精品解析：2025年黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区中考二模语文试题

2024—2025学年度下学期初三语文模拟试题 2025.05 考生注意： 1.考试时间120分钟。全卷共四道大题，总分120分。 2.使用答题卡的考生，请将答案填写在答题卡的指定位置。 一、知识积累及运用（共27分） 1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 刚劲（jìng） 处理（chǔ） 乳臭未干（xiù） 退避三舍（shè） B. 琴弦（xuán） 扎针（zhā） 强聒不舍（qiáng） 安步当车（dàng） C. 着落（zháo） 倔强（jué） 载歌载舞（zǎi） 一针见血（xuè） D. 悄然（qiāo） 佣金（yōng） 怒不可遏（è） 人才济济（jǐ） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音。 B.琴弦（xuán）——xián，强聒不舍（qiáng）——qiǎng， C.着落（zháo）——zhuó，载歌载舞（zǎi）——zài， 一针见血（xuè）——xiě； D.悄然（qiāo）——qiǎo，佣金（yōng）——yòng； 故选A。 2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 矜持 犀利 望眼欲穿 幌然大悟 B. 驰骋 俄倾 浑为一谈 淅淅沥沥 C. 虐待 婵娟 拖泥戴水 人声鼎沸 D. 雷霆 污秽 哗众取宠 截然不同 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.幌然大悟——恍然大悟； B.俄倾——俄顷，浑为一谈——混为一谈； C.拖泥戴水——拖泥带水； 故选D。 3. 下列句子中加点的四字词语使用恰当的一项是（ ） A. 那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。” B. 张老师处心积虑地设计趣味实验，终于点燃了学生们对化学的热情。 C. 春晚舞台上，戏曲表演艺术家技艺精湛，将人物形象表现得入木三分，唱念做打尽显行家功夫，引得观众阵阵喝彩。 D. 上次期末考试，他勇夺年级总分第一名，面对这样的丰功伟绩，他并没有飘飘然，反而更加谦逊。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语辨析。 A.名副其实：名称或名声与实际相符合。在此指的是车夫认为自己名声与实际相符合。使用正确，符合语境； B.处心积虑：长期谋划要干某件事（多含贬义）。在此指老师用心设计实验激发学生的学习热情。词语褒贬不当，不符合语境； C.入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。在此指戏曲表演艺术家将人物形象表现很精彩。使用对象不正确，不符合语境； D.丰功伟绩：对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩。在此指的是他勇夺全级第一名这个成绩。使用对象不正确，不符合语境； 故选A。 4. 下列各句中没有语病的一句是（ ） A. 鹊桥二号中继星的成功发射，标志着我国探月工程任务迈出了重要一步的关键环节。 B. 蜀绣作品通常以自然风景、人物肖像、山水鱼虫等为主题，具有较高收藏价值。 C. 电商已进入成熟期，未来靠打价格战的方式将难以为继，纯电商时代会很快结束，将出现线上、线下、现代物流结合在一起的模式。 D. 环城绿道入选中国十大户外运动精品骑行线路，成为市民首选的户外休闲方式。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 A.句式杂糅，可删去“的关键环节”； B.并列不当，可删去“山水鱼虫”； D.搭配不当，可在“成为”前加上“绿道骑行”； 故选C。 5. 下列各项中分析不正确的一项是（ ） ①当来自东方的神话故事《哪吒2》叩开海外观众的心门时，文化磁场迸发出了超乎想象的吸引力！②影片中的自我认同、命运抗争、亲情友情，这些全人类共同的情感经验超越了观众在文化背景上的差异，中国本土的传统故事最终获得了全球性的情感价值。③《哪吒2》成功在于既关注全人类共同情感体验，也凸显中华民族自身文化底蕴和审美意趣，自信地展示水墨山川、传统乐器、古典建筑等中国元素。”④文化自信是成功的另一关键要素，文化自信，少不了国家的扶持，更离不开创作者的努力。 A. “文化磁场”“亲情友情”和“古典建筑”三个短语的结构类型各不相同。 B. 句②中“中国本土的传统故事最终获得了全球性的情感价值。”的主干是“故事获得价值”。 C. 句③用“既……也……”连接前后两个分句，分句之间是并列关系，无主次之分。 D. 句④是病句，修改方法是将句子中的“国家的扶持”与“创作者的努力”调换位置。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查基础知识理解辨析。 A.有误，“文化磁场”“古典建筑”为偏正短语，“亲情友情”为并列短语； 故选A。 6. 下列文学和文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 朱自清在《经典常谈》中向我们介绍了许多传统文化经典，如《文第十三》中的《论语》是“第一种私家著作，不是孔子自作，而是他的弟子们记录他的说话”。 B. 鲁迅的散文《社戏》、贺敬之的诗歌《回延安》、刘成章的散文《安塞腰鼓》和吴伯箫的散文《灯笼》都能让我们更好地理解民俗的价值和意义。 C. 《诗经》多采用重章叠句的形式，上下句基本相同，只有几个字不同，造成回环往复的表达效果；《回延安》采用陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。 D. 中华文化异彩纷呈，如戏曲中“生旦净丑”的“生”指男性角色，“旦”指女性角色；《桃花源记》中“黄发垂髫”的“黄发”指老人，“垂髫”指小孩；《核舟记》中“天启壬戌秋日”的“天启”是年号纪年法，“壬戌”是干支纪年法。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B.有误，《社戏》是现代文学家鲁迅写于1922年的短篇小说，后收入小说集《呐喊》； 故选B。 7. 用古诗文原句填空。 卜奎大地河川秀美，景物奇绝。乍暖还寒时分，城乡随处显露“几处早莺争暖树，①_____________”（白居易《钱塘湖春行》）的春意；静谧月色之下，嫩江显现月影“②_____________，_____________”（范仲淹《岳阳楼记》）的美妙景象；白日之间，波光流淌，可见“③_____________，回清倒影”（郦道元《三峡》）的景致。鹤城儿女意气风发，豪气干云。他们艰苦奋斗，有着“④_____________，_____________”（李商隐《无题》）的奉献精神；他们攻坚克难，有着“⑤_____________，_____________”（李白《行路难（其一）》）的坚定信念。伟哉，卜奎大地生生不息，呈现“⑥_____________，_____________”（王湾《次北固山下》）的蓬勃生机。 【答案】 ①. 谁家新燕啄春泥 ②. 浮光跃金 ③. 静影沉璧 ④. 素湍绿潭 ⑤. 春蚕到死丝方尽 ⑥. 蜡炬成灰泪始干 ⑦. 长风破浪会有时 ⑧. 直挂云帆济沧海 ⑨. 海日生残夜 ⑩. 江春入旧年 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕、啄、跃、璧、湍、蜡、生”等字词容易写错。 名著阅读。（共5分） 8. 下面关于名著内容表述有误的一项是（ ） A. 虎妞是老舍在小说《骆驼祥子》中塑造的一个形象，作者对她的态度始终充满了厌恶和批判。 B. 《西游记》作者是明代作家吴承恩，书中最能体现孙悟空叛逆精神的情节是“大闹天宫”。 C. 《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来作为党代表来到工地视察，了解到保尔和他的战友们为抢修铁路奋不顾身的事迹，他不禁感慨道：“这些人都是无价之宝，钢铁就是这样炼成的！” D. 《狗·猫·鼠》一文中作者深情回忆了童年时拥有过的一只小隐鼠，同时揭露并批判了现实生活中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记理解。 A.在《骆驼祥子》中，作者老舍对虎妞的态度是复杂的，并非选项所述“始终充满厌恶和批判”。虎妞一方面有着自私、粗俗、霸道的一面，她设计引诱祥子，控制欲强，给祥子的生活带来了诸多困扰；但另一方面，她对祥子也有着真挚的情感，她勇敢地追求自己的爱情，在那个时代敢于冲破封建礼教的束缚，并且在经济上也给予了祥子一定的支持，所以作者对她的态度是多元的，并非单纯的厌恶和批判。 故选A。 9. 请完成以下阅读任务，得出探究结论。 阅读策略 内容呈现 阅读任务 探究结论 关注人物 他是一个穷苦的读书人，一生追求功名却屡试不第，最终因中举而发疯，成为科举制度的牺牲品。——《儒林外史》 语段中的“他”是①___________ 以上三则材料共同体现的主题是④___________ 关注情节 她从小失去父母，寄居在舅妈家，受尽虐待，但她始终保持着独立与自尊，最终通过自己的努力获得了幸福。——《简·爱》 此情节可见她的精神品质是②___________ 关注意义 “百草园”是我童年最快乐的记忆，那里有蟋蟀、覆盆子和桑葚，是我与自然亲密接触的乐园。——《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》 如何理解“百草园”的象征意义？③___________ 【答案】 ①. 范进 ②. 独立坚强、自尊自爱 ③. “百草园”象征童年的自由与快乐，是作者对纯真时光的怀念。 ④. 围绕“成长与精神修养、个人命运与社会环境的冲突，以及对自由与尊严的追求”即可。 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记与分析。 ①空，《儒林外史》中一生追求功名，中举后发疯的穷苦读书人是范进。范进从二十岁开始应考，考了二十几次也没有功名。五十四岁应考时被广东学道周进所同情赏识，取为秀才，几个月后又高中举人。中举后，范进一时欣喜若狂，变得疯疯癫癫，被岳父胡屠户一巴掌打醒。 ②空，“她从小失去父母，寄居在舅妈家，受尽虐待，但她始终保持着独立与自尊，最终通过自己的努力获得了幸福”体现了简·爱虽寄人篱下受尽虐待，却始终保持独立与自尊，通过努力获得幸福，可见她的精神品质是独立坚强、自尊自爱。 ③空，“‘百草园’是我童年最快乐的记忆”“是我与自然亲密接触的乐园”体现了百草园是作者的快乐与自由的乐园，象征着着作者童年的自由与快乐，表达了作者对纯真时光的怀念。 ④空，三则材料分别讲述了范进在科举制度下的命运、简·爱在苦难环境中的成长以及“我”在百草园的童年经历，共同体现了人物在不同环境下的成长与命运这一主题。 二、口语交际及综合性学习（共5分） 10. 复兴学校开展以“民俗与传统文化之美”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）下边是李华拍摄的有关舞狮和灯会的照片，他准备发朋友圈。请你任选其中一张，替他配两句有文采的话，至少使用一种修辞手法。 （2）下列传统节日与诗句对应正确的一项是（ ） A. 中秋节——月上柳梢头，人约黄昏后。 B. 春节——爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 C. 元宵节——但愿人长久，千里共婵娟。 D. 端午节——遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （3）学校准备邀请著名学者李教授于5月31日上午9点来做一场有关“民俗文化”的讲座，团委书记李华要代表学校打电话邀请，请你补充下面的对话内容。 李华：李教授，您好！ 李教授：哦，你好！ 李华：①_____________请问，您能抽出宝贵时间吗？ 李教授：可以，可以，这是好事情啊，我一定安排好时间，准时出席。 李华：②_____________。 【答案】（1）示例1：选择照片一。时而俏皮，时而灵动，时而威武。舞步轻盈，腾空挂桩，旋转漂移，动作干净利落，气势威震八方！ 示例2：选择照片二。金灿灿的巨龙在遨游，在闹春，在赐福。那阵势，何其威风 （2）B （3） ①. 示例：我是复兴学校团委书记李华。我们诚挚邀请您于5月31日上午9点来我校做一场有关“民俗文化”的讲座。 ②. 示例：太感谢您了，李教授！期待您的到来，我们5月31日上午9点在学校等候您。 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换。 首先要明确选择的照片是舞狮还是灯会，然后思考该民俗活动的突出特点。比如舞狮，其特点是舞狮者动作矫健，狮子造型灵动，表演充满活力与激情；灯会则是灯光绚丽多彩，花灯造型多样，营造出热闹喜庆的氛围。根据确定的特点，选择合适的修辞手法来增强文采。对于舞狮，可使用比喻，将舞狮的动态比作蛟龙出海等；对于灯会，可运用比喻把花灯比作繁星等，也可使用拟人赋予花灯人的动作等。用简洁流畅的语言将特点、修辞结合起来，同时要体现出民俗活动与传统文化的关联。语言要生动形象，富有感染力，能传达出对民俗文化的赞美之情。 示例一：选择照片一。金狮欢跃，若灵动精灵，舞出民俗活力，传承华夏风情。 示例二：选择照片二。花灯竞艳，似梦幻星辰，照亮传统佳节，绽放文化光辉。 【小问2详解】 本题考查理解诗句与文学常识。 A.“月上柳梢头，人约黄昏后”出自欧阳修《生查子・元夕》，描写的是元宵节，不是中秋节，错误； B.“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”出自王安石《元日》，描写的是春节，正确； C.“但愿人长久，千里共婵娟”出自苏轼《水调歌头・明月几时有》，描写的是中秋节，不是元宵节，错误； D.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自王维《九月九日忆山东兄弟》，九月九日是重阳节，古人有重阳节登高、插茱萸的习俗，不是端午节，有误； 故选B。 【小问3详解】 本题考查语言的表达与运用。 第一空：结合上下文可知，此前两人已经互相问好，但对方并不知道李华是谁，故应表明自己的身份；在第一个空之后李华询问李教授是否有时间，因此之前应该说明因为什么事情询问是否有时间，故第一个空应该说明自己是谁，邀请时间和地点，以及讲座主题等。说明意图应简洁明了地阐述打电话的目的，即学校准备举办讲座，想邀请李教授讲学，要准确说出讲座的时间“5月31日上午9点”和主题“民俗文化”。示例：我是复兴学校的团委书记李华。我校计划于5月31日上午9点举办一场“民俗文化”主题讲座，想诚挚邀请您作为主讲嘉宾。 第二空：当李教授表示愿意出席后，要真诚地表达感谢之情，体现出对李教授答应前来的感激，比如“非常感谢您”。再次确认与期待：再次提及讲座时间并表达期待，让对方感受到学校对其到来的重视，像“那我们就期待您5月31日上午9点的到来啦！”这样的表述既礼貌又自然，使对话圆满结束。示例：感谢您的支持！具体地点在学校大礼堂，后续我会将详细安排发送给您。期待您在5月31日上午9点的精彩分享！ 三、阅读理解及分析（共38分） （一）（共13分） 阅读下面的文言文，回答小题。 【甲】 ①既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 ②今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊①无异人处，少长，虽长大，貌寝陋②，人咸易③之。然读书能自刻苦，自愤激，不苟同俗；由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区④，以自畅⑤其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸⑥，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。如是默诵，书有弗记者乎？ 【注释】①殊：特别。②寝陋：丑陋。③易：轻视。④赴古人之奥区：探求古人高妙的境界。⑤畅：酣畅。⑥匕箸：调羹和筷子。 11. 解释下列加点的词语。 ①主人日再食_________ ②父母岁有裘葛之遗_________ ③人咸谓板桥读书善记_________ ④不知非善记_________ 12. 选出下列加点词意思、用法相同的一项（ ） A. 俟其欣悦，则又请焉/至则无可用，放之山下 B. 以中有足乐者/扶苏以数谏故，上使外将兵 C. 坐大厦之下而诵《诗》《书》/学而不思则罔 D. 有司业、博士为之师/其印为予群从所得 13. 用现代汉语翻译下面的句子。 ①媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 ②如是默诵，书有弗记者乎？ 14. 从宋濂和郑板桥的学习经验中，我们获得了一些有益的学习态度和方法。请按提示在A、B、C处填写恰当的内容。 文句 学习态度和方法 甲文：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。 A____ 甲文：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 一心向学 乙文：B____ 循序渐进 乙文：板桥每读一书，必千百遍 C____ 15. 【甲】【乙】两文末尾画波浪线的句子有哪些共同点？请结合选文内容作简要分析。 【答案】11. ①. 供养，给……吃； ②. 给予，赠送； ③. 都，全； ④. 擅长，精通。 12. B 13. ①侍女拿热水来（给我）浇洗，用被子围着、盖着（我），（我）很长时间才暖和过来。 ②像这样默默地背诵，书中还有不被记住的地方吗？ 14. ①. 虚心求教（或“恭敬有礼”）； ②. 由浅入深，由卑及高，由迩达远； ③. 勤奋刻苦（“反复诵读”） 15. 都是反问句，加强了语气，能警示读者并引起读者思索，反思自己的学习态度和学习方法，甲文强调专心是业精德诚的重要条件，乙文肯定默诵是熟记书本内容的有效手段；都总结了上文，表明了作者的观点。 【解析】 【导语】这篇文言文对比阅读通过宋濂《送东阳马生序》和郑板桥求学轶事，生动展现了古人勤学苦读的精神风貌。甲文以“负箧曳屣”“缊袍敝衣”等细节，刻画了宋濂“勤且艰”的求学之路；乙文则通过“必千百遍”“默诵”等描写，凸显郑板桥“不苟同俗”的治学态度。两文均采用“先叙后议”结构，以个人经历为证，强调“专”与“勤”的重要性。作者善用对比手法（如“同舍生”与“余”的对比），使说理更具说服力。 【11题详解】 本题考查词语解释。 ①句意：主人每天提供两顿饭。食，供养，给……吃。 ②句意：父母每年都有皮衣和葛衣赠送（给孩子 ）。遗，给予，赠送。 ③句意：人们都认为板桥读书善于记忆。咸，都，全。 ④句意：不知道（他 ）不是善于记忆。善，擅长，精通。 【12题详解】 本题考查一词多义。 A．连词，就＼连词，却； B．连词，因为＼连词，因为； C．连词，表修饰，可不译＼连词，表转折，却； D．动词，作为＼介词，被； 故选B。 【13题详解】 本题考查译句。重点词语： ①汤，热水。沃，浇。衾，被子。乃，才。 ②如，像。是，这样。弗，不。 【14题详解】 本题考查内容理解。 A.甲文“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”，宋濂遇到老师斥责，态度更恭敬、礼节更周到，不敢反驳。这体现出虚心求教（或恭敬有礼 ）的学习态度，面对师长的严厉，仍保持谦逊，积极向学。 B.乙文体现“循序渐进”的学习方法，“由浅入深，由卑及高，由迩达远”，意思是从浅显到深入、从低处到高处、从近处到远处（探求学问 ），符合学习逐步推进、按顺序进阶的“循序渐进”特点，所以B填此句。 C.乙文“板桥每读一书，必千百遍”，郑板桥读书，一本书必定读千百遍，这反映出勤奋刻苦（或反复诵读 ）的学习方法，通过大量重复阅读加深理解与记忆。 【15题详解】 本题考查比较阅读。 两文末尾画波浪线句子，都是反问句，借强烈语气引发读者思考。甲文“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”，以反问强调学业、品德不精成，问题在自身是否专心，非他人或天资；乙文“如是默诵，书有弗记者乎”，借反问突出像这样默诵，书不会记不住，肯定默诵对记书的作用。同时，二者都总结前文，甲文收束求学经历叙述，亮明专心为学关键的观点；乙文结束读书方法阐述，强调默诵能助记忆的看法，用反问强化观点，让读者反思学习态度与方法。 【点睛】参考译文： 【甲】① 到了成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师和名人交往求教，曾经跑到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。前辈道德声望高，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，最终还是有所收获。当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。到了学舍，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，主人每天提供两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思，因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。 ② 如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读《诗经》《尚书》，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！ 【乙】郑板桥小时候跟随他的父亲学习，没有其他老师。小时候没有特别和别人不一样的地方，稍微长大了些，虽然身材长高了，但相貌丑陋，人们都轻视他。然而他读书能够自己刻苦努力，自己奋发振作，不随便附和世俗；从浅到深，从低到高，从近到远，来探求古人学问深奥的地方，来使自己没有完全展现出来的性情和才力得到酣畅发挥。人们都说板桥读书善于记忆，却不知道他不是善于记忆，而是善于背诵罢了。板桥每次读一本书，一定要读千百遍。在船上、马上、被子里，有的时候在吃饭时忘记了调羹和筷子，有的时候面对客人没有听到他们的话，甚至忘记了自己说的话，都是在默默背诵书呀。像这样默默背诵，书还有记不住的地方吗？ （二）（共10分） 阅读《世界上最美的夜晚》，回答小题。 世界上最美的夜晚 ①在我看来，除夕，是世界上最美的夜晚。当然，是童年的。 ②母亲已经把院子和房间打扫干净。父亲在供桌前点香行礼，我和哥跟在后面。大红纸写的“祖宗三代”牌位坐在桌子后边的正中央，前面的红木香炉里已经燃了木香，木香挑着米粒那么大的一星暗红，暗红上面浮着一缕青烟，袅袅娜娜的，宛若从天上挂下来的一条小溪。桌子右前是一个蜡台，上面已经插了蜂蜡。黄黄的蜂蜡顶着一朵狗尾巴花一样的火苗，让人觉得爷爷如果不在那缕香烟上，就在这烛火苗上。 ③点完香，我们竟不知道接下来要干什么，就从厢房到上房，从上房到厢房地跑。天色暗了下来，院里像是泊着一层水，新衣裳发出的光在院里留下一道道弧线，就像鱼从水里划过，我仿佛能够听到鱼从水里划过时哗哗的响声。我跟在哥身后跑着，有点莫名其妙。但我没有理由不这样做，我想哥之所以要这么跑，肯定有他的道理。哥在上房停下来，我也在上房停下来，影子一样。坐在炕头上抽烟的父亲微笑着看了我们一眼，没有说话，只是看了我们一眼，一脸的年。桌子上的蜂蜡轻轻地响着，像是谁在小声地咳嗽；炕头的炉火哗哗飚着，映红了父亲的脸膛…… ④那个美啊！ ⑤夜色落下来时，一家人坐在炕上给灯笼贴花。哥要贴“喜鹊戏梅”“五谷丰登”和“百鸟朝凤”。可是我不喜欢，我挑的全是猫狗兔。哥说，猫狗兔有啥看头呢。我说，我就觉着猫狗兔心疼。父亲说，把你们二人挑的各样贴一些。说着，我已经把挑好的猫狗兔贴在父亲裁好的白纸上，然后再把白纸往灯笼上贴，不想给贴反了。父亲说，贴花的那面应该在里面。我说，在里面人咋能看得见？父亲说，灯一打就看见了。我说，灯咋这么能。哥说，灯就是光明么。 ⑥把油灯放在里面，灯笼一下子变成一个家。坐在里面的油灯像是家里的一个什么人，没有它在里面时，灯笼是死的，它一到里面，灯笼就活了。我们把灯笼挂到院里的铁丝上，仰了头定定地看。灯光一打，喜鹊就真在梅上叫起来，把我们的心都叫醉了。而猫狗兔则像是刚刚睡醒，要往我们怀里扑。 ⑦一丝风吹过来，灯花晃了起来。就在我们着急时，灯花又稳了下来，像是谁在暗中扶了一把，就有许多感动从我们的心里升起。在灯笼淡黄色的光晕里，我发现，整个院子也活了起来，有一种淡淡的母亲的味道。 ⑧哥叫我去外面。家家门上都是“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，家家门墙上都是“出门见喜”，“出门见喜”的下边钉着一个用红纸折的香炉儿，里面插着木香。 ⑨我们挨着家门看了一遍。哥说，我们回家吧，到坐夜的时候了。我说，回就回吧。 ⑩到了巷口，哥突然站住。我问，咋了？哥说，你看。我顺着哥的手指看去，就看到了小巷的腰身处有两排红米，一直红到小巷的尽头，像是两排悄悄睁着的眼睛，像是谁身上的两排纽扣，又像是两列伏在暗处的队伍。 ⑪那是巷里人家插在大门墙上的香头。我就觉得巷道不再是一个巷道，而是另一个世界。 ⑫一家人坐在上房里，静静地守夜。守着守着，我就听到了蜡烛燃烧的声音，越来越大，越来越大，最后就像糜地里赶雀的人甩麻鞭一样，叭叭叭的。 ⑬守着守着，我就听到了自己的心跳，越来越大，越来越大，最后就像是社火队的鼓声一样，咚咚咚的。 ⑭守着守着，我就看到了爷爷和奶奶，爷爷和奶奶也在守夜，静得就像是两本经书。 ⑮守着守着，我就看到了太爷和太奶，太爷和太奶也在守夜，静得就像是两幅年画。 ⑯守着守着，我就觉得时间像糖一样在一点一点融化。 ⑰守着守着，我就发现那糖快要化完了，心里不由得紧张起来。 ⑱带我走出紧张和惆怅的是一声惊天动地的炮声，我知道，那是用差不多一腊月时间制造出的土炮发出的声音。我问父亲，你说人们为啥要守夜？父亲说，你看那个“守”字咋写？我和哥就在炕桌上用手比画。父亲说，你看这“宝盖”下面一个“寸”字，就是让你静静地待在家里，一寸一寸地感觉时间。 ⑲一寸一寸地感觉时间，这正是我刚才的感觉，不想被父亲说出来了，而且是借“守”这个字。“守”这个字一定是造字先生在腊月三十晚上造出来的。 16. 本文叙写了童年除夕的哪几件事？请用简洁的语言概括出来。 17. “把油灯放在里面，灯笼一下子变成一个家。坐在里面的油灯像是家里的一个什么人，没有它在里面时，灯笼是死的，它一到里面，灯笼就活了。”你认为那盏油灯像家里的一个什么人呢？为什么？ 18. 阅读下列句子，按要求赏析。 ①坐在炕头上抽烟的父亲微笑着看了我们一眼，没有说话，只是看了我们一眼，一脸的年。（结合语境，赏析句中加点词语） ②守着守着，我就觉得时间像糖一样在一点一点融化。（从修辞的角度赏析） 19. 下面是小语在阅读时查阅到的关于“守”的资料，与文中父亲所解释的“静静地待在家里，一寸一寸地感觉时间”不相符。结合全文内容，简要说说父亲这样解释的原因。 《说文解字》： 守，官吏的操行、节操。字形采用“宀、寸”会义。宀，表示官府的事。寸，表示法度。 【答案】16. ①一家人点香向祖宗牌位行礼；②一家人坐在炕上给灯笼贴花；③哥俩出门看家家门上的春联和门墙上的香；④一家人坐在上房里静静地守夜。 17. 示例：那盏油灯像家里的长辈。因为长辈是家庭的核心，他们的存在让家庭充满温暖和生机，就像油灯在灯笼里，让灯笼有了生命，给整个家带来光明和温暖。 18. ①“一脸的年”指父亲脸上洋溢着过年时特有的喜悦、幸福、祥和的神情，这个词语生动形象地写出了父亲在除夕之夜内心的欢乐和对家庭的满足。 ②这句话运用了比喻的修辞手法，把时间比作糖，生动形象地写出了在守夜时，“我”感觉时间过得缓慢而甜蜜，体现了“我”在除夕之夜内心的宁静和美好。 19. 除夕夜是一家人团聚的日子，家家户户都花费大量时间、做了大量准备迎接除夕，如给“祖宗三代”牌位点香行礼，给灯笼贴花，挂灯笼等，所以说“守”表示待在家里享受家人团聚的幸福与欢乐，表达了“我”对童年那段美好的时光的怀念。 【解析】 【导语】这篇散文以童年除夕为切入点，通过细腻的感官描写构建了一个温暖而神圣的民俗空间。作者运用“灯笼”“香火”等意象，将传统节俗转化为富有生命力的存在；通过“糖融化”的隐喻和“守”字的拆解，将线性时间体验转化为可触摸的质感。文笔细腻温暖，表达了“我”对童年那段美好的时光的怀念。 【16题详解】 本题考查内容概括。 第②段“父亲在供桌前点香行礼，我和哥跟在后面。大红纸写的‘祖宗三代’牌位坐在桌子后边的正中央”写了父亲向祖宗点香行礼、“我”和哥跟着行礼。据此可以概括为：一家人点香向祖宗牌位行礼。 第⑤段“夜色落下来时，一家人坐在炕上给灯笼贴花。哥要贴‘喜鹊戏梅’‘五谷丰登’和‘百鸟朝凤’。可是我不喜欢，我挑的全是猫狗兔”“我已经把挑好的猫狗兔贴在父亲裁好的白纸上，然后再把白纸往灯笼上贴，不想给贴反了”写了给灯笼贴花的事，“我”和哥贴的花不一样，“我”还把花贴反了。据此可以概括为：一家人坐在炕上给灯笼贴花。 第⑧段“哥叫我去外面。家家门上都是‘天增岁月人增寿，春满乾坤福满门’，家家门墙上都是‘出门见喜’”、第⑩段“看到了小巷的腰身处有两排红米，一直红到小巷的尽头”和第⑪段“那是巷里人家插在大门墙上的香头”写兄弟俩观察邻家春联与香头。据此可以概括为：哥俩出门看家家门上的春联和门墙上的香。 第⑫段“一家人坐在上房里，静静地守夜”和第⑱段“父亲说，你看这‘宝盖’下面一个‘寸’字，就是让你静静地待在家里，一寸一寸地感觉时间”写了一家人守夜及父亲对“守”的解释，让“我”对守夜有了更深的认识。据此可以概括为：一家人坐在上房里静静地守夜。 【17题详解】 本题考查内容理解与开放性作答。 “坐在里面的油灯像是家里的一个什么人，没有它在里面时，灯笼是死的，它一到里面，灯笼就活了”体现了灯笼里的油灯是家庭的核心，能给家庭带来生机与温暖，由此可以引申联想到家中起到核心、支柱作用的角色，如父母、祖父祖母等，再结合他们对家庭生活的重要作用、给子女带来的温暖作答即可。 示例：那盏油灯像家中的父母。因为父母是家庭的支柱，他们用温暖和爱支撑着整个家，就像油灯为灯笼注入光明与生机。当油灯在灯笼里时，灯笼便有了温暖的光晕，如同父母在家中时，家就充满了温馨与活力。 【18题详解】 本题考查句子赏析。 ①“年”本是一个抽象概念，此处说父亲“一脸的年”，其实说的是父亲脸上呈现出的那种过年时特有的神情。从文中第②段“母亲已经把院子和房间打扫干净。父亲在供桌前点香行礼”、第③段“我们竟不知道接下来要干什么，就从厢房到上房，从上房到厢房地跑”“桌子上的蜂蜡轻轻地响着，像是谁在小声地咳嗽；炕头的炉火哗哗飚着，映红了父亲的脸膛”等内容可知，在除夕这个特殊的时刻，家里打扫得干干净净，为过年做好了准备；向祖宗点香行礼，充满了过年的氛围；孩子屋里屋外开心地跑，家庭幸福美好。父亲此时的微笑，是在这样的氛围中，内心喜悦、幸福、祥和的外在表现。“一脸的年”生动形象地写出了父亲在除夕之夜的内心愉悦与满足。 ②这句话将“时间”比作“糖”，运用的修辞是比喻。糖的融化是缓慢、黏腻且带着甜味的，“我”觉得时间像糖，是因为“我”守夜时内心也是甜蜜的，同时，因为是静静地守夜，对于身为孩子的“我”来说，时间过得也是很缓慢的。这一比喻生动形象地写出了“我”在守夜时内心的宁静与美好。 【19题详解】 本题考查内容理解与分析。 文中详细描绘了除夕时全家共同参与的活动，第②段“父亲在供桌前点香行礼，我和哥跟在后面”，展现了对祖先的敬重与家族传承；第⑤段“一家人坐在炕上给灯笼贴花”，凸显家人协作的温馨画面。这些场景都围绕家庭团聚展开，父亲将“守”解释为“待在家里”，正是紧扣除夕夜阖家团圆的核心，强调与家人共度时光的重要性。 除夕的一系列准备活动，如第⑥段挂灯笼、第⑧段看春联等，营造出浓厚的节日氛围。第⑦段“在灯笼淡黄色的光晕里，我发现，整个院子也活了起来，有一种淡淡的母亲的味道”，体现出节日带来的幸福感。父亲解释“一寸一寸地感觉时间”，是希望家人能沉浸在这种氛围中，细细品味团聚的幸福，感受节日的美好时光。 对于“我”而言，这些除夕的活动与父亲的解释，构成了珍贵的童年回忆。文中多次通过细腻的描写，如第⑯段“我就觉得时间像糖一样在一点一点融化”，表达出“我”当时内心的甜蜜与宁静。父亲的解释，不仅是对“守夜”习俗的解读，更是将传统文化与家庭情感相融合，寄托了“我”对童年美好时光的深切怀念 ，赋予了“守”更温暖、更具人情味的内涵。 （三）（共7分） 阅读下列材料，回答小题。 材料一： 2025年3月23日，全球首个体重管理AI大模型“减单”在合肥正式发布。该模型由安徽医科大学翁建平教授团队联合中国科学技术大学附属第一医院研发，基于DeepSeek、“豆包”等技术，整合40余万肥胖患者数据训练而成。通过“智能工具+专业支持+生态构建”模式，“减单”可自动识别食物热量、生成个性化减重方案，并将原本需专业团队跟踪的服务转化为数字化健康伙伴。医生通过患者与AI互动生成的结构化健康档案，可在30秒内快速掌握患者全周期健康画像。目前已覆盖内分泌科、营养科等领域，预计3年内惠及1亿慢性病患者。 材料二： 国家卫健委等四部门联合发布的《中小学生超重肥胖防控技术导则》指出：中学生往往因学业压力选择久坐或熬夜，超重率、肥胖率呈逐年上升趋势。防控需家校协同：饮食上减少高糖高脂摄入，增加蔬菜、全谷物比例；运动上保证每天1小时体育活动，减少久坐时间；睡眠上小学生需10小时、初中生9小时、高中生8小时。学校应优化学生餐营养配比，社区加强健康宣传。若体重问题严重，需结合《超重肥胖风险自测评估表》制定个性化干预方案。 材料三： 中国青少年超重/肥胖率统计表（2024年） 年龄段 超重率 肥胖率 7—12岁 18.6% 12.3% 13—15岁 21.2% 14.7% 16—18岁 23.5% 16.8% 材料四： 《“体重管理年”活动实施方案》提出，需通过科技赋能实现全民健康管理。专家指出，体重管理可降低糖尿病、心血管疾病风险，减轻医疗负担。健康中国行动强调，每个人需培养科学饮食、运动习惯，结合AI技术实现精准干预。从孕期营养到老年健康，体重管理贯穿全生命周期，是健康中国战略的重要组成部分。 20. 下列对以上材料的理解和判断不正确的一项是（ ） A. “减单”，通过整合患者数据和AI技术，实现了减重服务的数字化转型。 B. 中小学生睡眠时长与年龄段呈负相关，年龄越大所需睡眠时间越少。 C. 材料三数据表明，青少年肥胖率随着年龄增长呈递减趋势。 D. 家庭支持是中小学生体重管理的必要条件，但并非唯一影响因素。 21. 材料一画线句用了哪些说明方法？有什么作用？ 22. 依据上述材料，分析体重管理的意义。 【答案】20. C 21. 列数字、举例子。通过“医生可在30秒内快速掌握患者全周期健康画像”等数字，突出AI处理数据的高效性；通过列举医生使用场景，具体说明“减单”如何简化诊疗流程，增强说服力。 22. （1）个人层面：降低慢性病风险（如材料二、四），提升生活质量； （2）社会层面：减轻医疗负担（如材料四），促进健康中国战略实施； （3）科技层面：推动AI技术与医疗结合（如材料一），实现精准干预； （4）教育层面：家校协同培养健康习惯（如材料二），助力青少年全面发展。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕体重管理主题，通过四则材料构建了多维度的论述框架。材料一以AI技术应用为切入点，展现数字化健康管理的前沿发展；材料二聚焦青少年群体，提出具体防控措施；材料三用数据图表直观呈现问题严重性；材料四则上升到国家战略层面。整体呈现“技术-教育-数据-政策”的递进逻辑，既有微观案例又有宏观视野，将科技赋能与全民健康理念有机结合，体现了健康中国战略的立体化实施路径。 【20题详解】 本题考查材料筛选能力。 C.根据材料三“中国青少年超重/肥胖率统计表（2024年）”里可知，7—12岁肥胖率12.3%，13—15岁14.7%，16—18岁16.8%，明显是随年龄增长呈递增趋势； 故选C。 【21题详解】 本题考查说明方法。 根据材料一画线句“医生通过患者与AI互动生成的结构化健康档案，可在30秒内快速掌握患者全周期健康画像”可知用了列数字的说明方法。“30秒内”以具体数字，精准、直观地说明医生借助AI生成的健康档案，掌握患者健康画像速度之快，突出“减单”模型在辅助医生高效了解患者健康情况上的优势，让说明更具说服力、科学性。 【22题详解】 本题考查材料提炼能力。 （1）个人层面：降低慢性病风险，提升生活质量。根据材料二提到“中学生往往因学业压力选择久坐或熬夜，超重率、肥胖率呈逐年上升趋势”，若不进行体重管理，健康风险会增加。而材料四明确“体重管理可降低糖尿病、心血管疾病风险”可知，通过合理体重管理，能减少这些疾病对个人健康的威胁，进而让人们更好地生活、享受生活，提升生活质量。 （2）社会层面：减轻医疗负担，促进健康中国战略实施。根据材料四指出“体重管理可降低糖尿病、心血管疾病风险，减轻医疗负担”。当更多人通过体重管理降低疾病发生率，医疗系统用于治疗相关疾病的资源（如药品、住院床位、医护人力）投入会减少，医疗负担得以减轻。同时，材料四强调“体重管理是健康中国战略的重要组成部分”，做好体重管理，能助力“健康中国”目标推进，促进战略实施。 （3）科技层面：推动AI技术与医疗结合，实现精准干预。根据材料一介绍“全球首个体重管理AI大模型‘减单’在合肥正式发布”“基于DeepSeek、‘豆包’等技术，整合40余万肥胖患者数据训练而成……将原本需专业团队跟踪的服务转化为数字化健康伙伴”可知。体重管理的需求，促使AI技术融入医疗健康领域，借助AI分析数据、生成方案，实现对患者的精准干预，推动了AI技术与医疗的融合发展。 （4）教育层面：家校协同培养健康习惯，助力青少年全面发展。根据材料二提到“防控需家校协同：饮食上减少高糖高脂摄入……运动上保证每天1小时体育活动……睡眠上小学生需10小时、初中生9小时、高中生8小时”可知，学校优化学生餐营养配比、社区宣传健康知识，家庭配合关注孩子饮食、运动与睡眠，通过家校协同，帮助青少年养成科学健康习惯，而健康的身体是青少年全面发展（学习、成长、参与社会活动等）的基础，从而助力其全面发展。 （四）（共8分） 阅读《熬清守淡》一文，回答小题。 熬清守淡 刘建兵 ①《初刻拍案惊奇》中有这样一则故事：金陵城中一名叫陈衍的秀才，自恃家资丰厚，出手阔绰、耗费无度，没几年，家财挥霍一空，连自己的宅邸也抵押给了别人。看到丈夫悔不当初，陈衍的妻子拿出私房钱让其赎回房子。陈衍惭愧不已，说道：“陈某不肖，将家私荡尽，赖我贤妻熬清守淡。”成语“熬清守淡”意思是忍受清苦乏味的生活。 ②熬，形声字。从火，敖声，本义为用文火慢煮或干煎。《说文》：“熬，干煎也。”《周礼·地官·舍人》：“共饭米、熬谷。”由慢煮引申为忍耐、勉力支撑。 ③与清淡吃苦相比，吃喝玩乐似乎更有诱惑力。但对君子来说，熬清守淡是对人心性的磨炼，在清苦生活中，人能有更高的追求，往往会收获不一样的味道。孔子的弟子颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，他学习圣贤之道获得的快乐远远超过别人讲究物质享受带来的满足，“清苦”人生活出了精彩。 ④熬，一般用来表示一个人在困顿中支撑的状态，这种状态看似艰难，却也是对自己人生负责的态度。《菜根谭》里写道：“众人以顺境为乐，而君子乐自逆境中来。”人生总会遇到坎坷，越是逆境和低谷，越能看清一个人的心性。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”……在人生的艰难时刻，不消极应对，不轻言放弃，这种对人生积极的态度与在挫折中勇进的精神自古以来激励着人们。 ⑤熬，表面看很苦，实则是厚积薄发。面对困境，在“熬”中磨砺意志，在“熬”中苦干实干，才能让清苦的生活熬出甜味，迎来柳暗花明。唐代名臣马周，自幼失去双亲，孤苦伶仃。二十多岁时，他辞掉官学助教的工作，前往长安谋生。身无分文、孤贫无援的马周投奔中郎将常何门下做门客，为常何起草文稿。他做事谋虑周全，一丝不苟。一次，唐太宗下诏让百官谈论朝政得失，马周为常何列举了20多件事，件件切中时务，引起了唐太宗的注意。马周自此入值门下省。此后，他无论做什么官都尽心竭力，政声斐然。 ⑥熬的背后是信念在支撑。能否耐得住熬，考验的是一个人定力是否强大、信念是否坚定，能否矢志不渝、百折不挠。《孟子》曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”“熬”意味着甘于寂寞、勇于吃苦，熬的过程很难，但是只要坚持，结果总会让你焕然一新。熬是一种蜕变的成长，看似痛苦，实则是苦中有乐，苦尽甘来。 ⑦只有熬得住，才有真功夫，只有熬得起，方有大境界。耐得住熬，不是被动地等待，“混日子”“熬时间”，而是主动地作为，蓄势待发。要静下心来，扑下身子干实事、做学问，用恒心毅力不断积累、不断学习、不断努力，磨砺坚忍不拔的意志、应变处变的魄力、攻坚克难的能力。在艰苦的淬炼中，积极主动地把本领“熬”出来、把耐心“熬”出来、把品质“熬”出来，积微成著、百炼成钢。 23. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 熬清守淡是对人心性的磨炼，人在清苦中常常有更高的追求。 B. 熬对于人们来说是一种蜕变成长，看似痛苦，实则苦中有乐。 C. 第①段在文章中起到了引出论题，激发读者阅读兴趣的作用。 D. 第④段中加点词语“一般”删掉后，不影响该句的意思表达。 24. 第⑤段运用了什么论证方法？有什么作用？ 25. 小语想用一句诗表述本文的中心论点，你认为下面哪句诗最合适？说明理由。 （甲）会当凌绝顶，一览众山小。 （乙）不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 我认为_____句合适，理由是：_________________________ 26. 请联系实际，谈谈阅读本文后你得到了哪些启示。 【答案】23. D 24. 举例论证，借马周厚积薄发终成一代名臣的事例，具体论证了“熬，表面看很苦，实则是厚积薄发”的论点，进而论证中心论点，使论证充分，更有说服力。 25. ①. 乙句合适 ②. 本文的中心论点是熬清守淡，指在生活和学习中要能熬得住清苦，耐得住寂寞。乙句强调成功需要经受住困难，耐得住煎熬，付出努力和耐心，更贴合文章的中心论点。甲句强调我们要不怕困难，具有敢于攀登绝顶的精神和勇气，与文章的中心论点不符。 26. 示例：在学习中要能熬得住清苦，耐得住寂寞；用恒心和毅力去磨炼意志，不断学习；在艰苦的淬炼中，获得丰收。 【解析】 【导语】这篇议论文以“熬清守淡”为核心，采用层进式结构展开论述：第①段用《初刻拍案惊奇》故事引出论题；第②至④段阐释“熬”的字义与精神内涵；第⑤至⑦段通过马周等事例论证“熬”的积极意义。语言兼具文言的典雅与现代的晓畅，善用引证与对比论证，将传统智慧与现代价值相融合，突出“在清苦中磨砺心志”的主旨。 【23题详解】 本题考查内容理解与分析。 D.联系第④段中的“熬，一般用来表示一个人在困顿中支撑的状态”可知，“一般”表示通常情况下，说明“熬”通常是用来表示人在困顿中支撑的状态，但不排除还有其他情况。如果删掉“一般”，就变成了“熬”只能用来表示人在困顿中支撑的状态，这与原文意思不符，影响该句的意思表达。 故选D。 【24题详解】 本题考查论证方法。 联系第⑤段中的“唐代名臣马周，自幼失去双亲……马周自此入值门下省。此后，他无论做什么官都尽心竭力，政声斐然”可知，这里通过列举马周在困境中不断努力，最终获得成功的具体事例，运用了举例论证的方法。该事例详细地展现了马周从孤苦伶仃到凭借自身努力得到唐太宗注意并成就一番事业的过程，具体论证了“熬，表面看很苦，实则是厚积薄发”这一论点，让这一观点更具说服力，同时也进一步论证了文章的中心论点“熬清守淡，在困境中积极作为会有所成就”，使论证更加充分。 【25题详解】 本题考查论点提炼和论据补充。 联系第⑤段中的“面对困境，在‘熬’中磨砺意志，在‘熬’中苦干实干，才能让清苦的生活熬出甜味，迎来柳暗花明”可知，本文中心论点强调了在困境中通过“熬”来实现成长和突破，经历艰难困苦后才能收获成果。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”这句诗意思是如果不经历一番彻骨的寒冷，怎么能有梅花扑鼻的香气呢？它形象地表达了只有经历艰难困苦，才能获得成功和美好的道理，与文章中关于“熬”的观点相契合。而“会当凌绝顶，一览众山小”主要表达的是一种积极向上、勇攀高峰的志向和抱负，没有体现出经历困境、“熬”的过程，所以乙句更合适。 【26题详解】 本题考查阅读启示。 本文围绕“熬清守淡”展开论述，第③段“但对君子来说，熬清守淡是对人心性的磨炼”阐述了熬清守淡是对心性的磨炼，第④段“熬，一般用来表示一个人在困顿中支撑的状态，这种状态看似艰难，却也是对自己人生负责的态度”阐述了熬是在困境中对人生负责的态度，第⑤段“熬，表面看很苦，实则是厚积薄发”阐述了熬是厚积薄发，第⑥段“熬的背后是信念在支撑”阐述了熬的背后有信念支撑。这些启示我们在生活中要学会熬清守淡，面对困难挫折时不消极不放弃，以坚定的信念在“熬”中磨砺意志、苦干实干，主动作为、蓄势待发，通过不断积累和努力提升自己的能力与品质。 示例：在学习过程中，我们可能会遇到难题或成绩不理想的情况，这就如同处于“熬”的阶段。此时我们不能轻易放弃，而应像文中所说的那样，静下心来，扑下身子，用恒心毅力去克服困难，不断学习积累知识，提升自己的学习能力，最终迎来成绩的提升和进步，实现“熬”后的蜕变成长。在追求梦想的道路上，我们可能会面临经济压力、他人的不理解等困境，但只要我们坚定信念，耐得住清苦，勇于在困境中坚持奋斗，就像马周一样，终有一天能实现自己的价值，让清苦的生活熬出甜味。 四、写作表达（第26题，共50分） 27. 阅读下面的文字，按要求作文。 寻、就是“寻找”“探求”：“寻”是向外的跋涉，亦是向内的叩问；是求知的渴望，亦是归真的旅程。 柳宗元探访小石潭以慰藉心灵，鲁迅在《社戏》里打捞童真记忆，吴伯箫的灯笼映照着华夏文化根系，安塞腰鼓的声波激荡着乡土突围。从《诗经》里“溯游从之”的痴缠，到陶渊明笔下的桃源幻境；从阿西莫夫叩击科学边界的星火，到陶世龙剖解岩层的年轮，人类擎着文明火把穿透认知迷雾，在寻找中完成生命的加冕礼。我们亦如此，在生活的点滴中寻找着属于自己的意义。 请以“寻”为话题，写一篇文章。 要求：（1）注意：“寻”只是话题，不是题目。（2）不得抄袭，不少于600字。（3）行文中不得出现真实的校名、人名。（4）诗歌除外，文体不限。 【答案】例文 寻声记 蝉鸣最盛的午后，我又站在了老宅斑驳的院门前。风掠过爬满青苔的砖墙，恍惚间，那声穿透二十年时光的吆喝声，又在耳畔响起。 幼时住在老街，巷口总坐着修伞的陈阿公。他的木桌上永远摆着竹制的伞骨、五彩的绸布，还有那把磨得发亮的小锤。每当“修——伞——嘞”的吆喝声响起，居民们便抱着破损的伞聚拢过来。陈阿公用带着老茧的手轻抚伞面，小锤敲击铁环的“叮叮”声、裁剪布料的“沙沙”声，交织成老街独有的韵律。那时的我总爱蹲在一旁，看他将断线的伞骨重新穿连，把破碎的绸布细心拼接，仿佛在修补一件件珍贵的艺术品。 变故发生在某个暴雨夜。我举着漏雨的伞奔向陈阿公的摊位，却只看到空荡荡的木桌。后来听母亲说，陈阿公回了乡下，老街也即将拆迁。推土机轰鸣的日子里，我常在废墟中徘徊，试图从瓦砾堆里寻回那声熟悉的吆喝，可只有风声穿过断壁残垣，发出呜咽般的回响。此后的日子，城市里高楼林立，街边满是匆匆而过的行人，再也没有那悠悠的吆喝，没有了围坐修伞时邻里间的欢声笑语，我总觉得心里缺了一块。 去年深秋，偶然路过新建的文创街区，拐角处的油纸伞店突然让我驻足。橱窗里，一位老师傅正专注地组装伞骨，小锤起落间，“叮叮”声清脆如昨。我的心猛地一颤，脚步不由自主地迈进店里。“这手艺，是跟我爷爷学的。”年轻的店主笑着递来一杯茶，“他总念叨，老手艺不该丢在风里。”原来，这位店主正是陈阿公的孙子，他继承了爷爷的手艺，还将传统制伞工艺与现代设计结合，让老手艺焕发新生。 原来有些声音从未真正消失，它们会在时光里辗转，等待有心人重新拾起，让古老的韵律在新的土壤里生根发芽。而我追寻的，不仅是那熟悉的吆喝声，更是一份温暖的邻里情，一种对传统技艺的坚守与传承。这份寻觅，让我懂得，无论时代如何变迁，那些美好的事物，终将以新的姿态，延续在我们的生活中。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 1.审题立意：“寻”本质是对目标、价值、情感或自我认知的主动探索。向外，可表现为对自然、文化、他人的追寻；向内，则体现为对内心困惑的解答、对精神家园的构建。材料中从柳宗元的心灵慰藉，到阿西莫夫的科学探索，均印证了“寻”的多元性与深刻性。立意上，可以从自我成长纬度，体现青少年突破困境、实现蜕变。也可聚焦对传统技艺、民俗风情的探寻，挖掘文化符号背后的历史底蕴与时代价值。还可以从情感维度，围绕寻找失落的亲情、友情展开，揭示情感纽带对生命的支撑意义。 2.选材构思：可以写在山川草木中寻找生命启示，也可以写在传统技艺的追寻中触摸历史温度，也可以写在日常生活的细节中找到情感归处，还可以写在挫折困境中找寻成长方向。结构安排上，可采用倒叙方式，开篇以结果设悬（如“我终于找到了……”），再回溯寻找过程，制造叙事张力。也可以采用层进式，按照“寻找表象—发现本质—获得成长”的逻辑推进，介绍寻找的过程，抒发寻找的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度下学期初三语文模拟试题 2025.05 考生注意： 1.考试时间120分钟。全卷共四道大题，总分120分。 2.使用答题卡的考生，请将答案填写在答题卡的指定位置。 一、知识积累及运用（共27分） 1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 刚劲（jìng） 处理（chǔ） 乳臭未干（xiù） 退避三舍（shè） B. 琴弦（xuán） 扎针（zhā） 强聒不舍（qiáng） 安步当车（dàng） C. 着落（zháo） 倔强（jué） 载歌载舞（zǎi） 一针见血（xuè） D. 悄然（qiāo） 佣金（yōng） 怒不可遏（è） 人才济济（jǐ） 2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 矜持 犀利 望眼欲穿 幌然大悟 B. 驰骋 俄倾 浑为一谈 淅淅沥沥 C. 虐待 婵娟 拖泥戴水 人声鼎沸 D. 雷霆 污秽 哗众取宠 截然不同 3. 下列句子中加点的四字词语使用恰当的一项是（ ） A. 那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。” B. 张老师处心积虑地设计趣味实验，终于点燃了学生们对化学的热情。 C. 春晚舞台上，戏曲表演艺术家技艺精湛，将人物形象表现得入木三分，唱念做打尽显行家功夫，引得观众阵阵喝彩。 D. 上次期末考试，他勇夺年级总分第一名，面对这样的丰功伟绩，他并没有飘飘然，反而更加谦逊。 4. 下列各句中没有语病的一句是（ ） A. 鹊桥二号中继星的成功发射，标志着我国探月工程任务迈出了重要一步的关键环节。 B. 蜀绣作品通常以自然风景、人物肖像、山水鱼虫等为主题，具有较高收藏价值。 C. 电商已进入成熟期，未来靠打价格战的方式将难以为继，纯电商时代会很快结束，将出现线上、线下、现代物流结合在一起的模式。 D. 环城绿道入选中国十大户外运动精品骑行线路，成为市民首选的户外休闲方式。 5. 下列各项中分析不正确的一项是（ ） ①当来自东方的神话故事《哪吒2》叩开海外观众的心门时，文化磁场迸发出了超乎想象的吸引力！②影片中的自我认同、命运抗争、亲情友情，这些全人类共同的情感经验超越了观众在文化背景上的差异，中国本土的传统故事最终获得了全球性的情感价值。③《哪吒2》成功在于既关注全人类共同情感体验，也凸显中华民族自身文化底蕴和审美意趣，自信地展示水墨山川、传统乐器、古典建筑等中国元素。”④文化自信是成功的另一关键要素，文化自信，少不了国家的扶持，更离不开创作者的努力。 A. “文化磁场”“亲情友情”和“古典建筑”三个短语的结构类型各不相同。 B. 句②中“中国本土的传统故事最终获得了全球性的情感价值。”的主干是“故事获得价值”。 C. 句③用“既……也……”连接前后两个分句，分句之间是并列关系，无主次之分。 D. 句④是病句，修改方法是将句子中的“国家的扶持”与“创作者的努力”调换位置。 6. 下列文学和文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 朱自清在《经典常谈》中向我们介绍了许多传统文化经典，如《文第十三》中的《论语》是“第一种私家著作，不是孔子自作，而是他的弟子们记录他的说话”。 B. 鲁迅的散文《社戏》、贺敬之的诗歌《回延安》、刘成章的散文《安塞腰鼓》和吴伯箫的散文《灯笼》都能让我们更好地理解民俗的价值和意义。 C. 《诗经》多采用重章叠句的形式，上下句基本相同，只有几个字不同，造成回环往复的表达效果；《回延安》采用陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。 D. 中华文化异彩纷呈，如戏曲中“生旦净丑”的“生”指男性角色，“旦”指女性角色；《桃花源记》中“黄发垂髫”的“黄发”指老人，“垂髫”指小孩；《核舟记》中“天启壬戌秋日”的“天启”是年号纪年法，“壬戌”是干支纪年法。 7. 用古诗文原句填空。 卜奎大地河川秀美，景物奇绝。乍暖还寒时分，城乡随处显露“几处早莺争暖树，①_____________”（白居易《钱塘湖春行》）的春意；静谧月色之下，嫩江显现月影“②_____________，_____________”（范仲淹《岳阳楼记》）的美妙景象；白日之间，波光流淌，可见“③_____________，回清倒影”（郦道元《三峡》）的景致。鹤城儿女意气风发，豪气干云。他们艰苦奋斗，有着“④_____________，_____________”（李商隐《无题》）的奉献精神；他们攻坚克难，有着“⑤_____________，_____________”（李白《行路难（其一）》）的坚定信念。伟哉，卜奎大地生生不息，呈现“⑥_____________，_____________”（王湾《次北固山下》）的蓬勃生机。 名著阅读。（共5分） 8. 下面关于名著内容表述有误的一项是（ ） A. 虎妞是老舍在小说《骆驼祥子》中塑造的一个形象，作者对她的态度始终充满了厌恶和批判。 B. 《西游记》作者是明代作家吴承恩，书中最能体现孙悟空叛逆精神的情节是“大闹天宫”。 C. 《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来作为党代表来到工地视察，了解到保尔和他的战友们为抢修铁路奋不顾身的事迹，他不禁感慨道：“这些人都是无价之宝，钢铁就是这样炼成的！” D. 《狗·猫·鼠》一文中作者深情回忆了童年时拥有过的一只小隐鼠，同时揭露并批判了现实生活中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目。 9. 请完成以下阅读任务，得出探究结论。 阅读策略 内容呈现 阅读任务 探究结论 关注人物 他是一个穷苦的读书人，一生追求功名却屡试不第，最终因中举而发疯，成为科举制度的牺牲品。——《儒林外史》 语段中的“他”是①___________ 以上三则材料共同体现的主题是④___________ 关注情节 她从小失去父母，寄居在舅妈家，受尽虐待，但她始终保持着独立与自尊，最终通过自己的努力获得了幸福。——《简·爱》 此情节可见她的精神品质是②___________ 关注意义 “百草园”是我童年最快乐的记忆，那里有蟋蟀、覆盆子和桑葚，是我与自然亲密接触的乐园。——《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》 如何理解“百草园”的象征意义？③___________ 二、口语交际及综合性学习（共5分） 10. 复兴学校开展以“民俗与传统文化之美”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）下边是李华拍摄的有关舞狮和灯会的照片，他准备发朋友圈。请你任选其中一张，替他配两句有文采的话，至少使用一种修辞手法。 （2）下列传统节日与诗句对应正确的一项是（ ） A. 中秋节——月上柳梢头，人约黄昏后。 B. 春节——爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 C. 元宵节——但愿人长久，千里共婵娟。 D. 端午节——遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （3）学校准备邀请著名学者李教授于5月31日上午9点来做一场有关“民俗文化”的讲座，团委书记李华要代表学校打电话邀请，请你补充下面的对话内容。 李华：李教授，您好！ 李教授：哦，你好！ 李华：①_____________请问，您能抽出宝贵时间吗？ 李教授：可以，可以，这是好事情啊，我一定安排好时间，准时出席。 李华：②_____________。 三、阅读理解及分析（共38分） （一）（共13分） 阅读下面的文言文，回答小题。 【甲】 ①既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 ②今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊①无异人处，少长，虽长大，貌寝陋②，人咸易③之。然读书能自刻苦，自愤激，不苟同俗；由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区④，以自畅⑤其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸⑥，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。如是默诵，书有弗记者乎？ 【注释】①殊：特别。②寝陋：丑陋。③易：轻视。④赴古人之奥区：探求古人高妙的境界。⑤畅：酣畅。⑥匕箸：调羹和筷子。 11. 解释下列加点的词语。 ①主人日再食_________ ②父母岁有裘葛之遗_________ ③人咸谓板桥读书善记_________ ④不知非善记_________ 12. 选出下列加点词意思、用法相同的一项（ ） A. 俟其欣悦，则又请焉/至则无可用，放之山下 B. 以中有足乐者/扶苏以数谏故，上使外将兵 C. 坐大厦之下而诵《诗》《书》/学而不思则罔 D. 有司业、博士为之师/其印为予群从所得 13. 用现代汉语翻译下面的句子。 ①媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 ②如是默诵，书有弗记者乎？ 14. 从宋濂和郑板桥的学习经验中，我们获得了一些有益的学习态度和方法。请按提示在A、B、C处填写恰当的内容。 文句 学习态度和方法 甲文：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。 A____ 甲文：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 一心向学 乙文：B____ 循序渐进 乙文：板桥每读一书，必千百遍 C____ 15. 【甲】【乙】两文末尾画波浪线的句子有哪些共同点？请结合选文内容作简要分析。 （二）（共10分） 阅读《世界上最美的夜晚》，回答小题。 世界上最美的夜晚 ①在我看来，除夕，是世界上最美的夜晚。当然，是童年的。 ②母亲已经把院子和房间打扫干净。父亲在供桌前点香行礼，我和哥跟在后面。大红纸写的“祖宗三代”牌位坐在桌子后边的正中央，前面的红木香炉里已经燃了木香，木香挑着米粒那么大的一星暗红，暗红上面浮着一缕青烟，袅袅娜娜的，宛若从天上挂下来的一条小溪。桌子右前是一个蜡台，上面已经插了蜂蜡。黄黄的蜂蜡顶着一朵狗尾巴花一样的火苗，让人觉得爷爷如果不在那缕香烟上，就在这烛火苗上。 ③点完香，我们竟不知道接下来要干什么，就从厢房到上房，从上房到厢房地跑。天色暗了下来，院里像是泊着一层水，新衣裳发出的光在院里留下一道道弧线，就像鱼从水里划过，我仿佛能够听到鱼从水里划过时哗哗的响声。我跟在哥身后跑着，有点莫名其妙。但我没有理由不这样做，我想哥之所以要这么跑，肯定有他的道理。哥在上房停下来，我也在上房停下来，影子一样。坐在炕头上抽烟的父亲微笑着看了我们一眼，没有说话，只是看了我们一眼，一脸的年。桌子上的蜂蜡轻轻地响着，像是谁在小声地咳嗽；炕头的炉火哗哗飚着，映红了父亲的脸膛…… ④那个美啊！ ⑤夜色落下来时，一家人坐在炕上给灯笼贴花。哥要贴“喜鹊戏梅”“五谷丰登”和“百鸟朝凤”。可是我不喜欢，我挑的全是猫狗兔。哥说，猫狗兔有啥看头呢。我说，我就觉着猫狗兔心疼。父亲说，把你们二人挑的各样贴一些。说着，我已经把挑好的猫狗兔贴在父亲裁好的白纸上，然后再把白纸往灯笼上贴，不想给贴反了。父亲说，贴花的那面应该在里面。我说，在里面人咋能看得见？父亲说，灯一打就看见了。我说，灯咋这么能。哥说，灯就是光明么。 ⑥把油灯放在里面，灯笼一下子变成一个家。坐在里面的油灯像是家里的一个什么人，没有它在里面时，灯笼是死的，它一到里面，灯笼就活了。我们把灯笼挂到院里的铁丝上，仰了头定定地看。灯光一打，喜鹊就真在梅上叫起来，把我们的心都叫醉了。而猫狗兔则像是刚刚睡醒，要往我们怀里扑。 ⑦一丝风吹过来，灯花晃了起来。就在我们着急时，灯花又稳了下来，像是谁在暗中扶了一把，就有许多感动从我们的心里升起。在灯笼淡黄色的光晕里，我发现，整个院子也活了起来，有一种淡淡的母亲的味道。 ⑧哥叫我去外面。家家门上都是“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，家家门墙上都是“出门见喜”，“出门见喜”的下边钉着一个用红纸折的香炉儿，里面插着木香。 ⑨我们挨着家门看了一遍。哥说，我们回家吧，到坐夜的时候了。我说，回就回吧。 ⑩到了巷口，哥突然站住。我问，咋了？哥说，你看。我顺着哥的手指看去，就看到了小巷的腰身处有两排红米，一直红到小巷的尽头，像是两排悄悄睁着的眼睛，像是谁身上的两排纽扣，又像是两列伏在暗处的队伍。 ⑪那是巷里人家插在大门墙上的香头。我就觉得巷道不再是一个巷道，而是另一个世界。 ⑫一家人坐在上房里，静静地守夜。守着守着，我就听到了蜡烛燃烧的声音，越来越大，越来越大，最后就像糜地里赶雀的人甩麻鞭一样，叭叭叭的。 ⑬守着守着，我就听到了自己的心跳，越来越大，越来越大，最后就像是社火队的鼓声一样，咚咚咚的。 ⑭守着守着，我就看到了爷爷和奶奶，爷爷和奶奶也在守夜，静得就像是两本经书。 ⑮守着守着，我就看到了太爷和太奶，太爷和太奶也在守夜，静得就像是两幅年画。 ⑯守着守着，我就觉得时间像糖一样在一点一点融化。 ⑰守着守着，我就发现那糖快要化完了，心里不由得紧张起来。 ⑱带我走出紧张和惆怅的是一声惊天动地的炮声，我知道，那是用差不多一腊月时间制造出的土炮发出的声音。我问父亲，你说人们为啥要守夜？父亲说，你看那个“守”字咋写？我和哥就在炕桌上用手比画。父亲说，你看这“宝盖”下面一个“寸”字，就是让你静静地待在家里，一寸一寸地感觉时间。 ⑲一寸一寸地感觉时间，这正是我刚才的感觉，不想被父亲说出来了，而且是借“守”这个字。“守”这个字一定是造字先生在腊月三十晚上造出来的。 16. 本文叙写了童年除夕的哪几件事？请用简洁的语言概括出来。 17. “把油灯放在里面，灯笼一下子变成一个家。坐在里面的油灯像是家里的一个什么人，没有它在里面时，灯笼是死的，它一到里面，灯笼就活了。”你认为那盏油灯像家里的一个什么人呢？为什么？ 18. 阅读下列句子，按要求赏析。 ①坐在炕头上抽烟的父亲微笑着看了我们一眼，没有说话，只是看了我们一眼，一脸的年。（结合语境，赏析句中加点词语） ②守着守着，我就觉得时间像糖一样在一点一点融化。（从修辞的角度赏析） 19. 下面是小语在阅读时查阅到的关于“守”的资料，与文中父亲所解释的“静静地待在家里，一寸一寸地感觉时间”不相符。结合全文内容，简要说说父亲这样解释的原因。 《说文解字》： 守，官吏的操行、节操。字形采用“宀、寸”会义。宀，表示官府的事。寸，表示法度。 （三）（共7分） 阅读下列材料，回答小题。 材料一： 2025年3月23日，全球首个体重管理AI大模型“减单”在合肥正式发布。该模型由安徽医科大学翁建平教授团队联合中国科学技术大学附属第一医院研发，基于DeepSeek、“豆包”等技术，整合40余万肥胖患者数据训练而成。通过“智能工具+专业支持+生态构建”模式，“减单”可自动识别食物热量、生成个性化减重方案，并将原本需专业团队跟踪的服务转化为数字化健康伙伴。医生通过患者与AI互动生成的结构化健康档案，可在30秒内快速掌握患者全周期健康画像。目前已覆盖内分泌科、营养科等领域，预计3年内惠及1亿慢性病患者。 材料二： 国家卫健委等四部门联合发布的《中小学生超重肥胖防控技术导则》指出：中学生往往因学业压力选择久坐或熬夜，超重率、肥胖率呈逐年上升趋势。防控需家校协同：饮食上减少高糖高脂摄入，增加蔬菜、全谷物比例；运动上保证每天1小时体育活动，减少久坐时间；睡眠上小学生需10小时、初中生9小时、高中生8小时。学校应优化学生餐营养配比，社区加强健康宣传。若体重问题严重，需结合《超重肥胖风险自测评估表》制定个性化干预方案。 材料三： 中国青少年超重/肥胖率统计表（2024年） 年龄段 超重率 肥胖率 7—12岁 18.6% 12.3% 13—15岁 21.2% 14.7% 16—18岁 23.5% 16.8% 材料四： 《“体重管理年”活动实施方案》提出，需通过科技赋能实现全民健康管理。专家指出，体重管理可降低糖尿病、心血管疾病风险，减轻医疗负担。健康中国行动强调，每个人需培养科学饮食、运动习惯，结合AI技术实现精准干预。从孕期营养到老年健康，体重管理贯穿全生命周期，是健康中国战略的重要组成部分。 20. 下列对以上材料的理解和判断不正确的一项是（ ） A. “减单”，通过整合患者数据和AI技术，实现了减重服务的数字化转型。 B. 中小学生睡眠时长与年龄段呈负相关，年龄越大所需睡眠时间越少。 C. 材料三数据表明，青少年肥胖率随着年龄增长呈递减趋势。 D. 家庭支持是中小学生体重管理的必要条件，但并非唯一影响因素。 21. 材料一画线句用了哪些说明方法？有什么作用？ 22. 依据上述材料，分析体重管理的意义。 （四）（共8分） 阅读《熬清守淡》一文，回答小题。 熬清守淡 刘建兵 ①《初刻拍案惊奇》中有这样一则故事：金陵城中一名叫陈衍的秀才，自恃家资丰厚，出手阔绰、耗费无度，没几年，家财挥霍一空，连自己的宅邸也抵押给了别人。看到丈夫悔不当初，陈衍的妻子拿出私房钱让其赎回房子。陈衍惭愧不已，说道：“陈某不肖，将家私荡尽，赖我贤妻熬清守淡。”成语“熬清守淡”意思是忍受清苦乏味的生活。 ②熬，形声字。从火，敖声，本义为用文火慢煮或干煎。《说文》：“熬，干煎也。”《周礼·地官·舍人》：“共饭米、熬谷。”由慢煮引申为忍耐、勉力支撑。 ③与清淡吃苦相比，吃喝玩乐似乎更有诱惑力。但对君子来说，熬清守淡是对人心性的磨炼，在清苦生活中，人能有更高的追求，往往会收获不一样的味道。孔子的弟子颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，他学习圣贤之道获得的快乐远远超过别人讲究物质享受带来的满足，“清苦”人生活出了精彩。 ④熬，一般用来表示一个人在困顿中支撑的状态，这种状态看似艰难，却也是对自己人生负责的态度。《菜根谭》里写道：“众人以顺境为乐，而君子乐自逆境中来。”人生总会遇到坎坷，越是逆境和低谷，越能看清一个人的心性。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”……在人生的艰难时刻，不消极应对，不轻言放弃，这种对人生积极的态度与在挫折中勇进的精神自古以来激励着人们。 ⑤熬，表面看很苦，实则是厚积薄发。面对困境，在“熬”中磨砺意志，在“熬”中苦干实干，才能让清苦的生活熬出甜味，迎来柳暗花明。唐代名臣马周，自幼失去双亲，孤苦伶仃。二十多岁时，他辞掉官学助教的工作，前往长安谋生。身无分文、孤贫无援的马周投奔中郎将常何门下做门客，为常何起草文稿。他做事谋虑周全，一丝不苟。一次，唐太宗下诏让百官谈论朝政得失，马周为常何列举了20多件事，件件切中时务，引起了唐太宗的注意。马周自此入值门下省。此后，他无论做什么官都尽心竭力，政声斐然。 ⑥熬的背后是信念在支撑。能否耐得住熬，考验的是一个人定力是否强大、信念是否坚定，能否矢志不渝、百折不挠。《孟子》曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”“熬”意味着甘于寂寞、勇于吃苦，熬的过程很难，但是只要坚持，结果总会让你焕然一新。熬是一种蜕变的成长，看似痛苦，实则是苦中有乐，苦尽甘来。 ⑦只有熬得住，才有真功夫，只有熬得起，方有大境界。耐得住熬，不是被动地等待，“混日子”“熬时间”，而是主动地作为，蓄势待发。要静下心来，扑下身子干实事、做学问，用恒心毅力不断积累、不断学习、不断努力，磨砺坚忍不拔的意志、应变处变的魄力、攻坚克难的能力。在艰苦的淬炼中，积极主动地把本领“熬”出来、把耐心“熬”出来、把品质“熬”出来，积微成著、百炼成钢。 23. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 熬清守淡是对人心性的磨炼，人在清苦中常常有更高的追求。 B. 熬对于人们来说是一种蜕变成长，看似痛苦，实则苦中有乐。 C. 第①段在文章中起到了引出论题，激发读者阅读兴趣的作用。 D. 第④段中加点词语“一般”删掉后，不影响该句的意思表达。 24. 第⑤段运用了什么论证方法？有什么作用？ 25. 小语想用一句诗表述本文的中心论点，你认为下面哪句诗最合适？说明理由。 （甲）会当凌绝顶，一览众山小。 （乙）不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 我认为_____句合适，理由是：_________________________ 26. 请联系实际，谈谈阅读本文后你得到了哪些启示。 四、写作表达（第26题，共50分） 27. 阅读下面的文字，按要求作文。 寻、就是“寻找”“探求”：“寻”是向外的跋涉，亦是向内的叩问；是求知的渴望，亦是归真的旅程。 柳宗元探访小石潭以慰藉心灵，鲁迅在《社戏》里打捞童真记忆，吴伯箫的灯笼映照着华夏文化根系，安塞腰鼓的声波激荡着乡土突围。从《诗经》里“溯游从之”的痴缠，到陶渊明笔下的桃源幻境；从阿西莫夫叩击科学边界的星火，到陶世龙剖解岩层的年轮，人类擎着文明火把穿透认知迷雾，在寻找中完成生命的加冕礼。我们亦如此，在生活的点滴中寻找着属于自己的意义。 请以“寻”为话题，写一篇文章。 要求：（1）注意：“寻”只是话题，不是题目。（2）不得抄袭，不少于600字。（3）行文中不得出现真实的校名、人名。（4）诗歌除外，文体不限。 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