1《古诗三首 惠崇春江晚景》课件-2024-2025学年统编版语文三年级下册

惠 崇 春 江 晚 景 创画作明 诗意 赏画作解诗题 入画境悟 诗情 品画韵读 诗歌 用画作拓 诗歌 目录 赏画作解诗题 惠崇春江晚景 宋 苏轼 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 蒌蒿满地芦芽短 正是河豚欲上时 壹 题画诗是一种艺术形式。在中国画的空白处，往往由画家本人或他人题上一首诗。诗的内容或抒发作者的感情，或谈论艺术的见地，或咏叹画面的意境。 贰 苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，一字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙、坡仙，汉族，眉州眉山（今四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、美食家、画家，历史治水名人。 叁 惠崇（965- 1017），福建建阳人，北宋僧人，擅诗、画。作为诗人，他专精五律，多写自然小景，忌用典、尚白描，力求精工莹洁，颇为欧阳修等大家称道；作为画家，他“工画鹅雁鹭鸶，尤工小景，善为寒汀远渚、潇洒虚旷之象，人所难到也”（北宋郭若虚语）。 惠崇春江晚景 【宋】苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 品画韵读 诗歌 请你听、读古诗，并尝试划分节奏。 惠崇 河豚 桃花 暖 鸭 芦芽 篓蒿 短 欲 【比一比】 谁读的又快又准确 上下结构，注意 心字底的写法 惠崇春江晚景 【宋】苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 上下结构，下面的牙字横短，竖钩较长 上下结构，注意 上面是山，下面是宗 上下结构，下面是户，不要少些一点 左右结构，注意第五笔要变成点 【学习小组读】：分小组读古诗，圈出生字，小组讨论生字书写要点和难点。 惠崇春江晚景 【宋】苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 请你再读古诗，在这副春江晚景图中，描绘了哪些景物，同桌讨论说一说。 创画作明 诗意 请你根据经验，说一说它们的颜色。 地面景：青翠欲滴的竹 三两娇嫩的桃 点明：初春时节 江上景：涟漪轻泛的江 枭水嬉戏的鸦 点明：鸭子最先感知到春天水的回暖 岸边景：满地郁葱的蒌蒿 崭露头角的芦苇 点明：春天植物的生长旺盛 虚拟景：蠢蠢欲上的河豚 点明：作者想象河豚沿江而上 入画境悟 诗情 实 虚 这是作者通过 ，告诉人们： 、 、 、 的时候正是河豚上游产卵繁殖的季节。 正是河豚欲上时 惠崇春江晚景 【宋】苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 三读古诗，细细品味。在古诗中展现出了怎样的景致？ 惠崇春江晚景 【宋】苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 早春 虚实 结合 既描写了画中的景物，给人以春回大地、草木复苏、充满生机的感觉，又展现出作者想象中的情景，充满情趣。 在古诗中，我们体会到了作者苏轼的什么心情。 这首古诗表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。 用画作拓 诗歌 如何理解“春江水暖鸭先知”，这句话揭示了什么道理？ 游园不值 小池 池上 早春 惠崇春江晚景 我们还学过许多关于春天的古诗，有...... 四、诵读古诗，体会情感 根据提示有感情地诵读这首诗，说说表达了诗人怎样的情感？ 速度放慢 语速加快 略拖长 语调上扬，节奏放慢 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 惠崇春江晚景 [宋] 苏轼 （表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情） 1、背诵指导（课后第1题） 让我们借助图画和关键词背一背这首诗。 竹外（ ）三两枝， 春江水暖（ ）。 蒌蒿（ ）芽（）， 正是（ ）。 五、尝试背诵，拓展延伸 2、拓展延伸 介绍苏轼美食家的小故事；阅读另一首《惠崇春江晚景》。 两两归鸿欲破群， 依依还似北归人。 遥知朔漠多风雪， 更待江南半月春。 惠崇春江晚景 [宋] 苏轼 作业布置 1.背诵古诗。 2.请用自己的话将《惠崇春江晚景》的景色说给亲朋好友听。 A 5, track 1, disc 0 18468.525 Lavf57.62.100 ngcqp/2dLVqcfslkuJ5kSQ== null 22125.752 40646.402 $$