（北京专用）考点01 基础知识综合-2024—2025学年八年级语文下册期末考点预测强化练（附答案）

考点01 基础知识综合 试卷结构分析: 北京市八年级语文下册期末考试试卷结构通常较为稳定，一般包括积累与运用、阅读理解、写作三大板块。 积累与运用部分分值大概在 20 - 30 分左右，考查基础知识的积累与运用。 阅读理解部分分值约 30 - 40 分，包含文言文阅读和现代文阅读等。 写作部分分值通常为 40 分左右。 考点分析: 积累与运用： 字词：重点考查多音字的音形意、文段中的词义辨析等。例如 2025 年海淀区期末考就有此方面的考查倾向。 书法：可能会要求辨识书法字体和特点，并应用到具体情境中说明理由，这是北京部分区域考试的特色考点之一。 标点符号：考查常见标点符号的正确使用。 作家作品：涉及课本中重要作家作品的相关知识，如作者、朝代、作品体裁等。 修辞：考查常见修辞方法的识别和作用理解。 古诗文默写：范围主要是课本要求背诵的古诗词，如第三单元和第六单元的诗词（《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》等共十首），注重准确背诵和默写，不能有错别字。 文言文阅读： 实词虚词：考查常见文言实词和虚词在文中的含义和用法，多源于课本注释。 句子翻译：要求准确翻译文中关键句子，注意关键字词落实和句式调整。 文意理解：包括对文章内容、主旨、人物形象、写作手法等的理解分析，可能会有课内外文言文对比考查的形式，但目前未明确 2025 年全市范围有此趋势，不过部分区可能会尝试。 现代文阅读： 说明文阅读：考点有说明对象及特征、说明方法（如举例子、列数字、作比较等）及其作用、说明顺序、说明文语言的准确性等。 散文阅读：常考概括文章主要内容、分析人物形象（若有写人相关）、理解词语和句子的含义及作用、把握文章线索、分析写作手法（如伏笔、照应、衬托等）、体会作者情感态度等。据 2025 年海淀期末信息，现代文阅读倾向于考查写景状物类抒情散文。 写作： 从 2025 年部分区域透露的信息看，如海淀区是半命题作文且与北京文化有关，鼓励学生感受北京的历史、文化等。整体来看，作文主题可能涉及成长与文化结合（如学习某种文化技能的成长经历）、游记散文类（侧重人文风俗感悟而非单纯写景）、读书感悟类（对语文书中文章、人物等的感悟）、情感感动类（刻画人物精神引导及可结合劳动等素材）等类型。 题型稳定且局部创新：整体题型预计保持稳定，但可能会在个别考点或题型设置上有小创新，如书法考查的情境化加深等，同时继续向中考题型和要求靠拢，保持一定的衔接性。 文化特色凸显：鉴于 2025 年有区涉及北京文化相关作文题，未来可能会更强调对本地文化以及教材中传统文化内容的考查，引导学生增强文化认同和自信，在基础运用、阅读和写作中都可能体现文化元素。 阅读能力要求提高：现代文阅读的设问会更灵活，注重对文本的深度理解、综合分析和概括能力的考查，尤其是散文阅读，可能会加大对情感内涵、写作手法赏析等方面的考查力度。说明文阅读也可能会选取更具时代性和科技性的文本。 作文注重体验与感悟：作文将更注重学生的生活体验和情感感悟，要求内容真实具体、有真情实感，同时鼓励创新立意和独特的表达，对文化、成长、生活等主题的感悟要深入且有个性。 巩固基础知识： 对于字词、标点、作家作品等基础知识，要全面复习，尤其关注多音字、易错字、常考作家作品等。针对书法考点，要了解常见书法字体特点并能灵活应用。强化古诗文默写训练，不仅要会背会写，还要理解诗句含义，避免错别字和漏字、添字。 提升阅读能力： 文言文阅读：熟练掌握课本内文言文知识点，可适当拓展课内外对比阅读练习，提高文言文语感和理解能力。现代文阅读：多进行说明文和散文的阅读训练，总结不同文体的答题方法和技巧。关注写景状物类抒情散文的特点，如如何借景抒情、托物言志等。同时，提高阅读速度和信息提取、分析能力。 注重文化积累： 了解北京的历史文化、风土人情等，积累相关素材，以便应对与北京文化相关的题目。对于教材中的传统文化内容，如《诗经》等，要深入理解其文化内涵和价值。 加强作文训练： 针对不同主题类型的作文进行练习，如成长文化类、游记感悟类、读书感悟类、情感类等，积累相应的素材。注意作文的结构安排、语言表达和立意创新，写完后认真修改。可以多读优秀范文，学习他人的写作技巧和思路。关注生活中的点滴，注重情感体验和思考，以便在写作中能写出真实感人、有深度的文章。若涉及北京文化相关作文，可实地观察北京的景点、文化活动等，增加真实感受。 为建设书香校园，营造浓厚的读书氛围，“世界读书日”当月，班级筹备“阅见美好”主题班会。你所在的小组负责班会资料的编辑整理，主体内容准备完毕，现在你根据小组成员的意见修改。 （一）班会主持词 联合国教科文组织在1972年向全世界发出“走向阅读社会”的召唤，要求社会成员人人读书，图书成为生活的必需品。1995年该组织宣布4月23日为“世界读书日”。世界读书日的设立是希望散居在世界各地的人，都能享受阅读的乐趣。 一页一卷，传承千年文脉。中华民族成为礼仪之邦、文明古国，一个重要原因在于我们是一个热爱读书、善于学习的民族。如今，创建学习型社会需要营造浓郁的读书氛围， ① 读书才能让民族发展保持活力。作为创建学习型社会的中间力量，我们的阅读水平事关祖国的未来和民族的兴衰。陶行知先生认为，除了阅读纸质的图书，还要投入到生动的大自然和社会中去，“阅见”世界这本活书。“②”，正是他针对“读死书，死读书，读书死”提出来的。 1．小组成员认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下列说法正确的一项是（   ） A．因为表达的是“一定要有的物品”的意思，所以“必需品”一词中有错字。“ B．因为表达的是“坚强有力并起主要作用”的意思，所以“中间”一词中有错字。 C．“散”在文段中是“零碎，不集中”的意思，应该读sàn。 D．“卷”在文段中是“书本”的意思，应该读juǎn。 2．根据小组意见，在横线处填写内容，下列选项最恰当的一项是（   ） A．①崇尚②用书活，活用书，用活书 B．①崇拜②用书活，用活书，活用书 C．①崇尚②用活书，活用书，用书活 D．①崇拜②用活书，用书活，活用书 （二）主题演讲词 翻阅浩瀚如海的典籍，我们会发现围绕“阅读”留下了许多脍炙人口的故事：悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪……我们富尽一生也无法读完世上的图书，即使最勤奋的读者，读到的也不过是九牛一毛，这就要求我们学会选择。阅读的高度决定看精神的高度，只有学会选择，才能在读书时事半功倍。同学们，一起走进读者川流不息的图书馆吧，让精神在那里“幸福栖居”。让我们以一城浓郁的书香，以文铸魂，厚植丰台大气，铸牢丰台硬气，砥砺丰台锐气，润泽丰台和气，涵养丰台雅气。 3．你检查文段中使用的成语后发现，下列或语使用不恰当的一项是（   ） A．脍炙人口 B．九牛一毛 C．事半功倍 D．川流不息 4．你想知道文段中加点词语“栖居”的危思，查《现代汉语词典》，“栖居”的解释为“栖息，居住”。根据词典解释，你认为“栖居”在这里的意思是 。 （三）好书推荐语 《中国书法通识》是北京大学书法教师方建勋系统讲解中国书法的通识作品。作者从书体、笔墨、性情、书写、观念与再造、习字六个维度，带读者深入理解中国书法艺术。书中收录了300 余幅作品，从殷商时期的甲骨文拓片、秦汉时期的刻石和简牍，到王羲之的《兰亭序》、苏轼的《寒食帖》【甲】再到徐渭的《应制咏墨》、吴昌硕临的《石鼓文》【乙】你可以邂逅一位位书法大家，领略一幅幅名帖佳作。 5．有同学对【甲】【乙】两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处标点使用恰当的一项是（   ） A．【甲】逗号  【乙】省略号 B．【甲】顿号   【乙】省略号 C．【甲】逗号  【乙】逗号 D．【甲】顿号   【乙】逗号 6．《中国书法通识》第三章提到颜真都的《祭侄文稿》，这幅作品“涂涂改改，天下第二”。结合下面的资料和书法作品，说法有误的一项是（   ） 安史之乱爆发后，颜真卿联络从兄颜杲卿起兵讨伐叛军。颜杲卿及其少子颜季明先后遇害，颜氏一门被害30余口、两年后，颜真卿命人到河北寻访颜季明的首骨携归，情不自禁，一气呵成《祭侄文稿》。 A．该行书作品书写取法楷、隶书体。奇趣迭出，如方框中的“陷”用楷法，“承”末笔用隶法。 B．作品中的几处留白，与行文中诸多涂改部分的浓密之处形成强烈反差，使悲愤情绪得以宣泄。 C．“呜呼哀哉”到全文结束的“尚飨”，行草变为最后的狂草，失去亲人的切肤之痛爆发出来。 D．整幅作品字形瘦长、飘逸妩媚，每一行中轴线竖直，书写时情不能自已，从始至终行笔徐缓。 （四）微视频解说词 丰台区积极推进全民阅读，丰台区图书馆大红门馆就是丰台百姓喜欢的读书好去处。大红门馆全年向公众免费开放，每周服务时长不少于64小时，暑假期间长达72小时。遵循以人为本的设计理念，提供新时代、新群体、新环境的多维阅读需求，是大红门馆的特色。大红门馆运用现代化先进技术，整合期刊阅览、文献借阅、信息咨询、学术交流、数字阅读等功能，实现藏、借、阅、咨询、服务、 自助一体化服务模式。馆内有多个功能区：“四时画廊”绿植景观，使你无论坐在哪里，抬头都是满眼的绿色；阶梯式阅览区有35米阳光通透的中庭，有容纳十几人同时阅读和交流的专区，有舒适的沙发；视听文献阅览区宽大的自习桌和崭新的电脑，供不同年龄段的读者自由选择。大红门馆满足不同阅读群体的多样化选择，让每一位读者由衷发出“舒适如家”的赞叹。 7．上面是一位同学编辑整理的“阅读好去处——丰台图书馆大红门馆”微视频解说词。文段中画线句存在问题，你做出修改。 8．有同学建议以“地标性书馆亮出丰台文化名片， ”对联形式为这段文字拟个标题，你认为最恰当的下联是（  ） A．现代化技术整合多重阅读功能 B．一体化模式实现多元阅读选择 C．人性化服务创设理想阅读空间 D．生态化环境营造温馨阅读氛围 （五）班会结束语亲爱的同学们： 本次“阅见美好”主题班会已经接近尾声，相信大家一定都有许多收获。请同学们在下发的彩色卡片上写下自己的收获，粘贴在教室壁报上。大家共同努力，将这些彩色纸片拼成“书”的样子。让我们与书为伴，在书中“阅见”更美的世界，“阅见”更好的自己！ 9．根据主持人的要求，你用上“参与”“发现”“热爱”三个词，写出自己在本次“阅见美好”主题班会中的收获。 5月10日“2024年中国品牌日”活动在上海正式启动。作为活动重要组成部分，“中国品牌博览会”全方位、多角度展现了我国品牌发展新成就。你所在的小组对展会中的人工智能产品展开专项调查，请你和小组成员一起完成下列任务。 第一部分 采访目的 为期5天的“2024中国品牌日”活动在上海世博展览馆落下①帷幕。活动期间参观者②络绎不绝。我国在高端化、绿色化、数智化领域所取得的品牌创新成果层出不穷，令人③目不暇接。本次采访旨在全面了解中国“人工智能”品牌的发展现状和未来趋势，挖掘品牌故事和文化价值，推广优秀品牌，推动品牌建设深入发展，增强人们的国家品牌意识。 10．对文段中词语的理解及判断，正确的一项是（    ） A．“品牌”是一个汉语词语，读作pǐn pái，是消费者对某类产品及产品系列的认识程度，和“名牌”意思相同。 B．①处“帷幕”的“帷”字使用不当，幕布通常都是纺织品，所以应该用“维幕”。 C．②处“络绎不绝”形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。这里指参观者很多，用词恰当。 D．③处“目不暇接”的“暇”字使用不当，“目不暇接”指的是“美好的事物太多，眼睛来不及看”，所以应该将“暇”改为“睱”。 第二部分 采访记录 小组同学记录了以下受访者的感受。 【甲】现在人工智能机器人的能力太强了！真是太神奇了！ 【乙】我目睹了一场精彩的现场表演。一台人形机器人以惊人的灵活性与观众进行舞蹈互动，一台高精度微创医疗机器人可实现精细操作，透过它仿佛能够看到远程手术技术的崭新未来，还有一台机器人书法家，挥笔如神，将传统艺术与现代科技进行了完美融合。 【丙】这不仅是一场面向全球的品牌盛宴，更是我国加快实现高水平科技自立自强的生动诠释。这场展览塑造了中国品牌的崭新形象与强大实力。 11．【乙】记录中画波浪线的标点使用不当，你认为下列修改正确的一项是（    ） A．逗号  句号  句号 B．逗号  逗号  句号 C．冒号  分号  句号 D．冒号  分号  分号 12．【丙】记录中画线的句子表达有问题，请在下面横线上修改。 修改： 第三部分 特别观察 现场一台能快速还原三阶魔方的机器人吸引了不少观展者的眼球。据了解，这款机器人是机器视觉和轨迹算法等技术的融合之作，它能够通过视觉相机识别各个面的颜色排列，并将信息返还至视觉系统加以处理，计算快速还原魔方的最优路径，再通过双臂协同操作，一步步匹配颜色还原魔方。 近年来，我国机器人产业实现了从中国制造到中国创造的华丽转身，行业应用深度和广度均得到了持续拓展。如今，中国在全球工业机器人市场中已占据重要地位，显现出强大的竞争力和广阔的发展前景。 13．看到三阶魔方机器人的惊人表现，几个小记者记录了自己的感受。根据文中画线句内容，下列使用修辞手法表述不恰当的一项是（    ） A．三阶魔方机器人就像一位技艺高超的杂技演员，手中玩转着复杂的魔方，每一步都精准无误，迅速且优雅，将混乱的色块重新组合成完美的六面同色，展现出惊人的技艺。 B．三阶魔方机器人就像一个舞者，优雅地舞动着每一根手指，每一次转动都仿佛是在轻盈地跳跃。它精确地规划着每一个舞步，舞出色彩一致的精美造型。 C．三阶魔方机器人就像一个忙碌的厨师在翻炒巨大的炒勺，尽管看起来手忙脚乱，却试图将一堆复杂的食材（魔方块）巧妙地组合成一盘美味的佳肴（六面同色）。 D．三阶魔方机器人宛如一位魔法大师，在瞬息之间，将杂乱的魔方色块以不可思议的速度重新排列组合，其动作之迅捷，技巧之高超，简直令人瞠目结舌。 第四部分 采访总结 在全球化竞争中，智造升级是国家产业经济向上的支点。近些年来，“中国智造”日益迸发出强劲潜能，国家统计局数据显示，2024年4月我国高技术制造业增加值比重达5.4%，占比在持续提升中。 ，它们不仅仅是科技领域的领导者，更是社会进步的推动力量。随着技术的不断进步，我们期待这些品牌能继续引领我们探索未知，创造更多让人惊叹的奇迹。 在未来的道路上，让我们拭目以待，共同见证人工智能如何继续改变世界。 14．根据语境，在文段横线处补写一句话，最恰当的一项是（    ） A．若不是有赖于无数企业深入高技术制造领域的共同努力，怎么会取得亮眼的成绩？ B．亮眼的成绩难道不是有赖于无数企业深入高技术制造领域的共同努力吗？ C．是无数企业深入高技术制造领域的共同努力才取得这些亮眼的成绩啊！ D．亮眼的成绩有赖于无数企业深入高技术制造领域的共同努力。 15．你们小组准备根据采访总结刊发一则通讯，请选择节奏匀称、表达准确的题目（    ） A．科技创新步履不停  中国智造行稳致远 B．品牌自主迫在眉睫  大国制造美名远扬 C．魔方机器人显威风  智能时代快步走来 D．名扬海外中国品牌  人工智能走向未来 从古典文学出发，了解博物知识，会带来全新的体验。在综合实践课程中，你所在的小组做完相关调查研究，撰写了调查报告。 16．现在你根据小组成员的意见修改。 第一部分 调查目标 了解古典文学中的博物知识，更好地理解自然、社会和历史，更好地传承和发展中华优秀传统文化。 第二部分 调查内容 调查涉及我国博物的历史、知识与古典文学、传统文化的联系等，主要内容记录如下。 【博物与文学】 我国有悠久的博物学传统，从反映上古社会生活的百科全书《山海经》，到最早的一部诗歌总集《_______》，再到西晋张华著作的志怪小说集《博物志》……古代众多博物学家对山川、草木、鸟兽、虫鱼、风土、人情都有深入的解读。古典文学作品成为了解东方神秘博物世界的切入点。 （1）在文段中的横线上填写“最早的一部诗歌总集”的名称。 （2）小组成员想知道文段中“切入点”的意思。查《现代汉语词典》，“切入点”的解释为“（做事情时）可以深入进去的地方”。根据词典解释，下列对文段中“切入点”理解正确的一项是 【甲】了解博物世界最深入的地方 【乙】了解博物世界较便捷的入口 【丙】了解博物世界更丰富的内容 【博物与诗词】 卷耳是古代一种很常见的野菜。从先秦的“采采卷耳，不盈顷筐”到宋代的“朝采卷耳，于陵于冈”，再到清代的“卷耳遍生新雨后，画眉偏叫落花时”，历代文人都不约而同地将“卷耳”写入诗中。可见，这种野菜在古代非常平易近人。 卷耳一般生长在海拔较高的丘陵地区和高山草地，藏在树下或者繁茂的草地中。不过，_______你注意观察，_______不难发现它的踪迹。它有细细的藤蔓，有像鼠耳一样的叶片，被称为卷耳可谓名副其实。 卷耳的叶子呈椭圆形，颜色嫩绿，懒懒地匍匐在地上，花茎倔强地直立在叶子中间。到了每年5月，上面就会开出很多白色小花，像昆虫的触角一样。一棵卷耳能开出3—7朵小花，小花们聚在一起，就像伞盖一样。这小小卷耳可真是瞬息万变啊！到了7月，小白花就会慢慢凋谢，直至戛然而止。 （3）小组成员发现文段中横线处缺少关联词语，下列依次填入关联词语最恰当的一项是( ) A．因为……所以……  B．只有……才…… C．只要……就……    D．即使……也…… （4）你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用恰当的一项是( ) A．平易近人  B．名副其实  C．瞬息万变  D．戛然而止 【博物与文化】 “结庐在人境，而无车马喧。”“车马喧”正是官场上人情事故的体现，也是奔走钻营的卑劣丑态的写照。马是人类最早驯化的奇蹄目动物，关于“马”字的记录可以追溯到商代。几乎从马被驯化开始，人们就意识到可以将马用于战争。古时，一个国家拥有战车的多少，往往是衡量国家实力强弱的主要标准。而战车通常由马来拉动，古时一车四马叫“乘”，因此一些军事强国常被称为“千乘之国”。 马在人类文化生活中也有很重要的地位。驾马车在古代是一项很高级的技能，“礼乐射御书数”被孔子称为“六艺”，其中“御”就是驾马车的意思。“马前卒”旧时指在马前供奔走役使的人，现在用来比喻那些在前面奔走效力的人。韩愈借“千里马”喻指人才，对联“_______，鹏过碧空展万程”也用“千里马”抒发壮志。 （5）小组成员认为画波浪线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下列判断不正确的一项是( ) A．“人情事故”应写为“人情世故” B．“劣”应读为“liè” C．“溯”应读为“sù” D．“马前卒”应写为“马前足” （6）根据小组建议，在文段中的横线上填写上联，下列选项中最恰当的一项是( ) A．蛇舞九州四海平 B．马逢伯乐驰千里 C．马跃千里回故乡 D．虎啸山林震天地 第三部分 调查结论 古典文学里常涉及气象、地理、生物等方面的知识。这些博物知识生动地证明了知识是网状的，世间万物有普遍的联系。通过“联系”这一科学思维方式，定会丰富我们对古典文学的理解。 17．文段中的画线句存在问题，你做出修改。 第四部分 结语 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开①山下大地春色阑珊，芳菲已尽，但不期在高山古寺之中，又遇上意想不到的春景②一片盛开的桃花。用博物的方法品玩诗中蕴藏的经纬度知识，给诗作更添一层理性的浪漫。让我们借助博物的视角学语文，寻找知识间的共生点，助力自身综合素养的提升。 18．你发现文段中①②两处缺少标点符号，下列标点符号填入最恰当的一项是（　　） A ①”。 ②—— B ①”。 ②， C ①。” ②， D ①。” ②—— A．A B．B C．C D．D 语文学习小组开展“古韵今风话民俗”的主题探究活动。请你参与其中，完成任务。 19．下面文段是小组成员撰写的活动前言。阅读文段，完成各题。 民俗是民间流行的习俗、风尚，蕴含着乡土情、文化味，弥曼着烟火气。说起民俗的起源，可追溯到上古时期，它是人们在长期生活中积累的智慧和经验的结晶。我国幅员辽阔，各地民俗异彩纷呈。壮观的查干湖冬捕、喧腾的西北社火、精美的泉州簪花等，无一不是绚丽多彩的民俗风情画卷中生动的一笔。让我们一起话古谈今，感受民俗文化的独特魅力吧！ （1）请用正楷字书写本次活动的主题“古韵今风话民俗”。 （2）小组成员对文段中加点词语的字形作出判断。下列说法正确的一项是（   ） A．因为表达的是“充满”的意思，所以“弥曼”一词中有错字。 B．因为表达的是“探索事物的由来”的意思，所以“追溯”一词中有错字。 C．因为表达的是“喧闹沸腾”的意思，所以“喧腾”一词中有错字。 D．因为表达的是“灿烂美丽”的意思，所以“绚丽”一词中有错字。 20．下面是“民俗推荐”小组收集的材料。阅读材料，完成各题。 打铁花是流传于豫晋地区的民间传统烟火表演艺术，至今已有千余年历史。表演时，打铁花师傅目空一切，用特制的木板将1600℃左右的铁水击打到高空。随着砰砰的声音，铁水在空中迅速崩裂开来，如火树银花，瞬息万变。近看如天女散花，远观似流星点点，火光映天，令人叹为观止。绽放的铁花寓意兴旺发达，表达了人们对美好生活的向往。来看表演的人川流不息，摩肩接踵。猛烈的击打、壮阔的升腾、浪漫的绽放交织在一起，热闹非凡。 （1）你检查材料中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．目空一切         B．瞬息万变          C．叹为观止         D．川流不息 （2）下面是对打铁花场景的描写。请你根据语境，结合上面的材料，在横线上仿写句子。 一打起来就震撼了，璀璨了，夺目了！万千个被击打出的铁花，如万千只闪着光亮的萤火虫，在空中欢快地飞舞。雷鸣一样，是击打的声音；火树一样，是升腾的铁水； ， 。豫晋大地上，爆出一场多么猛烈、多么壮阔、多么浪漫的表演哇——打铁花！ 21．下面是“民俗动态”小组找来的一段文字。阅读文段，完成各题。 从春节期间潮汕英歌舞走向世界，到云南泼水节火爆全网，全国各地的民俗活动此起彼伏，热火朝天。其中，剪纸、织锦等古风浓郁的活动，提醒了人们对民俗的美好记忆。随着时代发展，许多新元素融入传统民俗，如趣味性强【甲】传播范围广的短视频。这使越来越多的传统民俗逐渐成为大众关注并传播的文化风潮。民俗是历史的，也是当下的；是传统的，也是时尚的【乙】是历史积淀的反映，也是现实生活的需要。因此，民俗旺盛的生命力离不开文化传承与时代创新。 （1）文段中的画线句存在问题，请你做出修改。 （2）在文段【甲】【乙】两处分别填入标点符号，恰当的一项是（   ） A．【甲】，  【乙】；            B．【甲】、  【乙】； C．【甲】，  【乙】。            D．【甲】、  【乙】。 22．活动结束，有同学为此拟写了一副对联，他不能确定横线处应如何填写。你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（   ） 岁月泼墨 ① ，历史积淀， ② ； 时序挥毫诵流年， ③ ，古韵生新篇。 A．①绘成画     ②民风润无声      ③文化传承 B．①绘成画     ②民俗焕光彩      ③灿烂文化 C．①凝画卷     ②民俗焕光彩      ③文化传承 D．①凝画卷     ②民风润无声      ③灿烂文化 学校举办“漫步西城”主题活动宣传周，同学们分组准备了不同的展示项目。请你协助完成以下任务。 演讲 演讲组为宣传周撰写了演讲稿。请你审阅演讲稿的部分内容，完成下面小题。 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： ①在这个草长莺飞的季节，你是否愿意和我开启一段美好的旅程？让我们一起漫步西城，踏上这片充满历史底蕴与现代活力的土地。 ②登上景山公园万春亭，俯瞰北京城，故宫群殿的金顶红墙恢宏壮丽，钟鼓楼前的花香鸟语目眩神迷；泛舟北海公园琼岛下，看岸边苍劲的古树，赏四周宁静的亭台楼阁，让潺潺流水带走日常的疲惫与浮zào（    ）；驻足于北京蓟城纪念柱前，回望夕阳映照下的碑石，遥想千百年来四季的周而复始与人间的沧桑变化；行走在西单的商业街区，随着川流不息的人群，穿过chù（    ）立的高楼大厦，蹚过闪烁的霓虹灯河，感受着繁华都市的潮流魅力…… ③漫步西城，既拥抱着时代的脉搏，又追寻着历史的足迹。西城的美，在每个角落，在每个西城人的心里。 23．对文段中加点字的读音及括号里填写的汉字，判断正确的一项是（   ） A．“草长莺飞”用来形容春天的景象，“长”应读作“cháng”。 B．“苍劲”在文中指树木苍老挺拔，“劲”应读作“jìn”。 C．“浮zào”中的“zào”有“性急”的意思，“zào”应写作“燥”。 D．“chù立”在文中的意思是“高耸地立着”，“chù”应写作“矗”。 24．文段中画线的成语，使用有误的一项是（   ） A．目眩神迷 B．亭台楼阁 C．周而复始 D．川流不息 25．根据语境，文段中画波浪线的语句存在两处问题，请你找出来并加以修改。 展板 展板组制作了题为“可爱动物陪伴我，乐游和谐新西城”的展板，请你阅读其内容并完成下面小题。 可爱动物1号：北京动物园的“功夫熊猫” “功夫熊猫”萌兰，这位被称为“西直门三太子”的阳光大男孩，以其充满魅力的个性，赢得了无数粉丝的喜爱。萌兰是一位多才多艺的“全能型体育达熊”。他擅长爬树【甲】仰卧起坐【乙】还能够展现经典动作“一字马”，这些都让人赞叹不已。①近期，萌兰又整活儿了——布局三条“地道”，打算要去外面闯一闯！ 可爱动物2号：大观园的“太平使者” 阳光明媚，到大观园探寻春色。一路行来，繁花似锦，曲径通幽。抬头向树上看——咦，这是哪位小精灵啊？这位就是被我们称为“太平使者”的太平鸟。②它头戴羽冠，体态轻盈，神情安逸，仿佛在欣然享受着和谐西城的太平盛景，为大观园又添一抹灵动的色彩。 可爱动物3号：陶然亭公园的“小提琴家” 得名于“更待菊黄家酝熟，共君一醉一陶然”的陶然亭公园，聚集着许多可爱的小动物。在公园深处，总能听见一阵悦耳的“小提琴声”，婉转而悠扬，引人驻足寻觅。这美妙的音符，原来是由一群旋木雀奏出的。它们往往沿着树干自下而上地呈螺旋形环绕树木攀爬，因此得名“旋木雀【丙】③伴着日光，这些可爱的小生灵或飞翔盘旋于林间，或俏立枝头，谁能不被它们的优雅身姿吸引呢？ 26．在文段【甲】【乙】【丙】处填入标点符号，恰当的一项是（   ） A．【甲】， 【乙】， 【丙】。” B．【甲】， 【乙】、 【丙】。” C．【甲】、 【乙】、 【丙】”。 D．【甲】、 【乙】， 【丙】”。 27．对展板中画横线句子及粗体字小标题的赏析，不恰当的一项是（   ） A．第①句中的“整活儿”“布局”把熊猫拟写成人，表现了它的机灵好动。 B．第②句中的“仿佛”运用比喻，写出了太平鸟的轻盈、安逸与灵动之美。 C．第③句中“谁能不……呢”运用反问，强调了旋木雀优雅身姿的吸引力。 D．展板中的三个小标题结构相仿，趣味盎然，可以给读者留下深刻的印象。 28．展板中画波浪线的“更待菊黄家酝熟，共君一醉一陶然”是① 代诗人白居易的诗句。本学期我们还学过一首他的诗《 ②》。 宣传 宣传组要为宣传周创作一首诗歌，制作一幅海报。请你协助完成下面小题。 29．请从下图的第②至④条路线中任选一条，再从备选词中选用一个最恰当的词语，在下面横线处仿照前文，补写一个与其结构一致的诗句。 漫步西城，阅读那殿宇恢宏的魅力古都。 漫步西城， （备选词：翰墨飘香＼雕梁画栋＼ 创意涌动＼岁月静好） 30．请根据以上资料，从下列选项中选出一个最能体现“漫步西城”感受的语句，作为宣传海报的标题，用正楷字抄写下来。（不抄序号） 【甲】穿过古巷走新街      【乙】四时美景映眼帘      【丙】古韵新城醉人心 学校组织同学们前往中国国家博物馆参观。下面是一位同学的研学记录，请你完成以下任务。 任务一：审读邀请函 以下是某旅行社的导游向同学们发来的邀请函。 亲爱的同学们： 你们好！我们诚挚地邀请各位同学参加中国国家博物馆游览活动。中国国家博物馆作为最著名的历史文化艺术殿堂，肩负着留存民族集体记忆、传承国家文化基因、促进文明交流互见的重要使命。这里的140万余件馆藏文物，充分见证了中华五千年文明的血脉绵延与灿烂辉煌。你们可以透过一个个或惟妙惟肖、或朴拙厚重的文物，看到凝结其中的精湛技艺，倾听每件文物背后的动人故事，品味其承载的历史文化，观览变化万千的过往，了解人类文明的进步。期待你们与文物来一场跨跃时空的文化对话。我也会借此机会与你们交流一下参观的感受，请务必准时参加活动。 ××旅行社 ××年××月××日 31．对邀请函中加点字的注音和书写判断有误的一项是（   ） A．因为表达的是“中国博物馆促进世界不同文明之间交流借鉴”的意思，所以“互见”应改为“互鉴”。 B．因为表达的是“文物可以穿越时间或空间界限”的意思，所以“跨跃”应改为“跨越”。 C．因为表达的是“模仿得非常逼真”的意思，所以“惟妙惟肖”一词中的“肖”字应读作“xiāo”。 D．因为表达的是“质朴率真”的意思，所以“朴拙”一词中的“拙”字应读作“zhuō” 32．邀请函中画线的四个句子表达不得体的一项是（   ） A．我们诚挚地邀请各位同学参加中国国家博物馆游览活动。 B．倾听每件文物背后的动人故事。 C．我也会借此机会与你们交流一下参观的感受。 D．请务必准时参加活动。 任务二：制作文物卡片这位同学最喜欢博物馆陈列的远古时期的玉龙文物，以下是他制作的文物卡片。 名称：玉龙年代：红山文化 这个玉龙是由墨绿色岫岩玉雕琢而成，吻部前伸上扬，梭形细目，鬣鬃飘举，卷尾有力，躯体卷曲若钩。虽无角、无肢、无爪，却极富动感。周身光洁，造型生动，雕琢精美。龙体背正中有一小穿孔，经试验，若穿绳悬起，龙首尾恰在一条线上。五千年前的风早已止息，而它还保留着在风中的姿态，看它挺直的脊梁在空中跃起，在时空中飞翔了五千年。龙已经成为中华民族的象征，我们是龙的传人，我们生活的方方面面组成了龙的鳞片，舞动出中华文明的姿态，龙成为中国传统文化中独特的标志性符号。《说文解字·鱼部》曰：“龙，鳞虫之长，能幽能明，能细能巨，能短能长，春分而登天，秋分而潜渊。”最初，古人把龙想象为“百虫之长”，把龙当作保护神来崇拜，赋予龙种种非凡的本领和神奇的力量。 33．阅读文物卡片，下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（   ） A．“梭形细目”“卷曲若钩”运用了比喻的修辞手法，生动形象地描写出玉龙眼睛细长、身体弯曲的外貌特征。 B．“看它挺直的脊梁在空中跃起，在时空中飞翔了五千年”，运用了夸张的修辞手法，写出了玉龙具有穿越时空的动感和历史久远的特征。 C．“我们是龙的传人，我们生活的方方面面组成了龙的鳞片，舞动出中华文明的姿态”，运用了拟人的修辞手法，写出了龙文化在中华文明中的重要地位。 D．“能幽能明，能细能巨，能短能长，春分而登天，秋分而潜渊”，运用排比和对偶的修辞手法，体现了龙种种非凡的本领和神奇的力量，由此可以看出古人对龙的崇拜。 34．中央广播电视总台《2024年春节联欢晚会》以“龙行龘龘，欣欣家国”为主题向全国人民表示祝福。“龘”在《汉典》中的解释为“龙腾飞的样子”。请你根据词典释义和文物卡片的相关内容解释成语“龙行龘龘”的寓意。 任务三：探寻玉器文化 这位同学还对玉文化产生了浓厚的兴趣，以下是他搜集的相关资料，请你完成以下任务。 中国人对玉的追求不仅限于外在的形色美，更看重其内在的气质美。中国人常以“玉”比拟“君子”的美德，玉和人合二为一【甲】玉光洁温润可谓之“仁”；纹理缜密紧凑可谓之“智”；不易折断，折断后不会割伤皮肤可谓之“义”；佩挂起来参差不齐可谓之“礼”（“礼”即秩序）；叩击时声音清越优美，可谓之“乐”；瑕不掩瑜，瑜不掩瑕可谓之“忠”，（“忠”即互不遮掩）。而这些美德恰恰是君子所必需的，君子也自当佩玉以自警自励，故“君子无故，玉不去身【乙】中国人把玉拟人化，强调了玉的可贵不仅在于外在的美，更在于其内涵与人的精神世界相得益彰。玉器所形成的玉文化已经成为中国社会文明中不可或缺的一环，当今社会，玉不仅继续激励着中华民族对崇高理想和完美人格，还蕴含着温润谦和、宁碎勿折的人文精神。 35．检查文段后，发现加点成语在文段中使用不恰当的一项是（   ） A．参差不齐 B．瑕不掩瑜 C．相得益彰 D．不可或缺 36．在文中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，正确的一项是（   ） A．【甲】。    【乙】。” B．【甲】。    【乙】”。 C．【甲】，    【乙】。” D．【甲】，    【乙】”。 37．文段中画线句子有两处表达欠妥，请进行修改。 2024年5月18日是第48个国际博物馆日，学校组织同学们开展主题为“博物馆里读中国，探寻三星堆奥秘”的研学活动。你所在的小组撰写了研学日志。请你对日志的内容进行修改和补充。 第一部分 活动概述 “沉睡千年，一醒惊天下”，三星堆遗址的发掘和研究，为我们 定了理解古蜀文明及其与中华文明关系的坚实基础。这座西南地区范围最大【甲】文化内涵最丰富的古蜀文化遗址，揭开了古蜀国的神秘面纱。精美绝伦的青铜器、神圣威严的金面具、珍贵罕见的象牙【乙】大量的出土文物令人目眩神迷。这些珍贵的文物，带领我们探寻文化的积淀，感受时光的流转。云游三星堆博物馆，追溯古蜀文明的辉煌历史，我们开启了一段神奇而浪漫的旅程。 38．文段中横线上填写的汉字和加点字的注音，全都正确的一项是（   ） A．垫       眩（xuàn） B．垫       眩（xuán） C．奠       眩（xuàn） D．奠       眩（xuán） 39．在【甲】【乙】两处依次填入标点都正确的一项是（   ） A．【甲】 、    【乙】 ， B．【甲】 、   【乙】…… C．【甲】 ，    【乙】 ， D．【甲】 ，   【乙】…… 第二部分 参观学习 三星堆遗址位于四川省广汉市西北的鸭子河南岸，分布面积12平方千米，距今已有3000至5000年历史，横跨新石器时代晚期到周朝初期，是名副其实的“长江文明之源”。 三星堆博物馆位于遗址的东北角，分为综合馆、青铜馆和开放式文物修复馆。综合馆内分设三个展厅：第一部分“世纪逐梦”， 【甲】 ，集中表现三星堆考古工作者百年逐梦、矢志不渝的精神追求；第二部分“巍然王都”，从都城营建、青铜冶铸、王者至尊等角度， 【乙】 ；第三部分“天地人神”， 【丙】 ，集中呈现古蜀人的信仰体系和宇宙观念 ，表现古蜀先民浪漫的想象力和非凡的创造力。 走进综合馆，那些古蜀文明的瑰宝令人叹为观止，让我深深地折服于古人的智慧和创造力。参观中，从综合馆被称为“古蜀之眼”的玻璃窗往外望去，秀丽的潭水、葱翠的绿植、古朴的青铜馆历历在目。来到文物修复馆，站在透明的玻璃墙外就可以近距离看到文物修复的全过程。看着文物修复师们专注的样子，同学们纷纷销声匿迹，都沉浸在这严肃而神圣的氛围之中了。 40．根据文段意思，依次补全【甲】【乙】【丙】处的内容，正确的一项是（   ） ①以三星堆遗址的重大考古发现和研究成果为主线 ②以礼敬天地的美玉、造型独特的神坛、展翅欲飞的凤鸟、打地通天的神树等文物单元 ③对三星堆古国的自然环境、社会面貌、都城布局、手工业技术等进行展示和解读 A．①③② B．②③① C．②①③ D．③①② 41．你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．名副其实 B．叹为观止 C．历历在目 D．销声匿迹 第三部分 小组实践 同学们根据自己的兴趣，分小组设计了海报并创作了对联。请参与小组实践，完成各题。 42．请从下面海报中选择一幅当作日志插图，并结合书体特点及研学内容说说选择的原因。 43．小组成员请你帮忙补全对联。下列补写的内容最恰当的一项是（   ） 探古蜀风流，寻五千年 ① ，遗址三星， ② 揽中原文化，观十一省洪流浩荡，文明九夏， ③ A．①辉煌青史     ②万里长江     ③四川天府 B．①青史辉煌     ②四川天府     ③万里长江 C．①辉煌青史     ②四川天府     ③万里长江 D．①青史辉煌     ②万里长江     ③四川天府 第四部分 活动总结 在三星堆博物馆的研学之旅中，我们探寻了古蜀文明的奥秘，感受了古蜀文化的繁荣与辉煌。目前，三星堆遗址依然存在众多谜题等待着解答，需要我们更加深入地创设三星堆文化的内涵和价值，从而更好地发展与传承三星堆文化。 44．你发现结语的结尾部分有两处表达欠妥，请将画线部分修改正确。 八达岭长城是我区的三张金名片之一。在习近平总书记给石峡村的乡亲们回信后，学校组织同学们开展“知我长城，爱我长城”的主题活动，请你参与活动并完成相关任务。 45．请你用正楷字书写“知我长城，爱我长城”作为标题。 第一部分 探寻“八达岭”之名的由来 八达岭长城是中国古代伟大的防御工程万里长城的一部分，是明长城的一个隘口，也是一座备受推崇的“博物馆”。它以雄伟壮观闻（míng）于世，民间就有“中国古长城，雄伟八达岭”的说法。关于“八达岭”名字的由来有多种说法，在这里介绍三种。第一种是蒙语翻译的“险（jùn）山岭”之意。第二种说法是“把守鞑靼（蒙古的一个部族）的山岭①取其中‘把鞑岭’三个字的谐音”。第三种是由于这里南通北京，北往延庆，西面达宣化、张家口，因而得名。明代蒋一葵的《长安客话》里记载② “ ， ，故名八达岭。” 46．有同学对文段中加点字的字形和括号内的注音产生了疑问,请你选出正确的一项（   ） A．“隘口”意为狭隘的山口，“隘”读作“ài”。 B．“推崇”意为十分推重，“崇”读作 “chǒng”。 C．“闻（míng）”意为听到名声，“míng”写作“明”。 D．“险（jùn）”意为山势高而险，“jùn”写作“竣”。 47．有同学对①②两处的标点有疑问，你认为这两处的标点使用正确的一项是（   ） A．①： ②—— B．①——  ②： C．①：  ②： D．①——  ②—— 48．请你结合文段内容，选择填在横线处最恰当的一项（   ） A．南北东西  直达八方 B．八方相通  岭岭相连 C．八方来客  四面相通 D．路从此分  四通八达 第二部分 探究八达岭长城的价值 八达岭长城绵延万里，居高临下，其独特的地理位置使其成为古代军事防御的战略要地。而今，八达岭长城已经不再是战争的堡垒，而是成为了吸引全球游客的旅游胜地。接踵而至的游客站在这里，仿佛能感受到古代将士们的英勇与智慧。同时，八达岭长城也是一个文化的宝库，历史的见证。每一座敌楼,每一道关口,都有其独特的历史背景和文化内涵。气势磅礴的八达岭长城更是中华民族的精神象征，它见证了中华民族坚韧不拔、自强不息的精神风貌。总之，八达岭长城在不同时代分别发扬着文化价值，经济价值和军事价值。 49．文段中画横线的四字词语使用错误的一项是（   ） A．绵延万里 B．接踵而至 C．坚韧不拔 D．气势磅礴 50．文段中画波浪线的句子有两处存在问题，请根据语境加以修改。 第三部分 推进八达岭长城的保护 5月31日延庆区教委发布了《“弘扬长城文化 培育时代新人”延庆区教育系统推进“长城文化”进校园活动实施方案》，并启动了“长城文化进校园”系列活动。延庆区各学校积极行动：职业学院的师生们用两项非遗技术制作《长城家园》景观框,用灵巧的双手表达对长城的热爱；第一中学的师生们手绘巨型长城拼图，以巧妙的构思表达对长城的赞美； 。 51．请你仿照文段中画横线的句子，为空白处补写一句话，说说你所在的学校（统一写我们学校）通过什么活动来推进八达岭长城的保护，或谈谈你准备为保护长城做点什么。 2024年5月18日是“国际博物馆日”，初二年级学生走进中国园林博物馆，开展以“品园林之博，悟匠心气韵”为主题的研学活动。请你和同学们一起完成研学手册。 行前说明 中国园林博物馆，是中国第一座以园林为主题的国家级博物馆，主要由展厅、室内展园和室外展区构成，形成园内有馆、馆内有园的独特风貌。在中国古代园林厅，我们将追溯中国园林的源头，领略不同时期中国古典园林的风采；在室内展园，我们可以徜徉于畅园的山水亭台之间，品味片石山房的叠石艺术，体验南方园林的精致与淡雅；在室外展区，我们可以流连于塔影别苑的碧水湖畔，沿着染霞山房的山径拾级而上，感受北方园林的开阔与疏朗……全馆展示各类植物200余种、山石10余类，体现了中国传统园林的特色；还有陶器、瓷器、木器、古籍等藏品16类，所属年代跨度大，较完整地呈现了中国园林的发展脉络。 52．小园同学对文段中加点字的字音、加点词语的字形作出判断。下列说法正确的一项是（   ） A．“追溯”中的“溯”为形声字，此处是“往上推求”的意思，应读“shuò”。 B．“拾级”中的“拾”是多音字，此处意思是“轻步而上”，应读“shè”。 C．因为表达的是“稀疏而清晰”的意思，所以“疏朗”一词中有错字。 D．因为表达的是“条理或头绪”的意思，所以“脉络”一词中有错字。 53．“苑”的本义是“古代养禽兽的园林”，多为帝王游猎之处。如“御苑”。随着词义的发展，又衍生出以下义项：①园林；②荟萃、集中之所；③花纹。根据词典解释及文段内容，你认为教材中综合性学习“古诗苑漫步”中“古诗苑”的意思是 。 第一部分    探园林之脉 走进中国园林博物馆，我仿佛穿越千年，置身于一幅流动的山水画卷之中。先民建立村落定居，从事狩猎、种植、祭祀等活动，便有了“囿”“圃”“台”等园林的原始形态。秦汉时期，皇家园林的兴起标志着中国古典园林的初步形成。如汉武帝时的上林苑，规模恢弘，建筑华美，功能多元。魏晋园林，显现着文人墨客的诗意与风雅。置身其中，仿佛能闻到淡淡的墨香，听到悠扬的琴声，感受到陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。 隋唐时期，中国古典园林迎来了空前的繁荣。皇家园林壮丽、繁华，如西苑、华清宫，将皇权与自然之美相融合；私家园林精巧、雅致，如王维的“辋川别业”，“深林人不知，明月来相照。___①___写出了私家园林清幽绝俗的特色。 宋代园林更加注重意境的营造和情感的表达。如富郑公园、艮岳等，曲折的回廊、玲珑的亭台，仿佛诉说着宋代文人的情怀。明清时期，园林艺术达到了巅峰。颐和园、圆明园等皇家园林，以其宏大的规模和精美的建筑著称于世，___②___苏州园林等私家园林，则以其精巧雅致、清新脱俗赢得了“江南园林甲天下”的美誉。 中国古典园林不仅是古人智慧的结晶，更是中华文明的瑰宝。以独特的艺术形式和文化内涵，向世界展露着中国古典园林的魅力和价值。 54．以上是小林同学的研学笔记。有同学对①②两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处的标点符号使用正确的是（   ） A．①。”        ②； B．①”        ②， C．①。”        ②， D．①”        ②； 55．文段中的画线句存在两处问题，请你做出修改。 第二部分    感造景之妙 园林造景犹如撰文绘画，通过丰富的技法，形成妙趣盎然的意境。“借景”是园林景象的延伸，将园外景物引入园中，使园内景观与园外景致____①____，拓展了园林观赏空间。“障景”是在园林中以屏障式的造园手法，分隔景观或景物，形成____②____的艺术效果。“框景”亦称通景，以门洞、漏窗为框，____③____，突出主景，营造画卷般的浪漫意境。 56．来到造园技艺厅，同学们根据展板内容完成答题。在文段横线处填入词语，全都正确的一项是（   ） A．①水乳交融            ②欲露还藏            ③小中见大 B．①浑然一体            ②欲露还藏            ③取景成画 C．①水乳交融            ②欲扬先抑            ③取景成画 D．①浑然一体            ②欲扬先抑            ③小中见大 这里的畅园，以苏州庙堂巷的畅园为蓝本复建而成。畅园的造园手法细腻，面积虽小却布局巧妙，园景丰富且层次分明，亭台楼阁尽显古朴典雅之美。从园门步入，穿过桐华书屋，全园景色尽收眼底。整个园林以水池为中心，园内厅堂、亭、廊等建筑绕池而建，广植花木。园内东、西、南三面为长廊，曲折蜿蜒，穿插点缀了五个大小不一、形态各异的亭子；水池上的五折石桥把池面一分为二。沿长廊绕园一圈，一步一景，趣味无穷。主厅为“留云山房”，“留云”二字，显示出园主人以自然为友、洒脱超然的志趣。 57．走进室内展园中的畅园，结合上面的解说词，补全研学手册中的对联，最恰当的一项是（   ） 上联：畅园清幽，___①___，碧水映亭台典雅 下联：___②___古朴，妙蕴情志，留云显园主___③___ A．①移天缩地            ②山房            ③洒脱 B．①巧藏天地            ②书屋            ③超然 C．①巧藏天地            ②山房            ③超然 D．①移天缩地            ②书屋            ③洒脱 第三部分    写研学之得 58．请结合研学手册内容，用上“了解”“感受”“体会”三个词，写下你的研学收获。 2024年，北京市将深入推进“书香京城”建设。在综合实践课程中，你所在的小组做完相关调查研究，撰写了调查报告。现在你根据小组成员的意见修改。 59．在报告的封面上用正楷字书写“书香京城调查报告”八个字作为标题。 第一部分 调查目标 了解“书香京城”的发展情况，重新认识全民阅读的社会意义。 第二部分 调查内容 【背景调查】 书香致远，墨卷至恒。阅读是提高国民素质、传承文明、hóng（   ）扬文化的重要途径。推进全民阅读与终身阅读，就是在推进学习型社会建设，形成崇尚读书、乐于读书的社会风尚。北京立足首都工作实际，将促进全民阅读工作作为推进全国文化中心建设的基础性工程，加强政策引导、品牌培育和宣传推广，在全社会营造爱读书、读好书、善读书的良好氛围。让书香mí（   ）漫到京城的大街小巷，用阅读推进文化自信自强，北京必将铸就城市文化的新辉煌。 60．小组成员对文段中加点字的字音和括号内应填的字形作出判断。下列说法错误的一项是（   ） A．“墨卷至恒” 中的“卷”是“书卷” 的意思，应读作juàn。 B．因为要表达“大力宣扬”的意思，所以hóng应写作“弘”。 C．“氛围”的意思是“周围的气氛和情调”，其中“氛”应读作fèn。 D．因为表达“充满”的意思，所以mí应写作“弥”。 【发展追踪】 北京高度重视、高位统筹推进全民阅读工作，出台一系列实体书店扶持政策，持续推进“书香中国·北京阅读季”活动，加大阅读内容引领， ，提高品牌活动影响，“书香京城”建设推动全民阅读深入人心。 在北京，各种公共图书馆、综合书城、主题书店前呼后拥，形成了一大批在设计上别具匠心的阅读空间。在北京，一个个阅读的节日、一个个图书的节日，让阅读长久、深远地影响百姓生活。北京国际图书博览会、北京图书订货会、北京十月文学月、北京国际图书节、北京书市、网络文学+大会，成为这座城市丰富多彩阅读生活的美好注解。 61．根据小组意见，参照画线处前后句式，补写一组节奏匀称的句子。下列选项最恰当的一项是（   ） A．优化阅读资源配置，引导社会力量参与，加强阅读推广示范，提升数字阅读水平 B．阅读资源配置得以优化，社会力量参与得以引导，加强阅读推广示范，提升数字阅读水平 C．优化阅读资源配置，引导社会力量参与，阅读推广示范得以加强，数字阅读水平得以提升 D．阅读资源配置得以优化，社会力量参与得以引导，阅读推广示范得以加强，数字阅读水平得以提升 62．你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．深入人心 B．前呼后拥 C．别具匠心 D．丰富多彩 63．调研时，同学们要参加书店发起的对联征集活动，下列选项最恰当的一项是（   ） 书能启智，一卷展 ① ，如沐春风清肺腑   文可 ② ，三余①消纸上，似饮甘霖 ③ 注释：“三余”指冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。指一切空余时间。 A．①窗前     ②怡心    ③长精神 B．①窗前    ②心怡     ③育英才 C．①眼帘    ②怡心     ③长精神 D．①眼帘    ②心怡     ③育英才 【新闻报道】 据悉，2023年，北京市大兴读书学习之风，举办各类阅读活动3万余场，影响和覆盖人群达2000万余人次，在全市形成“多读书、读好书”的良好舆论氛围，推动全民阅读，引领文明风尚。“书香京城”建设是北京市提高国民素质、推动全民阅读、丰富人民精神力量的重要举措。读书能够提高国民素质，一个不读书的人没有前途，一个不读书的民族没有未来。读书还可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。当读书成为每个人的生活刚需、日常习惯时，全民阅读的“书香中国”必将成为现实。 64．根据语境，画线句表达欠妥，请你修改。 65．你想知道文段中“刚需”的意思。词典中“刚”的主要义项有：①硬，坚强，与“柔”相对；②恰好；③表示行动或情况发生在不久以前；方才；④表示勉强达到某种程度；仅仅。根据词典解释及文段内容，下列对“刚需”理解正确的一项是（   ） A．必要的需求 B．适当的需求 C．崭新的需求 D．仅有的需求 第三部分 调查结论 梳理2014年——2021年政府工作报告对于“全民阅读”的提法发现，从2014年之前的“倡导全民阅读”到2017年的“大力推进全民阅读”，再到2022年的“深入推进全民阅读【甲】全民阅读的受重视程度逐步在加强。北京突出首都特色，充分发挥首都优势资源【乙】围绕传承发展古都文化、红色文化、京味文化、创新文化推动全民阅读，营造城市阅读氛围。北京居民阅读总指数、成年居民综合阅读率、未成年人阅读率、数字阅读接触率四大指标均得到稳步提升，领跑全国。 66．你对文段中【甲】【乙】两处所用标点进行审核，最恰当的一项是（   ） A．【甲】，” 【乙】， B．【甲】，” 【乙】、 C．【甲】”， 【乙】、 D．【甲】”， 【乙】， 第四部分 结语 在调查研究过程中，我们浏览了系列官方网站和相关新闻报道，走进阅读空间，参与阅读活动，开展了实地考察，收集了丰富的研究资料。本次调查研究让我们了解了“书香京城”的新发展，加深了对全民阅读社会意义的理解。作为当代中学生， 。 67．根据小组建议，请在文段中的横线处补写内容，发出号召。至少使用一种修辞。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1．B 2．C 3．D 4．精神在图书馆得以滋养升华。 5．A 6．D 7．改“提供”为“满足” 8．D 9．示例：参与这次主题班会，我发现了阅读的美好，阅读不仅可以增长我们的能力，还可以丰盈我们的精神。这次活动，激发了我对阅读的热爱。 【解析】1．本题考查字音字形。 A.“必需品”书写正确，无错字； B.“中间”一词有错字，应改为“中坚”； C.“散”应该读sǎn，散居：分散居住； D.“卷”应该读juàn，卷：书卷； 故选B。 2．本题考查词语运用。 第一空：崇尚：尊重而推崇。崇拜：尊敬、钦佩。根据后面的“读书”可知，此处表达的语意是要尊重并推崇读书。故应用：崇尚。 第二空：空白处填写的内容应与后面的“读死书，死读书，读书死”一一相对。“读死书”对“用活书”。“死读书”对“活用书”。“读书死”对“用书活”。 故选C。 3．本题考查成语运用。 A.脍炙人口：比喻好的诗文为人们赞美和传诵。正确； B.九牛一毛：比喻微不足道。正确； C.事半功倍：形容费力少；收效大。正确； D.川流不息：（行人、车马等）像水流一样连续不断。此处形容走进图书馆的读者，是用错对象； 故选D。 4．本题考查词语理解。 联系语境“同学们，一起走进读者川流不息的图书馆吧，让精神在那里‘幸福栖居’”可知，此处表达的语意是同学们走进图书馆，阅读自己喜欢的书籍。在图书馆里，同学们的精神会得到的丰盈与升华。图书馆是精神最幸福的栖居场所。故“栖居”在句中的意思是同学们的精神在图书馆得到升华与滋养。 5．本题考查标点运用。 甲：整个句子的句式是“从……到……再到”，后是一个逗号，“从殷商时期的甲骨文拓片、秦汉时期的刻石和简牍”，故此处也应是逗号。 乙：书法大家以及他们的代表作还有很多，这里不一一列举。应用省略号。 故选A。 6．本题考查书法作品欣赏。 D．在结体上，《祭侄文稿》打破了晋唐以来结体茂密、字形稍长的娟秀飘逸之风，形成了一种开张的体式，结体宽博，平正奇险。本项“整幅作品字形瘦长、飘逸妩媚”有误。《祭侄文稿》并不在意字距、行距，时疏时密，完全是随心所欲。每一行的中轴线或左或右或倾斜。章法的安排完全取决于情感的抒发过程。本项“每一行中轴线竖直”有误。作品的前几行叙述了祭文的写作时间以及个人身份，情绪尚属平稳，心情比较沉重，行笔稍缓，线条凝重缓慢，章法和谐自然。从“惟尔挺生”开始到“百身何赎”用笔豪放，章法左右飘忽不定，字局、行距变化较大，形成跳跃性变化。本项“从始至终行笔徐缓”有误。 故选D。 7．本题考查病句修改。 画线句中的“提供”与“需求”搭配不当，应把“提供”改为“满足”。 8．本题考查拟写对联。因为要用对联形式来拟写标题，所以作为标题的对联应能概括材料的主要内容。 根据材料中的“馆内有多个功能区：‘四时画廊’绿植景观，使你无论坐在哪里，抬头都是满眼的绿色；阶梯式阅览区有35米阳光通透的中庭，有容纳十几人同时阅读和交流的专区，有舒适的沙发；视听文献阅览区宽大的自习桌和崭新的电脑，供不同年龄段的读者自由选择。大红门馆满足不同阅读群体的多样化选择，让每一位读者由衷发出‘舒适如家’的赞叹”可知，这则材料重点介绍了大红门馆的四个功能区，以及这四个功能区由于生态化的环境而给读者带来的“舒适如家”一样温馨的阅读氛围。故最恰当的下联是“生态化环境营造温馨阅读氛围”。 故选D。 9．本题考查语言表达，开放类试题，用上“参与”“发现”“热爱”三个词，表达自己在这次主题班会中的收获即可。 示例：通过参与这次主题班会，我发现阅读对于一个人，对于一个国家，对于一个民族都有着非凡的意义。这次主题班会，让我更加热爱阅读。 10．C 11．D 12．示例：这场展览彰显了中国品牌的崭新形象和强大实力。 13．C 14．D 15．A 【解析】10．本题考查词义辨析。 A.品牌是指消费者对某类产品及产品系列的认知程度。名牌是指出名的牌子，优质商品的标志。二者意思不同； B.帷指围在四周的布幕。维是系住、连接、保持、保全之意。“帷幕”使用恰当； D.“暇”意为空闲，闲暇。“睱”意为慢慢地看。目不暇接是美好的事物太多，眼睛没有空闲看的意思，不是慢慢地看，“暇”没有错误； 故选C。 11．本题考查标点符号。 “我目睹了一场精彩的现场表演”是一个笼统的说法，后面的内容是对“表演”的解释说明。因此，这里用冒号，即用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明； “一台人形机器人以惊人的灵活性与观众进行舞蹈互动，一台高精度微创医疗机器人可实现精细操作，透过它仿佛能够看到远程手术技术的崭新未来，还有一台机器人书法家，挥笔如神，将传统艺术与现代科技进行了完美融合”分别介绍三台机器人的具体分工，是并列关系，因此，“一台”“一台”“还有一台”三句话中间要用表示并列关系之间停顿的分号； 故选D。 12．本题考查病句的辨析与修改。 “这场展览塑造了中国品牌的崭新形象与强大实力”中，主语是“展览”，谓语是“塑造”，宾语是一个并列短语“形象与实力”。“塑造”与“实力”搭配不当。可将谓语改为“彰显”，“彰显”有鲜明地显示的意思，可以同时支配“形象”和“实力”。“这场展览彰显了中国品牌的崭新形象与强大实力”就可以了。 13．本题考查修辞手法。 C.不恰当。根据材料内容“它能够通过视觉相机识别各个面的颜色排列，并将信息返还至视觉系统加以处理，计算快速还原魔方的最优路径，再通过双臂协同操作，一步步匹配颜色还原魔方”可知，三阶魔方机器人识别准确，计算快速，还原优雅。C项内容却将之比作“忙碌的厨师”，将魔方比作“巨大的炒勺”，说它“手忙脚乱”明显不贴切。 故选C。 14．本题考查语句的衔接与连贯。 A.此项用反问句，语气强烈，带有质问性，与前后句的陈述语气不协调； B.此项用反问句，语气强烈，带有质问性，与前后句的语气不协调； C.此项用感叹句，情感过于澎湃，情感、语气与前后句都不协调； D.此项用陈述语句，和前后文的陈述语气相符合，协调一致； 故选D。 15．本题考查新闻标题。 根据采访第一部分“本次采访旨在全面了解中国‘人工智能’品牌的发展现状和未来趋势，挖掘品牌故事和文化价值，推广优秀品牌，推动品牌建设深入发展，增强人们的国家品牌意识”可知，这一部分主要讲中国人工智能品牌发展的现状和未来趋势； 根据采访第二部分“这不仅是一场面向全球的品牌盛宴，更是我国加快实现高水平科技自立自强的生动诠释。这场展览塑造了中国品牌的崭新形象与强大实力”可知，这一部分主要讲中国高水平科技的崭新形象和强大实力； 根据采访第三部分“近年来，我国机器人产业实现了从中国制造到中国创造的华丽转身，行业应用深度和广度均得到了持续拓展。如今，中国在全球工业机器人市场中已占据重要地位，显现出强大的竞争力和广阔的发展前景”可知，这一部分主要讲中国制造转变到中国创造，在全球工业机器人市场中已占据重要地位； 根据采访第四部分“‘中国智造’日益迸发出强劲潜能”“随着技术的不断进步，我们期待这些品牌能继续引领我们探索未知，创造更多让人惊叹的奇迹”可知，这一部分主要探讨人工智能（我国高技术制造业）在未来如何继续改变世界。 综合以上分析可知，宣传对象应为“中国智造”及“科技创新”，A项表达最准确。 B项“品牌自主”和“大国制造”，与材料所谈的“品牌创新成果层出不穷”“中国智造”相去甚远，不恰当； C项讲“魔方机器人”“智能时代”，不能突出中国，不恰当； D项前后两句结构不一致，表达效果不好； 故选A。 16． 诗经 乙 C B D B 17．这些博物知识有力地证明了知识是网状的，世间万物有普遍的联系。 18．D 【解析】16．（1）本题考查文学常识。 根据题干提示“最早的一部诗歌总集”可知，此处的作品是：《诗经》。《诗经》，是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇，又称《诗三百》。《诗经》在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。手法上分为《赋》《比》《兴》。 （2）本题考查词语含义理解。 根据语境“古典文学作品成为了解东方神秘博物世界的切入点。”再结合词典里的解释“（做事情时）可以深入进去的地方”可知，语句要表达的意思是：古典文学作品是了解博物世界的一个有效途径或开始的地方，与有选项中“较便捷的入口”描述一致。 故选乙。 （3）本题考查关联词运用。 根据语境“藏在树下或者繁茂的草地中。不过，_______你注意观察，_______不难发现它的踪迹”可知，卷耳藏在草地中不容易发现，但是仔细观察，还是可以发现，句中“你注意观察”是发现卷耳踪迹的充分条件，只要认真观察，就能发现它，所以两个分句是充分条件关系； A.因果关系； B.必要条件关系； C.充分条件关系； D.假设关系； 故选C。 （4）本题考查成语运用。 A.平易近人：态度和蔼可亲，使人容易接近。句中用来描写野菜的特点，使用对象不对； B.名副其实：名声或名称与实际完全一致。句中用来描写野菜的外形特点符合“卷耳”这一称呼，符合语境； C.瞬息万变 ：在短时间内发生众多变化。形容变化极多极快。句中用来形容卷耳的生长状态，不符合语境； D.戛然而止：形容声音突然停止。句中用来描写卷耳花凋谢，使用对象不对； 故选B。 （5）本题考查字音字形。 D.马前卒：旧指在车前头供奔走役使的人，现用来比喻为别人效力的人。故“马前卒”的书写是正确的； 故选D。 （6）本题考查对联运用。要注意对联的要求：结构相对、词性相同、节奏相合、语义相关、平仄相协。 下联“鹏过碧空展万程”中“鹏”是名词，“过碧空”和“展万程”是两个并列的动宾短语，所以下联的结构是：名词+动宾短语+动宾短语；并且题干中提到的是与“马”和“千里马”相关的内容，以及用“千里马”抒发壮志的意图。 A.名词+动宾短语+主谓短语，尾字为平声，描写一种美好的意境； B.名词+动宾短语+动宾短语，尾字为仄声；表达了对人才的赞赏和壮志的抒发； C.名词+动宾短语+动宾短语，尾字为平声；表达了对家乡的思念； D.名词+动宾短语+动宾短语，尾字为仄声；描写老虎在山林中咆哮的场景，展现了老虎的力量和威严； 故选B。 17．本题考查病句辨析。 用词不当。“生动地”使用不准确。“生动地”更多用来描述或表现的方式具有生动性，能够给人留下深刻印象，但在这里，“博物知识”来自于“气象、地理、生物等方面的知识”，这些学科知识都是经过实践检验过的，更有权威性，所以可改为“有力地”。 18．本题考查标点符号的运用。 ①处：从语境来看，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”是一句完整的诗句，后面紧接着的是对这句诗的解释和描述。因此，这里需要一个句号来结束诗句，并且句号应该放在引号内； ②处：根据语境“又遇上意想不到的春景②一片盛开的桃花”可知，“一片盛开的桃花”是对“意想不到的春景”的补充解释，应使用破折号； 故选D。 19．（1） 古韵今风话民俗 （2）A 20．（1） A （2）答案示例：星雨一样，是绽放的火花 21．（1）答案示例：“提醒”改为“唤醒” （2）B 22．C 【解析】19．（1）本题考查汉字书写。 用正楷字书写，注意“韵”“民”的规范书写。 （2）本题考查字形。 A.弥曼——弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满，布满；故“弥曼”中的“曼”错误，应为“漫”，说法不正确； B.追溯：探索事物的由来，在此语境中用来描述民俗的起源是恰当的，字形无错误，说法正确； C.喧腾：喧闹沸腾，来形容西北社火的热闹场景非常贴切，字形无错误，说法正确； D.绚丽：灿烂美丽，用来形容民俗风情画卷的丰富多彩和美丽是合适，字形无错误说法正确，； 故选A。 20．（1）本题考查成语。 A.目空一切：指什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。在此语境中，打铁花师傅并非对周围的一切都不屑一顾，而是全神贯注于打铁花的表演，因此使用“目空一切”不准确，使用不恰当； B.瞬息万变：形容在极短的时间内变化快而多。在此语境中用于描述铁水在空中迅速崩裂、形态万千的景象，使用恰当。 C.叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。在此语境中用于形容打铁花表演的美妙绝伦，令人赞叹不已，使用恰当。 D.川流不息：形容行人、车马等像水流一样连续不断。在此语境中用于描述来看表演的人很多，络绎不绝，使用恰当。 故选A。 （2）本题考查仿写句子。 根据前句“雷鸣一样，是击打的声音；火树一样，是升腾的铁水”可知，原文使用了“……一样，是……”的句式，通过比喻的手法将打铁花的各种元素（如声音、铁水）与自然界中的事物（如雷鸣、火树）相联系，增强了语言的生动性和形象性。因此，在仿写时，我们要沿用这种句式和修辞手法。 示例：烟花一样，是爆裂的瞬间；狂风一样，是飞溅的火星。 21．（1）本题考查辨析并修改病句。 原句“其中，剪纸、织锦等古风浓郁的活动，提醒了人们对民俗的美好记忆”存在主谓搭配不当的问题。在这里，“活动”作为主语，与“提醒”这一动词的搭配不够贴切，因为“活动”本身并不能主动地去“提醒”人们什么，而是活动所展现的内容或形式能够唤起人们的记忆，应将“提醒”改为“唤醒”。 （2）本题考查标点符号。 【甲】：“趣味性强”和“传播范围广”是两个并列的形容词短语，它们共同修饰后文的“短视频”。在中文中，当两个或两个以上的词语或短语并列时，且它们之间的结构相似、语气一致、词性或功能相同，通常使用顿号来分隔。因此，在“趣味性强”和“传播范围广”之间的【甲】处应填入顿号。 【乙】：“民俗是历史的，也是当下的；是传统的，也是时尚的【乙】是历史积淀的反映，也是现实生活的需要”这一句子中，，“是历史的，也是当下的”，“是传统的，也是时尚的”和“ 是历史积淀的反映，也是现实生活的需要”是三个并列的分句，它们各自都使用了“是……，也是……”的句式来表达民俗的两个不同方面。由于这三个分句之间在逻辑上是并列的，所以在【乙】处应使用分号连接。 故选B。 22．本题考查对联。 ①处：下联“诵流年”为动宾结构的短语，“绘成画”中的“绘”是动词，“成”是助词，“画”是名词，整体构成了一个动补结构的短语；“凝画卷”中“凝”是动词，“画卷”是名词作为宾语，为动宾结构的短语，故①空填“凝画卷”合适； ②处：“民风润无声”描述了民风在潜移默化中影响人们，但此处的重点在于历史的积淀对某一文化现象的影响，而非民风的潜移默化。“民俗焕光彩”则直接点出了民俗因历史的积淀而焕发出新的光彩，与上联的“历史积淀”相呼应，且符合民俗活动通过历史积累而更加丰富多彩的意境，故②空填“民俗焕光彩”合适； ③处：上联“历史积淀”是动宾结构短语，“文化传承”也是动宾结构，与上联的短语结构相呼应，且表达了文化在时序中得以传承的主题，与整联的意境相符，而“灿烂文化”是名词性短语，描述了文化的特点；故③空填“文化传承”合适； 故选C。 23．D 24．A 25．①问题：搭配不当；修改意见：将“拥抱”改为“感受”。 ②问题：语序不当；修改意见：将“感受着时代的脉搏”与“追寻着历史的足迹”调换位置。 26．D 27．B 28． 唐 《卖炭翁》 29．示例：游览那翰墨飘香的文采宣南。 30．示例：古韵新城醉人心 【解析】23．本题考查字音字形。 A.草长（cháng）莺飞——zhǎng； B.苍劲（jìn）——jìng； C.浮燥——浮躁； 故选D。 24．本题考查成语的使用。 A.目眩神迷：形容所见情景令人惊异。句中“花香鸟语”能闻到和听到，却不能“见到”，使用对象有误； B.亭台楼阁：泛指多种供游赏、休息的建筑物。句中是说欣赏四周各种建筑物，使用正确； C.周而复始：意思是转了一圈又一圈，不断循环。句中是说四季流转，不断循环，使用正确； D.川流不息：形容行人、车马很多，像水流一样连续不断。句中是说人群连续不断，使用正确； 故选A。 25．本题考查病句辨析与修改。 “拥抱着时代的脉搏”中动词“拥抱”与宾语“脉搏”搭配不当，“脉搏”不能“拥抱”，可将“拥抱”改为“感受”。 “感受着时代的脉搏”与“追寻着历史的足迹”语序不当，根据演讲稿第②段“驻足于北京蓟城纪念柱前，回望夕阳映照下的碑石，遥想千百年来四季的周而复始与人间的沧桑变化；行走在西单的商业街区，随着川流不息的人群，穿过矗立的高楼大厦，蹚过闪烁的霓虹灯河，感受着繁华都市的潮流魅力”可知，按照从古至今的顺序，“追寻着历史的足迹”对应“驻足于北京蓟城纪念柱前，回望夕阳映照下的碑石，遥想千百年来四季的周而复始与人间的沧桑变化”，在前；“感受着时代的脉搏”对应“行走在西单的商业街区，随着川流不息的人群，穿过矗立的高楼大厦，蹚过闪烁的霓虹灯河，感受着繁华都市的潮流魅力”，在后。 26．本题考查标点符号。 列举事物或行为时，通常会使用顿号，“爬树” 和 “仰卧起坐” 是并列的行为，所以它们之间用顿号。 “他擅长爬树（甲）仰卧起坐（乙）还能够展现经典动作‘一字马’”整个句子是一个复句，由两个分句构成，即“他擅长爬树、仰卧起坐”和“还能够展现经典动作‘一字马’”，第一个分句内是较小的层次，已知用顿号相隔，分句与分句间是较大的层次，应用逗号相隔。 直接引用引号放在句号里面，间接引用放在句号外面；引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。“旋木雀”作为行文的一部分，属于间接引用，而本句到“旋木雀”刚好是一个句子的结束，所以句号应放在引号之后。 故选D。 27．本题考查赏析词句。 B.“它头戴羽冠，体态轻盈，神情安逸，仿佛在欣然享受着和谐西城的太平盛景，为大观园又添一抹灵动的色彩”虽然有“仿佛”这一喻词，但没有喻体，因此不是运用了比喻的修辞，“享受”是人才会有的神情，这里运用了拟人的修辞手法，把太平鸟当作人来写，生动形象地写出了太平鸟的轻盈、安逸与灵动之美。选项“‘仿佛’运用比喻”说法有误； 故选B。 28．本题考查文学常识。 白居易（772年—846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，是唐代现实主义诗人、唐代三大诗人之一。其诗歌题材广泛，语言平易通俗，在文学上从理论和创作实践中倡导了新乐府运动，强调了诗歌的“美刺”作用。 “更待菊黄家酝熟，共君一醉一陶然”出自白居易的《与梦得沽酒闲饮且约后期》，意思是待到菊花金黄、自家的酒酿熟，我再与你一醉方休，共乐陶然。诗人从眼前的聚会引向未来，把友情和诗意推向高峰，言简意富，语淡情深，既能展现出挚友之间的深情厚谊，又不难发现其中有极为深重的哀伤和愁苦。 我们在八年级下学期学习了白居易的《卖炭翁》，这首诗通过描绘一个烧木炭的老人谋生的困苦，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实。 29．本题考查仿写。 根据示例“阅读那殿宇恢宏的魅力古都”可知，仿写需按“动词+那+备选词+的+所选线路”的格式进行，仿写时需要注意备选词与所选线路应具备一定的对应关系，如：“京味胡同”有“烟袋斜巷”和“什刹海”这样的美景，可对应备选词中的“岁月静好”；“新湖街区”有“西单”和“金融街”这样现代的风貌，可对应备选词中的“创意涌动”；“文采宣南”有“湖广会馆”“宣南文化博物馆”这样富有文化气息的建筑，可对应备选词中的“翰墨飘香”或“雕梁画栋”。 示例：观赏那创意涌动的新湖街区。 30．本题考查字体书写。 题目要求用正楷字书写，要注意不写繁体字；汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范美观，要做到横平竖直、一笔一划，不能连笔；书写时要注意书写的准确性，不写错别字，注意“巷”“街”“映”“韵”“醉”的写法；还要注意只选一个语句即可，不能抄序号。 31．C 32．D 33．C 34．示例一：寓意着十四亿中华儿女奋发有为、昂扬向上的精神风貌。 示例二：“龙行龘龘”不仅是对中国传统龙文化的赞美，也象征着中华民族奋发向上、矢志不渝的精神。 35．A 36．B 37．玉不仅蕴含着温润谦和、宁碎勿折等积极的人文精神，还继续激励着中华民族对崇高理想和完美人格的追求。 【解析】31．本题考查字音字形。 C.惟妙惟肖（ wéi miào wéi xiào）：形容刻画或模仿得非常好，非常像； 故选C。 32．本题考查语言表达。 D.“请务必准时参加活动”中“务必”一词语气过于强烈，用语不得体； 故选D。 33．本题考查修辞辨析。 C.“拟人的修辞手法”表述有误，由“我们生活的方方面面组成了龙的鳞片”可知，是把“生活的方方面面”比作“龙的鳞片”，是运用比喻的修辞手法； 故选C。 34．本题考查词语内涵理解。 “龙行龘龘”的意思是形容龙在空中飞翔、行走的姿态威武有力，气势磅礴，展现出龙作为中华民族象征的非凡魅力和崇高地位。 结合文物卡片中对于玉龙文物的描述，“看它挺直的脊梁在空中跃起，在时空中飞翔了五千年”，我们可以体会到“龙行龘龘”所蕴含的深远意义：不仅是对龙这一神话生物飞行姿态的生动描绘，更是对中华民族精神力量和文化传承的赞美，寓意着十四亿中华儿女奋发有为、昂扬向上的精神风貌。 根据《说文解字·鱼部》中关于龙的描述中，“能幽能明，能细能巨，能短能长，春分而登天，秋分而潜渊”，我们可以看到龙能屈能伸，能够积极适应变化，体现了龙具有灵活变通等非凡的能力。作为中华民族的象征，龙的精神也体现了中华民族不屈不挠、自强不息、追求卓越、勇于创新的民族精神。 35．本题考查成语运用。 A.参差不齐：形容很不整齐或水平不一。句中用来描写玉佩挂起来长短不一，使用对象不对； B.瑕不掩瑜：比喻缺点掩盖不了优点，优点是主要的，缺点是次要的。句中用来描写玉的缺点也不掩盖优点，使用正确； C.相得益彰：相互帮助、互相补充，更能显出好处。句中用来描写玉的内涵与人的精神互相补充，凸显好处，使用正确； D.不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，通常形容必不可少的因素或是部分。句中用来描写玉文化是中国文明中非常重要的一环，使用正确； 故选A。 36．本题考查标点符号的运用。 【甲】处的前后两句话是总分关系，描述了玉与君子美德的对应关系，前文内容已经表述结束，后文具体分析玉和人的品德的联系，应使用句号。 【乙】处是整个句子的结束，前面的“故‘君子无故，玉不去身’”是一个完整的句子，且在引号内已经完整表达了一个意思，所以引号后应使用句号来结束整个句子，且句号应放在引号外部，表示一句话的结束； 故选B。 37．本题考查病句辨析及修改。 语序不当、成分残缺。“激励着……对……”缺宾语，可在“人格”后面加上“的追求”；“不仅……还……”是一组并列关系的关联词，而语句“蕴含着温润谦和、宁碎勿折的人文精神”“继续激励着中华民族对崇高理想和完美人格”的递进关系应是先“蕴含着……的人文精神”，再是“激励着……对……的追求”，所以应将“继续激励着中华民族对崇高理想和完美人格”和“蕴含着温润谦和、宁碎勿折的人文精神”互换位置。 38．C 39．B 40．A 41．D 42．我选择图1。海报字体是隶书，笔画有“蚕头雁尾”的特点，字体扁宽，典雅大气，与三星堆文物所蕴含的庄重与神秘气质相合。 我选择图2。海报字体是篆书，笔画繁复而粗细划一，字体圆润瘦长，古朴美观，能够完美地与三星堆文化相契合，传递出神秘、庄重而古老的气息。 我选择图3。海报字体是行书，笔画连绵而疏密得当，给人活泼灵动之感，能够很好地体现三星堆文化中的神秘与灵动之美。 43．B 44．需要我们更加深入地发掘（研究）三星堆文化的内涵和价值，从而更好地推动三星堆文化的传承与发展。 【解析】38．本题考查给汉字注音和根据拼音写汉字的能力。 奠定：使稳固的意思。 目眩神迷（xuàn）：意思是所见情景令人惊异。 故选C。 39．本题考查标点符号正确运用能力。 甲处，依据“范围最大”和“文化内涵最丰富”是两个并列短语，共同修饰“古蜀文化遗址”。所以，用顿号隔开。 乙处，依据“精美绝伦的青铜器、神圣威严的金面具、珍贵罕见的象牙”和后面的“大量”一词可知，这里用来列举出土文物种类之多，无法全部列举出来。所以，用省略号。 故选B。 40．本题考查句子排序。 甲处，依据“集中表现三星堆考古工作者百年逐梦、矢志不渝的精神追求”可知，这里应集中表现考古工作者逐梦的成就。①句“以三星堆遗址的重大考古发现和研究成果为主线”就是高度概括了考古工作者取得的研究成果和考古重大发现。所以，本空应填写第①句内容。 乙处，依据“巍然王都”和“从都城营建、青铜冶铸、王者至尊等角度”可知，其和第③句“对三星堆古国的自然环境、社会面貌、都城布局、手工业技术等进行展示和解读”展示了古国都城，在内容上互相照应，分别从三个方面具体说明。 丙处，依据“天地人神”和“集中呈现古蜀人的信仰体系和宇宙观念，表现古蜀先民浪漫的想象力和非凡的创造力”可知，选项第②句中的“礼敬天地的美玉、造型独特的神坛、展翅欲飞的凤鸟、打地通天的神树”这些精美的艺术品从天地、神树、神坛等方面展现了“天地人神”，能表现出古蜀先民浪漫的想象力和非凡的创造力。 故选A。 41．本题考查成语正确运用的能力。 A.名副其实：指名声或称谓与实际一致、相符合。依据“三星堆遗址位于四川省广汉市西北的鸭子河南岸，分布面积12平方千米，距今已有3000至5000年历史，横跨新石器时代晚期到周朝初期，是名副其实的‘长江文明之源’”句意可知，这里指“长江文明之源”这个荣誉称号和三星堆遗址的庞大规模相一致。使用正确。 B.叹为观止：意思是用来赞叹所看到的事物好到了极点，无与伦比。依据“走进综合馆，那些古蜀文明的瑰宝”可知，用来形容对三星堆博物馆珍藏的瑰宝的赞叹之情。使用正确。 C.历历在目：是指远方的景物看得清清楚楚。依据“从综合馆被称为‘古蜀之眼’的玻璃窗往外望去，秀丽的潭水、葱翠的绿植、古朴的青铜馆”可知，这里指站在综合馆里，透过玻璃窗往外望去，远处的潭水、绿植、青铜馆及其色彩能被清晰看到。使用正确。 D.销声匿迹：形容隐藏起来，不出声不露面。依据“同学们”可知，这里用错对象。使用不恰当。 故选D。 42．本题考查鉴赏书体。依据每幅作品中书体特点说明即可。 示例1：我选择图1。海报字体是隶书，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。这与三星堆文物的庄严造型相吻合，也体现出文物的神秘厚重之感。 示例2：我选择图2。海报字体是篆书，字体多古朴典雅，字形工整，线条流畅，笔画有力，有浓厚的古朴氛围。体现出三星堆文物的庄重典雅的特点。 示例3：我选择图3。海报字体是行书，字体笔画变化多端，行笔连绵。能给人一种奔放自由的感受。体现出三星堆文物的磅礴气势，造型各异的特点。 43．本题考查对联拟写。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 ①处：依据下联中“观十一省洪流浩荡”中的“洪流浩荡”可知，上联对应位置也应是填写一个主谓短语的词语。而选项中“辉煌青史”是偏正短语，“青史辉煌”是主谓短语。 ②处：依据上联中的“遗址三星”可知，“四川天府”是具体点明遗址的位置，而“万里长江”显得地域过于广阔。地域表明的不够明晰； ③处：依据下联中的“观十一省洪流浩荡”可知，“万里长江”表明了长江流经的十一省份，也表明三星堆遗址及其文明影响深远。 同时，“府”是仄音，“江”是平音。符合仄起平收的规则。 故选B。 44．本题考查病句修改能力。 搭配不当，依据“需要我们更加深入地创设三星堆文化的内涵和价值”可知，句中的“创设”和“内涵和价值”不搭配，可将“创设”改为：发掘（或研究）。 成分残缺和语序不当，依据“从而更好地发展与传承三星堆文化”句意可知，本句应是表达研究“三星堆文化”的内涵和价值可以推动“三星堆文化”的传承和发展。所以，本句中缺少一个谓语中心语“推动”；同时，按照逻辑认识，应是先“传承”，后“发展”，且“传承和发展”是用来陈述“三星堆文化”的，作为“推动”的宾语部分，“三星堆文化”则做“传承与发展”的定语部分。 所以，本句应改为：需要我们更加深入地发掘（或研究）三星堆文化的内涵和价值，从而更好地推动三星堆文化的传承与发展。 45．知我长城 爱我长城 46．A 47．B 48．D 49．A 50．总之，八达岭长城在不同时代分别具有军事价值、经济价值和文化价值。 51．答题示例1：我们学校组织了长城文化节，借助节目的展示表达对长城的崇敬。 答题示例2：我加入了“长城上的绿飘带”志愿服务队，用踏实的行动表达对长城的爱护。 答题示例3：我想亲自登上长城，向更多游客宣传长城的历史和文化，用踏实的行动表达对长城的爱护。 【解析】45．本题考查临摹。 只要将“知我长城，爱我长城”正确规范地用正楷字抄写下来即可。 46．本题考查字音字形。 B.推崇（chǒng）——chóng； C.闻míng（明）——名； D.险jùn（竣）——峻。 故选A。 47．本题考查标点符号。 ①“把守鞑靼（蒙古的一个部族）的山岭”后面的内容“取其中‘把鞑岭’三个字的谐音”是对前面内容的解释，所以这里应该用破折号。 ②“明代蒋一葵的《长安客话》里记载”后面的内容用了引号，由此可知这里是具体说明引用的话，所以应该用冒号。 故选B。 48．本题考查句子衔接。 联系上句“由于这里南通北京，北往延庆，西面达宣化、张家口，因而得名”分析，这里提到“南、北、西”三个方向，所以排除“南北东西”“八方”，且下句是“故名八达岭”，所以应该有“八达”一词最适宜，所以应该填“路从此分，四通八达”。 故选D。 49．本题考查词语运用。 A.绵延万里：形容连续不断，延向远方。八达岭长城是万里长城的一部分，总长度约7.6千米，显然“绵延万里”与实际情况不符，这里是说八达岭长城地势险要； B.接踵而至：比喻来者很多，络绎不绝。这里是说来八达岭的游客很多，与语意相符； C.坚韧不拔：形容意志坚定，不可动摇。这里是说中华民族的意志坚定，不可动摇，与语意相符； D.气势磅礴：形容气势雄伟壮大。这里是说八达岭长城气势雄伟，与语意相符。 故选A。 50．本题考查病句的辨析与修改。 词语搭配不当，将“发扬着”改为“具有”。 语序不当，联系文段分析，先说“其独特的地理位置使其成为古代军事防御的战略要地”，指出其军事价值；接着说“八达岭长城已经不再是战争的堡垒，而是成为了吸引全球游客的旅游胜地”，指出八达岭的经济价值；然后“同时，八达岭长城也是一个文化的宝库，历史的见证。每一座敌楼，每一道关口，都有其独特的历史背景和文化内涵”指出其文化价值。画波浪线的句子是对上文内容的总结，所以顺序应该是军事价值、经济价值和文化价值。所以应将“文化价值”和“军事价值”调换顺序。 51．本题考查补写句子。 分析文段中画横线的句子，“职业学院的师生们用两项非遗技术制作《长城家园》景观框，用灵巧的双手表达对长城的热爱”“第一中学的师生们手绘巨型长城拼图，以巧妙的构思表达对长城的赞美”，先点明学校名称，然后介绍用什么活动方式来保护长城，据此仿写“我们学校”将通过什么活动来推进八达岭长城的保护，或“我”准备为保护长城做的事即可。 示例1：我们学校利用阅读课组织学生欣赏长城的录像，图片，阅读关于长城的文章，组织学生进行以“长城”为话题的作文竞赛，以此来推进八达岭长城的保护。 示例2：我要做宣传长城的宣讲人，让更多的人了解长城。做爱护长城的倡导者，让更多的人文明出游，不乱涂乱画乱刻，保护历史古迹。 示例3：从我做起，做一个文明的游客，在长城内见到垃圾要随手捡起，不在长城上乱涂乱画。 52．B 53．示例：古诗荟萃之处 54．D 55．示例：它们以独特的艺术形式和文化内涵，向世界展示着中国古典园林的魅力和价值。 56．B 57．C 58．示例：通过本次研学，我们了解了中国园林发展的历史，感受了南北方园林的不同特色，体会到中国园林蕴含的文化内涵。 【解析】52．本题考查字形字音辨析能力。 A.追溯（shuò）——sù； C.依据“感受北方园林的开阔与疏朗”可知，“疏朗”的意思应是“稀疏而清晰”，符合语境。所以，“疏朗”字形没有错误。 D.依据“较完整地呈现了中国园林的发展脉络”可知，“脉络”是“条理或头绪”的意思。字形没有错误。 故选B。 53．本题考查理解词义的能力。 依据“诗苑”的意思诗坛，诗界。据此，“古诗苑漫步”的意思是就是把欣赏古诗比作是在花园里散步一样。所以，“古诗苑”就是指古诗荟萃、聚集的地方。 54．本题考标点符号正确运用的能力。 第①处，依据“深林人不知，明月来相照”可知，这属于引用古诗的内容，引用后成为本句中的一部分，所以，诗句句末的句号删去，改用引号，使语句意思上下连贯； 第②处，依据“颐和园、圆明园等皇家园林，以其宏大的规模和精美的建筑著称于世”和“苏州园林等私家园林，则以其精巧雅致、清新脱俗赢得了‘江南园林甲天下’的美誉”是两个表示并列关系的分句，从“皇家园林”和“私家园林”两个方面共同说明“明清时期，园林艺术达到了巅峰”这一事实。所以，应用分号隔开。 故选D。 55．本题考查病句修改能力。 成分残缺，依据“以独特的艺术形式和文化内涵，向世界展露着中国古典园林的魅力和价值”可知，本句缺少主语，可在句首加上“中国古典园林”或“它们”； 搭配不当，句中的“展露”不能和“价值”搭配。可以将“展露”改为“展示”。 所以，本句可改为：它们以独特的艺术形式和文化内涵，向世界展示着中国古典园林的魅力和价值。 56．本题考查词语正确运用的能力。 第一个空：“水乳交融”意思是像水和乳汁那样融合在一起，比喻关系非常融洽或结合得很紧密。“浑然一体”意思是融合成一个整体，不可分割。依据“使园内景观与园外景致”可知，是指园内景观与园外景致构成一个整体。所以，应用“浑然一体”。 第二个空，“欲露还藏”形容想要表露，但先暂时隐藏起来。“欲扬先抑”意思是要发扬、要放开，先控制、压抑。依据“‘障景’是在园林中以屏障式的造园手法，分隔景观或景物，形成……的艺术效果”可知，这里指用屏障将一部分景致遮盖起来，造成吸引人的效果。所以，应用“欲露还藏”。 第三个空，“小中见大”指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。“取景成画”就是选取描绘景物的范围，并通过对所取景物进行有序的排列组合，为绘画者作画提供素材。依据“‘框景’亦称通景，以门洞、漏窗为框”和“突出主景，营造画卷般的浪漫意境”可知，这里是说选取描绘景物的范围，并排列绘画的布局，以突出主景。所以，应用“取景成画”。 故选B。 57．本题考查拟写对联的能力。拟写对联的要求：字数相等，词性一致；句式相同，位置相当；语意相关，上下衔接；平仄相合，音调和谐。对联的上联最后一个字应该是仄声，下联最后一个字是平声。 第一空，依据下联“妙蕴情志”是动宾短语，所以，①处也应是动宾短语。 选项中“移天缩地”是并列短语，“巧藏天地”是动宾短语。所以，①处应用“巧藏天地”。 第二空，依据上联中的“畅园清幽”是主谓短语，其中“畅园”是名词。所以，②处也应是名词。 依据“主厅为‘留云山房’，‘留云’二字，显示出园主人以自然为友、洒脱超然的志趣”可知，“山房”具有清新雅致的特点。所以，②应填写“山房”。 第三空，依据上联中的“典雅”是形容词，所以，下联对应位置的③处，也应填写一个形容词。 “酒脱”和“超然”都是形容词。“脱”“然”均为平音。但“洒脱”常用来形容言谈举止风格自然、不拘束。“超然”则指离尘脱俗的意思。依据“显示出园主人以自然为友、洒脱超然的志趣”句意可知，这里写出“留云山房”主人远离尘世，超凡脱俗的性格，而不是举止行动。所以，本空应使用“超然”。 故选C。 58．本题考查阅读感悟的表达能力。要求在表达过程中使用“了解”“感受”“体会”三个词。 作答时，首先可以总述这次研学活动的意义和价值，然后分别从“了解”“感受”“体会”这三个方面展开叙述在这次活动中的具体收获。“了解”的是内容，可以通过参观博物馆，阐述对中国园林的发展脉络、不同时期园林的特点、园林中的各类藏品等有了清晰的认识和深入的了解；“感受”是内心触动，可以从参观过程中所产生的直观的、感性的体会，比如对园林景色之美、造景技法之妙的直接感受，以及内心所受到的触动方面作答；“体会”则是更深刻的思考和领悟，比如体会到中国传统文化的博大精深、园林艺术所蕴含的人文精神和审美追求，以及对古人智慧和创造力的敬佩之情等。    示例：这次研学结束了，让我了解了中国园林的悠久历史和发展变迁，还感受到中国园林因地处不同地方，而呈现出不同特色的规律。从而令我感受到了中国园林和园林文化的博大精深。 59．书香京城调查报告 60．C 61．A 62．B 63．A 64．“书香京城”建设是北京市推动全民阅读、提高国民素质、丰富人民精神力量的重要举措。 65．A 66．D 67．（1）让我们投身于全民阅读的洪流之中，畅游在浩瀚的书海之中，沉醉在悠悠的书香之中吧！ （2）难道我们不该投身于全民阅读的洪流之中，享受令人沉醉的悠悠书香吗？ （3）我们要做一只领头雁，为推动全民阅读贡献自己的力量。 【解析】59．本题考查字词书写。 用正楷字书写“书香京城调查报告”，横平竖直，不能连笔。 60．本题考查字音字形。 C.氛围：fēn wéi，周围的气氛和情调。“其中‘氛’应读作fèn”表述错误； 故选C。 61．本题考查语句排序和衔接。 结合“加大阅读内容引领”“提高品牌活动影响”两个句式可知，结构是：动词+偏正短语。故选项中四个句子，都应该按照这个结构进行表达，“优化阅读资源配置，引导社会力量参与，加强阅读推广示范，提升数字阅读水平”中四个句子都是“动词+偏正短语”的形式； 故选A。 62．本题考查成语运用。 A.深入人心：进入。深深地进入到人们的心里。指已经被多数人深深地理解、信仰和拥护。这里指“‘书香京城’建设推动全民阅读”活动被大家深深理解、拥护，正确； B.前呼后拥：形容出行时随从的人很多，气派很大。这里用来形容“各种公共图书馆、综合书城、主题书店” ，使用对象错误； C.别具匠心：具有与众不同的巧妙构思，多用于写文章、绘画、工程设计等。这里指阅读空间设计具有巧妙心思，正确；   D.丰富多彩：指内容充实，品种繁多，形式多样。这里用来形容北京城阅读生活形式多样，正确； 故选B。 63．本题考查对联。对联要求字数相同，词性相对，内容相关，尾字仄起平收。 第一个空和“纸上”对应，“上”是方位词，故第一个空选“窗前”； 第二个空和“启智”对应，“启”是动词，“智”是名词，按照“动词+名词”形式，故第二个空应该选“怡心”； 第三个空和“清肺腑”对应，“清肺腑”是动词+名词，按照这个结构，第三个空应该选“长精神”或“育英才”；按照对联内容要求，这个对联要和“书香京城”这样的内容相关，“育英才”突出的是培育英才，这和活动主题关系不大，而“长精神”突出的是通过读书滋养人民的精神，故第三个空应该选“长精神”。 故选A。 64．本题考查病句。 画线句语序不当，先是推动全民阅读，这是举措，然后才能“提高国民素质”，这是要达成的目标，最后是“丰富人民精神力量”，这是深层次的目标，故句子应该改成：“书香京城”建设是北京市推动全民阅读、提高国民素质、丰富人民精神力量的重要举措。 65．本题考查词语含义。 结合语境“当读书成为每个人的生活刚需、日常习惯时”可知，“刚”修饰的“需”，突出的是“需求”的程度，通读语段可知，这里突出的是让读书成为每个人生活中和日常行为习惯一样的普遍的需求，突出了需求的必要性，结合所给的四个解释，“①硬，坚强，与‘柔’相对”这个解释比较符合，由“硬”进行引申，引申为“强硬的”，突出这个需要的必要性，故“刚需”的意思是“强硬的、必须的需求”，故选A。 66．本题考查标点符号。 “深入推进全民阅读”是活动主题，【甲】处应该是先双引号，然后逗号；“充分发挥首都优势资源”和“围绕传承发展古都文化、红色文化、京味文化、创新文化推动全民阅读”是两个句意相关、但是表意不同的句子，故【乙】处用逗号，故选D。 67．本题考查语句补写。 结合整个语段可知，这里是对整个活动的总结，结合“作为当代中学生”可知，后面补写对中学生的呼吁，呼吁内容要倡导中学生投身全民阅读，并且手法上要至少使用一种修辞。 示例：让我们积极地参加全民阅读，畅享全民阅读，推动全民阅读，做一只歌唱全民阅读的鸟儿，用自己的歌声，唱响全民阅读的乐章。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$