1.1地球所处的宇宙环境 导学案-高中地理中图版（2019）必修一

高中地理中图版（2019）必修一导学案 学 校 天津市天华高级中学 年 级 高一 课 题 第一章 宇宙中的地球 第一节 地球所处的宇宙环境 课 型 新授课 课 时 第1课时 学习目标 1、了解天体、天体系统，认识各类天体系统之间的关系，从而掌握地球的宇宙环境。 2、了解太阳系的基本特征，理解地球是一颗及普通又特殊的行星。 3、说出太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响。 重 点 1、了解天体、天体系统，认识各类天体系统之间的关系，从而掌握地球的宇宙环境。 2、了解太阳系的基本特征，理解地球是一颗及普通又特殊的行星。 3、太阳辐射对地球的影响。 难 点 1、理解地球是一颗及普通又特殊的行星和太阳活动对地球的影响； 2、太阳活动对地球的影响 自主学习 一、宇宙 1、宇宙是 和 的统一，是 的总称。时间上无始无终，空间上无边无界，都是无限的。 2、天体 （1）概念：宇宙是由不同形态的 组成，我们把这些物质统称为天体，并且宇宙中的天体都在不断地 着。 （2）分类：天体可分为 天体和 天体。 ① 天体： 、 、行星、卫星、 、流星体和 等。其中 和 是宇宙中的基本天体，是构成宇宙的主要物质形态。 天体 概念 其它 由炽热气体组成，自已能发可见光的球状天体，其主要成分是氢和氮。 温度高，自已能发光，距地球非常遥远。 沿椭圆轨道上绕太阳运转的球状天体。 本身不发光，反射太阳光而发亮。 绕行星运转的质量很小的球状天体。 月球是地球唯一行星。 由气体和尘埃物质组成的呈云雾状外表的天体。其主要成分是氢。 与恒星相比具有体积大、质量大、密度小的特点。 在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的天体，呈云雾状的外貌。 ，其公转周期为76年。 是行星际空间数量众多的尘粒和固体小块。 数量众多，大小不一。 ② 天体：人类发射并运行在太空中的 、 等。 （3）天体系统 ①概念及形成条件： 的天体相互 ，形成了以质量 的天体为中心，其他天体围绕这个中心 ，科学家称它们为天体系统。 ②等级划分：天体系统按其规模可分为 、 、 系统和 系统 个层次。 二、太阳系 1、概念：太阳是一颗 。太阳系是由太阳和以 为中心，受它的引力支配而 它运行的天体所构成的系统。 2、成员：太阳系成员包括 、 颗行星及其 、众多的小行星、 、 和行星际物质等。 3、按照距离太阳的远近，八颗行星由近及远分别为 、 、地球、 、 、 、 、 。 4、中心天体：太阳系的中心天体是 ，太阳的质量最大，约占太阳系总质量的 99.86%。 5、太阳系八颗行星的分类及特点 （1）分类：按 、 、 等特征，通常将八大行星分为 、 、 三类。 （2）八大行星运动特点：a b c 课堂探究 探究一： 材料：在第十个“中国航天日”之际，我国2025年度首次载人发射任务传来捷报。4月24日17时17分，由中国航天科技集团有限公司所属中国运载火箭技术研究院（以下简称“火箭院”）抓总研制的长征二号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心点火升空，随后将载有3名航天员的神舟二十号载人飞船精准送入预定轨道，发射任务取得圆满成功。 思考1：在发射架上等待发射的长征二号F遥二十运载火箭是天体吗？发射成功后且在太空中进入指定轨道运行的长征二号F遥二十运载火箭是天体吗？ 归纳总结：判断某物体是否为天体的方法. 思考2:长征二号F遥二十运载火箭运行期间，其与地球能构成天体系统吗？为什么？ 归纳总结: （1）天体系统的具体层次 （2）天体系统的判断技巧 针对训练 1、下列属于天体的是( ) ①哈雷彗星、流星体 ②月球、星云 ③航天飞机、陨石 ④星云、待发射的飞船 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 2、天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是( ) A．太阳系→银河系→地月系→可观测宇宙 B．银河系→河外星系→太阳系→可观测宇宙 C．地月系→银河系→可观测宇宙→河外星系 D．地月系→太阳系→银河系→可观测宇宙 3、未包括地球在内的天体系统是( ) A. 太阳系 B. 河外星系 C. 银河系 D. 可观测宇宙 探究二： 材料：太阳系“家庭会议”纪要 太阳——我是家长，我的质量占了太阳系总质量的99%以上，你们在我的引力下，都要围绕我旋转，都要听我的，八兄弟姐妹公转运动要同向，运动要大致共面，轨道要近圆，否则我们的家庭就没有秩序。 金星——我是星光大道上的明星，我的最佳创意是“太阳从西边出来”。 火星——人们一直怀疑我是地球失散多年的孪生兄弟。 地球——我特殊又普通，我的运动和结构与其他兄弟姐妹有许多相同之处。 木星和土星——别看我们身形如此庞大，实际上是虚胖罢了。 天王星和海王星——天高皇帝远，我们躲在寒冷阴暗的角落里。 思考1:观察教材P7图片，在火星与木星之间存在什么？ 思考2:水星、金星、火星与地球有相似之处，那它们可以归类为？其他行星呢？ 思考3:结合教材P7图表资料，为什么说地球是一颗普通行星？ 思考4:太阳的发言中透露出地球和其他兄弟姐妹共同的运动特征有哪些？ 归纳总结：八大行星的运动特征 ：地球绕日公转的轨道与其他行星绕日公转的轨道几乎在同一平面上。 ：地球绕日公转的方向与其他行星绕日公转的方向相同，均是自西向东。 ：八颗行星的公转轨道均为近似正圆的椭圆形。 针对训练 “太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月球小，地球带着月球跑。”重温这首童谣，回答下列问题。 1、童谣中出现的天体，按先后顺序排列正确的是（ ） A． 恒星、行星、卫星 B． 星云、恒星、行星 C． 恒星、行星、小行星 D． 恒星、小行星、流星体 2、童谣中涉及的天体系统共有（ ） A． 1级 B． 2级 C． 3级 D． 4级 3、在太阳系的八大行星中木星的“左邻右舍”是(　　) A．水星和金星　　　　　　 B．火星和土星 C．水星和土星 D．天王星和海王星 地球是太阳系中的一颗普通行星。太阳系中，质量、体积、平均密度和运动特征等与地球极为相似的行星，称为类地行星。据此回答下列问题。 4、下列各组行星中，都属于类地行星的是( ) A．水星和火星 B．木星和天王星 C．土星和金星 D．火星和海王星 2005年3月，为表彰中国在人类对宇宙的探索中所作出的突出贡献，太阳系小行星带上的两个小行星被命名为“杨利伟星”和“神舟五号星”。 5、两颗被命名的小行星位于哪两个行星轨道之间（ ） A．金星和地球 B．地球和火星 C．火星和木星 D．木星和土星 综合测试 1、下列有关宇宙及天体的叙述，正确的是（ ） A．宇宙就是由各种形态的物质组成的一个无边无际的广阔空间 B．宇宙中的一切物质都是天体，因此地球上的大气、岩石等都是天体 C．所有的天体都以固体球的形式存在 D．宇宙是由物质组成的，这些物质又是运动的 2、下列物质属于天体的是（　　） ①卫星②流星体③返回地面的神舟号宇宙飞船④按航线飞行的飞机 A. ① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④ 3、下列有关水星的叙述正确的是(　　) ①肉眼看水星，它发射出明亮的可见光 ②水星的温度是整个太阳系中最低的　 ③目前还没有发现水星有卫星绕转 ④与其它七大行星相比，水星的质量体积偏小。A. ①②③④ B．①③④ C．①②③ D．③④ 4、图中①②③④表示不同等级的天体系统，下列选项中名称对应正确的是（　　） A. ①-地月系 B. ②-太阳系 C. ③-可观测宇宙 D. ④-银河系 2017年2月23日，NASA(美国航空航天局）宣布，在距离地球40光年的一颗恒星(TRAPPIST-1)周围发现了7颗与地球大小相当的类地行星，其中e、f、g位于宜居带内。下图为“TRAPPKT-1系统示意图”。读图回答下列问题。 5、与“TRAPPIST-1系统”级别相同的天体系统是（ ） A. 地月系 B. 太阳系 C. 银河系 D. 可观测宇宙 下图示意的是太阳系中紧邻的四颗行星，其中行星丙距太阳约1．5亿千米。据此并读图回答下列问题。 6、图中甲、乙、丙、丁分别是 （ ） A．地球、火星、木星、土星 B．火星、木星、土星、天王星 C．金星、地球、火星、木星 D．水星、金星、地球、火星 7、这四颗行星为（ ） A．巨行星 B．类地行星   C．矮行星   D．远日行星 8、在下列各图中，河外星系、太阳系、地球（分别用大、中、小圆表示）三者的关系应是（ ） 9、为了解“地球的宇宙环境”，某同学进行自主学习探究活动。阅读相关资料，回答下列问题，帮助该同学完成学习探究任务。 学习材料：八大行星主要物理性质比较（表）、太阳系模式示意图 【活动一】:读表和图，认识地球在宇宙中的位置。 该同学对地球在宇宙中位置是这样描述的：我们赖以生存的地球，是浩瀚宇宙中的一个天体。地球所处的天体系统，按照级别从高到低，依次为可观测宇宙、河外星系、太阳系、地月系。地球是太阳系的八大行星之一，它和其他行星在同一条椭圆轨道上围绕太阳公转，公转方向不同。按照距离太阳由近及远的顺序，地球排在第三位，地球内侧相邻的是金星，地球外侧相邻的是土星。太阳是距离地球最近的恒星，日地平均距离约1.5千米。 （1）请你挑出该同学描述中的两处错误，按示例格式抄写错误原文并改正。 【示例】错误．原文：河外星系  改正：银河系 【活动二】:参考表和图，制作太阳系模型模拟地球的宇宙环境。 （2）读下图“该同学制作的太阳系模型照片”，请从优点和不足两方面对该同学制作的太阳系模型进行简单评价，并提出改进建议。（评价优点、不足和建议各一项） 课堂拓展 1、在合适的时机，观察某种天文现象，并查阅有关资料，说出自己的观察结果及体会。 2、结合教材下半节内容，进行项目研究：火星上是否有生命存在？ 要求： （1）课下查阅资料，了解火星的有关特征； （2）小组合作，展开讨论火星上存在生命的可能性； （3）展示小组讨论结果。 学科网（北京）股份有限公司 $$