第1单元 走进社会生活(课件PPT)-【学海风暴·PK中考】2025安徽中考道德与法治备考讲练本

授课人：XXXX 八年级上册 道德与法治·安徽中考 第一单元　走进社会生活 YUHENG 软件使用 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 字体显示 如果有的字体不能显示，请先把字体包中的字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts即可 便捷操作 目录、返回目录等都有超链接，点击即可跳转至相应页面 视频播放 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 学习目标解读 目录 教材知识归纳 易错易混辨析 课标议题探究 中考典例分析 知识体系图示 YUHENG 3 学习目标解读 1.核心素养:法治观念、健全人格、责任意识。 2.学习主题:生命安全与健康教育、法治教育。 3.内容要求:(1)理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。 (2)辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。 点击返回目录页 4 1.人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 2. 人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 3.青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 (必要性) 点击返回目录页 5 4.亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。(意义) 5.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。(做法) 6.网络丰富日常生活。网络让信息传递和交流变得方便迅捷，促进了人际交往，让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 7.网络推动社会进步。网络为经济发展注入新的活力，促进民主政治的进步，为文化传播和科技创新搭建新平台。 点击返回目录页 8.沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 9.我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我;注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会“信息节食”;学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息;恪守道德、遵守法律。 点击返回目录页 第一课　丰富的社会生活 教材知识归纳 　我与社会 了解社会生活❶ 的方式(第2~3页)   (1)阅读图书、报纸，看电视，听广播，上网查询 (2)到社区进行社会调查 (3)参观博物馆、科技馆，观看升旗仪式 (4)到农村、工厂等地参与社会实践活动 点击返回目录页 8 　我与社会 参与社会生活的重要性/意义 (第2~4页) (1)人的成长离不开社会。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程 (2)我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻 (3)我们会更加关注社区治理，并献计献策 (4)我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧 点击返回目录页 　我与社会 ★个人与社会❷ 的关系(第4~7页) (1)个人是社会的一员。①个人是社会的有机组成部分。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份(怎样理解“我们都是社会的一员”) (2)个人在社会中成长。①人的成长是不断社会化的过程。②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养(社会对个人成长的作用) 点击返回目录页 　在社会中成长 亲社会行为❸的 主要表现(第8页) 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等 青少年养成亲社会行为 (第8页) 必要性 青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为 点击返回目录页 　在社会中成长 青少年养 成亲社会 行为 (第8页) 意义 (1)有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可 (2)有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己 (3)有利于实现自己的人生价值 服务和奉献社会的意义(见本书第75页) 点击返回目录页 　在社会中成长 ★养成亲社会行为的做法 (第8页) 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成 (1)主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践 (2)遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急 (3)主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会 向“新时代好少年”学习，我们应如何做 (1)积极融入社会，倾力奉献社会，养成亲社会行为 (2)将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，实现生命的意义 (3)增强责任意识，积极承担社会责任，无私奉献 点击返回目录页 第二课　网络生活新空间 　网络改变世界(5年1考) ★网络的积 极影响❶ (第10~ 13页) 网络丰富 日常生活 (1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷 (2)网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往 (3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩 网上交往的利与弊(见本书第10页) 点击返回目录页 　网络改变世界(5年1考) ★网络的积极影响❶ (第10~ 13页) 网络推动 社会进步 (1)经济方面:网络为经济发展注入新的活力。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平 (2)政治方面:网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用 (3)文化和科技方面:网络为文化传播和科技创新搭建新平台。①互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。②互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。③基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉〔2023.14(1)〕 公民行使民主权利的形式(见本书第156页) 点击返回目录页 　网络改变世界(5年1考) 网络的消极影响❷ (第15~16页) (1)在网络时代，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息 (2)沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间;碎片化信息影响人们思考的深度;一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系 (3)个人隐私容易被侵犯。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安 网上交往的利与弊(见本书第10页) 在网络生活中应如何保护未成年人的隐私等合法权益 (1)国家:①完善保护未成年人的隐私等合法权益的相关法律法规。②净化网络环境，依法打击侵犯未成年人的隐私等合法权益的行为 (2)网络平台:①完善对未成年人的隐私等合法权益的保护机制。②加强监管，营造安全的网络环境 (3)未成年人自身:①不在网上随意发布个人信息。②提高网络媒介素养，增强辨析网络信息的能力。③合法权益被侵犯后及时向有关部门反映，依法维权 点击返回目录页 　网络改变世界(5年1考) 常见的网络骗术及应对方法 (第15页)   (1)常见的网络骗术:①自称公检法要求汇款的。②让你汇款到“安全账户”的。③通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的。④通知“家属”出事要先汇款的。⑤在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的。⑥让你开通网上银行接受检查的。⑦陌生网站要求登记银行卡信息的 (2)应对方法:提高明辨是非的能力和抵制不良诱惑的能力;提高媒介素养，学会合理利用网络;增强自我保护意识，保护好个人信息;下载国家反诈中心App，学习防范电信网络诈骗的相关知识;发现可疑情况或权益受到侵害后及时向公安机关举报或求助 点击返回目录页 　合理利用网络(5年3考) ★理性参与网络生活❶的做法(第17~19页) 〔2024.15 (2)〕 (1)提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我 (2)注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，不沉溺于网络，学会“信息节食” (3)学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息 (4)网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者(2023.7④) 1.慎重结交网友的做法(见本书第10页);2.自由应受到必要的限制(见本书第123页) 点击返回目录页 　合理利用网络(5年3考) 网络谣言❷ (第14页、 第18页) 危害   (1)扰乱人们的思想和行为 (2)破坏互联网的形象和公信力，影响互联网的健康发展 (3)污染网络环境，扰乱网络秩序 (4)扰乱公共秩序，危害公共安全，损害社会公共利益，影响社会稳定 如何理性利用网络参与社会公共生活 (1)遵守网络规则，语言文明 (2)不恶意制造、传播网络谣言 (3)不辱骂、欺诈他人 (4)不损害国家的、集体的荣誉和利益 (5)传播社会正能量，维护社会公平正义 点击返回目录页 　合理利用网络(5年3考) 网络谣言❷ (第14页、 第18页) 辨别方法   ①注意信息出处。②关注官方信息。③对信息进行多方验证。④辨识信息内容。⑤向他人求助 点击返回目录页 　合理利用网络(5年3考) ★传播网络正能量❸的 做法(第19~20页) (1)我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道 (2)我们要在网上传播正能量。践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律〔2024.15(2);2022.3〕 点击返回目录页 　　教学提示:以“社会中的我”为议题，通过角色扮演和讨论等方式，理解社会上各种角色，以及各种角色之间的相互关系，认识“人是社会关系的总和”。 【感受社会生活　养成亲社会行为】 为了解社会，某校八(1)班的同学们在老师的带领下，以“社会中的我”为议题，对社会生活中的现象开展了项目式探究活动，请你参与其中，完成下列任务。 课标议题探究 点击返回目录页 22 【项目一　感受生活】小安分享了五一期间与父母出行时的所见所闻: 在高速公路上，看到一辆辆汽车南来北往;路过一油菜基地，农户正开着收割机收割油菜;回老家，发现水泥路通到了家门口，家家户户安装了自来水…… (1)材料中小安的所见所闻给我们带来了哪些感受? ①我们的社会生活绚丽多彩。 ②人民生活显著改善。 ③党和政府坚持以人民为中心的发展思想，让人民群众共享发展成果，引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。 点击返回目录页 【项目二　辨析观点】围绕“个人与社会”这一话题，小皖发表了自己的观点:每个人都是独立的，既可以拥抱社会，也可以脱离社会。 (2)请你结合所学知识，辨析小皖的观点。 小皖的观点错误。 理由:①个人是社会的有机组成部分。 ②人的成长是不断社会化的过程。 ③人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ④我们要拥抱社会，养成亲社会行为，不能脱离社会。 点击返回目录页 【项目三　探究意义】五一国际劳动节时，老师给同学们布置了一些作业(如下)。对此，小娟疑惑道:“多么美好的五一假期啊，为什么不能让我们在家尽情玩乐呢?” 作业一　制作一种美食 作业二　做一次家庭大扫除 作业三　参观博物馆并撰写心得体会 作业四　到社区参与打扫卫生等活动 点击返回目录页 (3)结合所学知识，请你解答小娟的疑惑。 ①服务社会体现人生价值，能够促进我们全面发展。 ②完成这些作业，有利于我们树立积极的生活态度，养成亲社会行为。 ③完成这些作业，有利于我们养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，构建和谐家庭。 ④完成这些作业，有利于我们体味美好情感，传递情感正能量。 点击返回目录页 1.我们每个人都可以脱离社会而存在。 辨析:该表述是(　 　)的。　 理由:__________________________________________________ ________________________。 2.网络有界，自由无限。 辨析:该表述是(　 　)的。　 理由:__________________________________________________ ____________________________________________________。 易错易混辨析 错误 人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 错误 网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。网络不是法外之地，法治标定了自由的界限 点击返回目录页 27 3.网络世界纷繁复杂，青少年要认清网络弊端，拒绝使用网络。 辨析:该表述是(　　 )的。　 理由:__________________________________________________ _____________。 错误 网络有利有弊，我们要合理利用网络，而不是“拒绝使用网络” 点击返回目录页 28 1.(2024广东题6)2024年3月，广大少先队员积极参与“绿美广东，红领巾在行动”实践活动。他们加入护绿小队、认养树木花卉、讲解环保知识，让“志愿红”和“生态绿”融合为一道靓丽的风景线。此活动有利于少先队员(　　) A.承担法定责任，不言代价与回报 B.积累公益时长，获得物质的奖励 C.在奉献中成长，培养亲社会行为 D.形成民主态度，增强主人翁意识 中考典例分析 亲社会行为 C 点击返回目录页 29 2.(2024连云港题5，有改动)暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选。这种经历有助于(　　) ①养成亲社会行为　 ②在社会课堂中成长　 ③做好职业生涯规划　④从社会中获得物质支持 A.①②　 B.①③　 C.②④　 D.③④ 7月16日　晴 今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，我虽然精疲力竭，却很有成就感! A 点击返回目录页 30 合理利用网络(5年3考) 【守护个人信息　提高网络素养】 【例1】(2024安徽题15，有改动)阅读材料，完成下列要求。 大数据时代，信息技术的快速发展给人们生活带来便利的同时，也出现了非法收集、滥用、泄露、买卖个人信息等问题，涉及人脸识别信息、网络账号及密码、购物记录等。我国刑法特别规定了侵犯公民个人信息罪，为保护公民个人信息提供了有力的法律武器。2024年1月1日起施行的《未成年人网络保护条例》也把保护未成年人的个人信息列为主要内容之一。 点击返回目录页 (1)个人信息保护事关人民群众的安全感。结合材料，说说如何织密个人信息安全防护网。 从国家、社会、公民等角度回答 (1)国家要完善并严格落实相关法律法规，依法保护公民个人信息安全;社会要积极营造良好环境，保障公民合法权益;公民要增强自我防范意识，提高自我保护能力。(从国家、社会、公民三个方面组织答案即可) 点击返回目录页 (2)《未成年人网络保护条例》要求提高未成年人的网络素养。对此，青少年应该怎么做? 根据教材中合理利用网络的相关知识回答 (2)认识到网络是把双刃剑，理性参与网络生活;利用网络完善自我，学会辨析网络信息;遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者;积极传播正能量，弘扬主旋律;等等。 点击返回目录页 【例2】(2023安徽题7)近年来，各类“吃播”节目备受社会关注。有些另类“吃播”行为，浪费粮食、糟蹋食物，与厉行节约、反对浪费的社会氛围格格不入。让“吃播”节目具有正能量，需要(　　) ①网络平台加强对直播内容的审核　②企业采用新技术，不断提高网速　③行政机关依法行政，加强监督和管理　④网络参与者恪守道德、遵守法律 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 让网络充满正能量，离不开各方的共同努力 网速的快慢与节目本身是否传播正能量无关 C 点击返回目录页 【例3】(2022安徽题3)2022年，我国开展“清朗”系列专项行动，具体包括打击网络谣言，打击网络直播、短视频领域乱象，暑期未成年人网络环境整治等重点任务。开展“清朗”行动能有效(　　) ①扩大公民的表达权　②保护青少年健康成长　③弘扬网络正能量　④提高文化传播的速度 A.①②　 B.①④　 C.②③　 D.③④ 有利于营造保护未成年人健康成长的网络环境，弘扬网络正能量 C 点击返回目录页 35 本书第170页例2涉及网络的积极影响。 点击返回目录页 $$