第15课《梅岭三章》课件-2025-2026学年统编版语文七年级上册

一柱天南百战身，将军本色是诗人。 凯歌淮海中原定，团结亚非正义伸。 赢得光荣归祖国，敷扬文教为人民。 修篁最爱莫干好，数曲新词猿鸟亲。 ——郭沫若 赠陈毅同志 陈毅 梅岭三章 陈毅 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ——陆游 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！ ——谭嗣同 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥 中华人民共和国十大元帅之一的陈毅将军也写过一组绝命诗，今天我们一起来学习他的《梅岭三章》。 同学们，你们是否听过“绝命诗”？ 课前导入 学 习 目 标 壹 了解作者和写作背景等相关知识，有感情地朗读诗歌。 贰 理解作品的思想内容，体会诗歌意象的内涵及比喻、借代等修辞方法的作用。 叁 分析三首诗各自的侧重点和相互关系。体会作者的豪壮革命情怀。 4 观线索，辨诗人 线索一 他是中国人民解放军创建人和领导人之一。 线索二 他是开国十大元帅之一。 线索三 他没有参与红军长征。 字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家，中华人民共和国十大元帅之一。有“一代儒将”“元帅诗人”的美誉。诗作以《梅岭三章》《孟良崮战役》《青松》《红梅》等流传最广。 知人论世，看作者 陈毅（1901—1972） 1934年10月，江西中央苏区的主力红军出发长征，陈毅同志因身负重伤，留在江西担任军事指挥，并主持政府工作。1935年春，他在敌人重兵围攻下率部突围到江西、广东两省交界的油山和梅山（梅岭山脉的两座山）地区开展游击战争，1936年冬天，陈毅同志在梅山被敌人包围。陈毅同志带着伤病伏在密密的草丛中20多天。考虑到难以脱身，便写了三首诗藏在衣袋里。直到敌人内部慌乱，才悻悻离去，于是“围解”。 写作背景 梅岭三章纪念馆 写作背景 8 梅岭三章 “章”字，原意是乐曲告一段落。三章，就是三首，并且相互关联构成一个整体。 “梅岭”，即大庾岭，是诗人当时被围困之地。 解 题 自读诗歌，初体验 1.自由朗读诗歌，勾画生字词 旌旗( ） 阎罗( ） 烽烟( ） 血雨腥风( ） 取义成仁( ） 捷报( ） 应有涯( ） 当纸钱( ） 丛莽( ） 为( )家 即 ( ) jīng yán fēng jié xīng yá rén mǎng jí wéi dàng 【丛莽】：丛生的草木。 【泉台】：指人死后埋葬的地方，也指阴间。 【旌旗】：旗帜的总称。诗中借指军士。 【阎罗】：即阎罗王，也称“阎王”，民间传说中 掌管阴间的神。 【血雨腥风】：血溅得像下雨一样，风里带有腥气，形容残酷屠杀的景象。也作“腥风血雨”。 【取义成仁】：为了成全仁义，不惜牺牲生命。这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。取，选取。成，成全、实现。 字词清单 梅岭三章 陈 毅 一九三六年冬，梅山被围。余/伤病伏丛莽[mǎnɡ]间/二十余日，虑不得脱，得诗三首/留衣底。旋围解。 一 断头今日/意如何？ 创业艰难/百战多。 此去泉台/招旧部， 旌[jīnɡ]旗十万/斩阎[yán]罗。 二 南国烽烟/正十年， 此头/须向国门悬。 后死诸君/多努力， 捷[jié]报飞来/当纸钱。 三 投身革命/即为家， 血雨腥[xīnɡ]风/应有涯。 取义成仁/今日事， 人间遍种/自由花。 初步感知 小序交代了哪些内容？ 一九三六年冬，梅山 被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。 时间 背景 地点 缘由 结果 译：一九三六年冬天，在梅山被围困。我受伤病重潜伏在茂盛的草丛间二十多天，考虑到不能脱险，写了三首诗留在衣服最里面。不久围困被解除了。 整体感知 这段小序简明扼要地交代了写诗的时间、地点，点明了诗人当时的处境和作诗的缘由。有助于我们更好地理解作者以诗明志的行为及其大义凛然的革命情怀。 自读诗歌，初体验 2.谈一谈你对诗歌的理解 温馨提示 关注作者、体裁、形式等特点。 这是一组 ____的诗。 自读诗歌，初体验 这是一组三首诗组成的诗。 这是一组由陈毅元帅的危难之时写下的诗。 这是一组七言绝句的诗。 这是一组有小序的诗。 背景资料 这位后来成为新中国外交部部长的红军将领能够生存下来，无论在革命者的意志上，还是在人类生存的极限上，都是一个奇迹。 ——王树增《长征》 课文赏析 17 朗读诗歌，品意象 1.齐读。注意节奏，读好韵脚。 1、四三停顿，平长仄短，韵脚读音拖长。 2、第一章押uo韵，音调高亢开阔； 第二章押an韵，音调高平昂扬； 第三章押a韵，音调沉稳坚定。 朗读指导 18 朗读诗歌，品意象 结合课下注释和课后阅读提示，理解全诗，找出诗歌意象。 19 朗读诗歌，品意象 2.小组讨论。绝境中的所思所想，更能看出一个人的心灵、情感和胸怀。梳理意象，结合具体意象和诗句，说说你从中读出作者怎样的情感或形象? 泉台 旧部 旌旗 烽烟 捷报 血雨腥风 自由花 我从__意象中读出了一个__的形象。 20 朗读诗歌，品意象 我读出一个至死不渝、血战到底的革命者形象 我读出一个坚定乐观的战士形象 我读出一个视死如归的革命家形象 我读出一个献身革命、不怕牺牲的共产党人形象 ······ 我读出一个叱咤风云、气魄非凡的红军统帅形象 “断头今日意如何？创业艰难百战多”运用了什么手法？有什么作用？ 设问的修辞总领全篇，奠定了诗的感情基调——慷憾悲壮，“断头今日”即“今日断头”的装，前置强调“断头”，表现出诗人面对日前的险恶处境英勇无畏的精神。 品读第一章 22 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 ①“招”：招集，表现出把不同战场、不同时间牺牲的部下的英魂招集起来的气概，空间广阔、声势浩大。 ②“斩”：沉着痛快，笔力千钧，强烈表现了诗人对“阎罗”的憎恨。 请你从炼字的角度赏析这句诗。 品读第一章 第一章第三、四句运用“泉台”“阎罗”的传说有什么作用？ 这两句诗运用了“泉台”“阎罗”的传说赋予诗歌浪漫色彩，体现出诗人气贯长虹的英雄气概，表现出即使自己牺牲了，死后还要召集旧部的英魂，和反对统治者血战到底的精神。 泉台：黄泉；阴司。阎罗：阎罗王，亦称“阎王”、“阎王爷”、“阎魔王”，为阴曹地府的冥王。 品读第一章 朗读诗歌，找修辞 4.“取义成仁今日事” 此句用了什么修辞？ 引用《论语》《孟子》“杀身以成仁”、“舍生而取义”的典故，表达了愿为信仰献出生命的豪情壮志。 用 典 这首诗表现了老一辈革命家怎样的精神？ 作者面对死亡，回顾艰难创业的征战历程，表示死后也要招集旧部英魂，与“阎罗”血战到底。表现了革命者对革命事业至死不渝的坚贞气节。 品读第一章 一 断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部， 旌旗十万斩阎罗。 实 写 虚 写 此去泉台招旧部， 旌旗十万斩阎罗。 回首征程 品读第一章 27 “南国烽烟”一句用了什么修辞手法，具有什么样的表现力？诗句中的“飞”这个动词具有什么样的表现力？ “烽烟”原指边境报警的烟火，这里运用借代修辞手法，借指战争，表现出革命战争的如火如荼。 “飞”这个动词形象地表现出捷报轻快地传来、接连地传来，富有感情色彩。 品读第二章 28 【“头悬国门”的典故】 (伍子胥)乃告其舍人曰：“必树吾墓上以梓，令可以为器;而抉吾眼悬吴东门之上，以观越寇之入灭吴也”乃自到死。 ——《史记·伍子胥列传》 伍子胥 忠于国家，至死不渝 陈毅 以此自比，展现甘为革命牺牲，坚信革命必胜的情怀。 “此头须向国门悬”运用了什么手法？有什么作用？ 用 典 品读第二章 第二章表达了作者怎样的思想感情？ 面对今日，勉励来者，盼捷报飞。洋溢着献身革命的乐观精神。表达了作者对革命必胜的坚定信念。 品读第二章 第三章前两句中“投身”“应有涯”有什么含义？ “投身”表现出诗人全部身心都献给了革命。“应有涯”表明诗人坚信反动派的血腥统治会有尽头，表现出为推翻反动统治而坚持斗争的精神。 第三章第四句表现了诗人怎样的精神？ 表明诗人预言革命理想必将实现，表现了诗人坚定的革命信念和乐观的革命精神。 品读第三章 品读诗歌，悟情感 1.概括三首诗的内容，并思考之间的关联。 第 壹 首 身陷绝境，回首征程。 第 贰 首 死不瞑目，激励战友。 第 叁 首 展望未来，革命必胜。 品读诗歌，悟情感 2.在《革命诗抄》中，有很多像《梅岭三章》一样的绝命诗，读一读，他们都有什么共同点? 砍头不要紧, 只要主义真。 杀了夏明翰， 还有后来人。 夏明翰 卅一年华转瞬间， 壮志未酬奈何天。 不惜唯我身先死, 后继频频慰九泉。 邓恩铭 恨不抗日死， 留作今日羞。 国破尚如此， 我何惜此头。 吉鸿昌 满天风雪满天愁, 革命何须怕断头。 留得子胥豪气在， 三年归报楚王仇。 杨超 33 这三首诗，诗人回首征程，将牺牲视作“移师新战区”，豪情满怀；勉励战友，激励后死者努力作战，以捷报告慰死者；展望未来，革命信念乐观坚定。全诗表现了诗人视死如归的气概和誓与反动派血战到底的革命精神。 主旨归纳 梅岭三章 回首征程 展望未来 勉励战友 招旧部（继续战斗） 斩阎罗（至死不渝） 乐观坚定 视死如归 头悬国门（死不瞑目） 诸君努力（激励战友） 事业必胜（信念坚定） 未来可期（充满信心） 个人 战友 事业 板书设计 35 2019 Blues 88817.18 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $$