精品解析：2025年山东省临沂市平邑县中考三模语文试题

2025年九年级综合训练模拟试题（三）语文 2025.5 注意事项： 1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 2.答题注意事项见答题卡，答在本试卷上不得分。 一、积累与运用（29分） 在历史的长河中，许多仁人志士以实际行动诠释了家国情怀的深刻内涵。他们的名字与事迹，如同璀璨星辰，照亮了中华儿女的爱国心。学校近期组织开展了以“感悟爱国情怀，发扬奋斗精神”主题的学习实践活动，请你参加。 1. 习近平总书记指出，在中华民族几千年绵延发展的历史长河中，爱国主义始终是激昂的主旋律，回顾学习过的经典诗文，小语对此深有感触： 《雁门太守行》中，李贺笔下的戍边将士忘身报国，“报君黄金台上意，①________”；《出师表》中，诸葛亮以“②________，③________”彰显了他临危受命、勇于担当的忠君爱国之情；《江城子·密州出猎》中，苏轼借“④________，⑤________？”这一典故表明了他虽年老但渴望受到朝廷重用的进取情怀；《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾高呼“了却君王天下事，⑥________”展现了他收复失地、建功立业的强烈愿望……这些至真至深的爱国热情深植人心，始终是我们前行的动力！ 2. 1958年，34岁的黄旭华参加了我国核潜艇总体设计工作，在世界核潜艇史上写下光辉篇章，被誉为“中国核潜艇之父”。2025年2月6日，中国工程院院士，共和国勋章、国家最高科学技术奖获得者黄旭华因病医治无效逝世，享年99岁。小语了解了黄旭华院士的事迹后，非常感动。他抄下了致敬黄旭华院士的一段话来勉励自己。 深海沉默处，他用毕生心血书写无声的忠诚；惊涛骇浪间，他以钢铁意志铸就共和国的水下长城。三十载隐姓埋名，将澎湃青春沉入万米海渊；六十秋伏案恭耕，让中国脊粱挺进深蓝国土。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。当核潜艇的声波震荡大洋，我们听见的是：一个民族从近岸走向深蓝的铿锵誓言，一位科学家以热血熔铸的无声丰碑。 （1）小语对两个词语的读音不太确定，请你帮他写出加点字的正确读音。 ①潜艇________ ②铿锵________ （2）小语抄写这段话时发现其中有错别字，请你帮他改正。 ③恭耕________ ④脊粱________ 3. 依次填入下面一段文字横线处词语，最恰当的一项是（ ） 近年来，借助虚拟的数字空间开展年俗活动越发受到人们的欢迎。数字空间的年俗活动虽以虚拟形式呈现，但其_________的共通情感和文化认同却是真实而深沉的，而且它在表现形式和表达方式上更灵活，更贴近当代审美，因而备受_________。这种当代与传统的双向奔赴，_________着传统文化在传承中创新的道理。 A. 装载 吹捧 印证 B. 承载 青睐 印证 C. 装载 青睐 印记 D. 承载 吹捧 印记 4. 下列关于文学、文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代的史事。 B. 古代文人常用字、号（谥号）、籍贯、官职等命名著作，如《柳河东集》是以官职命名。 C. 《诗经》是我国浪漫主义传统的源头。李白是我国唐代伟大的浪漫主义诗人，我们学过他的《渡荆门送别》《春夜洛城闻笛》《送友人》《峨眉山月歌》《行路难》等。 D. “自非亭午夜分”中的“亭午”指正午，“是日更定矣”中的更定指晚上八时左右，“薄暮冥冥”中的“薄暮”指傍晚。 5. 小语从网上摘录了下面一段文字，排序最恰当的一项是（ ） ①语文学习能让我们深入理解语言文字内涵，感受中华文化的博大精深，实现对语言文化的探索与传承。 ②在科技飞速发展的今天，DeepSeek等先进工具为我们的学习和生活带来了便利，但它只是辅助工具，无法替代我们学习语文的过程。 ③无论是与他人交流，还是阅读书籍、撰写文章，语文都是我们实现有效沟通基础。 ④同时，语文学习有助于培养我们的形象思维、逻辑思维等多种思维能力，也是培养情感表达和文化素养的关键。 ⑤它让我们在知识海洋中遨游，在精神世界中找到归宿，无论科技如何发展，语文学习都永不过时，永不落幕。 A ②⑤①③④ B. ②①④③⑤ C. ①④③⑤② D. ①③④②⑤ 6. 综合性学习活动 （1）学校团委计划开展“学习青年榜样，发扬奋斗精神”的演讲比赛活动，拟邀请张华教授作为演讲比赛的评委嘉宾，时间是2025年3月20日下午四点，地点是学校一楼报告厅，请你补充下列邀请函。 邀请函 尊敬的张华教授： 您好！ __________________________________________ 校团委 2025年3月20日 （2）小语想借这次活动拟一副对联，表达对老师的赞颂，对同学的激励。上联已拟好，请你根据提示补出下联。 提示：逐鹿 勇赴 汗水 学海 滴滴 中原 上联：点点心血勤育英才厚泽九域 下联：________________________________ 7. 在《朝花夕拾》中，鲁迅擅长用颜色来描写人物，文中各“色”小人物身上，处处透露出人性的光辉，彰显着中国人的本色。请根据你的阅读体验，填写人物档案。 形象 人物 品质 情节 她生得黄胖而矮，常喜欢切切察察 长妈妈 热心善良 ① 他是一个高而瘦的老人，须发都花白了 ② 方正质朴 师生共读 他是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人 范爱农 ③ 看光复的绍兴 8. 随着春节档电影《哪吒之魔童闹海》的热映，哪吒那句“我命由我不由天”的呐喊再度被人们提起并热议。借此契机，班级开展了以“个人命运由自己掌握还是被社会环境左右”为主题的辩论赛，请你从以下备选名著人物中任选一个，结合其人生经历陈述你的观点。 正方观点：个人命运由自己掌握。 反方观点：个人命运被社会环境左右。 备选名著人物：简·爱（《简·爱》） 祥子（《骆驼祥子》） 我赞成____________观点，我方的辩词为：_____________________________________________________ 二、阅读与鉴赏（41分） （一）（5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 小村① 梅尧臣 淮阔洲多忽有村，棘篱疏败谩②为门。 寒鸡得食自呼伴，老叟无衣犹抱孙。 野艇鸟翘③唯断缆，枯桑水啮只危根。 嗟哉生计一如此，谬入王民版籍④论。 【注】①小村：指淮河河水泛滥成灾后的一个贫困小村。②谩：马虎，随便。此处指随便地、草率地。③鸟翘：像鸟尾翘起的船头。④版籍：交纳租税的户籍。 9. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌首句“淮阔洲多忽有村”和“忽如一夜春风来”中的“忽”字，都表现了诗人的惊喜之态。 B. 诗歌借“棘篱”“寒鸡”“野艇”“枯桑”等意象，突出这个村子人烟稀少、破败荒凉的情景。 C. “老叟无衣犹抱孙”没有写壮丁，暗示壮年流离在外，与《石壕吏》中的社会境况相似。 D. 诗歌直接谴责了官府胡乱收税、不顾百姓死活的做法，表现了诗人强烈的民本思想。 10. 从这首诗中可以看出当时怎样的社会现实？结合全诗内容分析这首诗表达了诗人怎样的情感态度。 （二）（14分） 阅读下面两篇文字，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 刘禹锡，字梦得，贞元九年擢进士第，工文章，善五言诗。贞元末，王叔文得幸太子禹锡以名重一时与之交叔文每称有宰相器。引禹锡及柳宗元与议禁中，所言必从。 叔文败，坐贬连州刺史，在道，贬朗州司马。地居西南夷，士风僻陋，举目殊俗，无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏，陶冶性情。蛮俗好巫，每淫祠①鼓舞，必歌俚辞②。禹锡或从事于其间，乃依骚人之作，为新辞以教巫祝③。故武陵溪洞间夷歌，率多禹锡之辞也。 元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署。时禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史。后易连州，又徙夔州刺史。禹锡尝叹天下学校废，乃奏记宰相曰：“言者谓天下少士，而不知养材之道，非天不生材也，郁堙④不扬也。请罢天下州县四时祭，籍其资半归所隶州，使增学校，举半归太学，犹不下万计。”当时不用其言。 （选自《新唐书》，有删节） 【注】①淫祠：指地方老百姓私自滥建的祠堂庙宇。这里指当地人组织的祭祀活动。②俚辞：粗俗浅陋的民间小调。③巫祝：掌管占卜、祭祀的人。④郁堙（yù yīn）：郁塞；湮灭。 11. 下列对两文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（ ） A. “贞元九年擢进士第”中的“擢”与“陟、升、谪”都是官职升迁之意。 B. 乙文中“唯以文章吟咏，陶冶性情”与甲文中“以其境过清”中的“以”，意义和用法相同。 C. “蛮俗好巫”与“叶公好龙”中的“好”，读音和意思都相同。 D. “鼓舞”的意思是“激发”，“淫祠鼓舞”这句话的意思是每次祭祀活动都激发人们的不良思想。 12. 下列对乙文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 刘禹锡一生宦海沉浮，屡遭贬谪。第一次被贬是因为王叔文改革失败被牵连。 B. 少数民族喜好巫术，刘禹锡依据屈原等人的作品，写新的歌词来教给巫祝。 C. 元和十年，刘禹锡从武陵被召回京城，但因为他得罪了宰相，所以再次被贬。 D. 刘禹锡感慨学校荒废，提出了一些改善措施，但是当时朝廷并没有采用他主张。 13. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次写到答题卡上 王叔文得幸A太子B禹锡C以名重D一时E与之交F叔文G每称有宰相器 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 士风僻陋，举目殊俗，无可与言者。 15. 请联系甲乙两文内容，分析柳宗元和刘禹锡被贬后的心境有何不同。 （三）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 作家的劳动 路遥 ①一个人想搞创作，一开始就想接触一些创作方面的理论和技巧，这是必要的。但是，有一个重要的问题往往容易被忽视，这就是：如何正确认识和对待文学创作这种劳动。 ②搞文学，具备这方面的天资当然是重要的，但就我来说，并不重视这个东西。我觉得，作品在某种意义上，不完全是智慧的产物，更主要的是毅力和艰苦劳动的结果。 ③从工作特点来看，作家永远是个体劳动者。这种独立性的劳动非常艰苦，不能指靠别人来代替。任何外在的帮助，都不可能缓减这种劳动的内在紧张程度。有时候，一旦进入创作的过程（尤其是篇幅较大的作品），真如同进入茫茫的沼泽地，前不着村，后不靠店，等于一个人孤零零地在稿纸上进行一场不为人所知的长征。精神时不时会垮下来，时不时怀疑自己能否走到头。有时，终于被迫停下来了。这时候，可能并不是其他方面出了毛病，关键是毅力经受不住考验了，当然，退路是熟悉的，退下来也是容易的。如果在这种情况下被困难击败了，悲剧不仅仅在于这个作品的失败，而且在于自己的精神将可能长期陷入迷惘状态中。也许从此以后，每当走到这样的“回心石”面前，腿就软了，心也灰了，一次又一次从这样的高度上退下来，永远也别指望登上华山之巅。遇到这样的情况，除了对自己所写的东西保持清醒的头脑以外，最重要的就是要咬着牙，一步一步向前跋涉。要想有所收获，达到目标，就应当对自己残酷一点！ ④文学创作的艰苦性还在于它是一种创造性的劳动，任何简单的创造都要比复杂的模仿困难得多。平庸的作家会反复制造出一堆又一堆被同样平庸的评论家所表扬的文学废品，而任何一个严肃认真的作家，为寻找一行富有创造性的文字，往往就像在沙子里面淘金一般不容易。如果说创作还有一点甜头，那么，这种甜头只有在吃尽苦头以后才能尝到。 ⑤为了适应这种艰苦的劳动的需要，我们必须一开始就培养自己的优良品质。 ⑥首先要有坚强的性格。一个软弱的人不能胜任这种长期艰苦的劳动。性格的坚定是建立在信仰的坚定这个基础上的。一个人要是对社会、事业等方面没有正确的认识和坚定的信仰，也就不可能具有性格的坚定性。而一个经常动摇的人怎么可能去完成一项艰难困苦的事业？ ⑦性格也不完全是天生的，主要是在长期社会生活中形成的。我们不仅应该在创作实践中，更重要的是应该在日常生活中主动寻找困难，在不断克服各种困难的过程中锻炼自己的性格。不要羡慕安逸和享乐，不要陶醉在一时的顺利和胜利中，我们应该不断地强迫自己自找苦吃！ ⑧对生活应该永远抱有热情。对生活无动于衷的人是搞不成艺术创作的。艺术作品都是激情的产物。如果你自己对生活没有热情，怎么能指望你的作品去感染别人？当然，这种热情绝不是那种简单的感情冲动。它必须接受成熟的思想和理智的指导。尤其是在进入艺术创造的具体过程中，应该用冷静的方式来处理热烈的感情，就像铁匠的锻造工作一样，得把烧红的铁器在水里蘸那么几下。不管怎样，作家没有热情是不行的，尤其是在个人遭到不幸的时候，更需要对生活抱有热情。 ⑨应该有自我反省的精神。如果说，一个人的进取精神是可贵的，那么，一个人的自我反省精神也许更为可贵。尤其是搞创作的人，这是一个最重要的品质，一个对自己经常抱欣赏态度的作家是不会有什么出息的，应该经常检讨自己，要有否定自己的勇气。有些人否定别人很勇敢，但没有自我否定的力量，而且对别人出自诚心的正确批评也接受不了，总爱让别人抬举自己。人应该自爱，但不要连自己身上的疮疤也爱。要想成就自己的事业，就要不断地进行自我检讨，真诚地听取各种人的批评意见；即使别人的批评意见说得不对，也要心平气静地对待。 ⑩这个真理不要光拿来教育别人，主要教育自己为好。 （有删改） 16. 通读全文，梳理文章的论证思路，填补下面的思维导图。 17. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这是一篇谈论作家劳动的议论文，因此标题“作家的劳动”就是本文的中心论点。 B. 第⑧段画线句运用了比喻论证的方法，生动形象地论证了“在进入艺术创造的具体过程中，应该用冷静的方式来处理热烈的感情”。 C. 阅读全文后可以看出，作者路遥认为作家的劳动是个体的、艰苦的、创造性的劳动。 D. 本文虽然是一篇议论文，但在语言运用上既生动形象，又通俗易懂，还运用了多种修辞手法。 18. 下列选项中不适合作为论据来支撑本文观点的一项是（ ） A. 唐代诗人贾岛在《题诗后》一诗中这样写道：“两句三年得，一吟双泪流。” B. 巴金认为，创作是个很严肃、很艰苦的事业，即使最有才能的人也得在创作上付出很大的代价。 C. 《世说新语》记载，东晋袁宏随军出征，受命写紧急文书，他倚马而作，俄得七纸，殊可观。 D. 闻一多先生目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》这一硕果。 19. 阅读选文，结合下面材料说说你对作家“劳动”的认识。 为创作《平凡的世界》，路遥翻阅了1975—1985年的《人民日报》《光明日报》等资料，手指的指纹磨没了，就用手掌翻阅。 （四）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 抉择 张爱国 ①客栈的门被轻轻敲了一下。我爷爷大惊，紧捂口鼻，一只眼贴上门缝。外面，除了风雪声，黑灯瞎火的，什么也看不见。 ②“张老板，在吗？我从城外来。”声音很低也很平静。听到“城外”，我爷爷不知道怎么就拉开了门。来人不高，不胖，很精干，握住我爷爷微微颤抖的手，低声道：“谢谢同志。哦，我可以称呼您同志吗？” ③我爷爷略显迟疑：“长官……” ④“别，我姓范，叫我老范。我还叫你张老板。”老范说话很干脆，“张老板，客栈里没有住客吧？请给我一间房，能容我一人就中。这是房费。”老范将两块大洋塞进我爷爷手里。 ⑤“不，不……” ⑥“有住客？”老范立马有了警惕。 ⑦“城都被你们围了一个多月了，外乡人哪里还住得起店？”我爷爷将两块大洋往老范手里回塞，“这个不要，你们也是为了……” ⑧“所以你更得收下。”老范将大洋摁到我爷爷掌心，“四十八天了，别说外乡人，你们也不好过哦。没办法啊，这么一座千年古城，炮火一开，我们都是历史和民族的罪人。” ⑨“我懂。青沙城的人都懂。”我爷爷将老范领上二楼最东头的房间，两人的脚步都轻得没有一点儿声音。关上门，我爷爷要给老范送瓶开水泡泡脚，被老范制止：“不用，习惯了。”老范拍拍我爷爷后背：“张老板，你能让我进来，就能为我保密，是吧？” ⑩我爷爷木讷地点了点头，轻手轻脚地走回楼下，隐隐觉得刚才不该让这个人进来，他此时能从城外进入城内，说明绝非一般人物。他的到来对自己意味着什么呢？我爷爷不由得害怕。 ⑪“零”，铃声非常低，却吓了我爷爷一大跳，房里哪来的铃声？ ⑫“零，零”，我爷爷立即知道了铃声的来源，全身的汗毛立马竖立。四五年没用了，那个很难引人注意的铃铛已落满灰尘，那根从楼上穿壁而来的丝线也落满灰尘，正被轻轻牵动着。“他来了？什么时候来的？”我爷爷紧搭猛烈跳动的胸口，蹑手蹑脚走上三楼最西头那间房前，轻轻触碰门头隐蔽的小钉子。门悄无声息地打开了。 ⑬房内温暖如春。魏鸣之倚在大床上，手里捧着烟枪，烟枪换了，周身镶嵌着红蓝宝石。“子林兄，外面如何？客栈里如何？有无异样？”魏鸣之吐一口烟圈。 ⑭“没，没……”我爷爷知道魏鸣之的厉害，愈发紧张。 ⑮“咔！”魏鸣之一只手继续捏着烟枪，另一只手变魔术般举着一把手枪，子弹也被推上了膛，枪口对准我爷爷的眉心：（甲）“张老板，别和我耍心眼儿。” ⑯我爷爷反而平静了，与魏鸣之打交道这么多年，受到他不小的影响，越是紧急时刻越表现得平静。“鸣之兄，哦，长官，我可以请你离开这儿吗？这是我的客栈，你入住经过我同意了吗？按你们的法律，我有权这么做。” ⑰魏鸣之手腕一闪，手枪不见了，坐起，向我爷爷微微一抱拳：“子林兄勿当真，兄弟不过开个玩笑。子林兄，并非兄弟信不过你，实在是兄弟重任在身，不可有丝毫差错。不瞒子林兄，不出三日，兄弟我，我们，就大功告成，城外那些……” ⑱“明白，鸣之兄一到，我就知道事关重大。我也明白，鸣之兄一出手，局势就会逆转。”我爷爷淡淡地说。 ⑲（乙）“张子林，不是你，我早已死于日本人之手，故而你也是抗日英雄。然，此时同样国难当头，你若胆敢有丝毫背叛，我魏鸣之的子弹是不认人的！”魏鸣之说着从保险柜里拿出一根金条，（丙）“子林兄，兄弟也只能如此相报了。子林兄放心，青沙城解围，全国秩序恢复后，兄弟和南京都不会忘记你。” ⑳回到楼下，爷爷愁死了，事情已经很清楚，老范和魏鸣之，一个城外，一个城内，正在领导一场针锋相对的重大行动。“魏鸣之当年孤身潜入被日本人占领的青沙城，与敌人展开殊死较量，身受重伤，是我冒着危险救他。可是，我不能成为罪人啊！”我爷爷终于咬了咬牙，走向二楼最东边的房间，默默念道，“鸣之兄，我并非背叛。我当年救你，是救英雄；现在，我是……” 补记： 《青沙志》载，是夜，魏鸣之被捕。次日，解放军挫败青沙城守军一次重大阴谋。旋即，青沙城宣告解放。 （摘自《小小说月刊》，有删改） 【注】战争时为了保持社会稳定和保护城市设施，尽可能在避免直接大规模暴力冲突的前提下，通过谈判、协商或围困等迫使对方放弃抵抗的方式解决冲突或实现政权更替，从而达到一种和平的状态。 20. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章没有直接描写战火纷飞的战争场面，而是写了“我爷爷”见老范和魏鸣之的场景，更有利于营造战争的紧张氛围。 B. 青沙城内外剧烈的矛盾冲突引发了“我爷爷”的内心冲突，决定着抉择的意义，使小说充满紧张感。 C. 老范坚持将两块大洋摁到“我爷爷”的手掌心，主要是希望“我爷爷”为他保密。 D. 落满灰尘的铃铛和丝线表明“我爷爷”与魏鸣之的关系非同一般，并且很久未联系。 21. 人物之间的称呼能够反映人物内心微妙的变化，比如“我爷爷”对魏鸣之的称呼表现了对他由亲切到疏远的心理变化。在文中（甲）（乙）（丙）三处，魏鸣之对“我爷爷”的不同称呼表现了他什么心理或意图呢？ 22. 小说标题“抉择”，意蕴丰富，请结合文中的“抉择”谈谈你的理解。 23. 小说中“我爷爷”是不是一位识大局、明大义的英雄？请结合文本加以分析。 三、写作（50分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 把母亲的目光刻进生命里，你将在亲情的陪伴下成长；把朋友的鼓励刻进生命里，你将在友情的温暖中前行；把信仰刻进生命里，你将在迷茫时找到方向；把责任刻进生命里，你将成为勇于担当的人…… 请以“把 刻进生命里”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年九年级综合训练模拟试题（三）语文 2025.5 注意事项： 1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 2.答题注意事项见答题卡，答在本试卷上不得分。 一、积累与运用（29分） 在历史的长河中，许多仁人志士以实际行动诠释了家国情怀的深刻内涵。他们的名字与事迹，如同璀璨星辰，照亮了中华儿女的爱国心。学校近期组织开展了以“感悟爱国情怀，发扬奋斗精神”主题的学习实践活动，请你参加。 1. 习近平总书记指出，在中华民族几千年绵延发展的历史长河中，爱国主义始终是激昂的主旋律，回顾学习过的经典诗文，小语对此深有感触： 《雁门太守行》中，李贺笔下的戍边将士忘身报国，“报君黄金台上意，①________”；《出师表》中，诸葛亮以“②________，③________”彰显了他临危受命、勇于担当的忠君爱国之情；《江城子·密州出猎》中，苏轼借“④________，⑤________？”这一典故表明了他虽年老但渴望受到朝廷重用的进取情怀；《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾高呼“了却君王天下事，⑥________”展现了他收复失地、建功立业的强烈愿望……这些至真至深的爱国热情深植人心，始终是我们前行的动力！ 【答案】 ①. 提携玉龙为君死 ②. 受任于败军之际 ③. 奉命于危难之间 ④. 持节云中 ⑤. 何日遣冯唐 ⑥. 赢得生前身后名 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“提携、受、奉、危难、持、节、遣、赢、生前身后”等字词容易写错。 2. 1958年，34岁的黄旭华参加了我国核潜艇总体设计工作，在世界核潜艇史上写下光辉篇章，被誉为“中国核潜艇之父”。2025年2月6日，中国工程院院士，共和国勋章、国家最高科学技术奖获得者黄旭华因病医治无效逝世，享年99岁。小语了解了黄旭华院士的事迹后，非常感动。他抄下了致敬黄旭华院士的一段话来勉励自己。 深海沉默处，他用毕生心血书写无声的忠诚；惊涛骇浪间，他以钢铁意志铸就共和国的水下长城。三十载隐姓埋名，将澎湃青春沉入万米海渊；六十秋伏案恭耕，让中国脊粱挺进深蓝国土。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。当核潜艇的声波震荡大洋，我们听见的是：一个民族从近岸走向深蓝的铿锵誓言，一位科学家以热血熔铸的无声丰碑。 （1）小语对两个词语的读音不太确定，请你帮他写出加点字的正确读音。 ①潜艇________ ②铿锵________ （2）小语抄写这段话时发现其中有错别字，请你帮他改正。 ③恭耕________ ④脊粱________ 【答案】（1） ①. qián ②. qiāng （2） ①. 躬耕 ②. 脊梁 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音的识记。 ① 潜艇，qián tǐng，又称潜水艇，是一种能在水下活动的军用舰艇。 ② 铿锵，kēng qiāng，形容声音响亮有力。 【小问2详解】 本题考查字形的识记。 ① 躬耕，gōng gēng，亲身从事农业耕种。指脚踏实地、勤勤恳恳地做事。 ② 脊梁，jǐ liáng，比喻在国家、民族或团体中起中坚作用的人或力量。 3. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 近年来，借助虚拟的数字空间开展年俗活动越发受到人们的欢迎。数字空间的年俗活动虽以虚拟形式呈现，但其_________的共通情感和文化认同却是真实而深沉的，而且它在表现形式和表达方式上更灵活，更贴近当代审美，因而备受_________。这种当代与传统的双向奔赴，_________着传统文化在传承中创新的道理。 A. 装载 吹捧 印证 B. 承载 青睐 印证 C. 装载 青睐 印记 D. 承载 吹捧 印记 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语辨析。 第一空，“承载”指承受支撑物体，“装载”指用运输工具装（人或物资）。此处与“共通情感和文化认同”搭配，用“承载”更合适，强调数字空间年俗活动能够承受这些情感和认同； 第二空，“青睐”指用正眼相看，指喜爱或重视，“吹捧”指吹嘘捧场，多含贬义。此处说数字空间年俗活动备受喜爱，用“青睐”更恰当； 第三空，“印证”多为动词，指证明与事实相符，“印记”是名词，指痕迹。此处说这种双向奔赴证明了传统文化在传承中创新的道理，用“印证”更恰当； 故选B。 4. 下列关于文学、文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代的史事。 B. 古代文人常用字、号（谥号）、籍贯、官职等命名著作，如《柳河东集》是以官职命名。 C. 《诗经》是我国浪漫主义传统的源头。李白是我国唐代伟大的浪漫主义诗人，我们学过他的《渡荆门送别》《春夜洛城闻笛》《送友人》《峨眉山月歌》《行路难》等。 D. “自非亭午夜分”中的“亭午”指正午，“是日更定矣”中的更定指晚上八时左右，“薄暮冥冥”中的“薄暮”指傍晚。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识记忆与辨析。 A.《资治通鉴》是编年体通史，并非纪传体通史。纪传体以人物传记为中心，编年体按年代顺序记述史事； B.柳宗元是河东（今山西永济）人，世称柳河东，《柳河东集》是以籍贯命名，并非以官职命名； C.《诗经》是我国现实主义传统的源头，而非浪漫主义传统的源头，我国浪漫主义传统的源头是楚辞； 故选D。 5. 小语从网上摘录了下面一段文字，排序最恰当的一项是（ ） ①语文学习能让我们深入理解语言文字的内涵，感受中华文化的博大精深，实现对语言文化的探索与传承。 ②在科技飞速发展的今天，DeepSeek等先进工具为我们的学习和生活带来了便利，但它只是辅助工具，无法替代我们学习语文的过程。 ③无论是与他人交流，还是阅读书籍、撰写文章，语文都是我们实现有效沟通基础。 ④同时，语文学习有助于培养我们的形象思维、逻辑思维等多种思维能力，也是培养情感表达和文化素养的关键。 ⑤它让我们在知识海洋中遨游，在精神世界中找到归宿，无论科技如何发展，语文学习都永不过时，永不落幕。 A. ②⑤①③④ B. ②①④③⑤ C. ①④③⑤② D. ①③④②⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子衔接与排序。 ②句“在科技飞速发展的今天，DeepSeek等先进工具为我们的学习和生活带来了便利，但它只是辅助工具，无法替代我们学习语文的过程”聚焦科技时代背景，指出DeepSeek等是辅助工具，无法替代语文学习过程，以时代语境引出“语文学习不可替代”核心话题，应放在开头； ①句“语文学习能让我们深入理解语言文字的内涵，感受中华文化的博大精深，实现对语言文化的探索与传承”紧承②句“无法替代我们学习语文的过程”，阐述语文学习能深入理解语言内涵、感受文化博大精深，具体说明语文学习的价值，所以①应放在②的后面； ④句“同时”表并列，从培养思维能力（形象思维、逻辑思维）、情感表达与文化素养角度，进一步补充语文学习作用，与①句共同论述语文学习的多元价值，因此④句应放在①句的后面； ③句“无论是与他人交流，还是阅读书籍、撰写文章，语文都是我们实现有效沟通的基础”回归实用层面，强调语文是“实现有效沟通的基础”，涵盖交流、阅读、写作，是对语文学习价值的补充，承接④句对语文作用的论述，故③句应放在④句的后面； ⑤句以“它让我们……”总结，“它”指代语文学习，强调无论科技如何发展，语文学习“永不过时，永不落幕”，收束全段，深化主题，所以⑤句应放在最后面； 综上，正确排序为②①④③⑤； 故选B。 6. 综合性学习活动 （1）学校团委计划开展“学习青年榜样，发扬奋斗精神”的演讲比赛活动，拟邀请张华教授作为演讲比赛的评委嘉宾，时间是2025年3月20日下午四点，地点是学校一楼报告厅，请你补充下列邀请函。 邀请函 尊敬的张华教授： 您好！ __________________________________________ 校团委 2025年3月20日 （2）小语想借这次活动拟一副对联，表达对老师的赞颂，对同学的激励。上联已拟好，请你根据提示补出下联。 提示：逐鹿 勇赴 汗水 学海 滴滴 中原 上联：点点心血勤育英才厚泽九域 下联：________________________________ 【答案】（1）3月20日下午四点，学校将在一楼报告厅举行演讲比赛，主题是“学习青年榜样，发扬奋斗精神”。校团委想请您担任评委，不知道您有没有时间？ （2）滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写邀请函。 明确邀请函核心要素：需要清晰说明活动内容（“学习青年榜样，发扬奋斗精神”演讲比赛 ）、邀请目的（担任评委嘉宾 ）、具体时间（2025年3月20日下午四点 ）、地点（学校一楼报告厅 ），语言要礼貌、得体，符合邀请函的正式风格。 梳理表达逻辑：先阐述活动背景与意义，引出邀请，再详细说明活动信息，最后表达期待回复或出席的意愿。 示例：为引导青年学子汲取榜样力量，弘扬奋斗精神，我校团委拟开展“学习青年榜样，发扬奋斗精神”演讲比赛。特诚邀您于2025年3月20日下午四点，莅临学校一楼报告厅，担任本次比赛评委嘉宾，您的专业见解定能为活动添彩，盼您拨冗出席！ 【小问2详解】 本题考查对联。 上联“点点心血勤育英才厚泽九域”聚焦老师，以“心血”喻育人付出，“勤育英才”体现老师培育学生行动，“厚泽九域”突出育人成果与影响，赞颂老师贡献。 下联需围绕学生，用“逐鹿、勇赴、汗水、学海、滴滴、中原”展现同学奋斗。“学海”对应学习场景，“汗水滴滴”体现付出，“勇赴中原（或逐鹿中原）”喻同学在学习竞争中拼搏，契合“激励同学”主题。 上联“点点（叠词）+心血（名词）+勤育（动词）+英才（名词）+厚泽（动词）+九域（名词）”，下联需对应结构。“滴滴”对“点点”（叠词相对），“汗水”对“心血”（名词，均为付出的象征），“勇赴”对“勤育”（动词，体现行动），“学海”对“英才”（名词，学习与育人对象），“逐鹿”对“厚泽”（动词，拼搏与育人影响），“中原”对“九域”（名词，地域范围，喻竞争或发展空间）。上联尾字“域”为仄声，下联尾字需平声（如“原”），保证对联韵律。 故下联为：滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原。 7. 在《朝花夕拾》中，鲁迅擅长用颜色来描写人物，文中各“色”小人物身上，处处透露出人性的光辉，彰显着中国人的本色。请根据你的阅读体验，填写人物档案。 形象 人物 品质 情节 她生得黄胖而矮，常喜欢切切察察 长妈妈 热心善良 ① 他是一个高而瘦的老人，须发都花白了 ② 方正质朴 师生共读 他是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人 范爱农 ③ 看光复的绍兴 【答案】①买《山海经》；②寿镜吾（寿先生、寿怀鉴）；③追求光明（理想坚定、正直真诚） 【解析】 【详解】本题考查名著人物分析及内容概括。 《朝花夕拾》是鲁迅先生所著的一部回忆性散文集。这部作品以鲁迅青少年时代的生活经历为线索，生动地描绘了他从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的生活画面。书中既有对童年温馨生活的回忆，如《从百草园到三味书屋》中充满趣味的百草园和严肃但不乏乐趣的三味书屋；也有对故人的深情缅怀，像《阿长与〈山海经〉》中善良的长妈妈。同时，作品也深刻地反映了当时社会的种种问题和人性的复杂性。它通过一个个生动的故事和人物形象，展现了封建社会的愚昧、腐朽，以及新旧思想的冲突。在艺术风格上，《朝花夕拾》将叙事、抒情、议论有机融合，语言简洁明快，富有韵味。它不仅是鲁迅先生个人生活的真实写照，也是那个时代社会风貌的一个缩影，具有极高的文学价值和思想价值。 ①长妈妈是鲁迅儿时的保姆，虽然有些粗俗、喜欢唠叨，但她却心地善良，对鲁迅关怀备至。她不辞辛劳地为鲁迅买来心心念念的《山海经》，让儿时的鲁迅感受到了她的真诚和热心。这一情节充分展现了长妈妈对鲁迅的关爱，尽管她不识字，却努力寻得了鲁迅渴望已久的书籍，凸显了她的热心善良。 ②寿镜吾是鲁迅在三味书屋读书时的老师，他是一位高而瘦、须发花白的老人。他教学认真，因材施教，善于发现学生的优长。在教学内容方面，除了《诗经》等经典之外，他还经常给学生讲荆轲、聂政等人除暴安良的故事，培养学生的正义感和侠义精神。鲁迅对寿镜吾先生是尊敬的，认为他是“本城中极方正，质朴，博学的人”。 ③范爱农是一位觉醒的知识分子。他高大，眼球白多黑少，最初在日本留学时与鲁迅产生误会。后来在重逢后，互相理解。在看光复的绍兴这一情节中，绍兴光复后，范爱农十分高兴，他兴奋地拉着鲁迅上街去，要看一看光复后的绍兴。然而，街上的其他人都一切如旧，并没有因为绍兴的光复而有太大的改变。在这个情节中，范爱农对革命充满热情和期待，他渴望看到社会的变革和进步。尽管他前期命运坎坷，遭遇诸多不公，但他始终保持着内心对理想的坚定信念，正直真诚地面对生活，渴望社会的进步和公平。 8. 随着春节档电影《哪吒之魔童闹海》的热映，哪吒那句“我命由我不由天”的呐喊再度被人们提起并热议。借此契机，班级开展了以“个人命运由自己掌握还是被社会环境左右”为主题的辩论赛，请你从以下备选名著人物中任选一个，结合其人生经历陈述你的观点。 正方观点：个人命运由自己掌握。 反方观点：个人命运被社会环境左右。 备选名著人物：简·爱（《简·爱》） 祥子（《骆驼祥子》） 我赞成____________观点，我方辩词为：_____________________________________________________ 【答案】示例一：我赞成正方观点。简·爱是一个坚强、独立、自尊的女性，她通过自己的努力，最终摆脱了社会环境的束缚，掌握了自己的命运。她在面对困难和挫折时，始终坚持自己的信念，勇敢地追求自己的幸福。因此，个人命运由自己掌握。 示例二：我赞成反方观点。祥子是一个勤劳、善良的车夫，他生活在社会底层，面临着各种困难和挑战。尽管他努力工作，但最终仍然无法改变自己的命运。他的人生经历充分说明了个人命运被社会环境左右。 【解析】 【详解】本题考查名著内容和辩论词。 这道习题巧妙地结合了时事热点与经典文学，要求学生不仅关注现实生活，还要能深入名著，理解人物命运。 简·爱的成长轨迹呈现自我意识觉醒的过程：从寄宿学校的知识积累到两次拒绝“不平等婚姻”，其选择始终基于独立人格。祥子则经历三起三落的命运轨迹，从勤恳车夫到堕落市井，体现社会环境对个体的碾压。选择时应先判断人物经历与立场的契合度，如正方选简·爱更易论证，反方则宜选祥子。辩论词需紧扣“命运转折点”筛选素材。以简·爱为例，重点抓取①拒绝罗切斯特时“灵魂平等”宣言（自我价值认知）②继承遗产后仍选择真爱（经济独立后的自主选择）③反抗里德舅妈时的觉醒意识（早期抗争精神）。以祥子为例则应聚焦①三次购车失败的外界因素（兵痞/侦探/虎妞）②小福子死亡的社会隐喻（底层生存困境）③个人奋斗与群体堕落的对比。 示例：我赞成正方观点，个人命运由自己掌握。我方的辩词为：以简·爱为例，她自幼受尽磨难，被舅母嫌弃、送入孤儿院，但她从未放弃对自我价值的追求。在罗切斯特面前，她保持自尊独立，即便得知对方有妻室也毅然离开。简·爱的一生，是不断与命运抗争、努力掌握自己人生的过程。她用自己的坚韧和勇气，证明了个人命运并非完全受制于外界环境，而是可以通过自我奋斗和选择来改写。因此，我方坚持认为，个人命运由自己掌握。 二、阅读与鉴赏（41分） （一）（5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 小村① 梅尧臣 淮阔洲多忽有村，棘篱疏败谩②为门。 寒鸡得食自呼伴，老叟无衣犹抱孙。 野艇鸟翘③唯断缆，枯桑水啮只危根。 嗟哉生计一如此，谬入王民版籍④论。 【注】①小村：指淮河河水泛滥成灾后的一个贫困小村。②谩：马虎，随便。此处指随便地、草率地。③鸟翘：像鸟尾翘起的船头。④版籍：交纳租税的户籍。 9. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌首句“淮阔洲多忽有村”和“忽如一夜春风来”中的“忽”字，都表现了诗人的惊喜之态。 B. 诗歌借“棘篱”“寒鸡”“野艇”“枯桑”等意象，突出这个村子人烟稀少、破败荒凉的情景。 C. “老叟无衣犹抱孙”没有写壮丁，暗示壮年流离在外，与《石壕吏》中的社会境况相似。 D. 诗歌直接谴责了官府胡乱收税、不顾百姓死活的做法，表现了诗人强烈的民本思想。 10. 从这首诗中可以看出当时怎样的社会现实？结合全诗内容分析这首诗表达了诗人怎样的情感态度。 【答案】9. D 10. 示例：这首诗描述了洪灾过后民不聊生的社会现实。本诗前三联写了村民将破败的棘篱当作门，村中的老头儿没有裹体的衣服，却抱着孙子，用自己的身子为孙儿取暖，小船翘着尾巴仅剩下一根断缆，枯桑被水冲蚀只残留着点树根，字里行间流露着诗人对劳动人民深深的同情和对官府的批评。 【解析】 【导语】这首《小村》以白描手法勾勒淮河灾后荒村图景。“棘篱疏败”“寒鸡”“枯桑”等意象渲染凄凉，老叟抱孙的细节暗藏壮丁流离之痛。尾联“谬入王民版籍论”以反讽笔法揭露苛政，全诗在冷峻写实中渗透着对民生疾苦的深切悲悯，体现了宋代士大夫的社会责任感。 【9题详解】 本题考查内容理解。 D.“嗟哉生计一如此，谬入王民版籍论”感慨村民生计艰难，却还被编入户籍要交税，这里是委婉讽刺，并非直接谴责，该选项“直接谴责”表述错误； 故选D。 【10题详解】 本题考查内容理解与情感主旨。 社会现实： 诗句“棘篱疏败谩为门”写出了简陋破败的居住环境，反映乡村的贫穷落后；“老叟无衣犹抱孙”呈现百姓缺衣少食，且壮丁可能因生活所迫离散的状况；“野艇鸟翘唯断缆，枯桑水啮只危根”，结合注释是淮河泛滥灾后，说明灾害对乡村的摧毁，以及灾后乡村物产匮乏、生机难复。从以上就能看出当时百姓饱受灾害、贫困交加，在艰难生计中还要承受户籍赋税压力的民不聊生的社会现实。 情感态度： 全诗通过白描手法勾勒村落景象，从“棘篱疏败”到“老叟无衣”，每一个细节都浸透了诗人对底层民众的悲悯。尤其是“老叟无衣犹抱孙”的画面，以不加修饰的叙事传递出强烈的情感冲击，仿佛亲眼目睹老人在寒风中的无助，字里行间充满对民生疾苦的痛惜。尾联“嗟哉生计一如此，谬入王民版籍论”是情感的爆发点。“嗟哉生计一如此”中的“嗟哉”，是诗人发出的感慨，能看出对百姓艰难生计的同情；“谬入王民版籍论”中的“谬入”一词，讽刺官府将困苦百姓纳入户籍收税，批判了不合理的赋税制度，以及官府不顾百姓死活的做法，体现诗人对底层民众的悲悯和对官府以及社会不公的批判。 （二）（14分） 阅读下面两篇文字，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 刘禹锡，字梦得，贞元九年擢进士第，工文章，善五言诗。贞元末，王叔文得幸太子禹锡以名重一时与之交叔文每称有宰相器。引禹锡及柳宗元与议禁中，所言必从。 叔文败，坐贬连州刺史，在道，贬朗州司马。地居西南夷，士风僻陋，举目殊俗，无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏，陶冶性情。蛮俗好巫，每淫祠①鼓舞，必歌俚辞②。禹锡或从事于其间，乃依骚人之作，为新辞以教巫祝③。故武陵溪洞间夷歌，率多禹锡之辞也。 元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署。时禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史。后易连州，又徙夔州刺史。禹锡尝叹天下学校废，乃奏记宰相曰：“言者谓天下少士，而不知养材之道，非天不生材也，郁堙④不扬也。请罢天下州县四时祭，籍其资半归所隶州，使增学校，举半归太学，犹不下万计。”当时不用其言。 （选自《新唐书》，有删节） 【注】①淫祠：指地方老百姓私自滥建的祠堂庙宇。这里指当地人组织的祭祀活动。②俚辞：粗俗浅陋的民间小调。③巫祝：掌管占卜、祭祀的人。④郁堙（yù yīn）：郁塞；湮灭。 11. 下列对两文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（ ） A. “贞元九年擢进士第”中的“擢”与“陟、升、谪”都是官职升迁之意。 B. 乙文中“唯以文章吟咏，陶冶性情”与甲文中“以其境过清”中的“以”，意义和用法相同。 C. “蛮俗好巫”与“叶公好龙”中的“好”，读音和意思都相同。 D. “鼓舞”的意思是“激发”，“淫祠鼓舞”这句话的意思是每次祭祀活动都激发人们的不良思想。 12. 下列对乙文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 刘禹锡一生宦海沉浮，屡遭贬谪。第一次被贬是因为王叔文改革失败被牵连。 B. 少数民族喜好巫术，刘禹锡依据屈原等人的作品，写新的歌词来教给巫祝。 C. 元和十年，刘禹锡从武陵被召回京城，但因为他得罪了宰相，所以再次被贬。 D. 刘禹锡感慨学校荒废，提出了一些改善措施，但是当时朝廷并没有采用他的主张。 13. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次写到答题卡上 王叔文得幸A太子B禹锡C以名重D一时E与之交F叔文G每称有宰相器 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 士风僻陋，举目殊俗，无可与言者。 15. 请联系甲乙两文内容，分析柳宗元和刘禹锡被贬后的心境有何不同。 【答案】11. C 12. C 13. BEF 14. 官员孤陋寡闻，满眼都是不同内地的风俗，没有可以交谈的人。 15. 刘禹锡遭贬谪期间“唯以文章吟咏，陶冶性情”，依然保持乐观的人生态度；而柳宗元游小石潭只有短暂的快乐，更多的是无法排遣的忧伤凄苦（孤凄悲凉）的感情。 【解析】 【导语】这两篇文字展现了唐代文人在贬谪中的不同精神面貌。《小石潭记》以冷峻笔触勾勒出柳宗元“凄神寒骨”的孤寂，潭水的清冽与环境的幽邃形成强烈心理映射；而刘禹锡传记则凸显其“以文章吟咏”的积极姿态，在蛮荒之地仍坚持文化教化，甚至改造俚俗。两文对比鲜明：柳宗元沉湎于自然疗愈，刘禹锡则践行文化担当，折射出唐代贬谪文人“独善其身”与“兼济天下”的两种典型心态。 【11题详解】 本题考查实词含义。 A.“贞元九年擢进士第”句意：贞元九年考中进士；擢，提拔、选拔。“擢”“陟”“升”是官职升迁之意，而“谪”是降职贬官； B.“唯以文章吟咏，陶冶性情”句意：只通过写文章和吟咏诗文，来陶冶自己的性情；以，用。“以其境过清”句意：因为这里的环境过于凄清；以，因为； D.“淫祠鼓舞”句意：每次（在）地方老百姓私自滥建的祠堂庙宇击鼓跳舞。“鼓舞”常见义为“激发”，但在“淫祠鼓舞”中是“击鼓跳舞”的意思； 故选C。 【12题详解】 本题考查文言文内容的理解。 C.根据“时禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史”可知，刘禹锡再次被贬是因为他写的诗语涉讥刺，让执政者不高兴，而不是得罪了宰相。本项“因为他得罪了宰相，所以再次被贬”有误； 故选C。 【13题详解】 本题考查文言文断句。 句意：王叔文得到太子的宠信，刘禹锡因为在当时名声很大，（所以）和王叔文交往，王叔文常常称赞（刘禹锡）有做宰相的才能。 “王叔文得幸太子”表达王叔文得到太子的宠信，语意完整；“禹锡以名重一时”是说刘禹锡因为名声很大，在当时很受重视，主谓完整；“与之交”的主语是刘禹锡，表达完整意思；“叔文每称有宰相器”是说王叔文常常称赞刘禹锡有宰相的才能，主谓宾完整，独立成句。 所以断句处为BEF。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：士风，社会上读书人的风气、风尚；僻陋，偏僻鄙陋；殊，不同；言，交流、谈话。 【15题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据甲文“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，柳宗元在小石潭边，感受到环境的寂静、凄清，这种氛围使他内心生出凄凉、孤寂之感，以至于无法久留，只能离去。尽管文中有“心乐之”“似与游者相乐”等短暂的愉悦描写，但最终还是被“悄怆幽邃”的悲苦情绪所笼罩，体现出他难以排遣的孤凄悲凉心境。 根据乙文“禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏，陶冶性情”可知，刘禹锡在朗州被贬的十年间，通过创作文章、吟咏诗歌来修身养性，从他将当地民俗融入创作，“依骚人之作，为新辞以教巫祝”，使“武陵溪洞间夷歌，率多禹锡之辞”，可见他并未因贬谪沉沦，而是保持着积极创作、乐观豁达的人生态度。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】刘禹锡，字梦得，贞元九年考中进士，擅长写文章，尤其擅长写五言诗。贞元末年，王叔文被太子欣赏任用，刘禹锡因为名气在当时很大，（王叔文）和他交往，王叔文经常称赞（刘禹锡）有做宰相的才能。（王叔文）邀请刘禹锡和柳宗元在宫中商议（国事），（刘柳）所提出的观点王叔文都必定听从。 王叔文（的改革）失败后，（刘禹锡）被牵连贬为连州刺史，（还）没到（连州），又被贬为朗州司马。朗州地处西南少数民族地区，当地的风气落后，满眼都是不同（于文明地区）的风俗，没有可以交谈的人。刘禹锡在朗州十年，只能用写文章和吟咏诗文来陶冶性情。少数民族的风俗喜好巫祝，每次祭祀，敲鼓跳舞，一定唱俚俗的歌词。刘禹锡有时参与这些活动，于是依据骚人作品的写法，写了新的歌词来教给掌管祭祀的人。所以武陵溪洞之间的夷人唱的歌，大多是刘禹锡写的歌词。 元和十年，（刘禹锡）从武陵被召回（京城），宰相又想安排他到郎署（任职）。当时刘禹锡写了《游玄都观咏看花君子诗》，诗中有讥讽之意，执政的人很不高兴，又被贬出（京城）做播州刺史。后来改调连州，又迁移到夔州任刺史。刘禹锡曾经感慨天下学校荒废，就上书给宰相说：“议论的人说天下缺少有才能的人，却不懂得培养人才的方法，不是上天不生人才，而是（人才被）埋没不能发展。请废除天下州县四季的祭祀，登记那些资金的一半归属所在的州，让（这些资金）用来增加学校的费用，另一半归属太学，（这样）还不少于万钱。”当时没有被采纳他的主张。 （三）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 作家的劳动 路遥 ①一个人想搞创作，一开始就想接触一些创作方面的理论和技巧，这是必要的。但是，有一个重要的问题往往容易被忽视，这就是：如何正确认识和对待文学创作这种劳动。 ②搞文学，具备这方面的天资当然是重要的，但就我来说，并不重视这个东西。我觉得，作品在某种意义上，不完全是智慧的产物，更主要的是毅力和艰苦劳动的结果。 ③从工作特点来看，作家永远是个体劳动者。这种独立性的劳动非常艰苦，不能指靠别人来代替。任何外在的帮助，都不可能缓减这种劳动的内在紧张程度。有时候，一旦进入创作的过程（尤其是篇幅较大的作品），真如同进入茫茫的沼泽地，前不着村，后不靠店，等于一个人孤零零地在稿纸上进行一场不为人所知的长征。精神时不时会垮下来，时不时怀疑自己能否走到头。有时，终于被迫停下来了。这时候，可能并不是其他方面出了毛病，关键是毅力经受不住考验了，当然，退路是熟悉的，退下来也是容易的。如果在这种情况下被困难击败了，悲剧不仅仅在于这个作品的失败，而且在于自己的精神将可能长期陷入迷惘状态中。也许从此以后，每当走到这样的“回心石”面前，腿就软了，心也灰了，一次又一次从这样的高度上退下来，永远也别指望登上华山之巅。遇到这样的情况，除了对自己所写的东西保持清醒的头脑以外，最重要的就是要咬着牙，一步一步向前跋涉。要想有所收获，达到目标，就应当对自己残酷一点！ ④文学创作的艰苦性还在于它是一种创造性的劳动，任何简单的创造都要比复杂的模仿困难得多。平庸的作家会反复制造出一堆又一堆被同样平庸的评论家所表扬的文学废品，而任何一个严肃认真的作家，为寻找一行富有创造性的文字，往往就像在沙子里面淘金一般不容易。如果说创作还有一点甜头，那么，这种甜头只有在吃尽苦头以后才能尝到。 ⑤为了适应这种艰苦的劳动的需要，我们必须一开始就培养自己的优良品质。 ⑥首先要有坚强的性格。一个软弱的人不能胜任这种长期艰苦的劳动。性格的坚定是建立在信仰的坚定这个基础上的。一个人要是对社会、事业等方面没有正确的认识和坚定的信仰，也就不可能具有性格的坚定性。而一个经常动摇的人怎么可能去完成一项艰难困苦的事业？ ⑦性格也不完全是天生的，主要是在长期社会生活中形成的。我们不仅应该在创作实践中，更重要的是应该在日常生活中主动寻找困难，在不断克服各种困难的过程中锻炼自己的性格。不要羡慕安逸和享乐，不要陶醉在一时的顺利和胜利中，我们应该不断地强迫自己自找苦吃！ ⑧对生活应该永远抱有热情。对生活无动于衷的人是搞不成艺术创作的。艺术作品都是激情的产物。如果你自己对生活没有热情，怎么能指望你的作品去感染别人？当然，这种热情绝不是那种简单的感情冲动。它必须接受成熟的思想和理智的指导。尤其是在进入艺术创造的具体过程中，应该用冷静的方式来处理热烈的感情，就像铁匠的锻造工作一样，得把烧红的铁器在水里蘸那么几下。不管怎样，作家没有热情是不行的，尤其是在个人遭到不幸的时候，更需要对生活抱有热情。 ⑨应该有自我反省的精神。如果说，一个人的进取精神是可贵的，那么，一个人的自我反省精神也许更为可贵。尤其是搞创作的人，这是一个最重要的品质，一个对自己经常抱欣赏态度的作家是不会有什么出息的，应该经常检讨自己，要有否定自己的勇气。有些人否定别人很勇敢，但没有自我否定的力量，而且对别人出自诚心的正确批评也接受不了，总爱让别人抬举自己。人应该自爱，但不要连自己身上的疮疤也爱。要想成就自己的事业，就要不断地进行自我检讨，真诚地听取各种人的批评意见；即使别人的批评意见说得不对，也要心平气静地对待。 ⑩这个真理不要光拿来教育别人，主要教育自己为好。 （有删改） 16. 通读全文，梳理文章的论证思路，填补下面的思维导图。 17. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这是一篇谈论作家劳动的议论文，因此标题“作家的劳动”就是本文的中心论点。 B. 第⑧段画线句运用了比喻论证的方法，生动形象地论证了“在进入艺术创造的具体过程中，应该用冷静的方式来处理热烈的感情”。 C. 阅读全文后可以看出，作者路遥认为作家的劳动是个体的、艰苦的、创造性的劳动。 D. 本文虽然是一篇议论文，但在语言运用上既生动形象，又通俗易懂，还运用了多种修辞手法。 18. 下列选项中不适合作为论据来支撑本文观点的一项是（ ） A. 唐代诗人贾岛在《题诗后》一诗中这样写道：“两句三年得，一吟双泪流。” B. 巴金认为，创作是个很严肃、很艰苦的事业，即使最有才能的人也得在创作上付出很大的代价。 C. 《世说新语》记载，东晋袁宏随军出征，受命写紧急文书，他倚马而作，俄得七纸，殊可观。 D. 闻一多先生目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》这一硕果。 19. 阅读选文，结合下面材料说说你对作家“劳动”的认识。 为创作《平凡的世界》，路遥翻阅了1975—1985年的《人民日报》《光明日报》等资料，手指的指纹磨没了，就用手掌翻阅。 【答案】16. ①作家应具备的优良品质②艰苦独立的创作要靠自己的毅力去支撑（面对）③对生活应该永远抱有热情 17. A 18. C 19. ①作家的劳动是脑力劳动（智慧的产物），要有创作的激情和灵感，在此基础上完成构思和创作；②作家的劳动也是体力劳动，为写出有创造性的文字，他们查阅整理、筛选资料、修改稿件等过程充满艰辛。 【解析】 【导语】路遥这篇《作家的劳动》以质朴深刻的笔触揭示了文学创作的本质特征。文章通过三个核心维度展开论述：首先强调创作是艰苦的个体精神长征，继而指出创造性劳动的淘金式艰难，最后提出作家必备的三大品质——坚强性格、生活热情和自省精神。文中比喻论证和对比论证的灵活运用，既强化了说理力度，又保持了文学性。 【16题详解】 本题考查对文章内容的提炼和概括。 第①空：根据已给信息“论述文学创作的艰苦性”可定位到第②—④段，那么第①空信息可以定位到第⑤—⑩段。第⑤段是总述段，⑥——⑩是分述；根据第⑤段“为了适应这种艰苦的劳动的需要，我们必须一开始就培养自己的优良品质”可知，作家要适应艰苦的劳动，就必须培养优良的品质。据此概括为：作家应具备的优良品质； 第②空：“论述文学创作的艰苦性”可定位到第②—④段，根据已给信息“其艰苦性在于它是一种创造性的劳动”可定位到第④段，那么第②空应该定位到②—③段。根据第②段“我觉得，作品在某种意义上，不完全是智慧的产物，更主要的是毅力和艰苦劳动的结果”，第③段“作家永远是个体劳动者。这种独立性的劳动非常艰苦，不能指靠别人来代替”“遇到这样的情况，除了对自己所写的东西保持清醒的头脑以外，最重要的就是要咬着牙，一步一步向前跋涉。要想有所收获，达到目标，就应当对自己残酷一点！”可知，创作是独立性的劳动，创作中需要有坚强的毅力。据此概括为：艰苦独立的创作要靠自己的毅力去支撑； 第③空：第一个分论点“要有坚强的性格”可定位到第⑥⑦段，第三个分论点“应该有自我反省的精神”可以定位到第⑨段；那么第③空的信息应该对应到第⑧段；根据第⑧段“对生活应该永远抱有热情。对生活无动于衷的人是搞不成艺术创作的”可知，作家应该永远对生活抱有热情，才能有好的作品。据此概括为：对生活应该永远抱有热情。 【17题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 A.中心论点是作者对论述问题的见解和主张。本文标题“作家的劳动”只是论述对象，而非具体论点。全文通过多度论证（艰苦性、创造性、品质要求等）阐述作家劳动的特点。故中心论点应该是：文学创作是艰苦的和作家应具备的优良品质； 故选A。 【18题详解】 本题考查议论文的论据补充。 A.贾岛“两句三年得”体现创作艰苦，契合本文观点； B.巴金强调创作艰苦需付出代价，契合本文观点； C.本文强调作家劳动的艰苦性、创造性等，需长期艰苦付出。选项中袁宏“倚马而作，俄得七纸”体现创作迅速、轻松，与本文作家劳动艰苦等观点不符，不适合作为论据； D.闻一多创作《唐诗杂论》“兀兀穷年，沥尽心血”体现艰苦，契合本文观点； 故选C。 【19题详解】 本题考查对文本内容的提炼概括。 根据第②段“作品在某种意义上，不完全是智慧的产物，更主要的是毅力和艰苦劳动的结果”，第⑧段“对生活应该永远抱有热情。对生活无动于衷的人是搞不成艺术创作的。艺术作品都是激情的产物”可知，作家创作需智慧，也离不开激情、灵感。创作时要先有对生活的热情催生灵感，再用智慧构思创作，像艺术作品是激情产物，说明脑力劳动里激情、灵感和智慧构思的重要性 。 根据第③段“这种独立性的劳动非常艰苦，不能指靠别人来代替”，下面材料“为创作《平凡的世界》，路遥翻阅了1975—1985年的《人民日报》《光明日报》等资料，手指的指纹磨没了，就用手掌翻阅”可知，作家劳动艰苦且具创造性。路遥为创作《平凡的世界》，翻阅 1975-1985 年的《人民日报》《光明日报》等资料，指纹磨没用手掌翻，这体现作家在查阅整理资料等体力付出上的艰辛，为追求创造性文字，需历经这样艰苦的体力劳动过程。 （四）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 抉择 张爱国 ①客栈的门被轻轻敲了一下。我爷爷大惊，紧捂口鼻，一只眼贴上门缝。外面，除了风雪声，黑灯瞎火的，什么也看不见。 ②“张老板，在吗？我从城外来。”声音很低也很平静。听到“城外”，我爷爷不知道怎么就拉开了门。来人不高，不胖，很精干，握住我爷爷微微颤抖的手，低声道：“谢谢同志。哦，我可以称呼您同志吗？” ③我爷爷略显迟疑：“长官……” ④“别，我姓范，叫我老范。我还叫你张老板。”老范说话很干脆，“张老板，客栈里没有住客吧？请给我一间房，能容我一人就中。这是房费。”老范将两块大洋塞进我爷爷手里。 ⑤“不，不……” ⑥“有住客？”老范立马有了警惕。 ⑦“城都被你们围了一个多月了，外乡人哪里还住得起店？”我爷爷将两块大洋往老范手里回塞，“这个不要，你们也是为了……” ⑧“所以你更得收下。”老范将大洋摁到我爷爷掌心，“四十八天了，别说外乡人，你们也不好过哦。没办法啊，这么一座千年古城，炮火一开，我们都是历史和民族的罪人。” ⑨“我懂。青沙城的人都懂。”我爷爷将老范领上二楼最东头的房间，两人的脚步都轻得没有一点儿声音。关上门，我爷爷要给老范送瓶开水泡泡脚，被老范制止：“不用，习惯了。”老范拍拍我爷爷后背：“张老板，你能让我进来，就能为我保密，是吧？” ⑩我爷爷木讷地点了点头，轻手轻脚地走回楼下，隐隐觉得刚才不该让这个人进来，他此时能从城外进入城内，说明绝非一般人物。他的到来对自己意味着什么呢？我爷爷不由得害怕。 ⑪“零”，铃声非常低，却吓了我爷爷一大跳，房里哪来的铃声？ ⑫“零，零”，我爷爷立即知道了铃声的来源，全身的汗毛立马竖立。四五年没用了，那个很难引人注意的铃铛已落满灰尘，那根从楼上穿壁而来的丝线也落满灰尘，正被轻轻牵动着。“他来了？什么时候来的？”我爷爷紧搭猛烈跳动的胸口，蹑手蹑脚走上三楼最西头那间房前，轻轻触碰门头隐蔽的小钉子。门悄无声息地打开了。 ⑬房内温暖如春。魏鸣之倚在大床上，手里捧着烟枪，烟枪换了，周身镶嵌着红蓝宝石。“子林兄，外面如何？客栈里如何？有无异样？”魏鸣之吐一口烟圈。 ⑭“没，没……”我爷爷知道魏鸣之的厉害，愈发紧张。 ⑮“咔！”魏鸣之一只手继续捏着烟枪，另一只手变魔术般举着一把手枪，子弹也被推上了膛，枪口对准我爷爷的眉心：（甲）“张老板，别和我耍心眼儿。” ⑯我爷爷反而平静了，与魏鸣之打交道这么多年，受到他不小的影响，越是紧急时刻越表现得平静。“鸣之兄，哦，长官，我可以请你离开这儿吗？这是我的客栈，你入住经过我同意了吗？按你们的法律，我有权这么做。” ⑰魏鸣之手腕一闪，手枪不见了，坐起，向我爷爷微微一抱拳：“子林兄勿当真，兄弟不过开个玩笑。子林兄，并非兄弟信不过你，实在是兄弟重任在身，不可有丝毫差错。不瞒子林兄，不出三日，兄弟我，我们，就大功告成，城外那些……” ⑱“明白，鸣之兄一到，我就知道事关重大。我也明白，鸣之兄一出手，局势就会逆转。”我爷爷淡淡地说。 ⑲（乙）“张子林，不是你，我早已死于日本人之手，故而你也是抗日英雄。然，此时同样国难当头，你若胆敢有丝毫背叛，我魏鸣之的子弹是不认人的！”魏鸣之说着从保险柜里拿出一根金条，（丙）“子林兄，兄弟也只能如此相报了。子林兄放心，青沙城解围，全国秩序恢复后，兄弟和南京都不会忘记你。” ⑳回到楼下，爷爷愁死了，事情已经很清楚，老范和魏鸣之，一个城外，一个城内，正在领导一场针锋相对的重大行动。“魏鸣之当年孤身潜入被日本人占领的青沙城，与敌人展开殊死较量，身受重伤，是我冒着危险救他。可是，我不能成为罪人啊！”我爷爷终于咬了咬牙，走向二楼最东边的房间，默默念道，“鸣之兄，我并非背叛。我当年救你，是救英雄；现在，我是……” 补记： 《青沙志》载，是夜，魏鸣之被捕。次日，解放军挫败青沙城守军一次重大阴谋。旋即，青沙城宣告解放。 （摘自《小小说月刊》，有删改） 【注】战争时为了保持社会稳定和保护城市设施，尽可能在避免直接大规模暴力冲突的前提下，通过谈判、协商或围困等迫使对方放弃抵抗的方式解决冲突或实现政权更替，从而达到一种和平的状态。 20. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章没有直接描写战火纷飞的战争场面，而是写了“我爷爷”见老范和魏鸣之的场景，更有利于营造战争的紧张氛围。 B. 青沙城内外剧烈的矛盾冲突引发了“我爷爷”的内心冲突，决定着抉择的意义，使小说充满紧张感。 C. 老范坚持将两块大洋摁到“我爷爷”的手掌心，主要是希望“我爷爷”为他保密。 D. 落满灰尘的铃铛和丝线表明“我爷爷”与魏鸣之的关系非同一般，并且很久未联系。 21. 人物之间的称呼能够反映人物内心微妙的变化，比如“我爷爷”对魏鸣之的称呼表现了对他由亲切到疏远的心理变化。在文中（甲）（乙）（丙）三处，魏鸣之对“我爷爷”的不同称呼表现了他什么心理或意图呢？ 22. 小说标题“抉择”，意蕴丰富，请结合文中的“抉择”谈谈你的理解。 23. 小说中“我爷爷”是不是一位识大局、明大义的英雄？请结合文本加以分析。 【答案】20. C 21. （甲）处，魏鸣之称“我爷爷”为“张老板”时，让“我爷爷”不要耍心眼儿，是对“我爷爷”的试探；（乙）处，称“张子林”时，警告“我爷爷”一旦背叛，就会被枪杀，是对“我爷爷”的威胁；（丙）处，称“子林兄”时，以金条和功劳诱惑，可以看出他对“我爷爷”安抚、利诱等拉拢的意图。 22. ①关于是否让老范进客栈，“我爷爷”最终的抉择是让他进来，并为他保密；②“我爷爷”的第二个抉择是把魏鸣之的事情告诉老范，为解放青沙城赢得了战机；③早期抗日战争时期，魏鸣之选择抗日成为抗日英雄，后期却选择站在解放军的对立一方；④解放军为保护青沙城，没有直接发动战争，而是选择暗中布局；保护了千年古城和传统文化；⑤在私人感情与家国利益选择上，应该做出正确抉择，要以家国利益为第一选择，不可成为民族和历史的罪人。 23. 是。①抗日战争时期，“我爷爷”冒着危险营救魏鸣之，表现出识大局、明民族大义的胸怀。②“我爷爷”懂得让青沙城这座千年古城免遭炮火的道理，不做历史和民族的罪人，表现出历史和民族的责任感。③正直，坚持正义。在面对抉择时，选择民族大义、家国大义，不为金钱所动，抛弃与魏鸣之的私人感情，替老范保密并帮助解放军挫败阴谋，保卫青沙城。④临危不惧，镇定自若。面对魏鸣之的持枪恐吓，能够冷静从容应对。 【解析】 【导语】这篇小说《抉择》通过客栈老板“我爷爷”在特殊历史时刻的内心挣扎，展现了个人情感与民族大义的冲突。作者巧妙运用对话和细节描写（如铃铛、称呼变化），刻画了老范与魏鸣之的鲜明形象，形成强烈对比。结尾补记以史笔点题，升华了“抉择”的代价与意义。小说以小见大，在密闭空间内营造出战争阴云下的紧张感，体现了普通人在历史洪流中的艰难选择与人性光辉。 【20题详解】 本题考查内容理解。 C.结合第⑧段“‘所以你更得收下。’老范将大洋摁到我爷爷掌心血，‘四十八天了，别说外乡人，你们也不好过哦。没办法啊，这么一座千年古城，炮火一开，我们都是历史和民族的罪人’”可知，老范给大洋是体谅爷爷的难处，不免费住客栈，而并非希望“我爷爷”为他保密； 故选C。 【21题详解】 本题考查分析人物心理。 甲处，根据第⑮段“魏鸣之一只手继续捏着烟枪，另一只手变魔术般举着一把手枪，子弹也被推上了膛，枪口对准我爷爷的眉心：‘张老板，别和我耍心眼儿’”可知，魏鸣之称“我爷爷”为“张老板”，并威胁他不要耍心眼儿。这种称呼体现了魏鸣之此时的严肃和警惕，他担心“我爷爷”会背叛他，因此用较为生疏和正式的称呼来保持距离，并警告“我爷爷”要忠诚，是对爷爷的试探； 乙处，根据第⑲段“张子林，不是你，我早已死于日本人之手，故而你也是抗日英雄。然，此时同样国难当头，你若胆敢有丝毫背叛，我魏鸣之的子弹是不认人的”可知，魏鸣之称“我爷爷”为“张子林”，并表达了对他的警告。魏鸣之在强调他们过去的渊源和“我爷爷”的恩情，但同时也在警告“我爷爷”不要背叛，否则将受到严厉的惩罚。这种称呼的变化反映了魏鸣之对爷爷的威胁； 丙处，根据第⑲段“子林兄，兄弟也只能如此相报了。子林兄放心，青沙城解围，全国秩序恢复后，兄弟和南京都不会忘记你”可知，魏鸣之又改回称“我爷爷”为“子林兄”，并试图用金条来报答他。这种称呼的变化是魏鸣之在试图拉近与“我爷爷”的关系，用更亲切的称呼来软化“我爷爷”的态度，同时用金条作为诱饵，试图让“我爷爷”继续为他保守秘密。然而，这种称呼的变化并没有改变魏鸣之的本质目的，他仍然是在利用、拉拢“我爷爷”。 【22题详解】 本题考查标题的含义。 从第⑩段“我爷爷木讷地点了点头，轻手轻脚地走回楼下，隐隐觉得刚才不该让这个人进来，他此时能从城外进入城内，说明绝非一般人物。他的到来对自己意味着什么呢？我爷爷不由地害怕”和第⑳段“我爷爷终于咬了咬牙，走向二楼最东边的房间”可以看出，“我爷爷”面对城外与城内双方来者，最后选择站在以老范为代表的解放军一方，让他进来，并为他保密。因此标题“抉择”在这里理解为：帮不帮老范的“抉择”。 从第⑧段“没办法啊，这么一座千年古城，炮火一开，我们都是历史和民族的罪人”可知，解放军选择暗中布局，没有发动直接战争，从而保护青沙城，保护了传统文化。因此标题“抉择”在这里理解为：解放军是否选择直接攻城。 从第⑳段“鸣之兄，我并非背叛。我当年救你，是救英雄；现在，我是……”可见，“我爷爷”在私人感情与家国选择上，拋弃了私人感情，而以家国为第一选择，不要成为民族和历史的罪人。因此标题“抉择”在这里理解为：私人感情和国家感情发生冲突的时候要以国家利益为重。 从第⑳段“‘可是，我不能成为罪人啊！’我爷爷终于咬了咬牙，走向二楼最东边的房间”可以看出“我爷爷”在人生前进方向中，在得知魏鸣之正在策划重大阴谋后，“我爷爷”经过内心挣扎，抛弃私人感情，把魏鸣之的事情告诉老范，为解放青沙城赢得了战机。因此标题“抉择”在这里理解为：是否把魏鸣之的消息告诉老范的“抉择”。 从第⑳段“魏鸣之当年孤身潜入被日本人占领的青沙城，与敌人展开殊死较量，身受重伤，是我冒着危险救他”，第⑲段“魏鸣之说着从保险柜里拿出一根金条，‘子林兄，兄弟也只能如此相报了。子林兄放心，青沙城解围，全国秩序恢复后，兄弟和南京都不会忘记你’”可知，魏鸣之在早期抗日战争时期选择抗日，成为抗日英雄，体现了他的民族大义。然而，在后期，他却选择站在解放军的对立一方。因此标题“抉择”在这里理解为：魏鸣之的人生选择。 【23题详解】 本题考查人物形象概括与分析。 根据第⑳段“魏鸣之当年孤身潜入被日本人占领的青沙城，与敌人展开殊死较量，身受重伤，是我冒着危险救他”可知，在抗日战争时期，魏鸣之孤身潜入被敌人占领的青沙城，与敌人展开殊死较量，并身受重伤。是“我”爷爷冒着危险救了他。这一行为体现了“我”爷爷在民族危难时刻的勇敢和担当，他明白拯救一个抗日英雄对于民族大义的重要性，因此不惜冒着生命危险去营救。这充分展示了“我”爷爷的识大局和明大义； 根据第⑧段“四十八天了，别说外乡人，你们也不好过哦。没办法啊，这么一座千年古城，炮火一开，我们都是历史和民族的罪人”，第⑳段“可是，我不能成为罪人啊”可知，老范提到炮火一开，大家都会成为历史和民族的罪人。而“我”爷爷对此表示理解和认同，并协助老范保密，他明白战争带来的破坏和痛苦，因此他尽力避免让青沙城这座千年古城遭受炮火的摧毁。这种对历史和民族的责任感，也体现了“我”爷爷的识大局和明大义。 根据第⑲段“魏鸣之说着从保险柜里拿出一根金条”，第⑳段“回到楼下，爷爷愁死了，事情已经很清楚，老范和魏鸣之，一个城外，一个城内，正在领导一场针锋相对的重大行动”“我爷爷终于咬了咬牙，走向二楼最东边的房间”可知，在得知魏鸣之和老范分别代表着城内和城外的两股势力，正在进行一场针锋相对的重大行动时，“我”爷爷选择了站在民族大义和国家利益的一边，抛弃了与魏鸣之的私人感情，替老范保密，并最终帮助解放军挫败了阴谋，保卫了青沙城。这体现出了他正直、坚持正义的品质； 根据第⑮⑯段“魏鸣之一只手继续捏着烟枪，另一只手变魔术般举着一把手枪，子弹也被推上了膛，枪口对准我爷爷的眉心”“我爷爷反而平静了——与魏鸣之打交道这么多年，受到他不小的影响，越是紧急时刻越表现得平静”可知，当魏鸣之持枪对准“我”爷爷的眉心进行恐吓时，“我”爷爷反而平静了下来，没有表现出丝毫的慌张和恐惧，而是冷静地应对魏鸣之的威胁，体现出了他临危不惧、镇定自若的品质。 综合以上可知，小说中“我爷爷”是一位识大局、明大义的英雄。 三、写作（50分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 把母亲的目光刻进生命里，你将在亲情的陪伴下成长；把朋友的鼓励刻进生命里，你将在友情的温暖中前行；把信仰刻进生命里，你将在迷茫时找到方向；把责任刻进生命里，你将成为勇于担当的人…… 请以“把 刻进生命里”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。 【答案】例文： 把梦想刻进生命里 蒲公英的种子在微风中飘舞，它不知道要飞向何方，但它的心在飞翔，它的梦想在飞翔。它带着梦想启航，不论飞向何处，都把梦想刻进了生命里。 梦想，是人生的灯塔，照亮我们前行的道路；梦想，是心灵的翅膀，带领我们飞向远方。把梦想刻进生命里，人生就有了方向，灵魂就有了寄托。 回顾历史，无数伟人因把梦想刻进生命里而名垂青史。周恩来总理年少时目睹国势衰微，民族危亡，便立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，并为之奋斗终身。他把自己的梦想与国家和民族的命运紧密相连，为新中国的成立和发展做出了巨大贡献。马克思穷其一生致力于揭示资本主义的本质和人类社会发展的规律，为实现共产主义的伟大梦想而不懈努力，他的《资本论》成为无产阶级革命的重要理论指导。 在当今社会，也有许多人把梦想刻进生命里，创造了属于自己的辉煌。“杂交水稻之父”袁隆平，怀着“让天下人都有饱饭吃”的梦想，几十年如一日，躬耕于田间地头，反复试验，终于成功培育出高产的杂交水稻，解决了数亿人的温饱问题。“中国航天之父”钱学森，怀着“让中国的航天事业腾飞”的梦想，冲破重重阻力回到祖国，为我国的航天事业发展立下了不朽功勋。 然而，梦想的实现并非一帆风顺，它需要我们付出艰辛的努力和不懈的奋斗。在追求梦想的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挫折，有时甚至会陷入迷茫和绝望。但只要我们把梦想刻进生命里，就会拥有坚定的信念和不屈的精神，就能够勇往直前，战胜一切困难。 对于我们中学生来说，更应该把梦想刻进生命里。或许我们的梦想还不够清晰，或许我们的力量还很弱小，但只要我们怀揣梦想，努力学习，不断充实自己，就一定能够在未来的某一天，让梦想照进现实。把梦想刻进生命里，让它成为我们前进的动力，让它伴随我们走过人生的风风雨雨。相信在梦想的指引下，我们一定能够创造出属于自己的精彩人生！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是一个半命题作文，“把______刻进生命里”，关键词是“刻进”和“生命里”，意味着所补充的内容具有极其重要的价值和意义，对个人的成长和发展产生深远的影响。材料中的示例“母亲的目光”“朋友的鼓励”“信仰”“责任”等，为我们提供了一定的思路和方向，引导我们思考那些能够给予我们力量、指引我们前行、塑造我们品格的事物。立意方向：可以从个人成长、情感体验、价值追求等方面立意。比如，把“梦想”刻进生命里，强调梦想对人生的引领作用；把“爱”刻进生命里，突出爱的力量和温暖；把“勇气”刻进生命里，展现勇气在面对困难时的重要性。立意要积极向上，传递正能量，表达对真善美的追求和对美好生活的向往。 第二，选材构思。如写成记叙文，可以按照时间顺序，回忆自己在成长过程中，那些刻骨铭心的瞬间，如一次成功的经历让自己把“坚持”刻进生命里，一次失败的教训让自己把“反思”刻进生命里。再比如，写“把挫折刻进生命里”，可以讲述自己在一次重要考试中失利，心情低落，但在父母的鼓励和自己的反思下，认识到挫折是成长的垫脚石，从而把挫折刻进了生命里。如写成议论文，可以采用总分总的结构，先提出观点，即把什么刻进生命里，然后通过列举事例、引用名言等方式进行论证，最后总结升华。比如，写“把诚信刻进生命里”，可以先阐述诚信的重要性，然后列举商鞅立木取信、曾子杀猪等事例，论证诚信对个人和社会的意义，最后呼吁大家把诚信刻进生命里，做一个诚实守信的人。总之，在写作时，要注意紧扣题目，突出所补充内容的重要性和对生命的意义，同时要做到内容充实、结构清晰、语言流畅。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$