3.1 世界是普遍联系的（实用课件）-最新版《哲学与文化》同步高效教学实用课件（统编版必修4））

世界的本质是什么 物质是静止的吗 物质的运动是 杂乱无章的吗 世界的本质是物质 物质是运动的 物质的运动是有规律的 人在规律面前是无能为力的吗 可以发挥主观能动性发现、利用规律 世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的 马克思主义哲学的唯物论 温故知新 第二课 世界的本质 唯物辩证法 总特征： （基本观点） 联系3.1 发展3.2 (构成、引起) 根 本 内 容 根 本 动 力 矛盾3.3 实质和核心： （根本观点） 1.矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。 2.矛盾（对立统一）规律是唯物辩证法的实质与核心，揭示了事物发展的源泉和动力。 3.矛盾分析法是认识世界和改造世界的根本方法。 第三课 把握世界的规律 （世界的状态是怎样的） 联系的观点、发展的观点叫做唯物辩证法的总特征，也叫做基本观点。其中，正式事物之间的相互联系和相互作用才构成了事物的运动变化和发展。 2 从植物大战僵尸看联系观 第三课 把握世界的规律 3.1世界是普遍联系的 世界是普遍联系的 事物之间以及事物内部诸要素相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 联 系 事物与事物之间 事物内部要素之间 相互依赖 相互影响 相互制约 相互作用 (外部联系) (内部联系) 一、联系的含义： 联系≠规律 规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。 这种作用不是单向的，而是相互的。体现了辩证法的思想。 城门失火，殃及池鱼 南水北调，惠及万民 联 系 的 普 遍 性 世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 B 事物内部 事物之间 A C 整个世界 联系的 普遍性 任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系 每一事物内部的各个部分、要素也是相互联系的 世界是一个普遍联系的有机整体 方法论：要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 二、联系的特征 （1）联系是普遍的（普遍性） 联系既然是普遍的，是否意味着任何两个事物之间都是有联系的呢？为什么？ 你 注意：联系具有普遍性，但并不意味着任何两个事物都有联系，因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。 ——联系具有条件性 任何事物都处在联系之中 ≠ 任何两个事物之间都存在联系 “左眼跳财，右眼跳灾”、“打麻将不能看书”是哲学上说的联系吗？ 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 （既不能被主观臆造、也不能被消灭或隔断、否定或强加） www.v... text has been truncated due to evaluation version limitation. 10 联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。 分类 自在事物的联系： 人为事物的联系： (“人化”特点) 人类产生前就存在的自然物本身固有的种种联系，如自然降雨、花开花落等。 通过人类实践建立起来的种种联系，如人工降雨、南水北调、港珠澳大桥等。 都是客观的 不论自在事物的联系还是人为事物的联系都是客观的，不以人的意志为转移的。 人为事物的联系≠主观臆造的联系 人为事物的联系形成之后，便独立于人的意识之外。 （2）联系是客观的（客观性） （其与实践的关系） 2、联系的特征 请你判断：哪些不是联系，哪些是自在事物的联系，哪些是人为事物的联系？ 666,888——顺顺顺，发发发。 乌鸦叫丧、喜鹊报喜 。 蝙蝠与病毒。 人类破坏雨林，最终导致沙尘暴的出现。 计算机网络化将整个世界联结为一个整体。 港珠澳大桥建成后，三地之间联系密切。 鱼儿离不开水、瓜儿离不开秧。 × × 自在事物的联系 人为事物的联系 人为事物的联系 人为事物的联系 自在事物的联系 联系具有客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 ①联系具有客观性，是不能被“创造”“改造”或“消灭”的，但我们可以说“根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。 ②人为事物的联系≠主观臆造联系，常见的错误观点有：人为事物的联系具有主观性，人们可以根据自己的主观愿望（需要）创造事物之间的联系等。 联系是客观的，是不以人的意志为转移的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？ 注意啦!补充笔记 联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 1.要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 2.人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。 原理 方法论 （2）联系是客观的（客观性） 直接联系——间接联系 内部联系——外部联系 本质联系——非本质联系 必然联系——偶然联系 ①含义：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。 ②表现： 2、联系的特征 （3）联系是多种多样的（多样性、条件性） 好事or坏事？ ①如果是久旱逢甘霖，是好事； ②如果是下久了造成连续不断的洪水，是坏事。 方法论： a.要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。 b.既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。 c.要一切以时间、地点和条件为转移。 （3）联系是多种多样的（多样性、条件性） 原理 内容 方法论要求 联系的普遍性 ①事物之间、事物内部各部分、要素之间相互联系；②世界是一个普遍联系的有机整体。 用联系的观点看问题 反对孤立片面的看问题 联系的客观性 联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移 ①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 ②人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 联系的多样性 事物的联系是多种多样的。 ①要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；②一切以时间、地点和条件为转移。 归纳一：唯物辩证法的联系观原理及方法论总结 人作为一个整体，由各个器官所组成，人的一生作为整体，由各个阶段所组成 那到底什么是整体？什么是部分呢？ （1）区别 ①含义不同 整体 部分 是事物的全局或发展的全过程 。 是事物的局部或发展的各阶段 。 空间 时间 三、用联系的观点看问题 1、整体和部分的辩证关系 ②地位、作用和功能不同： 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能； 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。 如：钟表上的一根分针不具备计时功能 首先我们来看一下整体与部分 1、首先我们来看区别，一般我们来看两个事物的区别 是从概念/含义入手 整体，事物的全局或发展的全过程，在数量上看是1 部分，事物的局部或发展的各阶段，数量上看是多 因此，整体和部分是从空间、时间、数量上进行一个区别，这个很好理解 比如，东南中学，从空间上它是一个整体，而各个班级和部门构成了东南中学，所以各个班级和部门是部分 再比如，东南中学的发展，从时间线上看，他的发展是个全过程的，各个阶段相对于全过程而言，他是部分。 再比如，一个人，他是一个整体；他的头四肢这是部分 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 ①整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体功能。（补充：关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用）（部分的重要性） 影响 “国兴则家昌,国破则家亡。” 部分 整体 ②部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。 整体的功能、状态及其变化也会影响部分。（整体的重要性） （2）联系 一着不慎，满盘皆输 覆巢无完卵 国破则家亡 【原理】 ①整体与部分既相互区别，又相互联系、密不可分，在一定条件下可以相互转化。（总） ②整体局于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。整体的功能、状态及其变化会影响到部分。（强调整体） ③整体离不开部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能。（强调部分） 【方法论】 ①我们应当树立全局观念，要立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。（强调整体） ③必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。（强调部分） 归纳二：整体和部分的辩证关系原理及方法论总结 整体功能总是大于部分功能之和吗？ 当部分以有序、优化、合理的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和， 即：1＋1＞2。 当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体的功能就会小于各个部分功能之和， 即：1＋1＜2。 不一定，这说明整体功能不是部分功能的简单相加。 22 举例，这次的青岛38元一只的大虾，全国闻名，作为著名的旅游城市，一个小饭店如此宰客，丢掉的是青岛市的口碑，甚至是好客山东的口碑。也许以后如果有类似的城市可以选择，大家真的可以要避开青岛，避开山东了。 （1）系统的含义 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 整体与系统的关系：“一定意义上”强调二者具有共同点，即二者都强调整体性；但又有区别，系统和要素更加强调有序性和内部结构的优化趋向。当整体具有了层次性、有序性和内部结构的优化趋向的时候就成为系统。 2、系统和要素的关系 （2）系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向 ①整体性：系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。 ②有序性：系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。 ③内部结构的优化趋向：系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。 着眼整体性 遵循内部结构的有序性 注重内部结构的优化趋向 不在意一匹马的比赛结果,而是注重整体目标 根据对方的部署，调整马匹的出场次序 通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整 思考：田忌赛马的故事如何体现系统的基本特征？ 【原理】 整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的特征。 【方法论】（和“整体部分”通用） ①要树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。 ②要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果； ③同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 归纳三：系统优化方法原理及方法论总结 联系观【原理+方法论】 1.联系是普遍的。要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 2.联系是客观的。要求从事物固有联系中把握事物， 切忌主观随意性。同时，根据事物固有的联系建立新的联系。 3.联系是多样的。要求一切以时间、地点和条件为转移。 4.整体和部分的辩证关系 (1)整体居于主导地位，统率着部分，要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案。 (强调整体) (2)部分处于被支配地位，部分服从服务于整体。要求必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。(强调部分) 5.掌握系统优化的方法，要求用综合的思维方式来认识事物，着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。 3.1世界是普遍联系的 一、联系的普遍性、客观性、多样性 二、用联系的观点看问题 联系的含义 联系的特征 多样性 普遍性 客观性 方法论 方法论 方法论 用联系的观点看问题 固有联系，切忌主观随意性 一切以时间、地点、条件为转移 整体和部分的辩证关系 掌握系统优化的方法 区别 联系 含义 基本特征 方法论 树立全局观 立足整体 重视部分的作用 Lavf58.20.100 $$