第3单元 师长情谊(课件PPT)-【学海风暴·PK中考】2025安徽中考道德与法治备考讲练本

授课人：XXXX 七年级上册 道德与法治·安徽中考 第三单元　师长情谊 YUHENG 软件使用 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 字体显示 如果有的字体不能显示，请先把字体包中的字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts即可 便捷操作 目录、返回目录等都有超链接，点击即可跳转至相应页面 视频播放 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 学习目标解读 目录 教材知识归纳 易错易混辨析 中考典例分析 知识体系图示 YUHENG 3 学习目标解读 1.核心素养:道德修养、责任意识。 2.学习主题:中华优秀传统文化教育。 3.内容要求:理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 点击返回目录页 4 1.老师是我们学习的指导者和成长的引路人。(作用) 2.对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。(做法) 3.尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。(原因) 4.家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 点击返回目录页 5 5.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 6.尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。(做法) 7.亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 8.我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。(做法) 点击返回目录页 第六课　师生之间 教材知识归纳 　走近老师(5年2考) ★教师❶的作用/职 业特点(第60~61页) (2020.7) (1)老师是我们学习的指导者和成长的引路人(2023.4①) (2)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 (3)教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命 教育家精神的内涵 心有大我、至诚报国的理想信念;言为士则、行为世范的道德情操;启智润心、因材施教的育人智慧;勤学笃行、求是创新的躬耕态度;乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心;胸怀天下、以文化人的弘道追求 点击返回目录页 7 　走近老师(5年2考) 新时代好教师❷ 的标准(第62页) 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心(“四有”好教师) ★风格不 同的老师❸ (第63~ 64页) 产生原因 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格 点击返回目录页 　走近老师(5年2考) ★风格不同的老师❸ (第63~ 64页) 面对风格不同的老师的做法 (1)承认老师的差别，接纳每位老师的不同，尊重不同风格的老师 (2)发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由 (3)尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师 (4)主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离 点击返回目录页 　师生交往(5年2考) 新型师生关系的特 点(第66页、第68页) 教学相长、亦师亦友 教学相长❹ (第66~ 67页) 表现 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 (1)我们的学习离不开老师的引领和指导 (2)我们与老师交流互动，可以促进老师更好地“教” 点击返回目录页 　师生交往(5年2考) 教学 相长❹ (第66~ 67页) 做法 (1)面对老师的引领和指导，养成主动参与、勤学好问的态度 (2)真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解 (3)与老师分享自己的学习感受、学习成果 (4)正确对待老师的表扬和批评 点击返回目录页 　师生交往(5年2考) ★正确对待老师的表扬和批评❺ (第67页) (2022.13) 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容 (1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展 (2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足 (3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心 点击返回目录页 　师生交往(5年2考) 师生交往的良好状态(第68页) 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进 ★尊重老师❻的原因(第68~69页) (1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始 (2)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养 (3)老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人(2023.4①) (4)老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师 点击返回目录页 　师生交往(5年2考) ★建立良好 师生关系❶ 的做法 (第68 ~69页) (1)彼此尊重。尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等 (2)平等相待、相互促进，和老师成为朋友 (3)主动关心老师、理解老师 (4)正确处理与老师之间的矛盾。方法:自我反思，冷静、客观地分析原因;相信善意，多些宽容和理解;坦诚相待，注意沟通方式;求同存异，主动关心老师 尊重老师的做法 小兰在数学课上偷偷写小说。数学老师发现后，没收了小兰的手稿并批评了小兰。小兰很不服气，在课堂上出言顶撞数学老师 小兰的做法是错误的。①尊重老师是我们作为“晚辈”的基本道德修养，也是中华民族的优良传统。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。我们应正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心。③与老师发生矛盾时，我们应保持冷静，自我反思，客观地分析原因;相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错;注意与老师的沟通方式 点击返回目录页 第七课　亲情之爱 　家的意味(5年1考) ★家❷的意义/作用 (第72~74页) (1)家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持 (2)家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠 (3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港(“家”在中华文化中的内涵) 点击返回目录页 　家的意味(5年1考) ★孝亲 敬长❸ (第74~ 75页) 原因 (1)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵 (2)孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务 1.宪法规定的公民基本义务(见本书第103页);2.中华传统美德的内容(见本书第166页) 点击返回目录页 　家的意味(5年1考) ★孝亲敬长❸ (第74~ 75页) 做法 尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心(2021.4)   (1)尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们沟通 (2)聆听。聆听双亲长辈的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系 (3)感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。比如:认真学习，不辜负父母的期望;了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭;等等 孝敬父母就是在物质上满足父母 这一观点错误。孝敬父母不仅要在物质上满足父母，还要给予父母精神上的慰藉。在现代社会，孝敬父母更多表现在精神上的慰藉 点击返回目录页 　爱在家人间(5年2考) 正确认识 家庭中的 亲情之爱❶ (第76~ 78页) 含义 内心对家人割舍不断的情感(2023.3D) 特点 (1)每个家庭的亲情表现不尽相同 (2)亲情的表现形式可能会发生变化，但亲情不会因为家庭结构的变化而消失 (3)亲情需要我们用心感悟 点击返回目录页 　爱在家人间(5年2考) 亲子冲突❷ (第79~ 82页) 产生原因 (1)我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活(独立意识增强) (2)面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护(依赖心理) (3)我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验 (4)作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异 点击返回目录页 　爱在家人间(5年2考) 亲子冲突❷ (第79~ 82页) 影响 (1) 积极影响:体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的改变与完善 (2)消极影响:如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦 点击返回目录页 　爱在家人间(5年2考) 亲子冲突❷ (第79~ 82页) 化解 方法 (2021.4) 有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力 (1)需要双方通过良好的互动沟通来解决。和父母沟通的技巧:关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境 (2)如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法 (3)试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱 (4)尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱 父母是我们最亲近的人，与父母交往应当顺其自然，不用讲究方法 这一观点错误。我们与他人交往时，要讲究方法、策略、技巧，这样才能建立良好的人际关系，与父母交往也不例外。与父母交往时讲究方法，才能建立良好的亲子关系，营造和谐的家庭氛围，促进我们健康成长 点击返回目录页 　让家更美好(5年2考) 现代家庭❸的变化 (第83~84页) (1)现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化 (2)家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化 (3)家庭氛围越来越平等、民主(2022.7) 1.美好集体的特征(见本书第41页);2.增强民主意识的原因(见本书第156页) 点击返回目录页 　让家更美好(5年2考) 家庭幸福美满的 重要条件(第85页) 家庭成员之间和睦相处 ★构建和谐家庭❹的 做法(第85~86页) (2021.4) (1)家庭成员之间互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾与冲突 (2)家庭成员要共同分担家务劳动、共同协作，营造良好的家庭氛围。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识 点击返回目录页 　让家更美好(5年2考) ★构建和谐家庭❶的做法(第85~86页) (2021.4) (3)以良好的心态面对家庭发生的变化 (4)传承家庭美德和优良家风❷，营造良好的家庭氛围 1.服务和奉献社会的做法(见本书第75页);2.劳动的价值/意义/重要性(见本书第83页) 早起自己叠被子;跟妈妈学习做饭;与家人一起做家务;展示自己干净整洁的房间——承担家务劳动，营造良好的家庭氛围，构建和谐家庭;养成劳动习惯，提升劳动技能 点击返回目录页 　让家更美好(5年2考) 家庭成员之间发 生矛盾或冲突时， 我们的做法 (第85页)   (1)帮助家庭成员舒缓情绪 (2)明确自己是不偏不倚的中立者 (3)引导家庭成员看到对方的优点 (4)充当搭桥人，帮助家庭成员走出“面子”困境 点击返回目录页 1.学生的发展取决于老师的教学理念。(安徽2023.4③) 辨析:该表述是(　 　)的。　 理由:__________________________________________________ ___________________________________。 易错易混辨析 老师是学生学习的指导者和成长的引路人，其教学理念并不能决定学生的发展 错误 点击返回目录页 26 2.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的道德义务。(江西2024.4②④) 辨析:该表述是(　 　)的。　 理由:_________________________________________________ _________________。 错误 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务 点击返回目录页 27 3.中学生年龄还小，长大了才能孝亲敬长。 辨析:该表述是(　 　)的。　 理由:__________________________________________________ _______________________________________________________。 错误 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心 点击返回目录页 4.尽孝就要采纳父母(的)全部意见。(江西2024.4③) 辨析:该表述是(　 　 )的。　 理由:__________________________________________________ ________________________。 错误 尽孝并不意味着要盲目采纳父母的全部意见，我们要有自己的正确判断 点击返回目录页 中考典例分析 师生交往(5年3考) 【例1】(2023安徽题4)某老师在班级放置“烦恼盒”，让学生倾诉情绪，并帮助学生解决烦恼。老师的做法表明(　　) ①学生的成长离不开老师的指导　②学生的烦恼只有老师才可以解决　③学生的发展取决于老师的理念　④学生的情绪可通过适当方式调节 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 老师是我们成长的引路人，我们要学会合理调节情绪 B 点击返回目录页 30 【透视现象　明理导行】 　　【例2】(2022安徽题13)观察下列两幅漫画，回答问题。 漫画一 漫画二 正确对待老师的批评 点击返回目录页 (1)①小铭正确对待老师的表扬和批评，是尊重老师的表现。 ②老师及时鼓励小铭，说明老师是我们成长的引路人，有利于促进我们健康成长。 (1)漫画一会引发你什么感悟? 点击返回目录页 32 (2)①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 ②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。 ③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 (2)请你结合漫画一，对漫画二中的观点进行评析。 点击返回目录页 33 (针对漫画二改编)观察漫画。下列说法正确的是(　　) ①好老师的标准就是经常表扬学生　②老师的表扬能激励学生更好地学习和发展　③无论是老师的表扬还是批评，我们都要理解老师的良苦用心　④我们要正确对待老师的表扬和批评 A.①②③　　 B.①②④　　 C.①③④　　 D.②③④ D 点击返回目录页 【例3】(2020安徽题7，有改动)下列名言能体现教师职业特点的有(　　) ①千教万教，教人求真　②谈笑有鸿儒，往来无白丁　 ③三人行，必有我师焉　④师者，所以传道受业解惑也 A.①②　 B.②③　 C.①④　 D.③④ 教师履行教育教学的职责，承担教书育人的使命 C 点击返回目录页 35 孝亲敬长(5年3考) 【例4】(2023安徽题3)亲情是一份对家人割舍不断的情感。下列诗句体现亲情的是(　　) A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君 B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 游子思念家中亲人，体现了亲情 D 点击返回目录页 【例5】(2022安徽题7)某校开展了以“建设和谐家庭”为主题的问卷调查。下表是其中一个问题的调查统计结果， 当你与父母意见不一致时，你的家庭通常如何解决? 选项 比例 你说了算 10.43% 父母说了算 14.31% 共同商量解决 75.26% “共同商量解决”占比最高，说明大多数家庭是民主的，会通过沟通解决问题 点击返回目录页 这一结果可以反映出(　　) A.“你说了算”的家庭亲子关系最平等 B.“父母说了算”的家庭一定缺少亲情 C.“共同商量解决”的家庭没有矛盾冲突 D.现代家庭大多通过互动沟通解决问题 D 点击返回目录页 【例6】(2021安徽题4，有改动)家庭成员应当敬老爱幼，互相帮助，维护平等、和睦、文明的家庭关系。下列行为符合这一要求的有(　　) ①小文和爸爸、妈妈经常回老家看望爷爷、奶奶　②小明借口学习时间紧从不愿分担家务　③小佳给下班回家的爸爸递上一杯热茶　④小峰积极主动与妈妈沟通以消除隔阂 A.①②③　　 B.①②④　　 C.①③④　　 D.②③④ 构建和谐家庭，我们要主动承担家务、关心家人，化解亲子冲突 C 点击返回目录页 $$