04 期末冲刺检测密卷(四)-【期末冲刺100分】2024-2025学年六年级下册小学语文期末试卷

4.略 2.(1)猛烈 剧烈(2)热烈 激烈 参考答案 人的真心祝。 十,略 三、示例;1.妈妈买回来的水果直新鲜。 4.示例;只有用心去感知周围的贯界,透过 期冲刺检副密卷(二) 2.社会上铅天都会有许多新鲜事发生 期末冲刺梳测密卷一) 现象看本质,体会外在美与心灵美的 一、1.彻底 伍迫 严峻 徘 哲牲 3.弟弟效了精事,妈妈很生气 一、魔葬宴 燃稠 撞,你才是真正”看”了,把握并铭记干 2.3 绽开3.念 二.D 4.春天到了,花园里的花儿显得那么有 心.才能感受到真实的美好。 二.C 生气。 三.B 八,略 三.C 四.D 四.1一字值千金 期末冲刺检测密卷(四) 四.D 2.取之干蓝,面青干昔 五A 一.1.较峻俊峻 五、1.教一个学生用五十种方法(一个学生用 3.少牡不努力 老大挂伤悲 大.1.示倒:小明大滩了,感觉已经候得前胸贴 2.耀 晴了。 五十种方法教) 4.今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 3.湾寞陌 2.敲而不屁 五、1.小零食 风等、空竹、口琴、年要 2.希例:非京风然是域市,但是它也跟着客 二.B 六,示例:竹子 用节节高的品质和数立清高 村一齐过年。 2.比喻 悄然消逝 转瞬逝 光阴籍 三、1.只要 就 2.不是 而是 的气质打动世人。 3.示例;一个个妈秀端庄的方块字像小士 六、1.表现在父亲烧级一些书籍和文件以及工 3.尽管 还是 4.不论 总是 爬山虎 风然寻意,却有”一览众山小”的 兵一样整齐排列在隅板上。 友幅三被抓等方面 四、1.排比 2.比喻 对偶 3.拟人 4.夸强 理想。 4.太阳跳出未的时候寒凉,到了中午的时 2.这是因为李大划同起把革命工作看得比 五、1.遥远,指织女望。在银河东南牵牛 七、1.人人都喜欢喝踏八粥. 候热得如同把手排进热水中,这不是近 什么都熏要。表现了李大对革命高度 负责的精神。 遇遥可见,在银河之西给女星明亮 就这登热而远读觉得凉的道现吗 2.排比 三个不同年龄段的人对踏八刚的 反应 人们对八渐的喜爱 校洁。 5.略 七.1.(1)受到指责不数气而反过来讥讽对方 2.提润,沾湿。 清晨的微雨沾湿了清城 3.味觉 觉 觉 七、略(言之成理即可) (2)光像火炬那样亮。形容见识高明 日光欧大。 的轻尘,客舍阔照柳树的枝叶瞬清新。 八.1.飞落栖息 4.运用了心理描写及动作写,生动形多 3.全,全然。指高高的节操。即使粉 2.B 地写出了八儿极度兴奋、喜悦而又急切 2.(1)“”本义是用黏性物把纸、布等粘 的心情。 骨碎身也全然不怕,要把高尚的节操留 3.合 盒形声字,形旁应为”且”,表示与 起来或稻在别的器物上,在文中是指 在人问。 5.对普通百姓生活的热爱和对家庭杀情的 器物有关。写成”合”,只是读音相同,面 家长紧紧地围在学校铁门的等将接 与器物无关。 春恋 六、1.我们阅读课外书籍,可以增长知识和 孩子,这个字形象生动地写出了家 这是他们最客易记忆 九.1.(1)女孩的生日 八.1.“老”,这难道不是美好的称呼吗? 长们等待夜子下学对的能急状布,将 1) 2.(1)学生 桃李漓天下 的数字,也是他们最疼爱珍惜的数字 这种拍象的心理表达得淋漓尽致 (2)父母 孩子 孩子 父母 (2)曹郁的芳香 学习上的进步 (2)动作描写、神态描写。可以看出此时 2.他毫获了!1 2.(1)一是为了安全,二是为了让女孩能记 3.(1)题老题有着高起的教学水平。 盲人内心喜悦,踏实、骄微,对孩子充 住母亲的生日。 满任。 (2)老舞为了教育学生付出了提多心血 3. 远之神给地的一个惊喜首是 (2)在母亲生日的时候,女孩还专门给母 4.表达了作者对老都深深的感渐之情. 3.作者写育人的孩子,突出了孩子两个方面 一份称心的工作。(或删除“首先”) 九,略 亲餐了一亮的贺卡,收到贺 的特点。一个是殿睛亮:”仁亮如秋水 七1x2.V 3V 4.×5.V 后,父母是题 期末冲刻检测密卷(三) “目光架炬”,二是活泼:“一个孩子飞快地 八.1.形莉文老师为”我”艺术地解释“爱”是 跑过来””跪看要越过去”一副一跳越过 3.是为了提醒自己不要忘记父母的登日 一、明 瑜 苗 阻拦 哀思 “我”体验了爱,爆得了爱。 不要忘记父母对自已的爱 斑马线”,寄寓了作者的欣慰之情和对 二、1.沉重 沉着 沉默 沉 2.①B ②A ③D ④0 20 3.爱 比喻 爱的含义--联系人与人之 6.(水游梅) 2.他是个单亲家庭的孩子,答爸很早就去 表达出作者壮志非刚的南坚。 鲁智 林冲 (二) 间的美好情球 世了,“我”对性的数落揭开了他心灵的 7.关羽 吴用 保尔·同察念 员多 4.她是一个讲究教育方法,会因势科、衡 1.干C 伤范,听以他会选起来睛“我” 二、1.元宵 校子 汤匙 陈 3.研长是一个讲究方式方扶帮现他人,是 2.千锤万凿 烈火梦烧 不怕打击、不怡 扬善语,面日善干孤住时机,开启学生质 2.示例:(1)须臾(2)要时(3)顷刻 奋热情,温柔善良,并目人缘好的人。 维,智和情感的使秀数育艺术家 器火 无畏精神 (4)片效(5)瞬间 4.这句话运用了比喻的修静干法。将他 3.托物言 请高洁 5.示例:风雨中陌生人的一把撸扶 体会 1.B 的行为”比作”一颗颗品的水珠”,去站 4.示例:临危不惧 视死如归 人生自古 温暖 作业本上老师写给你的鼓跳的 4.(1)C(2)示候:火乘 燃提自己.释效 话语 感受到关爱 细周围人的心灵,生活形象池表明主人 谁无死 留取丹心阻汗青 光明 持久力差,充芒微弱 九,略 公为他人奉献的行为对阔围人具有潜移 十、1.拟人。表达了作者喜悦、激动与期盼的 三(一) 发化的要响,表达了作者对她的行为的 期冲封桧测密卷(五) 感情。 赞美之皆。 1.上测写渐东山水的美好,下圆抒发作者 _ 2.这两个自然段都起承上启下的作用。第 5.长和”他”,因为在班长的帮助下. 送别的情意。 二.1.①2.③3② ③段,上文作者一直强语自已的期盼 “他”取得了很大的进步。同学们为班长 2.表现在比喻修辞用得巧妙,用语绮丽 =.A “根到瓜儿的硕大,沉重和酬味”,面最终 的爱心和”他”的进步鼓辈 如:“水是眼波树,山是泪峰聚”,把明 四、B 结出的却是凡个苦瓜”,这就为下文的 九,路 的水流喻为美人的眼落,犯青皆的山夜 “我叹息,我愧情,我自责”做了充分的别 五、1.没有当年作文上的九十八个红双题,不 期末冲刻检测卷(六 喻为美人的眉峰,极言渐东山水的美斑 会有我今天的一切 势,第(段,作者由品尝苦服的苦面 二 可爱,想象别致,意蕴生动 2.略 想强”吃着苦的,想着甜的,生命就有了 (二) 3.在皆八那天,没有一家不数财入粥 希望,活看就有了力量”,于是,由今年 三.D 1.为下文写回忆母亲炒胡豆的情节数铺 4.略 苦瓜而想到准备在明年静甜瓜。 四,D 整,朋应结尾部分的”母亲的味道”。 六、1.校问汉女 3.看来,苦中有甜,艰辛的劳改中有甜没 五、1.把”熟”和”美好”阴换位置 2.从中可以看出母亲用默的性格,父亲的 1莫把无时当有时 ,这话很有根据。“这话”指“苦中有 2.有日思无日 2.科学的没感,道是坐等可以等来的吗 “笑”表现了逗孩子的乐趣,“我”的笑表现 3.变则通 通粥久 覆,现辛的劳动中有甜滋味” 3.要推活下去,就不得不想办法 了孩子的天真,表现了一家人在一起的湿 4.素干春山 轻干鸿毛 4.示例:人不应浪费光阴,不应虚度年,而 要留清白在人间 4.示例:也许不是最富有的 似是你可以 馨融。 七.1.除夕夜家家灯火避宵,鞭炮声日夜不绝 应在在限的生命中抓紧时间,努力奋斗,性 最充实 也许不是最聪明的 但是你可 3.“修地”写出”我看着是亲在厨房性 吃团眯饭、祭祖,守岁;初一男人们外生 人生丰富而充实 以量劲奋 时痴选的样子,表达了对母亲浓 5略 耳年,女人们在家接待客人,小孩初五初 共.D 的爱。 一,略 六班庙会:土五现花灯,吃元霞. 七,略 4.排比。表现出母亲的勤劳,观辛和对子 2.处处 几百鉴 各式各样 突出元育节 题 冲枪到卷!七 P.D 女的爱,这就是”母亲的脉道”,抒好发了对 是春节的又一个高潮 九,(一) 一、1.(诗经)(诗三百) 母亲真挚热烈的爱 2.唐 韩 柳宗元 苏较 3.第2自然段第2句 1.描绘了明朗素洁的暴色,渲染了中秋望 5.从母旁身上体会到的艰辛,勤劳和对孩子 4.老舍 野庆春 含予 我国传统文化的 3.宋 酱庭坚 苏轼 月的特定环墙气复,为抒发秋思之情起 的爱是“我”魂牵梦绕的“母亲的味道”。 认同和喜爱 4.(1)(白雪公主)(2)鲁滨进 到了垫作用 园,略 他上台 八.1.班长找同学答名,他孤独落置 5.唐 杜甫 示例:好雨知时节 2.这首诗主要使用烘托的手法,借外在环 当春乃 期末冲制检测密卷(八 发言,揭开 境的孤塞,反衬建功立业的热望,曲折地 发生 30 -.1.C期赤地型100分话文六年厦下精 四、写出下而句子所使用的修辞平法。〈5分) 【,徒手的时候，日子从水盆里过去：吃饭的时候，日子从饭碗里过去：默默时，便 期末冲刺检测密卷（四） 从凝然的双跟前过去 2,大漠沙如省，离山月似钩 时可：90分钟 满分：100分 重点讲解 万4 3.如同清风朗月不用一义钱一样，老阳儿也不用花一分钱，对所有人都大方且 题号 三 四 七 九 总分 一视同仁。 得分 4.要说渴，真有点渴桑子冒烟险冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。 一、根据语境写同音字。(9分) 五，先解释加点的字间，再写出诗句的意思。（共11分，解释宇初各1分，写持句意 思各2分) 1.写出读音为“0n"的议字： 》马奔抛.( 1.超超牵牛星，皎皎河以女。 花花戈座( 》拔的山雀耸立云中，( 〉俏的燕子 斑强： 河汉女： 出鲜塔每 掠过天空。坐在疾驶的列车里，目睛这一路的风景，想到提前 )工的铁 诗句意思 路，我不禁地概万千 2,谓城朝雨港轻尘，客会青青柳色新 2.写出读音为““的汉字： 酒 诗句意思： 为了( 》免秦毛出尔反尔，属相如限人连改把和氏( )送回了 3.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人司 甲 赵国。 浑： 清白： 3.写出读音为“m心”的汉字： 诗句意思： 一个人在沙()中行走，是多么寂 )啊！我多么谒望有个 六、用修政符号修改病句。(6分】 笔 人—哪怕是个()生人，来和我做伴 1,我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平 二、依次填入下列句中横线处的词语，最怡当的一项是[ 1。(3分) 1.最近一次默书.我 一个学也没有错.得到一百分！ 2,他荣获了“十佳主持人”。 2泪木校糊了眼晴，我看不见同学和张先生的反夜，只知道全班 异样 3,命运之神给他的第一个惊喜首先是找到一份称心的工作 地沉叙。 3.太阳他有脚啊，轻轻的的地摆移了，我也 跟着旋转。 七判断下面说法的对错，对的打V”,错的打“×”。(10分) I,《南鹅撤行记》是享誉世界的童话作品，作者是法国的塞尔玛·拉格洛美。 A想然竟然飘飘然B.居然怎然花花然C.居然果然欣欣燃 三、在下面括号里填入恰当的关联词。(4分)》 2.《匆匆》的作者是朱白清，作者把时间这一抽象的事物通过具体事例表达出 1.( )我还有墨水，( )能把事情记得非常准确。 来，使我们感到时阿是具体的.触手可及的 2.这( )粥，( )小型的农业产品展览会 3.《为人民服务》是毛泽东在张思德同志的追掉会上作的演游 3.( )我收罗了这么多东西.( )缺少许多比如屬水。 4.孔子孟子是镯家学派的创的人，孟子被称为”圣人”，孔子被称为“亚圣” 4.他 》多忙，对我的问题( )很感兴趣 5.《表里的生物》一文中，“我"听见父亲的怀表发出“隋嗒，响啦”的声音，便猜 来的甜蜜。没有爱，你就不快法，也不想玩了。 测怀表甲藏着一个话的生物 利那间，我明白了其中的道里一我盛觉到有无纸无形的线条正穿设在我 八，课外阅读。(22分) 和采他人的心天中傅 缀如给我三天光明（节送） 1,选文的主要内容是什么？(3分) 记得有一天早晨，我第一次问起“爱“这个字的盘思。些时认识的字还不是 很多，我在花国型描了几朵平开的常罗兰送给梦莉文老师。她很高兴地想嘈 我，可我那时除了母幸外，不昆患让剂人吻。那时侯，步有文老师用一只格降轻 2.指出下面各句中“爱”的含义。《选择正确的答案，起序号填写在括号里》 轻地接着友，在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字 (8分) "爱是什么？”我问 A.爱是美好的体验 我.爱是一种感情（减爱是一仲心理体验） 梦蒋文老师把我梅得更紧了，用子指着我的心揽：“①爱在这里。” G,爱是可感知的轴象将念 D.爱是一种光明和温暖 我弟一欢感到了心社的现动，但对老狮的话和动作像然速点不解，网为与 ①爱在这里。() 时降了能触模到的东西外，我几手什么都不缝 ②爱就是花的香味吗？( 我同了闻她手里的紧罗兰，一半儿用文宇，一半儿周手势闪道：“②爱就是 3爱是不是太阳？() 花的香味吗？ ”不是“莎莉文老狮就 ④爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。( 我又想了想。太阳正滥暖地强罐着我们。 3.文中面横线的句子中，“无数无形的线条”指的是 ,用的是 “③爱是不是太阳？”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗？ 的修醉手法。我明白了其中的道理”，这“道理”指 当时在我看来，世界上没有比太阳更好的燕西了，它的热力使万指前壮生 (共4分，第3空2分，其余每堂1分】 长：但莎莉史老师却连连摇头：我真是又国感又失望，凳得很奇性，为什么老 4,从莎莉文老师教我”认积到“爱”这种抽象推懂的氟念米看，她是一个怎样 师不能告诉我，什名是度呢？ 的人？(3分) 一两天过后，我正用战把大小不同的珠子穿起来，接两个大的、三个小的这 样的次序。站果老是弄情，莎莉文老师在一旁时心地为我州正辑误。弄到最 后，我发现有一大段穿错了，于是，我用心想着，到底应境怎样才他花这些珠子 5,请仿越下列句子，写出你对爱的理解。4分) 客好。莎有文老师碰硅我的颜头，使孙地拼写出了“想”这个学 爱并不是虚情假意的说言，它是实实在在的情感，只要用心盛受，你就会 这时，我突然明白了，这个字原来指的是脑子重正在进行的过程。这是我 发现爱本就紧挨着你：它可能是清早母亲挤在你牙倒上的一截牙膏，让你感 第一次领婚到抽京的艇念 受到温馨：它可隆是 ,让你 我静静地在那里坐了许久，不是在想珠于的神列方式，而是在脑海中用新 它可能是 ,让你 在 的观念来寻求“爱“的解体。那天，鸟云密布，间或有阵阵的细雨，突然间大阳突 生活中，保有了这种感受和体会，受到感染和或年，就会抛弃冷漠，解除封闭， 成云层，发出耀眼的光芒 成为一个有爱心的人 我义问老狮：“爱是不是太阳学“ 九、习作。(30分) “④爱有点儿像大阳没出来以育天空中的云衫。”老师可答说。地似今意识 最近你读了什么书？请以梗概的形式，用商祜的语言介绍一下这本书。 到我仍然是因感不解，于是又用更浅足（但背时我依然无法理解）的法解释说： “体溪不到云影，但德能感凳到雨水。你也知谨，在经过一天酷热日箭之后，要 要求：注意把摆文章的主次，进行适当筛选，撒到过渡自然，表达莲贯，不少 是花和大地能得到雨水会是多么高并学！爱也是麓不着的，但你却能感到它管 于450字