想结束生命。后来，保尔重新振作，重返革命队伍 10．石榴开遍 梦觉流莺 悠闲旷达 11．透，穿透，石榴花盛开红如火，却无刺目之感，展现出明艳的风姿，意境十足，令人赏心悦目。 12. B 13. D 14. 有些生僻字平时没有准备出来，那就当时动手刻。 15. 下视之/星在其中/荧荧然。 16. ①. 按 ②. 比喻 17. “闪”的意思是突然出现，既写了梨树林挡住突然出现小姑娘的情景，又写出了小姑娘天真活泼的神态。 18. 插叙。交代了小茅屋的搭建者、照料者以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人们。 19. ①. 夏天 ②. 奶奶喊“我”下来帮她洗菜。 ③. 冬天 ④. 奶奶在灯下学习。 20. （1）慈爱善良，她包容疼爱任性淘气的“我”；（2）勤劳自尊，她希望有一份自己的工作，证明能够自食其力；（3）好学上进，她几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。（4）“她不是为挣钱，她为的是劳动”，“得跟上时代”，从中可以看出奶奶渴望赢得别人的尊重，努力实现自我价值。 21. ①. 动作描写 ②. 用海底捞月，生动传神地表现了作者小时候动作的敏捷、麻利和顽皮淘气的性格，同时也表现出奶奶的宠溺与包容。 ③. 神态描写 ④. 细致入微地表现了奶奶被“我”的冷漠与不屑伤害后的沉默与失落，表达了奶奶内心的无奈与哀伤。 22. ①“老海棠树”是全文线索，作者围绕着“老海棠树”组织材料，写奶奶的人生晚景。②“老海棠树”是奶奶人生的象征，既象征了奶奶渴望更有用、渴望跟上时代的可敬可叹的生命品格，也象征了奶奶的命运。③“老海棠树”寄托了“我”对奶奶的思念和愧悔。 23. （1）抒发了作者对奶奶的思念和痛悔之情。（2）我们应珍惜与家人的相处时光，多关心他们，不要等到失去后才后悔莫及。同时，我们也应尊重和理解长辈的追求和付出，不要轻视他们的努力和梦想。 24.（1） ①. 激情宣讲爱国故事 ②. 深刻品味爱国名言 （2） ①. ③ ②. 慷慨悲壮的乐曲 ③. 该诗句抒发了诗人舍生取义的豪迈情怀，慷慨悲壮的乐曲与主题相符 （3）努力学习，让自己成为一名有道德修养，有责任担当，有无私奉献精神的社会主义建设者和接班人。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第二学期期末 七年级语文试题 （满分150分 时间120分钟） 一、积累与运用（19分） 君子人格是中国人追求的理想人格。对________而言，君子是严于律己、崇德hóng毅的榜样；对________而言，君子是悲天mǐn人、立己达人的楷模；对________而言，君子是心怀天下、敢于担当的勇士。自古以来，文人志士常借自然界的各种景物表达。“大雪压青松，青松挺且直”，借青松昭示君子的不畏压力，保持操守；“未出土时先有节，及凌云处尚虚心”，用修竹展现君子的________，________。 1. 根据拼音写出词语，为加点的字注音。 （1）严于律（ ）己 （2）hóng（ ）毅 （3）悲天mǐn（ ）人 （4）楷模（ ） 2. 依次填入语段中横线处词语，最恰当的一项是（ ） A. 社会 国家 个人 B. 国家 社会 个人 C. 个人 社会 国家 D. 个人 国家 社会 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 文人志士常借各种自然界的景物表达。 B. 文人和志士常借自然界的各种景物表达。 C. 文人志士常借自然界的各种景物表达自己的志向。 D. 文人志士常借自然界的各种景物表达自己的想法。 4. 请仿照前两句，完成填空。 “大雪压青松，青松挺且直”，借青松昭示君子的不畏压力，保持操守；“未出土时先有节，及凌云处尚虚心”，用修竹展现君子的________________，________________。 5. 古诗文填空 题目 作者 名句 意蕴 《陋室铭》 刘禹锡 ①____________，____________。 交往不俗 《游山西村》 ②__________ ③____________，____________。 绝处逢生 《望岳》 杜甫 ④____________，一览众山小。 ⑤__________ 《过松源晨炊漆公店》 杨万里 ⑥____________，____________ 履险如夷 ⑦________ 杜牧 ⑧商女不知亡国恨，____________。 兴亡之忧 二、阅读（62分） （一）名著（15分） 班级计划开展“树榜样，学英雄”为主题的读书学习活动，请你参与并完成下列任务。 【活动一：探寻成长历程】 6.围绕保尔的整个成长史，三组同学制作了下面的成长时间轴，请你将里面空缺的部分填写完整。 时间轴 苦难童年 战场搏杀 参与筑路 实现生命意义 事件 与神父作对 自幼失学 勇敢反抗 战斗受伤 大腿中枪 头部重伤 感染伤寒 死里逃生 ① 战胜病魔、焕发新生完成小说② 7.以下所列与保尔有关的事件，哪一项最能印证上面的观点？请选择并简要分析。 ①与瓦西里神父作对②因淘气而失学 ③和队员们筑路④对丽达产生误会 ①在这时候，他又想起了郊外海滨公园里的那一幕情景。他反复地问他自己：“为了挣脱铁环，争取归队，使你自己的生命变得有用，你是否已经尽了一切努力呢？” ②他每次的回答都是：“是的，我似乎已经尽了一切努力了！” ③许多天过去了，正在等待得难以忍受的时候，他那跟他一样激动的母亲突然走进屋子，喊道：“列宁格勒来信了！！！” ④那不是信，是由州委会打来的电报。电报纸上只有简单几个字：小说大受赞赏。即将出版。祝贺成功。 ⑤他的心又怦怦地跳起来了。他日夜盼望的梦想已经实现了！铁环已经被彻底砸碎，现在他拿起新的武器，回到战斗的队伍里，开始了新的生活。 8.根据选段，选出对作品分析和理解不正确的一项是（   ） A．《钢铁是怎样炼成的》是著名作家奥斯特洛夫斯基在病榻上艰难写成的，出版后产生了巨大的影响。 B．《钢铁是怎样炼成的》塑造了一大批革命战士，如朱赫来、保尔·柯察金、冬妮娅和阿廖沙等人物。 C．《钢铁是怎样炼成的》之所以如此感人，是因为它闪烁着崇高的理想光芒，洋溢着生活激情。 D．《钢铁是怎样炼成的》具有很高的文学价值。作者以细致入微的笔触展现了丰富的人物形象，展示了人物不同的性格特点和命运走向，使作品鲜活而具体。 9.选文画线句提到“郊外海滨公园里的那一幕情景”指什么？请说说这一事件的前因后果。 【活动二：歌颂英雄精神】 奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。” （2） 诗歌鉴赏（7分） 夏意 苏舜钦 别院①深深夏簟②清， 石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午， 梦觉流莺时一声。 注释：①别院：正院旁侧的小院。②夏簟（diàn）：夏天的竹席。 10．本诗通过描写庭院席清、 、树荫满地、 四副夏日画面，流露出诗人 的心情。 11．赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。 （三）文言文（13分） 阅读下面两段文字，回答问题。 【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取：不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 （选自《梦溪笔谈•活板》） 【乙】 治平①元年，常州日禺②时，天有大声如雷，乃一大星，几如月，见③于东南。少时而又震一声，移著④西南。又一震而坠在宜兴县民许氏园中，远近皆见，火光赫然⑤照天，许氏藩篱皆为所焚。是时火息，视地中有一窍如杯大，极深。下视之星在其中荧荧然。良久渐暗，尚热不可近。又久之，发⑥其窍，深三尺余，乃得一圆石，犹热，其大如拳，一头微锐，色如铁，重亦如之。 （选自《梦溪笔谈•陨石》） 【注释】①治平：北宋时期宋英宗赵曙的年号。②日禺（yú）：日落。③见：同“现”，出现。④著（zhuó）：及，到。⑤赫然：光彩鲜明的样子。⑥发：挖掘。 12. 下列加点词语解释有误的一项是（ ） A. 瞬息可就 就：完成 B. 殊不沾污 殊：特殊 C. 是时火息 息：同“熄”，熄灭 D 尚热不可近则以纸帖之 尚：还，仍然 13. 下列选项中，“为”字用法和意义与例句完全相同的一项是（ ） 例句：其印为予群从所得 A. 又为活板 B. 满铁范一板 C. 不以木为之者 D. 许氏藩篱皆为所焚 14. 用现代汉语翻译下面句子。 有奇字素无备者，旋刻之。 15. 用“/”给下面的句子断句（限断两处）。 下视之星在其中荧荧然 16. 沈括语言用词准确而又不失生动。如【甲】文中，为使制字坚硬成型，作者用一“烧”字，为使铁板上的药物（松脂等物）软化凝结，作者则用“_______ ”字；如【乙】文多处使用_____修辞手法，生动描述陨石现象，使人见文如临其境。 （四）课内阅读（6分） ①我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。” ②瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？” ③老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” ④为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” ⑤接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 ⑥原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” ⑦“前几年出嫁到山那边了。” ⑧不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 ⑨我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。 （节选自《驿路梨花》） 17. 请简要分析加点词语的作用。 我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。 18. 选文第⑤段属于哪种记叙顺序？有什么作用？ （五）现代文（21分） 海棠树里的张望 史铁生 ①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 ②老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业，书包挂在房檐上。 ③“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树枝，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染的海棠花雨。奶奶常独自呆愣，目光渐渐迷茫，渐渐空荒，透过老海棠树浓密的枝叶，不知所望。 ④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就又呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无垠的天空。 ⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊“你就不能劳驾去洗洗菜，没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜、胡乱一洗了事。奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，又会有一阵子愣愣地张望。 ⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦——唰啦——”院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷拉刷拉”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀你，还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”这样我才明白，她为什么不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。 ⑦她要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。 ⑧所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段到底是什么意思？”我看也不看就回答：“您学那玩意儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？” ⑨奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫与空荒⋯⋯ ⑩而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她⋯⋯奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。 19. 文中讲述了奶奶和作者故事，请根据故事的顺序，用简洁的语言，把下面的内容补充完整。 ①春天，奶奶唤我帮她糊纸袋。 ②________，________________。 ③秋天，奶奶不要我帮她扫院子。 ④________，________________。 20. 从奶奶的故事中，可以看出她是一个怎样的人？请结合文章内容分析。 21. 作者写人善于运用描写，使读者如见其人。请填写下表，完成对例句的赏析。 例句 描写方法 表达效果 我两腿攀紧树枝，一个海底捞月把碗筷接上来。 ①________ ②________ 奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。 ③________ ④________ 22. 文章多次写老海棠树，作用是什么？ 23. 文章结尾抒发了作者怎样的情感？从中你获得了怎样的生活启示？ 三、综合性学习（9分） 24. 班级开展以“天下家国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。 （1）为激发同学们的爱国热情，请你参照示例再设计两种活动形式。 活动一：配乐朗诵爱国诗文 活动二：________________ 活动三：________________ （2）在“配乐朗诵爱国诗文”活动中，小语搜集了下列诗句，请你选择最合适的一句为其匹配合适的背景音乐，并说明理由。 ①马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 ②大漠孤烟直，长河落日圆。 ③人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ④念天地之悠悠，独怆然而涕下。 备选音乐：悠扬动听的乐曲 欢快轻松的乐曲 慷慨悲壮的乐曲 我选________句，应匹配的背景音乐是________，理由是________________________________。 （3）请结合所给的三个材料，谈谈作为中学生的你如何爱国爱家 材料一： “修身、齐家、治国、平天下。” ——《礼记·大学》 材料二： “天下兴亡，匹夫有责。” ——《日知录》 材料三： “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” ——《岳阳楼记》 四、作文（60分） 25. 生活中，总有一些人、事、物像美丽的花朵一般，盛开在你的记忆深处，温暖着你，激励着你，灿烂着你。请采摘一朵，与大家共享。 请以《记忆深处的花朵》为题，写一篇记叙文。 要求：①叙事清楚，中心明确；②抒发真情实感；③不少于600字。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$2024一2025学年第二学期期末 七年级语文试题答题卡 毁 一、 积累与运用(19分) 1. 2. 3. 5.) (2) (3) (4) (5) 我 (6) (7) 二、 阅读(62分) (一 (15分) 6.① ② 7. 8. 9. ◆ (二) (7分) 10. 11. ■ ◆ (三) (13分) 第1页共4页 12. 13. 14. 15.下视之星在其中荧荧然 16, (四)6分 17. 18. (五) (21分) 19.T② ④ 20. 21.① ② ③ ④ 22. 23. 三、 (分) 24.(1 (2) (3) 第2项共4页 第3页共4页