08 期末冲刺检测密卷(八)-【期末冲刺100分】2024-2025学年六年级下册小学语文期末试卷

期床地列100月话文★年极下精 仁.“见利忘义”指只要有利可图，就发奋创作 D,“无法无天“指艺术创造不要让条条框框束缚，要大胆夹破，明于侧新 期末冲刺检测密卷（八） 5.指出下列句子所使用的描写方法。(5分) 时可：0分钟 满分：00分 (1)“什么？爹！”我瞪着取晴阿父亲 重点诗肝 4 (2)敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧补哧打在董存瑞身边，散起了点点尘上， 题号 总分 四周冒起了白烟 得分 (3)这时猫笑然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到地身上，前爪按 一、积黑运用。(45分) 住他的肉口，对着他的咽展张开了大嘴 (4)我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲美在表 1.下面加点字注普完全正确的一组是( )。(3分) 里，不诈小孩子动。 A.使度(geng】 干(he】 兴奋(xing】 中句(x对n) 6.”兄玄德弟翼德德兄德弟，师卧龙友子龙龙师龙友，”这侧对联中涉及《三国演 出制睡尽 B据移(O) 轿车(o) C憎恶(zng) 投套(ben》 应当(ying】 义)中的四个人物.请写出其中的任意两个，并分别写出与其相美的一个故事 D.纤细(an) 律相hu) 花蕊(r) 情节。(8分》 2.对下列各组同语中两个加点字的解说，正确的一项是( ).(3分) 人物：① 8 A.品味一品行两个“品”字意想相同，都是“品质“的意思 故事情节：① B安帖一字帖两个~帖字意思不问，“妥精”的帖是“妥当，稳当”的意 7.按要求完成练习。(11分) 思，“字帖”的“帖”是学习写学时临军用的样本” ①世界文明发生的历史长河中，出现过许多经海需作。②它们涉及人英 C油燃而生一栩相如生两个“生“字意思不同，“油然而生”的“生”是“生 文化的各个方面，也括督学，政治，轻济，军事，历史，文学等各个学科。图这 长”的意思，“例州如生”的“生”是“活的、具有生命力的的意思 些著作 在当时产生过巨大的作用」 对后世产生了深选的影 D.无缘无放一依然如做两个“故“意思相同，都是“原来的，从前的”的意思 响，其中所蓝含的感想智悬已经成为全人类文化的宝黄时富 3,按要求填词语。(8分) (1)语段中，加点字的读音是 量(2分) (1)( )(ABAC式》的图案 )(AAC式》的皮毛 (2)语段中有一个错别字，请找出并改正： (2分)》 )(ABCC式)的法官 )(AABB式)的书页 (3)弟①句有语病，请提出修改意见。(3分) (2)()我们是为人民服务的，( ),我们( 》有缺点.()不怕 别人批评指出。〔)是什么人，谁向我门指出( )行。《 )你说 (4)第②句的标点符号有误，请把修改后的句子写出来。(2分】 得对.我们( )政正。（填美联词.4分） 4.仔细品味当代作家线明伦回答别人提问时的一段话，下列选项中对句中的四 (5)请在第句的横线处填上恰当的关联问语。(2分】 个词语理解有误的一项是()。(3分) 8.联系诗句，说说下面事物被眼予了怎样的品格。(4分) 你问我成功的秘决？有说无秘，早已公并一喜新厌印，得寸进尺，见利 (1)野火烧不尽，春风吹又生 志义，无法无天 小草 A.“喜新厌日”指求创新，不守旧 (2)粉骨碎身深不怕，要留清白在人间 B.“得寸进尺”指不满足已取得的成绩，水远向更高的日标去努力 石灰 15 二、阅读理解。(25分) “州！“伊国莎白又提了一下一地一定受不了电！我终于鼓起了勇气：”请 独享“体罚”之密 格利打了，剂打件面莎白了！德还是来打我吧，是我的错！一伊新莎白，你怎 在我们镇上住了30多年的弗洛斯特女士，差不多成了全镇老少的严师，让 名样了？” 大家都鼠膺。我不如道她是如何走进众人心座的，至于我，那是因为一火难忘 几乎在明时，我们都珍开了装晴，越过亦公来，可怜兮分地望了一下。想 的体簧：换板子 不到，伊国莎白竟红着检说：“你说什么？是你在提族岭！” 那是一次数学考试。考试前，弗洛新特女士厘铜从墙上把那块著名的松太 怎么？疑為中，我们看到老师正用那木板很很地在装了垫子的座椅上袖了 枫于和下桌，比试着对我们说：“我们的教有以域实为宗冒。我决不无许任何人 一板，“0”.原来此。 在这里自欺取人，虚度时由。这既湛受你们的时间，也液受我的时间，而我早巴 —这便是我幻全到的“体罚”，并无肌肤之痛，抑记北至深。在吊溶斯特 女士任教的几十年中，这样的“体可”完竟发生了多少四，表无从将知。回为有 年艺不轻了，奉稀不起好巴，下奇说开始考试”说看，地战在那张宽大的橡 卡受过这种板子的学生大的多半会像我们一样：在成为韦海斯转兵士的索拜者 木处公桌后坐了下来，拿起一衣爷，径自翻了起朵 的问时，数享这一份经蜜。 我粒强微了一半，就被卡住了，任笔校尽脑汁也无济于事。于是，我丽不得 1,“弗洛新特女士黛例从墙上把那块著名的检木板子取下来”，从“照例”和“著 弗洛所特女士的柴令，暗暗向好友伊阳莎有打了超呼。某然，伊丽梦白传来了 名“两个词语中你指看出什么？弗洛斯特女士的这个举动意味着什么？(4分） 一张写满答業的就条！我慌慌猴张向源台架了一装一还好，地正读得入神， 对表们的小动作毫无条觉。我赶景记答发抄到了议卷上 2,从面线句中一首先”一问可以看出什么？这个周末“我”为什么觉得”漫长难 达次作外的代价黄先是一个爱长埠热的周表。晚上，又知朵爱去难以入 熬”？(4分】 民。平就听人说过，数堂里一只妈城的爬动也这不过弗洛斯转女士的眼睛，这 么说，地观在其是款意装紧作生买了。思前想后，我打定主意，和伊丽步白一起 3,用“一“面出文中与“这梗是我们受到的“体罚’，并无肌肤之痛，却记忆重 去自首 深相照应的句子。(2分) 周一下午，我们战战规就总站到了考师身边：“我们知道借了，我以后永 4.选择下列句中破折号的用法。(6分)》 想承创1的行 远不薇这种事了…”（没说出口的是“请德宽忽”） A.标示话题的转换载，标示总站上文或提示下文C标示话语的中断 “站娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要剪气，也表明你们的向善 ()·而我早已年纪不轻了，奉陪不起一一—好吧，下面就开始考试。”( (2)“考试作零分甘，而且一” 之心。不这，大错税然铸成，你们必须承受后果一否期，你们不会真三记住！” (3)一这便是我们受到的“体罚”，并无机肤之痛，却记忆至深。 说着，弗溶斯转女士拿起我们的试卷撕了，抄进成就晏。“考议作零分计，而 5,作者在塑造弗洛烁特女士时用了 等描写方法，她能“走进 且“ 众人心摇”是因为 看到地拿起松木板子，我们都凉恶得难以白持，速话也低不清楚了 (5分。前两空每空1分，最存一空3分.》 地呀附我们分利站在办公来的两头。我们面面相息，从时方的脸上看到自 在.挺文中的“体罚”指的是什么？请你谈谈老师为何这样做。(4分) 己的着态。“税在你们都优在白己身边的将膏上一忆眼晴阁上，那不是什么 好看的戏”地就 三、习作。〔30分) 我些步常地在椅背上保下身子。听人花，人越是紧张就越会感到痛苦， 幸福是肚子贴贴叫时吃到阒妈做的香喷喷的饭莱，幸幅是爱烧时额头上爸 老狮会先惩可跟呢？“0的一声，宣告了岳可的开始，看来，老师决定先对付伊 爸那和关爱的大手，幸描是干阁难忽时得到爷爷泡的一杯清新的凉茶，李相是 国莎白丁。我尽管白巴没提裤，限泪即上来丁：”伊图莎白是图为我才受苦的！” 考试成绩不好时老师一句鼓时的暖心的话语一 换着，传来了伊可苏白的鸣四 请以这就是卡福”为题，完成一篇习作。注意把事情写具体，以细节打动 “帕！”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开级晴，只是加入了大声哭叫的行列 读若，以真情实感来赢得读者的共鸣。不少于450字 163.爱 比喻 爱的含义--联系人与人之 6.(水游梅) 2.他是个单亲家庭的孩子,答爸很早就去 表达出作者壮志非刚的南坚。 鲁智 林冲 (二) 间的美好情球 世了,“我”对性的数落揭开了他心灵的 7.关羽 吴用 保尔·同察念 员多 4.她是一个讲究教育方法,会因势科、衡 1.干C 伤范,听以他会选起来睛“我” 二、1.元宵 校子 汤匙 陈 3.研长是一个讲究方式方扶帮现他人,是 2.千锤万凿 烈火梦烧 不怕打击、不怡 扬善语,面日善干孤住时机,开启学生质 2.示例:(1)须臾(2)要时(3)顷刻 奋热情,温柔善良,并目人缘好的人。 维,智和情感的使秀数育艺术家 器火 无畏精神 (4)片效(5)瞬间 4.这句话运用了比喻的修静干法。将他 3.托物言 请高洁 5.示例:风雨中陌生人的一把撸扶 体会 1.B 的行为”比作”一颗颗品的水珠”,去站 4.示例:临危不惧 视死如归 人生自古 温暖 作业本上老师写给你的鼓跳的 4.(1)C(2)示候:火乘 燃提自己.释效 话语 感受到关爱 细周围人的心灵,生活形象池表明主人 谁无死 留取丹心阻汗青 光明 持久力差,充芒微弱 九,略 公为他人奉献的行为对阔围人具有潜移 十、1.拟人。表达了作者喜悦、激动与期盼的 三(一) 发化的要响,表达了作者对她的行为的 期冲封桧测密卷(五) 感情。 赞美之皆。 1.上测写渐东山水的美好,下圆抒发作者 _ 2.这两个自然段都起承上启下的作用。第 5.长和”他”,因为在班长的帮助下. 送别的情意。 二.1.①2.③3② ③段,上文作者一直强语自已的期盼 “他”取得了很大的进步。同学们为班长 2.表现在比喻修辞用得巧妙,用语绮丽 =.A “根到瓜儿的硕大,沉重和酬味”,面最终 的爱心和”他”的进步鼓辈 如:“水是眼波树,山是泪峰聚”,把明 四、B 结出的却是凡个苦瓜”,这就为下文的 九,路 的水流喻为美人的眼落,犯青皆的山夜 “我叹息,我愧情,我自责”做了充分的别 五、1.没有当年作文上的九十八个红双题,不 期末冲刻检测卷(六 喻为美人的眉峰,极言渐东山水的美斑 会有我今天的一切 势,第(段,作者由品尝苦服的苦面 二 可爱,想象别致,意蕴生动 2.略 想强”吃着苦的,想着甜的,生命就有了 (二) 3.在皆八那天,没有一家不数财入粥 希望,活看就有了力量”,于是,由今年 三.D 1.为下文写回忆母亲炒胡豆的情节数铺 4.略 苦瓜而想到准备在明年静甜瓜。 四,D 整,朋应结尾部分的”母亲的味道”。 六、1.校问汉女 3.看来,苦中有甜,艰辛的劳改中有甜没 五、1.把”熟”和”美好”阴换位置 2.从中可以看出母亲用默的性格,父亲的 1莫把无时当有时 ,这话很有根据。“这话”指“苦中有 2.有日思无日 2.科学的没感,道是坐等可以等来的吗 “笑”表现了逗孩子的乐趣,“我”的笑表现 3.变则通 通粥久 覆,现辛的劳动中有甜滋味” 3.要推活下去,就不得不想办法 了孩子的天真,表现了一家人在一起的湿 4.素干春山 轻干鸿毛 4.示例:人不应浪费光阴,不应虚度年,而 要留清白在人间 4.示例:也许不是最富有的 似是你可以 馨融。 七.1.除夕夜家家灯火避宵,鞭炮声日夜不绝 应在在限的生命中抓紧时间,努力奋斗,性 最充实 也许不是最聪明的 但是你可 3.“修地”写出”我看着是亲在厨房性 吃团眯饭、祭祖,守岁;初一男人们外生 人生丰富而充实 以量劲奋 时痴选的样子,表达了对母亲浓 5略 耳年,女人们在家接待客人,小孩初五初 共.D 的爱。 一,略 六班庙会:土五现花灯,吃元霞. 七,略 4.排比。表现出母亲的勤劳,观辛和对子 2.处处 几百鉴 各式各样 突出元育节 题 冲枪到卷!七 P.D 女的爱,这就是”母亲的脉道”,抒好发了对 是春节的又一个高潮 九,(一) 一、1.(诗经)(诗三百) 母亲真挚热烈的爱 2.唐 韩 柳宗元 苏较 3.第2自然段第2句 1.描绘了明朗素洁的暴色,渲染了中秋望 5.从母旁身上体会到的艰辛,勤劳和对孩子 4.老舍 野庆春 含予 我国传统文化的 3.宋 酱庭坚 苏轼 月的特定环墙气复,为抒发秋思之情起 的爱是“我”魂牵梦绕的“母亲的味道”。 认同和喜爱 4.(1)(白雪公主)(2)鲁滨进 到了垫作用 园,略 他上台 八.1.班长找同学答名,他孤独落置 5.唐 杜甫 示例:好雨知时节 2.这首诗主要使用烘托的手法,借外在环 当春乃 期末冲制检测密卷(八 发言,揭开 境的孤塞,反衬建功立业的热望,曲折地 发生 30 -.1.C 2.B 术,对每个孩子都充满爱心 地离开时的样子。 4.张见蕴的死是光荣的,是有恰值的,因为 3.(1)示例:各式各样 闪国爱高 6.老师用木板抽打装了垫子的椅子。示 3.示例;我怎么老是和别人吵架呢?这位 是为人据的和效面死的 怒气冲冲 皱巴已 长辈对我这么关心,我刚才都对他郡么 :老{这样皆,使”我们”没有阻驻之 九,1.C (2)四为 所以 如果 就 不管 都 无礼,真是不应该啊!以后我可不能再 且绪感受到老师的爱,更能让”我们”受 2.一方面增加了立章的源味性,另一方面 只要就 这样了! 到教育。 引出说明对象。 4.C 4.示例:人与人相处要互相即解,互相尊重 三.略 3.“据测”表明这是经过科学测量的,不是 5.(1)语言指写 神态描写 互相包容,这样我们的社会才会更相谐 期冲制检测密卷(九) 托空猜测的,体现了说明文语言的准 +一,略 (2)环境写 一、寒援落侯叛察 侵 确性。 名校期末真题卷[一] (3)动作写 二、霄一宵 想一怒 情一荒 框一 4.①雾整是空气的天然“净化器”,谈是 一B (4)心理写 采一彩 娇一 是一事 任一仁 空气中大量的颗粒污染物;②雾是天 二、饮 育 奉 骆花 覆 泣域 尖锐 6.示; 三.C 然的”负氧离子发生器”,能增加空气中 三.A ,D 人物:刘备 ②诸葛亮 的条驾离子,③雾是是环墙的天然”清音 四、1.清激的样子。相视无言的样子。 虽 五.C 故事情节:①三题庐 ②草指 器”,能让环境变得静 然只隔一条清凿的河流,但他们只能念 十,略 7.(1)sht 六、1.唐了《童年》这本书,我深受盛动。 情概视,无法用语言交流 2.不但 还 名校期末真题卷二) (2)惠一慧 2.京城的衡道。形客春雨滋炯细腻 一、B (3)将“发生”改为“发展” 3.它使人在果暗中看到了老明,在程裂中看 京站道的上空细面给纷,而经就像 二、僻静 执行 惊异 技子 (4)它们修及人类文化的各个方面,包括 油般密而滋,小草钻出地面,远望草 到了善良在冷融中看到了人性的光芒。 三、1.④ 2.①3.② 4. 5.③ 哲学、政治、经济、军事、历史、文学等 色连成一片,近看却是得稀疏零星。 七、1.春色满园关不住 一枝红杏出墙来 n.C 五,A 各个学科. 2.随风潜人夜 衔物细无声 五,B (5)不仅 而且 六,1.同学们没有一个不奇怪地注视着我 3.今夜月明人尽望 不知秋思落脏家 A.1.C 2.B 3.B 2.略 8.(1)生命力顽强. 少壮不努力 老大徒伤悲 七、1.玛琪说,她可不想让一个陌生人到地家 3.外语传来皮鞋声。 (2)不不挠。 八,路 里来教姓功课 4.删去“简直”或“几平” 二、1.她经常这样做,许多人都见识过或模 九.1.: 2.脸上泽逊着幸福与骄傲 七、1.时间 月二十三 正月初一 过板子的滋味,途要是不该实,是要孩 2.露重飞难进 风多响易沉 3.我们策划并举办了毕业联欢活动 2.散文 自清 匆智 时间的匆匆流逝 析子韵。 3.高洁 4.示例:灯塔 能够为我们搭明前行的方 3.(孟子)学习应专心致,不可三心二意 2.这只是其中的一个代价,后边还要受 4.A 肉 太阳 能够为我们走黑暗 (例子)知识无穷,学无止境 &。“我”报心,害怆老勇知道了“我”& 八2143 十1.示例:(1)努不可遇、面红耳、气鱼败坏 汉代 八、1.本来。有的人。表示比较。 会严振“我”,因此心神不安,度日 九.路 (2)和离可亲、轻声细语、心平气和 词马迁 人本来就是要死的,有的人死程 十、1.没有能比得上的。 如年。 (各种光亮、彩色 2.(1)这句话运用请”字生动传神地写出 比卷山还重,有的人死得却比鸿毛还轻 等)相互映照。 3.至于我,那是因为一次难忘的体罚:抗 了“我”听到快递员粗暴喊叫时心中 2.人总是要死的,但死的意义有不同 2.A 析子。 怒火升跨的情形 总分 3.“基花子”运用打比方的说明方法,体现 4.(1)A (2)C (3)B (2)这句话运用比喻的修碎子法,生动形 3.有价值的死,重干秦山;无价值的死,轻 了说明文语言生动的特点:“都”从范围上 于鸿毛。 5.语言指写 动作指写 勉情得教育艺 象地写出了快员怒气冲冲,心急火 进行限,说明“向日要建筑”中家用电器 3