第2单元 第5课 做守法的公民(课件PPT)-【学海风暴·PK中考】2025安徽中考道德与法治备考讲练本

第五课　做守法的公民 授课人：XXXX 八年级上册 道德与法治·安徽中考 第二单元　遵守社会规则 YUHENG 软件使用 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 字体显示 如果有的字体不能显示，请先把字体包中的字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts即可 便捷操作 目录、返回目录等都有超链接，点击即可跳转至相应页面 视频播放 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 学习目标解读 目录 教材知识归纳 易错易混辨析 课标议题探究 热点素材探究 中考典例分析 知识体系图示 YUHENG 3 学习目标解读 1.核心素养:法治观念。 2.学习主题:法治教育。 3.内容要求:(1)认识民法典对保护人身权、财产权的意义。 (2)认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型;认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。 点击返回目录页 4 1.法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 2.根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违 法行为和刑事违法行为。根据对社会的危害程度，违法行为分 为一般违法行为和犯罪。(重点) 3.无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。 4. 犯罪的三个基本特征:严重社会危害性(最本质特 征)、刑事违法性(法律标志)、应受刑罚处罚性(必然法律后果)。 点击返回目录页 5 5.我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪;杜绝不良行为;增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人;从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 6.在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 7. 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 点击返回目录页 8.在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。(做法) 9.我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。(做法) 点击返回目录页 教材知识归纳 　法不可违(5年4考) 正确理解“法不可违❶” (第46页) (1)法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范 (2)法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳 (3)法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线 点击返回目录页 8 　法不可违(5年4考) 违法行为 (第48页) 含义 违反法律、法规的规定，危害社会的行为 ★分类 (1)根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为❷、行政违法行为❸和刑事违法行为❹ (2)根据对社会的危害程度，违法行为分为一般违法行为❺(民事违法行为、行政违法行为)和犯罪❻ (刑事违法行为) 点击返回目录页 　法不可违(5年4考) ★一般违法行为与犯罪的关系(第48~ 49页) 区别 (2022.4， 15情境 二、三; 2020. 15情境 一、二)  危害 程度 (1)一般违法行为对社会的危害相对轻微 (2)犯罪具有严重社会危害性 违反的 法律 (1)民事违法行为违反民事法律规范 (2)行政违法行为违反行政法律规范 (3)刑事违法行为违反刑事法律规范 点击返回目录页 　法不可违(5年4考) ★一般违法行为与犯罪的关系(第48~ 49页) 区别 (2022.4， 15情境 二、三; 2020. 15情境 一、二)  法律 责任 (1)民事违法行为要承担民事责任:停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉，等等。法律规定惩罚性赔偿的，依照其规定 (2)行政违法行为要受行政制裁:警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等行政处分，警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等行政处罚 (3)刑事违法行为要受刑罚处罚 点击返回目录页 　法不可违(5年4考) ★一般违法 行为与犯罪的关系 (第48~49页) 区别 (2022.4， 15情境 二、三; 2020. 15情境 一、二)  典型 表现 (1)民事违法行为:欠债不还、侵犯他人民事权利、没有依法履行合同义务等 (2)行政违法行为:扰乱社会治安、谎报险情、破坏铁路封闭网等 (3)刑事违法行为:故意杀人、拦路抢劫等 1.张某向王某借了 3 000元，拒不还钱，被人民法院强制执行还钱——民事违法行为，承担了民事责任 2.小刘的私家车在早高峰时占用公交车道，被交警处以罚款200元——行政违法行为，受到了行政处罚 3.小斌等人多次抢劫他人的财物，被人民法院判处有期徒刑——刑事违法行为，受到了刑罚处罚 点击返回目录页 　法不可违(5年4考) ★一般违法 行为与犯 罪的关系 (第48~49页) 联系 (1)无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任 (2)一般违法行为与犯罪都具有社会危害性，都不同程度地损害国家和人民的利益 (3)一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，有一般违法行为的人，如果不及时改正，发展下去就有可能犯罪 点击返回目录页 　法不可违(5年4考) 治安管理处罚法 的立法目的(第49页)   (1)维护社会治安秩序，保障公共安全 (2)保护公民、法人和其他组织的合法权益 (3)规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责 民事活动(第50页) 购置财产、签订合同、结婚等 民法的作用(第50页) 民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系 点击返回目录页 　法不可违(5年4考) 民事权利❶的内容 (第51页)   民事权利包括人身权和财产权 (1)人身权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等 (2)财产权包括物权、债权、知识产权、继承权、股权和其他投资性权利等 宪法规定的公民基本权利(见本书第100页) 民法典对保护人身权、财产权的意义 (1)顺应更好维护人民群众合法权益的需要，为人民追求美好生活提供法治保障 (2)构建了更加完备、更加有效的民事权利体系，能够让人民群众真真切切地感受到法律权利的获得感 (3)为民事主体的各类民事活动设定行为规范和基本遵循 点击返回目录页 　法不可违(5年4考) 自觉依法规范自己的行为(第51页) (2021.15 情境一) 原因 遵章守法❷是社会和谐的保证 做法 我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为 (1)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定 (2)在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展 遵章守法的做法 点击返回目录页 　法不可违(5年4考) 依法从事民事 活动的要求 (第51页)   民事主体从事民事活动应遵循的基本原则:平等、自愿、公平、诚信原则;不得违反法律，不得违背公序良俗;应当有利于节约资源、保护生态环境 点击返回目录页 　预防犯罪(5年2考) 刑法❸ (第52页) 内容 明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚 作用 是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器 点击返回目录页 　预防犯罪(5年2考) ★犯罪❹ (第53 ~54页) 含义 是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为 基本特征 (1)严重社会危害性——犯罪的最本质特征 (2)刑事违法性——犯罪的法律标志 (3)应受刑罚处罚性——犯罪的必然法律后果 犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准 法律后果 刑罚 点击返回目录页 　预防犯罪(5年2考) 刑罚❺ (第54 页) 含义 刑罚又称为刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容 种类 〔2023. 15(1)〕 (1)主刑:管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑(只能独立适用，不能附加适用) (2)附加刑:罚金、剥夺政治权利、没收财产和驱逐出境(既可以作为主刑的附加刑适用，又可独立适用) 点击返回目录页 　预防犯罪(5年2考) 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的不良行为❶、严重不良行为❷ (第56页) (1)不良行为(未成年人实施的不利于其健康成长的行为):①吸烟、饮酒。②多次旷课、逃学。③无故夜不归宿、离家出走。④沉迷网络。⑤与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙。⑥进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所。⑦参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动。⑧阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等。⑨其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为 (2)严重不良行为(未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的行为):①结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为。②非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具。③殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体。④盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物。⑤传播淫秽的读物、音像制品或者信息等。⑥卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演。⑦吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品。⑧参与赌博赌资较大。⑨其他严重危害社会的行为 点击返回目录页 　预防犯罪(5年2考) ★未成年人加强自我防范，预防违法犯罪❸的做法 (第55~56页) (2020.4) (1)珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪 (2)杜绝不良行为 (3)增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人 (4)从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然 青少年应如何预防和应对校园欺凌 (1)预防:学会调节情绪，学会尊重他人，与人为善;加强修养，提高道德素质;树立法治意识，尊法学法守法用法;抵制不良行为，预防违法犯罪;增强维权意识，学会依法保护自己;等等 (2)应对:保持镇静，适时求救;主动避险，保证人身安全;及时向老师、家长反映;寻求法律帮助;等等 点击返回目录页 　善用法律(5年1考) ★依法维权❹的途径 (第58~ 59页) 在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益 (1)可以通过法律服务机构(如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等)来维护合法权益 (2)受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、 举报，必要时可以直接向人民法院起诉 公民依法行使权利的做法(见本书第102页) 点击返回目录页 　善用法律(5年1考) 诉讼❺ (第60页) (2020.15 情境三) 含义 人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动 ★地位 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障 适用情况 受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益 点击返回目录页 　善用法律(5年1考) 诉讼❺ (第60页) (2020.15 情境三) 类型   (1)民事诉讼:是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动 (2)行政诉讼:俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动 (3)刑事诉讼:是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动 点击返回目录页 　善用法律(5年1考) 同违法犯罪作斗争 (第61~62页) 原因 (1)同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任 (2)见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩 点击返回目录页 　善用法律(5年1考) 同违法犯罪作斗争 (第61~62页) 做法 (1)见义勇为:敢于依法维护正当权益 (2)见义“智”为❶:善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。比如:及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助;虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋;记住违法犯罪分子的体貌特征;了解违法犯罪分子的去向;保护好作案现场;等等 1.守护生命的做法(见本书第20页);2.守护正义的做法(见本书第 125页) 点击返回目录页 　善用法律(5年1考) ★尊法守法❷的做法 (第62页) (1)积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念 (2)自觉守法、遇事找法、解决问题靠法 (3)做一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者 点击返回目录页 　　教学提示:以“远离违法犯罪”为议题，以角色扮演、情景剧等方式，了解校园暴力和不良行为的表现形式及危害，做一个遵纪守法的好学生。 【拒绝校园欺凌　共建平安校园】 针对校园欺凌现象，某校“法治先锋”社团以“远离违法犯罪”为议题开展探究性学习活动，请你参与其中，完成下列任务。 课标议题探究 点击返回目录页 29 【案例分析】第一小组搜集了一则关于校园欺凌的真实案例。 2024年4月18日下午放学后，广西南宁某学校的两名学生以归还手机为由，带另一名学生至附近的公园，协同多名外校学生对该学生进行欺凌，并录制视频。最终，当地警方依法对涉案的8人作出行政拘留等处罚。 点击返回目录页 (1)从道德与法律的角度，分别用一句话对欺凌者的行为进行点评。 ①从道德的角度:欺凌者的行为是缺乏道德修养、不尊重他人的表现。 ②从法律的角度:欺凌者的行为危害他人身心健康，是违法行为，受到了法律的制裁。 点击返回目录页 【资料分析】第二小组搜集了治理未成年人犯罪及防治校园欺凌的相关资料。 数据来源:《未成年人检察工作白皮书(2023)》 点击返回目录页 ◎《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定，对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。 ◎教育部办公厅印发通知，对各地开展的校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动提出具体工作要求。 ◎最高人民法院发布的《关于全面加强未成年人司法保护及犯罪防治工作的意见》指出，对未成年人犯罪宽容不纵容，对于主观恶性深、情节恶劣、危害严重，特别是屡教不改的，绝不姑息纵容，坚决依法惩治。 ◎江西各地各校组织开展预防校园欺凌系列主题活动:南昌市某学校把模拟法庭搬进校园;赣州市某中学举行预防校园欺凌宣誓仪式…… 点击返回目录页 (2) 第二小组的同学们阅读资料后，相信校园欺凌问题将会得到有效解决。请你根据以上资料，综合运用所学知识，分析同学们的信心来源。 ①未成年人保护法对如何处置校园欺凌的行为作出了明确规定，为防治校园欺凌提供了法律保障。 ②政府部门加大了对校园欺凌行为的打击力度。 ③人民法院通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，引导公民自觉遵守宪法和法律，防治校园欺凌。 ④各地各校积极采取措施，为防治校园欺凌营造良好的社会环境。 点击返回目录页 【对欺凌说“不”】第三小组经调查研究发现，校园欺凌中的受害者有很多都选择隐忍、独自面对，其原因主要有:害怕欺凌者的进一步报复或伤害、不懂如何求救、对欺凌行为缺乏足够认识等。 (3)根据调查情况，说说面对校园欺凌时，我们应如何坚决说“不”。 ①克服恐惧，冷静、机智应对。 ②寻求父母、老师的帮助，必要时拨打110报警。 ③增强法治意识，学会依法维权。 点击返回目录页 1.不犯罪是人们行为的底线。 辨析:该表述是(　 　)的。　 理由:_________________________。 2.(任何)违法行为都要(应)受到刑罚处罚。(江西2024.12③) 辨析:该表述是(　 　)的。　 理由:________________________________________________ _____________________。 易错易混辨析 错误 不违法是人们行为的底线 错误 一般违法行为要承担民事责任或受到行政制裁，只有犯罪要受到刑罚处罚 点击返回目录页 36 3.不良行为必然会发展为违法犯罪。 辨析:该表述是(　 　)的。　 理由:__________________________________________________ _________。 4.社会危害性是犯罪的最本质特征。 辨析:该表述是(　 　)的。　 理由:____________________________________。 错误 不良行为若不及时改正，任其发展下去，可能会导致违法犯罪 错误 严重社会危害性是犯罪的最本质特征 点击返回目录页 37 5.报警是维权的最后屏障/诉讼是维护自己权益的唯一途径。 辨析:该表述是(　 　)的。　 理由:__________________________________________________ _______________________________________________________________________________。 错误 ①诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。②公民维权的方式除诉讼外，还有和解、调解和仲裁等。  点击返回目录页 【案例分析　与法同行】 阅读材料，完成下列要求。 　　2024年“十一”假期刚过，就有消费者投诉反映，在某平台低价预订了原本要在国庆期间入住的酒店后却遭遇无故取消①，而当再次预订时却发现价格暴涨。这种现象已存在很久，但始终无法得到有效解决。不仅如此，该酒店还存在多起不能退订、退订后不能退款等情况，均涉嫌霸王条款②。对此，甲乙两位同学有不同的看法。 热点素材探究 点击返回目录页 39 ▶明考点: 结合材料画线部分，写出对应的考点。 ①____________________________________________________ ②____________________________________________________ 违法行为 依法维权 点击返回目录页 请对两位同学的观点进行评析。 ▶审设问: 对观点进行评析，首先要判断图中两位同学的观点是否正确，再结合材料和教材知识进行论证。 甲、乙同学的观点均错误。 理由:①酒店临时涨价，取消顾客原来的订单，都是违反合同约定的表现，属于民事违法行为，应该承担相应的法律责任。 ②当公民合法权益受到非法侵害时，要依法维护自己的合法权益，可以通过和解、调解、仲裁和诉讼等方式维权。 点击返回目录页 中考典例分析 违法与犯罪(5年6考) 【以案说法　与法同行】 　　【例1】(2023安徽题15)运用所学知识，分析下列案例。 案例一　韩某被境外间谍情报机关人员引诱，搜集党政机关涉密文件，触犯刑法，被依法制裁。 刑事判决书(摘选) 本院依照《中华人民共和国刑法》……之规定，判决如下: 被告人韩某犯间谍罪，判处有期徒刑11年6个月，剥夺政治权利4年，并处没收个人财产人民币5万元。 点击返回目录页 42 (1)该刑事判决书中的“本院”指的是哪个国家机关?本案中的主刑和附加刑分别是什么? (1)人民法院。　 有期徒刑属于主刑;剥夺政治权利和没收个人财产属于附加刑。 行使审判权的国家机关 点击返回目录页 (2)上述案例给你带来哪些警示? (2)①维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 ②我们要增强义务观念，自觉履行维护国家安全的义务。 ③我们要依法履行公民义务，法律禁止做的坚决不做。实施法律所禁止的行为，会受到法律制裁。违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。 ④违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。 点击返回目录页 案例二　王某利用营业便利条件非法获取、出售公民个人信息，被提起诉讼。被告人王某侵犯公民个人信息的行为除依法被追究刑事责任外，还承担了相应的民事责任。 (3)结合案例，分析王某行为的危害性。 　　　　　　 从对公民个人、对社会等角度分析 (3)①侵犯了公民的隐私权(人格尊严)，对公民的人身和财产安全构成重大威胁。 ②损害社会利益，破坏社会和谐。 点击返回目录页 【例2】(2022安徽题4)某风景区派出所接到景区综治组队员报告，游客周某某在风景区游玩时，用石头在崖壁上刻画名字以示纪念。该派出所依据治安管理处罚法给予周某某二百元罚款的处罚。关于本案例，下列看法正确的是(　　) A.周某某的行为具有严重社会危害性 B.周某某的行为违反了行政法律规范 C.公民的违法行为都要接受罚款处罚 D.综治组队员依法行使了公民监督权 触犯了治安管理处罚法，说明周某某的行为属于行政违法行为 B 点击返回目录页 【学法用法　与法同行】 　　【例3】(2022安徽题15改编)假期，小华来到开饭店的姐姐家做客，遇到一些法律问题，请你与他一起解决。 案例一　小华和姐姐在饭店包间打扫卫生时拾到一块名表。姐姐笑着问小华应该怎么办。 (1)小华应如何回答?请你思考并说明理由。 应找到失主并归还。理由可从公民享有财产权、诚实守信是中华民族的传统美德等方面作答 点击返回目录页 (1)找到失主并归还名表(或把名表交给警察)。 理由:公民的合法财产不受侵犯;诚实守信是中华民族的传统美德。 点击返回目录页 48 案例二　闲谈中，姐夫谈到有火锅店将客人用过的火锅底料留存下来，重复使用。姐夫对小华说:“考考你，这种行为对不对?为什么?” (2)姐夫提到的这种行为是否违法?要承担什么责任?请你说明依据。 重复使用火锅底料的做法不可取，是对顾客不负责任的表现 点击返回目录页 (2)违法。　 要承担相应的法律责任。　 依据:法律保护消费者的合法权益(或诚信是一项民法原则)。 点击返回目录页 50 案例三　一村民找姐姐商量，准备去捕猎野生动物卖给她，姐姐拒绝并加以劝阻。 (3)对姐姐的行为，小华是否应该支持?请说说理由。 捕猎野生动物属于违法行为 (3)应该支持。 理由:捕猎野生动物是违法行为(或法律禁止做的坚决不做)。 点击返回目录页 【例4】(2020安徽题4)我国预防未成年人犯罪法规定未成年人不得有“多次旷课、无故夜不归宿”等不良行为;规定未成年人“参与赌博赌资较大”等属于严重不良行为。未成年人沾染上这些行为(　　) ①不利于自身的健康发展　②会给家庭、社会造成一定危害　 ③容易走上违法犯罪道路　④会触犯刑法，受到刑罚处罚　　 A.①②③　　 B.①③④　　 C.①②④　　 D.②③④ 我们要杜绝不良行为，防微杜渐，防患于未然 A 点击返回目录页 【学以致用　与法同行】 　　【例5】(2020安徽题15改编)初中生小静自学习《道德与法治》课程后，成了家庭“法律小顾问”。 案例一　来家里玩耍的表弟无聊时对小静说:“我打119，说附近有人家失火，逗着玩。” 谎报险情是扰乱社会秩序的表现，属于行政违法行为 点击返回目录页 53 (1)及时制止。 理由:谎报险情是行政违法行为(或法律禁止做的坚决不做)。 (1)此时，小静的正确做法是什么?请说明理由。 点击返回目录页 54 (2)不能。 依据:销售假冒伪劣商品属于违法行为(或要依法行使权利、要遵循诚信原则)。 案例二　妈妈对小静说:“小顾问，我考考你:我想进一批仿冒名牌鞋，摆地摊卖，你看能不能?” (2)小静应如何回答?请给出依据。 销售假冒伪劣商品侵犯了消费者的合法权益，属于违法行为 点击返回目录页 55 案例三　爸爸曾在一家建筑工地上班，老板以各种理由拖欠部分工资，多年不给。最近，爸爸去讨要，又没有结果，不知道该怎么办。小静建议爸爸向人民法院提起诉讼。 (3)从诉讼类型来看，这一诉讼属于哪类诉讼?小静这样建议的理由是什么? 当公民的合法权益受到侵害时，要学会依法维权 点击返回目录页 (3)民事诉讼。　 理由:我们要依法维权(或诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障)。 点击返回目录页 57 本书第106页例2涉及违法行为。 本书第171页例4涉及依法规范自身行为。 点击返回目录页 $$