（北京专用）考点02 名篇名句默写-2024—2025学年八年级语文下册期末考点预测强化练（附答案）

考点02 名篇名句默写 试卷结构分析: 北京市八年级语文下册期末考试试卷结构通常较为稳定，一般包括积累与运用、阅读理解、写作三大板块。 积累与运用部分分值大概在 20 - 30 分左右，考查基础知识的积累与运用。 阅读理解部分分值约 30 - 40 分，包含文言文阅读和现代文阅读等。 写作部分分值通常为 40 分左右。 考点分析: 积累与运用： 字词：重点考查多音字的音形意、文段中的词义辨析等。例如 2025 年海淀区期末考就有此方面的考查倾向。 书法：可能会要求辨识书法字体和特点，并应用到具体情境中说明理由，这是北京部分区域考试的特色考点之一。 标点符号：考查常见标点符号的正确使用。 作家作品：涉及课本中重要作家作品的相关知识，如作者、朝代、作品体裁等。 修辞：考查常见修辞方法的识别和作用理解。 古诗文默写：范围主要是课本要求背诵的古诗词，如第三单元和第六单元的诗词（《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》等共十首），注重准确背诵和默写，不能有错别字。 文言文阅读： 实词虚词：考查常见文言实词和虚词在文中的含义和用法，多源于课本注释。 句子翻译：要求准确翻译文中关键句子，注意关键字词落实和句式调整。 文意理解：包括对文章内容、主旨、人物形象、写作手法等的理解分析，可能会有课内外文言文对比考查的形式，但目前未明确 2025 年全市范围有此趋势，不过部分区可能会尝试。 现代文阅读： 说明文阅读：考点有说明对象及特征、说明方法（如举例子、列数字、作比较等）及其作用、说明顺序、说明文语言的准确性等。 散文阅读：常考概括文章主要内容、分析人物形象（若有写人相关）、理解词语和句子的含义及作用、把握文章线索、分析写作手法（如伏笔、照应、衬托等）、体会作者情感态度等。据 2025 年海淀期末信息，现代文阅读倾向于考查写景状物类抒情散文。 写作： 从 2025 年部分区域透露的信息看，如海淀区是半命题作文且与北京文化有关，鼓励学生感受北京的历史、文化等。整体来看，作文主题可能涉及成长与文化结合（如学习某种文化技能的成长经历）、游记散文类（侧重人文风俗感悟而非单纯写景）、读书感悟类（对语文书中文章、人物等的感悟）、情感感动类（刻画人物精神引导及可结合劳动等素材）等类型。 题型稳定且局部创新：整体题型预计保持稳定，但可能会在个别考点或题型设置上有小创新，如书法考查的情境化加深等，同时继续向中考题型和要求靠拢，保持一定的衔接性。 文化特色凸显：鉴于 2025 年有区涉及北京文化相关作文题，未来可能会更强调对本地文化以及教材中传统文化内容的考查，引导学生增强文化认同和自信，在基础运用、阅读和写作中都可能体现文化元素。 阅读能力要求提高：现代文阅读的设问会更灵活，注重对文本的深度理解、综合分析和概括能力的考查，尤其是散文阅读，可能会加大对情感内涵、写作手法赏析等方面的考查力度。说明文阅读也可能会选取更具时代性和科技性的文本。 作文注重体验与感悟：作文将更注重学生的生活体验和情感感悟，要求内容真实具体、有真情实感，同时鼓励创新立意和独特的表达，对文化、成长、生活等主题的感悟要深入且有个性。 巩固基础知识： 对于字词、标点、作家作品等基础知识，要全面复习，尤其关注多音字、易错字、常考作家作品等。针对书法考点，要了解常见书法字体特点并能灵活应用。强化古诗文默写训练，不仅要会背会写，还要理解诗句含义，避免错别字和漏字、添字。 提升阅读能力： 文言文阅读：熟练掌握课本内文言文知识点，可适当拓展课内外对比阅读练习，提高文言文语感和理解能力。现代文阅读：多进行说明文和散文的阅读训练，总结不同文体的答题方法和技巧。关注写景状物类抒情散文的特点，如如何借景抒情、托物言志等。同时，提高阅读速度和信息提取、分析能力。 注重文化积累： 了解北京的历史文化、风土人情等，积累相关素材，以便应对与北京文化相关的题目。对于教材中的传统文化内容，如《诗经》等，要深入理解其文化内涵和价值。 加强作文训练： 针对不同主题类型的作文进行练习，如成长文化类、游记感悟类、读书感悟类、情感类等，积累相应的素材。注意作文的结构安排、语言表达和立意创新，写完后认真修改。可以多读优秀范文，学习他人的写作技巧和思路。关注生活中的点滴，注重情感体验和思考，以便在写作中能写出真实感人、有深度的文章。若涉及北京文化相关作文，可实地观察北京的景点、文化活动等，增加真实感受。 1．默写 （1）俶尔远逝， ，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》） （2）诗歌的魅力，源自情感的流淌。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”蕴含了对远方亲人的无尽思念：“ ，君子好逑”写出了对理想伴侣的期盼仰慕：“ ， ”抒发了对远行友人的深情厚谊。（本试卷中出现的句子除外） 2．默写，完成下面小题。 （1）窈窕淑女， 。（《诗经·关雎》） （2） ，影布石上。（柳宗元《小石潭记》） （3）《北冥有鱼》中刻画“鹏”“徙于南冥”高飞向上气势的语句是： 。 （4）班刊要编辑一期“古诗中的花”诗集，请你提供两句带“花”的古诗（本试卷内诗句除外）： ， 。 3．默写。 人们借诗文书写自己的生活。有人寻自然美景，“日光下澈，① ”（《小石潭记》）；有人写理想追求，“② ，道阻且长”（《蒹葭》）；有人抒离别之情，“无为在歧路，③ ”（《送杜少府之任蜀州》）；有人发现规律，“野马也，尘埃也，④ ”（《北冥有鱼》）；有人收获感悟，“⑤ ，弗学，不知其善也”（《虽有嘉肴》）。 4．默写。 （1）关关雎鸠， 。（《关雎》） （2） ，如闻泣幽咽。（杜甫《石壕吏》） （3）安得广厦千万间， ！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （4）在古代文人的眼中，自然景物是带着诗意与美感的，如“蒹葭萋萋，① ”，再如“② ， ③ ”。（本试卷中出现的句子除外） 5．默写句子。 （1）古代经典中蕴藏着先贤的思想火花。从《虽有嘉肴》的“学然后知不足，① ”中，我们能读出古人的学习之道；从《桃花源记》的“② ，并怡然自乐”里，我们能读出陶渊明的社会理想；从《马说》的“③ ， ④ ”这两者数量多少的主观判定上，我们能读出韩愈对那人才难遇明主社会现实的愤然批判。 （2）悠哉悠哉， 。（《关雎》） 6．默写。 （1）山光悦鸟性， 。（《题破山寺后禅院》常建） （2）推己及人，关注世间弱者，是许多古代圣贤可贵的思想情怀。孟子说“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，《大道之行也》中也用否定句表达了相似的观点“① ，② ”。《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫“安得广厦千万间，③ ”的感叹，也体现了这样的思想情怀。 7．默写句子。 （1） ，君子好逑。（《诗经·关雎》） （2）安得广厦千万间， ！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3） ，教然后知困。（《礼记·虽有嘉肴》） （4）《小石潭记》中通过描写鱼儿的游动状态来表现潭水澄澈透明的语句是： 。 （5）在诗词中，诗人常通过描写动物的特点，来表达情感和态度。请写出一句有关动物的诗句： 。（本试卷中出现的句子除外） 8．默写。 （1）可怜身上衣正单， 。（白居易《卖炭翁》） （2）是故 ，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。（《礼记·大道之行也》） （3）《关雎》中，运用心理和动作两种描写方法，表现男主人公长夜无眠、思绪不宁情状的句子是： ， 。 （4）在平谷区“近光讲堂”活动中，武向平院士对浩瀚宇宙的描述，让我们联想到庄子在《北冥有鱼》中关于天空高远的思考： ？ 9．默写句子。 （1） ，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） （2）挥手自兹去， 。（李白《送友人》） （3）杜甫《茅屋为秋风所破歌》一诗中，表现诗人崇高理想以及作者忧国忧民情怀的诗句是： ①， ② 。 （4）《虽有嘉肴》中，阐明教与学关系的句子是： 。 10．古诗文默写 ①窈窕淑女， 。（《关雎》） ②天明登前途， 。（杜甫《石壕吏》） ③ ，讲信修睦。（《大道之行也》） ④《卖炭翁》中“ ， ”两句，写出了卖炭翁的矛盾心理，真实地反映出他的悲惨境遇。 11．古诗文默写 ①蒹葭采采， 。（《蒹葭》） ② ，抟扶摇而上者九万里。（《北冥有鱼》） ③初二年级开展“悦读古诗文，分类巧辑录”活动，你所在的小组准备编辑“丰富色彩话诗文之意”专题集，你选用的古诗文句是“ ， ”。（本试卷中出现的句子除外） 12．默写 （1）求之不得， 。悠哉悠哉， 辗转反侧。（《诗经·周南·关雎》） （2） ， 白露未晞。所谓伊人，在水之湄。（《诗经·周南·蒹葭》） （3）四面竹树环合， 寂寥无人，凄神寒骨， 。（柳宗元《小石潭记》） （4）鹏之徙于南冥也，水击三千里， ，去以六月息者也 。（《庄子》） （5）《桃花源记》中表现桃花源中的人们生活悠闲、快乐 、幸福的句子是： ， 。 13．满默写 （1）满面尘灰烟火色， 。（《卖炭翁》） （2）求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉， 。（《诗经·关雎》） （3）《小石潭记》中描写潭西南的溪水蜿蜒前行，时隐时现的语句是： ， 。 （4）登山则情满于山，涉水则意溢于水，诗人对山水有着别样的情怀。你也一定积累了不少含有“山”或“水”字的古诗文，请写出其中一句： 。（本试卷中出现的句子除外。允许有一个不会写的字用拼音替代） 14．默写。 ①复行数十步， 。（陶渊明《桃花源记》） ②求之不得， 。（《诗经·关雎》） ③青树翠蔓， ，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》） ④巴东三峡巫峡长， 。（郦道元《三峡》） ⑤吟诵中国古诗的同时，还能从中学会做人的道理。与人交往，要珍重彼此情感，如李白在诗中写道“我寄愁心与明月， ”；要常怀感恩之心，如李贺在诗中写道“ ，提携玉龙为君死。” 15．默写。 （1）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， 。（《蒹葭》） （2）海内存知己， 。（《送杜少府之任蜀州》） （3） ，教然后知困。（《虽有嘉肴》） （4）青树翠蔓， ，参差披拂。（《小石潭记》） （5）鹏之徙于南冥也，水击三千里， 。（《北冥有鱼》） （6）在古典诗歌中，对比是一种常见的表现手法，通过对比可以达到强烈的表达效果。请你写出运用对比手法的诗句： ， 。（本试卷出现的诗句除外） 16．默写。 （1）吏呼一何怒！ ！（杜甫《石壕吏》） （2） ， ；知困，然后能自强也。（《礼记》） （3）是鸟也， 。（庄子《北冥有鱼》） （4）《卖炭翁》一诗中“① ，② ”两句，生动地写出了卖炭翁的极度反常、矛盾的心理，真实地反映出老翁的悲惨处境。 17．默写。 人生不易，生活多艰：在《卖炭翁》中，白居易用“ ， ”两句描写出卖炭老翁悲苦的矛盾心理；在《马说》中，韩愈以千里马“ ， ”的遭遇，写出了有才之人终身不得其用的遭际。生活多艰，但精神常在；“ ， ”（陆游《卜算子•咏梅》），是梅花傲然不屈的品格；“鹏之徙于南冥也， ， ”（庄子《北冥有鱼》），是大鹏勇往直前的气魄。 18．诗文积累 跟着课本去旅行，徜徉在经典作品中，憧憬美好生活。我们可以从《关雎》的“① ,② ”中想象滩头水畔、水鸟和鸣的美好画面，这是青年人对纯真爱情的憧憬；我们可以从《礼记》“③ ，④ ”中感受推己及人、亲如一家的和谐氛围，这是人们对美好社会的憧憬；我们可以从《桃花源记》的“⑤ ，鸡犬相闻”“⑥ ，并怡然自乐”中看到老幼皆安、邻里欢愉的世外桃源，这是人们对幸福生活的憧憬。 19．（1）蒹葭采采， 。（《诗经》） （2）安得广厦千万间， ！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3）制作“心系家国”主题班会宣传海报，同学们要摘引两句与主题相关的古诗文，你建议选用“① ，② ”。（本试卷中出现的句子除外。每句中允许有一个不会写的字用拼音替代） 20．默写 （1）鹏之徙于南冥也，水击三千里， ，去以六月息者也。(《北冥有鱼》) （2） ，教然后知困。(《礼记》) （3）《小石潭记》中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是： , 。 （4）写出一句带有“风”的诗句： (本试卷中出现的句子除外。每句中允许有一个不会写的字用拼音替代) 21．默写。 （1）蒹葭苍苍， 。（《诗经·蒹葭》） （2） ，悄怆幽邃。（柳宗元《小石潭记》） （3）诗人常用鲜明的对比来激起读者情感的波澜。《石壕吏》“① ，② ”两句中，官吏的蛮横逼迫和老妇的悲苦回应形成了强烈的反差，引人同情；《卖炭翁》里的“③ ，④ ”两句，则让我们看到主人公的贫寒状况和他内心活动之间的矛盾，为之动容。 22．默写。 （1）蒹葭苍苍， 。（《蒹葭》） （2）是故 ，教然后知困。（《礼记》二则） （3）《卖炭翁》中“① ，② ”一句描写出底层劳动人民在艰难困苦生活中的复杂矛盾心理。 （4）《小石潭记》描写游鱼自由游代、潭水清澈见底的句子是：“① ，② ” 23．我们常看到一些QQ、微信上的网名化用自古诗文。请根据提示填写表格。 网名 取名原因 诗文 出处 六月息 助志向远大之人，走得更快，行得更远 水击三千里，抟扶摇而上者九万里， 。 《逍遥游》 群芳妒 表达自己胸怀坦荡、孤傲高洁的情怀 ，一任群芳妒。 《卜算子·咏梅》 广厦寒士 书写自己身处贫寒 却心系天下的情怀 ， ！ 《茅屋为秋风所破歌》 24．默写。 （1）潭西南而望， ， 。（《小石潭记》） （2）知不足， ； ，然后能自强也。（《礼记·虽有嘉肴》） （3）“鸟”是古诗文中的常见意象。《诗经·关雎》用“ ， ”起兴，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。《庄子·北冥有鱼》形容鹏鸟“怒而飞， ”，展现了庄子文笔的奇幻。请从你积累的古诗文中写出一个含有“鸟”的意象的句子：“ ”。（允许有一个不会写的字用拼音替代，本卷中出现的诗句除外） 25．默写 “景”在古诗文中有着多样的作用：可起兴，如《关雎》中由“关关雎鸠，① ”的景象，引出君子对美丽贤淑姑娘的爱慕；可传情，如《小石潭记》中“青树翠蔓，② ，参差披拂”的景象，传达了作者发现石潭四周美景的惬意心情；可推动故事情节发展，如《茅屋为秋风所破歌》中的“③ ，④ ”，通过写大风过后黑云涌动的景象，推动情节向后文诗人遭遇漏雨沾湿发展；可交代故事发生的自然环境，如《卖炭翁》中“⑤ ，晓驾炭车辗冰辙”突出了天气的寒冷和道路的难行。 26．默写。 （1）夜久语声绝， 。（杜甫《石壕吏》） （2）怒而飞， 。（庄子《北冥有鱼》） （3）《卖炭翁》中“ ， ”两句与“力尽不知热，但惜夏日长”的诗句，都通过描写极其反常和矛盾的心理，真实反映出人物的悲惨境遇。 27．古诗文默写填空。 ①黄发垂髫， 。（陶渊明《桃花源记》） ②庄子用比喻来描述大鹏鸟奋飞时情形的句子是： ， 。 （《庄子·逍遥游·北冥有鱼》） ③乐器在古代生活中经常起到重要的作用。《诗经·周南·关雎》中就有写到乐器的语句：“ ”和“ ”。 ④下面是《卖炭翁》的插图，请你依据画面，写出相应的诗句： 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1． 往来翕忽 窈窕淑女 挥手自兹去 萧萧班马鸣 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“翕、窈窕、淑、兹、班”等字词容易写错。最后两个空，答案不唯一，符合要求即可。 2． 君子好逑（寤寐求之  琴瑟友之  钟鼓乐之任选其一即可） 日光下澈 抟扶摇而上者九万里 示例：曲径通幽处 禅房花木深 【详解】本题考查名句默写。 （1）小题从“君子好逑”“寤寐求之”“琴瑟友之”“钟鼓乐之”中任选一句，正确填写即可，注意“逑、寤寐、琴瑟”正确写法。 （2）（3）小题默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澈、抟、扶摇”等字词容易写错。 （4）小题写两句本试卷诗句之外的、连续的两句带“花”的古诗即可。 示例：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。/春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 3． 影布石上 溯洄从之 儿女共沾巾 生物之以息相吹也 虽有至道 【详解】本题考查名句名篇默写。注意“溯洄、沾、息、至道”等字词的书写。 4． 在河之洲 夜久语声绝 大庇天下寒士俱欢颜 白露未晞 青树翠蔓 蒙络摇缀 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 其中第（1）题至第（4）题第一小问中“庇、晞”等字词容易写错，第（4）题后一问需要选择一句自己积累的形容自然景物之美的诗句，示例：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨；落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 5． 教然后知困 黄发垂髫 千里马常有 而伯乐不常有 辗转反侧 【详解】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“髫”“辗”“侧”字形正确书写。 6． 潭影空人心 人不独亲其亲 不独子其子 大庇天下寒士俱欢颜 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“潭、庇、俱”等字的正确书写。 7． 窈窕淑女 大庇天下寒士俱欢颜 学然后知不足 皆若空游无所依 枯藤老树昏鸦、古道西风瘦马、似曾相识燕归来、几处早莺争暖树、恨别鸟惊心、山光悦鸟性、萧萧班马鸣、飘渺孤鸿影…… 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：窈、窕、淑、庇、寒、俱、颜。 （5）本题考查古诗词的识记理解。解答时，结合自己的积累，选取有关“动物”的一句诗词作答即可。示例：柴门闻犬吠 8． 心忧炭贱愿天寒 谋闭而不兴 悠哉悠哉 辗转反侧 其远而无所至极邪 【详解】本题考查名句名篇默写。注意“炭、谋、悠、哉、辗、邪”等字词的书写。 9． 曲径通幽处 萧萧班马鸣 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 教学相长也 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“幽、萧、班、厦、庇、俱、长”等字词容易写错。 10． 君子好逑 独与老翁别 选贤与能 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 【详解】本题考查默写古诗名句。本题注意易错字：逑、翁、与、炭。 11． 白露未已 水击三千里 示例1：青树翠蔓 蒙络摇缀 示例2：两个黄鹂鸣翠柳   一行白鹭上青天 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“露、已”等字容易写错。第③题，写出体现丰富色彩的古诗句即可，如：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 12． 寤寐思服 蒹葭萋萋 悄怆幽邃 抟扶摇而上者九万里 黄发垂髫 并怡然自乐 【详解】本题考查名句名篇的默写。 本题注意“寤寐、蒹葭、邃、髫”等字词的正确书写。 13． 两鬓苍苍十指黑 辗转反侧 斗折蛇行 明灭可见 孤山寺北贾亭西、水面初平云脚低、青山横北郭、白水绕东城、山光悦鸟性…… 【详解】本题考查名篇背诵，注意：鬓、苍苍、辗转、侧。 （4）含有“山”的诗句：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 含有“水”的诗句：黄河之水天上来，奔流到海不复回。 14． 豁然开朗 寤寐思服 蒙络摇缀 猿鸣三声泪沾裳 随君直到夜郎西 报君黄金台上意 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中注意“豁、朗、寤、寐、络、缀、猿、裳、郎”等字要正确书写。 15． 在水一方 天涯若比邻 是故学然后知不足 蒙络摇缀 抟扶摇而上者九万里 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯、邻、是故、缀、抟、怜、忧、贱”等字词容易写错。 题目要求写出连续两句运用对比手法的古诗句，试卷中出现的除外。 示例：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 16． 妇啼一何苦 知不足 然后能自反也 海运则将徙于南冥 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：啼、反、徙、冥、炭。 17． 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 零落成泥碾作尘 只有香如故 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“贱、祗、骈、槽枥、碾、抟”等字词容易写错。 18． 关关雎鸠 在河之洲 故人不独亲其亲 不独子其子 阡陌交通 黄发垂髫 【详解】本题考查名句默写。本题中的易错字词有：“雎鸠”“阡陌”“垂髫”等。 19． 白露未已 大庇天下寒士俱欢颜 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足（先天下之忧而忧  后天下之乐而乐） 【详解】此题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 （1）（2）注意“露、已、庇、士、俱”等字的正确书写。 （3）只要是能体现“心系家国”的诗句都可以。例如：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足；人生自古谁无死，留取丹心照汗青；黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还等。 20． 抟扶摇而上者九万里 是故学然后知不足 其岸势犬牙差互 不可知其源 八月秋高风怒号；更着风和雨；春风又绿江南岸…… 【详解】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“抟、犬牙、源”等字词容易写错。 写一句带“风”的诗句，注意本试卷中出现的句子除外。示例：随风潜入夜；春风吹又生。 21． 白露为霜 凄神寒骨 吏呼一何怒 妇啼一何苦 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 【详解】本题考查名篇名句默写。 作答本题时应注意易错字“霜、凄、吏、怒、啼、怜、忧、贱”的正确书写。 22． 白露为霜 学然后知不足 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 【详解】考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“露、霜、然、炭、贱、愿、寒、潭”等字的写法。 23． 去以六月息者也 无意苦争春 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“息、广厦、庇、俱”等字词容易写错。 24． 斗折蛇行 明灭可见 然后能自反也 知困 关关雎鸠 在河之洲 其翼若垂天之云 示例：几处早莺争暖树 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题①②③④⑤⑥⑦中注意“折、反、困、雎、洲、翼”等字的正确书写。 ⑧题，写出一个含有“鸟”的意象的诗句即可，允许有一个不会写的字用拼音替代，不写错字。 示例：归雁洛阳边。 如写例句中的句子，注意“莺、暖”等字的正确书写。 25． 在河之洲 蒙络摇缀 俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑 夜来城外一尺雪 【详解】考查名篇背诵，注意：洲、络、摇缀、俄顷、漠漠。 26． 如闻泣幽咽 其翼若垂天之云 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“咽、翼、怜、炭、贱”等字的正确书写。 27． 并怡然自乐 怒而飞 其翼若垂天之云 琴瑟友之 钟鼓乐之 手把文书口称敕 【详解】本题考查对名句名篇的识记。 默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“怡、翼、琴瑟、鼓、敕”等字词的正确书写。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$