第1单元 青春时光(课件PPT)-【学海风暴·PK中考】2025安徽中考道德与法治备考讲练本

授课人：XXXX 七年级下册 道德与法治·安徽中考 第一单元　青春时光 YUHENG 软件使用 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 字体显示 如果有的字体不能显示，请先把字体包中的字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts即可 便捷操作 目录、返回目录等都有超链接，点击即可跳转至相应页面 视频播放 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 学习目标解读 目录 教材知识归纳 易错易混辨析 课标议题探究 中考典例分析 知识体系图示 YUHENG 3 学习目标解读 1.核心素养:健全人格。 2.学习主题:生命安全与健康教育、中华优秀传统文化教育。 3.内容要求:(1)了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期烦恼;掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系;提高预防性骚扰和性侵害的能力。 (2)理解中华民族礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 (3)践行中华民族自强不息的思想。 点击返回目录页 4 1.我们要体会青春期的美好，学会克服青春期烦恼。(2022年版课标答题句) 2.调节青春期心理矛盾的方法:参加集体活动;求助他人;培养兴趣爱好转移注意;学习自我调节。 3.独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 点击返回目录页 5 4.批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，考虑他人的感受，掌握批判的技巧。(要求) 5.青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 6.自信让我们充满激情，让我们怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。 7.自强可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息。 点击返回目录页 8.“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。(要求) 9.“止于至善”要求我们从点滴小事做起，向榜样学习，养成自我省察的习惯。(要求) 10.好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 点击返回目录页 第一课　青春的邀约 教材知识归纳 　悄悄变化的我 青春期 生理变化❶ (第3~5页) 主要 表现 身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟 正确认识自己的途径和方法(见本书第4页) 影响 (1)积极影响:①让我们生命力旺盛，身体充满能量。②让我们精力充沛、思维敏捷，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能 (2)消极影响:可能给我们带来烦恼 点击返回目录页 8 　悄悄变化的我 青春期 生理变化❶ (第3~5页) ★悦纳 方法 (1)正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放 (2)不因自己的生理变化而自卑(尊重自己)，不嘲弄同伴的生理变化(尊重同伴) (3)在追求形体、仪表等外在美的同时，提高品德和文化修养，展现青春的内在美 如何正确对待青春期的生理变化 点击返回目录页 　悄悄变化的我 青春期 矛盾心理❷ (第5~6页) 产生原因 青春期生理发育十分迅速，而心理发展速度相对滞后，身心处于一种不平衡状态，由此引起种种心理发展上的矛盾 主要表现 反抗与依赖，闭锁与开放，勇敢与怯懦 正确看待 (1)有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机 (2)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长 点击返回目录页 　悄悄变化的我 青春期 矛盾心理❷ (第5~6页) ★调节 方法 (1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 (2)求助他人，学习化解烦恼的方法 (3)培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理 (4)学习自我调节，成为自己的“心理保健医生” ★如何促进青春期生理与心理的协调发展 (1)悦纳自己的生理变化，促进生理与心理协调发展 (2)正确看待生理、心理变化，保持乐观心态 (3)通过各种方式、借助各种力量调节矛盾心理 点击返回目录页 　成长的不仅仅是身体(5年3考) 面对青春期思想和精神方面变化的做法 (第9~12页) (1)学会独立思考 (2)培养批判精神 (3)开发创造潜力 为集齐某系列文具盲盒中的所有款式，小刚花费上千元购买文具盲盒——没有树立正确的消费观，缺乏自控能力，应学会独立思考，不盲目跟风 点击返回目录页 　成长的不仅仅是身体(5年3考) 独立思考❶ (第9页) 原因 (1)步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解 (2)随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考 ★表现 (2020.13) (1)不一味追求独特，不人云亦云，有自己独到的见解 (2)能接纳他人合理、正确的意见 点击返回目录页 　成长的不仅仅是身体(5年3考) 批判精神❷ (第10~ 11页) 表现 对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战 作用 (1)有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案 (2)能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状 点击返回目录页 　成长的不仅仅是身体(5年3考) 批判精神❷ (第10~ 11页) ★要求 (1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力 (2)要考虑他人的感受，让批判更容易被人接受，更有利于解决问题 (3)要掌握批判的技巧。比如:①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。②批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题，而不是一味否定 点击返回目录页 　成长的不仅仅是身体(5年3考) 开发创 造潜力❸ (第12~ 13页) 原因 (1)青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能(2022.1) (2)青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力 (3)创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上 点击返回目录页 　成长的不仅仅是身体(5年3考) 开发创 造潜力❸ (第12~ 13页) ★做法 (1)勤奋学习、热爱劳动、勇于创造 (2)在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路 (3)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者 (4)用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界 点击返回目录页 　成长的不仅仅是身体(5年3考) 创造离不开 实践❹的 原因(第13页) (1)人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造 (2)社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情(2023.6) 1.在实践中学习的原因(见本书第209页); 2.劳动的价值/意义/重要性(见本书第83页) 点击返回目录页 第二课　青春的心弦 　男生女生 男生女生❺ 性别特征的 差异 (第14~15页) (1)生理上:最显著的差异来自青春期男女第二性征的相继出现 (2)心理上:性别角色方面的差异。比如:性格特征、兴趣爱好、思维方式等 (3)社会行为上:性别刻板印象 点击返回目录页 　男生女生 正确认识和对待男生女生的生理性别特征 (第15~16页) (1)认识:男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受 (2)对待:我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响 性别刻板印 象❶的影响(第16页) (1)利:帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处 (2)弊:在某种程度上影响我们自身潜能的发挥 点击返回目录页 　男生女生 正确对待男生女生的 性别优势❷ (第17页) 原因 男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己，让自己变得更加优秀 做法 (1)认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短 (2)不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑 (3)男生女生相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步 点击返回目录页 　青春萌动 青春期心理萌动❸的 表现(第18页) 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受 点击返回目录页 　青春萌动 与异性交往 (第19页) 意义 (1)有助于了解异性的思维方式、情感特征 (2)有助于学习对方的优秀品质，实现优势互补 (3)是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，见证我们的美好青春 (4)有助于扩大交往范围，锻炼交往能力 (5)有助于完善自我，促进身心健康发展 ★原则 内心坦荡、言谈得当、举止得体 点击返回目录页 　青春萌动 异性情感❹ (第20~ 21页) 正确认识 (1)萌发一些对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象 (2)对异性的欣赏和对美好的向往并不是真正的爱情。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力 点击返回目录页 　青春萌动 异性情感❹ (第20~ 21页) ★处理 方法 面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理 预防性骚扰和性侵害的方法 (1)筑起思想防线，提高识别能力，增强自我保护的意识和能力 (2)行为端正，态度明确，准确把握与异性交往的尺度 (3)遇到不法侵害，善于寻求帮助或运用法律保护自己 点击返回目录页 第三课　青春的证明 　青春飞扬(5年3考) 自信❺ (第25~ 26页) ★重要性 (2020.1④) 青春的探索需要自信 (1)自信让我们充满激情，让我们怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业 (2)自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能 做自信的中国人的要求(见本书第189页) 做法 (1)努力学习，增强实力和信心 (2)克服惰性，抵制不良诱惑，战胜自我 (3)相信自己，勇敢尝试，不断进步 点击返回目录页 　青春飞扬(5年3考) ★自强❶ (第26~ 27页) 重要性 (2020. 2③) (1)自强可以让我们更自信 (2)自强，让青春奋进的步伐永不停息 (3)自强助力青春成长 勇对挫折的人物事迹带给我们的人生启迪 (1)要发掘自身的生命力量，正确对待和战胜挫折 (2)要相信自己，努力战胜自己，自信自强 (3)要不断激发自己的潜能，做更好的自己 点击返回目录页 　青春飞扬(5年3考) ★自强❶ (第26~ 27页) 做法 (1)不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己(自强的重要内容)(2023.1①) (2)磨砺坚强意志，积极进取，坚持不懈 点击返回目录页 　青春有格(5年4考) 行己有耻❷ (第28~ 29页) 含义 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做 ★要求 (2021.1) (1)知廉耻，懂荣辱;有所为，有所不为 (2)有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 (3)能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇 (4)树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做 (5)磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力 点击返回目录页 　青春有格(5年4考) 增强自控力的做法 (第29页)   (1)增强“我不要”的力量。尝试不做某些事情，纠正自己的行为 (2)增强“我想要”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的事 (3)加强自我监控。认真记录一些自己平时不关注的事 点击返回目录页 　青春有格(5年4考) 止于至善❸ (第29~ 31页) 含义 是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态 ★要求 (1)从点滴小事做起，积少成多，积善成德 (2)善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量 (3)养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自己的行为 点击返回目录页 　青春有格(5年4考) 榜样❹的力量 (第30~31页) (2022.2) 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜 (1)对个人:好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量〔2020.13(2)〕 (2)对社会和国家:善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好(2023.5②) 为什么要向榜样学习 点击返回目录页 　　教学提示:以“青春期的烦恼”为议题，探讨青春期的心理特征，了解个体生理及心理特点的差异，了解青春期变化，促进自身健康成长。 【正确对待青春期的烦恼】 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。据此，某校七(1)班的同学们以“青春期的烦恼”为议题开展探究性学习活动，请你参与并完成下列任务。 课标议题探究 点击返回目录页 33 ★子议题一:青春烦恼——我思考 同学们搜集了本班同学生活中的烦心事(见下表)，请你参与讨论。 烦心事 建议 自习课上，小张看到同桌在认真地写数学作业，也准备写数学作业。可想到自己的语文作文还没有写，顿时心情非常烦躁，无所适从 ①对此，你应对小张说:________ ____________________________________________________________________________________________________________________ 成长中的我们，需要学会独立思考。独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解 点击返回目录页 烦心事 建议 小红总是以“善于批判”自夸，老师上课出现口误，她带头起 哄;同学出现小错误，她冷嘲热讽…… ②对此，你会告诉小红:__________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (1)请你针对同学们的烦心事给出合理建议。 批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题 点击返回目录页 ★子议题二:青春萌动——我辨析 同学们围绕“与异性交往”这一话题进行了一次辩论，请你参与其中。 点击返回目录页 (2)你同意以上两位同学的观点吗?请说明理由。 不同意。 理由: ①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。对此，我们应该慎重对待，理智处理。 ②与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，能从对方身上看到某些优秀品质。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。与异性交往，我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体，让这份友谊成为我们青春美好的见证。 点击返回目录页 1.独立思考就是要拒绝接纳任何意见。 辨析:该表述是(　 　)的。　 理由:_________________________________________。  2.(我们要)敢于质疑，否定一切。 辨析:该表述是(　 　)的。　 理由:__________________________________________________ _______________________________。 易错易混辨析 错误 独立思考，要接纳他人合理、正确的意见 错误 我们要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而不是一味否定 点击返回目录页 38 (2024包头题4)青春期身心发展不平衡引发的“反抗与依赖”“闭锁与开放”等矛盾心理，让我们很是烦恼。面对这些矛盾心理，我们应该(　　) A.学会自我暗示，回避烦恼 B.寻找网友倾诉，毫无保留 C.参加体育活动，转移注意 D.尝试自我调节，随意宣泄 中考典例分析 青春期生理与心理协调发展 C 点击返回目录页 39 独立思考(5年1考)　批判精神　创造潜力(5年2考) 【例1】(2022安徽题1)青春，风华正茂，是人生画卷中最华美的篇章;站在青春的起点，我们怀揣创造美好明天的梦想。这句话告诉我们(　　) ①青春意味着向上的活力　②青春梦想是一种臆想　 ③青春意味着可以肆意放纵　④青春孕育着无限希望 A.①②　　 B.①④　　 C.②③　　 D.③④ 我们要“行己有耻” 梦想并不是臆想，可以通过努力去实现 B 点击返回目录页 　　【透视现象　明理导行】 　　【例2】(2020安徽题13，有改动)观察下列漫画，回答问题。 漫画一　 漫画二 青少年追星和崇拜偶像，应有自己独特的见解，不能盲从 点击返回目录页 (1)追星。 (1)漫画一、二共同反映了在青少年中存在什么现象? 点击返回目录页 42 (2)①追星现象是正常的，但要理性追星。 ②有的明星有漂亮的外表，让人迷恋;有的明星有优秀的品质、可贵的精神等，值得学习。 ③我们要学会独立思考，增强自我控制能力，避免盲目从众;要正确选择，向榜样学习，完善自我;等等。 (2)请你结合上面两幅漫画，对这一现象进行简要评析。 点击返回目录页 43 (2024成都题8，有改动)北京冬奥会上，31岁老将徐梦桃带着钢钉出场，主动选择挑战难度系数最高的动作。凭借极高的完成度，她成就了个人职业生涯的全满贯。此前，饱受伤病困扰的她一度萌生退意，但“狠心”的父亲告诉她“你已经坚持了20年，不差这一步”。徐梦桃事迹的感人之处在于(　　) ①坚持不懈，追逐梦想　②勇敢挑战，超越自我　 ③忠于热爱，获取名利　④自信自强，为国争光 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 自信(5年1考)　自强(5年2考) B 点击返回目录页 【例3】(2022安徽题2)中国航天人敢上苍穹揽月，不畏艰险启航，豪情问天，壮志报国，是青少年学习的榜样。向他们学习有助于青少年(　　) ①养成攻坚克难的品质　②激发爱国奉献的情怀　 ③增强自傲自负的勇气　④汲取勇攀高峰的力量 A.①②③　　 B.①②④　　 C.①③④　　 D.②③④ 行己有耻(5年1考)　止于至善(5年3考) 自傲自负不利于理想的实现 B 点击返回目录页 本书第7页例3、第26页例6涉及自强。 本书第26页例3涉及行己有耻的要求。 本书第78页例2涉及自强的做法。 本书第153页例2涉及开发创造潜力。 本书第171页例5涉及榜样的力量。 点击返回目录页 $$