第1课《画中有话：土地上的人民》教学设计- 2024-2025学年岭南美版（2024） 初中美术七年级下册

二、教学过程

1.导入新课

导入部分播放短片《强国必先强农》展示中国农业科技的画面，感受中国农业的伟大。当短片播放完毕，我适时地提出了问题：“你们知道哪些我国的农业领域成就？”通过这样的提问，我旨在引导学生们积极思考并踊跃发言，从而为接下来的新课程讲授奠定一个良好的基础。那艺术家会如何描绘农业题材的画作呢？本节课我们一起走进《画中有话：土地上的人民》教学设计，走进几幅经典的中国农民题材的美术作品。

2.讲授新知

中华人民共和国成立，土地上的人民获得解放，以主人翁的身份站在了历史的舞台上。农村生活和农民形象逐渐成为我国美术作品的重要题材。

我们一起跟着摄影师镜头下的农民图片。感受摄影师眼中的农民，出示相关的摄影照片，增强学生对农民的直观感受

 

 

 

 

提问：这些这些辛勤的农民给你什么样的感受？

学生回答观后感。让学生带着刚才的感受，一起去看看辛勤付出的农民们的成果吧！播放农民丰收的视频，让学生感受农民丰收的喜悦，增强学生对农民的喜爱之情，激发学生对农民题材艺术作品的喜爱之情。

 

活动一：观察这些美术作品。说说这些形象体现了土地上的人民怎样的精神？
 

 

 

 

出示刘强的雕塑作品《圆梦——记"杂交水稻之父"袁隆平》和董希文的油画作品《千年土地翻了身》

我首先向学生们回顾上学期学习的美术鉴赏四步法，描述-分析-解释-评价，回顾如何鉴赏美术作品。接着，小组讨论分析作品《千年土地翻了身》

 

 

 

 

 

学生小组讨论后，让学生通过鉴赏四步法来赏析这件作品，教师根据学生的分享情况进行总结。

1.描述：《千年土地翻了身》是一幅77cm×143cm的布面油画，现收藏于中国美术馆。该作品以西藏农奴翻身做主人、在自己的土地上耕耘的喜悦心情为主题。画面中，一位藏族女性身着桃红色上装和黑蓝相间的藏裙，扶着犁向后仰身耕作，两头牦牛一黑一白，昂首奋蹄，充满力量。远处是高耸的雪山和碧蓝的天空，与近处的红色拖拉机形成鲜明对比，展现出从农耕文明到工业文明时代的跨越。整个画面色彩鲜明，构图饱满，充满动感。