精品解析：福建省莆田第十五中学2024-2025学年高一下学期第二次月考历史试题

莆田十五中2025-2026学年度第二学期月考 高一历史 试卷满分：100分考试时间：75分钟 第一部分（选择题共60分） 1. 以下哪项属于文艺复兴时期“文学三杰”的作品（ ） A. 《哈姆雷特》 B. 《蒙娜丽莎的微笑》 C. 《大卫》 D. 《神曲》 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：近代欧洲。根据所学知识可知，但丁作为“文学三杰”之一，其作品《神曲》通过寓言和批判宗教统治的内容，成为文艺复兴先驱的标志性作品，D项正确；《哈姆雷特》是莎士比亚的代表作，而莎士比亚是英国文艺复兴时期的剧作家，不属于意大利“文学三杰”（但丁、彼特拉克、薄伽丘）的范畴，排除A项；《蒙娜丽莎的微笑》是达·芬奇的作品，属于文艺复兴“艺术三杰”（达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔）的创作范畴，与文学无关，排除B项；《大卫》是米开朗琪罗的雕塑作品，排除C项。故选D项。 2. 关于16世纪的宗教改革，有人曾这样比喻：“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后，人人自带直拨上帝的‘热线’了。”材料反映了这场宗教改革（ ） A. 主张废除教阶制度与宗教仪式 B. 否定信仰上帝 C. 宣扬《圣经》至高无上 D. 挑战教会权威 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：16世纪的欧洲。根据材料可知，宗教改革之前，天主教会垄断教义，具有绝对的权威。宗教改革后，人们绕开了教会直接与上帝对话，不再迷信传统、陈规，即挑战以教皇为首的教会权威，D项正确；宗教改革简化了宗教仪式但并未废除，排除A项；宗教改革是宗教内部的改革，改革后，仍然信仰上帝，排除B项；材料并未强调《圣经》至高无上的地位，与题意不符，排除C项。故选D项。 3. 有一场重要的思想文化运动在世界历史上产生了深远的影响，当时的思想家对于他们所栖身的世界展开了广泛深刻的批判：现存的宗教组织、政治体制、社会结构、经济制度、司法体系、教育模式等均受到了质疑。这场运动是（ ） A. 文艺复兴 B. 宗教改革 C. 科学革命 D. 启蒙运动 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是正向题。根据材料关键信息可知准确时空是：近代欧洲。根据材料“现存的宗教组织、政治体制、社会结构、经济制度、司法体系、教育模式等均受到了质疑”和所学可知，启蒙运动是17至18世纪欧洲的一种思想和文化运动，旨在解放人类思想和精神，推动人类从封建、宗教和传统观念束缚中走向理性、自由和民主，D项正确；文艺复兴运动打破了教会对人性的束缚，促进了人文主义精神传播，与材料无关，排除A项；宗教改革打破了天主教的精神束缚，为西欧资本主义发展和多元化的现代社会奠定基础，与材料无关，排除B项；近代科学革命是指发生在16世纪至18世纪期间，以欧洲为中心的一系列科学思想和实践的重大变革，与材料无关，排除C项。故选D项。 4. 随着佛罗伦萨经济的发展，市民的价值观和心理状态都发生了一系列的变化，需要新的思想体系，他们的代表人物如彼特拉克打着“再生”古典希腊、罗马文化的旗帜，讴歌爱情，宣扬人的高贵。这一思想体系的内核是（ ） A. 民族意识 B. 理性精神 C. 自由主义 D. 人文主义 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是正向题。根据材料关键信息可知准确时空是：14—17世纪的欧洲。根据材料“他们的代表人物如彼特拉克打着‘再生’古典希腊、罗马文化的旗帜，讴歌爱情，宣扬人的高贵”和所学可知，文艺复兴运动的实质是在复兴古希腊罗马文化名义下的欧洲资产阶级思想解放运动，其核心是人文主义，D项正确；民族意识与文艺复兴运动无关，排除A项；理性精神与启蒙运动有关，排除B项；自由主义与文艺复兴运动无关，排除C项。故选D项。 5. “你根本不必做任何事就能得救，尤其不必对神父的指示言听计从。你只要相信上帝、抱持信仰就行了。”上述言论最可能出自谁之口（ ） A. 教皇 B. 但丁 C. 薄伽丘 D. 马丁·路德 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是16世纪的欧洲。根据材料“你根本不必做任何事就能得救，尤其不必对神父的指示言听计从。你只要相信上帝、抱持信仰就行了。”及所学可知，马丁·路德主张因信称义，强调只要信仰上帝即可得救，不必依赖教会和神父，D项正确；教皇是天主教会的领袖，不会有这种削弱教会权威的言论，排除A项；但丁和薄伽丘是文艺复兴时期的文学家，主要在文学作品中批判教会的黑暗和封建制度，并没有明确提出这种宗教改革的观点，排除B、C项。故选D项。 6. 文艺复兴时期，意大利学者路斯基认为，人们做的一切事都是为了金钱，应该把追逐财富的人看作是国家的基础。这一观点体现了（ ） A. 古典主义 B. 人文主义 C. 蒙昧主义 D. 禁欲主义 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是文艺复兴时期（意大利）。结合所学可知，文艺复兴是发生在14世纪到16世纪欧洲的一场思想解放文化运动，核心是人文主义，其中材料反映了对人的经济活动和财富追求的肯定，是人文主义重视人本身的体现，B项正确；古典主义是17世纪欧洲的主要文学思潮，反映了资产阶级支持王权的政治气候和文艺政策，排除A项；蒙昧主义是一种反理性、反科学的唯心主义思潮或观点，它贬低和抹杀人类理性思维能力，试图使人民停留在愚昧无知的状态，排除C项；禁欲主义是一种要求人们严酷节制肉体欲望的道德理论，排除D项。故选B项。 7. 14世纪，文艺复兴运动在西欧逐渐兴起。其根本原因是（ ） A. 古希腊罗马文化复兴 B. 资本主义萌芽滋长 C. 人文主义思想的传播 D. 自然科学不断发展 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：14世纪（意大利）。结合所学知识，可知，经济基础决定上层建筑，因此14世纪欧洲工商业发展，资本主义萌芽产生并不断发展，促进了文艺复兴的产生，B项正确；文艺复兴运动表现为复兴古希腊罗马文化，而不是原因，排除A项；文艺复兴的核心是人文主义思想，不属于根本原因，排除C项；自然科学不断发展属于文艺复兴的影响，排除D项。故选B项。 8. 近代科学革命中所形成的世界观和方法论，冲击了天主教世界观所笼罩的意识形态和神学体系，引起教廷的敌视。哥白尼阐述“日心说”的《天体运行论》被罗马教廷宣布为禁书；通过天文观测证实哥白尼学说的伽利略则被判处终身监禁。但是，他们的科学精神和实践得到天文学家、数学家和哲学家的肯定。这反映了（ ） A. 欧洲文化教育事业的发展 B. 近代自然科学体系的形成 C. 科学在与神学斗争中前进 D. 资产阶级的政治经济诉求 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。据材料及所学知识可知，近代科学革命中，科学家如哥白尼和伽利略的理论和实证科学挑战了天主教教会的传统教义，尽管遭到教廷的敌视和压制，他们却仍然得到了学术界的认可和支持，这种现象恰好反映了科学在与神学的斗争中不断向前发展和进步的过程，C项正确；材料体现的是近代科学发展，与教育事业发展之间没有直接关系，排除A项；材料反映了科学在与神学的斗争中获得进步，但没有涉及是否形成了科学体系，排除B项；自然科学的发展，没有涉及资产阶级反对君主专制和发展资本主义经济上的诉求，排除D项。故选C项。 9. 有学者指出，启蒙运动时期，“人们开始把理性应用于所有领域，不再被宗教和传统所束缚。然而，在追求理性的过程中，对科学的过度推崇导致部分人认为一切问题都能用科学方法解决，进而忽略了人类情感、道德和艺术等领域的独特价值”。这一现象反映了启蒙运动（ ） A. 借理性构建全新意识形态体系的局限 B. 推动科学主义盛行从而颠覆传统道德 C. 以理性突破宗教禁锢却陷入新的盲从 D. 因过度强调科学而否定传统文化价值 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：启蒙运动时期的西欧。根据材料信息及所学可知，启蒙运动以理性突破宗教禁锢，但又因过度推崇科学，陷入对科学方法的盲目相信，即陷入新的盲从，C项正确；材料重点并非构建全新意识形态体系，而是强调追求理性时过度推崇科学带来的问题，排除A项；“颠覆传统道德”表述过于绝对，材料只是说忽略道德领域独特价值，并非颠覆，排除B项；材料强调忽略人类情感、道德和艺术等领域价值，不是否定传统文化价值，范围扩大，排除D项。故选C项。 10. 在《十日谈》中，薄伽丘宣扬了对爱情的自由追求，并对女性表达了由衷的赞美。他塑造了一系列优秀、聪明、独立的女性形象，并赋予她们丰富的内心世界和追求幸福的权利。然而，在一些故事中，他却严厉批评那些不服从男性、违反传统道德规范的女性。这反应了当时西欧（ ） A. 人文主义者思想的矛盾和纠结 B. 天主教会控制着欧洲人的思想 C. 女性的生存状况有了明显改善 D. 庄园经济仍然占据着主导地位 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：近代（西欧）。薄伽丘作为人文主义者，一方面宣扬对爱情自由追求，赞美女性，赋予女性追求幸福权利，这体现了人文主义重视人的价值和情感，尊重女性的一面。另一方面，他又批评不服从男性、违反传统道德规范的女性，这又反映出他受传统观念的影响，没有完全摆脱旧有思想束缚。这种矛盾的表现正说明了人文主义者思想的矛盾和纠结，因为人文主义者虽然倡导新思想，但他们本身也是生活在特定时代，会受到传统观念的影响，A项正确；材料中主要体现的是薄伽丘自身对女性态度的矛盾，并没有直接表明天主教会对欧洲人思想的控制情况。虽然当时天主教会思想影响力大，但材料重点不在此，排除B项；仅从薄伽丘对女性态度矛盾的描述，不能得出女性生存状况有明显改善的结论。他的描述更多是文学创作中的态度，而非对当时女性实际生存状况改变的体现，排除C项；材料内容与庄园经济是否占据主导地位毫无关联，没有任何信息能体现庄园经济与薄伽丘对女性态度之间的联系，排除D项。故选A项。 11. 18世纪，法国建筑师布雷设计建造了一系列的建筑，其特征是采用圆柱体、方锥体、圆锥体、球体和半球体等单纯的几何体，建筑体量与空间尺度异常巨大而令人震撼。布雷宣称，我们喜爱巨大的形象，因为我们的灵魂渴望着拥抱宇宙。据此可知，布雷（ ） A. 专注技术发明创作 B. 关注产业革命 C. 深受启蒙思想影响 D. 重视实验方法 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：18世纪（法国）。材料中布雷的建筑设计强调几何形体的纯粹性和巨大的空间尺度，并表达了对宇宙和灵魂的追求，这与启蒙思想中追求理性、秩序和对自然奥秘的探索紧密相关，C项正确；“专注技术发明创作”与材料无直接关联，材料强调了建筑设计的理念和特点，排除A项；材料未体现产业革命的信息，排除B项；材料未提及布雷在建筑设计中采用实验方法，而是直接描述了其设计理念和建筑特点，排除D项。故选C项。 12. 17、18世纪的启蒙大师们认为，自然界按照它本身的规律发展，会产生一个完美的世界，因此人类的政治干预和宗教干预应该越少越好。与文艺复兴的主流思想相比，其观点的超越之处在于（ ） A. 肯定自然界的运转规律 B. 反对宗教对人性的束缚 C. 明确提出反封建的目标 D. 理性地思考社会的发展 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：17—18世纪（世界）。根据材料信息可知，启蒙思想家认为自然界有其自身规律，人类社会也应该遵循一定的理性原则来发展，主张用理性来构建理想的社会，这是对社会发展的一种理性思考和规划，相比于此，文艺复兴时期强调人性，重视人的价值和尊严，反对中世纪神学对人性的压抑，倡导追求现实生活中的幸福等，没有形成系统的、理性的对社会发展的思考和规划，D项正确。文艺复兴虽然主要侧重于人文领域，但也并没有否定自然界的运转规律，且肯定自然界规律不是启蒙运动的核心和独特贡献，排除A项； 文艺复兴同样强烈反对宗教对人性的束缚，例如薄伽丘的《十日谈》等作品就鲜明地表达了这一观点，排除B项； 文艺复兴在本质上也是反封建的，它冲击了封建教会的思想统治等，只是启蒙运动反封建更彻底、更全面，提出了具体的反封建的政治主张等，排除C项，故选D项。 13. 伏尔泰晚年定居法国菲尔奈，当时的进步人士尊称伏尔泰为“菲尔奈教长”。1778年，伏尔泰回到巴黎。该消息一经传开，全城轰动，一些年轻人更是欣喜若狂，纷纷涌向伏尔泰的住所，住所周围的街道被挤得水泄不通。这从侧面反映出，当时法国（ ） A. 个人崇拜十分盛行 B. 高等教育日益普及 C. 进步思想广泛传播 D. 共和制度最终确立 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题。根据本题时间信息可知准确时空是：18世纪后期的法国。伏尔泰是启蒙运动的杰出代表人物，他的思想对封建专制制度和天主教会进行了深刻批判，传播了自由、平等、民主等进步思想，18世纪后期的法国，社会矛盾尖锐，人们渴望变革，伏尔泰的思想为人们提供了精神指引，年轻人对伏尔泰的热烈欢迎，从侧面反映出他所代表的进步思想在法国得到了广泛传播，深入人心，引起了广大民众尤其是年轻人的共鸣，C项正确；伏尔泰是启蒙运动的领袖，他的思想如倡导自由、平等、民主，反对封建专制和教会特权等，符合当时社会发展的进步潮流，人们是对其思想的认同和敬仰，并非个人崇拜，排除A项；材料中并没有任何信息涉及到高等教育的内容，年轻人对伏尔泰的热烈反应与高等教育是否日益普及没有直接关联，排除B项；法国共和制度最终确立的标志是1875年法兰西第三共和国宪法的颁布，1778年时，法国还处于封建统治之下，距离共和制度的确立还有近一个世纪的时间，排除D项。故选C项。 14. 中世纪时，经商被意大利人视为下等活动。15世纪，贩卖呢绒开始被意大利人认为是“崇高”的事业，从事贸易而发家的大商人科西莫·美第奇和乔凡尼·卢西莱受到时人的敬仰。引起这一变化的重要原因是（ ） A. 人文思潮的传播 B. 商业经营方式的变革 C. 重商观念的盛行 D. 欧洲贸易中心的转移 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：15世纪（意大利）。据题干“15世纪意大利商人地位提升”可知，社会对商业的价值观发生转变。结合所学知识可知，文艺复兴时期人文主义思潮传播，肯定人的价值与世俗成就，推动商人地位提高，A项正确；商业经营方式变革（如股份制等）尚未成为主流，排除B项；重商主义盛行是16世纪后欧洲国家的政策导向，与题干时间不符，排除C项；贸易中心转移至大西洋沿岸发生于新航路开辟后（16世纪），与题干时间冲突，排除D项。故选A项。 15. 荷兰人格劳秀斯在1604年的《论印度》一书中批评了任何不公正的、侵犯人身和财产的行为，并且指明了每个人都拥有采取必要措施进行自卫和惩罚违反自然法行为的自然权利。这一思想（ ） A. 发展了近代民族国家的理念 B. 标志近代外交制度确立 C. 体现了工业资产阶级的需求 D. 体现了启蒙思想的内涵 【答案】D 【解析】 【详解】 根据题干设问词，可知这是影响题。根据本题时间信息可知准确时空是：17世纪早期的欧洲。启蒙思想的核心要义包括对理性的推崇，对个人自由、平等权利的倡导，认为这些权利是与生俱来、不可剥夺的自然权利，材料中明确指出批评侵犯人身和财产的不公正行为，每个人拥有基于自然法的自卫和惩罚权利，这与启蒙思想中天赋人权的理念高度一致，鲜明地体现了启蒙思想强调个人自然权利的内涵，D项正确；材料所强调的是个人针对不公正行为所拥有的自然权利，核心聚焦在个体权利层面，并非围绕民族国家的构建要素展开，与近代民族国家理念的核心内涵无直接关联，所以从材料内容无法得出该思想发展了近代民族国家理念，排除A项；材料所阐述的关于个人权利的思想，并未涉及外交制度构建中的主权国家交往规则、外交机构设置等关键内容，不能作为近代外交制度确立的标志，排除B项；17世纪初，当时欧洲主要还是以封建经济和商业资本为主导，工业生产方式尚未发生根本性变革，工业资产阶级远未形成，也就不存在体现其需求的基础，所以该思想不可能体现工业资产阶级的需求，排除C项。故选D项。 16. 如果说法国启蒙思想家是“文人”,那么苏格兰启蒙思想家可以被为“科学家”,他们洋溢着培根和牛顿的精神。如休谟在《人性论》中用“人的科学”来阐释其论点，遵循“试验”方法即将牛顿原理经验性地运用到社会科学中以理解人性。据此可推知，苏格兰思想启蒙运动（ ） A. 深受法国启蒙思想影响 B. 在自然科学领域取得了重大突破 C. 助推理性主义深入发展 D. 重视克服伦理道德标准的主观性 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（苏格兰）。据材料“如果说法国启蒙思想家是'文人’，那么苏格兰启蒙思想家可以被为'科学家’，他们洋溢着培根和牛顿的精神”可知，苏格兰启蒙思想家推崇科学，这有利于助推理性主义深入发展，C项正确；材料只是用法国的启蒙思想家和苏格兰思想家进行对比，未体现苏格兰思想启蒙运动深受法国启蒙思想影响，排除A项；材料强调苏格兰启蒙思想家将牛顿原理经验性地运用到社会科学中以理解人性，未体现苏格兰思想启蒙运动在自然科学领域取得了巨大突破，排除B项；材料突出苏格兰启蒙思想家运用科学原理解释社会，未体现苏格兰思想启蒙运动重视克服伦理道德标准的主观性，排除D项。故选C项。 17. 16世纪初的德意志境内，已出现南德语言的十四种《圣经》译本和北德语言的三种《圣经》译本。马丁·路德在此基础上把《圣经》从希伯来文本和希腊文本翻译成一种由他确定下来的“标准”德语版本。此后，“统一德语”随着路德译德文《圣经》迅速传播，越来越多的德意志人开始用这种德语写作。材料有助于说明，宗教改革促成（ ） A. 德意志人宗教信仰自由 B. 德意志政治势力重组 C. 德意志人实现国家统一 D. 德意志民族融合进程 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：16世纪（德意志）。据题干“统一德语随着路德译德文《圣经》迅速传播，越来越多的德意志人开始用这种德语写作”，结合所学知识可知，马丁·路德翻译《圣经》为统一德语，打破了方言隔阂，强化了德意志各地区的文化认同，加速了民族共同体的形成，D项正确；题干未直接涉及信仰自由的具体实践，排除A项；题干聚焦语言统一的文化作用，未涉及政治方面，排除B项；德意志国家统一发生于19世纪，与题干时间不符，排除C项。故选D项。 18. 意大利文学家薄伽丘（1313-1375年）枚举了大量古罗马人物来证明社会各个阶层皆有成为真正高贵之人的可能；意大利历史学家比昂多（1392-1463年）指出，只有当权力建立在德性的基础上，国家才会伟大。这反映出他们（ ） A. 注重吸收历史传统文化 B. 试图构建理性王国的蓝图 C. 推动了欧洲社会的转型 D. 诉诸人文主义的政治主张 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：14—15世纪（意大利）。据题干“薄伽丘强调社会各阶层皆可通过德行成为高贵之人，比昂多主张权力需以德性为基础”并结合所学知识可知，两人均通过推崇古典文化和强调道德价值，批判中世纪以出身和神权为核心的等级制度，体现了文艺复兴时期人文主义的核心诉求——肯定人的价值与道德力量，主张通过个人德性实现社会与政治的改良，D项正确；两人虽引用古典文化，但目的是借古喻今，服务于现实的人文主义诉求，而非单纯“吸收历史传统”，排除A项；构建“理性王国”是18世纪启蒙运动的目标，与文艺复兴时期的人文主义主张不同，排除B项；题干仅反映思想主张，未直接涉及“推动社会转型”的实际效果，排除C项。故选D项。 19. 由于牛顿证明了地上的力学也能应用于天上的星球，从而昭示了一种简单而统一的自然规律的存在，人们由此发现，原来整个错综复杂、扑朔迷离的自然界，不过是一个按某种法则运转的巨大的机械装置。整个思想界不禁为之亢奋，既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也决不会例外。材料可用于解释（ ） A. 立宪政体推动科学技术持续发展 B. 科学革命对启蒙运动的推动作用 C. 科技进步是欧洲思想解放的前提 D. 自然界与人类社会具有统一规律 【答案】B 【解析】 【详解】根据本题主题干的设问词可知，这是本质题。根据题干时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。据材料“既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也决不会例外”，并结合所学可知，对自然规律的认识和思考为启蒙运动中追求人类社会的理性、秩序等观念提供了思想基础和启示，体现了科学革命对启蒙运动的推动作用，B项正确；材料主要强调的是牛顿力学对人们认识自然界和人类社会的影响，没有提及立宪政体，排除A项；科技进步有利于思想解放，但经济发展、改革和革命、思想文化运动、外来思想传入等也能促进思想解放，而非必须以科技进步为前提，排除C项；材料本意是自然世界和人类社会都是有规律的，而非两者的规律是一致的，自然界与人类社会的运行规则并不完全一致，排除D项。故选B项。 20. 宗教改革时期，新教认为只有文字才能让信徒得到救赎，而视觉图像会导致偶像崇拜，会影响信徒与上帝的直接交流，一些新教地区的艺术家被迫转向世俗艺术创作。而天主教会则大力支持宗教艺术创作，通过富丽堂皇的装饰和建筑来吸引那些在信仰上犹豫不决的人。材料表明宗教改革（ ） A. 推动了民族国家形成 B. 革新了绘画表现手法 C. 促进了艺术多元发展 D. 冲击了封建统治秩序 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知，这是本质题。据题干时间信息可知准确时空是：宗教改革时期（欧洲）。据材料可知，宗教改革时期，新教认为视觉图像会导致偶像崇拜，会影响信徒与上帝的直接交流，于是一些新教地区的艺术家转而创作世俗艺术；而天主教则支持宗教艺术的创作，以此来壮大信徒队伍。这使得宗教艺术和世俗艺术都得到了一定程度的发展，促进了艺术的多元发展，C项正确；16--19世纪是民族国家的形成时期，而宗教改革促进了人们民族意识的增强，但材料未涉及，排除A项；材料反映的是艺术风格和题材的变化，并非表现手法，排除B项；材料反映的宗教改革时期是艺术风格和题材的变化，但未涉及宗教改革在政治上的影响，D项与材料无关。故选C项。 21. 在1787年出版的《女教论》中，英国作家玛丽·沃斯通克拉夫特提出，太多的年轻女性只接受象征性的教育，所以无法养活自己。因此，她呼吁教育平等，认为女性唯有接受与男子同样的教育，才能不依赖男人而独立，从而实现男女的平等。据此推断，当时英国（ ） A. 妇女的社会地位得到提升 B. 工业化拉大男女之间的经济差距 C. 教育资源的分布极不均衡 D. 启蒙运动助推妇女权利意识觉醒 【答案】D 【解析】 【详解】据本题题干设问可知本题属于推断类选择题，时空是：1787年英国。根据题干“1787年出版的《女教论》”“女性唯有接受与男子同样的教育……从而实现男女的平等”并结合所学知识可知，18世纪正值欧洲启蒙运动发展时期，英国作家玛丽·沃斯通克拉夫特呼吁女性与男子应该接受同样的教育，以实现男女平等，由此说明启蒙运动助推妇女权利意识觉醒，D项正确；随着资本主义的发展，欧洲妇女社会地位逐步提高，而材料描述的是英国作家玛丽·沃斯通克拉夫特呼吁教育平等……从而实现男女平等，并不能证明妇女社会地位就得到了提升，排除A项；工业化大生产，大量女性走出家庭，成为工业劳动者，社会经济地位发生了较大变化，而材料主旨是“呼吁男女教育平等、从而实现男女平等”，排除B项；材料强调的是启蒙运动时期英国作家呼吁教育平等，以实现男女平等，没有信息能够证明“教育资源的分布极不均衡”，排除C项。故选D项。 22. 18世纪，法国著名学者达朗贝尔曾说过，推动人类社会进步的是知识，而非信仰。信仰只是对知识的补充，其作用非常有限，知识才是人类世界的主导力量。该学者的说法折射出当时（ ） A. 近代科学革命的兴起 B. 宗教禁锢思想的消亡 C. 资本主义蓝图的描绘 D. 启蒙运动的深入开展 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：18世纪（法国）。根据材料“推动人类社会进步的是知识，而非信仰。信仰只是对知识的补充，其作用非常有限，知识才是人类世界的主导力量。”并结合所学知识可知，18世纪法国著名学者达朗贝尔高度评价知识的作用，认为推动人类社会进步的是知识，而非信仰，信仰作用非常有限，这体现了启蒙思想的影响，启蒙思想的核心是理性主义，知识需要理性的思考，这也折射出当时启蒙运动的深入开展，D项正确；近代科学革命兴起于16—17世纪，排除A项；B项表述中的“消亡”一词表述绝对，且材料也未体现，排除B项；资本主义蓝图的描绘更多强调的是对资本主义国家的政治设想，与材料主旨不符，排除C项。故选D项。 23. 下图是1917年10月俄国敖德萨的一个刊物刊登的一组四格漫画。四幅漫画标题分别为“德国人在比利时”“保加利亚人在塞尔维亚”“土耳其人在亚美尼亚”“俄国人在俄罗斯”。该组漫画意在（ ） A. 批判德国法西斯的侵略行径 B. 说明巴尔干地区是一战的火药桶 C. 论证推翻沙皇统治的必要性 D. 反对俄国继续进行帝国主义战争 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1917年10月（俄国）。据材料中的四格漫画标题列举了不同国家在战争中的行为:德国对比利时、保加利亚对塞尔维亚、土耳其对亚美尼亚，最后是俄国对俄罗斯。这种并列结构暗示俄国的参战行为与其他国家一样具有侵略性。结合时间(1917年10月)，此时俄国临时政府仍参与一战，国内反战情绪高涨。漫画通过对比，揭示俄国自身参战的矛盾性(看似保卫祖国，实为帝国主义战争)，意在呼吁停止战争，D项正确；法西斯主义此时尚未形成，排除A项；巴尔干地区是一战的火药桶偏离漫画核心，并非强调巴尔干地区，排除B项；沙皇统治已于二月革命被推翻，排除C项。故选D项。 24. 在俄国社会主义道路选择问题上，列宁说：“与各先进国家相比，俄国人开始伟大的无产阶级革命是比较容易的，但是把它继续到获得最终胜利，即完全组织起社会主义社会，就比较困难了。”这体现了（ ） A. 一般性与个别性的辩证统一 B. 必然性与选择性的辩证统一 C. 前进性与曲折性的辩证统一 D. 灵活性和原则性的辩证统一 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代俄国。根据材料“与各先进国家相比，俄国人开始伟大的无产阶级革命是比较容易的，但是把它继续到获得最终胜利……就比较困难了”可知，列宁指出，与先进国家相比，俄国开始无产阶级革命较容易，但继续到最终胜利则比较困难。这反映了社会历史发展过程中的前进性与曲折性的辩证统一，C项正确；一般性与个别性​​指向普遍规律与特殊国情的结合，如十月革命突破“革命应在发达资本主义国家爆发”的一般理论，但材料未直接对比一般与个别，排除A项；​​必然性与选择性​​强调历史必然与主观能动的关系，如俄国革命的必然性源于帝国主义链条薄弱，而材料侧重革命进程的困难，排除B项；灵活性与原则性​​涉及策略调整与目标坚守，如新经济政策是灵活退却，但材料未涉及策略问题，排除D项。故选C项。 25. 1920年2月，英国印度事务大臣在致电印度殖民政府的电报中说：伦敦当局把“防止印度遭受布尔什维克的影响视为当务之急”。在其授意下，英国在印度的殖民政府还对俄国十月革命和“布尔什维主义”进行歪曲报道。英国此举旨在（ ） A. 转嫁印度国内阶级矛盾 B. 维护在印度的殖民统治 C. 确立世界殖民霸主地位 D. 阻止印度效法十月革命 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是目的题，据材料关键信息可知准确时空是：1920年的英国、印度。根据材料可知，英国担心俄国十月革命和“布尔什维主义”影响印度，会引发印度人民的反抗情绪，威胁到其在印度的殖民统治，所以将防止印度受布尔什维克影响视为当务之急，并进行歪曲报道，目的是维护其在印度的殖民统治，B项正确；英国的行为主要是针对俄国十月革命和“布尔什维主义”对印度的影响，而非转嫁印度国内阶级矛盾，且当时印度国内突出的是民族矛盾，排除A项；18世纪中期英国打败法国，由此确立世界殖民霸主地位，排除C项；阻止印度效法十月革命也是出于维护在印度殖民统治的需要，排除D项。故选B项。 26. 1928年，土耳其凯末尔政府成立了语言委员会，推出以拉丁字母为蓝本的“新土耳其字母”，并在全国范围内开展字母教育运动。随后，凯末尔政府禁止公众使用阿拉伯字母。凯末尔政府旨在（ ） A. 创造民族振兴的有利条件 B. 推行教育改革提升国民素养 C. 传承奥斯曼帝国文化遗产 D. 配合亚洲开展民族解放运动 【答案】A 【解析】 【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是目的题。根据材料时间信息可知准确时空是：1928年（土耳其）。凯末尔政府推行以拉丁字母为蓝本的“新土耳其字母”，开展字母教育运动并禁止使用阿拉伯字母，目的是通过语言文字改革，增强民族认同感，提升民众文化水平，为民族振兴创造有利条件，A项正确；推行教育改革提升国民素养只是表面现象，其根本目的是服务于民族振兴等更宏观的目标，排除B项；奥斯曼帝国使用阿拉伯字母，而凯末尔政府禁止使用阿拉伯字母，不是传承奥斯曼帝国文化遗产，排除C项；材料未体现与亚洲民族解放运动的配合，凯末尔政府此举主要基于国内民族发展需求，排除D项。故选A项。 27. 甘地从一战前最早提出“土布运动”概念、一战后推动“土布运动”不断发展，到1948年被疯狂的印度教徒刺杀的前一个夜晚依然在纺纱。他一生倡导自纺自织的“土布运动”实质是（ ） A. 对印度纺织文化进行保护 B. 非暴力不合作运动的内容之一 C. 印度民族道德自救的关键 D. 反抗英国殖民统治的经济手段 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代印度。结合所学，随着近代西方国家的殖民扩张，印度作为英国的殖民地，面临着洋布的冲击，导致本土手工业面临崩溃，为了抵制洋布，甘地发起了土布运动，所以土布运动的实质是印度反抗英国的经济侵略，D项正确；甘地通过保护印度纺织行业，发展民族经济，抵制英国殖民统治是根本目的，排除A项；“土布运动”是非暴力不合作运动的重要内容，通过这种手段达到民族独立的目的才是实质，排除B项；结合所学，土布运动一定程度上起到了促进民族意识觉醒的作用，但最终以失败告终，实现民族独立的方式是武装反抗，“关键”说法错误，排除C项。故选D项。 28. 有学者统计在1923—1966年的40多年中，拉丁美洲地区出现过350次以上的“非宪法夺权行动”。到70年代中叶不计古巴，所有拉丁美洲国家都建立了清一色的军人政府，无一例外。这一现象反映出拉丁美洲（ ） A. 军人是维护秩序的主要力量 B. 摆脱殖民统治的道路漫长 C. 政治民主化的进程艰难曲折 D. 民众对政治变革缺乏热情 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近现代的拉丁美洲。结合所学可知，尽管拉美国家在19世纪初已独立，但长期受考迪罗主义影响，军人干政传统根深蒂固。1923—1966年间频繁的“非宪法夺权行动”和70年代军人政府的普遍化，表明这些国家在建立稳定民主制度上遭遇严重挫折，C项正确；军人政府往往以镇压手段维持统治，导致社会矛盾加剧，其“维护秩序”实为专制手段，而非积极推动社会进步，排除A项；拉美独立运动已于19世纪完成，题目现象与殖民统治无直接关联，排除B项；民众缺乏政治热情这一表述与史实不符，拉美民众曾多次参与民主运动，但军人政权压制了民众诉求，排除D项。故选C项。 29. 甘地主义的内容主要包括：传统泛爱论和资产阶级人道主义相结合的“非暴力”；争取印度独立，进而建立以村社为基础的分治联合体；建立以经济平等为支柱的农村经济；反对歧视“不可接触者”。据此可知，甘地主义（ ） A. 废除了印度的传统落后制度 B. 实现了印度的独立和统一 C. 回应了西方的文化殖民侵略 D. 促进了印度的经济现代化 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代印度。印度自古以来民族众多、语言众多、宗教繁杂，在近代深受英国的殖民侵略和欧洲文化的影响。因此甘地主义针对印度复杂的历史和现实国情，提出“非暴力”的斗争方式，争取印度独立，回应了对近代以来西方列强对印度的殖民侵略和文化渗透，C项正确；甘地主义反对歧视“不可接触者”的主张，但并不代表废除了印度所有的传统落后制度，1947年印度独立后，虽然在法律上正式被废除了种姓制度，但在实际社会运作与生活上，种姓观念仍然存在，排除A项；甘地所领导的非暴力不合作运动推动了印度民族解放运动的发展，但独立后的印度因各种原因走向了分裂，排除B项；甘地主义主张发展农村经济，恢复手工纺织，排斥现代工业文明，不利于经济现代化，排除D项。故选C项。 30. 1918年，英国殖民政府抛出《蒙太古——蔡姆斯福法案》。法案规定：各省实行“双重制”，次要部门交给印籍官员，主要部门仍由英籍官员担任；总督有紧急决定权。这一法案引发了以甘地为首的国大党领导的第一次不合作运动，印度各阶层开展了各种形式的抵制活动。据此可知（ ） A. 印度民众的民族意识增强 B. 英国殖民体系初步瓦解 C. 印度社会的阶级矛盾化解 D. 国大党的阶级属性改变 【答案】A 【解析】 【详解】根据主题干的设问词，可知本题是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1918年（印度）。据材料信息和所学可知，《蒙太古—蔡姆斯福法案》名义上赋予印度部分自治权，但实际仍由英国掌控核心权力，暴露了殖民统治的虚伪性，甘地领导的第一次不合作运动及印度各阶层的广泛抵制，表明民众对殖民统治的不满和民族独立意识的觉醒，A项正确；英国殖民体系初步瓦解是在二战后，而非1918年，排除B项；不合作运动虽联合了各阶层，但阶级矛盾并未化解，排除C项；国大党仍以资产阶级和知识分子为主，其阶级属性未变，排除D项。故选A项。 第II卷（非选择题，共40分） 31. 阅读材料，回答问题。 古代文明 材料一 人类最初的文明受制于不同地区的时空条件，越早的文明，受自然条件的制约也越大。世界上最早的文明分别产生于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区，与农业最初的发生地几乎完全致。从文明产生之日起，不同文明之间一直存在不同程度的交流。 ——摘编自人教版《中外历史纲要（下）教师教学用书》 材料二 古代文明在文化上表现出百花齐放、百家争鸣的特点，大体说来，印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世。当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所具有的，有些则相互渗透。如佛教传入中国、东南亚、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾领有东地中海和高卢等地区，并给这些地区的历史发展以巨大影响。不过，所有这些对当地原有的文明来说，很难说具有决定性的意义。占统治地位的，仍然是当地原有的文化。 ——摘编自晏绍祥《世界上古史》 （1）根据上述材料，概括古代文明的主要特点。 （2）根据材料并结合所学知识，指出影响古代文明呈现这些特点的主要因素。 【答案】（1）世界古代文明的特点：独立发展，多元并立；各具特色，百花齐放；相互渗透，交流交融；以己为主，保持民族特色。 （2）因素：自然环境的差异；经济形态的区别；本土文明的长期影响；战争与征服促进文明的交流；经济文化的交流。 【解析】 【小问1详解】 本题为特点类材料题。时空范围为古代（世界）。世界古代文明的特点：根据材料“世界上最早的文明分别产生于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区，与农业最初的发生地几乎完全致”可知，独立发展，多元并立、各具特色，百花齐放；根据材料“从文明产生之日起，不同文明之间一直存在不同程度的交流。”可知，相互渗透，交流交融；根据材料“不过，所有这些对当地原有的文明来说，很难说具有决定性的意义。占统治地位的，仍然是当地原有的文化”可知，以己为主，保持民族特色。 【小问2详解】 本题是特点类材料分析题，时空是古代世界。根据材料“人类最初的文明受制于不同地区的时空条件，越早的文明，受自然条件的制约也越大”可知，自然环境的差异；根据所学知识可知，经济形态的区别；根据材料“所有这些对当地原有的文明来说，很难说具有决定性的意义。占统治地位的，仍然是当地原有的文化”可知，本土文明的长期影响；根据材料“希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾领有东地中海和高卢等地区，并给这些地区的历史发展以巨大影响”可知，战争与征服促进文明的交流；根据材料“如佛教传入中国、东南亚、日本和朝鲜”可知，经济文化的交流。 32. 随着新航路的开辟，人类社会发生了深刻的变化。阅读材料，回答问题。 材料一 随着新航路的开辟，15世纪末至16世纪初，原产于美洲的玉米、马铃薯、甘薯、番茄、辣椒和南瓜等，由西班牙人和葡萄牙人带到欧洲，后来，传播到亚洲、非洲等。……美洲作物向外传播的同时，也有很多欧亚作物传入美洲，主要有粮食类的小麦、大麦、水稻，水果类的苹果、葡萄、甜橙、柠檬，蔬菜类的黄瓜、豌豆等。 ——威廉-麦克尼尔《世界史》 材料二 “由于新航路的开辟，东西两半球的不同文化圈的大汇合，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程……没有关洲贡献的大量金银与物质财富，没有北美的自由移民垦殖区，西方资本主义的发展将会缓慢的多，英国也不可能成为发动工业革命的国家……没有把世界连成整体的地理大革命，也不可能出现推动否定旧传统的思想解放运动。” ——《全球通史》 （1）根据材料一，概括16世纪以来物种交换的特点？ （2）依据材料二并结合所学分析新航路开辟和早期殖民扩张对世界的影响。 【答案】（1）种类多；以食物为主；范围广，涉及欧亚非美各洲；双向交流，既有美洲作物品种 外传，也有其他地区物种在美洲推广。（任选3点） （2）影响：加速了人类从传统文明向现代文明的转变；引发了西欧殖民掠夺的狂潮；促进了欧洲资本主义的发展；把世界开始连接成～个整体，扩大了各国间的经济文化交流；引起了思想解放运动。（任意3点） 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题。时空是16世纪以来的世界。根据材料“玉米、马铃薯、甘薯、番茄、辣椒和南瓜”可分析出种类多；根据材料“主要有粮食类的小麦、大麦、水稻”可分析出以食物为主；根据材料“由西班牙人和葡萄牙人带到欧洲，后来，传播到亚洲、非洲。……美洲作物向外传播”可分析出范围广，涉及欧亚非美各洲；根据材料“美洲作物向外传播的同时，也有很多欧亚作物传入美洲”可分析出双向交流，既有美洲作物品种外传，也有其他地区物种在美洲推广。（任选3点） 【小问2详解】 本题是影响类材料分析题。时空是16世纪以来的世界。根据材料“加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程”可分析出加速了人类从传统文明向现代文明的转变；根据材料“没有关洲贡献的大量金银与物质财富，没有北美的自由移民垦殖区”可分析出引发了西欧殖民掠夺的狂潮；根据材料“没有北美的自由移民垦殖区，西方资本主义的发展将会缓慢的多”可分析出促进了欧洲资本主义的发展；根据材料“世界连成整体的地理大革命”可分析出把世界开始连接成～个整体，扩大了各国间的经济文化交流；根据材料“推动否定旧传统的思想解放运动”可分析出引起了思想解放运动。（任意3点） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 莆田十五中2025-2026学年度第二学期月考 高一历史 试卷满分：100分考试时间：75分钟 第一部分（选择题共60分） 1. 以下哪项属于文艺复兴时期“文学三杰”的作品（ ） A. 《哈姆雷特》 B. 《蒙娜丽莎的微笑》 C. 《大卫》 D. 《神曲》 2. 关于16世纪的宗教改革，有人曾这样比喻：“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后，人人自带直拨上帝的‘热线’了。”材料反映了这场宗教改革（ ） A. 主张废除教阶制度与宗教仪式 B. 否定信仰上帝 C. 宣扬《圣经》至高无上 D. 挑战教会权威 3. 有一场重要的思想文化运动在世界历史上产生了深远的影响，当时的思想家对于他们所栖身的世界展开了广泛深刻的批判：现存的宗教组织、政治体制、社会结构、经济制度、司法体系、教育模式等均受到了质疑。这场运动是（ ） A. 文艺复兴 B. 宗教改革 C. 科学革命 D. 启蒙运动 4. 随着佛罗伦萨经济的发展，市民的价值观和心理状态都发生了一系列的变化，需要新的思想体系，他们的代表人物如彼特拉克打着“再生”古典希腊、罗马文化的旗帜，讴歌爱情，宣扬人的高贵。这一思想体系的内核是（ ） A. 民族意识 B. 理性精神 C. 自由主义 D. 人文主义 5. “你根本不必做任何事就能得救，尤其不必对神父的指示言听计从。你只要相信上帝、抱持信仰就行了。”上述言论最可能出自谁之口（ ） A. 教皇 B. 但丁 C. 薄伽丘 D. 马丁·路德 6. 文艺复兴时期，意大利学者路斯基认为，人们做的一切事都是为了金钱，应该把追逐财富的人看作是国家的基础。这一观点体现了（ ） A. 古典主义 B. 人文主义 C. 蒙昧主义 D. 禁欲主义 7. 14世纪，文艺复兴运动在西欧逐渐兴起。其根本原因是（ ） A. 古希腊罗马文化复兴 B. 资本主义萌芽滋长 C. 人文主义思想的传播 D. 自然科学不断发展 8. 近代科学革命中所形成的世界观和方法论，冲击了天主教世界观所笼罩的意识形态和神学体系，引起教廷的敌视。哥白尼阐述“日心说”的《天体运行论》被罗马教廷宣布为禁书；通过天文观测证实哥白尼学说的伽利略则被判处终身监禁。但是，他们的科学精神和实践得到天文学家、数学家和哲学家的肯定。这反映了（ ） A. 欧洲文化教育事业的发展 B. 近代自然科学体系的形成 C. 科学在与神学斗争中前进 D. 资产阶级的政治经济诉求 9. 有学者指出，启蒙运动时期，“人们开始把理性应用于所有领域，不再被宗教和传统所束缚。然而，在追求理性的过程中，对科学的过度推崇导致部分人认为一切问题都能用科学方法解决，进而忽略了人类情感、道德和艺术等领域的独特价值”。这一现象反映了启蒙运动（ ） A. 借理性构建全新意识形态体系的局限 B. 推动科学主义盛行从而颠覆传统道德 C. 以理性突破宗教禁锢却陷入新的盲从 D. 因过度强调科学而否定传统文化价值 10. 在《十日谈》中，薄伽丘宣扬了对爱情的自由追求，并对女性表达了由衷的赞美。他塑造了一系列优秀、聪明、独立的女性形象，并赋予她们丰富的内心世界和追求幸福的权利。然而，在一些故事中，他却严厉批评那些不服从男性、违反传统道德规范的女性。这反应了当时西欧（ ） A. 人文主义者思想的矛盾和纠结 B. 天主教会控制着欧洲人的思想 C. 女性的生存状况有了明显改善 D. 庄园经济仍然占据着主导地位 11. 18世纪，法国建筑师布雷设计建造了一系列的建筑，其特征是采用圆柱体、方锥体、圆锥体、球体和半球体等单纯的几何体，建筑体量与空间尺度异常巨大而令人震撼。布雷宣称，我们喜爱巨大的形象，因为我们的灵魂渴望着拥抱宇宙。据此可知，布雷（ ） A. 专注技术发明创作 B. 关注产业革命 C. 深受启蒙思想影响 D. 重视实验方法 12. 17、18世纪的启蒙大师们认为，自然界按照它本身的规律发展，会产生一个完美的世界，因此人类的政治干预和宗教干预应该越少越好。与文艺复兴的主流思想相比，其观点的超越之处在于（ ） A. 肯定自然界的运转规律 B. 反对宗教对人性的束缚 C. 明确提出反封建的目标 D. 理性地思考社会的发展 13. 伏尔泰晚年定居法国菲尔奈，当时的进步人士尊称伏尔泰为“菲尔奈教长”。1778年，伏尔泰回到巴黎。该消息一经传开，全城轰动，一些年轻人更是欣喜若狂，纷纷涌向伏尔泰的住所，住所周围的街道被挤得水泄不通。这从侧面反映出，当时法国（ ） A. 个人崇拜十分盛行 B. 高等教育日益普及 C. 进步思想广泛传播 D. 共和制度最终确立 14. 中世纪时，经商被意大利人视为下等活动。15世纪，贩卖呢绒开始被意大利人认为是“崇高”的事业，从事贸易而发家的大商人科西莫·美第奇和乔凡尼·卢西莱受到时人的敬仰。引起这一变化的重要原因是（ ） A. 人文思潮的传播 B. 商业经营方式的变革 C. 重商观念的盛行 D. 欧洲贸易中心的转移 15. 荷兰人格劳秀斯在1604年的《论印度》一书中批评了任何不公正的、侵犯人身和财产的行为，并且指明了每个人都拥有采取必要措施进行自卫和惩罚违反自然法行为的自然权利。这一思想（ ） A. 发展了近代民族国家的理念 B. 标志近代外交制度确立 C. 体现了工业资产阶级的需求 D. 体现了启蒙思想的内涵 16. 如果说法国启蒙思想家是“文人”,那么苏格兰启蒙思想家可以被为“科学家”,他们洋溢着培根和牛顿的精神。如休谟在《人性论》中用“人的科学”来阐释其论点，遵循“试验”方法即将牛顿原理经验性地运用到社会科学中以理解人性。据此可推知，苏格兰思想启蒙运动（ ） A. 深受法国启蒙思想影响 B. 在自然科学领域取得了重大突破 C. 助推理性主义深入发展 D. 重视克服伦理道德标准的主观性 17. 16世纪初的德意志境内，已出现南德语言的十四种《圣经》译本和北德语言的三种《圣经》译本。马丁·路德在此基础上把《圣经》从希伯来文本和希腊文本翻译成一种由他确定下来的“标准”德语版本。此后，“统一德语”随着路德译德文《圣经》迅速传播，越来越多的德意志人开始用这种德语写作。材料有助于说明，宗教改革促成（ ） A. 德意志人宗教信仰自由 B. 德意志政治势力重组 C. 德意志人实现国家统一 D. 德意志民族融合进程 18. 意大利文学家薄伽丘（1313-1375年）枚举了大量古罗马人物来证明社会各个阶层皆有成为真正高贵之人的可能；意大利历史学家比昂多（1392-1463年）指出，只有当权力建立在德性的基础上，国家才会伟大。这反映出他们（ ） A. 注重吸收历史传统文化 B. 试图构建理性王国的蓝图 C. 推动了欧洲社会的转型 D. 诉诸人文主义的政治主张 19. 由于牛顿证明了地上的力学也能应用于天上的星球，从而昭示了一种简单而统一的自然规律的存在，人们由此发现，原来整个错综复杂、扑朔迷离的自然界，不过是一个按某种法则运转的巨大的机械装置。整个思想界不禁为之亢奋，既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也决不会例外。材料可用于解释（ ） A. 立宪政体推动科学技术持续发展 B. 科学革命对启蒙运动的推动作用 C. 科技进步是欧洲思想解放的前提 D. 自然界与人类社会具有统一规律 20. 宗教改革时期，新教认为只有文字才能让信徒得到救赎，而视觉图像会导致偶像崇拜，会影响信徒与上帝的直接交流，一些新教地区的艺术家被迫转向世俗艺术创作。而天主教会则大力支持宗教艺术创作，通过富丽堂皇的装饰和建筑来吸引那些在信仰上犹豫不决的人。材料表明宗教改革（ ） A. 推动了民族国家形成 B. 革新了绘画表现手法 C. 促进了艺术多元发展 D. 冲击了封建统治秩序 21. 在1787年出版的《女教论》中，英国作家玛丽·沃斯通克拉夫特提出，太多的年轻女性只接受象征性的教育，所以无法养活自己。因此，她呼吁教育平等，认为女性唯有接受与男子同样的教育，才能不依赖男人而独立，从而实现男女的平等。据此推断，当时英国（ ） A. 妇女的社会地位得到提升 B. 工业化拉大男女之间的经济差距 C. 教育资源的分布极不均衡 D. 启蒙运动助推妇女权利意识觉醒 22. 18世纪，法国著名学者达朗贝尔曾说过，推动人类社会进步的是知识，而非信仰。信仰只是对知识的补充，其作用非常有限，知识才是人类世界的主导力量。该学者的说法折射出当时（ ） A. 近代科学革命的兴起 B. 宗教禁锢思想的消亡 C. 资本主义蓝图的描绘 D. 启蒙运动的深入开展 23. 下图是1917年10月俄国敖德萨的一个刊物刊登的一组四格漫画。四幅漫画标题分别为“德国人在比利时”“保加利亚人在塞尔维亚”“土耳其人在亚美尼亚”“俄国人在俄罗斯”。该组漫画意在（ ） A. 批判德国法西斯的侵略行径 B. 说明巴尔干地区是一战的火药桶 C. 论证推翻沙皇统治的必要性 D. 反对俄国继续进行帝国主义战争 24. 在俄国社会主义道路选择问题上，列宁说：“与各先进国家相比，俄国人开始伟大的无产阶级革命是比较容易的，但是把它继续到获得最终胜利，即完全组织起社会主义社会，就比较困难了。”这体现了（ ） A. 一般性与个别性的辩证统一 B. 必然性与选择性的辩证统一 C. 前进性与曲折性的辩证统一 D. 灵活性和原则性的辩证统一 25. 1920年2月，英国印度事务大臣在致电印度殖民政府的电报中说：伦敦当局把“防止印度遭受布尔什维克的影响视为当务之急”。在其授意下，英国在印度的殖民政府还对俄国十月革命和“布尔什维主义”进行歪曲报道。英国此举旨在（ ） A. 转嫁印度国内阶级矛盾 B. 维护在印度的殖民统治 C. 确立世界殖民霸主地位 D. 阻止印度效法十月革命 26. 1928年，土耳其凯末尔政府成立了语言委员会，推出以拉丁字母为蓝本的“新土耳其字母”，并在全国范围内开展字母教育运动。随后，凯末尔政府禁止公众使用阿拉伯字母。凯末尔政府旨在（ ） A. 创造民族振兴的有利条件 B. 推行教育改革提升国民素养 C. 传承奥斯曼帝国文化遗产 D. 配合亚洲开展民族解放运动 27. 甘地从一战前最早提出“土布运动”概念、一战后推动“土布运动”不断发展，到1948年被疯狂的印度教徒刺杀的前一个夜晚依然在纺纱。他一生倡导自纺自织的“土布运动”实质是（ ） A. 对印度纺织文化进行保护 B. 非暴力不合作运动的内容之一 C. 印度民族道德自救的关键 D. 反抗英国殖民统治的经济手段 28. 有学者统计在1923—1966年的40多年中，拉丁美洲地区出现过350次以上的“非宪法夺权行动”。到70年代中叶不计古巴，所有拉丁美洲国家都建立了清一色的军人政府，无一例外。这一现象反映出拉丁美洲（ ） A. 军人是维护秩序的主要力量 B. 摆脱殖民统治的道路漫长 C. 政治民主化的进程艰难曲折 D. 民众对政治变革缺乏热情 29. 甘地主义的内容主要包括：传统泛爱论和资产阶级人道主义相结合的“非暴力”；争取印度独立，进而建立以村社为基础的分治联合体；建立以经济平等为支柱的农村经济；反对歧视“不可接触者”。据此可知，甘地主义（ ） A. 废除了印度的传统落后制度 B. 实现了印度的独立和统一 C. 回应了西方的文化殖民侵略 D. 促进了印度的经济现代化 30. 1918年，英国殖民政府抛出《蒙太古——蔡姆斯福法案》。法案规定：各省实行“双重制”，次要部门交给印籍官员，主要部门仍由英籍官员担任；总督有紧急决定权。这一法案引发了以甘地为首的国大党领导的第一次不合作运动，印度各阶层开展了各种形式的抵制活动。据此可知（ ） A. 印度民众的民族意识增强 B. 英国殖民体系初步瓦解 C. 印度社会的阶级矛盾化解 D. 国大党的阶级属性改变 第II卷（非选择题，共40分） 31. 阅读材料，回答问题。 古代文明 材料一 人类最初的文明受制于不同地区的时空条件，越早的文明，受自然条件的制约也越大。世界上最早的文明分别产生于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区，与农业最初的发生地几乎完全致。从文明产生之日起，不同文明之间一直存在不同程度的交流。 ——摘编自人教版《中外历史纲要（下）教师教学用书》 材料二 古代文明在文化上表现出百花齐放、百家争鸣的特点，大体说来，印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世。当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所具有的，有些则相互渗透。如佛教传入中国、东南亚、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾领有东地中海和高卢等地区，并给这些地区的历史发展以巨大影响。不过，所有这些对当地原有的文明来说，很难说具有决定性的意义。占统治地位的，仍然是当地原有的文化。 ——摘编自晏绍祥《世界上古史》 （1）根据上述材料，概括古代文明的主要特点。 （2）根据材料并结合所学知识，指出影响古代文明呈现这些特点的主要因素。 32. 随着新航路的开辟，人类社会发生了深刻的变化。阅读材料，回答问题。 材料一 随着新航路的开辟，15世纪末至16世纪初，原产于美洲的玉米、马铃薯、甘薯、番茄、辣椒和南瓜等，由西班牙人和葡萄牙人带到欧洲，后来，传播到亚洲、非洲等。……美洲作物向外传播的同时，也有很多欧亚作物传入美洲，主要有粮食类的小麦、大麦、水稻，水果类的苹果、葡萄、甜橙、柠檬，蔬菜类的黄瓜、豌豆等。 ——威廉-麦克尼尔《世界史》 材料二 “由于新航路的开辟，东西两半球的不同文化圈的大汇合，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程……没有关洲贡献的大量金银与物质财富，没有北美的自由移民垦殖区，西方资本主义的发展将会缓慢的多，英国也不可能成为发动工业革命的国家……没有把世界连成整体的地理大革命，也不可能出现推动否定旧传统的思想解放运动。” ——《全球通史》 （1）根据材料一，概括16世纪以来物种交换的特点？ （2）依据材料二并结合所学分析新航路开辟和早期殖民扩张对世界的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $