2025年初高中衔接作文专题“平凡人民、精神偶像与民本思想” 判断方法阐释与训练

2025年初高中衔接作文专题“平凡人民、精神偶像与民本思想” 判断方法阐释与训练 考点： 1.写作——“偶像崇拜” 2.写作——“平凡与伟大” 3.写作——“日常琐事”“人生幸福” 4.写作——“人物评论” 【考点研究】 一、作文话题“平凡人民、精神偶像与民本思想”判断方法 1.从关键词角度判断 （1）平凡人民 “平凡人民”强调的是普通大众，他们没有显赫的地位和惊天动地的事迹，但在日常生活中默默耕耘、无私奉献。在作文里，如果出现像环卫工人、快递小哥、社区志愿者等群体的描述，或者刻画了在平凡岗位上坚守的个体形象，如坚守在山区小学的教师、扎根基层的扶贫干部等，都可能涉及“平凡人民”这一主题。比如高考作文中写到一位几十年如一日在菜市场卖菜的大妈，她诚信经营、乐于助人，这就是平凡人民的体现。 （2）精神偶像 精神偶像是具有高尚品质、卓越成就和积极影响力的人物，他们能给人带来精神鼓舞和价值引领。如果作文中提及英雄人物、科学家、文化名人等，如雷锋、袁隆平、贝多芬等，或者描述了身边具有某种优秀品质值得大家学习的人，那很可能包含“精神偶像”这一元素。像作文中写到以钟南山院士为偶像，学习他在疫情期间逆行而上、勇于担当的精神，就属于精神偶像的范畴。 （3）民本思想 民本思想是指以人民为根本，关注人民的利益、需求和福祉。作文中若出现“以人民为中心”“为人民服务”“人民的利益高于一切”等相关表述，或者体现了政府、社会机构、个人为改善人民生活、保障人民权益所做的努力，就涉及民本思想。例如，作文中讲述政府推行一系列惠民政策，让人民群众共享发展成果，这就是民本思想的体现。 2.从主题立意角度判断 （1）平凡人民与精神偶像的关联 若作文通过平凡人民的事迹展现他们成为他人精神偶像的过程，或者强调平凡人民从精神偶像身上汲取力量，从而在平凡岗位上发光发热，就符合该话题。比如作文写一位普通的工人，他以“大国工匠”为精神偶像，在自己的工作中精益求精，最终成为同事们学习的榜样，这种立意就涵盖了平凡人民与精神偶像的联系。 （2）精神偶像与民本思想的契合 当作文中精神偶像的行为和理念体现了民本思想，如英雄人物为了人民的利益不惜牺牲自己，科学家为了改善人民生活而努力钻研等，就涉及这两个主题。例如作文描述一位医生以救死扶伤为己任，不顾个人安危奔赴抗疫一线，这既体现了医生作为精神偶像的担当，又符合民本思想中对人民生命健康的关注。 （3）平凡人民与民本思想的体现 如果作文围绕平凡人民的生活、需求展开，反映社会对平凡人民的关怀，或者平凡人民之间相互帮助、共同发展，体现出以人民为中心的理念，也符合该话题。比如作文写社区组织志愿者帮助困难家庭，让平凡人民感受到社会的温暖，这就体现了平凡人民与民本思想的结合。 3.从时代背景和社会现象角度判断 （1）结合时代热点 高考作文往往与时代背景紧密相连。在当前社会，脱贫攻坚、抗击疫情、科技创新等都是热点话题。如果作文围绕这些热点，描述平凡人民在其中的贡献，将某些人视为精神偶像，或者体现了政府和社会为人民谋福祉的举措，就可能涉及该话题。例如在疫情期间，众多平凡的医护人员、社区工作者成为抗疫英雄，成为人们的精神偶像，同时政府采取的一系列抗疫措施也体现了民本思想。 （2）关注社会问题 当作文针对社会中存在的问题，如贫富差距、教育公平、医疗保障等，探讨平凡人民的困境和需求，或者以具有社会责任感的人物为精神偶像，寻求解决问题的方法，也可能属于该话题。比如作文中讨论如何缩小城乡教育差距，让更多平凡家庭的孩子接受良好教育，这既关注了平凡人民的利益，也可能会提及像张桂梅这样致力于教育扶贫的精神偶像，体现了民本思想。 【考点示例】 一、写作——“偶像崇拜” 【考点解读】 1. 审题 2. 立意 3. 范文 题目 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①青年的思想愈被偶像的力量激励，就愈会发出强烈的光辉。——法捷耶夫 ②盲目地听从，盲目地相信一切者，他一定是蠢物，他们的头脑只是别人的跑马场。——闻一多 ③15岁少年为偶像应援，半月花费5万余元，花光父母辛苦打工数年积攒的积蓄。近年来，不少青少年沉迷“饭圈”，疯狂应援、盲目追星。 ④浙大博士小肖做真菌接种实验需大量橘子，果农陈凯“为国家做研究”免费寄橘，成为平民偶像，广大学子买爆网店。 学校辩论社将举办一场以“偶像崇拜是利大于弊还是弊大于利”为辩题的辩论赛。 请结合上述材料，选择正方或反方写一篇一辩陈词，或者以主持人的身份综合两方的观点写一篇总结陈词，不少于800字。 审题 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料一和材料二引用了名人名言，材料一说青年的思想能被范例激励，侧重“偶像崇拜”的价值；材料二说盲从会给思想带来危害，侧重盲目偶像崇拜的危害；材料三是说少年疯狂“追星”引发过度消费现象，侧重盲目偶像崇拜的危害；材料四列举具体事例，为年轻人的偶像崇拜指明方向，也就是说应该以什么样的人为偶像。综合以上，可看出，“偶像崇拜”有利也有弊；青少年“偶像崇拜”较普遍，且行为表现有些肤浅、失度。 题干设置的具体情境是“学校辩论社举办的辩论赛”；“选择正方或反方写一篇一辩陈词，或者以主持人的身份综合两方的观点写一篇总结陈词”指明文体，可以写“一辩陈词”或者“总结陈词”；“偶像崇拜是利大于弊还是弊大于利”指明主题，考生可以选择其中一个角度来写。 从正方来看，①④倾向正方，偶像崇拜利大于弊，偶像崇拜能激励青年积极有为，能给人以积极的引领作用。 ②③倾向反方，偶像崇拜弊大于利，偶像崇拜能让人丧失自己的思维与主见，盲目崇拜偶像还可能给自己带来巨额经济损失。 整体角度，即主持人角度：对于身上有正能量的偶像，要敢于崇拜，因为他们能够给自己带来积极的力量，引领自己的发展，有助于自己的成长和成功；对于身上有负能量的所谓“偶像”，要擦亮眼睛，辩证分析，主动远离，谨防被其沾染和误导，否则极有可能陷入迷途，影响自己的事业和人生。 正方或反方的一辩陈词即正方或反方的立论过程。正方观点为“偶像崇拜利大于弊”，反方观点为“偶像崇拜未必利大于弊”。无论是哪方，都要体现出偶像崇拜有利也有弊的观点，只是侧重点不一样的问题。而主持人的总结陈词要在总结正反两方观点和辩论的基础上提出自己的见解，并将二者结合起来进行辩证思考。 立意 1.正方：偶像能引领我们走向光明，让我们前进的脚步更有力量。 2.反方：错误的偶像崇拜，能让我们失去自我，陷入泥淖，坠入深渊。 3.主持人：偶像崇拜，要辩证看待、理性选择，既要让偶像发挥积极作用，又要谨防被其误导。 范文 启明星•扫把星 亲爱的同学们： 此刻，激烈而又精彩纷呈的辩论赛已接近尾声，相信大家都感触良多，收获颇丰。 而作为主持人，我认为双方都有在理之处，因此我认为，将两种观点辩证地结合起来，才是最佳的结果——偶像崇拜本身没有利弊，关键在于我们如何对待它。莫将你人生中的“启明星”误作为“扫把星”。 法捷耶夫曾说：“青年的思想愈被范例的力量所激励，就愈发出强烈的光辉。”不错，在我们这个阶段，思想、价值观还未完全成熟，这时就极需有一位偶像来作为我们的范例。他可以是明星、可以是科学家、可以是任何平凡的劳动者，偶像的力量不在于他有多受欢迎，也不在于他的实力与颜值，而在于你将他看作生命中的“谁”。若偶像成为你的启明星，你将受益终生。 偶像于我们，美丽而光芒四射，在她的神奇点化下，我们总能遇见更好的自己。看到偶像做慈善，我们的心变得柔软而通透；看到偶像为了梦想不懈努力，我们也将在追梦路上永不停息。山东一女孩将自己偶像作为努力奋斗的动力，最终夺高考状元，在接受采访时，她表明在失落沮丧时，偶像是她坚持下去的一个不竭动力。可以看出，偶像的确足以成为人生路上指引我们走向成功的明灯。 而偶像的力量不仅在个人，也在社会。南京大屠杀死难者国家公祭日，众多明星在微博上呼吁守望和平，在如今社会，偶像们凭着自己的社会影响力传播了许多正能量，不仅让青少年及大众树立了正确的人生观，更让向善之行在社会上蔚然成风，这的确令我们称赞。 但如果将“偶像”的作用放错了位置呢？闻一多先生曾表示盲目听从、相信一切的人一定是蠢物，而令我们可悲的是，社会中不乏这些“蠢物”。近年来，“日韩潮流”盛行，不少青少年耗费大量时间与金钱竞相模仿日韩明星的发型、服饰，更有12岁少年小赵痛花父亲的血汗钱只为打赏直播。这些都是愚蠢至极的行为，他们不仅虚度了自己的青春年华，更拖累家人来为自己的行为买单。偶像本该是助我们成功的“垫脚石”，他们却将其当成阻碍自己的绊脚石。如此看来，偶像利弊与否实为我们掌控。 我们应具有一双明辨是非的慧眼。不容置疑，带有满满正能量的偶像占大多数，但也不乏一些恶劣反动的“丑角”兴风作浪。这时我们应擦亮双眼，将真正的值得我们学习的偶像作为人生中的“启明星”，切不可中了“扫把星”的陷阱。 早段时间香港颇不宁静，黄之锋、罗冠聪之流逆势而行，为每一个有正义感的中国人所不齿。中国自古不乏埋头苦干的人，拼命硬干的人，为民请命的人，舍身求法的人，他们才是中华民族的巨像。不管历史之河如何淘漉，巨像将永不坍塌，一直照亮我们的民族之魂。 在座的各位，我们应端正态度，将偶像摆正位置。“择其善者而从之，其不善者而改之”，相信你能成为和偶像一样优秀的人。“启明星”还是“扫把星”，皆在一念之间，聪明的，我知道你该如何抉择。 二、写作——“平凡与伟大” 【考点解读】 1. 审题 2. 立意 3. 范文 题目 阅读下面的材料，根据要求写作， 即使把我放在火柴盒里，我也是无限空间的主宰者。——哈姆雷特 我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆。——关汉卿 我职业是生病，业余写点东西，——史铁生 每一个“我”或许平凡、渺小、甚至残弱，但每一个“我”在生命历程中，又都能激发无穷的力量与无限的潜能，以彰显自我生命价值的追求。 结合上面的材料，请围绕“渺小亦可伟大”这一主题，写一篇议论文，谈谈你对生命意义的思考和感悟。 要求：自拟标题，自选角度，不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。 审题 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料给了三句名言。第一句是哈姆雷特的句言，关键词是“火柴盒与无限空间”；第二句是关汉卿的名言，关键词是“铜豌豆”；第三句是史铁生的名言，“职业生病与业余写作”。后面给出了相应的阐述，指出或许平凡、渺小、甚至残弱的“我”，也能激发无穷的力量与潜能，从而彰显生命价值的追求。根据以上材料可知，这些名言和分析引出了下面的主题“渺小亦可伟大”。 写作提供了主题“渺小亦可伟大”，意思就是说，小人物也可以有大成就，平凡也能铸就伟大等。这些都是写作的方向和角度，并且这些方向和角度并不陌生。因为关于小人物有大成就的例子非常多，近几年感动中国中的人物，有很多都是小人物，他们的业绩和精神是伟大的，可以选择其中你感兴趣的进行写作。如果这类材料掌握较多，可以写成并列式的结构。当然，如果掌握相应的反面材料，也可以写成对比式。 人类社会的发展，既需要“人杰”，但更需要普普通的通的劳动者，正是这些劳动者支撑着这个社会。“红花”是少，“绿叶”更多，因此写作时要从肯定平凡者、渺小者入手，紧扣写作的要求进行写作。 立意 1.平凡成就伟大。 2.渺小亦可英雄。 3.伟大从渺小中来。 范文 渺小与伟大 很喜欢犹太人的一句谚语：“你需要在口袋里经常放两张纸条，一张写的是‘我只是一粒尘埃’，另一张写着‘世界为我而造’。”为人处世，需要自信，但更需要懂得谦卑和敬畏，一个能从容地谦卑与敬畏的人，常常能更多地拥有自信。我是一个渺小的存在，我又何尝不是整个世界？ 有伟大就会有渺小，这好像有光明就有黑暗一样。但是渺小中也同样可以有伟大。苍翠的玉竹，宁折不弯，颇具英雄气概；小小的蚂蚁，力大无穷，身披勇士豪情。人们都说大地孕育了生命，我觉得何不说是生命点缀了大地？和宇宙相比，我们就像那不知晦朔的朝菌、不知春秋的蟪蛄。“沧海之一粟”的我们，或许不值得一提，但是我们可以自豪地说：“我，正在用我的生命点亮世界。” 历史的长河滚滚向前奔涌，面对茫茫无际的宇宙，我太渺小，太微不足道了。然而，正是这种渺小教会了我一定要谦卑。谦卑是一种品行，是我迈向世界的第一步。谦卑是上帝赠予人类的礼物，唯有充分利用好这份礼物，人类才能向前发展。 我只是一粒尘埃，但我要做一粒伟大的尘埃。我坚信：“世界为我而造。”记得一位哲人曾经说过：“对于宇宙，我微不足道，但对于我自己，我就是整个宇宙。”我有勇气也有毅力去创造属于自己的宇宙。所以，我找到明确的人生目标后，我会努力拼搏，为心中的理想而战。即使深陷万丈深渊，我也会拼力捕捉那一抹最微弱的光，从而照亮前行的路。失去双腿的史铁生，在那个只属于他的废弃的古园里感悟生死，参透万物，终于写出了一篇又一篇经典佳作。失去双臂的“达人”刘伟，用他的双脚在黑白琴键上弹出深情的旋律，演绎生命的精彩，终于攀上了生命的顶峰。我是一个健全人，我坚信我也能创造出一片蓝天、一个宇宙，因为我不只是卑微的，同样也是伟大的。 我很渺小，只是“天地一沙鸥”，只是一粒尘埃，我的生命如同沧海一粟，轻如鸿毛，所以我谦卑。但是，我又十分骄傲所拥有的一切，我很伟大，我的生命在我的宇宙中重于泰山，因为它是独一无二的，不可取代的，所以珍惜自己的拥有，珍视自己的存在，并努力展示自己的生命价值。 我很渺小，但是我又很伟大。我只是一粒尘埃，但我能创造世界的奇迹！ 三、写作——“日常琐事”“人生幸福” 【考点解读】 1. 审题 2. 立意 3. 范文 题目 阅读下面的文字，根据要求写作。 不要沉溺在现在的各种琐事中，在自己心里培养对未来的理想吧。——谢德林 为使人生幸福，必须热爱日常琐事，须从所有日常琐事中体味甘露。——芥川龙之介 对此，你有怎样的感悟和思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 审题 这是一道思辨性引语式材料作文题。 这则材料作文，不是寓意型的，也不是哲理型的，实际上引导学生循着作者的感悟结合自己的日常生活经验谈一点类似的体会，把握一个最关键的词“琐”字（零碎、细小的意思）。这两则材料，第一则材料提倡人们“不要沉溺在现在的各种琐事中”，即不能被现实束缚，而应该注重“未来的理想”，即精神上的追求；这无疑是把“琐”事作为干扰人追求理想的“俗务”“苦差”来看；而第二则材料含义恰好相反，注意材料中最重要的话：为使人生幸福，必须热爱日常琐事。 写作时，可以从比较的视角来谈，比如对于这个尽显浮躁、功利的时代，我们不能凌驾于繁琐的事物之上，尽管不能拘执于烦琐的事物，我们不是英雄伟人，他们的琐屑之事有人打点和安排，我们却要从自己的一屋实打实地扫起；我们也不能像诗人文豪一样，忽略、超然于琐事之外，这些琐事原本就是我们实际生活的一部分。也可以从“必须微妙的受苦”这个角度来认识，要义在不超然显示，直面现实之“琐”，指出我们要忍受忍耐琐事、要以坚毅坚韧面对琐事之缠。另外，也可以从审美的情趣去展开，指出诗人墨客往往从琐屑之事中悟得了审美的真谛，而我们也当向他们学习。 立意 1.挣脱现实束缚，培养高远志向。 2.为使人生幸福，必须热爱日常琐事。 3.人不可能离开日常琐事，热爱日常，才能为理想打好坚实的基础。 4.于琐事处见人生大义。 5.苦中品甜，乐由心生。 范文 琐事之中，亦苦亦乐 “被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香。”李清照与赵明诚夫妇二人都喜好以藏书打赌，这似已成了生活中再寻常不过的琐事。某典故出自哪本书哪一卷的第几页第几行，胜者品茗，茶香四溢。 不得不说，古人的高雅情趣，博闻强识，着实令世人艳羡。但是，“柴米油盐酱醋茶，般般皆在自己家”，同现今每一对夫妻一样，他们不时也会因日常琐事而拌嘴，烦恼不已。但他们亦能从琐事之中发掘生活的情趣，享受那亦苦亦乐的微妙滋味。 于丹说过：“生活需要一点悠闲的情趣来调节紧张的律动，但情趣不是与生俱来的，而是从生命中涵养而出。”我以为，情趣的涵养莫过于从日常琐事中找到精神情感的依托，拥有苦中作乐的智慧。 文学巨著《红楼梦》中品茗的场景颇为多见。譬如《栊翠庵茶品梅花雪》一回，曹雪芹先生借妙玉之口道出了茶之精髓。给人印象最深的，便是泡茶的水与茶具的讲究之处了。她招待贾母时，用“旧年蠲的雨水”；后单独招待黛玉、宝钗、宝玉时用的是五年前她收的梅花上的雪水。妙玉亦懂得以各具特色的茶具招待性格各异的贵客，此番心思，已不是常人所能拥有的。从中，不难看出曹先生对茶道的痴迷，亦不难领会他的匠心。品茶于他，是生活中的琐事，同时更是一种高雅情趣的体现。 民国四大才女之一的张爱玲，少时便已有极高的写作天赋。她曾在家中手制报纸副刊——“张家说林”，记录她日常生活的诸多琐事。“谈电灯”“本埠新闻何妈评说”等等，一个个平凡琐碎的题目，却道出了生活的真实与乐趣。 “不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与？”庄周能从梦蝶这桩琐事中，体悟出人生由喧器走入逍遥之境的至理，提炼出那分超然，无往而不乐。“我见青山多妩媚，料青山见我应如是。”沉雄豪迈的辛弃疾亦能有如斯温柔浪漫的一面，他在充满苦难的人生之路亦能生出一份情趣，莫不值得世人学习？ “一花一世界，一树一菩提。”生活中再平凡不过的琐事，只要静下心来细细品味，都会发现其所蕴含的独特之美。这便要求我们懂得微妙地享受——于一杯香茗氤氲的雾气中，品尝人生的苦与乐。 【考题对接】 一、写作——“人物评论” 题目 阅读下面材料，按要求完成作文。   中华文化长河浩浩汤汤，文化巨星星河灿烂，孔孟仁心哺育华夏精魂，老庄哲思闪烁智慧灵光，李杜的诗篇璀璨古今，王安石的智勇余音绕梁，苏轼的华章熠熠生辉…… 他们的思想言行对我们青年一代的生活和人生，无不具有的指导或启迪意义，请自主选择一位中国历史文化名人，以“与……对话”为副标题，结合自身感悟与思考，联系现实现象或问题，写一篇作文。   要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。                                                                                                                                                                   一、写作——“人物评论”【答案】 审题 这道作文题咋看起来也没什么新奇别致之处，但细细品读，或许能发现其中暗藏玄机---“自主选择一位中国历史文化名人”，并“与他（她）对话”---这意味着什么？意味着选取的对象只能是一人，只能展开与“他（她）”一人的“对话”---选一个人，不难；难在，与“他（她）”一人展开“不少于800字”的“对话”！这对习惯于“信马由缰”所谓“旁征博引”、漫天撒网找论据素材的同学而言，还真是道比较高的坎。 命制这道作文题的主观意图之一，就是想引导高中同学去开辟议论文写作的一块新天地---“人物评论”，即针对一个人物的思想、性格、品性或作为等，表明写作者自己的态度，阐明自己的看法---用以支撑作者态度和看法的论据，应该主要是该人物对象本身的及相关的材料。具体地说--- （1）人物评论重在“评”，即运用材料来论证某人物的某一或某些特点。 （2）叙述举例的展开，应紧紧围绕所要评论的人物，至少与其高度相关。 （3）评论的思路结构，与一般议论文并无大异。 了解了“人物评论”的这些特征，也许你会蓦然发现，这个活不好干！是的，如果在“人物”的材料占有方面，没有什么资源优势，贸然去写，只会把自己逼进言之无物的死胡同；当然，问题还有另一面---如果在“某人”的材料占有方面储备了较为丰富的资源，哪有何乐而不为呢？因为“人物评论”的写作，还有一大利好---容易写得丰富，容易写得深刻，容易写出情感，这些可是一般议论文所难以打造的亮点。 总而言之，从自己占有材料的实际出发，如果具备了写“人物评论”的条件，不妨把它视为第一选项，不论作文题以哪种形式呈现。下面郑州慧民外语高中的子墨同学，给我们做了一个颇为成功的示范。 范文 一水护田将绿绕，两山排闼送青来 ——与王安石对话 曾几何时，印象中是“墙角数枝梅，凌寒独自开”，转而变为“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，或许你还沉浸在“山花落尽山常在”或是“隔水山供宛转愁”，但从这位北宋诗人的笔下，我却看到了不一样的人生探寻。 浮生一瞬，远眺无边。 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。在众多政治改革家中，虽然他的变法以失败告终，但其中的思想却显得格外先进，多种变法路径，他选择了整军以图扭转北宋‘积贫积弱’的局面，更有百姓可以向政府贷款度过眼下困难，利国利民的决策。这都来源于他的思想站在一个高于时代的高度，“望眼”哪得“浮云”误，丹心本就无尘，至此便彰显出了眼界开阔，不忘初心的重要。倘若现在的我们尚未看到“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的景致，那便需要保持一颗好奇心穷目千里，以更宽的视野，穿透世事繁杂错综的浮云，在这个日益多元化的世界，为自己的梦想而打拼出一片更广袤的天地。 浮生一世，将心比心。 “自古驱民在信诚，一言为重百金轻”。正如商鞅南门立木取信，季布的一诺胜过千金，王安石更是将诚信放在了尤为重要的位置，对于个人而言，待人接物最看重的便是将心比心，两颗互相猜忌的心在相处的道路上不可能走得远。这将心比心的道理放在国家之间，不也同样适用么？在相对和平的当代，无论是个人与祖国之间，还是国家与国家之间的携手共进都离不开“诚信”二字。反而观之，领导层要想获得大众的支持，也更应让其能感受到可信任和依赖，方为长计。 浮生万物，家和万兴。 “草草杯盘共笑话，昏昏灯火话平生”。家是最小国，国是千万家；翻阅他的诗作，可能会有些诧异，一个改革家笔下既然不是翻篇的“废除”与“革新”，取而代之的是对家庭和睦的美好祝愿。是啊，长夜漫漫，灯火阑珊，小家欣欣向荣，国家繁荣昌盛。世间万物休戚与共，其中的道理便是 “和”，万物均“和”才是社会安定的前提，才是国泰民安的彰显。在当下，若不是爱好和平的国家互相帮助，不计往日恩怨的携手共进，对于新冠疫情的防治能如此迅速地产生成果吗？由此看来，“和”的重要性就彰显的很明确了。 “一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，他便是王安石，字里行间无不体现对自己要求的高远与事在人为，仔细寻思来他的思想却又显得那么的万物应天然---不被浮云遮望眼的凌云之志，是为追寻本心；诚以待人众人信任，似乎诠释着人类原初的相处本就是将心比心；以和为贵的万家，难道不是社会动荡中，每个王天下者最初的向往吗？ 他便是王安石，愿为绿水护田绕，愿化排闼送青来…… ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$