【安徽省县中联盟】2024-2025学年高二下学期5月联考生物试题

2024~2025学年度第二学期高二5月联考 生物学 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑：非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：人教版选择性必修2十选择性必修3第1章~第3章。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.生态系统的各组分之间紧密联系，使生态系统构成一个统一的整体。下列叙述正确的是 A.生产者是生态系统的基石，只能将太阳能转变为化学能 B.消费者均为植食性动物或肉食性动物，可加快物质循环 C.分解者均为异养厌氧型细菌或真菌，能将有机物分解为无机物 D.光、热、水、空气、无机盐属于生态系统中的非生物的物质和能量 2.云南昭通苹果种植历史悠久，口味好、耐贮藏，深受人们的喜爱。某地为提高整体效益，大力 推广立体种植果园，在果园内同时种植多种农作物。科研人员将果园划分为四个区域（各区 域的外界条件相同)，分别设置苹果一蔬菜(MB)、苹果一草本植物(MH)、苹果一人工除草 (MW)、苹果一玉米(MZ)四种模式，一段时间后，对四个区域中的土壤小动物类群进行调查， 结果如图所示。下列叙述正确的是 口平均密度 10 ·类群数 8 MB MH MW MZ A.调查土壤中小动物类群丰富度通常采用取样器取样法或样方法 B.若MH组的优势草本植物会在一年四季中不断变化，则说明该果园发生了群落演替 C.由图中数据分析，MH种植模式可能会降低果园中植物病虫害的发生 D.单一果园群落物种简单不具有垂直结构，立体果园群落物种复杂具有垂直结构 3.某同学学习了生态系统的能量流动过程后建构如下模型，图中字母代表相应能量值，生产者 仅指绿色植物。下列叙述正确的是 A.W代表被生产者通过光合作用固定而输入该生态系统的太阳能，占太阳输送到地球总能 【高二5月联考·生物学第1页（共6页）】 25-X-732B 量的大部分 B.图中各营养级生物通过呼吸作用将有机物中稳 定的化学能转化为ATP中活跃的化学能后再 用于各种生命活动，此过程有能量损耗，即A1、 4( A2所代表的能量 生产者 初级消费者 C.初级消费者摄入的能量中不能被完全吸收的部分以粪便的形式流向分解者，即C2中的 能量 D.分析图可知各营养级均有部分能量暂未利用，即B1、B2,最终将会被下一营养级摄入 4.生态金字塔是生态学中表示不同关系的一种形式，是定量研究生态系统的直观体现。某同学 构建了一个金字塔模型（如图），该模型不能表示 高 A.能量金字塔 B.数量金字塔 营养级 C.生物量金字塔 D.生物体难分解的有害物质含量 低 5.紫茎泽兰又名破坏草、臭草，原分布于中美洲，约在20世纪40年代传入我国，疯长蔓延扩散 到多个省份，对当地的植被造成严重的危害。后来我国引入专门取食紫茎泽兰的泽兰实蝇才 有效地遏制住紫茎泽兰的大肆繁殖。下列叙述错误的是 A.紫茎泽兰成为入侵种是因为其本身生命力强，传播能力强且我国气候适应、没有天敌等 B.该实例说明生态系统抵抗外来物种入侵、维持生态平衡的调节能力是有限的 C.引入泽兰实蝇后，生态系统的恢复力稳定性提高，自我调节能力增强 D.引入泽兰实蝇来防治紫茎泽兰，需先确保泽兰实蝇不会影响入侵地的生态系统 6.在生物圈中，人口、资源，环境和发展之间存在紧密而复杂的相互关系。下列叙述错误的是 A.人口增长过快会使全球生态环境面临更大的压力 B.全球性生态环境问题会对生物圈的稳态造成威胁 C.倡导低碳生活能够减少大气污染，从而保护环境 D.碳足迹是指吸收大气中CO2所需的海洋和森林面积 7.中国的传统古坛发酵技术已有千年历史。利用酒曲可将蒸熟的糯米酿制成香醇爽口的糯米 酒，具体的过程是：将浸泡好的糯米蒸熟→拌酒曲→将米压平后于中间挖洞→在米上稍洒一 些凉白开后盖上盖→置于温度适宜的地方发酵→30小时左右即可出味。糯米酒做好后需装 瓶放入冰箱保存。下列叙述错误的是 A.米饭中间挖洞有利于酵母菌在发酵初期大量增殖 B.酒曲中的酿酒酵母无氧呼吸会产生酒精和CO, C.应将蒸熟的糯米冷却至适宜的温度后再拌入酒曲 D.酵母菌无氧发酵时间越长，糯米酒的酒精产量越高 8.聚乙烯醇(PVA)是一种只含C、H、)的大分子有机物。PVA在纺织行业的退浆废水、化工 行业的生产废水中含量较高，且由于其生物降解困难的特性，使得废水处理难度较大。PVA 能与碘作用产生蓝绿色复合物，PVA被微生物降解后无法形成复合物，在平板上出现以菌落 为中心的透明圈，如图所示。下列叙述错误的是 透明圈 落 A.配制细菌培养基时应先将H调至中性或弱碱性再进行高压蒸汽 灭菌 B.用稀释涂布平板法筛选得到PVA分解菌，需要在培养基中加入PVA 作为唯一碳源 C.在配制培养基时除了加入营养物质外，还需加入碘制成蓝绿色平板 D.图示的四个菌落中分解PVA效果最好的是c菌落中的细菌 【高二5月联考·生物学第2页（共6页）】 25-X-732B 9.谷氨酸钠是味精的主要成分，谷氨酸棒状杆菌发酵过程以葡萄糖为底物合成大量的谷氨酸， 可用于微生物发酵工程生产谷氨酸，再经一系列处理制成味精。 葡萄彬 其发酵过程中，发酵罐中碳氮比（碳元素与氨元素的比值）为4：1 A薛 时，菌体大量繁殖而产生的谷氨酸少：当碳氮比为3：1时，菌体繁 中问产物 殖受抑制但谷氨酸的合成量大增，如图为谷氨酸棒状杆菌合成谷 |B酶 氨酸的机理。下列叙述正确的是 a-酮戊二酸 A.发酵的初始阶段和生产阶段都应严格控制碳氮比为3：1 NIF 谷氨酸脱氢酶一 B.发酵结束后可用接种环蘸取发酵液在固体培养基上进行划线接 囂智 谷氨酸 种，可纯化谷氨酸棒状杆菌得到单菌落 C.可以从谷氨酸棒状杆菌细胞中提取单细胞蛋白制成微生物饲料 D.阻止谷氨酸排出菌体，有利于合成谷氨酸相关酶活性的提高 10.研究人员从人体中采集已经分化的体细胞在体外进行重新编程，向体细胞中导入特定的转 录因子制备多能干细胞（类似于胚胎干细胞），再用小分子TH34诱导其衍生成胰岛B细 胞。下列叙述正确的是 A.多能干细胞具有组织特异性，只能分化成特定的细胞或组织 B.使用他人来源的多能干细胞移植后，理论上可避免发生免疫排斥反应 C.TH34会抑制诱导多能干细胞向特定方向分化 D.该项技术的成熟可为1型糖尿病的治疗提供新的思路和方法 11.肺癌是全世界致死率最高的疾病之一。研究发现，抗体一药物偶联物(ADC)通过将药物和 单克隆抗体结合，可实现对肿瘤细胞的选择性杀伤。如图为抗体一肺癌药物偶联物的制备 过程。下列叙述正确的是 注射特 多种3 食定的抗原 琳巴细胞 ① 远羽 Q 一接 ADO 培养骨 骨随痛细胞 箭瘤细胞 A.图中a代表单克隆抗体，b代表治疗肺癌的药物 B.过程①可用灭活的病毒作为诱导剂促进细胞融合，灭活的病毒无感染能力且其抗原结构 被破坏 C.过程②是筛选出杂交瘤细胞，过程③是让杂交瘤细胞产生抗体 D.抗体一肺癌药物偶联物进入肺癌细胞发挥作用后一定会引起细胞坏死 12.如图为“DNA的粗提取与鉴定实验”过程中的操作示意图。下列叙述正确的是 体积分数为 蒸馏水 95的消精 纱布 ,过滤 黏柄物 实验 I DNA 含IDNA 实验 2mol/L的 材料B 的溶液 垂滤液 材料A 某溶液 研脑 ① ② 衡 ④ A.实验材料A一般可选择鸭血、猪血试剂，实验材料B一般为洋葱、香蕉、花菜 B.若选择鸡血为实验材料，正确的操作过程为③→②→①→④→⑥ C.过程④将蓝色黏稠物溶于2mol/L的NaCI溶液以便于后续的鉴定 D.过程⑥中a试管为对照组，不加二苯胺试剂，b试管为实验组，加入二苯胺试剂，其他材料 试剂相同 【高二5月联考·生物学第3页（共6页）】 25-X-732B 13.获取目的基因的方法有多种，科学家从已分化的细胞中提取mRNA进行逆转录获得cDNA (互补DNA)后，再对cDNA进行PCR扩增，可利用此技术获取大量目的基因，具体过程如 图所示。下列叙述正确的是 A.将该技术获得的cDNA直接导入原来的细胞可 mRNA 增加相应蛋白质的含量 w3' 3 5 cl)NA B.引物序列越短，越有利于其与目的基因的模板链 结合以获得目标DNA 3 ③ C.过程①需要加入缓冲液、原料、RNA提取物、逆 3' 转录酶和引物A等 D.过程②需要加入解旋酶，使mRNA-cDNA杂交链分散开形成单链结构 14.基因工程在农牧业、医药卫生和食品工业等方面展示出了广阔的应用前景。下列叙述错误 的是 A.向田间喷施除草剂后，杂草会被杀死而转基因抗除草剂玉米不会受到损伤 B.将肠乳糖酶基因导入奶牛基因组，获得的转基因牛分泌的乳汁中乳糖含量增多 C.加工转化糖浆所需的淀粉酶可通过构建基因工程菌，然后利用发酵技术大量生产 D.构建乳腺生物反应器时需将药用蛋白基因与乳腺中特异性表达基因的启动子等重组在一起 15.干扰素可以用于治疗癌症，但在体外保存相当困难。若将其分子上的一个半胱氨酸变成丝 氨酸，则其在一70℃条件下可保存半年，这需要利用蛋白质工程来完成。下列叙述正确 的是 A.要对干扰素的结构进行设计改造，可对蛋白质分子直接进行操作未完成 B.将干扰素的一个半胱氨酸变成丝氨酸，推测相应的脱氧核苷酸序列有多种 C.改造干扰素所用的基因表达载体不需要启动子和终止子 D.蛋白质工程只能按照人的意愿生产出自然界中已经存在的蛋白质 二、非选择题：本题共5小题，共55分。 16.(11分)某实验小组选取铜绿微囊藻（养殖水体中常见的水华蓝细菌）和斜生栅藻（淡水绿藻的 优势种)为实验对象，采用单培养和共培养两种方式，探究M-11培养基（不添加Na)3和 KHP),添加过筛鱼饲料配制而成)中两种藻的生长、种间竞争及营养盐利用行为。共培养时 铜绿微囊藻和斜生栅藻生长的抑制率[藻类生长抑制率是衡量某种方法、药剂或环境条件（如 生物竞争)对藻类生长抑制效果的指标]随时间的变化结果如图所示。回答下列问题： 80 60 ·一一斜牛栅莱 阔40 注：在藻类生长抑制实验中，通常比较对照组 录 (不含任何藻类)与实验组的平均特定生长率 20 ■ (红)来计算抑制率 公式为：抑制率(%)=红二生整鱼X100% 以对题妇 0 10 20 30 时间(d (1)实验期间需每天定时摇动培养藻细胞的锥形瓶多次，其目的主要可能是 (写出1点)：摇晃锥形瓶后需随机改变锥形瓶在光照培养箱中的摆放位 置，其目的主要可能是 (2)从生态系统角度来看，养殖水体中蓝细菌大量繁殖导致水华的爆发不仅是因为水体呈富 营养化状态，还与种间竞争失衡密切相关，种间竞争是指 水华爆发会导致养殖水体中鱼虾类大量死亡，并且由于 (填“正反馈”或“负反 【高二5月联考·生物学第4页（共6页）】 25-X-732B 馈”)作用极有可能使该生态系统逐渐远离稳态。 (3)实验结果表明，由于斜生栅藻的存在，铜绿微囊藻生长的抑制率的变化趋势是 由于铜绿微囊藻的存在，斜生栅藻生长的抑制率的变化趋势是 根据实验结果可判断， (填“斜生栅藻”或“铜绿微囊藻”)受到的抑制作用 更强。 (4)实验结果说明，在共培养情况下，斜生栅藻的竞争能力 (填“强于”或“弱于”)铜 绿微囊藻。该实验小组又发现，在共培养时铜绿微囊藻的最大细胞密度和平均细胞密度 均高于斜生栅藻（细胞密度是指单位体积水体中藻细胞的数量），这说明 (5)已知藻类可吸收利用氨盐。该实验小组研究发现，对照组（不添加任何藻类）M-11培 养基中氮盐的浓度随培养时间的增加呈上升趋势，这是由于鱼饲料中的氮盐逐渐释放进 入水体直至保持稳定。在含藻组中，M-11培养基中氮盐浓度在实验初期也呈现上升 趋势，分析其原因可能是实验初期时 17.(11分)已知土壤中残留的某种物质M(由C、H、N元素组成的化合物)很难降解。研究人员从被 污染的土壤中分离出能高效降解M的细菌（目标菌MD,实验流程如图所示。回答下列问题： 接种 挑单闲落接种多次饰选 被污染的上城①八② ③ 3 4 ,日标M 无曲水 含物质W (1)采用的土样 (填“需要”或“不需要”)进行灭菌处理，其原因是 (2)图中③过程中为避免杂菌污染，实验操作需要在 附近进行，接种后的 培养皿需倒置放于 中培养。 (3)已知与培养基B相比，培养基A和C中均不含物质W,则物质W是 (从培养基 的物理状态角度考虑)；从培养基的功能上分类，A、B、C培养基均属于 ,A、B、C 培养基均需以物质M作为唯一的 (4)若用图示的菌落计数法对日标菌M进行计数，一般结果会比实际的活菌数 (填 “多”或“少”)，原因是 若预估1g土样中约含2×10°个日标菌M,若在每个平板上涂布0.1mL稀释后的菌 液，且保证每个平板上长出的菌落数不超过200个，则至少应将1g土壤样品稀释 倍。在步骤⑤的筛选过程中，若发现当培养基中的物质M超过某一浓度时，细菌对 M的降解量反而下降，其原因可能是 18.(9分)柑橘及其近缘属主要为有籽二倍体(2N一18)，我国科研团队利用普通柑橘培育出了 无籽柑橘，具体操作流程如图所示，V代表一个染色体组。回答下列问题： ② 柑橘 ● (2A0 柑橘平细胞( 甲原生质体 4 G @ 正在融合的 再生出 试管苗 无籽相橘 柑橘乙细胞(2)乙原生质体 原质体 细胞壁 (1)过程②和过程③制备原生质体时使用的去除细胞壁的物质可来自蜗牛的消化道提取液， 据此推测消化道提取液中可能含有的成分是 ,过程④甲原生质体和乙 原生质体融合得到的细胞处于有丝分裂后期时含有 个染色体组。 (2)过程④常用的化学方法包括 (写出2点)，从脱分化 到再分化需要更换新的培养基，原因是 再分化过程中需要每日给予适当时间和强度的光照，其目的是 柑橘杂合原生质体能被培养成移栽成活的无籽柑橘植株的根本原因是 (3)植物体细胞杂交技术在育种上的优点是 培养出的无籽柑橘属于三倍体，三倍体植株所结果实无籽的原因是 【高二5月联考·生物学第5页（共6页）】 25-X-732B 19.(11分)2025年3月26日，中国空军军医大学西京医院的研究团队在《自然》(Nature)杂志 在线发表论文，报告世界首例将基因编辑猪的肝脏移植到脑死亡人体内的成功案例，将有助 于解决移植器官短缺问题。随着猪心脏、肾脏、肝脏移植等案例的成功推进，这项技术正为 全球数百万等待移植器官的患者点燃生存希望。如图为猪心脏移植过程图，回答下列问题： 植入人休基因 ③@0 取核 胚胎移植 体细胞 →脑死：忠者 细胞重组 心脏移植 (猪 1D猪 B猪 去核卵丹细胞 (1)在A猪体细胞内植入人体基因时需要用 酶将人体基因与猪体细胞 的DNA进行剪切和拼接，其原理是 (2)该技术中普遍采用 法对培养至 期的B猪卵母细胞进行去核处理，此时 的“核”其实是 ,去核的目的是 (3)重组细胞需经过一段时间培养后再进行移植，培养过程中需注意提供无菌、无毒的环境 营养、 (写出2点)及气体环境，还需要加入 (4)D猪出生后，其所有性状与A猪 (填“完全不相同”“相同”或“不完全相 同”)，原因是 (写出1点)。 20.(13分)人类是乙肝病毒的主要自然宿主，接种乙肝疫苗是预防乙肝病毒感染的最有效方 法。如图为乙肝病毒基因工程疫苗的生产和使用流程，质粒中lαcZ基因可调控细菌利用加 人培养基的物质X-gl,从而使菌落显现出蓝色，若无该基因，菌落则呈白色。回答下列 问题： LcoR T ECoR V LcoRV Bam HI 青莓素 转求方向 aZ基因 ③ 抗性基因 大肠杆南→乙肝病毒外党 ②才 ④ H的基因表达方向①，重组质粒 注射型接种 Bam lI T Bam I I 日的基树￥ A00 出现抗体 ↑ LcoR V EcoR I (1)若用PCR技术体外扩增目的基因，该过程通常包括多次循环，每个循环分为3个步骤： 变性、复性 ,最后一步将温度一般设为72℃左右的日的是 (2)图中质粒用于构建基因表达载体时，未标出的必需结构有启动子、终止子和 ,启 动子的作用是 (3)过程①需要用图中 两种限制酶进行切割，据图推测，当启动子序列在 之间、终止子序列在 之间时，既可保证目 的基因与质粒的正确连接，又能使目的基因正常表达。 (4)为提高重组质粒进入大肠杆菌，过程②需先用含 的溶液处理大肠杆菌，同 时在培养大肠杆菌的培养基中还需加入 ,接种并培养一段时间后在平板上 挑选 (填“白色”或“蓝色”)菌落进行扩大培养。 (5)与传统灭活乙肝病毒疫苗相比，利用基因工程生产乙肝疫苗的好处有 (写出1点)。 【高二5月联考·生物学第6页（共6页）】 25-X-732B2024~2025学年度第二学期高二5月联考·生物学 参考答案、提示及评分细则 1.【考点定位】本题考查生态系统的组成成分。 【考核目标】理解能力、生命观念。 【解题思路】生产者包括绿色植物、光合细菌、化能合成生物等,其中绿色植物和光合细菌可将太阳能转变为 化学能,A错误;消费者不仅包括植食性动物和肉食性动物,还包括杂食性动物和寄生生物,B错误;分解者 有需氧型和厌氧型,有些动物也属于分解者,C错误;光、热、水、空气、无机盐属于生态系统中的非生物的物 质和能量,D正确。 【参考答案】D 2.【考点定位】本题考查群落的结构与演替。 【考核自标】理解能力、综合运用能力、获取信息能力、理性思维、实验与探究能力。 【解题思路】用取样器获取土样后,不仅可以用来调查土壤小动物类群丰富度,还可以继续统计每种物种的 相对数量,土壤中小动物有较强的活动能力且身体微小,不适合用样方法进行调查,A错误;MH组的优势草 本植物会在一年四季中不断变化,是群落的季节性变化,B错误;分析图可知,MH组种植模式下生物类群数 最多,营养结构较复杂,生态系统的自我调节能力增强,可能更易吸引众多的天敌,更不易发生病虫害,C正 确;单一果园群落物种简单,但生物仍存在分层现象,具有垂直结构,D错误。 【参考答案】C 3.【考点定位】本题考查生态系统能量流动的过程 【考核目标】理解能力、获取信息能力、综合运用能力、生命观念。 【解题思路】W,代表被生产者通过光合作用固定而输入该生态系统的太阳能,太阳每天输送到地球上的能量 大约有1%以可见光的形式被生产者通过光合作用固定,A错误;各营养级同化的能量储存于有机物中,以 稳定的化学能的形式存在,通过呼吸作用进行转化时,一部分以热能的形式散失,另一部分以ATP中活跃的 化学能的形式存在,用于各种生命活动,故此过程有能量损耗,即A、A所代表的能量,B正确;初级消费者 摄入的能量并不能被完全吸收而以粪便的形式流向分解者,该部分能量为C中的部分能量,C错误;分析图 可知各营养级均有部分能量暂未利用,即B、B。,最终将会通过呼吸作用散失或被分解者利用,D错误 【参考答案】B 4.【考点定位】本题考查生态金字塔与生物富集。 【考核目标】理解能力、综合运用能力、获取信息能力、理性思维。 【解题思路】营养级越高,含有的有害物质越多,该金字塔模型不能表示生物体难分解的有害物质含量,故 选D。 【参考答案】D 5.【考点定位】本题考查生态系统的稳定性。 【考核目标】理解能力、获取信息能力、综合运用能力、理性思维。 【解题思路】紫苍泽兰引人我国成为入侵种是因为其本身生命力强,传播能力强且我国气候适应、没有天敌 等,A正确;该实例说明生态系统抵抗外来物种入侵,维持生态平衡的调节能力是有限的,B正确;引入泽兰 实蝇后,生态系统的抵抗力稳定性提高,自我调节能力增强,C错误;泽兰实蝇也是外来生物,也可能影响人 侵地的生态系统,应在确保利用泽兰实蝇的安全性后再引入进行防治,D正确 【参考答案】C 6.【考点定位】本题考查人类活动对生态系统的影响。 【考核目标】理解能力、综合运用能力、生命观念。 【高二5月联考·生物学参考答案 第1页(共4页)】 25-X-732B 【解题思路】人口增长过快会使全球生态环境面临更大的压力,A正确;全球性生态环境问题会对生物圈的 稳态造成威胁,B正确;倡导低碳生活能够减少大气污染,从而保护环境,C正确;碳足迹表示扣除海洋对碳 的吸收量之后,吸收化石燃料燃烧排放的二氧化碳等所需的森林面积,D错误 【参考答案】D 7.【考点定位】本题考查传统发醉技术(米酒的发醇) 【考核目标】理解能力、获取信息能力、综合运用能力、理性思维、实验与探究能力 【解题思路】米饭中间挖洞能在容器内多储存一些空气,保证醇母菌开始生长时有足够的氧气进行有氧呼 吸,进而醇母菌进行大量繁殖增加菌种数量,A正确;酒曲中含有酿酒醇母,醇母菌无氧呼吸的产物是酒精和 CO.,B正确;摔入酒曲之前需将蒸熟的糯米冷却,是为防止糯米温度过高导致酒曲中刚接种的各种菌种死 亡,C正确;糯米酒的酒精产量与糯米饭的用量、发醇程度、发时间等都有关,一般情况下,酒精产量随发醒 时间延长,先增加随后趋于稳定,D错误。 【参考答案】D 8.【考点定位】本题考查微生物的选择培养。 【考核目标】理解能力、获取信息能力、综合运用能力、理性思维、实验与探究能力。 【解题思路】配制细菌培养基时应先将pH调至中性或弱碱性再进行高压蒸汽灭菌,A正确:由于PVA分解 菌能分解PVA获取碳元素,其他微生物不能利用PVA,所以在培养基中加入PVA作为唯一碳源,这样就可 以筛选出PVA分解菌,B正确;由于PVA能与碑作用产生蓝绿色复合物,所以要在培养基中加人制成蓝 绿色平板,C正确;透明圈与菌落直径的比值越大,说明该菌落中的细菌分解PVA的效果越好。分析图,其 中d菌落中的细菌分解PVA效果最好,C正确,D错误。 【参考答案】D 9.【考点定位】本题考查发醇工程(谷氢酸的生产)。 【考核目标】理解能力、综合运用能力、生命观念、理性思维、实验与探究能力。 【解题思路】由题意可知“在其发醇过程中,发醉罐中碳氢比(碳元素与氢元素的比值)为4:1时,菌体大量繁 殖而产生的谷氢酸少;当碳氢比为3:1时,菌体繁殖受抑制,但谷氢酸的合成量大增”,说明在发醇过程中需 调整发醇罐内营养成分的比例以保证先获得大量谷氛酸棒状杆菌,再获得大量发醇产物的目的,A错误;发 醇结束后可用接种环蘸取发醇液在固体培养基上进行划线接种,从而纯化谷氢酸棒状杆菌得到单菌落,B正 确;单细胞蛋白是指利用发醇工程获得的大量的微生物菌体。单细胞蛋白并非从微生物中提取获得,C错 误;由图可知,促进谷氢酸排出菌体,有利于合成谷氛酸相关醇活性的提高,D错误 【参考答案】B 10.【考点定位】本题考查干细胞的培养与应用(诱导多能干细胞) 【考核目标】理解能力、获取信息能力、综合运用能力、理性思维、生命观念。 【解题思路】成体干细胞具有组织特异性,只能分化成特定的细胞或组织,多能干细胞类似肠胎干细胞,可 以分化成各种细胞或组织,A错误;使用自身来源的多能干细胞移植后,理论上可避免发生免疫排斥反应 因为自身细胞携带相同的抗原信息,免疫系统不会将其识别为外来异物进行攻击,而使用他人来源的多能 干细胞,其细胞表面抗原与患者自身不同,移植后会引发免疫排斥反应,B错误;由题意可知,TH34可能会 促进多能干细胞向特定方向分化,C错误;1型糖尿病由肤岛功能减退、分泌岛素减少所致,故该项技术的 成熟可为1型糖尿病的治疗提供新的思路和方法,D正确。 【参考答案】D 11.【考点定位】本题考查单克降抗体的制备与应用 【考核目标】理解能力、理性思维、生命观念、综合运用能力、实验与探究能力。 【解题思路】图中a代表单克隆抗体,b代表治疗肺痛的药物,A正确;灭活是指用物理或化学手段使病毒失 【高二5月联考·生物学参考答案 第2页(共4页)】 25-X-732B 去感染能力,但不破坏它们的抗原结构,B错误;过程②是筛选出杂交痛细胞,过程③是进行克隆化培养和 抗体检测,C错误;抗体一肺痛药物偶联物进入肺癌细胞后,细胞中的溶晦体可将其水解,释放出的药物最 终作用于细胞核,可引起细胞凋亡,D错误。 【参考答案】A 12.【考点定位】本题考查实验“DNA的粗提取与鉴定实验” 【考核目标】理解能力、综合运用能力、理性思维、获取信息能力、实验与探究能力 【解题思路】猪为哺孔动物,哺孔动物成熟红细胞中无细胞核,DNA含量少,不宜作为DNA粗提取的材料, A错误;DNA的粗提取与鉴定实验的操作过程为:研磨/破碎细胞→过滤→析出→鉴定,B正确;DNA粗提 取黏稠物为白色,C错误;过程中a试管为对照组,不加黏稠物,b试管为实验组,加入黏稠物,其他材料试 剂相同,D错误. 【参考答案】B 13.【考点定位】本题考查PCR技术。 【考核目标】理解能力、获取信息能力、综合运用能力、理性思维、实验与探究能力 【解题思路】cDNA无启动子和终止子序列,直接重新导入原来的细胞无法表达,无法增加相应蛋白质的含 量,A错误;引物序列越短,能与引物发生配对的片段就越多,越不利于其与目的基因的模板链的正确位置结 合,目标DNA获得率越低,B错误;过程①是由mRNA形成cDNA的过程,表示逆转录,需加入缓冲液、原料 RNA提取物、逆转录晦和引物A等,C正确;过程②不需要加入解旋晦,在高温条件下使mRNA-cDNA杂 交链分散开形成单链结构,D错误 【参考答案】C 14.【考点定位】本题考查基因工程的应用。 【考核目标】理解能力、理性思维、生命观念。 【解题思路】抗除草剂玉米含有抗性基因,则喷施除草剂后,杂草被杀死而抗除草剂玉米不会受到损伤,A 正确;将肠勃糖融基因导入奶牛基因组, 糖醐可降解裂糖,可降低勃汗中裂糖含量,B错误;加工转化糖浆 需要的淀粉可以通过构建基因工程菌,再利用发醇技术大量生产,C正确;孔腹生物反应器的构建需要将 药用蛋白基因与孔雕中特异性表达的基因的启动子等调控元件重组在一起,D正确。 【参考答案】B 15.【考点定位】本题考查蛋白质工程。 【考核目标】理解能力、获取信息能力、综合运用能力、理性思维。 【解题思路】蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其生物功能的关系作为基础,通过基因修饰或基 因合成,对现有蛋白质进行改造,或制造一种自然界不曾存在过的新型蛋白质分子,以满足人类生产和生活 的需求。对于扰素的结构进行设计改造,最终必须通过改造或合成基因来完成,A、D错误;由于丝氛酸对 应多种密码子,因此通过该方法获得的脱氧核昔酸序列不是唯一的,B正确;改造干扰素所用的基因表达载 体必须包含启动子和终止子,启动子是驱动基因转录的元件,而终止子是指示转录终止的位置,C错误。 【参考答案】B 16.【考点定位】本题考查种群、群落和生态系统相关知识的大综合。 【考核目标】理解能力、获取信息能力、综合运用能力、理性思维、实验与探究能力 【参考答案】(除注明外,每空1分,共11分) (1)增大培养液中的CO)含量,有利于藻细胞的生长;为了避免藻细胞在装有培养液的锥形瓶内壁上聚集(答 出一点且合理即可) 使不同瓶子间的光照更加均匀(,从而减少因光照不均匀引起的实验误差)(合理即可) (2)两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象 正反馈 (3)在实验前期快速上升,然后趋于稳定(合理即可)在实验初期快速上升,之后开始下降并趋于稳定(合 【高二5月联考·生物学参考答案 第3页(共4页)】 25-X-732B 理即可) 铜绿微囊藻 (4)强于 铜绿微囊藻的增殖能力更强(比斜生概藻的强)(合理即可 (5)(鱼词料释放营养盐与藻吸收利用营养盐同时发生,而)实验初期藻细胞密度较低,对营养盐吸收利用能 力有限(藻细胞吸收利用营养盐的速率小于鱼词料释放营养盐的速率)(合理即可,2分) 17.【考点定位】本题考查微生物的培养 【考核目标】理解能力、获取信息能力、综合运用能力、理性思维、实验与探究能力 【参考答案】(每空1分,共11分) (1)不需要 若对土样进行灭菌,会杀死目标菌M,从而不能从土壤中分离出目标菌M(避免目标菌M被杀 死)(合理即可) (2)酒精灯火焰 恒温培养箱 (3)琼脂(凝固剂)选择培养基 碳源和氮源 (4)少 当两个或多个细胞连在一起时,平板上观察到的只是一个菌落 10{ M浓度超过某一值时会抑制 细菌生长(或M浓度过高,细菌失水,代谢能力下降)(合理即可) 18.【知识定位】本题考查植物体细胞杂交技术。 【考核目标】理解能力、综合运用能力、理性思维、获取信息能力、实验与探究能力 【参考答案】(除注明外,每空1分,共9分) (1)纤维素、果胶 6(六) (2)聚乙二醇(PEG)融合法、高Ca一高pH融合法 脱分化(诱导形成愈伤组织)和再分化(愈伤组织分化 形成试管苗)所需的生长素和细胞分裂素的比例不同 诱导叶绿素的形成,使试管苗能够进行光合作用(合 理即可,2分)植物细胞具有全能性 (3)克服远缘杂交不亲和的障碍(打破生殖隔离,实现远缘杂交育种) 三倍体植株进行减数分裂时联会素 乱,无法产生正常的配子(合理即可) 19.【知识定位】本题考查动物细胞工程。 【考核目标】理解能力、综合运用能力、理性思维、获取信息能力、实验与探究能力 【参考答案】(除注明外,每空1分,共11分) (1)限制晦和DNA连接 基因重组 (2)显微操作 MII(中) 纺锤体一染色体复合物 让重组细胞的核遗传物质完全来自编辑后的供体的细 胞核(全部是预期的遗传物质)(或排除卵母细胞的细胞核干扰,合理即可) (3)(适宜的)温度、pH和渗透压(答出两点即可) 动物血清 (4)不完全相同 D猪的核遗传物质主要来自A猪,细胞质遗传物质来自B猪;生物的性状不仅与遗传物 质有关,还受环境的影响(答出一点且合理即可,2分 20.【知识定位】本题考查基因工程。 【考核目标】理解能力、获取信息能力、综合运用能力、理性思维、实验与探究能力 【参考答案】(除注明外,每空1分,共13分) (1)延伸 在耐高温的DNA聚合晦(Tao晦)作用下,根据减基互补配对原则合成新的DNA链[或在适宜 的温度下使Tao醇(根据减基互补配对原则)合成新的DNA链,合理即可] (2)复制原点 RNA聚合晦识别和结合的部位,驱动基因转录出mRNA (3)BanHI和EcoRI 青霉素抗性基因和LacZ基因(2分)限制EcoRI识别位点和青霉素抗性基因 (2分) (4)C 青霉素和X-gal 白色 (5)不会出现病毒的增殖和感染,安全性高;纯度高,稳定性好;生产效率高(答出1点且合理即可) 【高二5月联考·生物学参考答案 第4页(共4页)】 25-X-732B2024~2025学年度第二学期高二5月联考 生物学答题卡 准考证号 学 校 01100101000)101010 1月11月1月4月1月1】1月11月月11 姓 名 21121212221211212)12 133313「313)1313】3]13 贴条形码区 1414414141414141414 班 级 5J[5[5]5]5J[55】[5[5][5 L611616][6L6[6)[6[6116 7117117717717177 17 考 场 181181818181818 188118 191991991{9】911919)19 注 1.答题前，考生务必请楚地将白已的姓名，准考证号填写在规定的位置，核准条形码上的在考证号，姓名与本人相有并完全正确及考试科目也相 意 符后，将条形码粘私在规定的位置 2选择题必领使用2出们笔填涂：非选择题必须使用0.5毫米黑色水签学笔作答，学体工整，笔迹清楚 事 3.考生必须在答题卡各题月的见定答题区域内客题，超出答题区域范围书写的答紫无效：在章稿纸，试题卷上答题无效 项 4.保特卡而清情.不准折叠，不得券破 填涂样例 正确填涂： 错误填涂：的X②口 缺考标记：☐ 选择题（请用2B铅笔填涂） 1CA1LB】[CJCD] 6LA1[][G][D3 11[A][B][cJ[D] 2 [AJ [8][C][o] 7 [AJ [8]【c][D] 12[A][61CC]CD] 3IA1EB][CJLD可 8 [A][R][C][D] 13 [A][R][C][D] 4 [A][B]CC][O] 9 tAJ [AJ [C][O] 14 [A][8J [C]CO] 5 [A][BJ [C][D] 10 [AJ [8][C][O] 15 [A][B]CC]CD3 非选择题（请使用0.5毫米的黑色字迹签字笔书写）】 16.(除注明外，每空1分，共11分) (1) 2) (3) (4) (5) 2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 高二5月联考·生物学第1页（共2项）25-X-732B ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(每空1分，共11分) (1) (2) (3) (4) 18.(除注明外，每空1分，共9分) (1) (2) (2分) 3) 19.(除注明外，每空1分，共11分) (1) (2) 3) 4) (2分) 20.(除注明外，每空1分，共13分)》 (1) (2) (3) (2分) (2分) (4) (5) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 高二5月联考·生物学第2页（共2贞） 25-X-732B