4 说说我们的学校（教学设计）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

教学过程

一、导入新课

情境导入：播放歌曲《校园的早晨》，引导学生进入新课。

教师可以播放歌曲《校园的早晨》，营造轻松愉快的氛围，激发学生的兴趣和好奇心。通过音乐，让学生感受到校园生活的美好，并为接下来的新课做好心理准备。

教师小结：同学们每天在学校里学习，除了上课的老师们和同学，我们对学校的了解是不是还不够充分呢？如果有人来参观我们的学校，让你来当一天的导游，你会怎样向他人介绍我们的学校呢？

（生：学生可能会提到学校的操场、图书馆、食堂等地方，以及他们喜欢这些地方的理由。例如，学生可能会说：“我喜欢学校的图书馆，因为那里有很多种类的书籍，环境也非常安静，适合读书。” 或者 “我喜欢操场，因为可以在那里打篮球和踢足球，感觉非常开心。”）

通过问题导入，引导学生思考并引发他们的兴趣，激发他们对学校的探索欲望。

二、学校情况知多少

活动一：小组展示发言

分组调查

教师提前将学生分为若干组，每组可以自由选择访谈、实地调查等方式了解我们的学校，并把在调查中发现的成果和大家分享，向大家介绍最喜欢的校园一角以及理由。（教师指导学生分组，解释活动目的和要求，确保每个小组都有明确的任务。）

为了使学生更好地完成任务，教师可以提供一些调查表或问卷，帮助他们记录信息。例如，可以让学生记录下他们最喜欢的地方是什么，为什么喜欢这个地方，这个地方有什么特别的设施或特点等。

小组展示