精品解析：山东省济宁市汶上县2025-2026学年度统编版第二学期期末阶段练习三年级语文试题

2025—2026学年度第二学期期末阶段练习 三年级语文试题 奇思妙想，点亮童心！你将走进字词句魔法屋、积累寻宝站、阅读探秘岛、创意童话堡，完成层层闯关，最终成为“语文小探险家”！让我们一起出发吧！ 1. 请你用楷书把下面的诗句摘抄到方框中。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 【活动一：字词句魔法屋】 故事的世界就是qí miào（ ）的乐园，她总是充满想象：我坐上一乘【chéng shèng】奇妙的轿子，拿着各种各样的颜料在空中tóu zhì（ ）出彩虹，云朵向我dá xiè（ ）；我飞上山【颠 巅】变成一棵树，【遵 尊】循着自然规律，繁茂生长。她还会带我们在碧空中fēi yuè（ ），探寻星空的mì mì（ ）；她会带我们潜入海底，去聆听动物们的窃窃私语，去与wēi wǔ（ ）的大龙虾玩耍，去tǐ yàn（ ）大自然的神奇，为这奇幻旅程画龙点睛。想象，让平凡的生活变得神奇又有趣。 2. 结合拼音和语境，将正确的词语填入文中的括号内。 3. 用“√”选出文中【 】里正确的字或读音。 4. 读一读这句话“去聆听动物们的窃窃私语”，注意加点部分，体会这样写的好处。 _______________________________________________________________________________________________ 5. 语段中加点字的词语“窃窃私语”结构很有特点，我也能照样子写两个：____________、____________。 6. “画龙点睛”这个成语告诉我们：说话或习作时，关键部分处理得好，会使整体效果更加传神。与“画龙点睛”意思相反的是（ ） A. 掩耳盗铃 B. 画蛇添足 C. 杯弓蛇影 D. 滥竽充数 7. 汉字在不同的语境常有不同的含义，下列与“我跟他刚认识，还不太熟”中的“熟”意思相同的一项是（ ） A. 地瓜经过高温烘烤，已经被烤熟了。 B. 小童爬到树上，把熟透的苹果摘下来。 C. 只要把课文背熟了，妈妈就会带我出去玩儿。 D. 这里很有趣，周边都是熟悉的伙伴。 在想象的森林里，清澈的湖面（荡漾 飘荡）着细碎的波纹，柔软的白云在蓝天上飘来飘去。一只（轻快 轻巧）的小松鼠，一身棕褐色的绒毛，黑宝石似的眼睛，蓬松的大尾巴像一把小伞。它的动作轻盈，耳朵特别（灵敏 灵巧），一阵风吹来，手里的松果掉在了树下，它噘着嘴，皱着眉说：“我的松果掉在了大树的脚下，燕子阿姨，请帮我捡一下。”停在树枝上的小燕子________，________说：“放心吧！马上给你捡回来。”只见她俯冲而下叼起松果送给了小松鼠。小松鼠就快活地蹦跳穿梭在林间，可爱极了。 8. 阅读上文，用“√”选出括号中正确的词语。 9. 读句子注意加点的部分，照样子把下面的句子补充完整。 小松鼠噘着嘴，皱着眉说：“我的松果掉在了大树的脚下，燕子阿姨，请帮我捡一下。” 停在树枝的小燕子____________，________________说：“放心吧！马上给你捡回来。” 10. 读下面的句子，想象其他小动物的外形特点，照样子，写句子。 例：一只（轻快 轻巧）的小松鼠，一身棕褐色的绒毛，黑宝石似的眼睛，蓬松的大尾巴像一把小伞。 _______________________________________________________________________________________________ 11. 使用修改符号修改文中画“ ”的句子。 它就快活地蹦跳穿梭在林间，可爱极了。 【活动二：积累寻宝站】 美文佳句、经典诗词都是语文世界里的珍贵宝藏！认真回忆、准确填写，就能找到藏在文字里的“积累宝藏”，成为名副其实的积累小探险家！ 12. 【文中有画面】读《火烧云》，我仿佛真的看到夕阳西下，这地方的火烧云变化极多，一会儿____________，一会儿____________。 【诗中有景致】每当春回大地的时候，我们一定会被“日出江花红胜火，________________”“________________，春江水暖鸭先知”“________________，沙暖睡鸳鸯”的美丽景致陶醉。 【书中有智慧】隋朝石匠李春设计的____________，北宋画家张择端画的《______________》和至今仍被广泛应用的“中医四诊”____________都体现着我国古代人民的聪明才智。 【言中有哲理】“见善则迁，______________。”知错就改是我们都应该拥有的品质。常言道：“兵来将挡，_______________。”事情再难，总会有办法解决的。 13. 【经典有韵味】请将对应的句子用线连起来。 纸上得来终觉浅 风吹一夜满关山 借问梅花何处落 秋月十分明 衣带渐宽终不悔 绝知此事要躬行 何处春朝风景好 谁家秋夜月华圆 寒冰三尺厚 为伊消得人憔悴 14. 【表达有条理】学校少先队大队部定于6月1日上午9点，在学校操场举办“庆六一课本剧展演”，全体同学穿校服、戴红领巾。请拟一份通知，提醒全体同学按时参加、做好准备。 第二部分 阅读 我们奇妙的世界（节选） 你看天空的珍藏—— 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈现粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。  雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 15. 作者是按照______的顺序描写天空的，从“_____、一天结束、____”等短语可以看出。 16. 作者依次描写了天空中的___、____、_____、落日的余晖、___等景物，让我们充分感受到天空的______。 17. 文中有许多比喻句，请你用“_____”画出其中一处，并说说这样写的好处。 龟兔竞走 龟与兔竞①走，兔行速②，中道而眠，龟行迟，努力不息。及兔醒，则龟已先至矣。 【注释】①竞：比赛 ②速：快，迅速 18. 给画“___”的部分划分朗读停顿，正确的一项是（ ） A. 龟/与兔竞/走 B. 龟与/兔竞走 C. 龟与兔/竞走 D. 龟与兔竞/走 19. 借助学过的“兔走触株”，我推测“竞走”的意思是____________；借助文中的“兔行速”，我推测“龟行迟”的意思是________________。 20. 故事中，兔子失败的原因是“它__________”，乌龟成功的原因是“__________”（用文中原句回答）。这个故事告诉我们的道理是：____________________。 21. 发挥想象，想一想：当兔子到达终点后，却发现乌龟早就到了，此时兔子会说些什么？请以兔子的口吻写一写。 ______________________________ 22. 习作。 题目：花园里的故事 提示：夜晚的花园会有谁？又会发生什么故事呢？是花婆婆和花仙子在说悄悄话，是小虫在召开音乐会，还是小刺猬遇到了伤心事…… 要求：①围绕题目，发挥想象，编一个有意思的童话故事写下来。②注意语句通顺，把故事写完整，不少于300字。③文中不要出现真实的村名、校名、姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末阶段练习 三年级语文试题 奇思妙想，点亮童心！你将走进字词句魔法屋、积累寻宝站、阅读探秘岛、创意童话堡，完成层层闯关，最终成为“语文小探险家”！让我们一起出发吧！ 1. 请你用楷书把下面的诗句摘抄到方框中。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 【答案】 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 【活动一：字词句魔法屋】 故事的世界就是qí miào（ ）的乐园，她总是充满想象：我坐上一乘【chéng shèng】奇妙的轿子，拿着各种各样的颜料在空中tóu zhì（ ）出彩虹，云朵向我dá xiè（ ）；我飞上山【颠 巅】变成一棵树，【遵 尊】循着自然规律，繁茂生长。她还会带我们在碧空中fēi yuè（ ），探寻星空的mì mì（ ）；她会带我们潜入海底，去聆听动物们的窃窃私语，去与wēi wǔ（ ）的大龙虾玩耍，去tǐ yàn（ ）大自然的神奇，为这奇幻旅程画龙点睛。想象，让平凡的生活变得神奇又有趣。 2. 结合拼音和语境，将正确的词语填入文中的括号内。 3. 用“√”选出文中【 】里正确的字或读音。 4. 读一读这句话“去聆听动物们的窃窃私语”，注意加点部分，体会这样写的好处。 _______________________________________________________________________________________________ 5. 语段中加点字的词语“窃窃私语”结构很有特点，我也能照样子写两个：____________、____________。 6. “画龙点睛”这个成语告诉我们：说话或习作时，关键部分处理得好，会使整体效果更加传神。与“画龙点睛”意思相反的是（ ） A. 掩耳盗铃 B. 画蛇添足 C. 杯弓蛇影 D. 滥竽充数 7. 汉字在不同的语境常有不同的含义，下列与“我跟他刚认识，还不太熟”中的“熟”意思相同的一项是（ ） A. 地瓜经过高温烘烤，已经被烤熟了。 B. 小童爬到树上，把熟透的苹果摘下来。 C. 只要把课文背熟了，妈妈就会带我出去玩儿。 D. 这里很有趣，周边都是熟悉的伙伴。 【答案】2. 奇妙 投掷 答谢 飞越 秘密 威武 体验 3. shèng 巅 遵 4. 运用拟人手法，把动物当作人来写，生动形象写出小动物低声交谈的可爱样子。 5. ①. 欣欣向荣 ②. 念念不忘 6. B 7. D 【解析】 【2题详解】 书写时注意“奇、掷、谢、越、秘、密、威、武、验”的正确写法。 【3题详解】 注意区分多音字“乘”的正确读音。 巅与山巅有关，指山顶，颠与颠簸、上下摇晃有关。 尊与对人/事物的敬重有关，遵与按照规则、命令行事有关。 【4题详解】 先判断手法，再判断表达效果（内容、特点、感情等）。 “窃窃私语” 本来是形容人小声交谈。这里把海底动物当作人来写，仿佛小动物在悄悄说话。运用拟人手法。 生动写出海底动物发出轻微、细小声音的样子，写出小动物低声交谈的可爱样子，赋予动物人的情态，语言充满童趣，让海底画面鲜活有趣。 【5题详解】 窃窃私语：属于AABC 式词语。规律：前两个字相同，后两个字不同。示例：津津有味、念念不忘、欣欣向荣、源源不断、亭亭玉立。 【6题详解】 A．指自己欺骗自己。 B．指蛇本来没有脚，硬给蛇画上脚。比喻做了多余的事，非但没用，反而弄坏效果。画龙点睛是锦上添花；画蛇添足是多此一举，把事情搞坏，二者意思相反。 C．指疑神疑鬼，自己吓自己。 D．指没有本事混在行家里面充数。 【7题详解】 例句中“熟” 指了解、熟悉。 A．地瓜烤熟了，熟：食物烧煮到可吃的程度。 B．熟透的苹果，熟：果实长成。 C．课文背熟了，熟：因反复练习而熟练。 D．熟悉的伙伴，熟：了解、熟识。 在想象的森林里，清澈的湖面（荡漾 飘荡）着细碎的波纹，柔软的白云在蓝天上飘来飘去。一只（轻快 轻巧）的小松鼠，一身棕褐色的绒毛，黑宝石似的眼睛，蓬松的大尾巴像一把小伞。它的动作轻盈，耳朵特别（灵敏 灵巧），一阵风吹来，手里的松果掉在了树下，它噘着嘴，皱着眉说：“我的松果掉在了大树的脚下，燕子阿姨，请帮我捡一下。”停在树枝上的小燕子________，________说：“放心吧！马上给你捡回来。”只见她俯冲而下叼起松果送给了小松鼠。小松鼠就快活地蹦跳穿梭在林间，可爱极了。 8. 阅读上文，用“√”选出括号中正确的词语。 9. 读句子注意加点的部分，照样子把下面的句子补充完整。 小松鼠噘着嘴，皱着眉说：“我的松果掉在了大树的脚下，燕子阿姨，请帮我捡一下。” 停在树枝的小燕子____________，________________说：“放心吧！马上给你捡回来。” 10. 读下面的句子，想象其他小动物的外形特点，照样子，写句子。 例：一只（轻快 轻巧）的小松鼠，一身棕褐色的绒毛，黑宝石似的眼睛，蓬松的大尾巴像一把小伞。 _______________________________________________________________________________________________ 11. 使用修改符号修改文中画“ ”的句子。 它就快活地蹦跳穿梭在林间，可爱极了。 【答案】8. 荡漾 轻巧 灵敏 9. ①. 摆着尾巴 ②. 笑着 10. 一只乖巧的小白兔，一身雪白的绒毛，红宝石似的眼睛，长长的耳朵像两片柔软的花瓣。 11. 【解析】 【8题详解】 荡漾：多用于水面，指水波起伏晃动。 飘荡：多用于空中的东西随风飘浮（白云、树叶）。句意：湖水泛起一圈圈细小波纹。写湖面波纹，选荡漾。 轻巧：侧重物体/小动物外形小巧、灵便，用来形容小动物本身。 轻快：多形容步子、动作轻松，不形容动物。句意：写小松鼠体型小巧、身子灵活。形容松鼠，选轻巧。 灵敏：专门用来写感官（耳朵、鼻子）反应敏锐。 灵巧：指手、工具动作巧妙，一般不形容听觉。句意：松鼠耳朵听觉反应快，能快速听见声音。形容耳朵听觉，选灵敏。 【9题详解】 结合例句可知引号前面，先写神态、动作（噘着嘴、皱着眉，都是脸上/身体的状态），再写“说”，属于提示语在前，提示语带有动作神态。 所以仿写时①处：写小燕子的动作；②处：写神态表情。语境：小燕子愿意帮忙，心情友善温和。 示例：停在树枝的小燕子扇扇翅膀，微笑着说：“放心吧！马上给你捡回来。” 停在树枝的小燕子点点头，笑着说：“放心吧！马上给你捡回来。” 【10题详解】 结合例句可知先写一只什么（形容词）的小动物，然后写外形特点（需要用上修辞手法）。例句抓住松鼠外形，连用两处比喻，从整体皮毛、眼睛、尾巴角度来写，条理清晰。 仿写时要注意要写小动物外形，要有两处比喻；抓住动物真实特点，比喻要贴切。 示例：一只机灵的小猫，一身金黄的绒毛，琉璃似的眼睛，细细的尾巴像一根软鞭子。 一只雪白的小兔子，一身洁白的绒毛，红宝石似的眼睛，长长的耳朵像两片薄树叶。 【11题详解】 语病：语义重复，“蹦跳”和“穿梭”两个词语放在一起，意思重复，删去其中一个即可。 示例：它就快活地蹦跳在林间，可爱极了。 【活动二：积累寻宝站】 美文佳句、经典诗词都是语文世界里的珍贵宝藏！认真回忆、准确填写，就能找到藏在文字里的“积累宝藏”，成为名副其实的积累小探险家！ 12. 【文中有画面】读《火烧云》，我仿佛真的看到夕阳西下，这地方的火烧云变化极多，一会儿____________，一会儿____________。 【诗中有景致】每当春回大地的时候，我们一定会被“日出江花红胜火，________________”“________________，春江水暖鸭先知”“________________，沙暖睡鸳鸯”的美丽景致陶醉。 【书中有智慧】隋朝石匠李春设计的____________，北宋画家张择端画的《______________》和至今仍被广泛应用的“中医四诊”____________都体现着我国古代人民的聪明才智。 【言中有哲理】“见善则迁，______________。”知错就改是我们都应该拥有的品质。常言道：“兵来将挡，_______________。”事情再难，总会有办法解决的。 【答案】 ①. 红彤彤的 ②. 金灿灿的 ③. 春来江水绿如蓝 ④. 竹外桃花三两枝 ⑤. 泥融飞燕子 ⑥. 赵州桥 ⑦. 清明上河图 ⑧. 望闻问切 ⑨. 有过则改 ⑩. 水来土掩 【解析】 【详解】书写时注意“彤、灿、春、绿、蓝、桃、泥、融、燕、掩”的正确写法。 赵州桥，也叫安济桥，是隋朝石匠李春设计建造，是世界闻名的古代石拱桥。 《清明上河图》是北宋画家张择端的作品，描绘北宋都城汴京热闹的市井生活，是传世名画。 中医四诊就是望、闻、问、切。 13. 【经典有韵味】请将对应的句子用线连起来。 纸上得来终觉浅 风吹一夜满关山 借问梅花何处落 秋月十分明 衣带渐宽终不悔 绝知此事要躬行 何处春朝风景好 谁家秋夜月华圆 寒冰三尺厚 为伊消得人憔悴 【答案】 【解析】 【详解】“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”出自宋代陆游的《冬夜读书示子聿》 “借问梅花何处落，风吹一夜满关山”出自唐代高适的《塞上听吹笛》 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”出自宋代柳永的《蝶恋花》 “何处春朝风景好，谁家秋夜月华圆”出自《声律启蒙》 “寒冰三尺厚，秋月十分明”出自《声律启蒙》 根据正确对应关系连线即可。 14. 【表达有条理】学校少先队大队部定于6月1日上午9点，在学校操场举办“庆六一课本剧展演”，全体同学穿校服、戴红领巾。请拟一份通知，提醒全体同学按时参加、做好准备。 【答案】 通知 全体同学： 学校少先队大队部定于6月1日上午9点，在学校操场举办“庆六一课本剧展演”，请全体同学穿校服、佩戴红领巾，准时到场参加活动。 少先队大队部 5月31日 【解析】 【详解】通知是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。要注意通知的格式，要做到规范。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。本题写“通知”即可。 ②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。本题称呼写“全体同学”。 ③正文：另起一行，空两格写正文。要写清楚会议或活动、事件的时间、地点、内容，请谁参加。有时还要写上应该注意什么。本题正文内容为：6月1日上午9点，学校将在操场上举行“庆六一课本剧展演”，请全体同学穿校服、佩戴红领巾，按时参加。 ④落款：在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期，一行署名，一行写日期。本题中发通知单位为：学校少先队大队部；日期为5月31日。 第二部分 阅读 我们奇妙的世界（节选） 你看天空的珍藏—— 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈现粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。  雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 15. 作者是按照______的顺序描写天空的，从“_____、一天结束、____”等短语可以看出。 16. 作者依次描写了天空中的___、____、_____、落日的余晖、___等景物，让我们充分感受到天空的______。 17. 文中有许多比喻句，请你用“_____”画出其中一处，并说说这样写的好处。 【答案】15. ①. 时间 ②. 清晨，太阳升起 ③. 黑夜降临了 16. ①. 太阳 ②. 云彩 ③. 雨点 ④. 夜空中的群星 ⑤. 奇妙与美丽 17. 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 生动形象的写出了群星多而远的特点。 【解析】 【15题详解】 考查了写作顺序和找关键语句。 结合“清晨，太阳升起，带来新的一天”“一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色”“黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光”可知，文章是按照时间顺序来写的。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解和提取关键信息。 文中“清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈现粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。”可知写了太阳。 “有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……”可知写了云彩。 “当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 ”可知写了雨点。 “一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。”可知写了落日余晖。 “黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。”可知写了夜空中的群星。 【17题详解】 考查对句子的赏析。 “黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光”中把“群星”比作“蜡烛”，运用了比喻的修辞手法，其中“千千万万”“极小”生动形象的写出了群星多而远的特点。 龟兔竞走 龟与兔竞①走，兔行速②，中道而眠，龟行迟，努力不息。及兔醒，则龟已先至矣。 【注释】①竞：比赛 ②速：快，迅速 18. 给画“___”的部分划分朗读停顿，正确的一项是（ ） A. 龟/与兔竞/走 B. 龟与/兔竞走 C. 龟与兔/竞走 D. 龟与兔竞/走 19. 借助学过的“兔走触株”，我推测“竞走”的意思是____________；借助文中的“兔行速”，我推测“龟行迟”的意思是________________。 20. 故事中，兔子失败的原因是“它__________”，乌龟成功的原因是“__________”（用文中原句回答）。这个故事告诉我们的道理是：____________________。 21. 发挥想象，想一想：当兔子到达终点后，却发现乌龟早就到了，此时兔子会说些什么？请以兔子的口吻写一写。 ______________________________ 【答案】18. C 19. ①. 赛跑 ②. 乌龟跑得慢 20. ①. 中道而眠 ②. 努力不息 ③. 骄傲偷懒会落后，坚持不懈才能取得成功 21. 都怪我中途偷懒睡觉，小看乌龟，以后我再也不骄傲了！ 【解析】 【导语】这则《龟兔竞走》阅读题以浅易文言小短文为载体，贴合小学文言启蒙的认知梯度，锚定朗读停顿、词义迁移、文本信息提取、道理体悟与情境表达多层能力点，既关联课内旧知搭建学习支架，又兼顾文言基础夯实与思维、表达拓展，题设梯度合理，趣味性与知识性兼具。 【18题详解】 根据句子意思来划分节奏。 C．“龟与兔”是主语（乌龟和兔子），“竞走”是谓语（赛跑），所以应在主语和谓语之间断开，即龟与兔/竞走。 【19题详解】 借助课内知识和注释理解文言词语。 “兔走触株”里“走”是跑，“竞”是互相、比赛，所以“竞走”就是赛跑。 再看文中“兔行速”，注释“速：快，迅速”，可以知道兔跑得快，与之对比，“龟行迟”就是乌龟跑得慢。 【20题详解】 回到短文中找关键句。 原文写“兔行速，中道而眠”，“中道而眠”直接写出兔子跑到半路就睡觉，这就是它失败的原因；“龟行迟，努力不息”，“努力不息”写出乌龟虽然爬得慢，但一直不停前进，这就是它成功的原因。所以兔子失败是因为“中道而眠”，乌龟成功是因为“努力不息”。 理解了两者不同的做法和结局后，再总结道理：骄傲偷懒会落后，坚持不懈才能取得成功。 【21题详解】 站在兔子的口吻，结合故事的教训来写。抓住兔子懊悔、反思的心理来写。 示例：真后悔啊！我明明跑得那么快，却中途睡觉偷懒。看来坚持比速度更重要，以后我再也不骄傲松懈了！ 【点睛】译文：乌龟和兔子赛跑。兔子跑得很快，（却）在半路上睡觉；乌龟爬得慢，（却）不停地努力向前。等到兔子醒来，乌龟已经先到达终点了。 22. 习作。 题目：花园里的故事 提示：夜晚的花园会有谁？又会发生什么故事呢？是花婆婆和花仙子在说悄悄话，是小虫在召开音乐会，还是小刺猬遇到了伤心事…… 要求：①围绕题目，发挥想象，编一个有意思的童话故事写下来。②注意语句通顺，把故事写完整，不少于300字。③文中不要出现真实的村名、校名、姓名。 【答案】例文： 花园里的故事 美丽的夜晚安静的出奇，此时花园里却传出一些轻轻的声音，原来是花儿们在选花王。 玫瑰第一个发言说：“我应该当选花园里的花王，因为我代表着爱，我的收购量不仅是花园第一，而且我还拥有美丽的身姿，你们呢？”这时其他的花儿都不同意了，她们高昂地抬起头，不时发出嘘声，一旁的树木也沙沙地抗议。 百合说：“玫瑰，你代表着爱，我也代表着美好的意义，我被人们赋予‘百年好合’。我也深受人们的喜爱。你算什么，我才是百花之王。” 康乃馨说：“我代表早日康复，是送病人的首选。切！你们不就是情人节卖的多吗，我平日里的销售量也很大，有没有文化？” 大家都想当花王，就在争论不休的时候，一阵阵清香袭面而来，这是大家从未闻过的香味。大家仔细一找，原来是茉莉花发出的香味。茉莉花说：“你们大家都不如我，我们散发出清香让人们忘记了烦恼，让美丽的花园充满幽香，所以我最配当花王。” 桂花也来了，他说：“我才适合当花王，我深受人们的喜爱，秋天的时候，人们总爱摘下我们，放在室内，让整个房间充满香味。” 这时，花园里来了一个小男孩，他伸出手，向玫瑰扑去，一旁的蔷薇用刺击退了这个男孩。玫瑰吓的大哭，最后大家一致推选蔷薇是花王。 从此以后，花园里一片宁静。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次为想象类童话故事。题目固定为花园里的故事，场景限定在夜晚的花园，需以花草、小动物、童话人物为写作对象，大胆创编情节。要求故事完整、语句通顺、内容有趣，字数不少于300字，无需出现真实地名、校名、姓名。 二、立意。 依托花园夜晚的童话场景，通过生动有趣的小故事，传递善良、友爱、勇敢、互助、包容等积极美好的品质，展现大自然的美好与温暖。 三、写作思路。 开头：开门见山，引出花园里将要发生的事。 中间：具体写一写与“花园里的故事”有关的事，要把事情的起因、经过、结果交代清楚。 结尾：总结全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $