4.2我国的社会保障（教学设计）-2024-2025学年高中政治统编版必修二经济与社会

4.2 我国的社会保障（教学设计） 一、教材分析 《4.2 我国的社会保障》是统编教材高中政治必修二《经济与社会》第二单元第四课的内容。本框围绕我国的社会保障展开，阐述了社会保障的含义、形式、作用以及完善社会保障体系的要求等内容。 本单元聚焦于“经济发展与社会进步”，强调在社会主义基本经济制度和市场经济体制的基础上，实现经济高质量发展和社会公平正义。本框内容是对经济社会发展中社会保障这一重要方面的深入探讨，有助于学生理解国家如何通过社会保障来保障人民生活、促进社会公平、维护社会稳定，是对前几课经济制度和经济体制内容的进一步延伸和拓展，也为后续学习财政、税收等知识奠定基础。 通过学习本框内容，学生要明确我国社会保障的多种形式及其特点，理解社会保障在经济社会发展中的重要作用，掌握完善社会保障体系的具体要求。这不仅有助于学生树立正确的社会保障观念，增强社会责任感，还能让学生从经济和社会的角度，深入理解国家政策的制定和实施，培养其参与经济生活和社会事务的能力。 教材通过设置相关探究与分享活动，引导学生结合实际案例思考社会保障的相关问题，如分析不同社会保障形式的具体表现、探讨社会保障对个人和社会的影响等，有助于培养学生的分析和解决问题的能力。同时，教材还提供了一些数据和图表，直观地展示了我国社会保障的发展状况，帮助学生更好地理解相关知识。 二、学情分析 高中学生已经具备了一定的经济生活常识和逻辑思维能力，但对于社会保障这一较为宏观和抽象的概念，理解起来可能存在一定困难。他们在日常生活中或多或少接触过一些社会保障的内容，如医疗保险、养老保险等，但对于社会保障的整体体系、具体形式和作用等缺乏系统的认识。 在学习过程中，学生可能会对社会保障的资金来源、不同社会保障形式之间的区别等问题存在疑惑。同时，由于社会保障涉及到国家政策和社会公平等方面，学生可能会对相关政策的制定和实施产生浓厚的兴趣，但也可能会因为缺乏实际体验和深入了解，而在理解一些复杂的政策和制度时感到困惑。 因此，在教学过程中，需要结合学生的生活实际，通过具体案例和数据，引导学生深入思考社会保障的相关问题，帮助他们建立起对社会保障体系的全面认识。同时，要注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力，让他们在分析问题和解决问题的过程中，提高对经济社会现象的理解和把握能力。 三、设计理念 （一）立足整体，理清单元整组编排的逻辑之链 统编教材整组编排，单元间和单元内都存在着紧密的联系。在制定本框的教学目标之前，我立足单元视角，聚焦本单元内容主题的线索，注重经济与社会要素的贯穿，从整体出发，打开单元统整教学的视野。通过将本框内容与单元其他部分内容有机结合，让学生理解社会保障在经济社会发展中的地位和作用，以及与其他经济社会现象的相互关系。 （二）任务驱动，实现单元整组教学的有序推进 我采用单元统整的教学方式进行教学设计，通过“任务链”驱动，“知识链”联结，“评价链”评估，为学生搭建了适切的学习支架。设置一系列具有针对性和层次性的任务，如分析社会保障案例、探讨社会保障政策的影响等，引导学生逐步深入学习社会保障的相关知识。同时，通过知识的联结和整合，帮助学生构建完整的知识体系。利用多元化的评价方式，对学生的学习过程和学习成果进行全面评估，及时反馈学生的学习情况，调整教学策略。 （三）迁移运用，夯实单元整组教学的思维延伸 “单元整体教学，重在培养学生学习、观察、发现的能力，通过半扶半放到自主学习的过程，提升学力。”学习《4.2 我国的社会保障》一课，以“教材内容”为“例子”，在教学中渗透方法。从内容的角度切入，让学生了解社会保障的具体内容和实际应用；从方法的角度切入，引导学生掌握分析经济社会问题的方法；从价值的角度切入，培养学生的社会责任感和公平正义意识。让学生在学中用，用中学，令知识学习与能力培养融合共生。 四、教学目标 （一）政治认同 通过学习我国的社会保障体系，了解我国社会保障的发展成就和重要作用，增强对我国社会保障制度的认同，坚定走中国特色社会主义道路的信念。 （二）科学精神 理解社会保障的含义、形式和作用，掌握完善社会保障体系的要求，培养学生运用科学的思维方法分析和解决经济社会问题的能力。 （三）法治意识 了解社会保障相关法律法规，明确公民在社会保障中的权利和义务，增强法治意识，自觉遵守社会保障制度。 （四）公共参与 引导学生关注社会保障问题，积极参与社会保障实践活动，增强社会责任感和公共参与意识，为完善我国社会保障体系贡献自己的力量。 五、教学重难点 教学重点 1. 理解我国社会保障的形式和作用。通过具体案例和数据，详细讲解社会保险、社会救助、社会福利、社会优抚等不同社会保障形式的特点和适用范围，以及社会保障在保障人民生活、促进社会公平、维护社会稳定等方面的重要作用。 1. 掌握完善社会保障体系的要求。结合我国社会保障的实际情况，深入分析完善社会保障体系需要坚持的原则和具体措施，如公平与效率相结合、权利与义务相统一、尽力而为与量力而行等。 教学难点 1. 理解社会保障的资金来源和运行机制。社会保障的资金来源涉及政府、企业和个人等多个主体，其运行机制较为复杂。需要通过图表和案例，详细解释社会保障资金的筹集、管理和使用过程，帮助学生理解其中的经济原理和政策逻辑。 1. 如何在实际生活中正确认识和参与社会保障。引导学生将所学的社会保障知识运用到实际生活中，正确认识自己在社会保障中的权利和义务，积极参与社会保障实践活动，解决学生在实际参与过程中可能遇到的问题。 六、教学准备 希沃白板 5 课件、相关案例资料、微课 七、课时安排 1 课时 八、教学过程 （一）情境导入 1. 播放一段 5 分钟的视频《社会保障在身边》，展示社会保障在人们生活中的具体体现，如医院里的医保报销、社区的养老服务、受灾地区的救助等。 1. 引导学生思考并提问：“在视频中，我们看到了社会保障的哪些方面？社会保障对我们的生活有什么重要意义？”让学生自由发言，分享自己的感受和想法。 1. 教师总结学生的发言，引出本节课的主题——我国的社会保障。 【设计意图：通过播放视频，创设生动直观的教学情境，激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生在感性认识的基础上，初步了解社会保障的重要性，为后续的学习做好铺垫。】 （二）知识建构 活动一：了解社会保障的含义和形式 1. 教师讲解社会保障的含义：社会保障是国家通过一定的制度安排，保障社会成员的基本生活权利、维护社会公平正义的一项重要制度。 1. 展示相关案例，如小张参加了职工基本养老保险、小李在遭遇自然灾害后获得了社会救助、某社区为老年人提供了社区养老服务等，让学生分组讨论这些案例分别属于哪种社会保障形式。 1. 每组派代表发言，分享讨论结果。教师进行点评和总结，详细讲解社会保险、社会救助、社会福利、社会优抚等不同社会保障形式的特点和适用范围。 1. 播放微课《社会保障的形式》，进一步加深学生对各种社会保障形式的理解。 【设计意图：通过案例分析和微课学习，让学生在具体情境中理解社会保障的不同形式，提高学生的分析和归纳能力，帮助学生构建起社会保障形式的知识体系。】 活动二：探究社会保障的作用 1. 展示一些数据和图表，如我国社会保障覆盖率的变化、社会保障对贫困地区脱贫的贡献等，引导学生分析社会保障在经济社会发展中的作用。 1. 组织学生进行小组讨论，讨论话题为：“社会保障对个人、社会和经济发展分别有哪些作用？”小组讨论时间为 8 分钟。 1. 每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行点评和补充，总结社会保障在保障人民生活、促进社会公平、维护社会稳定、推动经济发展等方面的重要作用。 1. 让学生结合自己的生活实际，举例说明社会保障对自己或身边人的影响。 【设计意图：通过数据和图表分析、小组讨论和实际案例分享，引导学生深入探究社会保障的作用，培养学生的数据分析能力和合作探究能力，让学生从多个角度理解社会保障的重要意义。】 活动三：学习完善社会保障体系的要求 1. 展示我国社会保障体系存在的一些问题，如部分地区社会保障水平差异较大、社会保障资金管理不够规范等，引导学生思考如何完善我国的社会保障体系。 1. 教师讲解完善社会保障体系需要坚持的原则和具体措施，如公平与效率相结合、权利与义务相统一、尽力而为与量力而行等。结合具体案例，分析这些原则和措施的重要性和实际应用。 1. 组织学生进行角色扮演活动，模拟政府部门、企业和个人在完善社会保障体系中的角色和职责，让学生在实践中体会完善社会保障体系的复杂性和重要性。 1. 教师对学生的角色扮演活动进行总结和评价，强调完善社会保障体系需要全社会的共同努力。 【设计意图：通过展示问题、讲解原则和措施、角色扮演等活动，让学生深入理解完善社会保障体系的要求，培养学生的问题解决能力和社会责任感，增强学生参与社会保障体系建设的意识。】 （三）实践应用 基础题 1. 给出一些具体的社会保障案例，让学生判断属于哪种社会保障形式。例如：“小王因失业领取了失业保险金，这属于（ ）A.社会保险 B.社会救助 C.社会福利 D.社会优抚” 1. 让学生回答社会保险和社会救助的主要区别是什么。 【设计意图：通过基础题的练习，帮助学生巩固所学的社会保障形式的知识，检验学生对基本概念的理解和掌握程度。】 提升题 1. 展示一个地区的社会保障数据，让学生分析该地区社会保障体系存在的问题，并提出改进建议。 1. 给出一个企业的情况，让学生分析企业在社会保障中的责任和义务，以及如何更好地履行这些责任和义务。 【设计意图：提升题具有一定的综合性和难度，旨在培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，提高学生的思维水平和实践能力。】 拓展题 1. 组织学生进行小组研究性学习，选择一个与社会保障相关的话题，如“社会保障与人口老龄化”“社会保障对经济增长的影响”等，让学生通过查阅资料、调查研究等方式，撰写一篇小论文。 1. 鼓励学生关注社会热点问题，如社会保障制度改革等，让学生发表自己的看法和观点，并与同学进行交流和讨论。 【设计意图：拓展题为学有余力的学生提供了更广阔的学习空间，培养学生的自主学习能力和创新思维能力，引导学生关注社会现实，增强学生的社会责任感和使命感。】 （四）评价反馈 1. 学生完成实践应用部分的题目后，教师进行批改和点评。对于学生普遍存在的问题，进行集中讲解和辅导；对于个别学生的问题，进行单独指导。 1. 组织学生进行自我评价和相互评价。让学生回顾自己在本节课中的学习表现，评价自己的学习收获和不足之处；同时，让学生相互评价，分享彼此的学习经验和建议。 1. 教师根据学生的学习情况和评价结果，总结本节课的教学效果，反思教学过程中存在的问题，为下节课的教学提供参考。 【设计意图：通过多元化的评价方式，全面了解学生的学习情况，及时反馈教学效果，发现教学中存在的问题，为后续的教学调整和改进提供依据，同时培养学生的自我评价和相互评价能力。】 （五）总结提升，布置作业套餐 1. 教师对本节课的内容进行总结，强调社会保障在经济社会发展中的重要地位和作用，以及完善社会保障体系的重要性和紧迫性。 1. 布置作业套餐，让学生根据自己的学习情况选择不同难度的作业： · 基础作业：完成教材课后练习题，巩固所学的基础知识。 · 提升作业：收集身边的社会保障案例，分析其属于哪种社会保障形式，并说明理由。 · 拓展作业：撰写一篇关于“如何完善我国社会保障体系”的短文，表达自己的观点和建议。 【设计意图：通过总结提升，帮助学生梳理本节课的知识体系，强化重点内容。布置作业套餐，体现了分层教学的理念，满足不同学习水平学生的需求，让每个学生都能在课后得到有效的巩固和提高。】 板书设计 4.2 我国的社会保障 1. 社会保障的含义和形式 · 含义 · 形式：社会保险、社会救助、社会福利、社会优抚 1. 社会保障的作用 · 保障人民生活 · 促进社会公平 · 维护社会稳定 · 推动经济发展 1. 完善社会保障体系的要求 · 公平与效率相结合 · 权利与义务相统一 · 尽力而为与量力而行 学科网（北京）股份有限公司 $$