1 中国人民站起来了：理解主要句子含义和开幕词演讲稿写法（讲义）语文统编版选择性必修上册

2025-2026学年高二语文上学期同步阅读教与学（统编版选择性必修上册） 第1课《中国人民站起来了》 内容导航 【考点一：开幕词·理解重要句子的含义】 【考点二：文体知识·开幕词和演讲词的写法】 ★考点一：开幕词·理解重要句子的含义 一、课标及教材要求 《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中虽没有对“理解重要句子的含义”作出明确的、单独的要求，但在相关的阅读与鉴赏、表达与交流等方面的要求中有所体现： 思维发展与提升：要求学生在阅读中能够理解文本的主要内容和关键信息，分析文本的结构和语言特点，对文本中的观点、情感等进行思考和质疑，这其中必然涉及到对重要句子含义的理解，需要学生透过句子的表面意思，深入挖掘其背后的深层含义、情感倾向和作者的意图等，以发展逻辑思维、批判性思维和创新性思维。 审美鉴赏与创造：在文学类文本阅读中，学生要体会作品的艺术魅力，感受和理解作品中的形象、情感和语言之美。重要句子往往在塑造形象、表达情感、展现语言艺术等方面有着关键作用，理解这些句子的含义有助于学生提升审美能力，丰富审美体验，进而进行审美创造。 文化传承与理解：通过阅读不同类型的文本，学生要了解中华文化和世界文化，增强文化自信。重要句子可能蕴含着丰富的文化内涵、价值观念等，理解它们有助于学生传承和弘扬优秀文化，理解文化的多样性。 在高中语文教材中，理解重要句子的含义也贯穿于各个单元和各种文本类型中。 选必上单元导语中有明确的要求：“学习本单元要理解作品内涵，感受作品中洋溢的革 命豪情和建设热情，获得崇高的体验；结合历史背景研读作品，把握不同体式作品的风格特点，学习其写作技巧，领略富有时代特征的表达艺术。” 二、开幕词重要句子含义理解的答题模式： （一）3步分析法 在高考开幕词文本阅读中，理解重要句子的含义需结合开幕词的文体特点（如正式庄重、鼓舞性、前瞻性、情感共鸣性）和语境功能（如点明主题、凝聚共识、激励行动）。以下是具体的答题模式、模板及示例： 1.明确句子的语境定位 判断句子类型： 开篇句：通常点明主题、营造氛围（如“今天，我们相聚在XX盛会，共同开启XX篇章”）。 核心观点句：直接表达主旨（如“本次大会的核心是XX理念”）。 情感升华句：呼吁行动或展望未来（如“让我们携手共创XX美好明天”）。 分析句子在结构中的作用：总领全文、承上启下、总结升华？ 2.拆解句子的多层含义 表层含义：句子字面表达的事件、主题或倡议。 深层含义： 情感意图：传递何种情感（如自豪、期待、激励）？ 价值导向：体现何种理念（如团结、创新、责任）？ 现实意义：针对什么背景或问题？呼吁何种行动？ 关联听众：句子如何与听众（如考生、参会者）的身份、需求产生联结？ 3.规范表述：语境+内涵+效果 先说明句子在开幕词中的位置与功能（如“作为开篇句，总领大会主题”）， 再分析其表层内容与深层意图， 最后阐述句子对听众情感或行动的影响（如“激发共鸣，奠定大会基调”）。 （二）开幕词重要句子含义理解的答题模板与示例 模板1：开篇点题句 适用场景：句子位于开幕词开头，介绍背景、点明主题。 答题结构： 语境定位：作为开幕词的首句/开篇，________（总领主题/引出背景）。 表层含义：陈述了________（时间、场合、事件），点明________（大会主题）。 深层意图：通过________（关键词/修辞，如“相聚”“共同见证”），营造________（氛围，如庄重、热烈），暗示________（大会的重要性，如“开启新征程”）。 效果：迅速聚焦听众注意力，为全文奠定________（基调，如团结奋进）。 示例： 句子：“各位同仁，在金秋送爽的时节，我们迎来了第XX届科技创新大会的隆重召开！” 答题： 语境定位：作为开篇句，总领大会的时间与性质。 表层含义：点明大会召开的季节、届次及主题（科技创新）。 深层意图：“金秋送爽”营造积极氛围，“隆重”强调大会的严肃性与重要性，暗示科技创新对当下发展的关键意义。 效果：迅速将听众带入会议情境，奠定庄重而热烈的基调。 模板2：核心观点句（理念阐述） 适用场景：句子直接提出大会的核心主张或理念。 答题结构： 语境定位：作为核心观点句，明确大会的________（主题词，如“合作”“创新”）。 表层含义：提出________（理念或主张，如“开放合作是科技进步的必由之路”）。 深层意图： 针对________（现实背景，如“全球化挑战”），强调________（理念的必要性，如“唯有合作才能突破技术壁垒”）。 传递________（价值导向，如“共赢”“责任”），呼吁________（行动，如“加强国际协作”）。 效果：凝聚听众共识，为后续发言提供________（逻辑主线/行动指引）。 示例： 句子：“本次大会的核心，是让教育公平的阳光照亮每一个角落。” 答题： 语境定位：作为核心观点句，点明教育公平的主题。 表层含义：提出大会聚焦“教育公平”，强调其普惠性目标。 深层意图：针对当前教育资源分配不均的问题，强调教育公平是社会公平的基石，呼吁各界关注弱势群体教育权益。 效果：凝聚听众对教育公平的重视，为后续讨论提供方向。 模板3：情感升华句（呼吁行动） 适用场景：句子位于结尾，抒发情感、号召行动或展望未来。 答题结构： 语境定位：作为结尾句，________（总结全文/升华情感/发出号召）。 表层含义：提出________（倡议或愿景，如“让我们以奋斗者的姿态迈向新征程”）。 深层意图： 通过________（修辞，如排比、比喻）强化________（情感，如激情、使命感）。 结合________（时代背景，如“民族复兴”），赋予听众________（身份认同，如“主力军”），激励________（具体行动，如“勇于担当、创新突破”）。 效果：引发听众情感共鸣，将大会精神转化为________（实践动力/行动纲领）。 示例： 句子：“同学们，让我们以今日的拼搏为笔，在青春的答卷上书写属于时代的辉煌！” 答题： 语境定位：作为面向考生的开幕词结尾，发出行动号召。 表层含义：呼吁考生以拼搏精神书写青春答卷。 深层意图： “拼搏”“时代的辉煌”结合高考背景，将个人奋斗与时代使命绑定，赋予考试更深层的意义（如责任、担当）。 用“笔”“答卷”的比喻，生动传递“高考是人生重要实践”的理念，激励考生以积极心态应考。 效果：激发考生的使命感与奋斗热情，将开幕词的激励性推向高潮。 模板4：修辞强调句（比喻/排比等） 适用场景：句子使用修辞增强感染力（如比喻、排比、对偶）。 答题结构： 语境定位：位于________（位置），通过________（修辞）强调________（核心内容）。 表层含义：将________（本体）比作________（喻体），或用排比列举________（现象/行动）。 深层意图： 比喻：生动形象地阐释________（抽象概念，如“理想”“团结”）的________（特征，如“灯塔”“基石”）。 排比：通过句式重复强化________（情感强度/行动决心），突出________（重要性，如“刻不容缓”“势在必行”）。 效果：增强语言表现力，让________（观点）更易被听众接受和铭记。 示例： 句子：“科技创新不是孤军奋战的冒险，而是携手共进的远征；不是纸上谈兵的空想，而是脚踏实地的攀登。” 答题： 语境定位：位于开幕词中间，用对偶和比喻强调科技创新的理念。 表层含义：将科技创新比作“携手共进的远征”“脚踏实地的攀登”，否定“孤军奋战”“空想”。 深层意图： 对比中强调科技创新需要团队合作与务实精神，呼应大会“开放协作”的主题。 用“远征”“攀登”的比喻，暗示科技创新的长期性与挑战性，呼吁参会者保持耐心与毅力。 效果：句式工整，情感鲜明，强化听众对科技创新正确路径的认知。 （三）答题注意事项 紧扣开幕词的文体特征： 关注其实用性（服务于会议目的）和感染力（情感动员），避免脱离场合过度解读。 重视听众身份： 若听众为考生，需分析句子如何贴近其心理（如鼓励、减压、价值观引导）； 若为行业人士，需侧重专业性与使命感。 分点清晰，逻辑连贯： 按照“语境→表层→深层→效果”分层作答，避免混为一谈。 通过以上模板，可精准把握开幕词中重要句子的含义，既体现对文体特征的理解，又能深入挖掘句子的情感价值与现实意义，符合高考对实用类文本阅读的考查要求。 三、文学类文本阅读重要句子含义理解的答题模式 （一）理解文中重要词语的含义 理解句子含意理解句意往往是理解文中重要句子的含意，所谓重要句子是指在文中起重要作用的关键性句子。 1.含蓄句——由表及里 ①表层含意：句子表面的意义 ②句内意义：句子的语境意义（临时意义） ③句外意义：比喻义、象征义、指代义、反语义理解句意时，一般需要在理解主旨的基础上，借助“表层义”，联系语境，获取关键信息。 2.结构句——抓住位置 ①总领句②总结句③过渡句④照应句 3.修辞句——还原本意首先，确定修辞手法，把握特点。如比喻的相似性，反语的讽刺性、借代的相关性，比拟的形象性。其次，将句子还原，即将使用了修辞手法的句子还原成没有使用修辞手法意思明白的句子。 4.主旨情感句——立足全文 联系句子所处的语境，根据对文章内容的归纳，对作者情感、观点态度的把握，结合主旨，整体把握句意。 5.结构复杂句——分清结构层次 要分析句子结构，抓主干，理枝叶，合理切分。理解时特别注意修饰限制成分。 6.特殊指代的（远指、近指、不定指）词语 7.在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词 8.有特殊用法的词语，包含贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。 （二）答题模板 1.分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等；若没有，则不写这一点。 2.表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了……特点） 3.深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴含了什么道理、 思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了……，或者给了我们……的印象、启示、道理等。 四、教材习题 【思考1】品读下列语句含义 ①“任何”“一切”“唯一”“决无”有什么作用？ ②赏析“人民民主专政和团结国际友人，将我们的建设工作获得迅速的成功。”的作用。 ③“我们的国防将获得巩固，不允许任何帝国主义者再来侵略我们的国土”一句中“不允许”和“任何”有何意义？ ④赏析文章最后一部分的特点。 【思考2】品读情感--分析句子中蕴含的情感。 ①那次会议的结果是被蒋介石国民党及其帮凶们破坏了，但是已在人民中留下了不可磨灭的印象。 ②我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。 ③在全国平定以后，他们也还会以各种方式从事破坏和捣乱，他们将每日每时企图在中国复辟。这是必然的，毫无疑义的，我们务必不要松懈自己的警惕性。 ④让那些内外的反动派在我们面前发抖罢，让他们去说我们这也不行那也不行罢，中国人民的不屈不挠的努力必将稳步地达到自己的目的。 ⑤在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽！ 【思考3】分析题目“中国人民站起来了”的具体含义 五、经典习题 （一）试着解读“人民英雄纪念碑”上的碑文。 三年来，在人民解放战争中和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽！ 三十年来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽！ 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） （东三省名校联盟2025届高三“高考最后一卷”联合模拟考试） 阅读下面的文字，完成6～9题。 烟雨沧浪亭 申琳 隔一弯清澈的葑溪向南望，一带曲廊蜿蜒临水，园内林木青翠欲滴，假山在望、有亭翼然……山、水、林、亭相依相映，果然是一处得自然真趣的园林胜景。 跨过门前的葑溪，进沧浪亭大门折向左，是临水的一带复廊，沿廊两侧正是沧浪亭园林的精华之处：廊北是古葑溪的一弯清流，廊南是叠石堆土的假山，飞檐凌空的沧浪亭正高踞假山之上，四围苔痕青青、古树参天。作为苏州现存最古老的园林，沧浪亭已历近千年的历史烟雨，园林建筑屡毁屡建，唯一不变的，是这复廊两侧的一水一山。 北宋庆历四年，作为新政改革派，又是诗文革新运动健将的苏舜钦被人构陷而免职，黯然离京扁舟南游，于次年四月寓居苏州。懊恼于江南炎热潮湿的天气，又或许难以纾解内心壮志未酬的愤懑，苏舜钦欲寻“高爽虚辟之地，以舒所怀”，于是就在苏州府学之东发现了这块草树郁然、崇阜广水、三向皆水的吴越池馆废地，遂以四万钱买下，临水构亭，取名“沧浪”。诗人流寓之际的偶然之举，给姑苏城留下一处最具光彩的文化地标。 沧浪亭的修建，让正值盛年政治失意的苏舜钦暂时找到心灵的归宿，他时常泛舟来去，留下众多有关沧浪亭的文章诗篇，其中最著名的就是《沧浪亭记》：“澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜”“觞而浩歌、踞而仰啸”“野老不至，鱼鸟共乐”“形骸既适则神不烦，观听无邪则道以明”……苏舜钦觉得自己在沧浪亭找到了人生“真趣”。 对于为何将此亭取名“沧浪”，苏舜钦在文章中只是一笔带过。也许是因为他认为沧浪的意思不言自明；也许是因为此中隐匿着他扁舟南游的复杂情感。然而，从他在苏州的其他诗文，以及与好友欧阳修等人的唱和中，人们不难知道，“沧浪”取《楚辞·渔父》“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足”中的隐逸和顺应之意。 苏舜钦还留下许多有关沧浪亭的诗句：“帘虚日薄花竹静，时有乳鸠相对鸣”“山蝉带响穿疏户，野蔓盘青入破窗”“秋色入林红黯淡，日光穿竹翠玲珑”……相对他一贯奔放的诗风，这些诗句则显得平静从容、清幽真挚。看得出，离开扰攘的政争复归自然，苏舜钦有了俯仰皆自得的惬意。 沧浪亭成就了心境逐渐平和、通透的苏舜钦，苏舜钦则成就了一座水清水浊皆可取、云卷云舒俱自得的人文名园。中国历代，像北宋那样文人纷争复杂而激烈的扰攘虽不多见，但在那些险恶的政事人事面前，传统士人总有和光同尘与洁身自持的不同人生道路的选择，在经历了太多内心纠结之后，能够体悟“水清水浊取舍自然”，也就庶几臻于至高境界了。 烟雨三月，拙政园里游人如织，而清幽古朴的沧浪亭犹如一位淡泊处士，从容面对着三三两两的游人。徜徉园林之中，人们不能不赞赏重修沧浪亭主事者的严谨眼光，是他，没有让沧浪亭泯然于其他园林人工精巧，而尽量保持了苏舜钦当年所崇尚的自然之趣与文化之美。 园以亭名，亭以文盛，历经宋元，沧浪亭在明嘉靖年间以又一篇《沧浪亭记》而大放光彩。彼时，已改建为佛寺两百余年的沧浪亭在僧人文瑛推动下得以重修，散文大家归有光欣然命笔写下此记。抚今追昔，归有光思索宫馆苑囿荒残灭没，感慨园林池馆兴废之道，认为沧浪亭最可珍贵的还是子美”遗风，是遗泽后人的文化力量。两篇《沧浪亭记》交相辉映，成为中国文学的历史佳话，也让沧浪亭自此成为堪与岳阳楼、醉翁亭相媲美的知名文化景观。 及至清代，苏州当地文人沈复居于沧浪亭西隔壁，其临水一轩，名为“我取”，亦取“水清濯缨、水浊濯足”之意。此时，沧浪亭已由水边迁到了如今的假山之上，沈复与新婚妻子芸娘于中秋之夜偕游沧浪，看到景致依然幽雅清旷，“极目可数里，炊烟四起，晚霞灿然”，“渐觉风生袖底，月到波心，俗虑尘怀，爽然顿释”。于是，在《浮生六记》中，沈复继续写下了属于沧浪亭的一段文学传奇。 园林有兴废，文脉贯古今，名园名楼能够为后人不断复建、重建，多着眼于它文化意义的丰赡，而与其曾经的壮观或精美往往并无多少直接关联。这在金谷园、姑苏台等的湮灭，岳阳楼、黄鹤楼等的屡毁屡建中不难看出端倪。 从沧浪亭拾级而下，沿长廊向南行，是一座竹树掩映、翠色盈门的仿古建筑——五百名贤祠。 清道光年间，苏州藏书家顾沅据其所藏吴中名贤三百余幅画像，与当地文人发起兴建名贤祠以崇祀苏州先贤。其时恰逢江苏布政使梁章钜重修沧浪亭，时任江苏巡抚陶澍即购得沧浪亭旁房屋，修筑五百名贤祠。顾沅又多方搜集名贤画像，最终积至逾五百幅，据以勒石刻像，终成此祠。 五百名贤的选择，上自春秋，下至晚清，除建造沧浪亭“沧浪一曲、风流常在”的苏舜钦外，还有姑苏古城的缔造者伍子胥；既有“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”的范仲淹、“天下兴亡、匹夫有责”的顾炎武，也有“何似姑苏诗太守”的韦应物等盛唐诗人；既有文学家欧阳修、苏轼，书画家文徵明，也有政治家文天祥、林则徐……五百名贤并不局限苏州本地籍贯郡望，而是将与苏州有过渊源、对苏州做过贡献的历史人物悉数囊括在内。五百名贤祠建成后，苏州人每年春秋两季献祭不辍，以示不忘先贤造福与教化之功德恩典。 沧浪亭的美，美在自然，美在垂传后世的精神浸润。以文化之美特出于苏州诸园林之间，沧浪亭，注定是不朽的。 （选自《散文》，2023年第7期，有删改） 【注】苏舜钦，字子美。 6.下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（3分）() A.沧浪亭选址在山水之间，并且兼具植物繁盛等特征，体现苏舜钦对园林“自然真趣”的追求。 B.作者认为“沧浪亭”的命名真意不用解释太多，因为其中隐藏着苏舜钦政治失意的复杂情感。 C.归有光在《沧浪亭记》中强调“子美遗风”的重要性，认为园林的文化价值要高于其物质形态。 D.沈复《浮生六记》中“俗虑尘怀，爽然顿释”的文学延续，印证了园林超越时代的精神价值。 7.下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）() A.题目在“沧浪亭”前冠以“烟雨”，既营造出江南园林的朦胧意境，又暗示了历史变迁的沧桑感。 B.文章沧浪亭与拙政园的喧闹对比，突出了沧浪亭的清幽，凸显了它具有的独特精神内涵和文化品格。 C.文章引用相关古诗文，使得语言典雅而有意蕴，既增强了写作内容的客观性，也深化了人物精神品格。 D.文章采用典型游记移步换景的写法，以游踪为线全面展现园林各处的自然景观，结构严谨、层次分明。 8.请结合文本分析文中“水清水浊取舍自然”一句的含义。（4分） 9.有人认为，文中最后“五百名贤祠”与沧浪亭关系不大，可以删除这部分内容，使文章的内容与主旨更集中，你是否同意？请结合文本简要分析。（6分） 六、高考真题 （2024年普通高等学校招生全国统一考试新课标Ⅱ） 现代文阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 千里江山图（节选） 孙甘露 叶桃离开上海去了南京。那时候陈千里还不明白，为什么她那么不喜欢父亲叶启年做的事情，自己却又加入进去。后来他才知道，叶桃去的地方是国民党党务调查科，在叶启年的安排下，她成了机要室干事。 当时他反复问过自己：难道在上海，兆丰花园、夕阳、早春的湖水、水面上一对天鹅，这些都是他在做梦？难道他们手握着手、心怦怦跳时说的话，都只是分别前一时的冲动？他一直都很清楚，在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个。 新闸路楼上的厢房，他坐在窗下，她坐在梳妆台前，他们在说话，他看见两个她，一个在面前，一个在镜子里。他完全沉浸在话题中，可说着说着，她忽然站起身，急匆匆奔出了家门。他心里总是隐隐觉得，别处某个地方，必定有一件更加重要的事情在等着她。 一年以后，陈千里也去了南京。 他在石婆婆巷租了一间小屋。白天他给书局做翻译，等着叶桃下班。有时她给他打电话（巷口烟纸店有一台公用电话），让他去她上班的地方，她也会支使他做一点事情，到哪家铺子买一包点心，或者去裁缝店取几件衣服。 只要叶启年不在南京，瞻园对叶桃来说就是一个十分自由自在的地方。那是个大园子，据说从前是座王府，门前有影壁，园里有假山。机要室在园子最北面，过了假山就能看见那排平房。他到了那里，让门房打个电话，叶桃就会出来接他，有时候也会让门房送他，到后来门房索性让他自己进去。在记忆里，那几个月过得特别安宁，叶桃也特别快乐。她好像找到了真正有意思的工作。 他们去梅花山，正是早春二月，虬枝上开满梅花，山坡上像笼罩了粉色云雾。他们心心相印，觉得整个世界退却到远处，眼前只剩下梅树、蓝天和那张脸庞。他们满心喜悦，一起背诵着涅克拉索夫：“他们说暴风雨即将来临，我不禁露出微笑。” 但是世界仍旧在这里，叶桃置身其中的环境十分危险，瞻园里有许多阴鸷的壮汉、狼狗、枪支、不许人碰的文件和禁止入内的警示牌。从园北假山后面偶尔会传出一两声惨叫。后来在栖霞山上，叶桃告诉他，那里是党务调查科，是叶启年参与搭建、充斥着阴谋和杀戮的世界。 直到最后那个月，他才知道她究竟在做什么工作，虽然他早些时候就猜到了一些。现在想来，说不定她一直都在暗示他：她真正在做的是一些秘密工作，这些工作对她意义重大。而他心里很明白，她所做的那些事情，很可能是去破坏她父亲的工作。但在让他知道真相前，她就为他指明了方向，让他了解了一个人应该投身于什么样的事业，才会让人生变得更有意义。 她从来没有真正离开过他。即便去了南京，她也每隔几天就给他写信，这些信件延续了先前的思想碰撞。现在他才理解，写那些信她多少冒了一点风险，幸亏她在瞻园上班，有办法不让这些信落到邮电检查人员手中。她还托人给他捎书和杂志：《共产党宣言》《远方来信》《布尔什维克》，还有她喜欢的涅克拉索夫诗集。 端午节的前一天，叶桃给石婆婆巷烟纸店打了个电话。那些日子他很少见到叶桃，她好像整天都非常忙碌，就算见到他也很沉默，问多了，她会忽然发火。在电话里叶桃让他去瞻园，去之前先到秦淮河边的城南茶食铺，帮她买一包闽南橘红糕。叶桃一直喜欢吃零食，在上海时他就常帮她跑腿，到了南京，她的很多旧习惯都消失了，但喜欢吃零食这一样依然如故。除了这家的橘红糕和酥糖，她还喜欢一个挑担小贩的桂花糖芋苗，总是在瞻园门口那一带叫卖。 他买了橘红糕，却在瞻园门口被人拦住了。几个月来，南前北后两道门，几班门房都认识他了，见他进门，连忙打电话到机要室找叶干事。叶桃告诉门房，今天她不能离开保密区域，叫门房登记一下，让陈千里自己进去。 陈千里在机要室那一排平房里见到了叶桃。她吃了一粒橘红糕，说，今天这个橘红糕怎么那么干？这放了多久呀？生气地扔到一边，冷冷地半天不理他，机要室里另外两个女人同情地朝他微笑。过了一阵，叶桃又叫他：“帮我到门口买碗桂花糖芋苗。” 刚刚进来时陈千里并没有看见瞻园门口有挑担叫卖的小贩。但他没说什么，每次叶桃让他到门口买桂花糖芋苗，那个小贩总会出现在那里。 “如果没看见，你就往前跑到马府街，他一般就在这几个地方。” 他提着保温筒出来，门房朝他笑。出了瞻园，果然看见担子在那里。小贩揭开盖子搁在一边，从大锅里舀了几勺红艳艳、香喷喷的芋羹，装进提筒，往里撒了点桂花末子，又拿起抹布擦了擦盖子，盖上，收钱。陈千里把糖芋苗拿进机要室，叶桃喝了一口，这才露出满意的笑容。 几天后他才知道，保温筒盖子下面有一张字条，上面有紧急情报。他在不知不觉中把情报送了出去。 叶启年在广州破获了共产党地下组织，逮捕了广东的负责人欧阳民。由于情报送出及时，与欧阳民有联系的上级党组织全都撤离了。 他知道这情况时，叶桃已身负重伤。牺牲前，她告诉陈千里自己是共产党员，从前没有告诉他，是因为她受党组织派遣潜伏在国民党党务调查科，必须保守秘密，但现在她可以说了。她说她一直打算发展他入党，党组织也认为经过了一段时间的考验，已经可以接受陈千里入党，可她现在没有时间了，她希望他将来能成为一个坚定的共产主义战士。 （有删改） 6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（） A.“他看见两个她，一个在面前，一个在镜子里”，说明叶桃的性格活泼多变，让年轻的陈千里琢磨不透。 B.叶桃喜欢城南茶食铺的橘红糕和酥糖，以及挑担小贩的桂花糖芋苗，表明她很适应南京休闲的日常生活。 C.端午节的前一天，叶桃把陈千里买的橘红糕扔到一边，半天不理他，反映出她斗争经验不足，关键时刻不能很好地控制情绪。 D.“现在她可以说了”而“从前没有告诉他”，表明叶桃与恋人相处时也严格遵守地下工作的保密纪律。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（） A.写叶桃和陈千里在梅花山背诵诗句，既表现出两人的精神风采，也点出时代氛围。 B.选择壮汉、狼狗、枪支、秘密文件、警示牌、惨叫等来写瞻园，凸显其阴森残酷。 C.描写机要室另两个女人微笑以及门房笑的细节，用以反衬一种紧张诡异的气氛。 D.文本记叙叶桃和陈千里在上海与南京的经历，将个人爱情与革命斗争交融在一起。 8.文中画线处说“在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”，又说“她从来没有真正离开过他”，请谈谈你的理解。 9.文本中频频出现“一年以后”“现在想来”“他知道这情况时”之类标示时间线索的语句，产生了怎样的叙述效果？请简要分析。 。 ★考点二：文体知识·开幕词的写法 一、课标要求 《普通高中语文课程标准》对“应用文”的要求是：掌握书信、通知、启事、计划、总结等常见应用文的格式和写法，能够根据需要撰写相应的文章。 二、文体知识及基本写法 （一）开幕词 开幕词是在重要会议或重大活动开始时，会议主持人或主要领导人讲话所用的文稿。开幕词的主要特点是宣告性和引导性。不论召开什么重要会议，或开展什么重要活动，按照惯例，一般都要由主持人或主要领导人致开幕词，这是一个必不可少的程序，标志着会议或活动的正式开始。开幕词通常要阐明会议或活动的性质、宗旨、任务、要求和议程安排等，集中体现了大会或活动的指导思想，起着定调的作用，对引导会议或活动朝着既定的正确方向顺利进行，保证会议或活动的圆满成功，有着重要的意义。 开幕词通常由首部、正文和结束语三部分组成。 1.首部包括标题、时间、称谓三项。 （1）标题通常有三种写法：一是用会议名称作标题；二是前边再加上领导人姓名；三是用提示内容中心或主旨的内容作标题，在后面通常加上副标题。 （2）时间位于标题之下，用括号注明会议开幕的年、月、日。 （3）称谓一般根据会议的性质及与会者的身份确定，称呼通常用“同志们”“朋友们”“各位代表”等。 2.正文一般包括开头、主体和结尾。 开头写宣布开幕之类的话。主体部分一般包括以下内容：会议的筹备和出席会议的人员情况；会议召开的背景和意义；会议的性质、目的及主要任务；会议的主要议程及要求；会议的奋斗目标及深远影响等。但写作中一定要把握会议的性质，郑重阐述会议的特点、意义、要求和希望，对于会议本身的情况，如议程等，要概括说明，点到为止；行文则要明快、流畅，评议要坚定有力，充满热情，富于鼓舞力量。最后是结尾，提出会议任务、要求和希望。 3.结束语。 开幕词的结束语要简短、有力，并要有号召性和鼓动性。写法上常以呼告领起一段，如“预祝大会圆满成功”之类。 开幕词的特点： 一是简明性。 开幕词要简洁明了、短小精悍，最忌长篇累牍、言不及义。 二是口语化。 开幕词的语言应该通俗、明快、上口。 三是宣告性。 它有宣告会议或活动正式开始的特性。 四是引导性。 开幕词一般要阐述会议或活动的宗旨、目的、意义、任务等。 五是鼓动性。对会议或者活动的良好祝愿，激励参与意识，调动积极性。 宣告性和引导性是开幕词主要特点，因此一般要做到简洁明了、短小精悍、语言通俗易懂。 范文展示 校运会开幕词 各位裁判，各位运动员，老师们，同学们： 天高气爽，金桂飘香。在举世瞩目的“神舟5号”载人飞船胜利升空的大喜日子里，我们豪情满怀地迎来了第八届学校田径运动会。首先，我谨代表本届运动会组委会向全体运动员、裁判员、教练员和大会工作人员致以崇高的敬意和亲切的问候! 体育是一个国家精神文明建设的重要方面，是民族素质、人民精神面貌的集中体现，而学校体育则是一个国家体育工作的基础和重点。 办学几年来，我校全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，切实采取有效措施，把体育摆到学校工作的重要位置。教师队伍充满生机，体育设施不断完善，推动着学校体育工作的蓬勃发展。在开发区第二届中小学田径运动会上，我校夺取了初中组团体总分第一名和广播操比赛第一名;金华市首届中小学生定向运动赛，我校获得初中组团体第二名和体育道德风尚奖。 刚刚上个月，我校参加金华市“田歌杯”体育传统项目中学生健美操比赛，又荣获了市级第一名的优异成绩，让我们以热烈的掌声，向为我校争光的体操健儿和教练员，表示衷心的感谢和祝贺! 本届校运会场地小，赛程短，任务重，参赛运动员共有1221名，分9个单项6个组别，赛前还将举行入场式的评比和广播操比赛。 希望全体运动员发扬“团结、友谊、奋进”的良好风格，弘扬“更高、更快、更强”的体育精神，严格遵守竞赛规程，自觉服从裁判，顽强拼搏，赛出风格，赛出水平。希望裁判员以严谨、公正的态度自始至终做好裁判工作，大会工作人员各尽其职、通力合作，为大家提供优质服务。同时更希望全体同学提高安全意识，做文明观众，使本届校运会开得安全、文明、有序、高效。 最后，预祝本届校运会圆满成功! 谢谢大家! （二）演讲稿 1.演讲稿的定义 演讲稿是演讲者在某个特定场合中，面对某些特定的场合群体，针对某个特定的主题，公 开发表自己的观点和看法，并抒发自己的某些特定情感时使用的文稿。一篇出色的演讲稿可以鼓舞人心，振奋精神，感染，打动读者或者听众。 2.演讲稿的特点 （1）针对性。演讲要考虑特定的听众，演讲的环境、场合。听众不同，环境场合不同，演讲就有不同的内容和方法。 （2）鲜明性。演讲要把演讲者的观点、主张、见解及思想感情传达给听众，就要立场鲜明、态度明确。 （3）通俗性。演讲是讲给人听的，稍纵即逝，听众对演讲中每一句话的含义几乎没有思考的余地，要使听众听懂，就要条理清楚、层次分明，用简短的句子、口语化的语言，明白流畅地表达。 （4）鼓动性。要达到宣传教育作用，演讲就要动之以情，晓之以理，富有鼓动性。 3.演讲稿写作的基本要求 （1）观点要正确鲜明。 （2）材料要丰富、具体、典型、生动，适合特定的演讲氛围。 （3）结构完整，思路清晰。a.开头要抓住人心。b.主体部分要层次分明，具有逻辑性。c.结尾部分创旨深远，留下余味。 （4）语言要上口入耳，生动感人。 4.演讲稿的结构由开场白、正文和结尾三部分构成。写作格式如下： （1）称谓：顶格写。对象不同，敬语不同。（如：尊敬的老师/领导、亲爱的同学们) （2）问候语：空两格（如：大家上午好！） （3）开场白：（介绍自己或者直接进入主题，如：我是XXX，我今天演讲的题目是《XXX》） （4）接下来是正文，正文条理清晰，语言具有吸引力等等。 （5）结束语：空两格（如，我的演讲完毕，感谢大家的聆听！） 三、链接高考 2019年高考新课标1卷 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！"有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！"也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！"此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。 请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 14/16 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年高二语文上学期同步阅读教与学（统编版选择性必修上册） 第1课《中国人民站起来了》 内容导航 【考点一：开幕词·理解重要句子的含义】 【考点二：文体知识·开幕词和演讲词的写法】 ★考点一：开幕词·理解重要句子的含义 一、课标及教材要求 《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中虽没有对“理解重要句子的含义”作出明确的、单独的要求，但在相关的阅读与鉴赏、表达与交流等方面的要求中有所体现： 思维发展与提升：要求学生在阅读中能够理解文本的主要内容和关键信息，分析文本的结构和语言特点，对文本中的观点、情感等进行思考和质疑，这其中必然涉及到对重要句子含义的理解，需要学生透过句子的表面意思，深入挖掘其背后的深层含义、情感倾向和作者的意图等，以发展逻辑思维、批判性思维和创新性思维。 审美鉴赏与创造：在文学类文本阅读中，学生要体会作品的艺术魅力，感受和理解作品中的形象、情感和语言之美。重要句子往往在塑造形象、表达情感、展现语言艺术等方面有着关键作用，理解这些句子的含义有助于学生提升审美能力，丰富审美体验，进而进行审美创造。 文化传承与理解：通过阅读不同类型的文本，学生要了解中华文化和世界文化，增强文化自信。重要句子可能蕴含着丰富的文化内涵、价值观念等，理解它们有助于学生传承和弘扬优秀文化，理解文化的多样性。 在高中语文教材中，理解重要句子的含义也贯穿于各个单元和各种文本类型中。 选必上单元导语中有明确的要求：“学习本单元要理解作品内涵，感受作品中洋溢的革 命豪情和建设热情，获得崇高的体验；结合历史背景研读作品，把握不同体式作品的风格特点，学习其写作技巧，领略富有时代特征的表达艺术。” 二、开幕词重要句子含义理解的答题模式： （一）3步分析法 在高考开幕词文本阅读中，理解重要句子的含义需结合开幕词的文体特点（如正式庄重、鼓舞性、前瞻性、情感共鸣性）和语境功能（如点明主题、凝聚共识、激励行动）。以下是具体的答题模式、模板及示例： 1.明确句子的语境定位 判断句子类型： 开篇句：通常点明主题、营造氛围（如“今天，我们相聚在XX盛会，共同开启XX篇章”）。 核心观点句：直接表达主旨（如“本次大会的核心是XX理念”）。 情感升华句：呼吁行动或展望未来（如“让我们携手共创XX美好明天”）。 分析句子在结构中的作用：总领全文、承上启下、总结升华？ 2.拆解句子的多层含义 表层含义：句子字面表达的事件、主题或倡议。 深层含义： 情感意图：传递何种情感（如自豪、期待、激励）？ 价值导向：体现何种理念（如团结、创新、责任）？ 现实意义：针对什么背景或问题？呼吁何种行动？ 关联听众：句子如何与听众（如考生、参会者）的身份、需求产生联结？ 3.规范表述：语境+内涵+效果 先说明句子在开幕词中的位置与功能（如“作为开篇句，总领大会主题”）， 再分析其表层内容与深层意图， 最后阐述句子对听众情感或行动的影响（如“激发共鸣，奠定大会基调”）。 （二）开幕词重要句子含义理解的答题模板与示例 模板1：开篇点题句 适用场景：句子位于开幕词开头，介绍背景、点明主题。 答题结构： 语境定位：作为开幕词的首句/开篇，________（总领主题/引出背景）。 表层含义：陈述了________（时间、场合、事件），点明________（大会主题）。 深层意图：通过________（关键词/修辞，如“相聚”“共同见证”），营造________（氛围，如庄重、热烈），暗示________（大会的重要性，如“开启新征程”）。 效果：迅速聚焦听众注意力，为全文奠定________（基调，如团结奋进）。 示例： 句子：“各位同仁，在金秋送爽的时节，我们迎来了第XX届科技创新大会的隆重召开！” 答题： 语境定位：作为开篇句，总领大会的时间与性质。 表层含义：点明大会召开的季节、届次及主题（科技创新）。 深层意图：“金秋送爽”营造积极氛围，“隆重”强调大会的严肃性与重要性，暗示科技创新对当下发展的关键意义。 效果：迅速将听众带入会议情境，奠定庄重而热烈的基调。 模板2：核心观点句（理念阐述） 适用场景：句子直接提出大会的核心主张或理念。 答题结构： 语境定位：作为核心观点句，明确大会的________（主题词，如“合作”“创新”）。 表层含义：提出________（理念或主张，如“开放合作是科技进步的必由之路”）。 深层意图： 针对________（现实背景，如“全球化挑战”），强调________（理念的必要性，如“唯有合作才能突破技术壁垒”）。 传递________（价值导向，如“共赢”“责任”），呼吁________（行动，如“加强国际协作”）。 效果：凝聚听众共识，为后续发言提供________（逻辑主线/行动指引）。 示例： 句子：“本次大会的核心，是让教育公平的阳光照亮每一个角落。” 答题： 语境定位：作为核心观点句，点明教育公平的主题。 表层含义：提出大会聚焦“教育公平”，强调其普惠性目标。 深层意图：针对当前教育资源分配不均的问题，强调教育公平是社会公平的基石，呼吁各界关注弱势群体教育权益。 效果：凝聚听众对教育公平的重视，为后续讨论提供方向。 模板3：情感升华句（呼吁行动） 适用场景：句子位于结尾，抒发情感、号召行动或展望未来。 答题结构： 语境定位：作为结尾句，________（总结全文/升华情感/发出号召）。 表层含义：提出________（倡议或愿景，如“让我们以奋斗者的姿态迈向新征程”）。 深层意图： 通过________（修辞，如排比、比喻）强化________（情感，如激情、使命感）。 结合________（时代背景，如“民族复兴”），赋予听众________（身份认同，如“主力军”），激励________（具体行动，如“勇于担当、创新突破”）。 效果：引发听众情感共鸣，将大会精神转化为________（实践动力/行动纲领）。 示例： 句子：“同学们，让我们以今日的拼搏为笔，在青春的答卷上书写属于时代的辉煌！” 答题： 语境定位：作为面向考生的开幕词结尾，发出行动号召。 表层含义：呼吁考生以拼搏精神书写青春答卷。 深层意图： “拼搏”“时代的辉煌”结合高考背景，将个人奋斗与时代使命绑定，赋予考试更深层的意义（如责任、担当）。 用“笔”“答卷”的比喻，生动传递“高考是人生重要实践”的理念，激励考生以积极心态应考。 效果：激发考生的使命感与奋斗热情，将开幕词的激励性推向高潮。 模板4：修辞强调句（比喻/排比等） 适用场景：句子使用修辞增强感染力（如比喻、排比、对偶）。 答题结构： 语境定位：位于________（位置），通过________（修辞）强调________（核心内容）。 表层含义：将________（本体）比作________（喻体），或用排比列举________（现象/行动）。 深层意图： 比喻：生动形象地阐释________（抽象概念，如“理想”“团结”）的________（特征，如“灯塔”“基石”）。 排比：通过句式重复强化________（情感强度/行动决心），突出________（重要性，如“刻不容缓”“势在必行”）。 效果：增强语言表现力，让________（观点）更易被听众接受和铭记。 示例： 句子：“科技创新不是孤军奋战的冒险，而是携手共进的远征；不是纸上谈兵的空想，而是脚踏实地的攀登。” 答题： 语境定位：位于开幕词中间，用对偶和比喻强调科技创新的理念。 表层含义：将科技创新比作“携手共进的远征”“脚踏实地的攀登”，否定“孤军奋战”“空想”。 深层意图： 对比中强调科技创新需要团队合作与务实精神，呼应大会“开放协作”的主题。 用“远征”“攀登”的比喻，暗示科技创新的长期性与挑战性，呼吁参会者保持耐心与毅力。 效果：句式工整，情感鲜明，强化听众对科技创新正确路径的认知。 （三）答题注意事项 紧扣开幕词的文体特征： 关注其实用性（服务于会议目的）和感染力（情感动员），避免脱离场合过度解读。 重视听众身份： 若听众为考生，需分析句子如何贴近其心理（如鼓励、减压、价值观引导）； 若为行业人士，需侧重专业性与使命感。 分点清晰，逻辑连贯： 按照“语境→表层→深层→效果”分层作答，避免混为一谈。 通过以上模板，可精准把握开幕词中重要句子的含义，既体现对文体特征的理解，又能深入挖掘句子的情感价值与现实意义，符合高考对实用类文本阅读的考查要求。 三、文学类文本阅读重要句子含义理解的答题模式 （一）理解文中重要词语的含义 理解句子含意理解句意往往是理解文中重要句子的含意，所谓重要句子是指在文中起重要作用的关键性句子。 1.含蓄句——由表及里 ①表层含意：句子表面的意义 ②句内意义：句子的语境意义（临时意义） ③句外意义：比喻义、象征义、指代义、反语义理解句意时，一般需要在理解主旨的基础上，借助“表层义”，联系语境，获取关键信息。 2.结构句——抓住位置 ①总领句②总结句③过渡句④照应句 3.修辞句——还原本意首先，确定修辞手法，把握特点。如比喻的相似性，反语的讽刺性、借代的相关性，比拟的形象性。其次，将句子还原，即将使用了修辞手法的句子还原成没有使用修辞手法意思明白的句子。 4.主旨情感句——立足全文 联系句子所处的语境，根据对文章内容的归纳，对作者情感、观点态度的把握，结合主旨，整体把握句意。 5.结构复杂句——分清结构层次 要分析句子结构，抓主干，理枝叶，合理切分。理解时特别注意修饰限制成分。 6.特殊指代的（远指、近指、不定指）词语 7.在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词 8.有特殊用法的词语，包含贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。 （二）答题模板 1.分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等；若没有，则不写这一点。 2.表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了……特点） 3.深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴含了什么道理、 思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了……，或者给了我们……的印象、启示、道理等。 四、教材习题 【思考1】品读下列语句含义 ①“任何”“一切”“唯一”“决无”有什么作用？ 答案示例：这些词语或是涵盖一切情况与事件，或是涵盖一切可能性，强调“蒋介石国民党及其帮凶们”的不可信，告诫人民要放弃一切幻想，抱定同敌人斗争到底的决心。 ②赏析“人民民主专政和团结国际友人，将我们的建设工作获得迅速的成功。”的作用。 答案示例：承上启下，既对上文“人民民主专政和团结国际友人”的举措进行肯定，又引出对当前经济建设工作的阐述，对经济建设困难的预判，以及对解决困难抱有的信心和希望。 ③“我们的国防将获得巩固，不允许任何帝国主义者再来侵略我们的国土”一句中“不允许”和“任何”有何意义？ 答案示例：“不允许”和“任何”通过坚定的语气，写出了中国人民站起来了的豪气与底气，以及捍卫国家主权和人民生命安全的坚定决心。 ④赏析文章最后一部分的特点。 答案示例：文章结尾以气壮山河的排比句式，向人民召唤，向世界宣告。这些满怀革命自信心的豪言壮语，是中国人民奋勇前进的最强动力。 【思考2】品读情感--分析句子中蕴含的情感。 ①那次会议的结果是被蒋介石国民党及其帮凶们破坏了，但是已在人民中留下了不可磨灭的印象。 答案示例：愤怒、惋惜之情，“不可磨灭”则道出了情感之深切。 ②我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。 答案示例：写出了改变历史的骄傲、自豪之情。 ③在全国平定以后，他们也还会以各种方式从事破坏和捣乱，他们将每日每时企图在中国复辟。这是必然的，毫无疑义的，我们务必不要松懈自己的警惕性。 答案示例：“务必”道出了对时局的高度清醒、警惕。 ④让那些内外的反动派在我们面前发抖罢，让他们去说我们这也不行那也不行罢，中国人民的不屈不挠的努力必将稳步地达到自己的目的。 答案示例：“必将”道出了不予争辩的蔑视与坚定的自信。 ⑤在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽！ 答案示例：“永垂不朽”写出了缅怀、敬仰之情。 【思考3】分析题目“中国人民站起来了”的具体含义 答案示例： ①人民解放战争和人民大革命打倒了内外压迫者，取得了胜利。 ②中华人民共和国成立了，有了新的国家政权和制度方针，人民当家做主。 ③中华民族不再是被压迫和剥削的受人侮辱的落伍的民族，屹立在世界民族之林。 ④中国革命已经获得全世界广大人民的同情和欢呼，朋友遍世界。 五、经典习题 （一）试着解读“人民英雄纪念碑”上的碑文。 三年来，在人民解放战争中和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽！ 三十年来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽！ 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 答案示例：“三年以来”，指人民解放战争时期。“三十年以来”，指新民主主义革命时期。解放战争以国民党军队1946年6月进攻中原解放区为开端。新民主主义革命以1919年五四运动为开端。一千八百四十年，鸦片战争爆发，标志着中国近代史开端。中国开始沦为半殖民地半封建社会。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） （东三省名校联盟2025届高三“高考最后一卷”联合模拟考试） 阅读下面的文字，完成6～9题。 烟雨沧浪亭 申琳 隔一弯清澈的葑溪向南望，一带曲廊蜿蜒临水，园内林木青翠欲滴，假山在望、有亭翼然……山、水、林、亭相依相映，果然是一处得自然真趣的园林胜景。 跨过门前的葑溪，进沧浪亭大门折向左，是临水的一带复廊，沿廊两侧正是沧浪亭园林的精华之处：廊北是古葑溪的一弯清流，廊南是叠石堆土的假山，飞檐凌空的沧浪亭正高踞假山之上，四围苔痕青青、古树参天。作为苏州现存最古老的园林，沧浪亭已历近千年的历史烟雨，园林建筑屡毁屡建，唯一不变的，是这复廊两侧的一水一山。 北宋庆历四年，作为新政改革派，又是诗文革新运动健将的苏舜钦被人构陷而免职，黯然离京扁舟南游，于次年四月寓居苏州。懊恼于江南炎热潮湿的天气，又或许难以纾解内心壮志未酬的愤懑，苏舜钦欲寻“高爽虚辟之地，以舒所怀”，于是就在苏州府学之东发现了这块草树郁然、崇阜广水、三向皆水的吴越池馆废地，遂以四万钱买下，临水构亭，取名“沧浪”。诗人流寓之际的偶然之举，给姑苏城留下一处最具光彩的文化地标。 沧浪亭的修建，让正值盛年政治失意的苏舜钦暂时找到心灵的归宿，他时常泛舟来去，留下众多有关沧浪亭的文章诗篇，其中最著名的就是《沧浪亭记》：“澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜”“觞而浩歌、踞而仰啸”“野老不至，鱼鸟共乐”“形骸既适则神不烦，观听无邪则道以明”……苏舜钦觉得自己在沧浪亭找到了人生“真趣”。 对于为何将此亭取名“沧浪”，苏舜钦在文章中只是一笔带过。也许是因为他认为沧浪的意思不言自明；也许是因为此中隐匿着他扁舟南游的复杂情感。然而，从他在苏州的其他诗文，以及与好友欧阳修等人的唱和中，人们不难知道，“沧浪”取《楚辞·渔父》“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足”中的隐逸和顺应之意。 苏舜钦还留下许多有关沧浪亭的诗句：“帘虚日薄花竹静，时有乳鸠相对鸣”“山蝉带响穿疏户，野蔓盘青入破窗”“秋色入林红黯淡，日光穿竹翠玲珑”……相对他一贯奔放的诗风，这些诗句则显得平静从容、清幽真挚。看得出，离开扰攘的政争复归自然，苏舜钦有了俯仰皆自得的惬意。 沧浪亭成就了心境逐渐平和、通透的苏舜钦，苏舜钦则成就了一座水清水浊皆可取、云卷云舒俱自得的人文名园。中国历代，像北宋那样文人纷争复杂而激烈的扰攘虽不多见，但在那些险恶的政事人事面前，传统士人总有和光同尘与洁身自持的不同人生道路的选择，在经历了太多内心纠结之后，能够体悟“水清水浊取舍自然”，也就庶几臻于至高境界了。 烟雨三月，拙政园里游人如织，而清幽古朴的沧浪亭犹如一位淡泊处士，从容面对着三三两两的游人。徜徉园林之中，人们不能不赞赏重修沧浪亭主事者的严谨眼光，是他，没有让沧浪亭泯然于其他园林人工精巧，而尽量保持了苏舜钦当年所崇尚的自然之趣与文化之美。 园以亭名，亭以文盛，历经宋元，沧浪亭在明嘉靖年间以又一篇《沧浪亭记》而大放光彩。彼时，已改建为佛寺两百余年的沧浪亭在僧人文瑛推动下得以重修，散文大家归有光欣然命笔写下此记。抚今追昔，归有光思索宫馆苑囿荒残灭没，感慨园林池馆兴废之道，认为沧浪亭最可珍贵的还是子美”遗风，是遗泽后人的文化力量。两篇《沧浪亭记》交相辉映，成为中国文学的历史佳话，也让沧浪亭自此成为堪与岳阳楼、醉翁亭相媲美的知名文化景观。 及至清代，苏州当地文人沈复居于沧浪亭西隔壁，其临水一轩，名为“我取”，亦取“水清濯缨、水浊濯足”之意。此时，沧浪亭已由水边迁到了如今的假山之上，沈复与新婚妻子芸娘于中秋之夜偕游沧浪，看到景致依然幽雅清旷，“极目可数里，炊烟四起，晚霞灿然”，“渐觉风生袖底，月到波心，俗虑尘怀，爽然顿释”。于是，在《浮生六记》中，沈复继续写下了属于沧浪亭的一段文学传奇。 园林有兴废，文脉贯古今，名园名楼能够为后人不断复建、重建，多着眼于它文化意义的丰赡，而与其曾经的壮观或精美往往并无多少直接关联。这在金谷园、姑苏台等的湮灭，岳阳楼、黄鹤楼等的屡毁屡建中不难看出端倪。 从沧浪亭拾级而下，沿长廊向南行，是一座竹树掩映、翠色盈门的仿古建筑——五百名贤祠。 清道光年间，苏州藏书家顾沅据其所藏吴中名贤三百余幅画像，与当地文人发起兴建名贤祠以崇祀苏州先贤。其时恰逢江苏布政使梁章钜重修沧浪亭，时任江苏巡抚陶澍即购得沧浪亭旁房屋，修筑五百名贤祠。顾沅又多方搜集名贤画像，最终积至逾五百幅，据以勒石刻像，终成此祠。 五百名贤的选择，上自春秋，下至晚清，除建造沧浪亭“沧浪一曲、风流常在”的苏舜钦外，还有姑苏古城的缔造者伍子胥；既有“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”的范仲淹、“天下兴亡、匹夫有责”的顾炎武，也有“何似姑苏诗太守”的韦应物等盛唐诗人；既有文学家欧阳修、苏轼，书画家文徵明，也有政治家文天祥、林则徐……五百名贤并不局限苏州本地籍贯郡望，而是将与苏州有过渊源、对苏州做过贡献的历史人物悉数囊括在内。五百名贤祠建成后，苏州人每年春秋两季献祭不辍，以示不忘先贤造福与教化之功德恩典。 沧浪亭的美，美在自然，美在垂传后世的精神浸润。以文化之美特出于苏州诸园林之间，沧浪亭，注定是不朽的。 （选自《散文》，2023年第7期，有删改） 【注】苏舜钦，字子美。 6.下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（3分）() A.沧浪亭选址在山水之间，并且兼具植物繁盛等特征，体现苏舜钦对园林“自然真趣”的追求。 B.作者认为“沧浪亭”的命名真意不用解释太多，因为其中隐藏着苏舜钦政治失意的复杂情感。 C.归有光在《沧浪亭记》中强调“子美遗风”的重要性，认为园林的文化价值要高于其物质形态。 D.沈复《浮生六记》中“俗虑尘怀，爽然顿释”的文学延续，印证了园林超越时代的精神价值。 7.下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）() A.题目在“沧浪亭”前冠以“烟雨”，既营造出江南园林的朦胧意境，又暗示了历史变迁的沧桑感。 B.文章沧浪亭与拙政园的喧闹对比，突出了沧浪亭的清幽，凸显了它具有的独特精神内涵和文化品格。 C.文章引用相关古诗文，使得语言典雅而有意蕴，既增强了写作内容的客观性，也深化了人物精神品格。 D.文章采用典型游记移步换景的写法，以游踪为线全面展现园林各处的自然景观，结构严谨、层次分明。 8.请结合文本分析文中“水清水浊取舍自然”一句的含义。（4分） 9.有人认为，文中最后“五百名贤祠”与沧浪亭关系不大，可以删除这部分内容，使文章的内容与主旨更集中，你是否同意？请结合文本简要分析。（6分） 参考答案 6．(3分)B 【解析】原文是作者猜测苏舜钦的意图，且与后句也非因果关系。 7．(3分)D 【解析】文章重点采用时空交织的结构（如时间上是按照“北宋-明代-清代”的顺序），并非严格的移步换景写法，且“全面展示各处的自然景观”也说法错误。 8．（4分）含义：①水清水浊皆可用于洗涤，体现顺应自然的生存智慧；②象征文人在污浊现实中保持精神独立，如苏舜钦的隐逸选择；③暗含“和光同尘”与“洁身自好”的辩证统一。 评分标准：每点2分，答出2点即给满分。其他答案言之成理，也可酌情给分。 9．（6分）不同意。①五百名贤祠开始就是建造在沧浪亭旁；②五百名贤祠中的先贤中包括沧浪亭的建造者苏舜钦；③与沧浪亭同样，五百名贤祠蕴含着丰富的文化之美，是苏州地标不可分割的部分。 评分标准：每点2分。或有其他观点或答案，言之成理，也可酌情给分。 六、高考真题 （2024年普通高等学校招生全国统一考试新课标Ⅱ） 现代文阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 千里江山图（节选） 孙甘露 叶桃离开上海去了南京。那时候陈千里还不明白，为什么她那么不喜欢父亲叶启年做的事情，自己却又加入进去。后来他才知道，叶桃去的地方是国民党党务调查科，在叶启年的安排下，她成了机要室干事。 当时他反复问过自己：难道在上海，兆丰花园、夕阳、早春的湖水、水面上一对天鹅，这些都是他在做梦？难道他们手握着手、心怦怦跳时说的话，都只是分别前一时的冲动？他一直都很清楚，在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个。 新闸路楼上的厢房，他坐在窗下，她坐在梳妆台前，他们在说话，他看见两个她，一个在面前，一个在镜子里。他完全沉浸在话题中，可说着说着，她忽然站起身，急匆匆奔出了家门。他心里总是隐隐觉得，别处某个地方，必定有一件更加重要的事情在等着她。 一年以后，陈千里也去了南京。 他在石婆婆巷租了一间小屋。白天他给书局做翻译，等着叶桃下班。有时她给他打电话（巷口烟纸店有一台公用电话），让他去她上班的地方，她也会支使他做一点事情，到哪家铺子买一包点心，或者去裁缝店取几件衣服。 只要叶启年不在南京，瞻园对叶桃来说就是一个十分自由自在的地方。那是个大园子，据说从前是座王府，门前有影壁，园里有假山。机要室在园子最北面，过了假山就能看见那排平房。他到了那里，让门房打个电话，叶桃就会出来接他，有时候也会让门房送他，到后来门房索性让他自己进去。在记忆里，那几个月过得特别安宁，叶桃也特别快乐。她好像找到了真正有意思的工作。 他们去梅花山，正是早春二月，虬枝上开满梅花，山坡上像笼罩了粉色云雾。他们心心相印，觉得整个世界退却到远处，眼前只剩下梅树、蓝天和那张脸庞。他们满心喜悦，一起背诵着涅克拉索夫：“他们说暴风雨即将来临，我不禁露出微笑。” 但是世界仍旧在这里，叶桃置身其中的环境十分危险，瞻园里有许多阴鸷的壮汉、狼狗、枪支、不许人碰的文件和禁止入内的警示牌。从园北假山后面偶尔会传出一两声惨叫。后来在栖霞山上，叶桃告诉他，那里是党务调查科，是叶启年参与搭建、充斥着阴谋和杀戮的世界。 直到最后那个月，他才知道她究竟在做什么工作，虽然他早些时候就猜到了一些。现在想来，说不定她一直都在暗示他：她真正在做的是一些秘密工作，这些工作对她意义重大。而他心里很明白，她所做的那些事情，很可能是去破坏她父亲的工作。但在让他知道真相前，她就为他指明了方向，让他了解了一个人应该投身于什么样的事业，才会让人生变得更有意义。 她从来没有真正离开过他。即便去了南京，她也每隔几天就给他写信，这些信件延续了先前的思想碰撞。现在他才理解，写那些信她多少冒了一点风险，幸亏她在瞻园上班，有办法不让这些信落到邮电检查人员手中。她还托人给他捎书和杂志：《共产党宣言》《远方来信》《布尔什维克》，还有她喜欢的涅克拉索夫诗集。 端午节的前一天，叶桃给石婆婆巷烟纸店打了个电话。那些日子他很少见到叶桃，她好像整天都非常忙碌，就算见到他也很沉默，问多了，她会忽然发火。在电话里叶桃让他去瞻园，去之前先到秦淮河边的城南茶食铺，帮她买一包闽南橘红糕。叶桃一直喜欢吃零食，在上海时他就常帮她跑腿，到了南京，她的很多旧习惯都消失了，但喜欢吃零食这一样依然如故。除了这家的橘红糕和酥糖，她还喜欢一个挑担小贩的桂花糖芋苗，总是在瞻园门口那一带叫卖。 他买了橘红糕，却在瞻园门口被人拦住了。几个月来，南前北后两道门，几班门房都认识他了，见他进门，连忙打电话到机要室找叶干事。叶桃告诉门房，今天她不能离开保密区域，叫门房登记一下，让陈千里自己进去。 陈千里在机要室那一排平房里见到了叶桃。她吃了一粒橘红糕，说，今天这个橘红糕怎么那么干？这放了多久呀？生气地扔到一边，冷冷地半天不理他，机要室里另外两个女人同情地朝他微笑。过了一阵，叶桃又叫他：“帮我到门口买碗桂花糖芋苗。” 刚刚进来时陈千里并没有看见瞻园门口有挑担叫卖的小贩。但他没说什么，每次叶桃让他到门口买桂花糖芋苗，那个小贩总会出现在那里。 “如果没看见，你就往前跑到马府街，他一般就在这几个地方。” 他提着保温筒出来，门房朝他笑。出了瞻园，果然看见担子在那里。小贩揭开盖子搁在一边，从大锅里舀了几勺红艳艳、香喷喷的芋羹，装进提筒，往里撒了点桂花末子，又拿起抹布擦了擦盖子，盖上，收钱。陈千里把糖芋苗拿进机要室，叶桃喝了一口，这才露出满意的笑容。 几天后他才知道，保温筒盖子下面有一张字条，上面有紧急情报。他在不知不觉中把情报送了出去。 叶启年在广州破获了共产党地下组织，逮捕了广东的负责人欧阳民。由于情报送出及时，与欧阳民有联系的上级党组织全都撤离了。 他知道这情况时，叶桃已身负重伤。牺牲前，她告诉陈千里自己是共产党员，从前没有告诉他，是因为她受党组织派遣潜伏在国民党党务调查科，必须保守秘密，但现在她可以说了。她说她一直打算发展他入党，党组织也认为经过了一段时间的考验，已经可以接受陈千里入党，可她现在没有时间了，她希望他将来能成为一个坚定的共产主义战士。 （有删改） 6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（） A.“他看见两个她，一个在面前，一个在镜子里”，说明叶桃的性格活泼多变，让年轻的陈千里琢磨不透。 B.叶桃喜欢城南茶食铺的橘红糕和酥糖，以及挑担小贩的桂花糖芋苗，表明她很适应南京休闲的日常生活。 C.端午节的前一天，叶桃把陈千里买的橘红糕扔到一边，半天不理他，反映出她斗争经验不足，关键时刻不能很好地控制情绪。 D.“现在她可以说了”而“从前没有告诉他”，表明叶桃与恋人相处时也严格遵守地下工作的保密纪律。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（） A.写叶桃和陈千里在梅花山背诵诗句，既表现出两人的精神风采，也点出时代氛围。 B.选择壮汉、狼狗、枪支、秘密文件、警示牌、惨叫等来写瞻园，凸显其阴森残酷。 C.描写机要室另两个女人微笑以及门房笑的细节，用以反衬一种紧张诡异的气氛。 D.文本记叙叶桃和陈千里在上海与南京的经历，将个人爱情与革命斗争交融在一起。 8.文中画线处说“在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”，又说“她从来没有真正离开过他”，请谈谈你的理解。 9.文本中频频出现“一年以后”“现在想来”“他知道这情况时”之类标示时间线索的语句，产生了怎样的叙述效果？请简要分析。 【参考答案】 6.D 7.C 8.①两人日常交往中，叶桃总是先离开，但依然通过多种方式和陈千里保持联系； ②叶桃思想上更早觉悟，先于陈千里参加革命，又引导他走上革命道路； ③虽然叶桃后来在斗争中牺牲，但她永远活在陈千里心中，她的革命精神为陈千里所继承。 9.①整体上回溯性地讲述故事，本身具有一种历史纵深感； ②具体事件的叙述基本按照时间顺序交代，情节脉络清楚； ③展现出人物的成长历程，使人物形象更丰满； ④通过叙述时间的跳跃，过去与现在、回忆与现实相交织，将谜团逐一解开，行文跌宕起伏。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。 A.“说明叶桃的性格活泼多变”分析错误，根据原文第三段内容可知，此处是说明陈千里感到叶桃的工作重要并且神秘。 B.“表明她很适应南京休闲的日常生活”分析错误，根据原文“几天后他才知道，保温筒盖子下面有一张字条，上面有紧急情报。他在不知不觉中把情报送了出去”可知，叶桃喜欢城南茶食铺的橘红糕和酥糖，以及挑担小贩的桂花糖芋苗，是为了给党组织送情报。 C.“反映出她斗争经验不足，关键时刻不能很好地控制情绪”分析错误，根据原文“他提着保温筒出来”“保温筒盖子下面有一张字条，上面有紧急情报。他在不知不觉中把情报送了出去”可知，叶桃把陈千里买的橘红糕扔到一边，半天不理他，是想办法让陈千里把紧急情报送出去，及时交给党组织。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。 C.“用以反衬一种紧张诡异的气氛”分析错误，根据原文“机要室里另外两个女人同情地朝他微笑”“他提着保温筒出来，门房朝他笑”可知，机要室另两个女人微笑以及门房的笑容并没有反衬紧张诡异的气氛，反而是表现了一种日常的、相对轻松的氛围，与叶桃和陈千里的关系和情感互动有关。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 ①从句子表层意思分析：“他一直都很清楚，在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”说明在叶桃与陈千里两人的日常交往中，叶桃总是先离开；根据“即便去了南京，她也每隔几天就给他写信”说明“她从来没有真正离开过他”是指叶桃虽然不在陈千里身边，但依然通过多种方式和陈千里保持联系； ②从句子深层含义分析：根据原文“这些信件延续了先前的思想碰撞。现在他才理解，写那些信她多少冒了一点风险”可知，“叶桃总是先离去的那一个”是因为叶桃思想上更早觉悟，先于陈千里参加革命，通过文中对叶桃与陈千里交往的描写，结合原文“几天后他才知道，保温筒盖子下面有一张字条，上面有紧急情报。他在不知不觉中把情报送了出去”可知，“她从来没有真正离开过他”是指叶桃引导陈千里走上了革命道路； ③从句子情感内涵分析：根据原文最后“她说她一直打算发展他入党，党组织也认为经过了一段时间的考验，已经可以接受陈千里入党，可她现在没有时间了，她希望他将来能成为一个坚定的共产主义战士”可知，“叶桃总是先离去的那一个”是指叶桃在斗争中牺牲，而陈千里继续革命；“她从来没有真正离开过他”是指虽然叶桃后来在斗争中牺牲，但她永远活在陈千里心中，她的革命精神为陈千里所继承，陈千里会向她希望的一样，成为一个坚定的共产主义战士。 【9题详解】 本题考查学生理解文中重要语句产生的叙述效果的能力。 ①从小说内容分析：根据选文“一年以后，陈千里也去了南京”“现在想来，说不定她一直都在暗示他”“他知道这情况时，叶桃已身负重伤”这些标示时间线索语句，说明小说内容是回忆的故事，小说整体上是回溯性地讲述故事，本身具有一种历史纵深感； ②从情节脉络分析：“一年以后，陈千里也去了南京”“现在想来，说不定她一直都在暗示他”“他知道这情况时，叶桃已身负重伤”这些标示时间线索的语句，使陈千里去南京，叶桃潜伏在国民党党务调查科并保守秘密，帮助党组织考验陈千里，陈千里知道事情的真相等具体情节的叙述基本按照时间顺序交代，使文章情节脉络清楚明了； ③从人物形象分析：文中这些标示时间线索的语句，从“过去”到“现在”，通过时空转换，展现出陈千里这一人物在叶桃的帮助下由疑惑到明白，逐渐成长的漫长历程，使小说中叶桃这一人物形象更丰满； ④从行文特色分析：“一年以后，陈千里也去了南京”“现在想来，说不定她一直都在暗示他”“他知道这情况时，叶桃已身负重伤”这些语句叙述时间，由“过去”直接转到“现在”，具有跳跃性，通过陈千里这一人物的衔接，使小说内容将过去与现在、回忆与现实相交织，将叶桃所做的事的谜团逐一解开，这样的衔接使行文跌宕起伏，更能吸引读者的阅读兴趣。 ★考点二：文体知识·开幕词的写法 一、课标要求 《普通高中语文课程标准》对“应用文”的要求是：掌握书信、通知、启事、计划、总结等常见应用文的格式和写法，能够根据需要撰写相应的文章。 二、文体知识及基本写法 （一）开幕词 开幕词是在重要会议或重大活动开始时，会议主持人或主要领导人讲话所用的文稿。开幕词的主要特点是宣告性和引导性。不论召开什么重要会议，或开展什么重要活动，按照惯例，一般都要由主持人或主要领导人致开幕词，这是一个必不可少的程序，标志着会议或活动的正式开始。开幕词通常要阐明会议或活动的性质、宗旨、任务、要求和议程安排等，集中体现了大会或活动的指导思想，起着定调的作用，对引导会议或活动朝着既定的正确方向顺利进行，保证会议或活动的圆满成功，有着重要的意义。 开幕词通常由首部、正文和结束语三部分组成。 1.首部包括标题、时间、称谓三项。 （1）标题通常有三种写法：一是用会议名称作标题；二是前边再加上领导人姓名；三是用提示内容中心或主旨的内容作标题，在后面通常加上副标题。 （2）时间位于标题之下，用括号注明会议开幕的年、月、日。 （3）称谓一般根据会议的性质及与会者的身份确定，称呼通常用“同志们”“朋友们”“各位代表”等。 2.正文一般包括开头、主体和结尾。 开头写宣布开幕之类的话。主体部分一般包括以下内容：会议的筹备和出席会议的人员情况；会议召开的背景和意义；会议的性质、目的及主要任务；会议的主要议程及要求；会议的奋斗目标及深远影响等。但写作中一定要把握会议的性质，郑重阐述会议的特点、意义、要求和希望，对于会议本身的情况，如议程等，要概括说明，点到为止；行文则要明快、流畅，评议要坚定有力，充满热情，富于鼓舞力量。最后是结尾，提出会议任务、要求和希望。 3.结束语。 开幕词的结束语要简短、有力，并要有号召性和鼓动性。写法上常以呼告领起一段，如“预祝大会圆满成功”之类。 开幕词的特点： 一是简明性。 开幕词要简洁明了、短小精悍，最忌长篇累牍、言不及义。 二是口语化。 开幕词的语言应该通俗、明快、上口。 三是宣告性。 它有宣告会议或活动正式开始的特性。 四是引导性。 开幕词一般要阐述会议或活动的宗旨、目的、意义、任务等。 五是鼓动性。对会议或者活动的良好祝愿，激励参与意识，调动积极性。 宣告性和引导性是开幕词主要特点，因此一般要做到简洁明了、短小精悍、语言通俗易懂。 范文展示 校运会开幕词 各位裁判，各位运动员，老师们，同学们： 天高气爽，金桂飘香。在举世瞩目的“神舟5号”载人飞船胜利升空的大喜日子里，我们豪情满怀地迎来了第八届学校田径运动会。首先，我谨代表本届运动会组委会向全体运动员、裁判员、教练员和大会工作人员致以崇高的敬意和亲切的问候! 体育是一个国家精神文明建设的重要方面，是民族素质、人民精神面貌的集中体现，而学校体育则是一个国家体育工作的基础和重点。 办学几年来，我校全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，切实采取有效措施，把体育摆到学校工作的重要位置。教师队伍充满生机，体育设施不断完善，推动着学校体育工作的蓬勃发展。在开发区第二届中小学田径运动会上，我校夺取了初中组团体总分第一名和广播操比赛第一名;金华市首届中小学生定向运动赛，我校获得初中组团体第二名和体育道德风尚奖。 刚刚上个月，我校参加金华市“田歌杯”体育传统项目中学生健美操比赛，又荣获了市级第一名的优异成绩，让我们以热烈的掌声，向为我校争光的体操健儿和教练员，表示衷心的感谢和祝贺! 本届校运会场地小，赛程短，任务重，参赛运动员共有1221名，分9个单项6个组别，赛前还将举行入场式的评比和广播操比赛。 希望全体运动员发扬“团结、友谊、奋进”的良好风格，弘扬“更高、更快、更强”的体育精神，严格遵守竞赛规程，自觉服从裁判，顽强拼搏，赛出风格，赛出水平。希望裁判员以严谨、公正的态度自始至终做好裁判工作，大会工作人员各尽其职、通力合作，为大家提供优质服务。同时更希望全体同学提高安全意识，做文明观众，使本届校运会开得安全、文明、有序、高效。 最后，预祝本届校运会圆满成功! 谢谢大家! （二）演讲稿 1.演讲稿的定义 演讲稿是演讲者在某个特定场合中，面对某些特定的场合群体，针对某个特定的主题，公 开发表自己的观点和看法，并抒发自己的某些特定情感时使用的文稿。一篇出色的演讲稿可以鼓舞人心，振奋精神，感染，打动读者或者听众。 2.演讲稿的特点 （1）针对性。演讲要考虑特定的听众，演讲的环境、场合。听众不同，环境场合不同，演讲就有不同的内容和方法。 （2）鲜明性。演讲要把演讲者的观点、主张、见解及思想感情传达给听众，就要立场鲜明、态度明确。 （3）通俗性。演讲是讲给人听的，稍纵即逝，听众对演讲中每一句话的含义几乎没有思考的余地，要使听众听懂，就要条理清楚、层次分明，用简短的句子、口语化的语言，明白流畅地表达。 （4）鼓动性。要达到宣传教育作用，演讲就要动之以情，晓之以理，富有鼓动性。 3.演讲稿写作的基本要求 （1）观点要正确鲜明。 （2）材料要丰富、具体、典型、生动，适合特定的演讲氛围。 （3）结构完整，思路清晰。a.开头要抓住人心。b.主体部分要层次分明，具有逻辑性。c.结尾部分创旨深远，留下余味。 （4）语言要上口入耳，生动感人。 4.演讲稿的结构由开场白、正文和结尾三部分构成。写作格式如下： （1）称谓：顶格写。对象不同，敬语不同。（如：尊敬的老师/领导、亲爱的同学们) （2）问候语：空两格（如：大家上午好！） （3）开场白：（介绍自己或者直接进入主题，如：我是XXX，我今天演讲的题目是《XXX》） （4）接下来是正文，正文条理清晰，语言具有吸引力等等。 （5）结束语：空两格（如，我的演讲完毕，感谢大家的聆听！） 三、链接高考 2019年高考新课标1卷 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！"有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！"也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！"此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。 请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【解析】 本题考查学生写作材料作文的能力，并且要写出演讲稿，实际上是作文+应用文的写作。写材料作文，首先要读懂材料，抓住主旨，注意材料的特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意义，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所谓抓住主旨；其次要选择角度，准确立意，主旨单一的材料据材料立意即可，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。 【审题】材料可以分为三个部分：（1）劳动是财富的源泉，是幸福的源泉，是中华民族的传统美德；（2）现实生活中存在不热爱劳动、不尊重劳动的现象；（3）写作一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。这则作文材料既着眼于劳动思想的历史溯源，也关注问题的现实呈现，以中国传统文化中关于劳动的箴言、警句和习近平总书记对新时代劳动精神的深刻阐释作为总领，将中华民族热爱劳动的优秀传统与当下社会一些对劳动的偏差认识、错误态度进行对比，引导青少年学生对这一现象及劳动本身进行深入思考，自觉弘扬劳动精神，以期在全国青少年乃至全社会中形成热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动、参与劳动的良好风气，充分发挥高考作文在推动劳动正信方面的导向功能。 立意角度： （1）劳动是幸福的源泉； （2）尊重劳动，体现现代人的良好素质； （3）爱劳动，要有实际行动。 结构设想： 本题是一篇演讲稿，比较适合写出议论文。主旨是倡导全校同学“热爱劳动，从我做起”，按照演讲稿的格式，开头要有称呼，之后要有结束语。在开头之后，尽快地进入主题，从多角度论述劳动的意思。可以设置几个分论点，如：①劳动是光荣的，劳动人民是伟大的；②劳动虽然辛苦，但劳动者却是幸福的；③不爱劳动的思想是危险的；④爱劳动要落实到行动上。中间要结合现实生活中存在的不热爱劳动、不尊重劳动的现象，进行分析和批评。最终回到主题上来。 【范文展示】 热爱劳动，从我做起 亲爱的同学们， 大家好！我是复兴中学高三（1）班的学生。暖意融融，春风拂面。再过几天，我们将迎来五一劳动节。 劳动是光荣的，劳动人民是伟大的。是劳动创造了人类的文明，创造了这个美丽可爱的世界，创造了我们今天的幸福生活。是劳动，建成了今天的高楼大厦；是劳动，使浩翰的荒原变成了万亩良田。是劳动，让我们的校园整洁、干净。劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩班斓的世界。 劳动虽然辛苦，但劳动者却是幸福的，因为只有付出才会有收获。劳动首先可以造就一个人，造就一个能吃苦、不畏艰难的、有自信、有志气的人。其次，劳动对于培养每个人的健康人格也具有重要的作用。专家们分析说：孩子的劳动时间越长，独立性越强。让孩子从小干家务，可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、珍重家庭亲情、尊重他人等品质。可见，家务劳动与孩子健康成长与成才有着极其密切的关系。 可是在平时生活中，我们却经常发现，有些同学根本不爱劳动。个别同学当值日生不负责任，下课了黑板也懒得檫，扫地也是敷衍了事；有的同学大扫除时耍滑头，别人忙的满头大汗，他却躲在一旁；有的同学甚至懒得铺床叠被，懒得洗衣服，懒得洗脸洗脚。回到家更是以小皇帝自称，过着衣来伸手，饭来张口的懒惰生活。作为一名学生，我们从小就要树立正确的劳动观念，认识到劳动最光荣，不爱劳动的人是可耻的。据中国青少年研究中心所作的一项调查显示表明：中国家庭的孩子每日平均劳动时间约为12分钟，还不及美国孩子的六分之一，仅为韩国孩子的四分之一，英国孩子的三分之一左右。确实，我们平均每天的劳动时间太少了，这对于我们的健康成长都是很不利的。 同学们，让我们继承前辈热爱劳动的优良传统，从我做起，从现在做起，从身边小事做起，勤奋劳动。在校做好学校的所有值日工作，回家主动帮父母做好一些力所能及的家务活。我相信，只要我们用心去做，一定能从中获得许多快乐！更为我们将来走上社会，成为社会栋梁之才，做好准备。 最后，我代表全班同学提前祝老师和同学们五一节快乐！ 我的发言结束，谢谢大家！ 素材准备： 1.“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”，这是胡锦涛的社会主义荣辱观中的重要论述之一。《劳动最光荣》是我们小学就学会了的一首歌曲，那句“幸福的生活在哪里?要靠劳动来创造”早已根植我们的脑海中。 2.劳动是汗水，是欢笑：是苦涩，是甜蜜：是给予，更是幸福。有一分劳动，就有一份收获。你给生活付出了多少耕耘，生活就会回报你多少果实，你就会拥有多少快乐与幸福。 3.劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”这是高尔基对劳动的诠释，也是劳动的真谛。的确，我们吃的粮食，住的房子，穿的衣服，坐的车，今天我们能过上吃穿不愁的日子，坐在宽敞明亮的教室里学习，哪一样不是用辛勤的劳动创造出来的?是劳动创造了物质财富和精神财富，劳动创造了幸福，劳动创造了社会的和谐美，更是劳动创造了人类，所以说，劳动最光荣! 4.热爱劳动是我国人民的传统美德。共和国成立到现在涌现出了许许多多劳动的楷模，他们在自己平凡的岗位上辛勤的劳动着，为我们创造了今天幸福生活：“铁人”王进喜不顾身体的虚弱，以“铁人”的精神奋斗在大庆油田几十年，为我国石油工业的发展建功立业；上海平凡的房屋修理水电工徐虎，21年来“辛苦我一个，方便千万家”，被人们亲切地称为“及时雨”；原中共云南省保山地委书记杨善洲同志一辈子爱和群众一起劳动，被群众称为“草帽书记”。退休以后，他主动放弃进省城昆明安享晚年的机会，扎根施甸县大亮山兴办林场，一干便是20个春秋，带领大家植树造林7万多亩，林场林木覆盖率达87%以上，把昔日的荒山秃岭变成了生机勃勃的绿色天地，使当地恶劣的自然环境得到明显改善。 5.马克思曾说：“任何一个民族，如果停止了劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。”大发明家爱迪生说过：“世界上没有一种具有真正价值的东西，可以不经过辛勤劳动而能够得到的。”毛泽东有句名言：“一切坏事都是从不劳而获开始的。”的确，劳动是世界上一切欢乐和美好事情的源泉，劳动是最可靠的财富。因为劳动，人类社会才不断进步发展。 22/22 学科网（北京）股份有限公司 $$