精品解析：2025年安徽省滁州市滁州经济技术开发区中考三模道德与法治试题

2025年安徽省滁州市滁州经济技术开发区中考三模道德与法治试题 注意事项： 1.道德与法治试卷满分80分。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3.考生答题时可参考道德与法治教科书及其他资料。请独立思考，诚信答题。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、选择题(本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的) 1. 在主题班会上，同学们分享了下面内容： 小安：“科技报国梦”，让邓稼先三十载隐姓埋名； 小皖：“禾下乘凉梦”，让袁隆平与水稻结缘一生； 小华：“九天揽月梦”，让一代代探月人闯关夺隘…… 这些人物故事启示我们（ ） ①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气 ②要见贤思齐，日常生活中做到行己有耻 ③人生梦想要与国家和民族需要紧密相连 ④少年有梦不应止于心动，更要付诸行动 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 2024年秋季学期开始，多地推广“课间15分钟”，有的地方甚至将课间延长至20分钟，让青少年放下书本、走出教室，玩起来、动起来，还采取多种措施保障学生课间活动。这让我们感受到（ ） A. 未成年人是国家和民族的未来 B. 对未成年人的学校和司法保护 C. 国家重视青少年身心健康成长 D 党和政府致力于促进教育公平 3. 职业需规划。某中学组织同学们观看神舟十九号航天员乘组见面会视频，同学们纷纷立志要“以科学之名，书报国情怀”。这要求我们（ ） ①树立劳动意识，积极服务社会 ②正确处理职业与兴趣的关系 ③选择职业考虑国家发展需要 ④崇尚科学，提升创新创造能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 晚上，小杰喜欢的球赛就要开始了。他刚要打开电视机，爸爸就制止了他：“作业做完了吗?先做完再看！”小杰非常不情愿地回到书桌前…… 情境一 他生气地想：“爸爸真烦，总是催我做作业，休息一下都不行！”他越想越生气，把作业往地上一扔，踩了两脚，躺倒在床上。过后，他又感到后悔。 情境二 他冷静地想：“爸爸提醒我抓紧时间完成作业是为我好，养成良好的学习习惯也是我一直努力的目标。”于是，他很快做完作业，和爸爸一起看球赛。 由此可见（ ） ①情绪由外部因素决定不可控制 ②情绪影响着我们的观念和行动 ③负面的情绪必然会带来危害 ④合理调节情绪，保持乐观心境 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 某市“365百姓故事汇”群众宣讲活动聚焦“大主题”，突出“小切口”，通过短视频、现场连线和文艺演出等形式，讲述群众“身边的人”“身边的事”，让百姓的故事传得更远。下列对开展这一活动的认识正确的是（ ） A. 用身边生动故事来传递社会正能量 B. 增加群众收入也带动了当地经济发展 C. 丰富了群众民主生活，增强制度自信 D. 满足人民群众对物质文化生活的需要 6. 下图提醒我们（ ） ①警惕“手机控”正在让亲情变得淡漠 ②信息时代，人们离开网络难以生存 ③家庭成员之间有无法逾越的年龄鸿沟 ④理性参与网络生活，不可沉溺于网络 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 7. 安徽省肥东县公安局利用大学生军训契机，在辖区学校开展“国家安全法进校园”普法教育活动，将国家安全意识的“种子”播进校园。开展此次活动旨在（ ） A. 增强学生维护国家安全的意识 B. 筑牢维护国家安全的法治防线 C. 遏制危害国家安全行为的发生 D. 确定以学生为维护国家安全的中心 8. 某大学生目睹肇事司机撞人逃逸后，在危急关头挺身而出，搭乘出租车追赶逃逸者，不仅拍下了逃逸车辆的车牌号码，还第一时间将相关照片、视频提供给了警方。这启示我们，守护正义应（ ） A. 鼓足勇气，同一切犯罪行为作斗争 B. 尊重他人，平等对待他人合法权利 C. 尽量避开，以免自己受到非法伤害 D. 讲究策略，寻求方法，见义“智”为 9. 下列选项中的做法与材料中所传达的理念一致的是（ ） 安徽省宁国市建立绿色工厂培育库，摸排指导重点企业对照绿色工厂管理办法和评价标准补缺补差，引导企业在清洁能源利用、能源回收利用、环境排放等方面加强建设…… A. 大力开发资源，缓解资源短缺压力 B. 坚守绿水青山，放弃经济发展 C. 推广清洁能源，实现可持续发展 D. 扩大对外开放，加强多方合作 10. 不少企业在招聘中通过AI面试官进行面试，在提高招聘效率、降低成本方面优势显著；随后，市场上出现了帮助应聘者应对“AI面试”的工具产品，产品能够实时生成面试答案，让应聘者通过造假“轻松拿下Offer”。对此，认识正确的是（ ） ①制度的创新促进公平正义、推动社会进步 ②我们的生活和工作因创新变得更加便捷、高效 ③对于科技创新的推广和应用要做到扬长避短 ④创新已经成为世界主要国家发展战略的重心 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 2024年11月8日，《中华人民共和国学前教育法》已由第十四届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议通过，国家主席习近平签署第三十四号主席令公布，自2025年6月1日起施行。对此，以下认识正确的是（ ） ①全国人大常委会行使国家立法权 ②我国贯彻落实依法治国基本方略 ③国家主席行使公布法律、发布命令的职权 ④政府落实人大通过的法律，坚持依法行政 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 2024年11月29日，第十一批在韩中国人民志愿军烈士遗骸安葬仪式在沈阳抗美援朝烈士陵园举行，43名牺牲在异国他乡的志愿军英烈魂归故里。同学们在看到这条新闻后撰写评论，下列评论值得点赞的有（ ） ①永续传承、世代发扬抗美援朝精神 ②深切缅怀先烈，铭记历史，祈愿和平 ③继续推动文化繁荣，坚定文化自信 ④厚植爱国情怀，坚持国家利益至上 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题(本题共5小题，共56分) 13. 【客观认识和对待自己形成正确的自我认同】 阅读材料，完成下列要求。 生活中，我们总会把自己和别人进行比较。在和别人的比较中，我们会发现自己的长处、优势，同时也会发现很多自己的缺点和不足。那么发现自己的长处和不足哪个更重要呢?两位同学发表了自己的观点。 请你针对他们观点谈谈自己的看法。 14. 【弘扬传统文化感受美育浸润】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 “中”不仅是建筑形制，更是中国人的处世哲学、取舍之道、价值精神。北京中轴线不仅为中华文化传统和精神追求提供了特殊的物质见证，其中蕴藏的“以中为尊、居中而治”的文化内涵也体现出中国古人理想中的“秩序之美”。 结合材料，请你从中华文化的角度，描绘“以中为尊、居中而治”的“秩序之美”。 15. 学法守法用法共筑青春防线】 阅读材料，完成下列要求。 道德与法治课上，九年级(1)班开展“预防校园欺凌为成长护航”主题活动，同学们围绕下面案例进行讨论分析。 案例展示 丁某在某中学操场踢球时，与张某发生口角争执后相互殴打，丁某用脚踢打张某腹部。后经司法鉴定，张某所受损伤属重伤二级。人民法院以被告人丁某犯故意伤害罪，判处有期徒刑1年6个月，缓刑2年。 法律链接 《中华人民共和国刑法》第二百三十四条(节选)规定，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 （1）根据上述案例，说明丁某涉及哪种违法行为，并简述理由。 （2）结合所学知识，谈谈法院对丁某的判决给我们敲响了哪些警钟。 （3）新考法 写宣传标语 结合此次主题活动，请你为预防校园欺凌写两条宣传标语。 16. 【关注家乡发展共建美好安徽】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 在安徽合肥高新区，中科大先研院、中国科学院合肥技术创新工程院等重大协同创新平台积极布局，增强科技创新的源头供给能力，类脑智能国家工程实验室、合肥先进计算中心等重大科技基础设施相继落户运营。省级以上研发平台、新型研发机构成立了“科大硅谷”工作专班，支持一批前沿性、颠覆性科技项目在合肥高新区转化、孵化，推动科技与产业“双向奔赴”。 （1）结合材料一和所学知识，请你分析安徽省推动科技与产业“双向奔赴”的重要意义。 材料二 近年来，肥西县桃花镇集贤社区把议事协商触角延伸到基层群众最为关切的领域，整合现有阵地资源，充分利用“青年之家”、小区党群服务站、社区服务中心等平台，建设集学习座谈、协商议事、志愿服务等多功能于一体的协商议事阵地，打破空间限制，依托小区架空层、物业服务点、凉亭、广场等群众聚集地延伸协商议事微阵地，在“家门口”搭建随时讲、随时听、随时协商的议事场所。 （2）结合材料二和所学知识，请你总结集贤社区推进上述工作所提供的有益经验。 （3）结合上述材料，运用所学知识，说说青少年如何为建设创新、幸福安徽添砖加瓦。 17. 【见证变革伟力 赋能乡村振兴】 阅读材料，完成下列要求。 2024年11月15日，在联合国旅游组织执行委员会第122次会议上，安徽省凤阳县小岗村入选2024年“最佳旅游乡村”名单。某中学九年级(1)班同学开展了“走进安徽小岗村”的采风活动。以下是同学们的见闻。 【敢为天下先】 第一小组的同学在小岗村党委第一书记介绍下，了解到小岗村取得的以下发展成就： 1978年12月，安徽省凤阳县小岗村村民凭着“敢为天下先”的勇气，毅然作出决定——“包干到户”，拉开了中国农村改革的序幕。40多年来，小岗村的人均收入从1978年的不足20元增长到2023年的3.49万元,2023 年村集体经济收入1420万元。 （1）结合材料，你感受到改革开放以来小岗村发生了哪些巨大变化? 【旅游促发展】 第二小组的同学与小岗村村民进行了交流，了解到了以下内容： ▲近年来，小岗村深入践行“望得见山、看得见水、记得住乡愁”的发展理念，在保护乡村生态的基础上大力发展乡村旅游，全力推动一二三产业融合，成为游客重温往昔岁月、体验别样乡愁的重要目的地。 ▲近年来，小岗村持续加强文化遗产保护传承和活化利用，将凤阳花鼓、木榨油等10余个非遗项目、传统技艺引进景区，搭建非遗直播基地，打造传统文化活态传承展示区，推动非遗与旅游“双向奔赴”，让乡村历史文化成为推动旅游发展的重要力量。 ▲近年来，小岗村不断创新旅游运营机制，围绕“旅游+”“+旅游”，实现了从传统的单一观光游到集乡村休闲、民宿、研学等于一体的农文旅融合发展的转变。 （2）结合所学知识，简要分析小岗村是如何打造富美乡村的。 （3）新考法 写感想 请你结合活动的所见所闻，以“乡村振兴 为幸福加码”为主题，写出你的感想。 要求：①结合材料；②联系青少年实际；③条理清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年安徽省滁州市滁州经济技术开发区中考三模道德与法治试题 注意事项： 1.道德与法治试卷满分80分。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3.考生答题时可参考道德与法治教科书及其他资料。请独立思考，诚信答题。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、选择题(本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的) 1. 在主题班会上，同学们分享了下面内容： 小安：“科技报国梦”，让邓稼先三十载隐姓埋名； 小皖：“禾下乘凉梦”，让袁隆平与水稻结缘一生； 小华：“九天揽月梦”，让一代代探月人闯关夺隘…… 这些人物故事启示我们（ ） ①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气 ②要见贤思齐，日常生活中做到行己有耻 ③人生梦想要与国家和民族需要紧密相连 ④少年有梦不应止于心动，更要付诸行动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查实现梦想，梦想意义。 ①③④：“科技报国梦”，让邓稼先三十载隐姓埋名；“禾下乘凉梦”，让袁隆平与水稻结缘一生；“九天揽月梦”，i'一代代探月人闯关夺隘……这些人物故事启示我们要编织人生梦想，梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，我们要将个人梦想与国家和民族需要紧密相连，并且要为实现梦想付诸行动，①③④说法正确； ②：见贤思齐，应做到止于至善，②说法错误； 故本题选C。 2. 2024年秋季学期开始，多地推广“课间15分钟”，有的地方甚至将课间延长至20分钟，让青少年放下书本、走出教室，玩起来、动起来，还采取多种措施保障学生课间活动。这让我们感受到（ ） A. 未成年人是国家和民族的未来 B. 对未成年人的学校和司法保护 C. 国家重视青少年身心健康成长 D. 党和政府致力于促进教育公平 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对未成年人的特殊保护。 C：2024年秋季学期开始，多地推广“课间15分钟”，采取多种措施保障学生课间活动，这让我们感受到国家重视青少年身心健康成长，C符合题意； B：“司法保护”在材料中未体现，B不符合题意； AD：说法正确，但在材料中未体现，故AD不符合题意； 故本题选C。 3. 职业需规划。某中学组织同学们观看神舟十九号航天员乘组见面会视频，同学们纷纷立志要“以科学之名，书报国情怀”。这要求我们（ ） ①树立劳动意识，积极服务社会 ②正确处理职业与兴趣的关系 ③选择职业考虑国家发展需要 ④崇尚科学，提升创新创造能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查职业规划、弘扬创新精神。 ③④：某中学组织同学们观看神舟十九号航天员乘组见面会视频，同学们纷纷立志要“以科学之名，书报国情怀”，为此，我们要将自己的职业选择和国家发展需要相联系，崇尚科学，提升自己的创新创造能力，③④符合题意； ①②：说法正确，但与题意无关，故①②不符合题意； 故本题选D。 4. 晚上，小杰喜欢的球赛就要开始了。他刚要打开电视机，爸爸就制止了他：“作业做完了吗?先做完再看！”小杰非常不情愿地回到书桌前…… 情境一 他生气地想：“爸爸真烦，总是催我做作业，休息一下都不行！”他越想越生气，把作业往地上一扔，踩了两脚，躺倒在床上。过后，他又感到后悔。 情境二 他冷静地想：“爸爸提醒我抓紧时间完成作业是为我好，养成良好的学习习惯也是我一直努力的目标。”于是，他很快做完作业，和爸爸一起看球赛。 由此可见（ ） ①情绪由外部因素决定不可控制 ②情绪影响着我们的观念和行动 ③负面的情绪必然会带来危害 ④合理调节情绪，保持乐观心境 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪对人的影响、合理调节情绪。 ②④：材料中，面对同一情况，两种不同的情绪会导致不同的结果，这告诉我们情绪影响着我们的观念和行动，我们要学会合理调节情绪，保持乐观心境，故②④说法正确； ①：情绪受外部因素和主观因素影响，是可以调节的，故①说法错误； ③：适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，故③说法错误； 故本题选C。 5. 某市“365百姓故事汇”群众宣讲活动聚焦“大主题”，突出“小切口”，通过短视频、现场连线和文艺演出等形式，讲述群众“身边的人”“身边的事”，让百姓的故事传得更远。下列对开展这一活动的认识正确的是（ ） A. 用身边生动的故事来传递社会正能量 B. 增加群众收入也带动了当地经济发展 C. 丰富了群众民主生活，增强制度自信 D. 满足人民群众对物质文化生活的需要 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量。 A：某市“365百姓故事汇”群众宣讲活动讲述群众“身边的人”“身边的事”，能够用身边生动的故事来传递社会正能量，A符合题意； BC：在材料中未体现，故BC不符合题意； D：该活动满足了人民群众对精神文化的需要，D说法错误； 故本题选A。 6. 下图提醒我们（ ） ①警惕“手机控”正在让亲情变得淡漠 ②信息时代，人们离开网络难以生存 ③家庭成员之间有无法逾越的年龄鸿沟 ④理性参与网络生活，不可沉溺于网络 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 ①④：图中“趁着充电，有啥话赶紧给他们说说”反映了当今社会中存在的沉迷手机导致亲情变得淡漠的现象，提醒我们理性参与网络生活，不可沉溺于网络，①④说法正确； ②：“离开网络难以生存”夸大了网络的作用，②说法错误； ③：家庭成员之间有无法逾越的年龄鸿沟与漫画主旨无关，③不符合题意； 故本题选C。 7. 安徽省肥东县公安局利用大学生军训契机，在辖区学校开展“国家安全法进校园”普法教育活动，将国家安全意识的“种子”播进校园。开展此次活动旨在（ ） A. 增强学生维护国家安全的意识 B. 筑牢维护国家安全的法治防线 C. 遏制危害国家安全行为的发生 D. 确定以学生为维护国家安全的中心 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查维护国家安全。 A：安徽省肥东县公安局利用大学生军训契机，在辖区学校开展“国家安全法进校园”普法教育活动，目的是增强学生维护国家安全的意识，A说法正确； BC：仅靠普法教育活动无法筑牢维护国家安全的法治防线、遏制危害国家安全行为的发生，BC说法错误； D：夸大了学生的作用，故D说法错误； 故本题选A。 8. 某大学生目睹肇事司机撞人逃逸后，在危急关头挺身而出，搭乘出租车追赶逃逸者，不仅拍下了逃逸车辆的车牌号码，还第一时间将相关照片、视频提供给了警方。这启示我们，守护正义应（ ） A. 鼓足勇气，同一切犯罪行为作斗争 B. 尊重他人，平等对待他人合法权利 C 尽量避开，以免自己受到非法伤害 D. 讲究策略，寻求方法，见义“智”为 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人守护正义。 D：某大学生目睹肇事司机撞人逃逸后，在危急关头挺身而出，搭乘出租车追赶逃逸者，不仅拍下了逃逸车辆的车牌号码，还第一时间将相关照片、视频提供给了警方，启示我们，守护正义应讲究策略，寻求方法，见义“智”为，故D说法正确； AC：守护正义，我们要有勇气，也要有策略，故AC说法错误； B：题干没有体现平等对待他人合法权利，故B不符合题意； 故本题选D。 9. 下列选项中的做法与材料中所传达的理念一致的是（ ） 安徽省宁国市建立绿色工厂培育库，摸排指导重点企业对照绿色工厂管理办法和评价标准补缺补差，引导企业在清洁能源利用、能源回收利用、环境排放等方面加强建设…… A. 大力开发资源，缓解资源短缺压力 B. 坚守绿水青山，放弃经济发展 C. 推广清洁能源，实现可持续发展 D. 扩大对外开放，加强多方合作 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查走绿色发展道路。 C：安徽省宁国市建立绿色工厂培育库，摸排指导重点企业对照绿色工厂管理办法和评价标准补缺补差，引导企业在清洁能源利用、能源回收利用、环境排放等方面加强建设，体现了其践行绿色发展理念，“推广清洁能源，实现可持续发展”与这一理念一致，故C说法正确； A：要合理开发资源，故A说法错误； B：既要坚守绿水青山，也要经济发展，故B说法错误； D：在材料中未体现，故D不符合题意； 故本题选C。 10. 不少企业在招聘中通过AI面试官进行面试，在提高招聘效率、降低成本方面优势显著；随后，市场上出现了帮助应聘者应对“AI面试”的工具产品，产品能够实时生成面试答案，让应聘者通过造假“轻松拿下Offer”。对此，认识正确的是（ ） ①制度的创新促进公平正义、推动社会进步 ②我们的生活和工作因创新变得更加便捷、高效 ③对于科技创新的推广和应用要做到扬长避短 ④创新已经成为世界主要国家发展战略的重心 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查创新改变生活。 ②：不少企业在招聘中通过AI面试官进行面试，提高了招聘效率，降低了成本，体现了创新让我们的生活和工作变得更加便捷、高效，故②符合题意； ③：市场上出现了帮助应聘者应对“AI面试”的工具产品，不利于诚信应聘，这启示我们应合理利用新兴产品，对于科技创新的推广和应用要做到扬长避短，故③符合题意； ①④：说法正确，但在材料中未体现，故①④不符合题意； 故本题选C。 11. 2024年11月8日，《中华人民共和国学前教育法》已由第十四届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议通过，国家主席习近平签署第三十四号主席令公布，自2025年6月1日起施行。对此，以下认识正确的是（ ） ①全国人大常委会行使国家立法权 ②我国贯彻落实依法治国基本方略 ③国家主席行使公布法律、发布命令的职权 ④政府落实人大通过的法律，坚持依法行政 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查依法治国、全国人大常委会的职权、国家主席的职权。 ①②③：《中华人民共和国学前教育法》已由第十四届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议通过，这体现了全国人大常委会行使国家立法权；我国贯彻落实依法治国基本方略；国家主席习近平签署第三十四号主席令公布，自2025年6月1日起施行，这体现了国家主席行使公布法律、发布命令的职权，①②③说法正确； ④：观点在题文中没有体现，故④不符合题意； 故本题选A。 12. 2024年11月29日，第十一批在韩中国人民志愿军烈士遗骸安葬仪式在沈阳抗美援朝烈士陵园举行，43名牺牲在异国他乡的志愿军英烈魂归故里。同学们在看到这条新闻后撰写评论，下列评论值得点赞的有（ ） ①永续传承、世代发扬抗美援朝精神 ②深切缅怀先烈，铭记历史，祈愿和平 ③继续推动文化繁荣，坚定文化自信 ④厚植爱国情怀，坚持国家利益至上 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查民族精神、坚持国家利益至上。 ①②④：43名牺牲在异国他乡的志愿军英烈魂归故里，这启示我们要深切缅怀先烈，永续传承、世代发扬抗美援朝精神，厚植爱国情怀，坚持国家利益至上，铭记历史，祈愿和平，①②④说法正确； ③：题文中旨在强调弘扬民族精神，坚持国家利益至上，没有体现坚定文化自信，③说法与题不符； 故本题选B。 二、非选择题(本题共5小题，共56分) 13. 【客观认识和对待自己形成正确的自我认同】 阅读材料，完成下列要求。 生活中，我们总会把自己和别人进行比较。在和别人的比较中，我们会发现自己的长处、优势，同时也会发现很多自己的缺点和不足。那么发现自己的长处和不足哪个更重要呢?两位同学发表了自己的观点。 请你针对他们的观点谈谈自己的看法。 【答案】两位同学的观点都是片面的。全面认识自己，学会接纳自己，既接纳自己的优点，也接纳自己的不足，才能形成清晰的自我认识。我们要用乐观的心态、勇气和智慧接纳自己，学会欣赏自己，努力向更好的方向发展。每个人都是独一无二的，要学会欣赏自己的优点，不骄傲自大，发现自己的不足，不盲目自卑，面对压力和挫折时能够自我鼓励与自我奋进。 【解析】 【分析】考点考查：做更好的自己。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：发现长处更重要，能增强成长自信。 观点②：发现不足更重要，了解不足能将压力变为进步的动力。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①②正误。 正误判断：片面。 论据①：全面认识自己，学会接纳自己，既接纳自己的优点，也接纳自己的不足，才能形成清晰的自我认识。 论据②：每个人都是独一无二的，要学会欣赏自己的优点，不骄傲自大，发现自己的不足，不盲目自卑。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 【弘扬传统文化感受美育浸润】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 “中”不仅是建筑形制，更是中国人的处世哲学、取舍之道、价值精神。北京中轴线不仅为中华文化传统和精神追求提供了特殊的物质见证，其中蕴藏的“以中为尊、居中而治”的文化内涵也体现出中国古人理想中的“秩序之美”。 结合材料，请你从中华文化的角度，描绘“以中为尊、居中而治”的“秩序之美”。 【答案】①“以中为尊”体现了中华优秀传统文化中“尚和合”的核心理念，倡导社会主义核心价值观中和谐的价值要求；②“居中而治”体现了中华传统文化中“崇正义”的核心理念，倡导人们行为正直，行己有耻，维护公平正义。 【解析】 【分析】考点考查：做核心思想理念的传承者。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用做核心思想理念的传承者的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：以中为尊→可联系体现了中华优秀传统文化中“尚和合”的核心理念，倡导社会主义核心价值观中和谐的价值要求作答。 关键词②：居中而治→可联系体现了中华传统文化中“崇正义”的核心理念，倡导人们行为正直，行己有耻，维护公平正作答。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 【学法守法用法共筑青春防线】 阅读材料，完成下列要求。 道德与法治课上，九年级(1)班开展“预防校园欺凌为成长护航”主题活动，同学们围绕下面案例进行讨论分析。 案例展示 丁某在某中学操场踢球时，与张某发生口角争执后相互殴打，丁某用脚踢打张某腹部。后经司法鉴定，张某所受损伤属重伤二级。人民法院以被告人丁某犯故意伤害罪，判处有期徒刑1年6个月，缓刑2年。 法律链接 《中华人民共和国刑法》第二百三十四条(节选)规定，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 （1）根据上述案例，说明丁某涉及哪种违法行为，并简述理由。 （2）结合所学知识，谈谈法院对丁某的判决给我们敲响了哪些警钟。 （3）新考法 写宣传标语 结合此次主题活动，请你为预防校园欺凌写两条宣传标语。 【答案】（1）刑事违法行为。理由:丁某行为具有严重社会危害性，受到了刑罚处罚。 （2）①法不可违，任何违法行为都要承担相应的法律责任，我们要树立正确的法治观念，尊法学法守法用法；②合理调节情绪，做情绪的主人，尊重他人，友善待人。 （3）①欺凌同学要不得，互助互爱好品德；②校园欺凌多提防，家庭学校共护航。 【解析】 【分析】考点考查： 犯罪行为、法不可违、善于调节情绪、特殊保护、尊重他人 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用犯罪行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人民法院以被告人丁某犯故意伤害罪，判处有期徒刑1年6个月，缓刑2年→ 刑事违法行为。理由从丁某的行为具有严重社会危害性，受到了刑罚处罚方面来回答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用法不可违、善于调节情绪的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：丁某在某中学操场踢球时，与张某发生口角争执后相互殴打→合理调节情绪，做情绪的主人；尊重他人； 关键词②：人民法院以被告人丁某犯故意伤害罪，判处有期徒刑1年6个月，缓刑2年→ 法不可违，任何违法行为都要承担相应的法律责任； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查宣传标语，属于开放性试题，言之有理即可。 16. 【关注家乡发展共建美好安徽】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 在安徽合肥高新区，中科大先研院、中国科学院合肥技术创新工程院等重大协同创新平台积极布局，增强科技创新的源头供给能力，类脑智能国家工程实验室、合肥先进计算中心等重大科技基础设施相继落户运营。省级以上研发平台、新型研发机构成立了“科大硅谷”工作专班，支持一批前沿性、颠覆性科技项目在合肥高新区转化、孵化，推动科技与产业“双向奔赴”。 （1）结合材料一和所学知识，请你分析安徽省推动科技与产业“双向奔赴”的重要意义。 材料二 近年来，肥西县桃花镇集贤社区把议事协商触角延伸到基层群众最为关切的领域，整合现有阵地资源，充分利用“青年之家”、小区党群服务站、社区服务中心等平台，建设集学习座谈、协商议事、志愿服务等多功能于一体的协商议事阵地，打破空间限制，依托小区架空层、物业服务点、凉亭、广场等群众聚集地延伸协商议事微阵地，在“家门口”搭建随时讲、随时听、随时协商的议事场所。 （2）结合材料二和所学知识，请你总结集贤社区推进上述工作所提供的有益经验。 （3）结合上述材料，运用所学知识，说说青少年如何为建设创新、幸福安徽添砖加瓦。 【答案】（1）①有利于落实科教兴国战略、创新驱动发展战略，推动新质生产力的发展，提高安徽的竞争实力和创新能力，擦亮安徽创新名片；②有利于培育新的经济增长点，推动安徽全面深化改革，促进安徽经济高质量发展。 （2）①创新民主实践的形式，充分发扬基层群众自治制度的优越性；②增强社区居民的民主意识，提高居民参与民主生活的积极性；③解决社区矛盾，满足人民对美好生活的需要，提升居民获得感和幸福感。 （3）①提升思想道德素质、科学文化素质，在实践中增强创新意识与能力；②增强民主意识，积极参与民主生活，提高社会责任感。 【解析】 【分析】考点考查：高质量发展、建设科技创新强国、实现共同富裕、参与民主生活、增强民主意识、弘扬创新精神。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用高质量发展、建设科技创新强国的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：类脑智能国家工程实验室、合肥先进计算中心等重大科技基础设施相继落户运营→可链接落实科教兴国战略、创新驱动发展战略，推动新质生产力的发展。 关键词②：支持一批前沿性、颠覆性科技项目在合肥高新区转化、孵化，推动科技与产业“双向奔赴”→可链接培育新的经济增长点，推动安徽全面深化改革，促进安徽经济高质量发展。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用实现共同富裕、参与民主生活的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：把议事协商触角延伸到基层群众最为关切的领域，整合现有阵地资源……→可链接创新民主实践的形式；提高居民参与民主生活的积极性。 关键词②：打破空间限制，依托小区架空层、物业服务点、凉亭、广场等群众聚集地延伸协商议事微阵地→可链接增强社区居民的民主意识；满足人民对美好生活的需要，提升居民获得感和幸福感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用增强民主意识、弘扬创新精神的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中科大先研院、中国科学院合肥技术创新工程院等重大协同创新平台积极布局→可链接在实践中增强创新意识与能力。 关键词②：在“家门口”搭建随时讲、随时听、随时协商的议事场所→可链接积极参与民主生活，提高社会责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 【见证变革伟力 赋能乡村振兴】 阅读材料，完成下列要求。 2024年11月15日，在联合国旅游组织执行委员会第122次会议上，安徽省凤阳县小岗村入选2024年“最佳旅游乡村”名单。某中学九年级(1)班同学开展了“走进安徽小岗村”的采风活动。以下是同学们的见闻。 【敢为天下先】 第一小组的同学在小岗村党委第一书记介绍下，了解到小岗村取得的以下发展成就： 1978年12月，安徽省凤阳县小岗村村民凭着“敢为天下先”的勇气，毅然作出决定——“包干到户”，拉开了中国农村改革的序幕。40多年来，小岗村的人均收入从1978年的不足20元增长到2023年的3.49万元,2023 年村集体经济收入1420万元。 （1）结合材料，你感受到改革开放以来小岗村发生了哪些巨大变化? 【旅游促发展】 第二小组的同学与小岗村村民进行了交流，了解到了以下内容： ▲近年来，小岗村深入践行“望得见山、看得见水、记得住乡愁”的发展理念，在保护乡村生态的基础上大力发展乡村旅游，全力推动一二三产业融合，成为游客重温往昔岁月、体验别样乡愁的重要目的地。 ▲近年来，小岗村持续加强文化遗产保护传承和活化利用，将凤阳花鼓、木榨油等10余个非遗项目、传统技艺引进景区，搭建非遗直播基地，打造传统文化活态传承展示区，推动非遗与旅游“双向奔赴”，让乡村历史文化成为推动旅游发展的重要力量。 ▲近年来，小岗村不断创新旅游运营机制，围绕“旅游+”“+旅游”，实现了从传统的单一观光游到集乡村休闲、民宿、研学等于一体的农文旅融合发展的转变。 （2）结合所学知识，简要分析小岗村是如何打造富美乡村。 （3）新考法 写感想 请你结合活动的所见所闻，以“乡村振兴 为幸福加码”为主题，写出你的感想。 要求：①结合材料；②联系青少年实际；③条理清晰。 【答案】（1）①小岗村的人均收入水平提高，人民生活质量显著提高；②小岗村的集体经济总量增加，村集体经济不断发展壮大。 （2）①因地制宜，利用独特的自然景观，大力发展乡村旅游业；②充分利用小岗村特有的品牌影响力，深挖当地文化资源，发挥当地文化价值，促进文旅深度融合发展；③发展特色经济，推动农村经济高质量发展。 （3）①安徽省凤阳县小岗村取得的发展成就增强了当地人民群众的获得感和幸福感；②我们青少年要树立远大理想，做好职业规划和选择，为乡村振兴贡献自己的青春力量。 【解析】 【分析】考点考查：改革开放的开启和辉煌成就、实现共同富裕、发展中国特色社会主义文化、坚持绿色发展道路、坚持以人民为中心的发展思想、做好职业准备、规划职业生涯 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用改革开放的开启和辉煌成就的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：40多年来，小岗村人均收入从1978年的不足20元增长到2023年的3.49万元→链接小岗村的人均收入水平提高，人民生活质量显著提高。 关键词②：2023 年村集体经济收入1420万元→链接小岗村的集体经济总量增加，村集体经济不断发展壮大。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用实现共同富裕、发展中国特色社会主义文化、坚持绿色发展道路的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在保护乡村生态的基础上大力发展乡村旅游，全力推动一二三产业融合，成为游客重温往昔岁月、体验别样乡愁的重要目的地→链接因地制宜，利用独特的自然景观，大力发展乡村旅游业。 关键词②：小岗村持续加强文化遗产保护传承和活化利用，将凤阳花鼓、木榨油等10余个非遗项目、传统技艺引进景区，搭建非遗直播基地，打造传统文化活态传承展示区→链接充分利用小岗村特有的品牌影响力，深挖当地文化资源，发挥当地文化价值，促进文旅深度融合发展。 关键词③：围绕“旅游+”“+旅游”，实现了从传统的单一观光游到集乡村休闲、民宿、研学等于一体的农文旅融合发展的转变→链接发展特色经济，推动农村经济高质量发展。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用坚持以人民为中心的发展思想、做好职业准备、规划职业生涯的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小岗村持续加强文化遗产保护传承和活化利用，将10余个非遗项目、传统技艺引进景区，搭建非遗直播基地，打造传统文化活态传承展示区，推动非遗与旅游“双向奔赴”→链接安徽省凤阳县小岗村取得的发展成就增强了当地人民群众的获得感和幸福感。 关键词②：小岗村不断创新旅游运营机制，围绕“旅游+”“+旅游”，实现了从传统的单一观光游到集乡村休闲、民宿、研学等于一体的农文旅融合发展的转变→链接我们青少年要树立远大理想，做好职业规划和选择，为乡村振兴贡献自己的青春力量。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$